亲子阅读的心得体会内容

第一篇：亲子阅读的心得体会内容

亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，小编与读者分享亲子阅读的心得体会，欢迎大家参考借鉴。

亲子阅读心得体会

1亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

亲子阅读心得体会

2儿子赵艺程就读于莒县实验小学二年级,作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢?反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢?古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢?

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。

当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。

总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。

希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

第二篇：亲子嘉年华活动内容

亲子嘉年华活动内容

一． 活动要素：

活动时间：2010年12月5日9：00——17：00 活动地点：合肥市阜南路40号合肥市体育馆 活动主题：爱在孩子王欢乐全家享

——孩子王合肥万达店首届亲子嘉年华

参与对象：0-3周岁宝宝的家庭

二． 供应商事项：

1.每家展位尺寸为长5米*宽5米*高5米，自行设计布展（因场地为室内体育馆，各商家展位布置中不要用到灯光），位置先定先得；

2.商家可在现场进行商品介绍、形象展示、优惠信息发布等事项；

3.现场不可售卖商品；

4.现场以亲子活动为主：以结合商品特征来设置亲子游戏项目，如妈咪宝贝齐投篮、惠氏玩具总动员、好奇功夫宝贝评选等活动（尽量联合熟悉的早教、活动公司开展此类活动）；

5.准备价值3000元礼品（每件市场价需在3元以上）及场地布置效果图于2010年11月18日前给到孩子王采购处；

6.12月4日下午2点布展、5日上午8点活动开始、5日下午6点撤展。

三． 异业事项：

1.每家展位尺寸为5米*宽5米*高5米，自行设计布展（因场 地为室内体育馆，各商家展位布置中不要用到灯光），位置先定先得；

2.现场以开展亲子活动为主，不售卖具体商品；

3.准备2000元礼品（每件市场价不低于5元）及场地布置效果图于2010年11月20日前给到孩子王对接人处；

4.12月4日下午2点布展、5日上午8点活动开始、5日下午6点撤展。

四． 专家咨询事项：

1.答疑解问；

2.12月5日上午8点到场，下午4点结束。

五． 舞台区活动明细：

上午场：9：30——11：30

1.开场节目：舞蹈《爱在孩子王 》

2.主持人登场，介绍孩子王及活动

3.孩子王品牌服装秀——服装采购部协办

4.孩子王有奖问答

5.创艺宝贝节目

6.孩子王宝宝翻身比赛

7.东方爱婴节目

8.孩子王宝宝爬行比赛

9.孩子王有奖问答

10.天才宝贝节目

11.孩子王魔法飞行大赛

12.宝贝精灵节目

13.优游堂节目

14.孩子王有奖问答

15.孩子王超级奶爸比赛

16.孩子王年历宝宝现场颁奖仪式

17.上午场结束并预告下午场节目

下午场：15：00——17：00

1.开场节目：少儿乐队+舞蹈演出

2.主持人登场，介绍孩子王及活动

3.东方爱婴节目

4.孩子王品牌服装秀——服装采购部协办

5.天才宝贝节目

6.孩子王有奖问答

a)创艺宝贝节目

7.悠游堂节目

8.宝贝精灵节目

9.孩子王有奖问答

10.异业节目一

11.异业节目二

12.异业节目三

13.孩子王有奖问答

