体育生的励志文章[全文5篇]

第一篇：体育生的励志文章

导语：生命在于矛盾，在于运动，旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。下面是由小编整理的关于体育生的励志文章。欢迎阅读！

篇一：体育生的励志文章

人生的跑道

在这个世界上，可以说大多数人是平平静静的来到这个世界，最后又平平凡凡的离开了这个世界．来到这个世界上的人，大多数都会想做一个不平凡的人有所作为的人，到了人生的尽头，却只有少数人在这个世界上度过了不平凡的人生．

人生为什么会这样？大多数人的起点是不一样的，人生的起点不一样，并不会输．输在人生的起点上并不可怕，可怕的是输在人生的跑道上．漫漫人生就如一条很长很长的跑道，人生很漫长，人生的跑道也漫长，人生只要没有到尽头，人生的跑道就没有到终点．不管你现在是十八岁还是四十岁或是六十岁，当你觉悟到自已输在人生的起跑线上，千万不要怨天尤人，更不要放弃自已年少时的梦想，在人生的跑道上还有很多的机会，有心有志就会有道．我们没有把握好自已的起点，那我们就要努力的在跑道上加油！相信自已！

岁月不饶人，在有限的今生，我们也不要饶过这个有限的岁月，努力吧！加油吧！人走到哪，哪就是起点，无关岁月！相信自已。

篇二：体育生的励志文章

有人说：

体育生你们狂，你们傲，你们目中无人，你们凭什么，你们有什么资本？凭什么！你们说不出。

我来告诉他们：

你们在树荫下乘凉时，我们在烈日下奔跑跳跃；

你们在空调房内享受时，我们在曝晒中一次次重复冲刺；

你们捂着羽绒服避着寒风时，我们在三九天穿着线挂练的浑身大汗

你们拿着羽毛球拍锻炼身体时，我们杠着杠铃歇斯底里；

你们喝茶水饮料时，我们得喝那恶心的要命的肌酸 ；

你们放学拎着大包小包去聚餐时，我们却得拎着臭鞋带这一身的疲惫去洗澡换衣服

你们围着操场跑个圈说什么健康减肥真累，可是我们得以每天至少十多二十圈一万多米当生活

你们体育课结束走下操场时蹦蹦跳跳大呼玩的不爽，可我们练得下楼梯的力气都没有，只能互相搀扶 ；

你们拿葡萄糖当营养，我们恨不得把这些当饭吃；

你们崴了脚有人疼，请假回家无人敢拦，可是我们崴脚要忍，要学会怎样使疼痛降到最低，因为我们还要继续，甚至挨教练骂；

你们没事了想哪个漂亮哪个帅，我们没事了得想怎样跳得更远跑得更快，球怎么投的更准；

你们把自己保养的皮白肉嫩，我们肩上的皮手上的茧却脱了一层又一层；

你们学习好被称为聪明，可我们专业好了却被暗喻四肢发达

我们在多少风雨中起跑，多少烈日下冲刺，跌倒，爬起，挥汗如雨

我们在众目睽睽下失败，在众目睽睽之下无声地哭泣

我们的哭泣何人能懂？我们的心谁人能理解？

多少次摔了爬起，多少次伤了继续，多少次泪汗同流，依旧无惧。

练了体育才知道，汗流多了，衣服上会有白花花的盐粒的练了体育才知道，冬天的风是可以在脸上划出血口子的练了体育才知道，肌肉拉伤撞伤关节扭伤是那么疼的练了体育才知道，长跑下来会有人呕吐会有人休克的练了体育才知道，原来崴脚也能成为家常便饭的练了体育才知道，肉皮掉的时候也可以是一层一层的练了体育才知道，冬天的铅球贴在脖子上是可以粘住的练了体育才知道，长跑下来连呼吸都是疼的要命的练了体育才知道，操场上任何地方都是能当床的练了体育才知道，那些胜利和那些失败真的都是可以令人流泪的其实，我并不想哭....只是.....我内心的情感此时已汹涌成潮....练了体育才知道，失败也羸得到好多好多掌声的练了体育才知道，尊师的情感是所有体育人下意识的是所有其他人羡慕的练了体育才知道，两个练体育的碰面两分钟就能成亲人的练了体育才知道，一起练体育的人，不管在哪，都是可以铁一辈子的练了体育才知道，不只有军人才有铁与血的风采

