第一篇：用什么像什么造的句子
美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。下面是小编收集整理的用什么像什么造的句子，希望对您有所帮助！
用什么像什么造句
1、由于爱了委屈，她的眼泪像断了线的珠子落下来。
2、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了
3、人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。
4、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
5、他说过的话就像一阵温暖的河风，就像花儿留下的芬芳。
6、母亲像参天的大树，让我感觉凉爽。母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。
7、晴朗的月,明亮的星,像孩子们无忧的乐园。
8、闪闪的星星就像一枚一枚的萤火虫。
9、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。
10、她的微笑，像冬日里的阳光，像烈日中的甘霖，像黑夜里的明星。
11、三月的春风就像母亲的手一样轻拂我的脸颊。老师的话就像细雨一样滋润我的心田。
12、母亲就像参天的大树,让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
13、天上的云像一团棉花似的;星星像眼睛似的闪烁着;可爱的妹妹像风似的飞奔而来。
14、洁白的雪花，在风中飘舞，像一朵朵婀娜的小花，落在草地上，像给大地铺上了白色的地毯。
15、同茫茫地球相比，人像一只蚂蚁。
16、我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样！
17、每次人家都说妈妈像我姐姐，妈妈就开心的像什么似的。
18、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
19、三月的春风像母亲的手一样轻拂我的脸颊。老师的话像细雨一样滋润我的心田。
20、母亲就像明亮的太阳,让我看到了光明。
21、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
22、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
23、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
24、长城像一条巨龙，在崇山峻岭中盘旋。
25、弯弯的月亮像小船,像镰刀。
26、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
27、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
28、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
29、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
30、秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。
31、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
32、同茫茫地球相比，人就像一只蚂蚁。
33、小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。
34、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
35、绿色的丛林,美丽的篝火晚餐,像是宇宙之中的一颗美丽的星辰,这是大自然给这群‘侦探’们的回报。
36、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
37、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
38、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。
39、我得到了机会上学，就像黑夜中得到了一盏灯。
40、雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。
41、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
42、妈妈的爱像冬日温柔的阳光。
43、共产党像太阳一样给我们带来温暖。
第二篇：有的什么像什么造句子
造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面就是小编整理的有的什么像什么造句，一起来看一下吧。
有的像什么有的像什么造句【一】
1.天上的云彩,有的像骏马奔腾,有的像棉花朵朵,有的像美丽的仙女,有的像连绵的山峰
2.落下的叶子,有的好象蝴蝶飞舞,有的象飘落的雪花,有的象一张张纸从天而降
3.池边是金黄色的石粉凝成的，有的像葫芦的，有的像镰刀的，有的像盘子的，有像莲花的。
4.天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
5.这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹.6.那些怪石,有的像站立的金鸡,有的像下凡的天人,有的像机灵的小猴。
7.那缓缓飘落的雪花，有的好像诉说着缠绵的过去，有的好像憧憬着明媚的未来。
8.天上的白云变化多端，有的像马，有的像花，有的像小猫，有的像袜子，有的像一棵树。
9.天上的云，有的像绵羊再吃青草，有的像小狗在啃骨头，有的像浪花在拍打岩石。
10.树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。
11.冬天到了，菊花千姿百态，令人目不暇接，有的像娇滴滴的小姑娘，有的像威风凛凛的天王，还有的想一个小淘气。雨后一颗颗晶莹的水珠像璀璨夺目的珍珠一般静静的躺在花瓣上。
12.大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成一个珠帘丝垂的走廊。
13.突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。
14.石林的形态千奇百怪：有的像塔，有的像楼，有的像倚天宝剑，有的像器物鸟兽，有的像雨后春笋，有的像蘑菇云，有的像文人武士，有的像少女村姑。
15.那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦，有的像额头丰满的老寿星。
16.人们的品行有的好像建筑在坚硬的岩石上，有的好像建筑在泥沼里，不过超过一定的限度，我就不在乎它建在什么之上了。
17.唐乐宫以它那新颖、独特的建筑艺术，吸引着每一位来古都西安游览的客人。在宫前，游人们赞叹不绝地观看那翘起的飞檐。它们有的像将要腾空飞起的雄鹰;有的像顽皮的小猴子，骄傲地翘起了美丽的尾巴：有的像奋起的金蛇，把头伸向蓝天。
18.每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷!
