励志小故事：少的力量

第一篇：励志小故事：少的力量

在信息爆炸时代，我们或多或少的患上了信息焦虑症。我们总害怕我们获取的信息比别人少了，事实上，我们是信息过度，不是信息匮乏。下面我们来看看励志小故事：少的力量。

我已记不清巴伯塔的这本《少的力量》的大多数内容，但“少”的理念从那时慢慢深入我的生活。当然，我未能像作者那样几乎能把“少”贯彻到生活的方方面面，因为从理念到实践必定是要经历一个漫长曲折的阶段。只是因为最近对于“少”有了更深刻的思考，才作此拙文，望这个理念能被更多人所熟知罢了。

最近收拾东西，发现不论是书籍，笔记本，还是衣服，化妆品，鞋子，包包，我都有点冲动消费。我又想起大学搬迁时，我对禾说：“我的东西实在太多了，以后真的不应该乱买东西，有很多东西不得不丢掉，实在是太可惜了。还是应该简简单单的。”那时，我还未看过《少的力量》，但生活已经开始在教导我少比多更让人轻松。不过好了伤疤忘了疼，我还是一如既往的执拗于多。记得这样一句话，“女人们永远缺的是穿出门的那件衣服。” 对于女生而言，衣服，化妆品，鞋子，包包永远都不觉多，看多了时尚搭配后，这种感觉更为强烈，某些衣服要配某个包包，某种款式的鞋子，某种妆容，在各种眼花缭乱的装扮下，你甚至都不知道自己该穿什么衣服了。我在佛山家里住的时候，由于不常出门，最多就是去楼下小区转转，所以对于外表的装扮就变得一点都不在意了，随便抓上一件衣服就下楼了。突然就感觉到生活有一部分变得简单了起来，所以在收拾东西的时候就开始懊悔以前的冲动消费。然后，我就开始在思考我们为什么总是会追求多？我想大多是因为焦虑吧。不停的买书是因为知识焦虑，买衣服，化妆品是外表焦虑吧。我是个完美主义者，这种对完美的追求产生了各种焦虑，促使我冲动消费。

在信息爆炸时代，我们或多或少的患上了信息焦虑症。我们总害怕我们获取的信息比别人少了，事实上，我们是信息过度，不是信息匮乏。我们获取信息的途径变多了，报纸，杂志，各大网站，这种多让我们变得迷茫了。你可以花上一整天从一个网页逛到另一个网页，然后一天就过去了。把自己孤立在自己的小世界中完全不顾这个世界的信息并不是一个好策略，首先，大部分人没法忍受这种独立于世界的孤独，再者，获取信息确实是我们学习工作生活的一个重要部分。那么，就只能直面这些信息了。直面这些信息时，我觉得我们可以采取“以结果为导向”的策略。在获取信息之前，问问自己想要得到一个什么样的结果。比如，你上知乎是为了找某个问题的答案，你当然可以把每个答案都读一遍，虽然会让你对某个问题有了更全面的了解，但耗时耗力也容易让自己迷茫，不如选择认可度比较高的那个答案，自己再进行相关思考，或者对于某些答案选择跳读。此外，因为对于知识的焦虑很容易促使你去浏览自己感兴趣话题的每个问题。下午，我在读豆瓣的《知乎周刊枯燥无味的心理学》，那些知乎用户对于心理学的深刻思考促使我注册了知乎，然后我又在知乎上搜索心理学，与心理学相关的问题非常多，乍看一下，好像每个问题自己都很感兴趣，都很想知道答案。一开始，我确实看了好几个问题，后来，我突然意识到这是一个坑，我好不容易才用“少”的理念把自己拉出来。最近，我意识到人的精力是有限的，人生有得有失，机会成本使得我没法在每一方面花时间。这些道理以前就懂，但最近才明白的更深刻吧，终让我放下了对各方面完美的执念。

今天在知乎上读到一句话非常喜欢。“All is nothing.You want everything, you lose everything." 有时候一句话总能成为我某个阶段的信仰，我觉得这句话和“少”还有“慢”的理念则会成为我一辈子的信仰吧。

第二篇：坚韧的力量励志故事

美国前总统柯立芝在其晚年的人生回忆录中写道：“世界上没有一样东西可以取代顽强和坚韧。才能不可以——怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才也到处可见；教育也不可以——世界上充斥着学而无用、学非所用的人；只有顽强和坚韧，才能无往不胜。”这句话也是麦当劳的创始人雷·克洛克最欣赏的格言。

