写菊花的说说

第一篇：写菊花的说说

导语：这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾。以下是小编为大家分享的写菊花的说说，欢迎借鉴！

1、菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！

2、菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。

3、一进公园大门，我便仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大立菊花傲然怒放，数百朵小菊花环绕簇拥，争妍斗芳，真是好一派佳境啊！东边的花白似雪，西面的花黄如金。阳光之下，黄白相映，分外清新沁人。喷池边沿，开满了闲雅洒脱多姿华丽的悬崖菊。株株枝条悬垂而下，朵朵小花密似繁星。它们肩并着肩，膀挨着膀，神态不一，各具情趣，或似孔雀开屏，或如银河落地，或若蛟龙探海……真是仙容窈窕，妙趣横生。

4、轻风吹来，一阵清香扑鼻。举目一望，啊，是山菊花开了！

5、沿石梯向山上走去，两边千姿百态五颜六色的菊花，在绿树蓝天的衬托下，红的似火，紫的似霞，白的如晶莹的珍珠，黄的似点点金星。它们有的三五朵开在一齐，竞相争艳，像是几个穿着不一样颜色衣服的好兄弟姐妹呆在一齐做游戏；有的躲在芭蕉树后，探出个小脑袋，仿佛害羞地和我微笑。

6、狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。菊城吟王如亭

7、野菊花绿色的茎又细又长。茎上的叶子很个性，好似一把绿色的小锯子，它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出来的。茎的顶上总是托着一朵或几朵小黄花。花蕊是椭圆形的，黄里带点儿绿色。细细长长的花瓣均匀地围在花蕊周围。每当花苞开放，一股浓郁的清香顿时散发出来。

8、画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣味穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

9、登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像一块花地毯。

10、除夕之夜，嗬！菊花开了，绽出了第一朵，黄澄澄的，仿佛是一束焰火，在年夜中爆开，金灿灿的。无数道丝状的花瓣，打着卷儿，拧着劲，从花顶上抽出，散发出淡淡的芬芳。

11、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。唐·元稹《菊花》

12、八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。我想，大概是为了吸收更多的阳光，更好地进行光合作用，积蓄更丰富的养料吧。

13、秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！

14、瘦菊依阶砌，檐深承露难。莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。（陈佩《瘦菊为小婢作》）

15、你看，那漫山遍野的菊花，金灿灿，黄澄澄，把大地都打扮成金色的了。告诉你，可别贪心，轻轻地闻一下就够了，是吧！比醇酒还香还美！但是，更美的地方在公园里，那儿又是一个姥紫嫣红的世界。数不清的盆栽菊花开了：晚霞粉荷蟹爪长孔雀白葵龙，有名的，没名的，竞相开放，各争妖烧。“晚霞”映得人脸发红了，“粉荷”犹如一片彩云，“玉孔雀”开屏了，而“蟹爪”更是张牙舞爪。

16、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。宋·苏轼《赵昌寒菊》

17、八月菊在农历八月开花，花瓣是粉红色的，花蕊是黄色的。一片片绿色的叶子衬托着一朵朵粉红色的花，多么美丽啊！从八月菊刚开花到此刻，我几乎每一天都去观察。我数了一下，到此刻为止，这株花前前后后共开了一百多朵：有的花开得大朵大朵的，有的开得小巧玲珑，有的是含苞欲放的花蕾。从远处看，就像一个半圆形的粉红色绣球；从近处看，花有向上开的，斜着开的，直着开的，干姿百态，真惹人喜爱。有时候，还招得小蜜蜂匕来采蜜呢！

18、深秋，树木凋得慢，空气来得燥，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。就在这个悲凉的季节，菊花却在秋风中，怒放。原来咱们的小区里树木不少，可惜深秋到了，都凋零了。平时看惯了美景的我，两眼充满了饥渴，在小区中寻觅绿色的影子。然而看到的只是褐色的交错和光秃秃的树枝和病恹恹的面容。

19、我最钟爱的是那开得正旺的“瀑布”菊，那无瑕的色彩，那修长迷人的花瓣，那碧绿的叶子，那傲霜挺立的茎，组成了一道静止无声散发着薄香的“瀑布”。可真比大诗人李白描述的庐山瀑布还要美。

20、大厅中间有两座宝塔形的花台，共有三层菊花，更是朵朵奇妙，千姿百态，使人目不暇接；有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”，有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“羞人答答”，片片细长的花瓣一齐一垂，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。

21、瞧，那一盆菊花，白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。原来这一盆是“白马追凤”，真是名副其实呀！这盆花的左边雪白雪白，像白色的骏马，右边金黄金黄的，像一只五彩的凤凰，一白一黄，一左一右，十分惹人喜爱。

22、菊花的颜色五彩缤纷,白的似雪,粉的似霞,黄的赛金

23、美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了那里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。

24、那一大片一大片的茶菊花，有像雪一样白的花瓣，金黄色的花蕊和碧绿的茎，茎上挂着几片小嫩叶。

25、看那朵朵菊花，红的似火，白的如云，粉的像霞。关于爱情的至理名言

26、当百花凋零万叶枯黄时，秋菊却傲然地挺立，像松柏那样经风霜耐严寒。

27、深秋，树木凋得慢，空气来得燥，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。就在这个悲凉的季节，菊花却在秋风中，怒放。原来咱们的小区里树木不少，可惜深秋到了，都凋零了。平时看惯了美景的我，两眼充满了饥渴，在小区中寻觅绿色的影子。然而看到的只是褐色的交错和光秃秃的树枝和病恹恹的面容。

28、秋天是菊花盛开的季节，路边隔几步就摆着一盆菊花，连假山都摆满了。有爬山菊黄金菊……有的我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多，有的朵大，有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。颜色也不一样，白的像雪那样晶莹闪亮，黄的像金子那样耀眼，还有藕荷色的，更显得娇嫩可爱。

29、菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一齐，共同抵御秋天的寒冷。正正因他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，应对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒。

30、我不仅仅钟爱菊花的美丽，更钟爱它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。咱们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，发奋攀登科学文化的高峰

31、土花能白又能红，晚节由能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。（朱淑真《黄花》）

32、随着人流，我步入菊展室。那里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓·····一株株，一盆盆，一丛丛，一堆堆，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云----一时刻，五光十色，满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看，那菊中佳品“绿牡丹”，花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；出人头地的“帅旗”，蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳，可称得上菊“军”之帅。与“帅旗”相映生辉的是娇柔妩媚的“静女”，它花瓣如丝，垂发低首，不似“帅旗”风风火火，却娴静优雅，妩媚多情，给人另一种美的享受。

33、待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄巢《菊花》）

34、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。唐·白居易《咏菊》

35、秋天，野菊花开了。在山坡上，在竹林边，在篱笆下，在大路旁，野菊花随处可见。它们大都是一丛丛一簇簇地生长在一齐，可合群了。它们全身金黄，许多细长的花瓣簇拥着花心，从不分开。野菊花的叶子碧绿碧绿的。绿叶衬着黄花，黄花映着绿叶。野菊花可香了，每当花苞开放，一股浓郁的香味顿时散发出来。

36、瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一齐，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一齐商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一齐，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了那里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。

37、满山坡盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。

38、也许时落枝黄的秋天，是在为菊花作铺垫，菊花在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。

39、花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！（郑思肖《寒菊》）

40、零落黄金蕊，虽枯不改香。深丛隐孤芳，犹得车清觞。宋·梅尧臣《残菊》

41、秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！

42、菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。

43、秋天，许多娇艳一时的花凋谢了，枯黄了，而秋菊却以惊人的毅力，开出了美丽的花。

44、秋天是菊花盛开的季节，路边隔几步就摆着一盆菊花，连假山都摆满了。有爬山菊黄金菊……有的我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多，有的朵大，有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。颜色也不一样，白的像雪那样晶莹闪亮，黄的像金子那样耀眼，还有藕荷色的，更显得娇嫩可爱。

45、冬夭来了，院子里百花调谢。独有我养的菊花，不畏寒霜，在雪花纷飞的季节，依然格外地茂盛，青枝碧叶，浓绿浓绿的，绿得像一株夏日的小树。

46、野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡它的朴素它的顽强。我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？

47、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。（范曾大《重阳后菊花三首》）

48、我爱菊花，正因它婀娜多姿，香味芬芳；正因它不畏严寒，傲视寒霜。

49、菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！

50、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！陈毅《秋菊》

51、那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊墨菊龙爪菊……姿态各异，生意盎然，娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩；那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。啊，朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香；那花犹如浪，那香犹如风，整个公园成了花的世界，花的海洋。

第二篇：写菊花的日记

写菊花的日记

写菊花的日记1

今天，爸爸带我去了孙水公园，观看美丽的菊花展。

那里的菊花争奇斗艳，芬芳迷人，好看极了。菊花的颜色有白色的、红色的、*的、橙色的……用这些不同颜色的菊花拼出的图案有龙、蛇、牛、虎、船、海豹、母猪、狗、飞碟、稻草人，还有许多英文字母图画……其中，我最喜欢用红绿黄三种颜色的菊花，组成的上海世博会中国馆。它的外层是用大约长10米、宽10米，外层是高12米，是用90多支红色菊花组成的，内层是用70多支*菊菊组成，内层上面是用了多支绿色菊花组成。在外面看你可能只会觉得很壮观，但是你如果走进去，就会觉得像到了人间仙境一样。