有的像什么有的像什么造句【二】
1.这里的山有的像孙悟空，有的像仙女，各式各样，美丽极了。
2.天上的云舒展开身体形态各异，有的像绵羊，有的像群山，还有的像棉花糖，什么样子都有。
3.黄山可真奇啊，一座座玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳丽，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。
4.只见轰轰的炮声把黑暗的夜空照亮了，瞬间就把夜空变成了烟花的海洋。五颜六色的烟花像一颗颗闪闪发光的小星星。看，有的像小脚印，有的像笑脸，还有的像红心，就连祈福灯也等不及去凑热闹了。
5.它长着翠绿的叶子，叶子有的像一把利剑，有的像风扇叶片，还有的像飘带，那翠绿的颜色，明亮地吸引着我们的眼睛，(有的像有的像造句)似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
6.泡泡可真漂亮呀!有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。
7.我抬头望了望天空，只见天空一碧如洗，好象用清水洗过的蓝宝石一样。天空飘着几朵白云，有的像兔子活蹦乱跳、有的像一位仙女在空中梳妆打扮，还有的像一座座连绵起伏的大山，形态各异，好看极了。
8.我有一盆很漂亮的海棠花，花瓣红似火，花芯黄似金，有的花瓣是合扰的像妈妈抱着一个小娃娃，开着的花像一个小妹妹的小脸蛋，还有的两片花瓣合在一起像一只快乐的蝴蝶。
9.只见观景台上早已是人山人海，人们正拿着一个个的烟花点放着，只听“啪啪啪……”烟花随着清脆的声响接连不断的升入空中，它们有的像大立菊在空中尽情开放，有的像汹涌的瀑布，从天而降，还有的一串一串的向空中窜去连成一条直线，使寂静的天空一下变成的五彩缤纷的海洋。
10.天上的云形态各异，什么样子都有：有的像奔跑的骏马，有的像一枝笔，有的像白色的蘑菇……可爱极了!
11.有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出绽，好像一个个孩子的笑脸：有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳：有的随风舞动，好象在翩翩起舞。
12.落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
13.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
14.走了半个小时，我们来到了桃林，桃树长的千奇百怪，有的看起来像河马，有的像小猫。
15.贝壳样子是真多，有的像蜗牛，有的像梳子、有的像扇子、有的象圆圆的馒头、有的像逗号、有的像螺丝刀，有的像竹笋;还有的像刺猬。
16.玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。有的像一丛丛茂密的灌木，有的像飘拂在天空中的一片片白云，有的像热带生长的椰子树，有的像连绵起伏的山峦。
17.美丽的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
18.黄山的石头，奇形怪状，千姿百态，有的像报晓的公鸡，嘴巴大大的好像在说欢迎你们呢!有的像仙人指路有的像孔雀开屏狮子耍球……
19.吸着新鲜晨气，观看天上的白云，一片片云彩有的像狮子、有的像马、还有的像鱼……，各式各样，好看极了。
20.天上的云形态各异，有的像奔腾的白马，有的像美丽的天使，有的像飞翔的鸟儿，有的像嬉戏的孩童。
第三篇：神采奕奕造句子
神采奕奕形容一个人很有精神活力，容光焕发的样子。下面小编带来的是神采奕奕造句子，希望对你有帮助。
1、他神采奕奕地出现在众人面前。
2、讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
3、老劳模红光满面,神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。
4、与你神采奕奕的双眼相比星星是那样的暗淡无光。
5、由于衣穿得好，他显得高贵优雅，或是神采奕奕。
6、笑容常使其貌不扬的人显得神采奕奕。
7、神圣的灵感使嘉莉变得神采奕奕。
8、他神采奕奕的向我们走来。
9、波多黎各的首府是一个神采奕奕傍海而建高楼林立的现代大都市，他还是一个世界贸易中心。
10、他神采奕奕地出现在我眼前，我几乎都不认识他了。
11、原来他是一个神采奕奕，口齿流利的东印度人。
12、昨天小李升职了，早上他显得神采奕奕。
13、老李虽然70岁了，但他依然神采奕奕。
14、他一边吃着，一边写信，面带微笑，神采奕奕。
15、他满面春风、神采奕奕地走进大礼堂。
16、欣喜和安定的微笑使她兴奋的面部神采奕奕。
17、自从走上工作岗位，她一直是精神焕发，神采奕奕。
18、陈老师已六十多岁了,但依然精神饱满,神采奕奕。
19、那将军知道自己对胜利有所页献而显得神采奕奕。
20、身强力壮的他，神采奕奕地从我身边大摇大摆地走过。
21、他们正近距离地站在一起。她的眼睛神采奕奕，闪烁着光芒。他被深深地吸引。
22、回想起前天还神采奕奕的她，和眼前这些人如何真心地关怀和担忧她。
23、保持不败战绩的队员们神采奕奕地走进赛场,准备进行最后的决战。
24、他那没光的眼睛和苍白的脸，登时就神采奕奕。
25、她是一个和蔼的老人，满头银发，面带微笑，神采奕奕。
26、愿他们永远精力充沛，神采奕奕，精神矍铄，充满活力。
27、您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
28、没错，她圆滚滚的，有点儿胖胖的，但她是我见过的狗狗里最神采奕奕的。
29、一个人仅仅因为衣着的关系，便可能变得高贵优雅，或者神采奕奕。
30、即使她没有时间返回酒店或者办公室换衣服，她也要从清晨到深夜一直保持容光焕发神采奕奕。
第四篇：一只只造句子
造句
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
（小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”）
4、??像??，像??：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。）
7、有的??有的??还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8、一手??一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写作业。（我一手拿着图画本，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。）
9、一边??一边：我一边唱歌一边跳舞。（我一边跳绳一边数数。）（我一边读书一边思考。）
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
（雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！）
显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。（一场大雪过后，大地显得更美了。）
11、“把”字句、“被”字句：
（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。――人们把邮票称为“微型百科全书”。
