第一篇：《快乐的小树林》教案
活动目标：
1．喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；
2．学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林；
3．了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：
图书人手一册，PPT课件
活动过程：
一、封面阅读，引起故事阅读兴趣
集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、作者姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情?
二、自主阅读
请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：
1、安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
2、快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事?
三、集体阅读
1．教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事?
请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
2．从第一页集体阅读，精读第一段，学习句式我是快乐的×××，生活在快乐的小树林，并用动作辅助表达。
3．教师引导提问，快乐的小树林还住着谁?
依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。
4．教师提问：“快乐的小树林里，住着那么多快乐的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些快乐的动物们，来，我们继续来看看吧。”
如有幼儿提出异议，请幼儿说，如果没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。
给予孩子充分的时间观察画面，让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。
续引导：“哎呀，快乐的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他快乐吗?”
教师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇?不许再唱了。”
教师用夸张的语言和表情“天哪，这下可怎么办呀?”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出解决的办法。
教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后，我们来看看，他们是怎么解决的。
5．将PPT翻到老灰熊出洞口找东西吃的一页，集体观察画面，引导幼儿读图，小动物都做了什么，分别给老灰熊送了什么东西，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的东西，会怎样?
问：为什么老灰熊会好起来快乐起来?引导幼儿理解帮助与被帮助的快乐。
老灰熊快乐起来，你们猜，它会唱什么?
引导幼儿说出“我是只快乐的老灰熊，生活在快乐的小树林”。
四、活动延伸
你们猜快乐的小树林里还住着什么动物，他们会唱什么歌?
请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起分享。
第二篇：2014年第五届小树林教案[定稿]
2014年第五届小树林教案姓名
【授课题目】（教什么？如：全等三角形判定）
【授课时间】（如：第一周 第3天 第3节）
【授课对象】（如：小学三四年级）
【课程性质】（如：基础课/特色课，如果是“室外课”，要注明）
【教学目的】
（对于短期支教，设计每堂课都明确的目的尤为重要。无论是为了满足高年级初中生的应试需要，对小学生进行启蒙教育，还是改变当地学生不良习惯或价值观偏差，只要对他们起到一定帮助，这堂课都是有意义的。先思考教学目的，通俗地讲就是大家支教要带给孩子们什么东西，之后再设计相应的课程，这样三周的支教才能发挥最大的功效。当然很多东西是潜移默化的，切忌心急，我们在他们心中种下一颗种子，待雨水慢慢滋润，他们一定能成长成一颗大树。
教学目的如：
1、全等三角形是中考重点，也是难点；
