第一篇：急性子的反义词
急性子是不会的习惯，下面小编整理了急性子的反义词，欢迎大家阅读学习！
急性子的反义词
慢性子
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【篇一：急性子】
我最大的优点是乐于助人，而我最大的缺点就是急性子。
先说优点吧。自从上学以后，我的同班同学赵培伦的座位那儿就是一个“垃圾站”，没人喜欢赵培伦，也没人愿意跟他做朋友。老师居然让我坐在“垃圾站”后面，当时我就气得火冒三丈，嘴里还老嘀咕着：“真倒霉，我不想挨着‘垃圾站’。”可是，每次又都是我第一个伸出手去帮助赵培伦打扫“垃圾站”。
再说说我的坏毛病——急性子吧！有一次，学校留了许多作业，到晚上七八点了我还没有写完。这时我听到外面的电视开了，听着那电视声，我立刻站了起来，妈妈看见了问到：“你要去哪里呀？”听妈妈这么一说，我只好坐下了。顿时，我就觉得浑身不自在，像热锅上的蚂蚁一样，心里越来越急，越来越想出去看两眼电视，可是终究还是不敢。半个时辰过去了，我一点儿作业也没写，满脑子只想着电视里在播的内容。这下可好，不但作业没写完，还白白浪费了一个小时的时间。事后我想，要是在这一小时之内写完作业不就行了吗？唉！我真是个急性子。
看！这就是我，一个乐于助人的急性子。
【篇二：急性子的我】
我是一个普普通通的学生，从外表看，普通得不能再普通了。椭圆形的脸上嵌了一对黑葡萄般的大眼睛，长长的睫毛一闪一闪的。眼睛下面是一个大鼻子，鼻子下面的一张大嘴巴——一下课就哇啦哇啦说个不停，是个急性子。
比如说上次吧！妈妈上班前叫我烧一壶水。还没等妈妈出门，我便去打水。为了快一点儿，我把水龙头开到最大。不一会儿水便满了，由于水龙头开到了最大，所以一时关不上，水溅了我一身。我费了九牛二虎之力关上了水龙头，便去烧水了。烧水实在太慢了，我没耐心等，听到外面伙伴们的嬉戏声，我真想出去玩呀！但我又怕发生火灾，我告诉自己不能出去！又过了半分钟，我忍不住了，就打开电视看起来。“嘟嘟”水壶响了，水烧开了。我连忙冲过去拿去壶把，可是壶把被烧烫了，烫得我把水壶扔了出去。幸亏我反应快，没有烫到自己的脚。看来又得重烧水了！哎呀呀！望着红肿得手，我想哭，可又哭不出来，只好苦笑了。
这就是“急性子”的我，我很苦恼，怎么才能改呢？你能给我出出主意吗？
【篇三：我这急性子作文】
我是个急性子，做什么都图个“快”字。别人用十分钟吃饭，我三下五除二，不到两分钟就完事了。因为我的性子急，所以最讨厌，也最害怕奶奶让我烧开水。可不知为什么，奶奶却偏偏爱叫我。
你看，奶奶又叫我烧开水了，这可令我烦恼透顶了。可是奶奶的命令是不可违抗的，只好乖乖从命了。
我拿来水壶接水，为了快，我把水龙头开到最大。嘿，这水倒真像我呢！不一会儿，水就满了，但是由于水实在开得太大，一时关不上，水都满出来，洒了一地。唉，真是——
紧接着，把水壶放到煤气上，火开到最大，自己就坐在一旁等着。可是等了好久，水还没一点动静，我想出去玩一会儿，可刚跨出门口，水壶就“哼、哼”响了起来。我连忙跑到煤气灶前，嘴巴数着“100、99……20……”，谁知，当我数到“0”时，那水壶还在“哼哼”响，没办法，只好重数。
终于，水开了。我一蹦三尺高，连忙关了煤气去拎水壶，可没想到水壶把柄被火烧得滚烫，根本没法拎。开水溅到我的脚上，流到地上，望着洒了一地的开水，摸着烫得通红的双脚，我想哭，却哭不出来。
唉！我这急性子，真是坏事呀！
【篇四：妈妈是个急性子】
“噔！噔！噔！”一听这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准时妈妈回来了。我急忙打开门一看，只见妈妈拎着大包小包早已到了家门口。那包里不是蔬菜就是盐啊油啊什么的，天天装得满的。一进门，妈妈放下东西忙着开燃气灶，然后就折菜、烧菜、做饭。这时，我看到妈妈额头上的汗珠顺着脸颊一滴一滴的往下流，妈妈的头发好像也湿了。望着她的头发，我突然发现妈妈头上有几丝白发，这白发不就是妈妈有忙工作，有关心家庭留下的痕迹吗？
妈妈做起事来特别快。在家里大扫除时妈妈总是抢着做。他看家里太脏，二话不说，卷起袖子，拿起扫帚就哗哗的扫起来。她认真的打扫，么一个角落都不放过，不一会儿，就把家打扫的干干净净的。
急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一点，她准会直着嗓子叫起来。有一次，我做作业慢慢了一些，妈妈便来气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点写！”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来使劲的揪我的耳朵，疼得我直咬牙，可妈妈还不解气，又打了我几巴掌，边打还边说：“我叫你写作业慢！”打那以后，我再没有写作业慢的事了。