练了体育才知道，坚持的意义，是没有克服不了的困难的多年的同甘共苦，多年的风雨兼程，我们从未放弃，永不止步

“流血汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”这句形容军人的话，已经被每一个体育人当成了队规，深深的刻在了的骨子里，“我们谁都不服，就服墙，因为墙只能倒不会弯；我们什么都会，就不会谦虚，因为谦虚代表软弱；但我们懂得低调，因为低调是最牛逼的炫耀！我们什么都不懂，就懂得失败和成功同样重要，造就的是一个拿得起放得下的性格！我的伤痛不要人知，只要人们懂得五星红旗升起时那深深地感动和自豪！我的眼泪不要人知，只要父老乡亲们庆祝喜悦的笑脸．．．”这才是每个体育人的真实写照!

不要流泪，要笑．虽然我们的笑有时比哭还要难看，但相信总有人看得懂，看得懂这笑中的辛酸，看得懂这笑中的泪花比天下任何一种花都要美！

总之，你们的所爱滋润着你们，可是你们还要求更多，我们的所爱却在不停的摧残着我们令我们苦不堪言，但我们无怨无悔！这就是体育人，钢一般的意志，血一般的豪情！所以所有人要记住：这…就是我们体育人狂的资本。

第二篇：美术生励志文章

美术生艺考生自述：那是我吃的苦最多的一年

那年我的艺考，是坎坷中夹杂着心酸，但拼搏之后的结果却是令人激动而欣慰的。

那年是我吃的苦最多的一年。因为我是为了高考才学习美术的，属于临时抱佛脚，所以我的美术功底几乎没有，而且我们所在的班级是大型班级，老师却只顾那几个画得好的。最终我决定用我的努力来改变自己，至少，可以凭借自己的努力让老师注意到我。

那年注定是不平凡的一年，自从学习美术之后，我的生活没有停歇过，每天都是六点多就爬起来去画室画画。然后一坐就是一天，中间会有吃饭时间，但是，我记得非常残酷，吃完饭我们都是跑着回去的。接着，晚上上课到半夜，然后老师会给我们留无数的作业，我们就接着画，有的同学画的快，凌晨三点多就可以去睡了，画的慢的就不得不熬通宵了。

这样的状况持续到统考，我们终于快熬到头了，每个人都胸有成竹地去考了，当然，我们这么长时间的努力并没有白费，在考场上应试自如，最后也获得了比较满意的成绩，这跟背后的汗水和泪水是分不开的。

后来统考完的第二天，我们便又开始了更为艰苦的日子，就是去个别学校单招。那时候我只记得我每天早晨都起很早，摸黑坐车去考试，到考场的时候天才刚亮，然后就进在学教旁边卖点儿早餐，吃着等着考试的开始。到了中午考完了，因为下午还有考试，所以我都是再去学校旁边买点儿吃的，坐在地上吃完了就头趴在腿上眯会儿，等着下午的考试。

记得最难熬的不是面对考试的压力，而是我们每天不断地坚持，我们每一幅画都要画上几千笔，夏天还好，每到冬天手都会裂开来，也不管铅笔灰多么脏，就不停的坚持着，经常能看到我们的画纸上有一点留下的血渍。不过现在想想，当时虽然很心酸但所有的付出都很值!后来成绩下来了，再想想当时考试的经历，一股不知其味的感觉涌了出来。

我只想说，我一路走来，我不后悔。

我是在高二的暑假真正开始接触画画，之前的各种学习班、培训都是培养兴趣的作用，不值一提。高一时我就想学画，但苦于没有一条明路。高二时，很运气，我的同班同学有学画画的，让我有了学画的途径。我就在暑假很高兴地来到了浙江金华的浙江师范大学，跟一位老教授学画。