所谓“坚韧”，包含两层意思，坚和韧。坚者，牢固，结实。用在意志上，就是说你要“铁了心”去做一件事。别人奚落你，你可以忽略不计；命运捉弄你，你可以重整旗鼓再来。不管遇到多大困难，你都要拿出比困难更强势的姿态来压倒它。所谓“困难是弹簧，你弱它就强”。当你自己足够坚定的时候，就会有披荆斩棘的勇气坚持到底。韧者，本意是“耐割耐划的皮张”，引申一下，就是说在受到外力挤压时可以变形却不折断，不改初衷。人有了这种精神，才能在遭遇强敌时适时妥协、低头，内心却不改变。这也是一种生存技巧，一种迂回策略。坚韧放在一起，是刚柔并济，是双管齐下，是铁布衫和绕指柔的双重结合。一个人如若拥有了这样的力量，自然能够心智强大，超越一切。吉本写成《罗马帝国衰亡史》，耗时20年；乔治·班克罗夫特写成了《美利坚合众国史》，耗时26年；牛顿写《古代国家编年史》，前后改了15次；乔治·史蒂芬森用15年的时间改进他的火车头；瓦特用20年来改进蒸汽机；哈维观察了8年，才出版了揭开血液循环奥秘的著作——当时他被同行们称作精神病患者、骗子。

坚韧是克服一切困难的钥匙，它可以使人们成就一切事情。坚韧可以使人们在灾祸来临时不至于覆灭；可以使贫苦的青年男女接受大学教育；可以使纤弱的女子担当起家中的重担，维持家中的生计。人类的整部历史，都得归功于开拓者的坚韧。

第三篇：励志小故事

励志小故事

相信自己是一只雄鹰

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

寓意：磨练召唤成功的力量。

五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

寓意：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地

扫阳光

有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们

可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

寓意：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。

一只蜘蛛和三个人

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

寓意：有成功心态者处处能发掘成功的力量。

第四篇：励志小故事

兴文县德胜小学校群文阅读资料

《励志小故事》群文阅读说课稿

教师：杨永先

设计理念：

我们国家有“中国梦”。中国梦，也是每个人的梦！作为新世纪的少年更应该从小树立自己的理想，为实现自己的理想而努力学习，长大后才能有所作为，才能服务人民，回报社会，报效祖国，我选择这么一个主题，适合六年级的学生，目的是让他们在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。

教学内容：

1．阅读《别让任何人偷走你的梦》 2．阅读《六个励志小故事》

教学目的：

1、让学生初步认识群文阅读，学习群文阅读的方法。以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。

2、了解各个故事内容，在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。

教学重难点：

1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。2．认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。

教学准备：组文、多媒体 教学过程：

一、谈话导入，设计目的：激发学生学习兴趣：（1分钟）

1．谈话：同学们，过去我们学习文章都是一篇一篇的学，而且要一两节课才能学完，如果今天老师一下子给你四、五篇文章，限定一节课时间，能学完吗？今天老师就带领你们以一种全新的学习方法---群文阅读，进行这节课的学习。

2．群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习。

过渡：做人就应该有理想，有了理想，才有前进的动力，奋斗的目标。上星期，我们交流了我们各自的理想，这节课我们进行《励志小故事》群文阅读（板书课题），先共同学习一则关于“理想”的小故事吧。

二、示范阅读（10分钟）

出示《别让任何人偷走你的梦》，设计目的：教给学生群文学习的方法

1、自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？ ？

2、他是怎样坚持自己的梦想的？梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？

3、读完这篇短文，你想说点什么？

4、小结：坚持＋奋斗＝ 梦想成真！（板书）

兴文县德胜小学校群文阅读资料

三、阅读《六个励志小故事》（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）

设计目的：以此提高阅读效率，提升阅读兴趣，让学生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。

（一）、出示《六个励志小故事》，先浏览然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的2-3个小故事再次细细品味，说说或写写你喜欢的理由。（5）分钟）

提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是

兴文县德胜小学校群文阅读资料

范文：

别让任何人偷走您的梦

美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。

一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。

写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”，发回到他手上，老师要求他重写。

小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。

老师告诉他：“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”

小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！”

老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。”

小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”

老师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。”

小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。

事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。

这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。

老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：

“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”

成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。你若有一个不屈的灵魂，脚下，便会有一片坚实的土地

励志故事

1、相信自己是一只雄鹰

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

2、一只蜘蛛和三个人

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定

兴文县德胜小学校群文阅读资料 的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„

第五篇：励志小故事

励志小故事

舜发于畎亩之中

舜，传说中的上古帝王，三皇五帝之一。

相传舜的家世甚为寒微，五世为庶人，处于社会下层。舜的遭遇更为不幸：父亲是个盲人，母亲很早去世。父亲续娶，继母生弟名叫象。舜生活在“父顽、母嚣、象傲”的家庭环境里：父亲心术不正，继母两面三刀，弟弟桀傲不驯，几个人串通一气，必欲置舜于死地而后快；然而舜对父母不失子道，十分孝顺，与弟弟十分友善，多年如一日，没有丝毫懈怠。舜在家里人要加害于他的时候，及时逃避；稍有好转，马上回到他们身边，尽可能给予帮助。身世如此不幸，环境如此恶劣，舜却能表现出非凡的品德，处理好家庭关系，这是他在传说故事中独具特色的一个方面。