妈妈做事情又快又好，我很羡慕，我一定要想妈妈看齐！
【篇五：急性子】
我的外婆是一个典型的急性子，她这个急性子可不一般，为什么呢？请听我慢慢道来。
“十一”期间，妈妈和外婆商量买火车票去香港旅游一事。从此，我们家人的耳朵就成了受害者。从开学以来，每天至少是有三个电话是外婆打来的。每当电话机报出是外婆的号码时，我就早已明白电话里的内容了，果然不出我的所料，“杨云呀，你和好好的火车票买了吗？快点买呀，“十一”黄金周人很多的，再不快点就买不到了……”每天这句话都在电话机中徘徊。我想：如果外婆再说这句话的话，可能连电话机都会说了。到了九月底，外婆催的更勤了，就连早上6点多都会打电话来问。每次妈妈说没买时，外婆就会发牢骚：“快点呀，要不然就去不成了……”有时气一上来，就会急得大喊大叫。等妈妈买到了火车票，外婆又早早地催我们准备衣服，唉，难道她不是个急性子吗？
到了香港，外婆还是放开了那急性子的性格。有一次，我们到一旅游点游玩决定推迟晚饭的时间，外婆立即脸就阴了下来，极力反对，不容我们分辨就拉着我们往饭店走。当时是在旅游景区，周围的饭店又贵又不好吃，可外婆才不想怎么多呢，风风火火地把我们拉入饭店。别看外婆都77岁的人了，急起来可不比年轻人逊色，如果我们敢说一个“不”字，她就会用高达90分贝的音量来与你争辩，这时，你可真拿她没有办法。
不过，外婆的急性子也
不全无好处，就拿我每次回外婆家来说吧，每次走时，外婆都会提前一两天把吃的、穿的给我买好，这样，如果还想要别的，就可以有时间细细挑选了。
我爱我的急性子外婆。
【篇六：我的急性子朋友】
张镤元是我的好朋友。她有一双大大的眼睛，一头漂亮的短发，经常穿一身运动服。别看她看起来挺稳重，但她可是个出了名的急性子。
有一次，她来找我玩。妈妈让我换一身衣服，我刚把衣服找出来，她又按门铃了，我跑过去拿起话筒，那边传来她急切地声音：“吕相医，快一点，我妈妈让我一个小时后回家。”我不禁叫“天”，我才用了一分钟，再说一小时长着呢。我挂上话筒，快速地换上衣服，跑下楼去。刚出楼道口，张镤元就把我抱了起来，滔滔不绝地说：“你可下来了，咱们有一个月没见面了吧，今天我们放假，我才能找你来玩儿，以后恐怕几个月也见不了一个面了。”我点点头，她又接着说：“我们老师让我们做昆虫标本，咱们一起去捉蚂蚱吧。”我高兴地答应了。我们来到小广场旁边的草地里。她马上找了起来，我拿着袋子，也仔细地找着，我抬头看看她，只见她弯着腰，轻轻地迈着步，眼睛直盯着草，不放过一只蚂蚱。我用脚踢了一下草，一个小身影从我眼前跳过。我把张镤元叫过来，蹑手蹑脚地走过去，只见一只灰褐色的大蚂蚱还在悠闲地趴在草叶上。张镤元轻轻一扑，就捉住了。我真佩服她的身手。我连蚂蚱都不敢碰呢！
我把它放入了袋子里。这时，张镤元又盯上了一只黄色的蝴蝶。那只蝴蝶停在了草叶上，她轻手轻脚地走了过去，我一下也不敢动，大气也不敢喘，只见她用手一捏，蝴蝶就被她捉住了，我心想她这时候倒这麽有耐心。可是——她把蝴蝶放进袋子里时，我还没捏紧，她就松开了手，蝴蝶趁机飞走了，张镤元说到：“真可惜，太可惜了！”我说：“哎，下次别太心急了！”
我们又玩了一会儿，张镤元想起了什么似的，看了看手表，：“呀，过点了。”她对我说，“我得走了，吕相医，再见，下个月见！”说完她飞快地骑车走了，我顿感失落，要等到下个月才可以再见面。谁知，她又停下来，冲我大喊：“再见，小卷毛。”我笑了，大声回到：“再见，急性子！”
这就是我的急性子朋友张镤元。
【篇七：急性子的妈妈】
说起我妈，小小的眼睛，挺挺的鼻梁，紧闭的嘴唇，一看就知道她是个急性子。
哎！就是因为她这急性，我不知道挨过多少次打，流了多少泪，走过好多路啊！
就在我五年级的时候，那天太阳特别大，亮得使人睁不开眼。恰巧，那天正是二姨的生日。我和我妈出门去乘公交车，一出门，我就有了不祥的预感。到了车站，我们东张西望了半个小时，也不见公共汽车的踪影。这下，我妈就站起身，来回地跺步，她那高跟鞋她跺得“咚咚”响。这还不算。她还一边跺一边喃喃自语：“不来呀！急死我了！这司机怎么回事呀……”念得我心烦意乱，连兴致都没有了。我才不说她呢，要知道，我一说她别念叨个没完，她就得怪我：“嘿！你个小没良心的，要是呆会儿车来了，我给你车费，你信不信”哎！我也没办法，谁叫我妈是个急性子呢！
再过了十多分钟，我妈按奈不住了，焦急万分地对我说：“要不——我们走到你二姨家去？”还没等我回答，她便自己做出了决定：“好，就这么决定了！”于是好拉着我就走。她还一边走一边满脸笑容地对我说：“看，既能不费时间，又能锻炼身体，两全其美！”