之后高三我考文化科如我预料成绩不佳，我就专心来学画了。学任何一样东西都一样，领进门的老师是非常重要的。这点在此时显得无比正确。教我的老师有一个特点，教学非常认真，认真到常人难以想象的地步。于是我的学画历程有了黑色的月份。

好处当然是使我很长一段时间在同样学画的同学中总有居高临下的威风。我还清晰地记得，当时他给我安排的作业总是令我画到凌晨2点，时常还有到4点的，而关键是他第二天早上7点就会来我的画室看作业，吃饭的时间每次都是可怜的15分种。想想吧，每天的休息时间平均只有可怜的4个多小时，你就能体会为什么我会称之为黑色月份了。我的那个学画阶段绝对是痛苦的回忆，简直不堪回首！﹙不过它为我以后为了结果不惜牺牲铺了好垫，我从心底还是感谢它的。﹚我后期在70人的大画室待过。那儿让我开了眼界，让我学到了不少东西，也让我经历失了自信又重拾自信的反复过程。现在回想，那个阶段也是必不可少的。

第一次接触来自西方的素描，心中有的只有惊奇与崇拜：惊异用简单的铅笔能在纸上表现出神态活现的人物，崇拜画家天马行空的创作天才。和大部分同志一样，我也是从素描石膏入手，在无数临摹和写生石膏像之后，我还临过俄罗斯的人体和文艺复兴三大师的头像，接触的面也可谓广。很幸运，高考也不负众望，取得不错的成绩，这与之前的辛勤耕耘是分不开的。勤奋归勤奋，最终是看效果的。这点我想和我一样想考个好学校的同学都是非常清楚的。我个人认为，我的学画历程实在太过艰辛，太过疲惫，我并不是属于笨的人，不该如此的。左思右想，我得出结论：我的学习方法出了问题。

我在很长的学画时间内，总是照抄明暗，不论写生还是临摹，而且抄得很小心，(这与我的性格密切相关，也与老师教学强调的着重点有关)不放过一丝一毫。画得一模一样就是好的作品，我很长时间就是这么认为的。我以为我早走出了这个误区，但我发现，近期的画，还是一样地照抄明暗，只不过对明暗层次的分辨率提高了，能把很细微的灰面和很小很小的细节抄出来罢了。我对结构的理解仍然肤浅，仍然不值一提。翻出以前的学习作业，每一张在现在看来，都是可以马上进垃圾堆的。虽然在当时认为是无可挑剔的惊世之作。在后期临摩的人体画上，我发现，比例差得不是一点，而是差很多；在后期临的头像上，我发现，骨骼一点不对。虽然当时我是那么自信„„。

我后来知道美术的教育是一个潜移默化的漫长过程，急是急不来的。但我也发现了，我一直那么自信的对结构、体块的理解是多么的肤浅，多么的软弱无力。画面上全是一组组排线，一片片灰色调，根本就没有体块，没有结构。从没有体块意识到有体块意识，这是个很漫长的过程。我推荐美国vilppu的《经典人体素描精细示范》教学光盘，因为他的方法对初学美术的学生来说，是一条捷径，可以大大缩短这个过程。而且不明白的地方可以反复的学习，如果我一开始学习素描就受到这位国际级老师的指导，会节省我几年的摸索。在这套光盘指导下，我经历了1个月的学习和训练，很幸运，基本上逐个解决了。诸如：

1.多样化的素描如何取舍？取舍的经历与结果。

素描有很多种，我们现在的情况，是规定一种具有浓重排他性的素描—油画素描为蓝本，为正统。其他画种类似邪门歪道，是完全不受重视的，是躲在无人关注的角落，任凭风吹雨打。这种现状对我们基本训练的实践中是有害的。其实任何东西都一样，有了比较才有好坏之分，我们如果是想走正途的话，就无可回避多样画种。但假如是单纯应付考试的话，就另当别论了。和大家一样，我学的也是油画素描，在学的过程中接触到过很多其他画种，对其他各门各类的画种也有一些了解。为了应付考试，我关注油画素描多于其他种类的素描。