哇。今年的菊花展真美呀。但是我很希望明年的菊花展会办得比今年的菊花展更美丽，更壮观，更加美丽四射。

写菊花的日记2

今年我和爸爸妈妈一起去了开封赏菊花，那菊花展是人山人海，幸好我们去的早，要不然，连进都进不去。

刚从大门进去，第一眼就看见了五颜六色、斑斓多姿的菊花了。听工作人员说，今年开封一共有一百六十万盆菊花呢。在菊花展里就有六十万盆菊花呢。菊花有红的、黄的、蓝的、紫的……看得我眼花缭乱，菊花的芬芳使我陶醉，有的菊花已经绽开了甜美的笑脸；有的菊花半开半放；像一位位羞答答的小姑娘；有的含苞未放，像一个个婴儿还在妈妈的肚子里甜甜的睡觉呢。看着看着我不禁想起了李商隐的《菊花》这首诗：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实时怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。梅尧臣的《残菊》零落黄金蕊，虽枯不改香。深丛隐孤芳，犹得车清觞。等许许多多关于菊花的诗句。

有一句老话说：读万卷书，不如行万里路。这次去了菊花展可真是让我大开眼界啊。我不仅要多读书，也要多出去游玩。

写菊花的日记3

到了秋天的自然会想起那些美丽的菊花。这些菊花有的黄得赛金，红得似火，粉得如霞，还有的白得如云。其中最主要的要数黄菊、白菊、独头菊了，有的叶子肥大，有的瘦小。

瞧，那几朵不就是黄菊吗?豆芽似的花瓣紧拥在一起，远远望去，既像一个个小绒球，又像一个在大家庭坐在一起商量着什么事情。

白菊也是菊花大家庭中的一员，它独自开放，叶子是锯齿状的，应该是它的防身武器，花瓣顶端没有弯曲。没开花时只是个花苞，开花时像一朵美丽的烟花在空中绽放。

独头菊，红艳艳的花瓣，许许多多，好像是一位染了头发的绿衣少女站在那儿，又像一个大绣球。

写菊花的日记4

秋天到了，我家门前的花坛里开满了美丽的菊花。

菊花的颜色非常多，有红色的，有粉色的，有白色的，还有紫色的。它的花瓣也有很多种，有大瓣的，有小瓣的，有细长的，还有短粗的。那些长着细长花瓣的菊花，每一瓣都像是一条条金黄色 的丝带，它们一棵挨着一棵，大而娇嫩的花朵把纤细的枝条都压弯了。

这些菊花总是和太阳公公做伴，在阳光的照耀下，闪闪发亮，为大地披上了一件美丽的外衣。

菊花不仅非常美丽，而且还很坚强。

在寒冷的秋天里，无论秋风多么的刺骨，它们依然站在那里，无论秋风多么无情，它们依然绽放，在寒风的吹拂下，它们显得那么坚强，那么高贵。

这使我想起了前一段时间学习的一首古诗“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。

这不正是菊花的这种精神写照么。

写菊花的日记5

出于对菊花的喜欢和对它的好奇，星期天，我和妈妈去花鸟市场看菊花。

这么多的菊花真是让人赞不绝口。菊花的颜色有红中带黄、有紫红、有粉红色的、还有……美丽极了，看了让我眼花缭乱。你看那红中带黄的一朵，可鲜艳逗人啦！四周红色的花瓣肥大，一致向外伸展，中间紧裹的花芯呈现出黄色，多像一轮红日。那紫红的一朵，花瓣裹卷着，显现出深紫和淡紫，花芯紧紧地裹在一起，有疏、有密。再看那朵粉红色的一朵，向外展开的花瓣像一把把小勺子，粉红色的花芯向里卷着，又呈现出黄中带绿，在绿叶的衬托下，显得格外迷人，这真是大自然献给我们美的礼物。

菊花不在春天与百花争美，而在秋季独自开放，它的美不在只知道争芳斗艳，它美得实在，不禁让我想起“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”这首诗。

写菊花的日记6

中午吃饭的时候，爷爷说：“山上的野菊花开了，野菊花可以装枕头，枕着这枕头可以经常闻到花香。”爸爸说：“今天下午就去山上采野菊花吧。”我听了心里很高兴。

下午两点，爸爸开着汽车带着我和爷爷、奶奶去柴河水库，我们沿着小路向山上走去，小路的两边有许多蓝色和黄色的野菊花，散发着阵阵清香。我们把黄色野菊花的花、叶和花骨朵都捋下来，走着采着，我们每人采了半袋子，奶奶说：“采的差不多了，回去吧。”我们就下山回到坝上休息，爷爷看见坝中间有许多野菊花，我和爷爷沿着台阶走到坝中间，在台阶两旁又采起来，我们把袋子采满了，又回到坝上和爸爸、奶奶一起回家了。

写菊花的'日记7

今秋万物都染成了金黄，你瞧，满山遍野的野菊花正迎着寒冷开放，金灿灿的一片，发出淡淡的清香。

清晨，白茫茫的雾中出现了一个身影，一个穿校服的小姑娘手捧一大束在山上采的野菊花，迈着轻盈的步伐朝学校走去。她手中那束野菊花散出淡淡的香味。那花瓣上珍珠似的露珠在清晨微弱的阳光照耀下闪闪发光，像一张张灿烂的笑脸，好像在说：“今天是教师节，祝老师节日快乐！”

小姑娘边走边想：野菊花虽然没有牡丹名贵，没有玫瑰娇艳，但它总是默默地装扮秋天。我们的老师就像无私奉献的野菊花！

小姑娘一想到老师发现野菊花后惊喜的表情，高兴地跑了起来，真恨不得一下飞到学校。

写菊花的日记8

去年秋天，我和妹妹一起去郊外玩，带回了一大束野菊花。野菊花茎是青绿色的，小花瓣是金黄色的，花蕊是青黑色的，可好看了。它的花是一小朵一小朵的，挤在一起像天上的繁星。

它的味道香香的，很好闻，我尝了尝，还掺着苦味。喝它泡的水有预防发炎的效果，它还可以做枕头，枕着它，让人睡得香。我可喜欢它了，每次见到它，一股清香扑面而来，很舒服啊。每天我都要看看它，摸摸它，就像照顾小孩一样。可惜，现在野菊花现在因为一直没有浇水已经枯萎了，我很伤心。以后我一定不再乱摘花，让花儿自己成长。让所有人都享受到五颜六色的鲜花带来的好心情。

写菊花的日记9

上个星期日下午，我拉完二胡，妈妈就带我到曲水园看菊花展。

到了曲水园，我看到了五彩缤纷的菊花，有红的、黄的、淡绿色、白色，还有紫色，多美啊。这些美丽的菊花还有名字呢。有的叫“金背大红”，有的叫“红衣仙女”，还有的叫“嫦娥奔月”，这些名字多么神奇啊。走近闻闻，阵阵清香扑鼻而来，我情不自禁地说：“真香呀。”我入迷了，想像我就是一朵白菊花，随风飘动，仿佛就在跳舞。

忽然，妈妈喊我回家。我恋恋不舍地回家了。一路上，我又想：“这些菊花真美，要是我们家也能种上菊花，那该多好啊。”

写菊花的日记10

星期六的下午，我和妈妈出去游玩，我们骑着车来到的野菊花的天地，哇。好漂亮的花呀。眼前一片金黄，就像进入了金色的世界，微风吹来阵阵花香。

我急忙玩下腰去闻了闻，真香。菊花有的像一个个小糖豆；有的像一个个小绿豆，在看快要张开的花朵，像在对太阳微笑；又像在对我们点头；还有盛开的花朵，好像一个个小太阳；还像欢迎着蜜蜂和蝴蝶的到来，蜜蜂在嗡嗡地伴奏着音乐，蝴蝶在欢快地跳着舞……

我还听说野菊花有清热泻火、治头痛、牙痛等作用，小小的野菊花也在默默地为人民奉献着，不但能让人民欣赏美景；还能散发出花香，啊。小菊花你太伟大了。我已定要向你学习，为国家作出应有的贡献。

写菊花的日记11

今天，我和同学去长廊观赏了菊花。

一到那，只见一盆盆诱人的菊花正开放着。看，那一朵朵雪白的菊花正在怒放着，那像刺球一样的菊花也不落后。这些花的颜色也很多，红得似火，黄得似金，白得如雪，粉得似霞，绿得如玉，真是美不胜收，让人万分喜爱。此时，我情不自禁地想到白居易爷爷写《咏菊》：一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

这么多菊花中，我最喜欢那淡紫红加淡黄的，因为它引人注目，讨人喜爱，而我，也喜爱这种颜色。它的花瓣像妈妈的卷发，茎又坚硬又挺直，叶子绿油油的，像两岁没到的婴儿手，它的花蕊很小，小的让人看不见，像小巧玲珑的桂花，香气淡淡的。

