第一篇：小学生诗歌朗诵毕业稿（共）
导语：上学期已经过去了，即将等来下学期的时间，对于六年级来说就是即将毕业的时间。下面是小编搜集整理的小学生诗歌朗诵毕业稿。欢迎阅读及参考！
篇
一、小学生诗歌朗诵毕业稿
甲：炎热的夏风轻轻吹送，时光总是那么匆匆
乙：三年的相聚留不住离别的脚步，转眼间要各奔西东
甲：今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上
乙：不是为了唱起缠绵忧伤的离歌，不是为了书写迷惘惆怅的诗文
甲：一同回首初中三年的温馨时光，一同开启心灵的感恩之旅
乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生路程
甲：有一种激情，叫同学少年
乙：有一种情谊，叫心手相牵
甲：有一种承诺，叫同舟共济
乙：有一种幸福，叫如饮甘醇
甲：音乐课上，我们用心领略艺术的美感
乙：运动会上，我们努力铸就班级的荣誉
甲：演讲会上，我们纵情放飞五彩的梦想
乙：课间操上，我们充分展现青春的激情
甲：曾经，我们来自各方互不相识乙：曾经，我们在烈日下大汗淋漓甲：曾经，我们为了梦想而暗暗努力乙：曾经，我们为彼此擦去伤心的泪水
甲：曾经，我们种下一个美好的愿望
乙：曾经，我们在赛场上热血喷张
甲：曾经，我们输了也要把头高高昂起
乙：曾经，我们一起在雨地里迎风高唱
（合）：而今天，我们毕业了
甲：三年的初中生活，是我们一生最美好的时光
乙：三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆
甲：三年的风风雨雨，我们流过眼泪，却伴随一路欢笑
乙:三年的学习备考，我们踏着荆棘，却闻到万里花香
甲：难忘课堂上你送给我心有灵犀的眼神
乙：难忘餐厅里你递过来热气腾腾的馒头
甲：难忘宿舍里你趴在我耳边的窃窃私语
乙：难忘操场上你映入我眼帘的矫健身影
甲：相逢是首诗，年轻是春天的海，青春是绿色的河乙：相离是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火
（合）：感谢你，亲爱的同学！
甲：是谁，把我们领进人类文明的圣殿？
乙：是谁，将我们前行的希望高高托起？
甲：是谁，对我们循循善诱，谆谆教诲？
乙：是谁，对工作默默无闻，孜孜以求？
（合）是我们的老师，我们可敬的领路人！
甲：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响
乙：您不是曲作家，却使人生的旋律韵味悠长
甲：您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢
乙：您不是书画家，却为我们描绘最绚丽的图景
（合）感谢您，我们最敬爱的老师！
甲：或许我们曾经因不守纪律而让您生气乙：或许我们曾经因冲动不敬而让您寒心甲：或许我们曾经因贪恋网络而让您失望
乙：或许我们曾经因幼稚任性而让您忧心
甲：但您一声细心的叮咛，让我如沐春风
乙：您一个善意的眼神，让我倍感温馨
甲：您一个温情的微笑，让我勇气倍增
乙：您一次有力的搀扶，让我奋起前行
（合）我们将永远铭记您的教诲，在人生的道路上不断攀登
甲：母校呵，我们是您博大的园林里一方执著的绿地
乙：母校呵，我们是您温暖的河流中一只摇曳的白帆
甲：母校呵，我们是您坚实的躯干上一树烂漫的红叶
乙：母校呵，我们是您浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天
甲：我已用了三年的时光，感受你的沧桑，品读你的辉煌
乙：在你的绿荫下，每时每刻都散发着记忆的芬芳
甲：犹记得，实验室里我们积极探索的身影
乙：犹记得，小竹园里那一簇簇清新的绿意
甲：犹记得，教学楼里深夜不灭的灯火
乙：犹记得，运动场上刻苦训练的汗滴
甲：曲径通幽处，校园的每一条道路都延伸着美丽的梦想
乙：绿树映红墙，校园的每一幢楼房都敞开了深情的门窗
甲：感谢你，这一片青春的土地，接纳我们年轻的足迹，萌发我们最初的启迪
乙：感谢您，母校朱阳一中，为我们搭建人生广阔的舞台，为我们铺设光明灿烂的前景
甲：我们的感动，源于我们一起沐浴着金色的阳光
乙：我们的感动，源于母校奇迹般的崛起
甲：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起 乙：无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起！
甲：今天，我们道一声：再见了，母校！我们一定会常回家看看 乙：今天，我们道一声：再见了，老师！我们一定会永远记住您