2.考试该追求 “个性”。

考试不是在进行自我创作，要充分考虑考试的要求，是虎也得卧着。这是大家都知道的常识。但是我今天讲的“个性”并不是以上的“个性”。大家都知道批卷的程序，试卷一排排地摆在地上，评分老师的眼睛和我们的眼睛一样，也是会眼花燎乱的。谁的试卷能第一时间引起批卷老师的好印象，划入高分档，谁就得到了很大的优势。因为在高分档后，就不可能低于高分档的最低分。所以我们的试卷在试卷堆中必须抢眼，必须能第一时间引起老师的好印象。所以大效果必须好。素描是靠明暗拉开对比、表现对象的，对比不强就不抢眼，这是也是常识，所以明暗对比必须强；再一个就是体块感强。这是对考试而言的，并不全面。我所谓的“个性”就是如此。所以我认为，考试该追求“个性”。

3.对线与明暗的反复取舍。

线是从形体中提炼出来的，线高于明暗。这个意识在我的脑中统治了很久。我也曾很长一段时间在追求线条，追求线条韵律的优美与超凡的表现力。反复多次之后，我终于明白：能更好表现自我意识和对象的方法就是好方法，他们没有优劣之分。明暗的作用是表现体块，表现空间的，符合素描的精义。谁能说出安格尔和米开朗基罗谁高谁低？谁也不能，因为他们没有高低之分。你能批评米开朗基罗没线条吗，你能责怪安格尔没体块吗？他们用的表现的方式方法不一样，但却同样做出了令人叹服、永垂不朽的作品。他们是成功的。这就够了。所以我说，不必拘泥于技法。

4.对“形准”的正确理解。

何为“形准”？把对象的形体抄得相似是形准吗？不是。我曾很长一段时间误入此歧途。“形”，应该是指确有感触的形。把对象的特征、气质、感觉抓住了，才是形准。“形”指的是感觉形，符合对象特征、气质又符合本人面对对象的感觉的形。

5.把素描放在哲学思考的角度背景之下进行。

把素描放在哲学思考的角度背景之下进行，同时这样的哲学思考又不离开人及视觉本身，使整个素描学习具有人文学术的气氛，提高对学习本身的兴趣。《周易》上讲到：“一阴一阳谓之道”，哲学初级的思考包括对“对立统一”，“明暗”，“虚实”，“画面中的构成”等的思考与理解。

6.视觉形象从画面中到在人眼中形成影象，画面上的结构、对比、空间等画面效果会无可质疑地减弱。这就是信息在传递过程中无法避免的损耗。

这牵扯到作品在创作时的外部环境、创作材料和在作为成品展出时的外部环境。就要我们充分考虑各种因素，熟练控制住画面，控制画面效果的程度。这种能力不是短时间能练出来的，这种能力的训练，对初学者来说，要求是有点高。可以适当追求一下。对于高手来说，这是很关键的，必须熟练把握材料的特性，才能创造出好作品。

7.最大程度表现工具与材料自身美感，当然离不开对双手潜力的开发。

工具与材料自身美感，指的是肌理效果；手作为我们艺术沟通的主要媒介，一定要很灵活。手不灵活，是绝对画不好画的。灵活的手能准确表达作者心中的创作意图。我的意见是：时常在空闲时间锻炼手的活动能力和灵敏程度。这不用花多少时间就能做到，而做到就一生受益，属于“低投入高产出”的好方法。

8.积极发掘和培养想象力，艺术是不断创新的。

艺术与普通科目不同，它的特征是要不断打破旧的观念，去开创新天地，是需要不断创新的；而普通科目是要严格遵守原有的意识，原有的规则，是需要不断去完善它的。想象力对于普通科目，可以说是一场灾难，但想象力对于艺术，就如翅膀对于飞鸟，它在艺术中的重要性从这个比喻中可见一斑。