不知是她走得太快还是她发夹没压好，发夹掉到地上也没注意到，就连我差点儿摔倒她也没注意到。她本身就是个急性子，因为太急了而没注意到什么也不能怪她，你说是否不是？慢慢地我们从走变成了跑。她那头秀发丽的长发在风中飘摇，一条短裤紧紧地套在她的腿上，眼中满是焦急。就拿她的样子来说也知道她是个急性子。跑了一个多小时，终于到了。哎呀！我的妈妈哎！累死人了！我大口喘着粗气。
哎，没办法，谁叫我妈是急性子呢！
【篇八：急性子的我】
金无足赤，人无完人。我身上有许多闪光点，同时也存在着缺点——-急性子。
有一天早晨，表上的时针指着6，分针指着12多一点儿。可是同伴却还不来找我。我们当时约定是6点走的，现在已是6点零3分钟了。我接着窗户朝北望了一下，一个人都没有。我这才安心了，这证明了时间还早。
嗒、嗒、嗒，时间一分一秒地过去了，分针已经夹在6和5之间了，小学低年级时，平时总是这个时候上学的。怎么还迟迟不来！听着秒针兄弟“刷刷”的跑步声，听得我心烦意乱。我好想这位兄弟能像蜗牛妹妹一样慢腾腾地爬呀！
该来了吧。我快速跑向门口，瞪大眼球朝北搜寻着她们的身影。道路上已经有五、六名学生上学了。我失望的走进屋里。我心想：怎么还没来，再等可真晚了。她们走了吗？她们会不会先走？我还要不要等？快了吧？我真希望她们能瞬间出现我眼前。爸爸说：“要不你再望望去吧！”我有怀着希望去迎接，我却又一次失望而归！急得我一个劲儿地跺脚，震得地板咚咚响！
不行，我等不及了，我必须先走我还得赶着做值日呢！爸爸喊到：“回来！再等回儿！”“可是，”还未等我说完，爸爸就抢先道：“你忘了人家当初怎么等你的了？再耐心等一会儿！”
这时我急得就像热锅上的蚂蚁，团团转。我一眼又一眼地看时间，再那一刻，我多么希望时间能够倒回去！虽然，我人在家里，可我的心早已飞进学校里去了！
我就是这样，再生活中遇到一点儿小事，就会急性子。
第二篇：“急性子”的反垄断要不得
“急性子”的反垄断要不得
反垄断的声音响遍了2011年，回顾今年发生的各类反垄断事件，种类之多令人目不暇及。在寄望来年反垄断事业再上一层楼时，最好还是思考过去所走的路是否正确。
反垄断的“主体”各有不同
纵观全年，被认为操纵市场价格的事件层出不穷，并且涉及主体甚广，不乏国企、私营企业、外国企业。年初，各大方便面著名品牌如统一、康师傅等，在3月中旬起掀起了一股声势浩大的涨价潮，其中康师傅还一度“三次涨价”，除了统计数据显示4月1日上调14%，6、7月份也被普遍认为连续涨价超过40%，统一和福满多更被指出指出短斤缺两。发改委在3月21日除了与方便面集团“约谈”以外，事后还说对涉嫌进行价格操纵的垄断企业进行调查，虽然渡过了一个平静的5月，但在三四季度的市场面价又悄然走高。同样的像联合利华、宝洁等国外日化品牌涨价也“不甘示弱”，而这次发改委不仅约谈，还对其中的联合利华开了一张200万元的罚单，可经过一个多月后，有市场调查显示仍有10%的涨幅。
对于国企的垄断调查更是持续到年末仍没间断，除了在民间声名恶著的“两桶油”以外，今年另一起较大垄断调查还包括联通与电信网络宽带的不正当竞争，不过这起事件的处理与之前的同类垄断调查相比更具有“故事性”。发改委开始要对两企业进行数十亿罚款，可后来则称要对其年营业额收入10%罚款，再到现在的不出声，反而联通与电信则从强硬的态度转变到表示改过自身，并且提出能够中止反垄断调查，看出此次发改委的做法颇有威慑力。可是暂时还没有具体的惠民措施或者其他实际性的操作向公众表示，所以行外人对这次调查看来更像是“旁观者迷，当局者清”。
反垄断的“对象”也各有不同
除了反垄断牵涉主体的广泛以外，纵向分析垄断事件也有其特点。今年是处理通胀问题最为关键的一年，刚好民间的资金由极度充裕走向紧缩的拐点，人们一边指着居高不下的CPI，一直高喊着“价高伤不起”的口号，的确今年的反垄断的主旋律是“价格操纵”。这就产生了今年的各种价格上涨的网络名词，例如“日不落”、“猪坚强”等。
而今年政府前半年的首要经济目标是“防通胀”，只要是民众颇有微言的食品价格和日用品等生活必需品都成为当局首要调控的目标。可是无论是发起哪一起“反垄断”调查，企业们都能交出一份“血泪史”，称自身承受着较大的成本压力，先不论企业背后是否“不诚实”，但在CPI高涨的同时PPI也呈现同样情况，并且其涨幅比CPI高出至少一个百分点，另外新增贷款数额从1月的10400万亿到年末剧减至5868万亿，比年初减少40%。所以企业喊冤也很正常，可在民意面前，政府还是让他们从表面上使价格“低头”。
假如说年初的反垄断调查只停留在基本生活用品的范畴，下半年的调查则是深入到人们的“发展性需求”上面。首先“限价令”初见成效，各地房地产商由于收入的减少而进行洗牌，小型房产中介纷纷转型或者倒掉，从众多的环比数据看来，一线城市房价稍有回落，打破了中国房价“只涨不跌”的特色国情，虽然迫使楼价下跌并非为了打击垄断，但大型地产国企总得要给上级交“成绩单”，即使做到不降价也不敢明目张胆地涨价，在今年的各种价格调