甲：亲爱的母校，今天，我们离开你，但我们一定会在火红的六月，交一份满意的答卷
乙：永远的一中，明天，我们走近你，我们一定会在金色的秋天，和您一起再创新的辉煌！
甲：最后，深情祝愿母校前程似锦，辉煌灿烂乙：祝愿各位领导、老师身体健康、工作顺利合：祝愿全体同学金榜题名、鹏程万里！
篇
二、小学生诗歌朗诵毕业稿
（合）春风徐徐 吹遍华夏大地，万紫千红 结下硕果累累。
（领读）今天，我们站在这里，站在即将毕业的母校门前。
（合）一同回首
回首小学六年
温馨岁月里
那些点点滴滴。
（领读）时光荏苒 岁月如流
面对母校 让我想起了六年前
那个上午的阳光明媚。
妈妈牵着我的小手，我怯怯的与她难舍难离。
望着母亲远去的背影，失望的眼睛里 是满眶的泪水
“随我来！”
亲切的声音在背后响起，老师 您慈爱的目光，为我开辟了小学这片崭新的天地。
（合）如今我们即将离去，因为中学 这片博大的知识乐园
正等待我们创造佳绩。
——母校啊！
我们是您丰硕园林里，一方执着的绿地。
是您浩瀚的长河中，一只摇荡的舟楫（ji）。
运动会上 我们齐心协力，用信心铸造了班级的荣誉。
联欢会上 我们纵情高歌，抒发了爱党爱国爱人民的壮丽心曲。
您带我们远航 披荆斩棘，为的是步入中学的殿堂，能够满怀信心 勤学苦练，在知识的海洋中开创奇迹。
短暂的六年时光啊
她将是我们人生中最宝贵的记忆。
（领读）——老师啊！
我们是您贪玩的儿女，顽皮、捣蛋、惹您生气。
为了我们
您呕心沥血 勤苦操劳，即使是疾病缠身 也在所不惜。
如今 六年的时光远去，您挺直的腰 弯了，清秀的脸庞 瘦了，额角有了皱纹，头上添了白发。
（合)——老师啊
您的博爱 让我们感动 让我们奋起，让我们幼稚的心灵里，填充了知识 填充了情感
填充了分辨善与恶 丑与美的秘笈。
如今，我们就要离开你，满怀的留恋，满心的感激，汇聚成千言万语的一句：
“母校，老师，老师，母校
我们谢谢你——。”
（领读）再见了 可爱的母校!
再见了 敬爱的老师!
再见了 亲爱的同学们!
（合）在这阳光灿烂的七月里，我们雄心满怀 精神百倍。
我们会将母校永记，不忘老师的谆谆教诲。
扬帆起航
去开辟三年中学这片辉煌的土地！
篇
三、小学生诗歌朗诵毕业稿
告别了
在这个流火般的炎炎夏日
留下了
怎么也难以忘怀的读书时光
也曾在假山水池边久久伫立
细听春雨轻轻拍打着池边的树梢
也曾在幸福亭里谈天说地
相互倾诉着学习的快乐与烦恼
也曾在耀华楼上静心苦读
于书山书海里探寻属于自己的梦想
也曾在大自然中尽情徜徉
把人生、价值、义务和责任一一探讨
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影
校园的小道刻下了我们匆匆的脚印
校园的阶梯留下了我们文明的举止
校园的操场永驻下我们矫健的身影
那棵小树，我曾亲手替它施肥
它才有了今天如此的茁壮
那朵小花，我曾亲自为它浇水
它才有了今天如此的芬芳
那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起
校园才有了今天如此的美丽
那扇扇门窗，我们细细把它们擦净
耀华才有了今天如此崭新的形象
白玉兰啊
你为何总是在我们离别的季节孤独开放
紫薇花啊
你为何总是让我们无端地勾起离别的忧伤
种下吧，为母校种下一株纪念树
让小树与我们一起成长
种下吧，为自己种下一棵相思树
让我们与母校同心相向
告别了，母校
心中总有一份留恋
只因，以后我们天各一方
告别了，老师
不知何年才能相聚
别离的眼泪早已挂满脸庞
第二篇：毕业诗歌朗诵稿
毕业诗歌朗诵稿
校园四季歌
①金色的校园 我们喧闹而来
年轻的胸怀 溢满无限的期待
②素裹的世界 我们尽情宣泄
火热的情怀 放射生活的多彩
③绿色的校园 那些懵懂的少年张扬生命的光鲜 领略知识的无限④炽热的校园 那些年轻容颜
满载收获的知识 期待新的学年⑤四季的校园 多彩的一年又一年转眼间 我们长大
于是 带着成长的愉快 我们默默离开
⑥一片纯洁的沃土上 孕育着我们对明天的希望我们渴望未来变成矫健雄鹰 翱翔于着苍穹之上⑦是你 让我在人生中有了好的开始是你 激起了我对知识的渴望
是你 助我成才，助我飞翔
⑧你教会了我 赠人以鲜花，手留余香你教会了我 赠人以微笑，心留愉悦⑨今天 我要将最美的鲜花献给你今天 我要将最甜美的微笑赠于你
我最亲爱的学校 我心里永远屹立不倒的丰碑
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岁月如歌
废原/
一
像一阵风吹过黎明的笙箫
在凌晨弹唱希望的天籁
一种坚韧的意志
从岁月的歌声里长出羽翼
像一只翱翔的雄鹰
