古诗词中有关景色的诗句5篇

第一篇：古诗词中有关景色的诗句

古诗词中有不少描写景色的诗句，脍炙人口。我们不妨来看看古诗词中有关景色的诗句都有哪些？以下仅供参考！

1)明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

2)千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

3)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

4)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

5)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

6)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

7)露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

8)人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》

9)明月松间照，清泉石上流。——《山居秋暝》

10)荆溪白石出，天寒红叶稀。——《山中》

11)深林人不知，明月来相照。——《竹里馆》

12)远看山有色，近听水无声。——《画》

13)言入黄花川，每逐清溪水。——《清溪》

14)荒城临古渡，落日满秋山。——《归嵩山作》

15)江流天地外，山色有无中。——《汉江临泛》

16)行到水穷处，坐看云起时。——《终南别业》

17)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——《积雨辋川庄作》

18)相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

19)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》

20)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

21)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

22)月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》

23)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

24)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》

25)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》

26)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》

27)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

28)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

29)云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》

30)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

31)行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难·其一》

32)问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

33)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

34)空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》

35)迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》

36)等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

37)朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》

38)斜阳照墟落，穷巷牛羊归。——《渭川田家》

39)屋上春鸠鸣，村边杏花白。——《春中田园作》

40)白水明田外，碧峰出山后。——《新晴野望》

第二篇：关于描写春天景色的诗句 古诗词

关于描写春天景色的诗句有哪些?大家知道吗?我们为大家整理了关于描写春天景色的诗句，仅供参考，希望能够帮到大家。

关于描写春天景色的诗句篇一

1、春来不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。――孟浩然《春晓》

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。――杜甫《绝句》

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《惠崇春江晚景》

4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。――张志和《渔歌子》

5、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。――杜甫《江畔独步寻花》

6、七八个星天外，两三点雨山前。――辛弃疾《西江月》

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。――贺知章《咏柳》

8、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。――杜甫《绝句》

9、渭城朝雨?轻尘，客舍青青柳色新。――王维《送元二使安西》

10、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。――朱熹《春日》

11、春江潮水连海平，海上明月共潮生。――张若虚《春江花月夜》

12、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。――王维《渭城曲》

13、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――杜牧《江南春》

14、春色满园关不住，一枝红，杏出墙来。――叶绍翁《游园不值》

15、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。――王安石《元日》

16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。――岑残《白雪歌送武判官归京》

17、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――苏轼《饮湖上初晴后雨》

18、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿阳阴里白沙堤。――白居易《钱塘湖春行》

19、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――韩愈《早春呈水部张十八员外》

20、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――白居易《忆江南》

21、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。――僧志安《绝句》

22、春风不相识，何事入罗帏?——李白《春思》

关于描写春天景色的诗句篇二

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《春归》

2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——《春愁》

3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱唐湖春行》

4、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——《春寂》

5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

6、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

7、萱草萌芽，侵陵雪色。——唐·杜甫《腊日》

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物

11、春恨-人生自是有情痴，此恨不关风和月。

12、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

13、春到人间草木知。——宋·张栻《立春偶成》

14、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》

15、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

16、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。——唐·李山甫《寒食二首》

17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

18、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

19、红豆生南国，春来发几枝?——王维《相思》

20、留连戏蝶时时舞，自在姣莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》

21、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

22、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》

24、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

23、江汉春风起，冰霜昨夜除。——唐杜《远怀舍弟颖观等》

24、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。——唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》

25、春江潮水连江平，海上明月共潮生。——张若虚

26、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

27、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

28、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

29、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

30、春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石

第三篇：古诗词中描写春天的诗句

古诗词中描写春天的诗句

古诗词中描写描写春天的诗句 描写春天的古诗和描写春天的好词好句 1、春来爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

2、春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

3、春花惆怅东栏一株雪，古诗词中描写描写春天的诗句 描写春天的古诗和描写春天的好词好句

诗中春

1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)3．红豆生南国，春来发几枝?(王维《相思》)4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)10．春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。

5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。

6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。

7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。

8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。

9、春游——东风知我欲山 行，吹断檐间积雨声。

10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

12、春愁—--问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。

14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。

15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。

① 春风

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》 春风不相识，何事入罗帏？——唐·李白《春思》

野火烧不尽，春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》 春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》 等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——唐僧·志南《绝句》 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。——唐·武元衡 《春兴》

② 春雨

春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋· 徐俯《春游湖》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》

③ 春水

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知.④ 春柳

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句))渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维(送元二使安西》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：(绝句))羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：<凉州词))杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：(竹枝词》)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声——刘禹锡（唐）——《竹枝词》