（2）邮票很容易地被那个人撕开了。――那个人很容易地把邮票撕开了。
12、??也??（雷声小了，雨声也小了。）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
14、越??越??，越??越??闪电越来越亮，雷声越来越响。
（风越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。）
15、一会儿??一会儿：（天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！）
16、只有??才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。
17、一??就??：他的画一挂出来，就有许多人观赏。? ? 天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
18、既??又??：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。篇二：低年级的造句训练
浅谈低年级的造句训练
训练学生造句，如果只借助工具书或联系上下文理解句义，读一
读书上含有这个词语的句子，然后模仿造句，常常会出现句式单一，内容单调，人云亦云的情况。这样训练学生造句，不但达不到提高
学生语言能力的目的，而且限制了学生思维的发展与创新。在造句
训练中，运用迁移，学生可以造出具有自己的创新和特色的句子。
从而达到提高学生文化素质的目的。培养学生的创新能力，是小学
语文课堂教学必不可少的组成内容。小学低年级的造句训练，正是 引导和帮助学生发展思维，学会创新的良好时机。运用迁移策略，能使学生活学活用，举一反三，从而完成学习语文的一般过程：模
仿---变化---创造。
抓句子成份，促进思维迁移
如，教师让学生用“关心”一词造句。甲生说:“妈妈关心我。”
乙生说：“爸爸关心我。”丙生说;“奶奶关心我。”遇到这种情况，教师就要引导学生:“除了家里人以外，还有什么人关心你们?”学
生马上说：“老师关心我们。”“党关心我们。”教师进一步引导:“谁
关心你们什么?”在教师的诱导下，学生造出了：“家长非常关心我们的学习”的句子。紧接着教师问：“你们光等着别人关心吗？”
学生马上回答：“我们不能光等着别人关心，我们也要关心别人，多替别人着想。”“大家都要关心班集体。”??教师再换一个角度
加以引导：“关心”一词能用在动物身上和其他方面吗？这下学生 的思维进一步开阔，争先恐后地回答：“小狗很关心它的孩子。”“动
物们都很关心它们的小宝宝。”“人人都要关心保护大自然。”?? 通过一步步的诱导，学生造出的句子也越来越具体、生动。2 抓句子的语气，促进思维迁移
通常低年级儿童造的句子，都是陈述句，句式单一，不利于语言的发展，教师在指导造句时，应注意句子语气的变化。除去陈述句
以外，可要求学生造感叹句、疑问句等等。如，教师教学生用“精
彩”一词造句时，可要求学生分别造出三种类型的句子：“六一儿
童节，同学们表演的节目很精彩”。“六一儿童节，同学们表演的节
目多精彩啊！”“六一儿童节，同学们表演的节目精彩吗？”同一内
容分别造出了三种语气的句子。在教师的启发下同学们造出了许多
好句子。运用精彩一词造句，对小学低年级学生来说比较困难，但
通过教师运用迁移策略，使同学们开阔了思维，丰富了造句的内容，也减缓了这一难题的坡度。
抓词语位置的变换，促进思维迁移
有些词语在句子中的位置是可以变换的。所以教师在指导造句时，要让学生把词语在句子中的位置加以变换。如用“漂亮”一词造句，一位同学说：“我的花裙子很漂亮。”这时教师可引导学生：“谁能
造一句话，把漂亮一词用在句子的开始？”接着学生造出了：“漂
亮的花裙子女孩子都喜欢。”“漂亮的文具盒里装着我的学习用具。”
紧接着教师要求学生把“漂亮”一词放在句中，学生造出了“:多
么漂亮的小花猫呀！”“我有一件漂亮的上衣。”等等。4 创设情境，促进思维迁移
学生的创新精神，主要表现在善于发现问题，思考问题，创造性
地解决问题。如在教学生用“纷纷”一词造句时，教师就可以创设
如下情境。先让学生读书上的句子，并结合同学们上课回答问题时的情境，引导学生理解词义，纷纷指的是很多人，接二连三地怎么
样，学生很快就造出了：“老师提出问题时，同学们纷纷举手来回
答。”“下课了，同学们纷纷走出教室。”“上课铃响了，同学们纷纷
走进教室。”“我们捐献的救灾物资纷纷运往灾区。”??这时教师
抓了一把碎纸片向空中一抛，纸片纷纷落地，使学生理解了“纷纷” 的又一层意思：东西落下来，很多，很杂乱，紧接着教师加以启发：
“还有什么东西是纷纷落下来的呢？”同学们踊跃举手：“雪花纷
纷从空中飘落下来。”“秋天到了，树上的黄叶纷纷落下来。”接着
老师拿着几个气球一放，同学们立刻举起了小手。“国庆节那天，一颗颗气球纷纷飞向天空。”“天黑了，一只只小鸟纷纷回到自己的家里。”??教师抓住时机，加以总结：“纷纷一词不但能用在落下
来的物体上，还能用在飞起来的物体上面。”通过情境的创设，学
生造句的选材不在局限于树上的范例，而是领会了同一词语在不同
情况下的应用。
以上种种做法，可以使学生的思维不断地迁移到新的语言环境中
去，从而拓宽了学生的思路，培养了学生的创新能力。当然培养学 生的创新能力，并不是一朝一夕的事，这是一个长期的，潜移默化的过程。教师首先要提高自身素质，善于吸收最新的教育科学成果，使用最先进最科学的教学方法。自觉地，有意识地、有计划地对学
生加以培养和训练，提高学生文化素质及培养学生的创新能力。
第五篇：勇敢造句子二年级
小学语文二年级造句练习
1、用“连??都??”造句。
例：a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。
例：a、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：a、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。b、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。
例：a、雨渐渐地停了。b、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：a、王强静静地躺在床上养病。b、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：a、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” b、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“??像??，像??”造句。
例：a、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）b、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：a、湖面犹如一面明亮的大镜子。b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。
例：a、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！b、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手??一手”造句。