9.须真诚地面对艺术，艺术是要用情感作为支撑的。

艺术是情感基于形式的表达。①按照马克思主义的艺术理论，艺术作品是一定社会生活在艺术家头脑中反映的产物，是观念形态的东西，与真实的生活有别。艺术创作绝非单纯的无意识活动，在将现实素材转化为艺术内容时，要经过艺术家筛选、提炼、概括、集中，正是在这个时候，注入了他对生活的认识、评价和期望，渗透了他强烈的感情。这里所谓的形式，就是作品内容的存在方式，包括内容的内部结构；形象外观，二者总是结合在一起的。

素描是绘画艺术的基础课程，但它不是板起面孔来作的，它需要人们情感的投入，真诚地热爱，纯正的品味，才能放出智慧的光芒，才能在同一个问题上取得一个更高的角度，才能触摸到艺术的灵魂。

10.树立坚固自信，戒娇戒躁，勤耕不辍，天道酬勤，定然成功！

很幸运，我最初学画的画室只有5个学生，而我一直都是画得最好的。无数次的作业，我总是最强，我的绘画意识，作画时间也是最好。这种情况一直持续了很久，在我的潜意识里，就形成了：我本来就是最好的，我就应该是最好的，这种坚固不摧的强烈意识。

有点类似井底之蛙的思想，但它却令我一直很努力，所以之后在70人的大画室，我也是顶尖的。它促使我不断向最好靠拢。所以我认为自信是一个人能成功的最基本条件。

11.“想”与“画”。

画画也是要动脑的，需要很多思考，我认为学画的过程中“想”与“画”的关系有三个阶段。一，多多画，多想；二，多多画，多多想；三，多画，多多想。“想”在这个过程中占有越来越重要的位置。在第一阶段，基本上只是手的任务，训练手熟练地把想表现的对象表现出来。因为没有一定的绘画经验积累，就没有想的基础，而且那个“多想”也只是在技法层面上的；第二阶段，已经有了初步表现对象的基础，也有了在专业上进行思辩的能力，但是毕竟还是不够的，这时需要反覆地画，反覆地想；第三阶段，已经具有了熟练表现对象的基础，但在意识形态上，还跟不上，在这个时候，“想”比“画”更重要了。所以多多想，多画。

学画的过程必然是一个从不会画到画得不好，再到画得挺好这三个阶段。第一个阶段是最痛苦的，自我感觉已是很努力，但总不见效果，也是正常的。此时如果不够自信，妄自菲薄，轻易放弃，那就全完了。所以第一阶段最需要的，是良师益友的鼓励，是坚固不摧的自信。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根，而且是主根，养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动，是一种作画方式，它是否能起到基础作用，就看作者有没有把营养输到根里，看作者的认识能力和努力程度。素描作为基础训练，并不枯燥，希望有更多的人喜欢素描，练好素描的能力，通过素描为今后的艺术创作做好更多的准备。

由于本人现在只是大一的本科学生，学识非常有限，接触艺术的时间毕竟短暂，对素描的理解仅到此处。尽力做了，无愧于心。希望各位老师同学多多指教。

第三篇：体育生励志说说

体育生励志说说

体育生励志说说1

1) 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金

2) 运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

3) 散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。——卢梭

4) 君子在下位则多谤，在上位则多誉;小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元

5) 一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰

6) 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹

7) 运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

8) 运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素

9) 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

10) 在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的.阴影，会导致变-态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变-态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾

11) 生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)

12) 学如逆水行舟，不进则退.

13) 任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克

14) 生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德

15) 只要功夫深，铁棒磨成针.

16) 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

17) 只要功夫深，铁棒磨成针。

18) 君子在下位则多谤，在上位则多誉;小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元

19)体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

20) 任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克

体育生励志说说2

21) 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹

22) 生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德

23) 学如逆水行舟，不进则退。

24) 运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

25) 身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

26) 殊不知有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

27) 人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

28) 因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

29) 我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱。

30) 运动是一切生命的源泉。——达·芬奇

31) 时间会刺破青春表面的.彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

32) 缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特

33) 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基

34) 体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

35) 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

36) 如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧*—古希腊格言

37) 如果你想聪明，跑步吧!(古希腊格言)

38) 发展体育运动，增强人民体质。

39) 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况

40) 日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡

体育生励志说说3

1) 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金

2) 运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

3) 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔

4) 生命在于运动。——伏尔泰

5) 谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅

6) 努力发展体育事业，把我们的'国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。

7) 原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人

8) 如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!