菊花对我们还有很大的用处呢！它能治病，还能解毒。到了炎热的夏季里，泡上一杯菊花茶，不仅可以防暑，还可以降火，味道好极了！

在秋天里，唯独只有菊花开，不愧是四君子之一啊！我喜欢这美丽的菊花，更喜欢这凉爽的秋天。

写菊花的日记12

对菊花，我总有一种特别的感觉，喜欢它的味道，喜欢它的花瓣。

今天早上我来到阳台观赏菊花，到了阳台，只闻菊花的香气扑鼻而来。啊！菊花好多呀！有大红色的、有菊黄色、还有白色的……大红色的菊花，花瓣又厚又多，层层叠叠。最外层的花瓣微微地伸展出来，像几只娇嫩的小手。整朵花看去像几只小手托着一个红气球。

大朵菊黄色的菊花是龙须菊，它的花瓣嫩黄嫩黄的，边稍带着点卷儿，仿佛是理发师烫过的头发一样。还有盆球菊，它有两种颜色一种是黄色，另一种是白色的，黄色的菊花，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃娃。白色菊花像一层层冰霜。

欣赏着菊花，真是让人陶醉。

写菊花的日记13

去年秋天，我和妹妹一起去郊外玩，带回了一大束野菊花。野菊花茎是青绿色的，小花瓣是金黄色的，花蕊是青黑色的，可好看了。它的花是一小朵一小朵的，挤在一起像天上的繁星。

它的味道香香的，很好闻，我尝了尝，还掺着苦味。喝它泡的水有预防发炎的效果，它还可以做枕头，枕着它，让人睡得香。我可喜欢它了，每次见到它，一股清香扑面而来，很舒服啊！每天我都要看看它，摸摸它，就像照顾小孩一样。可惜，现在野菊花现在因为一直没有浇水已经枯萎了，我很伤心。以后我一定不再乱摘花，让花儿自己成长！让所有人都享受到五颜六色的鲜花带来的好心情。

写菊花的日记14

星期六的下午，我和妈妈出去游玩，我们骑着车来到的野菊花的天地，哇！好漂亮的花呀！眼前一片金黄，就像进入了金色的世界，微风吹来阵阵花香。

我急忙玩下腰去闻了闻，真香！菊花有的像一个个小糖豆；有的像一个个小绿豆，在看快要张开的花朵，像在对太阳微笑；又像在对我们点头；还有盛开的花朵，好像一个个小太阳；还像欢迎着蜜蜂和蝴蝶的到来，蜜蜂在嗡嗡地伴奏着音乐，蝴蝶在欢快地跳着舞……

我还听说野菊花有清热泻火、治头痛、牙痛等作用，小小的野菊花也在默默地为人民奉献着，不但能让人民欣赏美景；还能散发出花香，啊！小菊花你太伟大了！我已定要向你学习，为国家作出应有的贡献！

写菊花的日记15

今天我和妈妈回老家看望婆婆。吃过饭闲着没事，婆婆说：“我们到山坡上采些野菊花吧！可以装枕头，有助于睡眠。”

我们来到山上，发现满山遍野的菊花，我们在山的侧面，就发现了两种：一种是黄色的；还有一种是红色的，心是黄色的。最后我们来到山的正面，那里的菊花长的非常茂盛。在这里我还发现了一种奇怪的菊花。它的花瓣是紫色的，花心是黄的。不过这种菊花很少见，我们只找到一俩束这样的菊花。

菊花可以生长在枯树叶里、石缝里，它的生命力很顽强。我们要学习他的坚强不退缩的精神！我们采了许多高高兴兴的回家了！

第三篇：写植物菊花六年级

写植物《菊花》六年级

教学目标：

1、要充分发挥学生自主探究的能力，鼓励他们上网查阅大量材料，以便充分而详尽地获取材料，对于查阅得来的有关资料，按一定的顺序写下来。

2、运用具有开放性的教学方式，使学生逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。

3、在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。

如何把状物作文写得丰满

柳永忠

状物作文是我们小学生在学写作文时就接触到的一种作文训练样式。在写这种作文时，我们一般会把植物、动物及其他静物的大小、颜色、形状等形象、细致地描述出来。但我们小学生到了高年级以后，写作状物作文假如还停留在符合上述要求的层面，这样的作文会使人感到内容单薄。高年级的小学生写作状物作文应该追求内容的充实、丰满。那么，怎样做才能写出比较丰满的状物作文来呢？

一、介绍相关的资料

状物作文中我们所介绍的物体，一定有相关的背景资料。在信息技术水平高度发达的今天，我们小学生要善于利用网络等现代信息技术手段，形成勤于收集资料、运用资料为作文服务的习惯和能力。状物作文中合理地运用一些与本次作文相关的资料，能使作文更加厚实，使读者能够从你的状物作文中得到更大的收获。

比如，有一位小作者在写作《菊花》这篇作文时，除了对菊花进行细致、生动地描写之外，还运用了一些与菊花相关的资料，比如介绍了菊花原产于我们国家，介绍了菊花悠久的种植历史，以及现代科学技术使菊花变得品种更为繁多、花型更加美丽等资料。这些资料使读者在读《菊花》这篇作文时能了解到菊花更多的知识，从而更加喜爱菊花。小作者写作的文章能使读者喜爱上菊花，那不正是成功作文追求的目标吗？

二、穿插丰富的想象

状物作文在描写事物的同时穿插丰富的想象，能使作者笔下的物体更加生动传神，更加惹人喜欢；同时也能使读者跟随作者展开想象的翅膀，完全进入到这样的状物作文中去。

著名作家季羡林写的《夹竹桃》就是穿插了他丰富想象的好文章。作者在写月光下的夹竹桃时就展开了丰富的想象，将夹竹桃想象成地图、水中的荇藻、墨竹图等。你看作者的想象多么丰富有趣：“我幻想它是地图，它居然就是地图了，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。”读着这样的文字，我们不仅仿佛看到了月光下夹竹桃叶影参差、花影迷离的样子，而且从文字中感受到了作者的那颗纯洁、美好的童心。

三、揭示相关的品质

通过联想，人们往往会把事物的一些特点与我们人类的某些品质结合起来。比如梅兰竹菊四君子，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。其实，任何一个事物，只要我们细心地体会它们的特点并适当联想，总会发现它具有某个品质。如果在状物作文中通过抓住事物的特点揭示出事物的某种品质，那这样的状物作文就能给人更多的启示。

上文例举的夹竹桃，如果我们不用心观察、细心体会的话，或许就想不出它具有怎样的品质。作家季羡林经过观察、感悟，发现夹竹桃与一般的花朵比起来，它所具有的特别之处就是“一年三季，花开花落，万紫千红。”“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花，无不奉陪。”因此，作家认识到了夹竹桃具有非常可贵的韧性。我们读了这篇文章，就会情不自禁地产生向夹竹桃学习它的“韧性”的积极情感。

这次写菊花，不再是简单的状物

——小学语文十一册“习作5”教材解读

柳永忠

小学语文第十一册“习作5”要求学生写一篇关于菊花的作文。如果不仔细研究教材，很可能会上成中年级起步作文时简单的状物作文训练。认真研读教材以后，就会发现这次写菊花的作文，除了复习状物作文的方法之外，还新增添了两个内容，即要求学生能够灵活运用收集的有关菊花的资料进行写作，在写作中还要适当写进由菊花产生的无限遐思。

以上三个要求在“习作提示”中有很明确的表示。复习状物作文的方法，“习作提示”中是这样表述的：“注意观察它们（菊花）的颜色，它们的花型、花瓣。”这与以前状物作文的提示是类似的。另外两个新增添的内容，其一，要求学生能够灵活运用收集的有关菊花的资料进行写作，“习作提示”中表达得比较含蓄：“我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。”其实，这句话就提示了教师和学生在写作本次作文介绍菊花的时候，应该介绍一些菊花的相关知识，作文应该有它的厚度和广度。其实，这个要求也是本学期语文学习的一个重点。我们一起来看本册语文教材的第一个教学内容《培养良好的学习习惯

（十一）》，其中的第一个习惯就是要求学生“勤于收集资料”。再看前几次作文训练，“习作2”是根据采访写作文，其实采访也是获得资料的方法之一；“习作3”是收集苹果的资料，或者收集其他感兴趣的物体的资料，以《苹果家族》或者《xx家族》写一篇作文，这完全是要求学生经过整理收集到的资料写作文的训练。而本次作文，则是在前面几项专门训练收集资料练习的基础上，将这一学习习惯和本领灵活运用到中年级曾经练习过的作文训练中去。这也体现了语文学习，或者说作文训练循环往复、螺旋上升的过程。其二，在写作中要适当写进由菊花产生的无限遐思，“习作提示”中表达得很清楚，而且还教了学生“遐思”的方法：“有的菊花有很别致的名字，看了它们的名字，再看菊花，会引起我们无限的遐思。”状物的时候要写进作者的遐思，这是本单元几篇课文的共同特点，领会作者的想象和幻想也是本单元阅读教学的重点。本单元4篇课文，包括两首古诗：《冬夜读书示子聿》《观书有感》，3篇散文：《夹竹桃》《灰椋鸟》《暴风雨》，文章在写景状物的同时，都很明显地写进了作者的想象和幻想，学生在阅读课文的过程中能够深切体会到写景状物的同时写进想象和幻想的方法及作用。在本次作文中提出这一要求，体现了阅读教学与作文教学的密切关系。