控上力度最大的一个项目，可以看作是“听不到反垄断之名，却见反垄断之效果”。
除了这些较为显著的反垄断调查以外，淘宝及支付宝网络上的“反垄断”以及关于今年关于水、电、煤等能源类物质的涨价也触动了许多人们的神经，不亚于食品价格的热点话题。
反垄断的真相到底什么？
无论从哪个角度来说，本年对反垄断的运用涉及之广、操作之多，已今非昔比。不过，分析这些纷繁复杂的案件之时，我们还能继续像以往一般认为反垄断就是简单的伸张市场正义吗？在得到答案之前，必须要结合今年特殊的经济环境才能了解到事实的真相，或许只是出于“急性子”。
对于消费者而言，CPI的累积效应今年尤为明显，生活成本大幅上涨，即使CPI并不是一个万能衡量物价的指标，但从2000年至今，光是食品价格的物价指数与十年前相比是100:150，而人均年收入才从2000年的7078元人民币到年末约为30000元左右，在扣除物价与汇率的影响，物价上涨了三倍，而人均工资才是两倍，的确是名副其实的“收入增加赶不上物价上涨”。而下半年的经济的宏观情况逐渐转变为信贷紧缩，人们手头上的钱就变得更少了，CPI虽有回落，但总体物价情况也没有呈现出较大的下跌，生活成本仍非常之高。造成人们对任何关于价格上涨的问题比以往更为关注，特别是生活必需品，比如说猪肉、油价等。既然民意与“涨价”对着干是因为收入与物价的差距所致，而短期使收入上升的政策走不通时，只有从物价或者说是企业方面下手，所以采取反垄断处理最快能平伏民意。仅通过压抑物价来纾解民困，就像是企业与消费者之间的一个“零和博弈”，非长久之计。
而一直以“抗击通胀”为主要目标的部门，针对民众反应较大价格问题，表现得比以前更为积极。可是在处理过程中，特别是涉嫌价格上涨的企业，例如之前的方便面联盟还是日化企业，虽给他们扣上“垄断”的帽子，但处理的结果却往往做得“虎头蛇尾”而非有规章可循。首先是“约谈”一事，主要目的只希望企业抑制降价，并无真正了解市场动态，同时更也没有事后建立监督机制，仅为民意“降温”而没有追溯到其“发烧”的源头，所以才出现如此之多的价格“反弹”现象。问题的原因其一，某些部门与政府之间，特别是一些欠发达的地区联系紧密，严厉的打击一些外来投资会影响到财政收入，所以也不敢“下手过狠”；原因其二，反垄断时大量使用“限价令”等行政手段，贪得其效果快并且处理也方便，反映出部门在研究垄断问题上的“懒政”，还有在处理不同主体的企业的事件时，“重国企轻私企”的观念十分浓厚。假如反垄断的使命是维护市场的公平竞争，那么这种歧视观念会否徒增更多的不公平呢？。
面对着消费者与有关部门，企业们似乎是三者中“反垄断”受伤也很严重，但多数指民营企业。他们除了面对原材料价格及资金链紧缺两大不利的国内因素，还要考虑成本转移至消费者的风险，其中还包括相关部门的“反垄断”大棒。例如今年普遍的涨价潮中，龙华等一些小型方便面商家趁着康师傅带头的涨价中，也将自身产品价格调高，可惜发改委制定了以惩治带头涨价的规定，使得这些中低价位的方便面商不敢再“犯错”。另一个“不得涨价”的议题则是房地产问题，现在不少调查都显示，大量的房产中介因为交易量的锐减而倒闭，即使不是限价惹的祸，但“限购令”的杀伤力也十分强大。而且经过反垄断的“大棒”一顿修理后的企业，剩下是那些体质优良的，而把那些经以老弱病残的中小企业给淘汰出去，这是
否意味着加强了垄断企业控制更多的市场，变得更为“垄断”呢？
本年的经济走势犹如“过山车”一般的曲折，所以无论是消费者也好、相关部门也好，在变化莫测的经济环境下脾气显得稍为“急躁”，反垄断更像是一件被滥用的工具，不该受伤的民营企业受伤，该遭到打击的垄断企业无实质损伤。正因为如此，期待新一年经济环境的好转能够改变坏脾气的同时，还需对自身的行为进行深刻的反省。
其实今年的反垄断事业并非一无是处，作为维护市场公平机制的“达摩克利斯之剑”，打击真正的垄断不仅要将其磨练剑身使其锋利、手起剑落也要恰到好处，当然还得分清谁是既得利益者谁又是受害者。
第三篇：形容急性子的歇后语
导读：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。下面是小编整理的形容急性子的歇后语，欢迎阅读
1急性子碰到慢性子——你急他不急
急救车撞了救火车——急上加急(比喻特别紧急)
掉进开水锅里虾——急红了眼
热窝上的蚂蚁——急得团团转
热中送扇雪中送炭——急人之所急
屋檐下吊石滚——严(檐)重(比喻十分重大、紧急)
急水滩头的大鱼——经过风浪
急刹车摔倒——身不由己
急性子动手——说于就于
急性子作客——说来就来
急性子碰到慢性子——你急他不急
