高校四进四信主题系列活动总结

第一篇：高校四进四信主题系列活动总结

为引导青年学生持续深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，自4月份以来，XX学院以“四进”为手段，以“四信”为目标，组织开展了“四进四信”主题系列活动，主要包括主题团日风采大赛、学习座谈会、主题海报设计大赛等活动形式，营造了浓厚的学习氛围，取得了良好的学习效果。

一、主题团日风采大赛

4月16日晚，XX学院在XX楼310教室开展了“四进四信”主题团日风采大赛。经过初选进入决赛的15个班级团支部参加角逐。

比赛中各团支部依次以PPT形式展示精彩的团日活动。14美学1班团支部以新媒体的方式，进行线上线下调查，将图表与数据结合，呈现团日活动的组织、实施、总结三部曲，其精彩瞬间和活动成果引得掌声阵阵；14中韩班团支部通过主题讨论、知识竞赛等多种大学生喜闻乐见的形式寓学习于活动，保证了学习效果；13视传1班利用专业所学创作主题海报，以XX语言展示学习体会。每个支部都充分体现了丰富的学习形式和成果，给大家留下深刻印象。最后，经评委评议，14美学1班团支部获得一等奖，13视传1班团支部、13美学2班团支部获得二等奖，13视传2班、13美学1班、14中韩班团支部获得三等奖。

团日风采大赛搭建了各班级同学交流学习的平台，对各班级团支部总结经验，改进工作，灵活学习形式，强化学习效果起到积极作用。

二、学习座谈会

4月21日下午，XX学院在XX楼东402教室组织开展“四进四信”主题学习座谈会。XX学院学生会、青年志愿者协会主要学生干部和各班级负责人参会。

座谈会在热烈的气氛中进行，大家一致认为，总书记的系列讲话朴实深刻、坚定给力，让人感到温暖和亲切，体现了新一届中央领导集体的坚定、自信、务实与担当。学生会主席周一飞同学结合自己班级“四进四信”学习活动的开展情况及自己的感悟，号召大家要将学习活动与团学工作实际相结合，做到有形化、经常化；14音表班高阳同学认为这次学习活动让他更加深刻地理解了总书记系列重要讲话的内涵，更加坚定了以青春力量为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦的信念；13动画的姚东凯同学则从坚守我们的核心价值体系和核心价值观角度分享了自己的学习体会。

座谈会上，大家纷纷表示要努力提升自身的思想境界、道德水平和综合能力，立足当下，从一点一滴做起，今后接过前辈建设国家的接力棒，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

三、主题海报设计大赛

5月13日下午，XX学院在XX楼一楼圆形舞台组织开展了“四进四信”主题海报设计大赛，经过初选进入决赛的12个班级代表队参与角逐。

本次大赛以“四进四信”为主题，12支代表队现场作画。比赛现场首先映入眼帘的是整齐划一的画架前热火朝天、紧锣密鼓创作的热闹情景。参赛者们用缤纷的色彩描绘着他们对“四进四信”的认识。有的选手以饱满的构图和丰富的色彩表达设计语言，有的选手采用简洁明了的设计理念和大胆的用色来凸显主题，也有贴近青年学生生活的创意字体。选手们个个都有奇思妙想，各种创意层出不穷，充足的表现力让在场的观众惊叹，赢得了老师与同学们浓厚的观赏兴趣。经过评委严格评选，李昊明等同学以浓郁的中国风海报创作获得一等奖，吴瑞函团队以其诙谐幽默的卡通绘画赢得二等奖，刘蓉团队则以极具视觉冲击力的涂鸦作品凸显主题，获得三等奖。

此次活动深化了学生们对“四进四信”精神的理解，也激励着大家刻苦学习，练就过硬本领，为实现伟大的中国梦贡献青春力量的坚定信念。

XX学院“四进四信”系列活动遵循学生成长成才需求，结合团学工作实际，通过各种丰富多彩的活动掀起学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神的热潮，让每一位同学都成为学习者、践行者、受益者，对引导和帮助青年学生牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习XX同志为总书记的党中央的信赖有积极作用。