教师钻研教材的时候，只有从“习作提示”中解读到以上三个要求，尤其必须充分了解到后两个要求在本册教材和本单元教材中的作用以后，本次作文训练才能有的放矢地提高学生如何写好一种物体的写作能力，不会出现“重复昨天的故事”这样不利于学生写作水平提高的低效的作文教学。

写的方法

教学要求：

1.读懂例文《柿子》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面的特点来写柿字的。

2.借助习作要点讨论的提示，对照例文，领会作者怎样仔细观察，抓住特点，把一种植物写得形象、逼真的方法。

3.按作文的要求，认真观察菊花，抓住特点，由述而作，仿照例文的叙述顺序写下来。

教学重难点：

1.抓住植物特点描写植物。

2.学会打比方。

教学过程：

一、导入：

秋天是多姿多彩的季节，柿子红了，菊花开了，这些美丽的植物把祖国大地装点的五彩斑斓。同学们想不想用我们手中的笔来描绘这大自然的美丽景物？这节课我们就学习作文6《柿子》，并仿照《柿子》的写法写《菊花》。

二、初读例文

1.自由轻声读例文，要读通读顺。

2.仔细默读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？

3.指名分别读两个自然段。

讨论小结：这篇例文先写了柿子树叶子，后写了果实。

三、细读例文

1.学习第一自然段。

（1）各自读、思考：深秋，柿子树的叶子有什么变化？

（映示灯片：叶子红了。叶子落了）

（2）作者怎样写柿子树叶子的变化的，再读第二、三句话。

（3）讨论小结：要学习作者抓准特点的写作方法。

2.学习第二自然段。

（1）各自读、思考：作者先写什么？再写什么？怎样写的？

（2）读后讨论：作者先写柿子的形状。（第一句），再写柿子的颜色，且把柿子比成小灯笼。（第二句），最后一句把柿子比成亲密的朋友，很形象。

（3）小结：学习例文的写作顺序：先写形状后写颜色。还要学会展开联想打比方，把事物写形象。

四、讨论明法。

1.轻声读习作要点讨论。联系例文思考讨论：怎样才能写好一种植物。

a.按照一定顺序 b.抓特点 c.打比方

2.齐读习作要点讨论。

五、摹仿起步。

（一）明确作业要求。

（二）仿照《柿子》的写法指导说写《菊花》。

1.前几天，我们到公园去看了菊花，菊花的颜色可真多，能不能用我们学过的词语说一说。

2.自由练说。

3.有（），有（4.5.（灯片映示）句式练习：深秋，公园里的菊花（，还有（）?? 其中，我最喜欢（）。出示实物（几盆菊花）指导观察白菊花。（1）花瓣是什么颜色，花蕊是什么颜色？（2）远看像什么？请你打个比方说明形状。（3）仔细看花瓣是什么形状，像什么？（4）连起来说说这朵白菊花。，有（），））6.指导观察白菊花的叶子。

红花还要绿叶衬，白花也得绿叶衬。请仔细观察叶子是什么颜色，什么形状，像什么？

（1）同位讨论。

（2）指名说：墨绿色的叶子像张开的手掌。

7.连起来说说白菊花的花，叶。

8.引导学生观察其它几盆菊花：你喜欢哪盆菊花就请你仔细观察它是什么颜色，什么形状。

9.各自练说，指名说。可以展开联想夸夸菊花。

10.四人小组交流，你准备怎样写这篇作文。

11.指名说，教师随机指导。

（三）学生习作，教师巡视指导。

六、总结：

例文，并仿照例文写了《菊花》，同学们请记住要想写好植物首先得仔细观察。在仔细观察的基础上抓住植物特点，按照一定顺序描写，为了使文章形象生动我们还要学会打比方。板书设计：

作文 6

柿子 抓特点 形状 颜色

菊花 打比方

菊花

秋天，许多娇艳一时的花凋谢了、枯黄了，而秋菊却以惊人的毅力，开出可美丽的花。

从远处看，菊花就像一个小绒球，那就是金绣球。它的叶子是椭圆形的；边缘还长着许多小，齿像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐，有的叶子垂下来。花儿是月亮。它是往里长，愈往里面就愈密。

有一种不常见的菊花，它叫墨荷菊。紫色的花瓣，红色的花蕊。它那花瓣像钢筋一样坚韧有力，好象扯不断似的。墨荷菊是迎着秋风开放的。还有颜色深红的、颜色淡黄的，它们都是昂首挺胸开放的。高贵的墨荷菊，傲霜斗寒，争艳怒放，是多么令人钦佩呀！

要说最独特的菊花也就应该是鸳鸯菊了。当然，一听到这个名字，你就知道一定是成双对的。它的叶子是成下垂的，但是，它整朵花却是抬头的。花瓣像面条一样粗细，花蕊是黄色的，另一部分的花瓣却是红色的，看上去特别漂亮。

还有同学们最容易记住的，那就是银针。它为什么叫银针呢？顾名思义，因为它的花像银针。它的花蕊是一点点大，但整朵花却像向日葵。

我爱菊花，因为它婀娜多姿，气味芬芳。因为它不为严寒，傲视寒双。

方法引导、例文剖析，注重情感熏陶，激发写作欲望

今天听了徐市小学金鸽老师执教的《菊花》一课，感觉这节课上得很实在，是一节平淡中见细致的课。

[课堂实录]

导入：

今天我们一起来聊聊菊花。在你的印象里，菊花是怎样的？

（菊花各种各样、历史悠久、形状很多、有很多作用、我知道菊花的品质它能傲霜斗雪）用一个字概括

它的花瓣、花蕊）

（美）一．赏菊花 ．展示菊花图片 ．欣赏了这些菊花，你们喜欢菊花的什么呢？（我喜欢菊花的花朵；我喜欢他傲霜斗雪的品质；我喜欢它的颜色、．板书 颜色 形态花瓣 抓住特点 花蕊 展开想象 二．学范文《高山流水》

1．作者是从哪几个方面写的？各有什么特点？

（从根、茎、叶来写，重点写了花）

2．在观察事物时要有顺序

（茎粗壮有力）

3．看来是抓住了茎的特点。叶子怎么样？

（肥大、稠密，）那么就是说（大、密）（下垂、抱起）

4．恩，又是抓住了叶子的特点花瓣呢？

（长长的、白白的）

5．请同学们把展开想象的句子画出来。

（你卷起了一层浪花，像瀑布飞泻）

定顺序来写）

．还是抓住了花瓣的特点，板书：抓住特点、展开想象 ．作者写的时候是从上到下写的。我们可以（动作引说）（从下到上、从外到内、从整体到部分，或者从部分到整体，按照一三．打草稿 ．指名读要求，分析要求，结合课文分析要求。．出示8幅图片逐个点击为各菊花取名 ．打草稿 四．交流成稿 ．读数篇草稿，分析品读

（鸳鸯菊）既抓住了重点又充满丰富的想象。

五．补充指导

同学们想想，除了这些还可以写写哪些方面？

（作用、种类、品质）

[评]

我觉得这节课有以下几个亮点

一．立足长远，目标直指学生作文能力的提高

教师不是就课教课，而是从提高学生作文能力的角度出发，给予学生扎实的写法指导。首先给学生一个清晰的框架，立规矩，再成方圆。指导学生从颜色、形态两个方面写菊花，再层层深入进去，指出颜色和形态中形态是重点，而要写形态涉及到诸如花、茎、叶等部分，花又是重点，由此阐明了写菊花

的大体思路和结构框架。这样的指导，不仅适用于写菊花，也同样适用于写其他植物，而这种层层分析的写前思考，更是每篇作文行之有效的构件方法。

二．立足根本，注重激发学生的写作欲望

文章有感而发才能打动人，课标也要求我们引导学生乐于书面表达。金老师的这节课很注重学生情感的激发，她花了大量的时间让学生接触菊花、感受菊花，通过电子图片、音乐、照片、实物等多种渠道对学生的感官进行刺激。随着对菊花感受的积淀不断加深加厚，学生表达的欲望也渐渐地强烈起来，于是把自己内心的感受付诸文字就水到渠成了

《菊花》作文教学设计

作文题目：菊花

教学目标：

一、能按一定顺序，有详有略地描写出菊花的特点，并展开合理的想象。

二、能掌握一定的观察方法，形成评点习作的能力。

三、激发习作兴趣，培养想象力，发挥其创造性。

四、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。

课时安排：

录表。

想

二课时 课前准备： 教师：观察不同形态的菊花，并拍成照片，制作成课件。学生：留心周围的菊花，或参加当地的菊展，观察的同时填好观察记菊花的名字 花朵的形态 花瓣形、色、味 茎、叶的形、色 产生的联教学过程：