舜家境清贫，故从事各种体力劳动，经历坎坷。他在历山(今地不详，一说即今永济县境内的中条山)耕耘种植，在雷泽{旧说即山东济阴境内的古雷夏泽)打鱼，在黄河之滨制作陶器，在寿丘(今地不详)制作家用器物，还到负夏(今地不详)做过小本生意，总之生计艰难，颠沛流离，为养家糊口而到处奔波。

相传舜在20岁的时候，名气就很大了，他是以孝行而闻名的。因为能对虐待、迫害他的父母坚守孝道，故在青年时代即为人称扬。过了10年，尧向四岳(四方诸侯之长)征询继任人选，四岳就推荐了舜。尧将两个女儿嫁给舜，以考察他的品行和能力。舜不但使二女与全家和睦相处，而且在各方面都表现出卓越的才干和高尚的人格力量，“舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居”，只要是他劳作的地方，便兴起礼让的风尚；“陶河滨，河滨器皆不苦窳”，制作陶器，也能带动周围的人认真从事，精益求精，杜绝粗制滥造的现象。他到了哪里，人们都愿意追随，因而“一年而所居成聚(聚即村落)，二年成邑，三年成都(四县为都)”。尧得知这些情况很高兴，赐予舜絺衣(细葛布衣)和琴，赐予牛羊，还为他修筑了仓房。

舜得到了这些赏赐，父亲和弟弟很是眼热，他们又想杀掉舜，霸占这些财物。父亲让舜修补仓房的屋顶，却在下面纵火焚烧仓房。舜靠两只斗笠作翼，从房上跳下，幸免于难。后来父亲又让舜掘井，井挖得很深了，父亲和弟弟却在上面填土，要把井堵上，将舜活埋在里面。幸亏舜事先有所警觉，在井筒旁边挖了一条通道，从通道穿出，躲了一段时间。父亲和象以为阴谋得逞，象说这主意是他想出来的，分东西时要琴，还要尧的两个女儿给他做妻子，把牛羊和仓房分给父母。象住进了舜的房子，弹奏舜的琴，舜去见他，象大吃一惊，老大不高兴，嘴里却说：“我思舜正郁陶！”舜也不放在心上，一如既往，孝顺父母，友于兄弟；而且比以前更加诚恳谨慎。

后来尧让舜参预政事，管理百官，接待宾客，经受各种磨炼。舜不但将政事处理得井井有条，而且在用人方面有所改进。尧未能起用的“八元”、“八恺”，早有贤名，舜使“八元”管土地，使“八恺”管教化；还有“四凶族”，即帝鸿氏的不才子浑敦、少皞氏的不才子穷奇，颛顼氏的不才子梼杌、缙云氏的不才子饕餮，虽然恶名昭彰，但尧未能处置，舜将“四凶族”流放到边远荒蛮之地。这些措施的落实，显示出舜的治国方略和政治才干。

经过多方考验，舜终于得到尧的认可。选择吉日，举行大典，尧禅位于舜，《尚书》中称为舜“受终于文祖”。

舜执政以后，传说有一系列的重大政治行动，一派励精图治的气象。他重新修订历法，又举行祭祀上帝、祭祀天地四时，祭祀山川群神的大典；还把诸侯的信圭收集起来，再择定吉日，召见各地诸侯君长，举行隆重的典礼，重新颁发信圭。他即位的当年，就到各地巡守，祭祀名山，召见诸侯，考察民情；还规定以后五年巡守一次，考察诸侯的改绩，明定赏罚，可见舜注意与地方的联系，加强了对地方的统治。

传说中舜的治国方略还有一项是“象以典刑，流宥五刑”，在器物上画出五种刑罚的形状，起警戒作用；用流放的办法代替肉刑，以示宽大。但又设鞭刑、扑刑、赎刑，特别是对不肯悔改的罪犯要严加惩治，舜把共工流放到幽州，把欢兜流放到崇山，把三苗驱逐到三危，把治水无功的鲧流放到羽山，坏人受到惩处，天下人心悦诚服。

按照《史记》所载传说，舜摄政28年，尧才去世。舜于三年的丧事完毕之后，便让位给尧的儿子丹朱，自己退避到南河之南。但是，天下诸侯都去朝见舜，却不理会丹朱；打官司的人也都告状到舜那里，民间编了许多歌谣颂扬舜，都不把丹朱放在眼里。舜觉得人心所向，天意所归，无法推卸，遂回到都城登上天子之位。