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤——白居易（唐）——《钱塘湖春行》 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。-曾 巩[宋]——《咏 柳 》 ⑤ 春鸟 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.春水春满池,春时春草生,春人饮春酒,春鸟啼春声 月出惊山鸟,时鸣春涧中。

莫因诗卷愁成谶,春鸟秋虫自作声 池塘生春草，园柳变鸣禽。⑥ 春山

人闲桂花落,夜静春山空

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》 东风何时至，已绿湖上山 唐 丘为《题农父庐舍》 ⑦ 春游

东风知我欲山，吹断檐间积雨声。

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 唐 李白《早春寄王汉阳》 ⑧ 春游湖

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。徐俯 ⑨ 春 宵 [北宋]苏轼

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

描写春天的诗

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆

前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长

燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》

侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。

唐 杜甫《腊日》

江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》

春城而色动微寒

唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。” 朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。

唐 杜甫《清明二首》

恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》

东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气。唐 钱起《春郊》

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地。

唐 戴叔伦《苏溪亭》

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 半；多数。未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》

长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》

有时三点两点雨，到处十枝五枝花 此是清明时节的景色描写。唐 李山甫《寒食二首》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。唐 韩愈《晚春》

洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》

狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝

唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中 一夜风：一夜春风。唐 王涯《春游曲》

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷 飒飒：风声。唐 李商隐《无题四首》

寒随一夜去，春还五更来 唐 史青《应诏赋得除夜》

东风何时至，已绿湖上山 唐 丘为《题农父庐舍》

不觉春风换柳条

唐 韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺，不觉春风换柳条。”

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园 唐 赵嘏《喜张沨及第》

第四篇：古诗词填写中易写错字的诗句

古诗词填写中易写错字的诗句

【赵冉编】满分：100分

一、补充诗句，注意易错的字。（51分）

1.千门万户瞳瞳日，（）2.两岸猿声啼不住，（）3.少壮不努力，（4.粉骨碎身浑不怕，（5.月黑雁飞高，（6.西赛山前白鹭飞（7.不要人夸颜色好（8.借问酒家何处有（9.羌笛何须怨杨柳（10.洛阳亲友如相问（11.东边日出西边雨（12.天阶夜色凉如水

13.此曲只应天上有（14.遗民泪尽胡尘里（15.即从巴峡穿巫峡（16.咬定青山不放松（17.几处早莺争暖树（18.问渠哪得清如许（19.大漠沙如雪（）））））））））））））））））

20.春色满园关不住（）21.月落乌啼霜满天（）22.待到山花烂漫时（）23.遥知不是雪（）24.白毛浮绿水（）25.遥知兄弟登高处（26.谁言寸草心（27.又送王孙去（28.路人借问遥招手（29.远上寒山石径斜（30.应怜屐齿印苍苔（31.牧童骑黄牛（32.儿童散学归来旱（33.九州生气恃风雷（34.（35.（36.（37.（38.（39.（40.（41.（））））））））），花木成畦手自栽，早有蜻蜓立上头），沙暖睡鸳鸯，唯见长江天际流），独钓寒江雪），孤云独自闲，万紫千红总是春，上有黄鹂深树鸣）））））42.（），半入江风半入云 43.（），豆在釜中泣 44.（），客舍青青柳色新 45.（），任尔东西南北风 46.（），野渡无人舟自横 47.（48.（49.（50.（51.（二、解释画线的字义。（12分）

1.空山不见人，但闻人语响（2.墙角数枝梅，凌寒独自开（3.桂林山水甲天下（4.春风又绿江南岸（5.临行密密缝，意恐迟迟归（6.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（三、按意思填写诗句。（20分）1.写山水景色的： 2.写某种植物的：，能开二月花），飞在青云端），门泊东吴万里船），江船火独明），千朵万朵压枝低）））））））

3.写冬天景色的： 4.写春天景色的： 5.写夏天景色的： 6.写秋天景色的： 7.写朋友之情的： 8.写爱国情怀的： 9.写读书格言的： 10.写某种动物的：

四、默写诗句。（17分）

1.《钱塘湖春行》【 】-------（8.5分）

2.《关山月》【 】------（8.5分）

第五篇：古诗词改写中的景色描写

《古诗改写中的景色描写》教案

教学设计——实验小学 杨玉蓉

教材分析

“想象作文”是培养和锻炼学生创新思维的不二法门。小学阶段的习作教学，注重学生的想象能力的培养，给予他们想象的翅膀，让他们在思想的天空飞翔，是素质教育的绝佳途径。古诗改写，这是人教版课标版编写的改革创新，也是助我们的孩子飞翔的一次原动力。

