第一篇:中班下学期《小心烫伤》的健康教案
活动目的:
1、让幼儿有基本的安全意识,不做危险事。
2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。
活动准备:课本、图片。
活动步骤:
1、教师出示图片,提问。
(1)图中有小朋友在干什么?
(2)这样做会怎样?
2、教师讲解图片内容。
(1)图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶,这样会烫伤的,因为我们得身体很短小,并且力气又不大,我们是拿不动开水瓶的,应该请大人帮忙。
(2)图二中的小朋友在摸正在烧水的壶,这样会烫伤小手的,我们不应该做这样的危险事。
(3)让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。
3、烫伤后应该怎样处理。
(1)先用冷水冲一会儿。
(2)在用干净的毛巾盖在上面不动。
(3)找大人帮忙上药或去医院。
活动建议:
教师可组织幼儿进行安全教育。
第二篇:幼儿园安全教案——小心烫伤
中班德育教案《小心烫伤》
活动目标
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程
一、开始部分:
出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
老师提问:这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
二、基本部分:
讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
1)哪些东西会烫伤我们?
2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
三、结束部分
讨论一些轻度烫伤的处理方法。
1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。
2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
2013年12月
中一班
第三篇:幼儿园中班安全教案:防止烫伤
幼儿园中班安全教案:防止烫伤
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
第四篇:幼儿园中班安全《防烫伤》教案
幼儿园中班安全《防烫伤》教案
幼儿园中班安全《防烫伤》教案1
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的`观察能力。
活动准备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
幼儿园中班安全《防烫伤》教案2
活动目标:
1、初步了解烫伤的原因。
2、学习一些预防烫伤的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报,书面纸、笔
活动过程:
1、事先收集一篇关于烫伤的文章,将文章的内容念给幼儿听。教师提问:他为什么会被烫伤?有没有什么办法可以避免呢?
2、问问幼儿有没有被烫伤的经历,请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。
烫伤是怎么发生的?
身体有什么样的感觉?
你心里有什么感觉?
烫伤的地方,都做了什么处理
3、师幼共同阅读挂图《我会小心》,并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。
还有什么地方容易发生烫伤?
什么东西容易造成烫伤?(热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等)
针对每一种东西讨论:有什么方法可以避免烫伤的'发生?(如:不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方,洗澡时,先放冷水再放热水)
4、告诉如果幼儿烫伤了该怎么办。
冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。
赶快去看医生。
不可以抠烫伤的地方。
【备注】
可提前询问同事、家长和朋友,有没有曾经被烫伤的人,如果有,愿不愿意和幼儿来说说他的经验。通过幼儿和他们的接触,了解烫伤对身体和心理造成的伤害,提高幼儿的安全意识。
【附】烫伤的处理方式
冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤如果太严重,为了避免把皮肉冲掉,可以用泡冷水的方式代替。
脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤如果太严重,防止将皮肉拉下则不可脱衣物。
泡——脱下衣物后,继续把烫伤处泡在冷水中。
盖——用消毒纱布盖在烫伤处。
送——尽快送到医院。
幼儿园中班安全《防烫伤》教案3
活动目标:
1、初步了解烫伤的原因。
2、学习一些预防烫伤的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报,书面纸、笔
活动过程:
1、事先收集一篇关于烫伤的文章,将文章的内容念给幼儿听。教师提问:他为什么会被烫伤?有没有什么办法可以避免呢?
2、问问幼儿有没有被烫伤的经历,请被烫伤过的.幼儿谈谈自己的感受。
(1)烫伤是怎么发生的?
(2)身体有什么样的感觉?
(3)你心里有什么感觉?
(4)烫伤的地方,都做了什么处理
3、师幼共同阅读挂图《我会小心》,并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。
(1)还有什么地方容易发生烫伤?
(2)什么东西容易造成烫伤?(热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等)
(3)针对每一种东西讨论:有什么方法可以避免烫伤的发生?(如:不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方,洗澡时,先放冷水再放热水)
4、告诉如果幼儿烫伤了该怎么办。
(1)冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。
(2)赶快去看医生。
(3)不可以抠烫伤的地方。
【备注】
可提前询问同事、家长和朋友,有没有曾经被烫伤的人,如果有,愿不愿意和幼儿来说说他的经验。通过幼儿和他们的接触,了解烫伤对身体和心理造成的伤害,提高幼儿的安全意识。
【附】烫伤的处理方式
冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤如果太严重,为了避免把皮肉冲掉,可以用泡冷水的方式代替。
脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤如果太严重,防止将皮肉拉下则不可脱衣物。
泡——脱下衣物后,继续把烫伤处泡在冷水中。
盖——用消毒纱布盖在烫伤处。
送——尽快送到医院。
幼儿园中班安全《防烫伤》教案4
活动目标
1、了解开水的温度,了解大火的威力。
2、通过活动,了解防烫防火的基础知识。
3、增加自我保护意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点:让每个幼儿都了解防烫防火的.基础知识。
难点:烫伤烧伤后该怎么办?
活动准备
一锅开水,一烧着的木炭,两只小老鼠。
活动过程
1、通过教师的提问,使学生初步了解开水和火的危害。
①谁来说说开水有什么特征?
②谁来说说火有什么特点?
③老师小结:开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友,但也要注意安全使用它们。
2、演示教学
①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。
②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里,又让幼儿观看结果。
3、组织幼儿讨论
①如果烫伤或烧伤了怎么办?
②出示相关图片,让幼儿注意安全。
第五篇:中班健康活动《学会小心》教案(共)
一、听听“学会小心”的歌。
1、教师出示图片,请幼儿观察并讨论:他们安全吗?为什么?
2、请你们将“微笑的脸”的脸贴在你认为对的画面上,“悲伤的脸”贴在认为不对的画面上。
3、我们如何学会小心呢?老师请你们听一首“学会小心”的歌。
二、学唱歌曲。
1、幼儿欣赏歌曲,说说歌曲中唱了什么。
2、跟着歌曲旋律拍手,一拍一下,也可以拍出附点音符的节奏。
3、跟着音乐有旋律的念歌词,注意附点音符的节奏。
4、反复听旋律演唱歌曲。边唱歌边拍手。
三、创编歌曲。
1、幼儿创编歌词,并配上旋律演唱,如:我骑在自行车上,学会带上头盔等等。教师或幼儿领唱和齐唱。