一、谈话交流，导入新课

深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。今天我们一起用自己的笔来描绘、赞赏菊花。

『亲切的谈话、诗意的语言，激起了学生对菊花的喜爱之情，引起了他们动笔写菊花的兴趣。』

二、自读感悟，明确要求

1、请同学们朗读课文，并思考：本次习作的要求是什么？

2、学生讨论、回答，教师相机板书：

（1）可以写大规模菊展，也可以写一种菊花

（2）应抓住它的花型和花瓣具体地写出它的形状和颜色。（3）能根据菊花展开合理的想象。

3、教师小结。

【这一环节明确了本课的学习目标，使整堂课的教学能围绕目标有序展开。】

三、交流观察，选择素材

1、你观察了哪些菊花？它们各是什么样的？

2、交流。学生拿出在课前完成的表格，按照一定的顺序，把观察到的与由此产生的联想介绍给大家。生1：“我重点观察了?白呼啸?，?白呼啸?洁白如雪，那一朵朵、一株株的?白呼啸?连在一起，仿佛是一片白云，又似一层层浪峰。我仿佛坐在一只轻舟之中，凌驾浩荡的秋风，拨动双桨，溅起雪白的浪花，耳边呼啸着万顷海浪„„”

学生评价、补充。他写出了“白呼啸”的颜色特点，许多在一起，比作白云也十分恰当；他的联想十分丰富，而且写的也非常出色！值得我们学习；他没有写出花瓣的形状，也没有写到叶子。

教师相机出示 “白呼啸”，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。

生2：“红菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我置身其中，轻轻抚摸，细细观赏。那些红菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。”

学生评价、补充。他写出了红菊花的颜色特点，还把它比作燃烧的火焰呢；他的联想十分丰富，把花比作火焰，叶比作手掌；他把菊花当作人来写了，用了神气，泛红了小脸，默默不语。

教师相机出示 红菊花，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。

生3：“我发现了一棵深红色的无名菊，它在姿态各异的菊花中是那样矮小，那么不起眼。它没有“绿朝云”那样迷人的华贵姿态，但它美得自然、朴实，也在散发着诱人的芳香。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。”

学生评价、补充。他运用对比的方法写出了无名菊花的内在美，我们都没有注意。若能进一步具体地写出它的形态和颜色就更好了。

生4：“最逗人喜爱的要算那?黄龙戏珠渡金楼?了，它是叔叔、阿姨们用自己的巧手将一簇簇黄菊扎成。只见两条巨龙张牙舞爪，怒目圆睁，正在争夺一颗龙珠，龙身上的朵朵黄菊，恰似片片龙鳞。龙身后，那人工镶成的袅袅的白云、雾霭，别有一番情趣„„”

学生评价、补充。（略）

生5：“我们随着熙熙攘攘的人流边走边看，在一股股浓郁的菊花香气迎面扑来之时，我们已置身于花的海洋之中。这时，我第一次感到目不暇接，只好摸一摸这一簇，闻一闻那一朵。啊，这里的菊花颜色真多，金黄的、雪白的、粉红的、玫瑰紫的„„我流连在似锦的菊花中，诵读着它们的名字，欣赏着它们的风姿。雍容华贵的?白呼啸?，亭亭玉立的?绿朝云?，五彩缤纷的?五彩凤凰?„„它们那妩媚的笑脸，婆娑的舞姿，都充满着诗情花意。我完全陶醉在这花香馥郁的花海中。”

学生评价、补充。（略）

【通过引导学生仔细观察菊花的形态、颜色、气味等、从视觉、味觉、触觉等不同的角度来交流赏菊的感受。交流中，学生争先恐后地介绍自己的观察的菊花，展示搜集的相关资料，在互学互助中，取长补短，充分挖掘了学生身上的教学优势。】

四、自读例文，感悟写法

怎样才能把菊花的美，用文字生动地表达出来呢？让我们一起来学习《高山流水》，从中发现并学习好的方法。

1、学生自读例文《高山流水》，完成练习。

（1）、作者从()、()、()方面进行描写，重点写的是（），这样写的好处是()。

（2）、作者就菊花展开了丰富的联想，请从文中划出，仔细朗读且体会其中的好处。

（3）、你认为文中还有什么地方值得学习？

2、讨论。

生1：“作者从菊花的茎、叶、花瓣三个方面进行描写，重点写了花瓣，这样写既使读者对?高山流水?有全面的了解，又集中笔墨具体地写出花瓣的特点，详略得当，重点突出。”

生2：“作者准确、生动地写出了?高山流水?的特点。”

生3：“我认为叶子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，紧紧地抱在一起，看上去像绿色的山崖。写得好，特别是?抱?字用的生动。”

生4：“作者想象丰富，由下垂的白白、细细、长长的花瓣想到涓涓流淌的细流，由花瓣顶端向上翘，弯成一个个小圆圈想到溅起的一朵朵浪花，还听到潺潺的水声。”

教师相机板书并小结：抓住重点，有详有略；抓住特点，细致描绘；根据特点，展开联想等。

【在充分交流的基础上，研读例文，总结写作方法，把使学生能切切实实地习得描写景物的几个要点。】

五、运用写法，独立创作

1、学完《高山流水》后，你准备怎样写菊花？

2、学生独立思考后，和同桌讨论。

3、交流。学生练说。（略）

教师引导学生：联想时，既可以抓住菊花的外形特点，也可抓住它内在的品质，展开丰富的想象。

【这正是景物描写的精华所在，教学中注重引导学生展开丰富的联想，能使学生把景物描写得惟妙惟肖，跃然纸上，更显盎然生趣。】

4、请同学们运用学到的写法，把自己观察到的菊花写出来。

5、学生练习写作，教师巡回辅导。

6、自由组合小组，相互修改。

六、推荐发表，展示风采

1、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。

2、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。

3、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。

教学设计评析：

本课设计体现了三个重视：

一、重视课前观察。在作文指导前，先让学生“观察、收集写作素材”，并通过表格作记录。学生饶有兴趣地做了充分的准备。到了上作文课时，就有说不完、写不尽的内容。因而，学生学习时十分轻松。而有的老师上作文课常常搞“突然袭击”，到上课时，才亮出作文题目。学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，怎么能不陷入困境呢！这说明，课前有目的、有计划地引导学生积累作文材料，是指导学生作文重要的步骤。

二、重视打开思路。在教学中，体现了帮助学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。例如写作内容，可以写大规模菊展，可以一种菊花；可以重点写花的颜色，也可以重点写花的形态。又如写作顺序，可以是先写面——菊展的规模，再写点——最有特点的一株；也可以是先写点——最有特点的一株，再写面——菊展的规模。再如写作方法，先让学生用自己的方法说观察到的菊花，再学习例文的写法，这样既能发挥例文的示范作用，又能在较大程度上减少例文对于学生思维的限制，充分展示学生的个性。

三、重视引导思路。写作时，首先应该弄清写什么、怎么写。本课通过“本次习作的要求是什么？你观察了那些菊花？它们各是什么样的？应该怎样描绘呢？”等问题引导学生思考。随着引导，学生的思路一步一步展开。文章的材料、条理一一清楚以后，又对详写部分作了重点指导。利用事先制作好的课件，再次引导学生观察，有效地解决了部分学生观察不认真或淡忘的情况，更利于学生想象。

描写菊花

——苏教版第十一册第五单元

训练内容：写一篇关于菊花的作文，可以写大规模的菊展，也可以写一种菊花。

作文题目：菊花

教学目标：

一、能按一定顺序，有详有略地描写出菊花的特点，并展开合理的想象。

二、能掌握一定的观察方法，形成评点习作的能力。

录表。

三、激发习作兴趣，培养想象力，发挥其创造性。

四、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。课时安排：二课时 课前准备： 教师：观察不同形态的菊花，并拍成照片，制成课件。学生：留心周围的菊花，或参加当地的菊展，观察的同时填好观察记菊花的名字花朵的形态花瓣形、色、味茎、叶的形、色产生的联想 教学过程：

一、谈话交流，导入新课

深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。今天我们一起用自己的笔来描绘、赞赏菊花。

二、自读感悟，明确要求

1、请同学们朗读课文，并思考：本次习作的要求是什么？

2、讨论，教师相机板书：

（1）可以写大规模菊展，也可以写一种菊花

（2）应抓住它的花型和花瓣具体地写出它的形状和颜色。

（3）能根据菊花展开合理的想象。

2、教师小结

三、交流观察，选择素材

1、你观察了那些菊花？它们各是什么样的？

2、交流。学生拿出课前完成的表格，按照一定的顺序，把观察到的与由此产生的联想介绍给大家。学生与学生相互启发、补充。教师相机出示“绿朝云”、“白呼啸”、“金绣球”、“鸳鸯菊”等菊花，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。

四、自读例文，感悟写法

怎样才能把菊花的美，用文字生动地表达出来呢？让我们一起来学习《高山流水》，从中发现并学习好的方法。

1、学生自读例文《高山流水》，完成练习。

（1）、作者从、、方面进行描写，重点写的是，这样写的好处是。

（2）、作者就菊花展开了丰富的联想，请从文中划出，仔细朗读且体会其中的好处。

（3）、你认为文中还有什么地方值得学习？

2、讨论。教师相机板书并小结。

抓住重点，有详有略；抓住特点，细致描绘；根据特点，展开联想等。

五、运用写法，独立创作

1、学完《高山流水》后，你准备怎样写菊花？

2、学生独立思考后，和同桌讨论。

3、交流。学生练说，教师引导学生：联想时，既可以抓住菊花的外形特点，也可抓住它内在的品质，展开丰富的想象。

4、请同学们运用学到的写法，把自己观察到的菊花写出来。

5、学生练习写作，教师巡回辅导。

6、自由组合小组，相互修改。

六、推荐发表，展示风采

1、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。

2、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。

3、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。

教学设计评析：

本课设计体现了三个重视：

一、重视课前观察。在作文指导前，先让学生“观察、收集写作素材”，并通过表格作记录。学生饶有兴趣地做了充分的准备。到了上作文课时，就有说不完、写不尽的内容。因而，学生学习时十分轻松。而有的老师上作文课常常搞“突然袭击”，到上课时，才亮出作文题目。学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，怎么能不陷入困境呢！这说明，课前有目的、有计划地引导学生积累作文材料，是指导学生作文重要的步骤。