从读学写，以写促读，读写结合是一条被实践证明能有效提高语文能力的方法。以教材为起点，在读中生写点，模仿表达，创造表达，让我们的教材成为真正的“教材”，而不是空中楼阁被架空，《古诗改写中的景色描写》是读写结合的一种很好途径。

教学设想

我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数的中国人都是沐浴着唐诗、宋词、元曲的光辉而成长的。它不仅能有效地继承与弘扬中华民族的传统文化，感知诗歌文化的艺术魅力，培养民族自信心与爱国情感，而且有利于学生在探究中学习，扎实有效地掌握语文学习的方法。本课习作教学以人教版五年级下册中第五课中的古诗词《清平乐• 村居》为写作内容，结合第二单元习作中的看图作文的能力要求，鼓励引导学生“睁大”自己的眼睛，“伸长”自己的耳朵，配合课本中的插图仔细观察后，发挥自己独特的想象，将自然景色能用自己的语言如诗如画地表现出来，将“观察、思维、表达”三种能力结合起来培养的理念贯穿始终。

教学目标

知识目标：1能有效使用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉这五种感觉，对自然景色进行有效地描写。

2理解景色描写的正确运用可以很好地表达人物的思想感情，深化作品的中心思想。

3改写古诗词时，能在理解原文意境的基础上，充分有效地使用“五 觉法”将原文改写成一篇400字左右的美文。

能力目标：1有效地将古诗的文字内容、文中插图观察、联想与想象三者合一，扎实地把“观察、思维、表达”三种能力重视且培养。

2能感悟意境，启迪想象，将阅读教学与习作教学成为一个有机的整体，彼此涵盖，相映成辉。

情感目标：切实地沉浸在古诗的意境里，感知中华古诗的艺术魅力，加强母语文

化的感知，提高民族认知力与自信心。

教学重难点

1重点：着重培养学生合理地使用“五觉法”进行景色描写。

2难点：深刻细致地感悟例文中景色描写的重要性，使古诗词的意境在情景

交融中毕现。

教学准备：课件准备：课本24面的插图、配乐„„ 教学设计

一谈话导入，创设情境

“生活中到处有美，只是缺少发现美的眼睛。”生活中,你们发现过美吗? 生活中哪里有美？《清平乐•村居》美不美？你们现在能背诵出来吗？（展示课件）二具体感知写景之法

（一）互动游戏，“五觉”说景

1教师提问：这首词里有哪些美呢？

2游戏说明：小溪美不美？你们见过小溪吗？为了让小溪的美景被我们细腻逼真地描绘出来，我们来做个互动游戏吧！（课件展示 小组互动）第一小组的同学，只能使用眼睛这种感觉器官来看，靠视觉去想象小溪的模样；第二小组的同学，只能使用耳朵去听，靠听觉去描绘你听到的小溪；第三小组的同学，只能使用鼻子去闻，靠嗅觉去描绘你闻到的小;第四小组的同学，只能使用手或者脚上的皮肤去触摸，用触觉描绘你碰到的小溪。各小组的同学之间要彼此提醒，不要动用了别个组的感觉器官。3小组讨论，学生想象。（课件展示 小溪图片）

4游戏结果展示，学生说景，教师适时点拨写景的技巧。

师语：视觉里的小溪，它的外形是什么？小溪里面可能有哪些植物和动物，他们是怎样的？在描绘时我们都可以采用比喻拟人的修辞手法，可使景色更形象可感„„可使用的例句如下：

a第一小组，你们只能用眼睛去看，用视觉效果去描绘小溪——:我看到的小溪：小溪如带般蜿蜒着从茅草屋旁流淌而过，溪水清澈见底，在太阳的照耀下波光粼粼，像是银子铺上去的一样。河面上的荷叶随风起舞，河水中时不时地蹦起一两只小鱼，溅起一阵浪花。

b 第二小组，你们只能用耳朵去听，用听觉效果去描绘小溪-——我听到的小溪：溪水在发出声响，一路在丁冬地歌唱，鱼儿也不甘寂寞，“扑嗤”一声地跃出水面。溪水的四周回荡着小虫的合唱曲。

c 第三小组，你们只能用鼻子去闻，用嗅觉效果去描绘小溪——我闻到的小溪：荷花的香味沁人心脾，阵阵清香传到了十里之遥。

d 第四小组，你们只能手或者脚上的皮肤，靠触觉效果去描绘小溪——我碰到的小溪：拿手掬一捧溪水，柔滑清凉；用脚触触溪边青草，如同无数根细丝带，柔和地舔着我们的皮肤，像妈妈的手，别提多舒服了。