急救车撞了救火车——急上加急(比喻特别紧急)
掉进开水锅里虾——急红了眼
热窝上的蚂蚁——急得团团转
热中送扇雪中送炭——急人之所急
烫了屁股的猴子——急红了眼
胸口上的疮——心腹之急
兔子逼急了——还会咬人哩
头发丝吊大钟——千钧一发(比喻万分危急)
诸葛亮唱空城计——急办法
一口想吃个胖子——性子太急
急水滩头放鸭子——一去不复还
小寡妇看花轿——干着急
小母鸡下蛋——急红了脸
哑纠抓贼——急在心头(比喻干着急有话说不出)
热锅上的蚂蚁——急得团团转
说着风,便扯篷——太性急了
兔子上树——赶急了
狗等骨头——急得很
拔苗助长——急于求成炒虾等不得红——真性急
没有庙会了——别挤(急)
上午栽树,下午取材——心太急了
急水滩头洗簸箕——走了腔了
屎急找茅厕——来不及了
兔子急红了眼——还咬人呢
狗急了——要跳墙
第四篇：25.慢性子裁缝和急性子顾客
第25课
城里老鼠和乡下老鼠
请认真听读，思考问题。
城里老鼠和乡下老鼠的生活有什么不同？
原文：
有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。
乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生、白薯和酸枣招待城里老鼠。城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太平常了！你难道就没有一些贵点儿的食物吗？你生活得太贫穷了。哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃得是什么，那简直丰富极了！”
乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。怎么？饭桌上什么东西都没有啊？城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他：吃的东西到晚上就会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。
正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好！主人来了，快跑。”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。
乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的是什么日子呀？虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的，这种生活我可受不了。我还是喜欢我们乡下自由自在的生活。”说完，乡下老鼠告辞回家去了。
参考答案：
（1）吃的食物不同：乡下老鼠吃从地里采来的玉米、花生和白薯、酸枣。城里老鼠吃蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……
（2）生活环境的不同：乡下老鼠——自由自在，城里老鼠——提心吊胆。
小镇来了大肚怪
请认真听读，思考问题。
1.文章讲述了一个什么故事？
2.试着复述这个故事？
原文：
一天早晨，小男孩马小虎起来上学。他在家门口的草丛里发现了一个小怪物，圆圆的耳朵，尖尖的嘴巴，大大的肚子，浑身毛茸茸的，像一头刚出生的小猪。
小怪物闭着眼睛，哇哇大哭，声音十分洪亮，大概是饿坏了。“这是哪个妈妈，这么残忍，把刚出生的孩子扔在路边？”马小虎看着小怪物，觉得它十分可怜，心想：给小东西弄点什么吃的呢？他在书包里翻了翻，发现还有一包没有喝的早餐奶，拿出来，拆开包装，倒进小怪物的嘴里。咕嘟咕嘟，小怪物几口就把早餐奶喝光了。
真奇怪，喝完了奶，小怪物像吹的气球一样，蹭蹭蹭地长大了一圈，像头大肥猪。它的眼睛睁开了，瞪着一对绿豆似的小眼睛，正对着马小虎笑呢。马小虎看小怪物不哭了，就离开它上学去了。到了学校，他把这件事情忘得一干二净。
第二天早晨，马小虎坐在餐桌前。他习惯早餐喝一袋早餐奶的，却发现桌上只有面包，没有早餐奶。“妈妈，我的早餐奶呢？”马小虎不满地问。
妈妈在厨房里探出头来说：“虎子，别提了，今天小镇奶店里的早餐奶，不知被什么东西偷喝光了。没办法，我只好给你熬点小米粥凑合一顿了。”
“什么东西，肚子这么大，能把奶店里的早餐奶全部喝光？”马小虎嘴里嘟囔（dū
nang）着。
马小虎出了门，又在家门口的草丛里发现了第二只小怪物，和昨天那只一模一样，像是一个模子里刻出来的。
小怪物闭着眼睛，哇哇大哭，大概是饿坏了。“这是哪个妈妈？这么残忍，把刚出生的孩子扔在路边？”马小虎看着小怪物，心想，给这只小怪物弄点什么吃的呢？早餐奶是没有了。他忽然闻到一股香味，抬起头，发现不远处有一棵大槐树。槐树开花了，像一串串美丽的白色风铃。马小虎跑过去，踮起脚尖，采了一些槐花，放在小怪物的嘴边。小怪物几口就把槐花吃光了。