第二篇：高校“四进四信”主题团日活动总结

3月10日下午3时，xx大学新闻传播学院“四进四信”主题团日活动在新闻传播学院演播室召开，共青团广西区委副书记刘玄启、xx大学党委副书记唐xx、xx大学团委书记陈xx出席了本次活动。在场的还有广西大学的领导老师和2014级新闻与传播专硕班的学生。据悉，本次活动是为了贯彻总书记系列重要讲话精神“四进四信”，在学生中认识并深化“依法治国”。

结合新闻的专业特点，2014级新闻与传播专硕班的同学以“秦火火”诽谤和敲诈勒索案这一公开审理案件为切入点，自制法制情景剧、模拟法庭视频。

活动现场，播放了事先录制的视频之后，主持人采访由2014级新闻与传播专硕班的三位同学分别担任的传媒学者、特约评论员以及法律专家对“秦火火”事件的看法。传媒学者说：“网络谣言具有广泛性、快捷性、直观性、难控性四个大的特点，针对这些网络特点不仅需要国家完善法律法规规范网络市场，也需要社会公民擦亮眼睛做到不造谣、不传谣、不信谣。”针对“秦火火”曾经散播过的“7月23日动车事故天价赔偿”、“雷锋生活奢侈”、“张xx入日本籍”等网络谣言，现场的观众说出了自己当时对这些谣言的看法，一名观众对此说“当时半信半疑，后来发现是假的，我认为谣言应该止于公开吧，官方应该第一时间发布数据，让公众了解事实的真相，才能让更多的公众看清真相，如果新闻的时效性得不到保障，谣言就会占据一定的制高点，一些不明真相的网民就会转发，更容易造成恐慌”。活动在现场观众对“秦火火”事件而展开的关于‘法制’标准的大讨论进入了高潮。

活动结束后，共青团广西区委副书记刘xx说：“这次活动贴近‘四进四信’的精神，主题鲜明、内容多样、形式活泼、效果明显。难能可贵的是，学生们能以专业的特点将自身的思路贯穿到这个活动的本身，在场的观众也能融入到其中，活动最重要的就是人人参与。同时大学生要学会多个角度去思考问题，要有担当与负责的精神，敢于发声与谣言做斗争”。

第三篇：高校践行“四进四信”活动总结

高校践行“四进四信”活动总结

为进一步深入学习贯彻党的十八届四中全会精神和总书记一系列重要讲话精神，体育学院紧跟时代主题，用社会主义核心价值观引领团员青年，构建学习型、服务型、创新型基层团组织。

进支部：传递正能量，放飞新梦想

体育学院组织部联合社会体育XXX班开展“传递正能量，放飞新梦想”主题团日活动，用一根水彩笔勾画出自己心中的未来。

活动伊始，XX班团支书就体育学院分团委关于在全院各班级团支部开展“四进四信”工作会议精神进行传达，要求全班同学认真学习总书记系列讲话精神，做一名合格的大学生。随后，班长拿出一沓彩纸，以“写给大四的自己”为题，让每位同学写出在大四毕业时最想说的一句话，让自己的青春不后悔。班主任还提议部分同学上台演讲，讲述自己一句话的内涵。班会最后是趣味活动——背抛网球，要同学们顶着框去接球，现场气氛活跃，欢声笑语。

本次独具匠心的主题团日活动不仅让同学们坚定了对中国特色社会主义的信念，懂得要珍惜大学四年时光，更要求每位学生遵章守法，遵守校规校纪，成为一代敢于有梦，勤于追梦的新时期大学生。