例：a、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。b、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。
例：a、我一边唱歌一边跳舞。b、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：a、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。b、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：a、一场大雨过后，树叶显得更绿了。b、早上，空气显得格外新鲜。c、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例：a、雷声小了，雨声也小了。
b、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例：a、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
b、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿??一会儿”造句。
例：a、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。b、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有??才”造句。
例：a、只有刻苦学习，才能取得好成绩。b、只有讲卫生，才能不生病。
c、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。20、用“一??就??”造句。
例：a、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。b、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。c、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例：a、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。b、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。
例：a、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。b、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：a、我终于把作业做完了。b、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例：a、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
b、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么??多么”造句。
例：a、我们的校园多么美丽呀！b、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：a、她是一个可爱的小姑娘。b、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：a、他高兴地叫了起来。b、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：a、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。b、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：a、林志杰己经把作业做好了。b、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例：a、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
b、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。c、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 4.??像??，像??：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。7.有的??有的??还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！8.一手??一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。9.一边??一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.??也??雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越??越??，越??越??：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿??一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。15.只有??才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
16.一??就??：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既??又??：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
多音字与四字词一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛篇二：二年级造句 造句
造句就是把词语按照一定的规则组织成能表达一个完整意思的句子。他是运用词
语和句式的综合练习，是一种创造性的作业。
造句的形式
造句的形式一般有给词造句、照例句仿写，用关联词语造句三种。
1、给词造句
给词造句要求运用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。
例如：用“可爱”造句：我家里有一只可爱的小猫。
2、照例句仿写
照例句仿写要求仿照例句的形式构成一个句子，或是考查对几种普通句式和
特殊句式的理解。
例如：翠鸟背上的的羽毛像浅绿色的外衣似的。
仿写句子：村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。
3、用关联词语造句
用关联词语造句是考查对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要
考虑关联词语所表示的句意关系。
例如：用“因为„..所以„..”造句：因为今天是星期天，所以我不上学。
练习：
1、补充句子并仿写一句话。
（1）、花园里种了很多花，有，有，还有。
（1）、小明一会儿跑步，一会儿打篮球。
。（2）、小花一边唱歌，一边跳舞。
3、补充句子：
（1）、妈妈累得。
（2）、奶奶笑得。
（3）我笑得。
4、仿写句子
（1）、小黄莺唱着动听的歌。
（2）、同学们在教室里认真地打扫卫生。(3)(4)?