总结：想象自然景色时，就是我们每一个人穿越时空，变成超人的时候。眼睛像千里眼，能看到一切；耳朵像“顺风耳”，能耳听八方；鼻子的嗅觉灵敏至极;人体的触觉极为发达。我们刚刚用了四种感觉器官来描绘溪水这个景物，可还有一种感官没有运用上，那就是靠舌尖上的味蕾来感觉的味觉。和起来总共五种感觉，为了方便记忆，杨老师给它取个名字，就叫“五觉法”。（板书 五觉法）

（二）联想想象 段落练笔

1明确练笔要求

《清平乐•村居》中哪一句是写自然景色的？现在，让我们综合使用五种感觉器官，来描绘《清平乐•村居》中的第一句的自然景色。2学生练笔，课件展示练笔要求。（展示课件 写景要求）3学生成果展示，学生互评，老师点拨。

（三）感悟美文 巩固提升

1快速阅读，感知诗歌改写的美妙意境。（课件展示 美文）

2两文对比，使学生明确景色描写的作用（1）寻找写景句

提问：文中有哪些语句是写自然景色的？ 生答：文中的开头，文章的结尾，文章的中间也有。（课件展示 划线答案）（2）有景色描写的美文与无景的故事进行对比。（课件展示 无景之文）

提问：哪一篇文章美？为什么？

师语：自然景色的描写贯穿全文的文章非常的美。在文章的开头，人还没有出场的时候，景色描写很好地表现了一种美妙的气氛，例如第一段：人物出场的时候，它又很好地烘托了人物当时的心情，例如那几句；当人物退场的时候，人的思想感情又能借助景色的画面，久久存在，回味无穷！例如最后一段。

3总结：借助景色的描写，可以使人物的思想情感表现得更浓烈。人们往往可以借景色的描绘来更好的抒发情感，即“借景抒情”。（板书）景色描写时，如何写才能把人的思想情感表现得更浓厚呢？将人物的情感移位在自然景色之中，将人的情感寄托在自然景色之上，将人的情感与自然景色浑然一体，合而为一，即“人景合一”（板书）。这样才可以体现古诗的意境，才可以成就优秀的作文。

三 总结

古诗是中华民族艺术的结晶，改写古诗是我们穿越时空的艺术之旅。当你能将古诗改写中的景色描写如诗如画地呈现时，天下的美景都应该能装在我们的心里，都应该能写在我们的笔下。四 作业

改写古诗《牧童》，合理使用“五觉法”来呈现原诗意境。

板书

古诗改写中的景色描写

五觉法

借景抒情

人景合一

教学心得

从读学写，以写促读，读写结合是一条被实践反复证明能有效提高语文能力的方法。以教材为起点，在读中生写点，模仿表达，创造表达，让教材成为真正的教材。于是，我以《古诗改写中的景色描写》为读写结合的一种途径来尝试。将阅读教学与习作教学作为一个有机的整体，彼此涵盖，相应成辉。

本课设计是以人教版五年级下册中的古诗词《清平乐•村居》为写作内容，结合看图作文的能力要求，鼓励学生睁大自己的眼睛，伸长自己的耳朵，发挥自己的独特想象，将自然景色能用自己的语言如诗如画地表现出来，将“观察•思维•表达”三种能力结合起来培养的理念贯穿始终.。

在具体的教学环节中，我是以三个步骤来实施教学的。一 立足一个景物，使用“五觉法”来感知想象的魅力。

我首先让学生选择“小溪”这个景物来分五小组合作游戏，分别从视觉•听觉•触觉•嗅觉•味觉五个方面来各自想象，从而使他们从某一种感官来深化想象的能力。

二 描写多个景物，飞翔想象的世界来巩固景色描写的能力。

接着我让学生综合描写小溪、茅檐、青草等三个景物，从而使使他们能循序渐进地沉醉在想象的世界。在此过程实施时，我首先配上轻音乐让学生使用五觉法来小练笔写一段50字左右的话，接着让他们作品展示。在作品展示过程中，随机点评景色描写中的写作技巧：可以联想这三个大的景物中可能有哪些具体的小景物，接着想象他们各自的特征来描绘；可使用比喻拟人等修辞手法让景色的特征更加分明；写景时要按照一定的顺序来写，或从左到右、从上到下、从远到近„„

三：鉴赏美文之景，明确“景为人用”的宗旨 古诗中的美景并不是单纯的呈现美丽的自然景色，而是要将美景与人的思想感情融合在一起，融汇成一种浑然一体的意境，那就是情景交融——景为情设，情为景生；物我两忘，不分彼此！当学生真正明白意境之美时，没有景色是他们不能想象的，没有情感是他们不能动心的。