14.孩子王合肥万达店“欢乐家庭”评选及颁奖仪式

15.主持人播报开业信息宣布活动圆满结束

六． 孩子王优惠手册计划

封面：孩子王千元大礼包礼动全城

封二：孩子王形象稿

P3：孩子王开业礼券50元（兑换券）（全场参加，满300直抵现金）

P5：孩子王圣诞/元旦礼券50元（同上）

P7：孩子王新年大礼包一份

P9：孩子王六一变形金刚/芭比娃娃/喜羊羊大抽奖（券）

六一儿童节大礼包（带孩子在2011.6.1当天至门店领取）P11：悠游堂50元入场券一张

P13：悠游堂价值25元现金券一张

P16：征集异业/供应商/万达主力店优惠活动

七． 孩子王年历宝宝评选活动

1.网络提交参赛照片

2.网络投票评选出前十二名

3.现场展示，颁发证书、奖品

八． 孩子王“欢乐家庭”评选活动

1.童言无忌的话语可以参赛

2.家庭快乐的片段可以参赛

3.生活点滴的记录可以参赛

4.网络海选前20名

5.现场演绎，观众投票选出前三名

九． 特殊物料准备

1.人偶

2.泡炮机

第三篇：亲子教育的内容

亲子教育的内容

亲子园的教育内容，不管哪种课程模式，基于孩子全面发展的角度，主要分为三大部分，秩序感及良好的行为习惯，增强手眼协调性；音乐游戏，渗透儿歌、美劳、音乐等内容，增强宝宝的表现力和社会化水平，体育活动，发展宝宝的大肌肉活动能力。

具体可以分为以下各种类型：

一、精细动作训练

吸收、借鉴蒙氏的教育思想、理念、方法，培养宝宝的专注力、独立性、秩序感、耐力、毅力及良好的行为习惯。

总目标：

1、训练婴幼儿势手眼协作的准确性和手的控制力。

2、培养宝宝的探索意识和好奇心。

3、使幼儿的无意识动作发展到有意识的动作。

4、培养宝宝的耐力、毅力思维能力。

5、培养幼儿的独立性、专注力。

6、活动中加强了幼儿顺序性的培养，同时让幼儿在潜移默化中养成了做事有始有终的好习惯。

活动原则：

1、自由选择的原则------满足婴幼儿内在的发展需要，培养独立性。

2、反复操作的原则------重复练习，不断完善自我。

活动内容：

1、发展小肌肉动作：手指手腕的灵活性及力度的练习。

2、手眼协调能力：手的控制能力，双手的协作能力练习，提高婴幼儿心理活动的目的性，锻炼动作的精确性、准确性。

3、手脑协调：双手协调动作的发展为智能发展铺垫基础。

4、感官训练：视觉活动、触觉活动，味觉、嗅觉活动。

活动要求：

1、尊重孩子的年龄特点、个体差异和需要，自己选择玩具。

2、不打断孩子的学习情况，培养孩子的专注力和持续力。

3、自己取放、整理玩具，培养孩子的独立性。

二、亲子happy音乐活动

总目标：

1、培养音乐兴趣、发展听觉、培养节奏感及愉快情绪，开发婴幼儿的音乐

智能。

2、发展婴幼儿听觉能力、音乐感受力、节奏感和愉快情绪。

3、加速婴幼儿语言和认知能力的发展。

4、配合游戏，增进婴幼儿肢体协调能力。

活动原则：

1、以培养兴趣为主的原则------对音乐产生兴趣，培养节奏感和兴趣，如《走走停停》、《小手跳舞》、《捏拢放开》。

2、以培养愉快情结为主的原则-------对音乐产生快乐带到日常生活中，学会享受音乐的乐趣。

三、语言认知活动

活动目标：

1、培养孩子的阅读兴趣，发展婴幼儿的视觉和听觉。

2、在动手学习的过程中，发展婴幼儿的认知能力。

3、培养孩子良好的阅读习惯，开发智力，发展认知能力、语言能力。活动原则：

1、提供适当的语言刺激（倾听、理解、表达）

如：小转椅，转呀转，宝宝宝宝转一转。说转它就转，说停它就停。

2、提供适当的模仿对象（说话、手势、动作）。

如：小小手，小小手，合在一起说“谢谢—谢谢” ；小小手，小小手才、，摇摇小

手说“再见—再见”。

3、提供各种不同的活动经验。

提供能促进视觉、听觉、触觉等方面能力的活动和玩具，提供环境让婴幼儿可以自由活动；让婴幼儿去摆弄、敲打、推拉各种玩具，提高兴趣；在不同活动中提供不同的语言刺激，这些活动可以促进婴幼儿理解能力。