5、按要求改写句子。
（1）、弟弟吃完了桌子上的苹果。
改为“把”字句：。
改为“被”字句：。
（2）、红红修好了那张坏桌子。
改为“把“字句：。
改为“被“字句：。
6、照样子写句子。
例：小白兔在捉迷藏。
可爱的小白兔在森林里捉迷藏。
可爱的小白兔在森林里捉迷藏，玩得真开心。
（1）、小男孩在吃冰棍。
小男孩在吃冰棍。
小男孩在吃冰棍。
（2）、小鸟在唱歌。
（3）、哥哥在画画。
家庭作业：
1.改成“把”字句
竹笋从地下探出头来。
2、一边??一边 ??：
（疑问句变成陈述句）
例：你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？ 你既然想不明白，就应该自己去试一试。
为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？
办法 大象 称 想出了 曹冲的大学问家杨时 宋朝是 的
例：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
6、假如我有一支马良的神笔，我要，画。。
非常：
又??又??：
．．．
． 因为„..所以„：篇三：人教版二年级下册造句练习
二年级语文下册造句练习
非常：
1、我非常喜欢看课外书。
2、老师非常关心我。
帮忙： 同学们有困难，我们要尽力帮忙。
惊奇： 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。
奇怪： 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
各种各样：花园里开满了各种各样的花。??像??： 弯弯的月亮像小船。
发明： 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
已经： 我已经长大了。
得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
一个...一个...另一个： 三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。那么??那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。
之所以??是因为??：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
1、用“连??都??”造句。
例：a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。
例：a、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：a、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。b、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。
例：a、雨渐渐地停了。b、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：a、王强静静地躺在床上养病。b、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：a、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” b、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“??像??，像??”造句。
例：a、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）b、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：a、湖面犹如一面明亮的大镜子。b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。
例：a、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！b、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手??一手”造句。
例：a、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。b、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。
例：a、我一边唱歌一边跳舞。b、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：a、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。b、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：a、一场大雨过后，树叶显得更绿了。b、早上，空气显得格外新鲜。c、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例：a、雷声小了，雨声也小了。b、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例：a、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
b、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿??一会儿”造句。
例：a、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。b、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有??才”造句。
例：a、只有刻苦学习，才能取得好成绩。
b、只有讲卫生，才能不生病。c、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。20、用“一??就??”造句。
例：a、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。b、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
c、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例：a、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。b、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。
例：a、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。b、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：a、我终于把作业做完了。b、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例：a、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
b、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么??多么”造句。
例：a、我们的校园多么美丽呀！b、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：a、她是一个可爱的小姑娘。b、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：a、他高兴地叫了起来。b、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。例：a、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。b、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：a、林志杰己经把作业做好了。b、雨已经停了。30、用“一件件”造句。
例：a、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！b、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
c、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
一、选择填空。
一边??一边??一会儿??一会儿?? 1.同学们（）看书，（）写字。2.他精神失常了，（）对这个人生气，（）对那个人生气。3.戴嵩（）浓墨涂抹，（）轻笔细描，很快就把画画好了。4.妈妈（）看电视，（）织毛衣。
因为??所以?? 虽然??但是?? 1.（）天气非常冷，（）爷爷还是天天早起锻炼身体。2.（）张彤生病了，（）没有来上课。3.（）张彤生病了，（）仍然来坚持上课。4.（）我考试成绩很好，（）妈妈奖励了我一件礼物。
如果??就?? 只有??才?? 1.我们（）好好学习，长大后（）可以报效祖国。2.（）明天天晴，我（）可以和妈妈去外婆家了。3.（）我们班成为“阳光班级”，我们（）会很开心。4.（）按时完成作业，我们（）有时间休息。
一??就??只要??就?? 1.（）期末考试考好了，我们（）可以在暑假尽情玩耍。2.（）你答应，我们（）可以把这件事做好!3.（）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。4.我（）做完作业，（）可以看《火隐忍者》了。
有的??有的??有的??一??一??一?? 1.黑板上有三个图形。（）个是三角形，（）个是圆形，（）个是正方形。2.下课了，同学们（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快乐！
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1.今天太热了。我不想去上街。
2.我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。3.停电了。我们不上晚自习了。4.我喝牛奶。我过敏。
5.老师生病了。老师来给我们上课。6.弟弟年纪小。弟弟很懂事。
7.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。
三、句型转换。
1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句）2.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）3.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句）4.李红长得最漂亮了。（改成反问句）5.张晓艺画出了风。
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