关于青春励志的文学名言

第一篇：关于青春励志的文学名言

白日莫空过，青春不再来。下面是关于青春励志的文学名言，希望大家会喜欢。

1、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份。——郭小川

2、青春是惟一值得拥有的东西。——王尔德

3、要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。——拉法耶特夫人

4、青春之所以幸福，是因为它有前途。——果戈理

5、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。——朗费罗

6、他发现，并非处处青山皆宜人，至少对一个青春已逝，走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。——海塞

7、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡

8、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。——金马

9、如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。——拉·洛威尔

10、青春能弥补一切。——赫兹里特

11、孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。——希伯莱

12、当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。——拉布吕耶尔

13、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。——显克维奇

14、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基

15、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可宝贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。——郭沫若

16、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

17、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基

18、青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。——别林斯基

19、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基

20、青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。——吴运铎

21、在年轻人中间，有着不满，有着愤怒的、激昂的谈话。但待后来他们做了成年人，娶了亲，在他们心里增满忧愁的时候，他们那散漫着的青春的怒火，收敛起来，成为剧痛的失望，成为深刻到不能言喻的反感。——赛珍珠

22、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋

23、有些人到了老年才第一次体验自己的青春。——保罗

24、白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫。——俞良弼

第二篇：文学名言

文学名言

1、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。——[英]拉尔夫

2、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。——[法]福楼拜

3、任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。——[法]小仲马

4、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若

5、文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基

6、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅

7、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中，而且从述说这些事情的方式中，得到快乐；否则，就称不上是文学。——[法]布鲁克

8、文学---其实一向是教育的伙半；文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。——[俄]杜勃罗留波夫

9、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。——[苏]阿。托尔斯泰

10、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。——[苏]高尔基

第三篇：文学名言精选

1、优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。歌德

2、妙想就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。

3、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。高尔基

4、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

5、艺术是让我们意识到真理的诺言。

6、7.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。福楼拜

7、事之博者其辞盛，志之大者其感梁肃

8、闭门造句非诗法，只是征行自有诗。杨万里

9、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。阿托尔斯泰

10、事物的美存在于细心观察它的人们的头脑中。

11、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。鲁迅

12、戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。

13、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅

14、生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。

15、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。福楼拜

16、眼底江山皆净域，毫端兰竹见灵魂。许乃钊

17、任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。小仲马

18、没有人能通过模仿别人而成名。

19、过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇

20、文章均得江山肋。王十朋

21、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。郭沫若

22、真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。狄德罗

23、文学是人的生活的教科书。车尔尼雪夫斯基

24、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。歌德

25、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱

26、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文

27、文学是社会的家庭教师。别林斯基

28、只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。歌德

29、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中，而且从述说这些事情的方式中，得到快乐；否则，就称不上是文学。布鲁克

30、诗歌比历史更接近于事实真相。

31、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。鲁迅

32、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹

33、文变染乎世情，兴废系乎是序。刘勰

34、语言赋予人类是为了表达思想。

35、艺术不是一种观察方式是什么？

36、爱心得匠意，则杰作在望。

37、诗文字画，大抵从胸臆中流出。张戒

38、文学是人的生活的教科书。车尔尼雪夫斯基

39、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。拉尔夫

40、在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。拉马丁

41、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克

42、诗言志，歌咏言。尚书

43、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔

44、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基

45、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基

46、文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。高尔基

47、沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川

48、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。郭沫若

49、言者志之苗，行者文之根。白居易

50、在心为志，发言为诗。朱熹

51、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

52、风格就是人品。巴尔扎克

53、一首伟大的诗篇像喷泉一样，总是喷出智慧与欢愉的水花。雪莱

54、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。拉尔夫

55、汝果欲学诗，工夫在诗外。陆游

56、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达芬奇

57、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根

58、只有伟大的人格，才有伟大的风格。歌德

59、优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。歌德

60、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基

61、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。苏轼

62、文学---其实一向是教育的伙半；文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。杜勃罗留波夫

63、言论关时务，篇章见国风。杜荀鹤

第四篇：青春励志

《青春励志》主题教育月

一、活动目的：

步入青春期，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春期，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。更要让学生在此活动中理解和感受到青春时的奋斗是一种痛并快乐的过程，鼓励他们树立起属于自己的且正确的人生目标和理想。树立起珍惜青春、把握青春的健康的人生理念，从而为以后的青春之旅创设一个美好的花季之图。

二、活动过程

1、第七周：升旗仪式动员、准备阶段

2、第10周：十四岁生日活动

3、第7周~第11周：感悟、实践阶段

三、活动内容：

1.“青春励志”板报宣传

2．“青春的心愿”部分

组织学生讲一些著名古今中外各个时代优秀人物年青时立志、奋斗的故事。让学生谈一谈青春时心底真实的心愿和理想。

3．“青春的颂歌”部分

歌颂青春，要让学生感觉到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活。由于青春年少自然会有许多的激情，希望部分学生能借助于诗歌直接抒情的文体以青春为话题进行创作。

4．观看励志篇《风雨哈佛路》影视欣赏活动，完成讨论和观后感。

5．“追忆 珍惜憧憬”为主题的十四岁生日活动。

6．活动结束，检查实践效果，学生完成学习单等。

学生有着青春的感悟，有着青春的梦想，那就让学生拿起自己手中的笔写下自己的所感所想。

7.利用在学期结束的家长会，给家长安排一次专家讲座。

第五篇：青春,励志

青春，励志

“朝气活力蓬勃„„这原是属于我们的。”

自己，每想到自己，总是伴随着失落、伤感。“努力就会成功、坚强毅力„„”这些让人听腻了的却是真理的东西，对我们还有多少动力？学业友情家庭，责任蜂拥而至扑向我们。

“好累！想逃避”每个人都会这么想，自己被困住了„

记得那个语文特长生-韩寒，学业一门独秀便声名远扬，自己又能怎样呢？记不得留下多少泪、记不清多少次不敢面对、要经受的总是残酷的，现实即是残阳如血般无情。

抬起头下雪了，夜一般的宁静，却体会不到心里去。好像化作一片雪花永不坠落的雪花，飞舞在空中洁净、一尘不染，漫无目地确是自由的。总是在心里憧憬把现实看做是童话里的世界（尽管不是那样），即使知道，但从未停止过-去幻想。

喜欢看《海贼王》这部漫画，想起里面路飞那个傻小子无论面临什么总会给人一个他那可爱的笑脸，可每次我都会被震撼，也许是因为现实中这样的人太少了的缘故吧！呵呵不过还是很喜欢的。

是啊，每件事总会有个结局，既然要面对„那为什么不笑着呢！即使是傻傻的一笑又有何不可？我懂了，我笑了！脸颊两侧上竟留下了两道痕迹-那是许久不笑的惩罚、是我人身起点开始的见证！

心中不再幻想。励志！去面对！

十六岁的我，十六岁的天空，是雨季、是花季？我会勇敢的说：是晶莹的雨露点缀下只属于我们的花季！

石家庄无极晨光中学初三 张林松