真奇怪，吃完了槐花，小怪物像吹的气球一样，蹭蹭蹭地长大了一圈，像头大肥猪。它的眼睛睁开了，瞪着一对绿豆似的小眼睛，正对着马小虎笑呢。
晚上回到家，当环卫工人的爸爸对马小虎说：“虎子，知道吗，咱们小镇来了一种怪物，把所有槐树上的槐花全吃光了。”
马小虎好奇地问：“爸爸，什么怪物这么厉害？”马小虎知道，小镇上足足有几百棵槐树。到了槐花盛开的时节，树上的槐花开得像白色的瀑布。空气中洋溢着一股股甜香，简直太美了。现在没有了槐花，小镇失去了一道亮丽的风景啊！
爸爸叹了口气说：“据专家说，这怪物叫大肚怪，长得像猪，饭量很大，特别能吃。成年的大肚怪，大得像头鲸鱼呢。”
马小虎听了，吐吐舌头说：“爸爸，我在咱家的楼下见过这种怪物呢！”
“真的？”爸爸问。
“真的，我还喂它们东西吃了呢！”马小虎自豪地说。
“你喂的什么食物？”
“第一只我喂的是一袋早餐奶，第二只我喂的就是一串槐花呢。”马小虎拍拍脑袋说。
“这就对了！”爸爸一拍大腿说，“据专家介绍，这种大肚怪认准出生后第一次吃的东西，把它当成自己的专用食谱，一辈子就只认这种东西吃。”
“我说呢，原来是大肚怪作的孽（niè）啊！”妈妈挠挠头，终于明白了。
“这种怪物的饭量大得惊人，吃光了小镇上的早餐奶和槐花，很快就会饿死的。”爸爸说。
“大肚怪真是太可怜了。”马小虎听了，有些伤感。
晚上，马小虎躺在床上睡不着，心想：如果明天早上再见到第三只大肚怪，我该喂它吃啥呢，什么食物能让大肚怪天天有饭吃，天天能吃饱，而又不给小镇上的人们添乱呢？马小虎想来想去，不知不觉睡着了。
第三天早晨，马小虎背着书包出了门，又在家门口的草丛里发现了第三只小怪物，和前两天的一模一样。他终于知道了这怪物的学名——大肚怪。
大肚怪哇哇大哭，一副饥饿的样子。马小虎望着可怜兮兮的大肚怪，但他昨晚早就想好了喂它吃什么东西了。马小虎从书包里拿出一个盛面包的塑料垃圾袋，放在大肚怪的嘴边。奇怪，大肚怪也不嫌难吃，唰唰唰，几口就把塑料垃圾袋吃光了。
和前两只一样，吃完了塑料垃圾袋，大肚怪长大了一圈，像头大肥猪。它的眼睛睁开了，瞪着一对绿豆似的小眼睛，正对着马小虎笑呢。
晚上回到家，爸爸兴冲冲地告诉马小虎：“虎子，今天小镇上所有垃圾房里的塑料垃圾袋都被吃光了。用大肚怪对付这些白色污染，简直是一物降一物，一举两得啊！你真是太聪明了！”
马小虎说：“爸爸，我昨晚想了一夜。这种塑料垃圾袋，居民们每天都会扔在垃圾箱里不少呢，给小镇的环境带来不小压力。这回，大肚怪不愁没吃的了，它吃得越多，对小镇的贡献就越大。”
“好儿子，你太棒了，爸爸爱你。”爸爸紧紧地把马小虎抱在怀里。
参考答案：
时间
马小虎喂大肚怪吃了什么
大肚怪有什么变化
镇子上发生了什么变化
第一天
早餐奶
长大了一圈
商店的早餐奶被大肚怪偷吃了
第二天
槐花
长大了一圈
槐花被大肚怪吃光了
第三天
垃圾袋
长大了一圈
塑料垃圾袋都被吃光了，保护环境。
复述故事：
一天早晨，马小虎起来上学。他在家门口发现了一个小怪物，圆耳朵，尖嘴巴，大肚子，浑身毛茸茸的，像一头刚出生的小猪。小怪物哇哇大哭，马小虎看着小怪物，觉得它十分可怜，就给它一袋早餐奶，可是喝完了奶，小怪物居然长大了一圈，像头大肥猪了，并且将小镇上的奶全都偷喝了。
第二天，马小虎出门的时候又在家门口发现了一只跟昨天一样的小怪物，这次他喂了小怪物一串槐花，小怪物又迅速地张大了一圈，并且将小镇上所有的槐花都吃掉了。
马小虎从爸爸那得知，这个小怪物叫“大肚怪”，而且它只吃第一次吃到的食物，这下马小虎有了主意，要是再让他碰见这样的小怪物，他准知道应该喂什么了！
第三天早晨，马小虎又在家门口发现了第三只小怪物，和前两天一模一样，但这次马小虎喂它吃了塑料垃圾袋，果然，晚上的时候爸爸就告诉他，小镇上的塑料垃圾袋都被吃光了。这还真是一举两得，大肚怪吃得饱，环境还能变好，爸爸连连夸赞马小虎聪明。
第五篇：《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思1
《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事语言表现力强，妙趣横生，让人忍俊不禁。我围绕本课教学目标，充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。
课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。在教学中，为了把学生带入文本，更好地体会两个角色的特点，我首先让学生圈画出两个人物的'不同表现，分开体会，并做到有感情地朗读：读急性子顾客就读出急性子的语气，读慢性子裁缝就读出慢性子的语气。课文对话很多，教学设计中我着重指导第7～13自然段的这一次对话，体会顾客焦急的心情与裁缝的不紧不慢。