拍打着搏击广褒的海天
在视线望不到的地方
埋葬天空的忧伤
岁月的歌声
响彻时空 刹那永恒
醉倒不归路上的相思与归梦
二
岁月歌声一把破壁的利刃，穿透激情涌动的热血生命;
岁月的歌声是一曲醉梦的心潮，在盈盈注视的浩渺天地间轻轻旋舞;岁月的歌声是一款深情的爱恋，悄无声息舞弄刻骨铭心的思念;生命 有了岁月的舒展
就有了喟然叹息的遗憾
岁月 有了目光的展望就有了日复一日的追赶
第三篇：小学生诗歌朗诵稿
春天来了
悄悄地，春天来了...那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸;那雨丝, 莹莹的，滋润了干冷的发尖;看啊——
田野山川，脱下了冬日里颓败的服饰，换上了嫩黄的新装，欢天喜地地迎接春的笑颜；
多情的天空，蒙上灰白色的面纱，羞涩地表达对春的眷恋...还有还有, 那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿，各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵——
这多情的春天！
这迷人的春天！
就用手中的画笔，蘸满这浓浓的春色，和着这澎湃的春潮，去描绘出祖国新春壮丽的长卷
园丁赞歌
有人谱写了一首歌，可她自己却从没唱过，她甘愿做一个美丽的音符，在快乐的海洋里荡漾起碧波。有人开掘了一条河，可她自己却没欣赏过，她甘愿做一道坚固的堤坝，与奔流不息的河水一起生活。她想说出她的名字，她却摇摇手。
她甘愿做一只平凡的蜡烛，在人间静静地释放着光和热。冬去春来，万物复苏的时刻，她不停地耕耘着，播下了祖国的希望，撒下了人民的寄托！
四季
春来了，春雨唤醒了小草，鱼儿在水中嬉戏追逐，百鸟都放开歌喉鸣叫。
春天铺满了绿色。
夏来了，百花纷纷地开放，蝴蝶飞在花中、空中，小虫在绿叶间吟唱着。
夏天涂满了五彩。
秋来了，树叶换成了金黄，小草也变成了金黄色，小虫也纷纷不见了。
秋天充满了金黄。
冬来了，雪花满天满地飞，树木枝杆上落满了雪，天地间都是一片银色。
冬天画满了白色。
第四篇：小学生诗歌朗诵稿
小学生诗歌朗诵稿
春天来了
春天来了 春之画卷
悄悄地，春天来了...那风儿, 柔柔的，拂暖了冰凉的脸;那雨丝, 莹莹的，滋润了干冷的发尖;看啊——
田野山川，脱下了冬日里颓败的服饰，换上了嫩黄的新装，欢天喜地地迎接春的笑颜；
多情的天空，蒙上灰白色的面纱，羞涩地表达对春的眷恋...还有还有，那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿，各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵——
这多情的春天！
这迷人的春天！
就用手中的画笔，蘸满这浓浓的春色，和着这澎湃的春潮，去描绘出祖国新春壮丽的长卷 一首《歌颂神舟飞船》的小诗，让全家人都激动。爷爷奶奶说： 杨利伟的航天成功 说明中国要飞起来了，爸爸妈妈说： 我国正在实施
奔月的《嫦娥工程》！我说：等我长大了，我要报考航天员，到太空飞行，和国际空间站的朋友联欢同庆！到那时，我要在天上
替爷爷奶奶高唱《东方红》，我还要把《春天的故事》 从太空唱给爸爸妈妈听。到那时，我要写一首 最新最美的小诗，朗诵给太阳、给月亮、给星星…… 朗诵给长江、给黄河、给长城…… 朗诵给我们亲爱的祖国，每一朵小花和每扇窗棂！啊，国庆节的祝福，祝福国庆，捧出所有的童心，编成一条彩虹，彩虹上系着我们美丽的梦想，彩虹上书写我们纯真的 深情——
祖国啊腾飞的祖国，您频传的喜讯 催促我们快快成长，看千万条红领巾 正张开火红的翅膀，去迎接明天灿烂的黎明！园丁赞歌
有人谱写了一首歌，可她自己却从没唱过，她甘愿做一个美丽的音符，在快乐的海洋里荡漾起碧波。有人开掘了一条河，可她自己却没欣赏过，她甘愿做一道坚固的堤坝，与奔流不息的河水一起生活。她想说出她的名字，她却摇摇手。
她甘愿做一只平凡的蜡烛，在人间静静地释放着光和热。冬去春来，万物复苏的时刻，她不停地耕耘着，播下了祖国的希望，撒下了人民的寄托！<<假如>>
假如,我有一支马良的神笔
假如,我有一支马良的神笔