二、重视打开思路。在教学中，体现了帮助学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。例如写作内容，可以写大规模菊展，可以一种菊花；可以重点写花的颜色，也可以重点写花的形态。又如写作顺序，可以是先写面——菊展的规模，再写点——最有特点的一株；也可以是先写点

——最有特点的一株，再写面——菊展的规模。再如写作方法，先让学生用自己的方法说观察到的菊花，再学习例文的写法，这样既能发挥例文的示范作用，又能在较大程度上减少例文对于学生思维的限制，充分展示学生的个性。

三、重视引导思路。写作时，首先应该弄清写什么、怎么写。本课通过“本次习作的要求是什么？你观察了那些菊花？它们各是什么样的？应该怎样描绘呢？”等问题引导学生思考。随着引导，学生的思路一步一步展开。文章的材料、条理一一清楚以后，又对详写部分作了重点指导。利用事先制作好的课件，再次引导学生观察，有效地解决了部分学生观察不认真或淡忘的情况，更利于学生想象。

附：学生习作

赏 菊

星期天上午，天高气爽,晴空万里，我漫步来到青山湖公园的菊展区。

啊!好一个五彩缤纷的世界，远远望去，菊花姐妹都像赶集似的，三个一群，五个一伙地聚拢来。白的如雪，黄的似金，红的像火，个个令人赏心悦目，心旷神怡。一阵醉人的秋风吹来，朵朵菊花摆动着婀娜的身姿，翩翩起舞，仿佛在迎接贵宾来临。

红菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我置身其中，轻轻抚摸，细细观赏。那些红菊花的茎呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。

最逗人喜爱的要算那“黄龙戏珠渡金楼”了，它是叔叔、阿姨们用自己的巧手将一簇簇黄菊扎成。只见两条巨龙张牙舞爪，怒目圆睁，正在争夺一颗龙珠，龙身上的朵朵黄菊，恰似片片龙鳞。龙身后那人工镶成的袅袅的白云、雾霭，别有一番情趣??

“好香啊！”众人情不自禁地赞道，伴随着清风，花香溢满了青山湖公园。大伙儿尽情地享受着！只见大爷们拽着花枝嗅嗅花，闻闻枝；姑娘们便在花前拍照，留下这美好的一瞬间；我们在花丛中你追我，我赶你，唱啊，跳啊，沉浸在绚丽多彩的花海之中。

当看到秋菊傲然挺立于风霜之时，我便想到革命战士在烽火弥漫的战场上英勇顽强地与敌人浴血奋战的情景。这时，我不禁念出了陈毅将军的《秋菊》:“秋菊能做霜,风霜重重恶,本性能耐寒,风霜奈其何”。

夕阳西下，落日的余辉洒遍了整个青山湖公园。这时，秋菊也显得更加美丽了。我怀着敬畏之情依依不舍地离开了菊展区。

菊 花

陈毅爷爷曾写过赞美菊花的诗句：“本性能耐寒，风霜其奈何？”菊花在我的眼里也就成了战风霜，斗严寒的勇士。

春节来临之际，家家户户总得要摆上几盆菊花。今天下午，爸妈带着我跟妹妹去买菊花。还没有进入花市，我就被“成千上万”盆菊花给吸引住了。“走哇！”妈妈拉了拉我的衣角，把我从迷恋中拽了回来。

我们随着熙熙攘攘的人流边走边看，在一股股浓郁的菊花香气迎面扑来之时，我们已置身于花的海洋之中。这时，我第一次感到目不暇接，只好摸一摸这一簇，闻一闻那一朵。啊，这里的菊花颜色真多，金黄的、雪白的、粉红的、玫瑰紫的??突然，我的眼睛一亮，眼前呈现出一片“白云”。我跑过去一看，原来是如雪的“白呼啸”。那一朵朵、一株株的“白呼啸”连成一片白霞，又似一层层浪峰。我仿佛坐在一只轻舟之中，凌驾浩荡的秋风，双桨溅起雪白的浪花，耳边呼啸着万顷海浪??

我流连在似锦的菊花中，诵读着它们的名字，欣赏着它们的风姿。雍容华贵的“白呼啸”，亭亭玉立的“绿朝云”，五彩缤纷的“五彩凤凰”??它们那妩媚的笑脸，婆娑的舞姿，都充满着诗情花意。我完全陶醉在这花香馥郁的花海中。

在这里，我还发现了一棵深红色的无名菊，它在姿态各异的菊花中是那样矮小，那么不起眼。它没有诱人的芳香，更没有“绿朝云”那样迷人的华贵姿态，但它美得自然、朴实。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。

教学设计：

一、谈话交流，导入新课

深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。今天我们一起用自己的笔来描绘、赞赏菊花。

二、自读感悟，明确要求

1、请同学们朗读课文，并思考：本次习作的要求是什么？

2、学生讨论、回答，教师相机板书：

（1）可以写大规模菊展，也可以写一种菊花

（2）应抓住它的花型和花瓣具体地写出它的形状和颜色。

（3）能根据菊花展开合理的想象。

2、教师小结。

三、交流观察，选择素材

1、你观察了那些菊花？它们各是什么样的？

2、交流。学生拿出在课前完成的表格，按照一定的顺序，把观察到的与由此产生的联想介绍给大家。生1：“我重点观察了‘白呼啸’，‘白呼啸’洁白如雪，那一朵朵、一株株的‘白呼啸’连在一起，仿佛是一片白云，又似一层层浪峰。我仿佛坐在一只轻舟之中，凌驾浩荡的秋风，拨动双桨，溅起雪白的浪花，耳边呼啸着万顷海浪??”

学生评价、补充。他写出了“白呼啸”的颜色特点，许多在一起，比作白云也十分恰当；他的联想十分丰富，而且写的也非常出色！值得我们学习；他没有写出花瓣的形状，也没有写到叶子。

教师相机出示 “白呼啸”，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。

生2：“红菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我置身其中，轻轻抚摸，细细观赏。那些红菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。” 学生评价、补充。他写出了红菊花的颜色特点，还把它比作燃烧的火焰呢；他的联想十分丰富，把花比作火焰，叶比作手掌；他把菊花当作人来写了，用了神气，泛红了小脸，默默不语。

教师相机出示 红菊花，引导学生再次观察，想象，在思维的撞击中产生新的火花，为习作积淀丰富的素材。生3：“我发现了一棵深红色的无名菊，它在姿态各异的菊花中是那样矮小，那么不起眼。它没有“绿朝云”那样迷人的华贵姿态，但它美得自然、朴实，也在散发着诱人的芳香。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘

的印象。”

学生评价、补充。他运用对比的方法写出了无名菊花的内在美，我们都没有注意。若能进一步具体地写出它的形态和颜色就更好了。

生4：“最逗人喜爱的要算那‘黄龙戏珠渡金楼’了，它是叔叔、阿姨们用自己的巧手将一簇簇黄菊扎成。只见两条巨龙张牙舞爪，怒目圆睁，正在争夺一颗龙珠，龙身上的朵朵黄菊，恰似片片龙鳞。龙身后，那人工镶成的袅袅的白云、雾霭，别有一番情趣??”

学生评价、补充。（略）

生5：“我们随着熙熙攘攘的人流边走边看，在一股股浓郁的菊花香气迎面扑来之时，我们已置身于花的海洋之中。这时，我第一次感到目不暇接，只好摸一摸这一簇，闻一闻那一朵。啊，这里的菊花颜色真多，金黄的、雪白的、粉红的、玫瑰紫的??我流连在似锦的菊花中，诵读着它们的名字，欣赏着它们的风姿。雍容华贵的‘白呼啸’，亭亭玉立的‘绿朝云’，五彩缤纷的‘五彩凤凰’??它们那妩媚的笑脸，婆娑的舞姿，都充满着诗情花意。我完全陶醉在这花香馥郁的花海中。”

学生评价、补充。（略）

四、自读例文，感悟写法

怎样才能把菊花的美，用文字生动地表达出来呢？让我们一起来学习《高山流水》，从中发现并学习好的方法。

1、学生自读例文《高山流水》，完成练习。

（1）、作者从、、方面进行描写，重点写的是，这样写的好处是。

（2）、作者就菊花展开了丰富的联想，请从文中划出，仔细朗读且体会其中的好处。

（3）、你认为文中还有什么地方值得学习？

2、讨论。

生1：“作者从菊花的茎、叶、花瓣三个方面进行描写，重点写了花瓣，这样写既使读者对‘高山流水’有全面的了解，又集中笔墨具体地写出花瓣的特点，详略得当，重点突出。”