之后，我引导学生概括课文的主要内容，再从慢性子裁缝和急性子顾客的四次对话入手，让学生默读课文，填写出示的表格。在这个过程中，既有学生自己填写，又有教师的指导，还有小组合作讨论交流。目标明确，过程清晰，多方位培养学生提取信息的能力，为学生语言能力的提升搭好桥梁。
本课教学内容十分丰富，既有知识性内容，也有书写能力、语言能力的训练，实现了语文的工具性和人文性的结合。最后展开想象续编故事和改编故事，为学生发挥想象力提供空间，为学生发散思维指明方向。学生思维活跃，各有各的想法，课堂氛围积极活跃。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思2
《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编人教版三年级下册的一篇课文。下面简单说一下教学中的几点做法。
当下，课标明确提出：学习素养是核素养的重要组成部分，其中学习兴趣是学习素养的核心中的核心。而教师别出心裁的文本呈现方式对儿童有着莫大的吸引力。
基于核心素养的语文学习方式决不是死记硬背、机械训练式的接受性学习、储蓄式学习、输入式学习，而是具有深度学习、非认知学习、跨学科学习、连接学习特征的新方式。“用方言来读”这个独具匠心的设计，点燃了学生们的猎奇、探险、尝试热情。孩子乐此不疲的一遍遍尝试将对话转化为方言，不知不觉地完成着一遍遍的朗读。同时也是借助着方言一遍遍地消化着汉语的语义，加深着对文本语言的理解和内化。
阅读和表达能力是语文学科的核心能力。如何让学生养成心有所动、下笔成文的习惯则是语文学科教学中无法推卸的责任。基于核心素养的语文教学应该时刻具备引导学生读写的责任意识，在本课教学中，巧用教材，创设读写结合的`点，让生乐读、乐写。如引导学生了解了急性子顾客要求把棉袄改成夹袄、把夹袄改成短袖衬衫、又想把短袖衬衫改回春装……迫待地想穿上新衣服的要求后。引导学生了解慢性子裁缝答应了急性子顾客一次次的修改制作要求，事实上根本还没有动手裁剪布料——使学生认识到这只是课文的结尾，而不是故事的结尾。并引发思考后来怎么样了？这件衣服做成了吗？做成什么样子了呢？你能给故事添一个有意思的结尾么？进而鼓励学生把自己的想法写下来。如此，下笔成文才不是苦差而是乐事，而有快乐相伴，有好玩推动，儿童的语文学习之路必定会走得更远走得更好。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思3
教学中，本文首先把目标定为“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。然后把目标改为“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的`主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
在对比阅读急性子顾客的急脾气，老是等不及，反复无常，慢性子裁缝的不慌不忙，慢条斯理，别人再急他不急，从中读出故事的趣味性。通过抓住急性子顾客的不断变化的要求和慢性子裁缝从一而终的慢条斯理，更清楚地把握故事内容。教师在最后又设计了复述训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思4
这篇课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙的回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。
文章篇幅较长，几个表示时间的词句清晰的串联起了整个故事。“故事发生在冬天”，揭开了故事的序幕，接着“第二天”、“第三天”、“又过了一天”。由这条时间线索串联的故事一波三折，其结局出人意料，又在情理之中。完全符合人物的性格特点。
课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。急性子顾客和慢性子裁缝之间的对话很有意思，如第八至十三自然段，裁缝说服顾客在他这里做衣服，裁缝的话层层推进，逻辑严密，急性子顾客不得不承认裁缝说的有道理。再如第二十至二十九自然段，顾客急急忙忙地要求改成春装，而裁缝却慢悠悠地说不行，顾客泄气了，这时裁缝又慢悠悠的说行，而这个“行”却让顾客“瞪大了眼睛”，颇有相声抖包袱的艺术效果。