我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒, 鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.假如,我有一只马良的神笔，我一定给窗前的小树画一个红红的太阳, 小树再也不用缩着身子,轻轻的叹息.假如,我有一只马良的神笔，我一定给元平学校的同学画一双好腿, 他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩, 而是和我们一起在树木里奔跑, 在草地上做游戏.假如,我有一只马良的神笔, 我一定要画许多带翅膀的吸尘器, 让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子，天空就会更加的蔚蓝.我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量…… 五角枫，五角枫，为啥夏天绿，秋天红彤彤？
奥，五角枫最爱拍巴掌------拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的风......天天拍呀拍，小小巴掌拍得红。
不知道你具体想要什么样的，希望可以帮到你。
四季
春来了，春雨唤醒了小草，鱼儿在水中嬉戏追逐，百鸟都放开歌喉鸣叫。
春天铺满了绿色。
夏来了，百花纷纷地开放，蝴蝶飞在花中、空中，小虫在绿叶间吟唱着。
夏天涂满了五彩。
秋来了，树叶换成了金黄，小草也变成了金黄色，小虫也纷纷不见了。
秋天充满了金黄。
冬来了，雪花满天满地飞，树木枝杆上落满了雪，天地间都是一片银色。
冬天画满了白色。妈妈的手
妈妈的手如温暖的春风, 爱抚着我走过坎坷的昨天.妈妈的手如宽厚的大地, 支撑着我迈向健康的明天.我渐渐长大，而妈妈的手却渐渐粗糙.我爱妈妈，更爱妈妈这双粗糙的手.心愿
当花凋谢的那一瞬间，我心里萌生了一个美丽的心愿--我，想得到奇异芬芳的七色花。
如果
我有了七色花，我便要用它来实现许多愿望。
知道吗？
每一片花瓣都是一个小精灵变的。红色的花瓣，是个娇艳的精灵变的，我要用她，让每一个人的心变得善良友好。橙色的花瓣，是个调皮的精灵变的，我要用她，让失明的人看见美好的万物。黄色的花瓣呢？
哦，原来它躲到我的口袋里去了。黄色的花瓣，是个爱搞怪的小精灵变的。我要用她消灭世上所有的疾病。紫色的花瓣，我该用它干什么呢？ 我苦思冥想，可却是煞费苦心。
突然，我不经意瞄到一束枯萎的花朵，视线把脆弱的情感点燃。我回想起春天的美好时光，整个人仿佛变成了 春天的一束可爱的小花，想不停地赞美春的美好。
我内心深处，突然有了一个朦胧的心愿，这个心愿，如梦般不真切。但我却能清晰地感受到它。这个心愿是什么？
我努力地把这个心愿从内心深处激发出
来，但却没有如愿。
我尽情地在春的世界尽情漫游，于是，记忆之书打开了。
我仿佛看见当初的美好时光。突然间
我感受到了，这个心愿，在我内心深处生根发芽，并开出了异常美丽的花。我知道，那就是我沉睡已久的心愿。我好像脱茧的蚕，从朦胧的睡梦中醒来，睁开了惺忪的睡眼。
我感受到我的心变得更美了，更亮了。我，要用那片紫色的花瓣，让所有的花永不凋谢。
虽然，我知道这个心愿很难实现，但我仍然等待着......坏孩子的天空 那一颗脆弱的心灵，在黑暗中迷失了自我。哭泣着，向光亮伸出求助之手，却被无情地打回来。哪怕一声辩解，也会引来无数的责骂。在大人的眼里，他们只会反驳，只会捣乱。
他们只是不择不扣的坏孩子。在大人的眼里，痛打与责骂，是对付他们的唯一办法。殊不知那坚硬的约束下，还隐藏着一颗柔弱的心。面对旁人的鄙视，面对家人的无奈，那个忧郁的心灵，一度沉迷。
他们的优点无人寻找，缺陷却在被不断挖掘。每个生命都没有命中注定，但大人的选择，使他们无从面对。每一个人的背后，总有一个引人深思的故事。一味的责怪，填充了他们的心灵。那困难中的安慰，在这时何去何从？ 眼泪换不来任何好处，换来的只是冷眼。他们从此对这个世界，不抱有任何遐想，对于这个世界，他们只有忧伤与愤怒。
第五篇：小学生诗歌朗诵稿
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人 我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人
我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，孙中山，还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空。我是中国人 在我的国土上，不光有雷电轰不到的 长白雪山，黄山劲松 还有那风雨不灭的 井岗传统，延安精神 我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗送上蓝天，我骄傲，我是中国人！我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！
《我骄傲，我是中国人》朗诵稿