生2：“作者准确、生动地写出了‘高山流水’的特点。”

生3：“我认为叶子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，紧紧地抱在一起，看上去像绿色的山崖。写得好，特别是‘抱’字用的生动。”

生4：“作者想象丰富，由下垂的白白、细细、长长的花瓣想到涓涓流淌的细流，由花瓣顶端向上翘，弯成一个个小圆圈想到溅起的一朵朵浪花，还听到潺潺的水声。”

教师相机板书并小结：抓住重点，有详有略；抓住特点，细致描绘；根据特点，展开联想等。

五、运用写法，独立创作

1、学完《高山流水》后，你准备怎样写菊花？

2、学生独立思考后，和同桌讨论。

3、交流。学生练说。（略）

教师引导学生：联想时，既可以抓住菊花的外形特点，也可抓住它内在的品质，展开丰富的想象。

4、请同学们运用学到的写法，把自己观察到的菊花写出来。

5、学生练习写作，教师巡回辅导。

6、自由组合小组，相互修改。

六、推荐发表，展示风采

1、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。

2、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。

3、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。

第四篇：写物作文：菊花

写物作文：菊花

写物作文：菊花1

若说代表着春天的是玲珑可爱的桃花，那出污泥而不染的荷花则是夏季代表者，凌寒独自开的梅花是寒冬的使者，那娇艳多姿的菊花便应该是秋天的标志了吧！

秋天不是我最喜欢的季节，但是菊花却是我最喜欢的花了。我喜欢菊花，是因为她们有着无与伦比的美丽！

我爷爷家的小院里头便有着一大丛菊花。原本那里是棵桂花，金秋馥郁的花香总让我眩晕，我央求爷爷换成别的花。不，就是菊花。

如今，我去爷爷家，看见一簇簇菊花和着风姑娘的吟唱而翩翩起舞。这些菊花大多是金色的，还有一些粉色的——有深有浅，花朵有大有小，很随意的样子，可爱的“蓬蓬头”压得腰杆都直不起来啦，就仿佛害羞的小姑娘红着脸低着头；那朵淡黄色的花骨朵，总是含苞待放的模样，似乎还在睡懒觉，我忍不住要猜想她盛开的笑脸；墙角边上一朵白菊花孤单开着，风儿拂过，摇曳着楚楚可怜的舞姿，真美啊！

我喜欢菊花，不仅是她们如此的外貌，更是她们的品性吸引着我。

菊花乃是“花中君子”之一，又有人称菊花为“花中隐士”。据说这个称谓是源自于晋代诗人陶渊明隐居之后，终日与菊花为伴，故而后人便赋予了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之称。

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”这诗句是对菊花凌霜怒放的最真实写照。菊花不在春日与百花争艳，不在炎夏与荷花斗奇，更不会在隆冬与腊梅夺魁。她们，只在属于她们的瑟瑟秋日中默默绽放着恬静的美，美得夺目却不喧闹，美得惊艳却不张扬！虽无沁人心脾的花香，也没有硕果累累的秋实，任一轮轮秋风秋雨的洗礼，那一任洗尽铅华呈素姿的仪态万方，燃尽一生的舞动精灵，让我叹为观止！

谢谢你，菊花！有你，萧瑟的秋天更是鲜亮，有你，风霜都不再无惧！

写物作文：菊花2

我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，我喜欢月季的.雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈、傲霜斗雪！

经过了春天的孕育，夏天的酝酿，菊花在这百花凋谢的秋天怒放了，似乎是为了填补这时的空缺，让这萧条的秋不显得凄凉！

看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收

看那一片菊花，远看宛如碧绿的地毯上绣着许多五彩的大花，近看又别有一番情趣，看看这一朵很美，看看那一朵也很美；闻闻这一朵很香，闻闻那一朵也很香。让人眼花缭乱。这一朵似害羞的小姑娘，半张着脸，那一朵却全盛开了，张着笑脸迎接这金色的秋天，还有还是花骨朵儿的，饱满的似乎要裂开似的，迫不及待的想让人一睹她那绝世的芳华。

看那一朵菊花，远离那菊花群，仿佛不愿与它们为伍，确实它是鹤立鸡群，虽一枝独秀，但让人感到了一种个体所独有的风姿，墨绿色的叶子层层叠叠，如众星捧月般衬托着洁白的花，更显得宁静高远，神圣脱俗。

看着菊，不禁思起了久违的忘年交，他酷爱养花侍草，犹爱养菊。或许是潜移默化，他也具备了菊花的优点，菊花贡献着它的美丽供人观赏，而他则奉献着他的剩余的光和热，菊花不畏寒冷，傲霜斗雪，而他不被困难打倒，在逆境里求生存。令我钦佩！

我爱美丽的菊花，更爱拥有菊花精神的人！

写物作文：菊花3

你见过那生长在山坡上的菊花吗?你喜欢那满山遍野的野菊花吗?也许,它并不惹人注目,因为它只不过是普普通通的小花。

我特别喜欢野菊花。记得有一次我去居住在南方的外婆家。一天，外公、外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见那，满山坡都盛开着金灿灿毛茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色的花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们还以为它是一颗小草。秋天，一旦开花，它就很美丽，美的自然、美的朴实。它虽然没有迷人的芳香，更没有牡丹的豪华富贵。但它的生命力却很强，花期也长，到了深秋冬初季节，百花凋零，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途，那天我爬上山坡去摘花时，一不小心滑了一较，脚上擦破出血了，我握紧拳头直叫痛。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功效。解放前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花能清热败火，治感冒，我没想到野菊花会有这么多用途。于是我一下子摘了很多带回家。

我回到家之后，心里总惦记着野菊话，妈妈叫我把野菊花洗净晒干泡茶喝，泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真算得上是清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默向人们奉献。我喜欢它的平凡，它的朴素，他的顽强。我觉得人不也需要一种野菊花的精神吗？要像它一样默默的生长，不求所取，只是给予、给予……

我愿做一朵小小的野菊花。

点评:

本文在作者的笔下，使得语言优美、生动、形象。展示出作者对野菊花的喜爱和赞美。写出野菊花的特性作铺垫，突出野菊花的品质，最后从花中悟到人生道理。展示了作者对生活的留心观察和热爱。

写物作文：菊花4

在四季的植物王国中，花草树木品种繁多、成千上万，我却对菊花情有独钟。

前年初秋，爱花的爸爸带回了十几株菊花，供我们观赏。啊！那婀娜多姿的菊花真美啊！有的好似高山流水，从花芯里伸出来，逶迤直下；有的宛如一个金球，花瓣紧紧包着花芯；有的层层叠叠，朵朵菊花繁星点点，连成一片。菊花无论是单枝还是成片，都有它独特的美。

使我惊叹的是金菊和宝塔菊。金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣亲密的簇拥在一起，最外层的花瓣微微的伸展出来，像几只娇小的手。颜色呈黄绿，在绿叶的衬托下，更显得秀气文静，像一个羞答答的小姑娘。那株嫁接而成的宝塔菊，一株花上，开出了各种各样的菊花，上细下宽，果真如宝塔，花枝上有白色的单瓣小菊花，有花瓣如带钩的蟹爪菊，还有金黄色的、紫色的，许多不知名的菊花，可真是琳琅满目，使人眼花缭乱。

菊花不但用它的美吸引了我，而且它的精神也深深教育了我。

那年深秋，我才四年级，就要攻读二级优秀了。刚拿到书时，什么也看不懂，一个一个单词查要费好长时间哪，将近一千个单词什么时候才背得完？后来我就退缩了，只想把二级合格考出来。过了一段时间，爸爸发现了我的退缩，把我拉到了那十几株茂盛的菊花旁，语重心长地说：“康儿啊，你看菊花多么茂盛啊，严霜已降，它们能顶着寒风盛开，多么值得赞颂啊！”爸爸又看看菊花，又看看我，聪明的我已经明白了爸爸的用意。我下决心学习菊花知难而进的精神，制定了计划，每天背单词，做练习，书上全是我密密麻麻的笔记。考试那天，我认真地做题，仔细地检查，终于以优异的成绩考出了二级优秀，取得了证书。若不是菊花，我怎么会取得这样的成绩呢？

菊花，我爱你！我爱你的美，更爱你的精神！知难而进，我会铭记于心！

第五篇：写菊花的日记

写菊花的日记1

菜菊的花很漂亮。花瓣像紫如意一样，一层层，一圈圈围着花蕊有秩序地排列着，花蕊上沾满了金黄色的小绒球，还不时散发着宜人的清香。再看整个花坛，有的'才展出几个瓣，有的大开着，有的“撅”着小嘴迟迟不肯“笑”出来，它们在叶子的簇拥下，显得更加娇嫩，更加鲜艳！

写菊花的日记2

11月29日星期三天气：小雨

今天，爸爸下班回来，带来了一盆菊花，我非常高兴。我为什么高兴呢？因为我知道菊花是秋天的象征。它的花瓣一片一片的，又黄又细，叶子很像乌龟。我心里很欢喜哦！我一定每天写你的.成长日记。

11月30日星期四天气：晴

今天，我吃完饭回家看到两朵大菊花有点枯黄了，我想：过不了几天它就会掉下来。有一个小点的它反而多了很多花瓣，我想：过几天它就能长成大菊花了。它的叶子很毛，而且还往下掉，我又想：它们还能长几天呢？