进网络：部门联合，让网络更健康

3月24晚，院青协与新媒体中心联合下寝室发起“网络文明，阳光跟帖”活动，并在《网络文明从我做起》承诺书上签名承诺不在网络上散布谣言，抵制不良消息，做文明大学生。

“作为当代的大学生，要有基本的道德底线和知识层面，应该做到不传谣、不信谣、不造谣，文明理智上网，自觉争当网络文明志愿者”、“对于网上违法、不当的言论，除了抵制还要勇于举报，勇于呈现被谣言覆盖的真相，多传播正能量”，团员青年们纷纷就如何在学习和工作进一步牢固树立对党和政府的信任、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任与信赖，争当网络文明志愿者，传播青春正能量谈了自己的观点和看法。

进社团：立足保健，共享健康

月6日，体育保健康复协会正式成立。协会本着“人人为我，我为人人，共享健康”的服务理念，旨在为全院师生广泛宣传科学的体育保健康复理念，提供有效的保健康复服务。

XX学院詹XX副院长从国家宏观政策、当前社会需求等方面阐述了体育保健的重要性和未来发展的必要性。他提出协会要准确定位，鼓励大学生们多学习康复保健知识，弘扬中国康复保健文化，在实践中得到提升，为全校师生提供科学锻炼方法和保健知识。

据悉，XX学院将依托专业优势，以大学生社团的为载体组建更多形式多样形式学生社团，并聘请专业指导老师进行全程跟踪指导。同时，主动加强校企合作，让社会资源参与进来，充分相信企业发展的力量，不但让更多的学生在实践中学习真本领，还能为全校师生的健康做出积极贡献。在经济水平高速发展的今天，人们对健康的重视程度也已经达到空前的高度。

进团课：“意在善、贵在行”---“学雷锋好娃娃”志愿活动

“学习雷锋好榜样，忠于革命终于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强······”，XX财大幼儿园内传来一阵阵稚气十足的童音。

结合我校“青年志愿行，共筑中国梦”雷锋月主题活动。体育学院青年志愿者们3月20日上午来到财大幼儿园，给幼儿园小朋友们讲雷锋小故事，教唱“学习雷锋好榜样”，带领小朋友一起打扫幼儿园公共区域卫生。用通熟易懂的图片、耳熟能详的故事、经典传唱的歌曲引导祖国的下一代走近雷锋、了解雷锋、学习雷锋，将雷锋精神发扬光大。

幼儿园共有托班、小班、中班、大班共七个班级，志愿者们提前根据不同年龄段的特点，有针对性的制作了关于雷锋成长小故事海报，雷锋头像等素材。从认识雷锋开始，进而讲述一个个雷锋助人为乐、甘于奉献的经典小故事。每一位小朋友听的都非常认真，不时的抢着插话说：“这个故事我妈妈也讲过，我也要像雷锋叔叔学习”；“我以后也要牵着老奶奶过马路”。随后，志愿者和幼儿园老师们一起教小朋友唱《学习雷锋好榜样》。

幼儿园的小朋友不仅是学习雷锋的精神，更重要的是引导小朋友做一些自己力所能及的事情，养成热爱劳动、知恩图报的好习惯。活动最后志愿者们带领托班和小班的小朋友亲手制作一些祝福卡片送给自己的爸爸妈妈作为礼物；带领中班和大班的小朋友打扫教室、操场的卫生。

第四篇：高校“四进四信”活动实施方案

高校“四进四信”活动实施方案

为响应学院团委的号召，在管理学院团总支的统一布置下，各团支部开展“四进四信”主题的系列活动，为了引导我院学生树立正确的理想信念和行为准则，提高学生综合素质，按照院团委下达的《关于开展高校共青团学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动的通知》的要求，结合我院实际情况，现就有关事项通知如下：

一、思想引领

为了使我院学生自觉学习习总书记的讲话精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“主心骨”，补足“精神盖”，筑牢“压仓石”，昂首自信地走上中国特色社会主义道路。以“四进”为手段：进支部、进社团、进网络、进团课。以“四信”为目标：引导帮助广大青年学生和我院团干部进一步牢固树立对党的科学理论信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖。

