第一篇:《少先队进行曲》教学反思
在教学实践过程中有针对地调整教学计划和要求,这是一节四年级第五课的歌曲教学内容,结合第一单元进行曲风格的内容开展教学。通过歌曲的演唱感受进行曲风格的情绪,通过旋律的演唱掌握附点与切分节奏的要求与演唱技巧,更好地表达进行曲歌曲的风格特点。
四年级是个性格比较温和的班级,原先设计的随音乐行进、律动、左转、右转、队列行进,都没有能在这个班级落实。可能要在歌曲教学的第二教时、第三教时落实和感受。因此,在教学中调整了由个别学生主动参与的跟音乐行走的要求,感受音乐情绪,来带动大部分学生。
在歌曲教学过程中,学生能将已有的技能运用在新的教学学习中,对于附点和切分的难点演唱中通过个别学生的带动,让其他同学可以进行思考来尝试演唱新的旋律。
通过教学实践过程中的具体情况及时调整预先设计的教学方法,能适应不同特点的班级和学生进行学习,达到结果的相对统一,实现教学的目标,提高课堂教学的实效性。
第二篇:《玩具兵进行曲》教学反思
《玩具兵进行曲》教学反思
本课的《玩具兵进行曲》是人音版第一册第一单元的知识内容。《中小学音乐学科课程标准》提出:“音乐教学应以激发学生的学习兴趣为前提,以此作为学习音乐的重要保证。”在设计音乐教学活动时,如何根据学生的身心特点及唱游教学“玩中学,学中乐,乐中唱”的特点,通过音乐作品的艺术内容和情感内涵,运用较为行之有效的教学方法,最大限度地调动学生主动学习音乐的积极性和参与性,培养孩子对音乐的兴趣,为他们日后更进一步的音乐学习而奠定基础,一直是我思考和探究的问题。
在音乐欣赏课《玩具兵进行曲》前,我通过故事引入:玩具兵们在趁小主人夜晚熟睡之际,偷偷跑出来在一起嬉戏玩耍。“你们愿不愿意随着音乐扮演这些调皮而又聪明的玩具兵们呢?”随着音乐响起,小朋友们纷纷表演起来。教室里顿时喧闹起来,此时的课堂真是“乱”到了极点。但我并没有喝令他们停止,而是一起渗与到他们的表演中去:有的敲锣,有的打鼓,有的干脆离开自己的座位自行组织三五成群排着队伍,一边行进一边伸长脖子,仰着头吹着嗽,还有几个抬着头挺胸随着节奏挥舞着双臂,一副指挥家的样子。他们的动作和表情都十分有趣,把玩具们玩耍的情景表演得活灵活现。
第三篇:玩具兵进行曲 教学反思
《玩具兵进行曲》教学反思
在音乐欣赏课《玩具兵进行曲》前,我结合PPT通过故事引入:玩具兵们在趁小主人夜晚熟睡之际,偷偷跑出来在一起嬉戏玩耍。“你们愿不愿意随着音乐扮演这些调皮而又聪明的玩具兵们呢?”
随着音乐响起,小朋友们纷纷表演起来。教室里顿时喧闹起来,此时的课堂真是“乱”到了极点。但我并没有喝令他们停止,而是一起渗与到他们的表演中去:有的敲锣,有的打鼓,有的干脆离开自己的座位自行组织三五成群排着队伍,一边行进一边伸长脖子,仰着头吹着嗽,还有几个抬着头挺胸随着节奏挥舞着双臂,一副指挥家的样子。他们的动作和表情都十分有趣,把玩具们玩耍的情景表演得活灵活现--
我通过为学生提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的表演与创造活动,突出了学生的主体地位,每个学生都以自己的学习方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人对音乐的感受。在学生们愉快的模仿、表演,欢快的笑声中,想象力,创造力也同时被潜移默化的激发了出来,更多的学生喜爱音乐,学会善于发现音乐的美,享受音乐的美,我相信一个喜爱音乐的孩子,长大了会更加热爱生活,因为他们更能从生活的点点滴滴中感受到美的存在,享受美的欢愉。以上是我结合教学实践对新课程新理念的一些真实的感受。
第四篇:《狮王进行曲》教学反思
《狮王进行曲》教学反思
本节公开课我基本完成我的预设目标,多次让学生聆听音乐,进行动作的模仿,使学生对本首乐曲有更深的理解。在主题音乐部分我通过让学生模唱旋律,打节奏,填唱歌词和表演等方法加深对主题音乐的感受,学生掌握的情况也很不错。在音乐B部分我让学生模仿狮王的吼叫动作,同学们做的惟妙惟肖,学习兴趣也十分的热烈,比预期效果还要好。当然,本节课也出现了几个不足的地方。
第一:语言不够严谨。
整堂课虽然让学生听为主,但是老师的语言引导起到很重要的作用。虽然我课前设计了引导语和总结语,但面对课堂上学生的表现给予的语言指导和评价不够严谨,这点需要重点的改正。
第二:教师课堂行为。
在本节欣赏课中,我要求学生做了很多模仿狮子的动作,包括走路,吼叫等。在学生做动作之前,我做出了示范动作,不过不够夸张,表情不够丰富,没能更好的表现狮子的威猛,给学生带来更好的示范和震撼,这点我会更加注意的。
第三:对学生的评价要多样。
学生评价方面我的确做的不够好,总是那几个词语:不错,很好,真棒。没有创新,没有激情,没有促使学生有更多的学习热情。课堂上教师的评价是很重要的一部分,不仅能提高学生学习兴趣,使课堂氛围更加和谐热烈,也为教师的课添加更多的光彩。所以,在课堂评价方面我要下更多的功夫去注意和学习了。
还有几个方面,像课堂设计故事的完整性,课堂上对学生的关注度,幻灯片的精确度,课堂的精彩点要突出等方面,我做的都不够特别好,在这次公开课的基础上,我会努力关注我的缺点,把这堂课的优秀部分做好总结,争取在下次的公开课中能有更好的表现。
第五篇:《玩具进行曲》教学反思
本课是一年级上册第一单元的内容,包括歌曲《玩具进行曲》和听赏《玩具兵进行曲》两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征,以儿童大多钟爱玩具为主线,将“歌曲演唱”和“音乐欣赏”有机结合,体现了新课程所要求的多元性与综合性。此外,教材以孩子们喜欢和熟悉的玩具来贯穿全单元,充分激发学生的学习兴趣,体现了“以人为本”的人文教育思想。
在本课的实际教学过程中,我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位,以每个孩子的兴趣为最高宗旨,以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。
自觉本课教学的成功之处:
1、巧妙地创设课堂情境,把孩子们带入新奇有趣的玩具音乐会中,让他们在快乐的音乐活动中遨游,使每个孩子都洋溢着学习的热情。如在学唱歌曲《玩具进行曲》时,我创设了洋娃娃的独唱节目、玩具熊的大鼓表演等等,让学生始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中,不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪,而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的设计与安排,不仅降低了学生记忆歌词的难度,且自始至终都让学生徜徉在轻松愉快的学习氛围之中。
2、在听赏《玩具兵进行曲》时,我引导孩子们创设一个“神秘的梦境”,把孩子们带入音乐的情境之中,不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯,而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系,真正体现了师生之间的民主平等、交流互动,还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象,加深对乐曲的情感体验,提高对音乐的理解力和表现力。
3、本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时,我引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作,以用来配合歌曲的演唱和体验乐曲的形象、特点,从而培养学生的创新精神和实践能力。
本课还存在许多不足之处:
1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。
2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”,要注意面向全体学生,要让所有的学生都体验参与的快乐,体会成功的喜悦。