12月1日星期五天气：晴

今天，回来时我看见菊花虽然枯黄，可是我看菊花开得还是很盛。而小的菊花也长了很多很多的花瓣。菊花送给我惊喜了，我很高兴。

写菊花的日记3

每年的每年都会秋高气爽，菊花瓢香的；每年的每年开封人都会以菊花为媒，文化搭台，经济唱戏；每年的`每年菊花都会被开封人红红火火的演唱下去的。我相信菊花带给开封人视觉美、环境美的同时，更会给开封人民创出更大经济效益的。花海如潮，如潮的花海，欢乐与友情，交流与合作，期盼与梦想，一起在花海中奔腾澎湃。年年岁岁花如此，岁岁年年人不同。十月花潮照人影，百里飘香动菊城。今朝并肩登高处，明日同舞七彩虹。让我们真诚相约吧！待到秋天时，还来看菊花。

写菊花的日记4

中午吃饭的时候，爷爷说：“山上的.野菊花开了，野菊花可以装枕头，枕着这枕头可以经常闻到花香。”爸爸说：“今天下午就去山上采野菊花吧。”我听了心里很高兴。

下午两点，爸爸开着汽车带着我和爷爷、奶奶去柴河水库，我们沿着小路向山上走去，小路的两边有许多蓝色和黄色的野菊花，散发着阵阵清香。我们把黄色野菊花的花、叶和花骨朵都捋下来，走着采着，我们每人采了半袋子，奶奶说：“采的差不多了，回去吧。”我们就下山回到坝上休息，爷爷看见坝中间有许多野菊花，我和爷爷沿着台阶走到坝中间，在台阶两旁又采起来，我们把袋子采满了，又回到坝上和爸爸、奶奶一起回家了。

写菊花的日记5

每当秋天来临百花凋谢时，这里满山开满着五颜六色的野菊花。它们一簇簇、一丛丛的，有白的、黄的，还有紫的。有的菊花铺在山坡上，有的立在山脚边，远远看去，如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的`凤尾，又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地垂落交叉着，有着一种山林的“野味”。

写菊花的日记6

今天我们一家和大老姑，二老姑去开封开菊花展了。里面的人真多呀。菊花五颜六色的.，我只见过黄色和白色，可这的菊花多种多样，还有很少见的蓝色菊花，真是太漂亮了，看得我眼花缭乱。

下午回来天都快黑了，爸爸开了一天的车太累了，我休息一会就赶紧开始做作业。

写菊花的日记7

星期六的下午，我和妈妈出去游玩，我们骑着车来到的野菊花的天地，哇！好漂亮的花呀！眼前一片金黄，就像进入了金色的世界，微风吹来阵阵花香。

我急忙玩下腰去闻了闻，真香！菊花有的像一个个小糖豆；有的像一个个小绿豆，在看快要张开的花朵，像在对太阳微笑；又像在对我们点头；还有盛开的花朵，好像一个个小太阳；还像欢迎着蜜蜂和蝴蝶的`到来，蜜蜂在嗡嗡地伴奏着音乐，蝴蝶在欢快地跳着舞……

我还听说野菊花有清热泻火、治头痛、牙痛等作用，小小的野菊花也在默默地为人民奉献着，不但能让人民欣赏美景；还能散发出花香，啊！小菊花你太伟大了！我已定要向你学习，为国家作出应有的贡献！

写菊花的日记8

上个星期日下午，我拉完二胡，妈妈就带我到曲水园看菊花展。

到了曲水园，我看到了五彩缤纷的菊花，有红的、黄的、淡绿色、白色，还有紫色，多美啊。这些美丽的菊花还有名字呢。有的叫“金背大红”，有的叫“红衣仙女”，还有的'叫“嫦娥奔月”，这些名字多么神奇啊。走近闻闻，阵阵清香扑鼻而来，我情不自禁地说：“真香呀。”我入迷了，想像我就是一朵白菊花，随风飘动，仿佛就在跳舞。

忽然，妈妈喊我回家。我恋恋不舍地回家了。一路上，我又想：“这些菊花真美，要是我们家也能种上菊花，那该多好啊。”

写菊花的日记9

今天我和妈妈回老家看望婆婆。吃过饭闲着没事，婆婆说：“我们到山坡上采些野菊花吧。可以装枕头，有助于睡眠。”

我们来到山上，发现满山遍野的菊花，我们在山的侧面，就发现了两种：一种是黄色的；还有一种是红色的，心是黄色的。最后我们来到山的正面，那里的菊花长的非常茂盛。在这里我还发现了一种奇怪的菊花。它的花瓣是紫色的，花心是黄的`。不过这种菊花很少见，我们只找到一俩束这样的菊花。

菊花可以生长在枯树叶里、石缝里，它的生命力很顽强。我们要学习他的坚强不退缩的精神。我们采了许多高高兴兴的回家了。

写菊花的日记10

今秋万物都染成了金黄，你瞧，满山遍野的野菊花正迎着寒冷开放，金灿灿的一片，发出淡淡的.清香。

清晨，白茫茫的雾中出现了一个身影，一个穿校服的小姑娘手捧一大束在山上采的野菊花，迈着轻盈的步伐朝学校走去。她手中那束野菊花散出淡淡的香味。那花瓣上珍珠似的露珠在清晨微弱的阳光照耀下闪闪发光，像一张张灿烂的笑脸，好像在说：“今天是教师节，祝老师节日快乐！”

小姑娘边走边想：野菊花虽然没有牡丹名贵，没有玫瑰娇艳，但它总是默默地装扮秋天。我们的老师就像无私奉献的野菊花！

小姑娘一想到老师发现野菊花后惊喜的表情，高兴地跑了起来，真恨不得一下飞到学校。

写菊花的日记11

“鸳鸯菊”的枝干稍稍有些粗，能曲、能伸并在秋风中屹立着，充满了无穷的韧性，这不正像一个男子汉的性格吗？能屈能伸，富有韧性。它的`叶子上小下大，不是很厚，稍有下垂，宛如一叶叶绿色的小舟。花朵大小中等。虽然花心在花瓣中显得不起眼，但是花瓣却不一样了，它们好似一根绸带，微风乍起，龙翔凤舞，异常洒脱；因为整个花朵一半红，一半黄，所以像一个朝阳四射着光芒，充满了勃勃生机。

写菊花的日记12

去年秋天，我和妹妹一起去郊外玩，带回了一大束野菊花。野菊花茎是青绿色的，小花瓣是金黄色的，花蕊是青黑色的，可好看了。它的花是一小朵一小朵的，挤在一起像天上的繁星。

它的'味道香香的，很好闻，我尝了尝，还掺着苦味。喝它泡的水有预防发炎的效果，它还可以做枕头，枕着它，让人睡得香。我可喜欢它了，每次见到它，一股清香扑面而来，很舒服啊。每天我都要看看它，摸摸它，就像照顾小孩一样。可惜，现在野菊花现在因为一直没有浇水已经枯萎了，我很伤心。以后我一定不再乱摘花，让花儿自己成长。让所有人都享受到五颜六色的鲜花带来的好心情。

写菊花的日记13

雪菊洁白的花在翠绿的叶子的衬托下，显得十分夺目。远看雪菊，如同飘在一座碧绿的.山峰中的几朵白云。雪菊的花呈半圆形，花的中心是一种翡翠般的淡绿色，由里到外逐渐变得雪白雪白的。雪菊花心包得十分紧，由里到外越来越松，最下面一层，向下展开。

写菊花的日记14

星期六的下午，我和妈妈出去游玩，我们骑着车来到的野菊花的天地，哇。好漂亮的花呀。眼前一片金黄，就像进入了金色的世界，微风吹来阵阵花香。

我急忙玩下腰去闻了闻，真香。菊花有的像一个个小糖豆；有的像一个个小绿豆，在看快要张开的花朵，像在对太阳微笑；又像在对我们点头；还有盛开的'花朵，好像一个个小太阳；还像欢迎着蜜蜂和蝴蝶的到来，蜜蜂在嗡嗡地伴奏着音乐，蝴蝶在欢快地跳着舞……

我还听说野菊花有清热泻火、治头痛、牙痛等作用，小小的野菊花也在默默地为人民奉献着，不但能让人民欣赏美景；还能散发出花香，啊。小菊花你太伟大了。我已定要向你学习，为国家作出应有的贡献。

写菊花的日记15

去年秋天，我和妹妹一起去郊外玩，带回了一大束野菊花。野菊花茎是青绿色的，小花瓣是金黄色的，花蕊是青黑色的，可好看了。它的花是一小朵一小朵的'，挤在一起像天上的繁星。

它的味道香香的，很好闻，我尝了尝，还掺着苦味。喝它泡的水有预防发炎的效果，它还可以做枕头，枕着它，让人睡得香。我可喜欢它了，每次见到它，一股清香扑面而来，很舒服啊！每天我都要看看它，摸摸它，就像照顾小孩一样。可惜，现在野菊花现在因为一直没有浇水已经枯萎了，我很伤心。以后我一定不再乱摘花，让花儿自己成长！让所有人都享受到五颜六色的鲜花带来的好心情。