二、活动对象

山西大学商务学院管理学院全体师生

三、时间安排

本次活动将分为三个阶段

第一阶段：宣传动员，制定计划。

第二阶段：活动部署，全面推进。

第三阶段：总结经验，表彰先进。

四、活动内容

（一）广泛宣传，扩大本次活动影响力

.开展主题团日活动，确保宣传力度，让我院每一位团员深刻了解讲话精神。

2.青春文学社整理讲话精神有关，每日一篇，为各支部学习讲话精神做素材以及网络编辑部宣传素材。

3.宣传部进行“四进四信”文化作品制作，例如：作品展、作品比赛。

（二）具体实施，提高我院团员“四信”思想

.办公室组织各团学干部进行“四进四信”的培训。

2.XX学院青年笃学俱乐部召开社团干部学习“四进四信”讲话精神的学习研讨会，并结合社团实际情况制定新的工作计划。

（三）追踪报道，长期做好“四进四信”的宣传学习工作

.青春文学社每日选定一篇有关讲话精神的文学作品，交给网编部发放到微信公众平台。

2.宣传部选择优秀作品，由网编部发表到微信公众平台。

3.各支部主题团日活动开展情况及时进行网络宣传。

4.网络编辑部制定专门的“四进四信”宣传板块，确保将我院开展的“四进四信”的相关活动第一时间进行宣传报道。

XX学院

二〇一五年三月二十三日

第五篇：“四进四信”主题辩论会活动总结

“四进四信”主题辩论会活动总结

“四进四信”主题辩论会活动总结

为学习习总书记“四进四信”精神，全面提高大学生综合素质，3月25日上午，13交通一班的同学在教室开展了以“四进四信”为主题的辩论活动。

一、活动主题

“四进四信”——我思故我在二、活动时间

2015年3月25日

三、活动对象

XX13级交通一班全体同学

四、筹备、宣传工作

在比赛的筹划阶段，团干每位成员周密工作发挥了很大的作用，积极布置现场，及桌椅设备，以及邀请XX学院辩论队的优秀选手前来做评委嘉宾。

在比赛前夕，宣传委员做了很多工作，早早的将此事公布出来，以及宣传到每一位同学。正是由于这些班委的配合才使工作顺利进行。

五、辩论赛过程

本次“四进四信——我思故我在”主题的辩论会有三个辩题，分别是：

1、XX是否应该修建BRT快速公交系统

两支队伍结合自身交通方面的专业知识，对BRT进行了细致的分析，并以厦门市BRT为实例，通过对XX市的交通、经济、人口分布及环境状况的前期调查，进行了广泛而深入的辩论。让大家在激烈的争论中加深了对专业知识的认知。

2、国富与民强哪个对实现“中国梦”更重要

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求。正如总书记说：中国梦归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”大家通过各自收集的资料与对主题的理解，表达了对“中国梦”、“国富民强”的美好祝愿，进行了激烈的辩论，让大家更加坚定了走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念。

3、研究型大学是否应鼓励大学生在校创业

大家就“大学生创业”这一热点话题，事先做好了充分的准备，收集了大量资料。辩论中辩论双方可谓是势均力敌，竞争相当激烈。正方认为大学生应该珍惜机会，趁着年轻勇敢去拼，校方更应该支持、鼓励大家去创业；反方则认为，大学生应该厚积薄发，在大学里最重要的任务仍然是学习。作为研究型大学，更应如此，以科研为主，对社会进步的贡献才更大。双方相互质疑，不相上下。场上辩手辩论的激烈，下面观众看的津津有味。

辩论会在于开拓学生的思路，以一种新的辩论风貌展现，体现我们学生风华正茂的精神状态，并加强对相应主题的理解。以此来促进同学之间的友好关系，活跃班级气氛，提高同学们的组织能力和逻辑思维能力。