举起小手摇摇摇，踢踢小脚走走走，拍拍屁股跳跳跳，蹲下起立弯弯腰，向前跑跑跑，向后走走走，拍拍小手哈哈笑。

活动内容：

1、语言刺激——以儿歌配备各种活动之中，注重语言的发展。

2、认知内容——认识自身器官、颜色、小动物等，促进婴幼儿的知识增长并发展能力（蝴蝶找花、图形找家、小动物找家）。

宝宝小手拍一拍，宝宝小手伸出来；宝宝小手拍一拍，宝宝小手举起来。宝宝小手拍一拍，宝宝小手转一转；宝宝小手拍一拍，宝宝小手藏起来。小小皮球真可爱，有红有绿圆又圆；红球放到红桶里，绿球放到绿桶里。

3、亲子关系——活动中体现出家庭对宝宝的爱，有利于心理健康发展。

4、身体协调：游戏活动促进身体发育，发展大肌肉协调动作。

四、感觉统合活动

总目标：

1、发展婴幼儿的平衡感、触觉、前庭觉、本体感。

2、发展婴幼儿的肢体协调动作。

3、健全婴幼儿左右脑的均衡发展。

4、发展平衡感、触觉、前庭觉、本体感的协调训练，健全左右脑均衡发展。活动内容：

1、平衡感的训练——平衡感的人类行动的基础，从爬、晃开始（荡秋千、摇马、摇动游戏等）；

2、触觉的训练——触觉是人体的重要感觉，各种触觉有助于对外界的认识（按摩球、平衡布道、触觉板）；

3、前庭觉的训练——辨别身体的空间位置，练习头、眼、、双侧协调灵活身体的活动（滑梯、滑板）

4、本体感的训练——强化前庭平衡、大小肌肉、双侧协调、灵活身体的活动。

五、亲子美工创意活动

总目标：

1、培养婴幼儿对色彩，线、形、绘画及参与手工活动的兴趣和敏感性。

2、发展婴幼儿动手能力及想象力。

3、培养婴幼儿良好的学习习惯。

活动原则：

1、创造具有艺术氛围的环境，让孩子有意无意地接触色彩；

2、尊重孩子的想象和选择，鼓励和欣赏每一个孩子的表现，使每个孩子都获得成功的喜悦；

3、培养良好的习惯-----培养做事有始有终的习惯，不得中途放弃；有固定的地方放东西，用完放回原处，学会整理用品。

活动内容：

运用生活中的材料进行简单的美术创作，具有愉悦的情绪体验，培养初步的感受力、表现力、创造力。

1、色彩、线条、构图的创造活动

培养对色彩、线条以及构图的兴趣，尝试各种涂鸦、图画、添画的美术活动。

2、各种材料的造型游戏

运用手指手腕的活动进行撕、折、粘、拼、揉等操作，大胆尝试多种材料做创意造型。

3、尝试使用各种美术工具材料，初步掌握一些工具、材料，如油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等的使用技能。

六、体能游戏

总目标：

1、在充分尊重婴幼儿成长发育规律的前提下，通过生动有趣、形式多样的亲子互动游戏，发展走、跑、跳、蹲、弯腰、钻爬、投掷等基本动作（大肌肉动作），发展平衡能力、触觉、本体感及四肢协调能力。