在教学中，我始终将课后练习中的表格作为抓手，贯穿教学始终。首先，在初读课文的基础上，提炼出课文中表示时间的词，厘清层次，分清故事由哪几个部分组成。然后梳理故事内容，引导学生一边默读，一边圈画急性子顾客在这几天中提出了哪些要求，慢性子裁缝又是怎样应对的，将提取到的主要信息填写到表格中。接下来可以结合表格中的信息进行交流，引出对话的学习，指导分角色朗读课文，体会人物特点。在此基础上借助表格，尝试讲述急性子顾客和慢性子裁缝之间的故事，让学生在充分的交流中实际感知借助表格复述的好处——能作到有序复述，不会遗漏故事的重要情节。
另外，由于故事在顾客和裁缝的对话中展开，教学时我指导学生分角色朗读课文，读出人物不同的语气，以加深对课文的'理解。同时，在朗读顾客说的话时，关注到了标点符号，如“秋天？夏天？春天？”连续3个问号，提示学生读的时候语速较快，读出顾客急切、等不及裁缝回答的语气，读出他追不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现，体会人物的心情，从而读好对话。比如“顾客噌的一下子跳起来”、“顾客夹起布料就要走”、“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”。朗读裁缝说的话时，提示学生要注意句尾的语气词，语速要缓慢一些，语气要平稳，表现出裁缝慢性子的特点。总之，教学时，我将理解课文内容与分角色朗读紧密结合起来，引导学生在朗读中体会人物特点，为复述作准备。
总之，本课是这个单元的第一篇课文，首次学习复述故事，要求不宜过高。在厘清顺序、梳理内容的基础上，借助课后的表格把故事讲清楚，这是每个学生都要达到的目标；在此基础上，鼓励学生抓住关键词句，如描写顾客和裁缝神态、动作的语句，以及双方的对话语气，把故事讲得具体一些。同时，引导学有余力、学习兴趣浓厚的学生完成课后选做题。
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思5
这篇课文讲述了急性子顾客让慢性子裁缝做衣服，结果到最后慢性子裁缝还没裁剪的事，告诉我们做事情要讲究效率，赶紧做完自己该做的事，才会有更多的时间去干其他事。不管干什么事情都要专心去做，不能磨磨蹭蹭浪费时间。
一、教学效果
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：
1、在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个主角的情感，引导学生感情朗读是十分必要的．因此，我首先让学生走进课文中的种种主角，体会每一个主角的思想感情．让学生重点抓住课文中急性子顾客三次问话的语气，让学生们体会当时焦急的心情，而慢性子裁缝不紧不慢，每次都用婉转的语言另急性子顾客满意而归。这样，渐渐地，孩子们走近了这对性格截然相反的情境之中，把握了读的感情基调。再透过不一样形式的`朗读，让学生感悟语言的感学生从读中能有所感悟。
2、从慢性子裁缝和急性子顾客的三次对话入手，让学生自读课文的同时，出示图表，读完课文，先自己填写，然后小组进行讨论交流。全班交流时，可找几组学生进行分角色朗读，充分体会两个人的不同性格特点。
3、运用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课我也是十分重视读的，除此之外，我还运用了多种方法。在文章结尾处安排小练笔，让学生写一写如果不是那位急性子顾客，遇到慢性子裁缝，会发生这样的故事。学生各有各的想法，效果挺不错。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在设计本课时，我充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生透过自读感悟、主角对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
三、不足之处
整堂课下来，失败的地方也有很多，最突出的一点就是一部分与一部分之间的连接不够紧密，资料之间的转换有时感觉有些突兀，也许是我上课时过多地思考了自我，而较少地去思考学生，从而使课堂上师与生的交流、互动不够完善。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先激情导趣，引入课题。接着出示课后图表，让学生自读课文，深入课文内容，填图表。然后精读课文，感受语境。教师先进行范读，并借此创设情景，播放相关音乐，为情感迁移创建有利的情境，在背景音乐的配合下把学生带入到故事里去。最后拓展想象，完成课后练笔。
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