2、通过全等三角形的学习及定理的应用教会学生学习几何的技巧等。
或：
1、通过经典法学案例的分析，锻炼学生独立思考能力，让学生思考对“公平”的界定标准；
2、让学生勇于表达自己独特的见解，并在交流中注意沟通技巧。）
【教学用具】
（如：50份讲义、1台音响、6台电脑、10张卡纸、1部手机、针线等）
【教学过程】
（教学进程内容包括：课堂教学内容（如：导入新课、设问即师生互动、新课教学、小结等）、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。）
【教学后记】
（教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。应全面审视教学过程，特别注意对意外发现、点滴收获、以及因个别疏漏而及时补充的方法等方面的内容进行撰写。）
第三篇：小树林优美散文
不见了，村前那片小树林。乡村傍晚的炊烟，已不再是诗的写意。我从你的身边走过，翠绿的怀念袅袅升起。
那年，小树苗和我一样高。寥落的小叶，遮不住多少阳光；细嫩的枝干，还要抵挡狂风暴雨的吹打。我光着脚丫，在树林里蹓跶，用颤嫩的步伐，编织天真的乐趣；用期冀的童心，灌溉于小树苗的早晨。在黄昏，静静地听蟋蟀吹响赞美的箫笛。
我长大，树长高。过几年，小树林已经一片浓绿。鸟儿在树梢婉啭，花儿在林中微笑，野果子散发着甘甜与芳香。我在林中采木耳，采蘑茹，采兔草，采欢乐，采一瓣草叶儿别在胸前，采一朵小花戴在心间，采一片夏午里的荫凉，伴着我的小黑狗，鼾戏在绿色的草床。
采呵！我采撷岁月，采撷生命成熟的果子，采撷青春浪漫的蓓蕾。在我就要远行的冬夜，我拥抱凄冷的月光，拥抱林间弯曲的小路，拥抱叶对土的眷恋，在小树林里种下没有结果的纪念。
不见了，村前那片小树林。我把归来的目光，投进空荡荡的影册，集成一束绿色的祈盼，悬挂在未来的梦乡。
第四篇：读《一片小树林》心得体会
读《一片小树林》心得体会
今天我读了《一片小树林》这本书，文中描写了一个不同寻常的人物---杨瑞清，一个优秀毕业生为了教育事业不愿在城市工作而是扎根农村30年做了一名农村教师。有调进城市升官发财的机会，但他为了孩子们能有好的教育都一一放弃了。他把一个只有15亩地、白墙黑瓦的一排平房、周围都是水稻田的小村，建设发展成为一个占地300多亩、20个班级、50多名教师、500多名学生、新校舍、体育馆、纪念馆、行知基地等现代化设施的新型农村小学，当年为了打制课桌椅而种下的小树林，今天则吸引了世界各地来参观的外国学生在这里漫步留影。杨校长为了能让农村每个孩子都能有学上，奉献了自己的青春。正因为有了杨校长这样的辛勤园丁，我们的国家和民族才有了希望，有了前途。
第五篇：小树林(500字)作文
精选作文:小树林(500字)作文
外婆家门前有片小树林，那里虽然没有什么名气，但那里有着美好的回忆。
春天来了，冬天光秃秃的树枝上长满了嫩芽。看！树枝上长满了一片片嫩绿的绿叶。上面有一滴晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，这是一片绿色氧气加工厂，早上在这片树林里，空气格外新鲜。看，地上长满了绿茸茸的小草。小草里夹着一些野花，蓝色的、粉红色的、白色的、紫色的&&有时还有小蜜蜂和蝴蝶来?花呢！这块草地像是铺在地上的一块绿地毯。炎热的夏天来了，烈日炙烤着大地，而小树林长满了树叶，荫凉蔽目，空气新鲜。这是我们的乐园，跳绳、捉迷藏，我们尽情的玩着&&外婆经常跟一些老人在这儿聊天，还有一些工作之余在这里瞎起的人们，大家都享受着这片绿荫。
五颜六色的秋天来。早上，小树枝沐浴在这桔红色的晨光之中。翠绿的树叶开始变黄，开始脱落，一阵微风吹过来，树叶一片片吹落下来，落在地上，又给小树林铺上了一层厚厚的黄色的地毯，它们也是来年小树苗的肥料。
寒冷的冬天来了。树林一下子脱光了衣服。但它们并不示弱，昂首挺胸，勇敢的与暴风雪作斗争。在千里冰封万里雪飘的美景中小树林更会打扮自己，看！枝头上那洁白的雪花，远远望去多像盛开的梨花呀！四年级:huzai 篇一：家乡的小树林
家乡的小树林
孙南湖小学四年级 左伟
我的家乡很美丽，山清水秀，鸟语花香。没有城市的繁华，但在我心中是最美丽的、最迷人的。
春天到了，小树林换上了绿
色的新装，像一个个威武的士兵。
啊﹗春天的小树林，到处充满了
生机活力。
夏天，雨水特别多，“哗哗
哗??”下起了大雨，树叶上落
下了雨珠，就好像给小树洗澡一
样。我心想：如果雨水能给树叶洗的
干干净净的，那该多好呀﹗雨停的时
候，我发现我自己的身上已经淋湿了。
我睁大眼睛看着树，已经干干净净了，等到天晴的时候，人们都会在树下乘
凉，在一起聊天。啊﹗夏天的小树林