2、促进婴幼儿各器官正常发育，增强体质，提高健康水平。

3、在体育活动中培养婴幼儿的胆量、耐力、毅力，培养婴幼儿愉快情绪，促进社会性发展。

活动原则：

1、以发展基本动作为基础-----根据孩子不同年龄段的动作发展阶段与重点。

2、全面性、重复性----动作技能练习应全面（大小肌肉、躯干四肢平衡协调发展）。

技能练习与器官练习兼顾（运动与视、听、看、触觉活动协调）。动作技能与身体素质培养并重（技能与耐力平衡能力协调能力）。

3、提供机会，支持发展（成人示范，孩子观察、吸收、加工、模仿）。

4、动静交替、定时定点、劳逸结合、有序锻炼、愉快体验。

5、重视安全和安全教育，促进机体的生长发育，提高对环境的适应性。活动内容：

1、发展婴幼儿趴、翻身、坐、爬、站、走、跑、钻、攀、跳的全身动作技能。

2、促进动作的平衡、灵活、协调和身体控制能力的发展。

3、融入语言、认知方面的内容，体能训练、游戏及学习为一体的活动。宝宝宝宝来做操，手臂向上举一举（妈妈拿宝宝双臂做上举动作）。

宝宝宝宝来锻炼，手臂手臂弯一弯（妈妈拿宝宝双臂做屈肘动作两次）。宝宝宝宝爱活动，手腕也要转一转（妈妈帮宝宝转转小手腕）。宝宝宝宝爱活动，扭扭宝宝小屁股（妈妈扶宝宝腰部做扭腰动作）。小腿小腿弯一弯，宝宝早点学走路（妈妈拿宝宝双腿做屈膝动作）。小脚小脚转一转，宝宝长大踢足球（妈妈拿宝宝双脚转转脚腕）。

七、数学启蒙游戏

总目标：

1、前数学潜能开发，通过游戏活动培养婴幼儿对数学的兴趣爱好及好奇心。

2、培养婴幼儿在动手中对数量的感知。

3、培养婴幼儿良好的学习习惯，为今后数学学习打下良好的基础。

让孩子在动手、动口、动脑、游戏中感知数量，主动探索，理解记忆，在游戏中进行数学前的准备，发展孩子的数概念，奠定数学发展的基础。

活动内容：

1、配对活动------结合一一对应的操作活动，引起操作和对数学的兴趣。

2、排序活动------按大小、高矮等特征对物体进行单一顺序的排队。

3、分类活动------按颜色、大小、形状分类的活动。

4、对物体量的感知-------大小、长短、粗细、簿厚等。

5、对数量多少的感知。

如：区别“1”和“许多”的活动

目的：

1、通过活动让孩子区别1个物体和许多个物体。

2、通过活动让孩子理解“1”和“许多”之间的关系。即1个、1个-----合起来是许多，许多可以分成1个、1个………

活动一：通过动手操作活动让孩子感知“1”个和“许多”

1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个…….合起来是许多）

2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”

3、收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个……….）

活动二：通过游戏活动让孩子感知“1”个和“许多”

1、妈妈在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看，并说出有“许多胡萝卜”。

2、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜。”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个………）

3、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说：“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个…….合起来是许多）

活动三：通过听觉活动让孩子感知“1”和“许多”

1、妈妈敲一下小鼓，让孩子说出“妈妈敲了一下”。

2、妈妈敲许多下小鼓，让孩子说出“妈妈敲了许多下”。

活动四：让孩子寻找和记忆寻找“1”个和“许多”

1、让孩子在准备好的环境中找出“1”个和“许多”。

2、让孩子在自然环境中找出“1”个和“许多”。

3、让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“1”个和“许多”。

活动五：通过触觉活动让孩子感知“1”个和“许多”

用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里有多少大球和小球。

活动六：通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”

让孩子双脚跳一下和许多下等。

八、蒙台梭利感官教育活动

用蒙氏教具刺激宝宝的感官，在活动中培养幼儿的专注力、独立性、秩序感、自信心及完整人格。

活动内容：

1、用教具-----刺激婴幼儿的感官及实体认知感觉。

2、发展视觉活动：大小、颜色、形状的识别。

3、发展触觉的活动：皮肤、温度、重量等感觉。

4、发展听觉的活动：音的强度、高低。

5、发展味觉、嗅觉：基本味觉识别及各种气味的辨别。

九、亲子阅读活动

发展视觉听觉，在动手学习过程中，培养阅读兴趣及良好的阅读习惯。

十、英语游戏

在游戏中进入英语世界，培养对英语的兴趣，发展对英语听说的敏感性。主要以英语律动、歌谣等形式出现。

十一、亲子游戏

活动原则：

以建立亲子亲情为基础，加强亲子间的情感联系，加强安全依恋感的形成，培养愉快情绪，家长和孩子一同享受成长的快乐。

活动内容：

发展运动能力的游戏（大小肌肉），增进认知能力的游戏，培养科学头脑的游戏等。

十二、逻辑思维操作活动、创意游戏

在动手操作活动中发展逻辑思维能力。

开动脑筋、发展智力，培养聪明的孩子：什么不见了、少了一个什么等游戏。鼓励孩子发现新的点子，在玩中和孩子一起发现各种新鲜、好玩的玩具和游戏，放手让孩子自己解决问题。让孩子有机会参与生活，引发孩子不同的潜能（球的各种玩法、积木的各种搭法、用各种物品当乐器等）。