在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句语速稍快 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢
我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声
在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝石般”和“大地般” 我有着/大地般/黄色的皮肤，两个词语，要读出自己特有的一种特征，读出一 我骄傲，我是中国人！种自豪感一种豪迈之气，语速稍缓，深沉而有力 我是中国人—— 这一句把声音舒长 黄土高原/是我/挺起的胸脯，黄河流水/是我/沸腾的血液，语调开始高昂，读出黄河的奔腾气势 长城/是我扬起的手臂，语速至此逐渐加快，可有态势语 泰山/是我站立的脚跟。最后一句要读出坚定的语气，语速变慢 我是中国人—— 本句把声音舒长 我的祖先/最早/走出森林，我的祖先/最早/开始耕耘，这两句语速较慢，读出历史的岁月的漫长 我是/指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。这两句要读得坚定，每一项都值得自豪 在/我的民族中 转变语气，舒缓 不光有/史册上万古不朽的 略带思考状
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，语速不要太快，历数中华历史人物 还有那/文学史上/万古不朽的 略带思考状
花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，本句逐渐变快，读出女男的不同气势 我骄傲，我是中国人！自豪之情油然而生 我是中国人—— 声音舒长
在我的国土上/不光有，句子末尾语音拖长 雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松, 前半句刚，后半句柔 还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志 我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情 我是中国人—— 声音舒长
我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾 不光响在联合国的大厦里，语速加快
大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯 也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢
大声高喊着/“中国得分”!忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语 当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望 我骄傲，我是中国人!快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋 我是中国人—— 带有自豪的舒长 我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢
不光把采油钻杆/钻进外国人 逐渐加快，与下面的句子一气呵成 预言打不出石油的地心，也把通信卫星/送上祖先们 与上一句紧接
梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头 当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状 我骄傲，我是中国人！一字一顿
我是中国人—— 此时，本句较前面相同句子稍高亢 我是/莫高窟壁画的传人，让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑 我/就是飞天，声音高亢 飞天/就是我们，加快语速
我骄傲，我是/中/国/人！大声喊出。最后三句可重复，语速更快些
这是一篇歌颂我们伟大民族的抒情诗，应该读出一种自豪，用一种亢奋的、热情的语调来读，整个过程应该富于变化，节奏感强烈。
这首作品应该读出来豪迈的气势，同时还要注意对自己情绪的控制。不能一味的追求高亢而没有变化，不能一味的高声大喊，尤其要避免声嘶力竭
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