充满了智慧。
秋天到了，小
树的叶子都黄了，全都落下来了，给大地铺上了金色的地毯，偶尔有一片树叶落到了我的头上，仿佛在和我说声“再见”。啊！秋天的小树林充
满了温馨。
冬天，下雪了，雪厚厚的。我又去了小树林，小树穿上了雪白的衣裳，像洁白的婚纱。啊！冬天
的小树林充满了欢笑。
我爱家乡的小树林。
评语：
小作者采用“总-分-总”的结构方式写出了家乡一年四季的小树林，字里行间充满了对家乡小树林的喜爱之情。
篇二：家乡的小树林
家乡的小树林
我的家乡很美丽，山清水秀，鸟语花香。没有城市的繁华，但在我心中是最美丽的、最迷人的。
春暖风和，小树林苏醒了，他换上了绿色的新装，像一个个威武的士兵。啊﹗春天的小树林，到处充满了生机活力。
夏天，雨水特别多，“哗哗哗??”下起了大雨，树叶上落下了雨珠，就好像给小树洗澡一样。我心想：如果雨水能给树叶洗的干干净净的，那该多好呀﹗雨停的时候，我发现我自己的身上已经淋湿了。我睁大眼睛看着树，已经干干净净了，等到天晴的时候，人们都会在树下乘凉，在一起聊天。啊﹗夏天的小树林充满了智慧。
秋天到了，小树的叶子都黄了，全都落下来了，给大地铺上了金色的地毯，偶尔有一片树叶落到了我的头上，仿佛在和我说声“再见”。啊！秋天的小树林充满了温馨。
冬天，下雪了，雪白白的、厚厚的，小树穿上了雪白的衣裳，像洁白的婚纱。这时我的眼前好像一个银装素裹的世界。我又去了小树林，踏着软绵绵的雪，发出咯吱咯吱的声响，走到深处，雪能没到你的脚背。雪也是我们这些小孩子最好的朋友，堆雪人，打雪仗，拉雪橇。啊！冬天的小树林充满了欢笑。
我爱家乡的小树林。
篇三：家乡的小树林
家乡的小树林 我的家乡有一片小树林，它一年四季风景如花，景色迷人，我非常喜爱它。春天，万物复苏，到处生机勃勃。小树全都长出了嫩绿的芽儿，小草刚刚睡醒，快看他正一边打哈欠，一边跟大家打招呼呢！多可爱呀！各种各样的花儿正在拼命“补充能量”，准备参加“选美大赛”。小虫子也争先恐后的出来了，瞧！他们正在树枝上锻炼身体呢，真是一群“阳光少年”。小朋友们脱去了棉衣，换上了轻便的小衫，在树林里追逐打闹，悦耳的笑声传遍了小树林的每一个角落，此时的小树林更是美不胜收。
夏天，枝繁叶茂，知了在树上声声叫着夏天。小树林里绿树成荫。夏天杂草疯长，村里的人们必须下地除草。干累了就跑到小树林里，找个蛇皮袋铺在地上坐着，吃着自己从家里带的水果，可凉快了！一棵树就像一把绿色的大伞，为人们挡住烈日的烘烤，由于阳光太过猛烈，树叶都被晒蔫了，但这些“大伞”仍然屹立在那里帮助人们，这种精神难道不是非常可贵吗？我最喜欢倾听，微风吹过，树叶发出的“唦唦”声了，这仿佛是他们在演奏夏天的交响曲，真是美妙绝伦呀！
秋天，树叶枯黄，落叶纷纷。小树林脱下了绿色的外套，换上了金色的盛装。一片片落叶犹如一只只金色的蝴蝶，飘向大地，发出微弱的“哗嚓哗嚓”的声音。不知为什么，此时的小树林总是会唤起我内心的忧伤。
冬天，天寒地冻，大雪纷飞。小树林被冬姑娘染成白色的了。雪花在阳光的照耀下散发出耀眼的光芒，小朋友们穿着温暖的棉衣在树林里堆雪人、打雪仗，他们的笑声是那么的动听，那么的美妙。许多那人看到小朋友们开心的样子，也迫不及待的加入了他们的行列。此时此刻，虽然天是冷的，但是人们的心是暖的。
小树林，你每时每刻都是那么迷人！
篇四：校园的小树林 校园的小树林
在校园里，我最喜欢得景物就要数教学楼前方的小树林了，它们分布在从校门到教学楼之间道路的两边，都是又高又粗得柳树。小树林一年四季都很美。
春天，冰消雪融，万物复苏，书上开始发出而黄色的小嫩芽，树下的小草也开始慢慢返青。在不经意的几个星期里，嫩绿的树叶已经长了出来，地上也早已绿草如茵。
夏天，烈日炎炎，大地被晒得灼热，唯有树林中还很阴凉，大树们像一个个撑开的巨伞，挡住了夏日的炎热，给林中的小鸟和树下的我们带来难得的凉爽。夏日树林最美的是一场大雨过后，像是把林中的一切灰尘清洗的干干净净了，草更绿了，树也显得更高、更粗了，树叶碧绿，绿得像是无瑕的翡翠，林中处处是泥土的清香。
秋天，林中树叶枯黄，一阵秋风瑟瑟掠过树林，许多树叶“沙沙”作响。但更多的是被风吹落下来，如同一只只金黄色的蝴蝶在空中优美的飞舞着，又像是下了一场树叶雨。草地被金黄色的树叶覆盖，如同金色的、软软的毯子。
冬天，一场鹅毛大雪过后，小草钻进了厚厚的大雪毯，在雪毯下睡着大觉等待着下一个春天的到来。大树也披上了雪白的冬衣，树枝被雪覆盖着，整个小树林成了雪的世界，一片琼枝玉叶的美景。校园的树林多么美啊！那是属于它们的、独特的美。
周乐妍
一小五（9）班
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