十三、郊游活动等

第四篇：小班 亲子运动会内容

小班 亲子运动会内容

一、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿拿起爸爸（妈妈）的鞋子站在起点，游戏开始，幼儿跑向家长并帮家长穿好鞋子，穿好鞋的家长抱起幼儿跑回起点，先到者为胜二、二人三足跑目标： 学习两人相互配合用三条腿走路，增进亲子情感的交流。规则：必须将带子系紧。

玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对亲子站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发绕终点处障碍物一圈后返回，以先返回到起跑线者为胜。

幼儿姓名： 家长签名：

小班 亲子运动会内容

一、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名

幼儿参加，幼儿拿起爸爸（妈妈）的鞋子站在起点，游戏开始，幼儿跑向家长并帮家长穿好鞋子，穿好鞋的家长抱起幼儿跑回起点，先到者为胜二、二人三足跑目标： 学习两人相互配合用三条腿走路，增进亲

子情感的交流。规则：必须将带子系紧。

玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对亲子站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发绕终点处障碍物一圈后返回，以先返回到起跑线者为胜。

幼儿姓名： 家长签名：

中班 亲子运动会内容

一、我是小姚明

家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。投入篓子内的最多为胜。

二、袋鼠运蛋准备：沙包1个。玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

幼儿姓名：

家长签名：

中班 亲子运动会内容

一、我是小姚明

家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。投入篓子内的最多为胜。

二、袋鼠运蛋准备：沙包1个。玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

幼儿姓名：

家长签名：

大班 亲子运动会内容

一、我是小小领路人

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后家长摘掉蒙眼布抱起幼儿原路返回起点，瓶子不倒且最先到达者为胜。

二、二人三足跑目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

规则：必须将带子系紧。

玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对亲子站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发绕终点处障碍物一圈后返回，以先返回到起跑线者为胜。

幼儿姓名： 家长签名：

大班 亲子运动会内容

一、我是小小领路人

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后家长摘掉蒙眼布抱起幼儿原路返回起点，瓶子不倒且最先到达者为胜。

二、二人三足跑目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子

情感的交流。

规则：必须将带子系紧。

玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对亲子站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发绕终点处障碍物一圈后返回，以先返回到起跑线者为胜。

幼儿姓名： 家长签名：

第五篇：大班亲子运动会游戏内容

大班亲子运动会游戏内容

亲子游戏一：

名称：《螃蟹夹豆》

准备：椅子，皮球。

玩法：幼儿与家长面对面夹住皮球，然后同时横着向前走，看谁第一个到达终点。规则：如球掉下，必须重新开始。

亲子游戏二：

名称：《小》马拉车

准备：小凳子当障碍物。

玩法：幼儿站立两臂斜后举，拉住后面家长手，幼儿向前走，家长在后面蹲着绕着椅子蛇形走，比谁先到达终点。

规则：家长必须按照要求蹲着绕蛇形走，不能半蹲或者站立。

亲子游戏三：接球

接球

目的：促进孩子手眼协调性和双手灵活性的发展。

玩法：

（1）成人与孩子相对，孩子蹲着接成人滚过来的球。

（2）成人与孩子相对站立，间距1米，成人向地面呈45°角扔球，球落地后反弹起，让孩子接反弹起的球。注意，成人扔球不要用力过猛，以免弹伤孩子面部。

（3）成人与孩子相对站立，间距0.5~2米，成人把球呈弧线抛给孩子，孩子接住后再抛给成人，如此反复练习。

道具：一块捂眼睛的布

玩法：宝宝和家长。宝宝在起点，家长在中间，终点画一个圈。宝宝单脚跳到家长身边，用布捂住家长的眼睛，家长抱着或背着宝宝，由宝宝指挥左右前后的方向一直走到终点，两人跑向起点。后面的宝宝继续接力......附：每名幼儿及家长最多报2个游戏，报名截止到本周五（4月22日）。请各位家长送孩子时抓紧时间找老师报名。谢谢合作！