9) 生命在于运动。——伏尔泰

10) 身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底

体育生励志说说4

1、考虑一千次，做一次；踌躇一万次，不如练习一次。华丽的跌倒，总比无谓的犹豫要好，未来的你，一定会感激现在的你。

2、记住，成功是努力工作的回报。

3、每个成功者的背后都有一个不平凡的故事。

4、三好朋友，直朋友，知心朋友，朋友听多了，就好；三个朋友不诚实，就是顽固不化。如果他们是友好的，他们就是马屁精。──孔子。

5、为自己选择的轨道冲刺，即使很长，即使有障碍，即使会跌倒；然而，坚定的信念会永远陪着我笑得卖力，跑得飞快。即使再难再难，只要有坚持不懈的勇气，无论再大的山川和宽阔的大海都可以跨越，再努力的奔跑，那一边的天空已不再遥远！

6、坚持做一件好事是奋斗的本质。

7、当你觉得累的时候，也许你的人生正在上坡路上。坚持走下去，你会发现你的人生又上了一个台阶。

8、白骨露在野外，千里无雄鸡啼叫。

9、生命不可能经历两次，但许多人连一次都不善于活。

10、只有冷静，外在的繁华才不会被身体的扭曲和浮躁，才能倾听内心真实的声音。

11、书籍是我们的老师，不鞭打，不言语，不责骂，不学费，不形式。

12、你喜欢的人那么优秀，为什么不努力。

13、古往今来多少事，悠悠河不长，滚滚溪不长。

14、小月悠悠动三气剑；单灯用功五书多。

15、没有失败，只有暂时的失败。

16、以为爱情就是一切，失去了才发现一切都不是爱情。

17、来吧！我的同学！高中三年，我们一起走！明天，让我们一起呐喊；我是一个中学生，我怕谁！

18、这个世界乱成一团，所以没什么好怕的。每个人都有发泄的苦闷，都有无力解决的沮丧，而我们住在这里，就是不去尽自己最大的努力，甚至是不择手段地活着。

19、牺牲更大志气，敢于教日月换新的一天。

20、岁月过滤后的释然和洒脱纯净。

21、挑战，所有这些负面的`东西都是我成功的催化剂。

22、一座迷宫般的城市，习惯了看同样的风景，走同样的路线，到达同样的目的地；习惯阻止人们改变生活。习惯让人有了安全感，却又有了孤独感。而你，永远不知道，你的习惯可能会让你错过什么。

23、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

24、认真对待美好生活的每一步，你就能在逆境中欣赏到独特的风景，体会到许多在顺境中无法完全理解的人生哲学。

25、每当黎明的太阳升起，美好的一天又开始了！人生就像减法，每一页都撕掉了，无法重新开始，所以珍惜每一天，明天你会拼命地感谢今天！

26、星星是有编号的，但他脸上的烟灰是看不见的。

27、、一日辛苦，一日三餐好。容易或困难，苦与酸与甜。素食者心多安全，安全可远。自由需要金钱，心灵温暖心灵。规划明天，搭档你晚安！

体育生励志说说5

1、没有爱情也不要慌，未来还很长。

2、我们对陌生人的小恩惠都习以为常，对身边视你如粪土的人也习以为常。

3、坚强的人会哭，但绝不会认输。

4、我们必须在失败中寻求胜利，在绝望中抱希望。

5、我们为生命中的一件大事而来，那件大事的到来需要你在现实的磨练后拥有一个完美的头脑。

6、世界上没有免费的午餐。永远没有捷径可走。成功的路就是一步一个脚印的走下去。

7、无论哪一种知识对智力有用，它都会扔掉无用的东西而保留好的东西。

8、我们必须调整我们的生活方式，使黄金时代隐藏在未来的老年，而不是过去的青春和纯真。

9、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

10、孤独的一生不如轰轰烈烈的死亡。

11、只有懂得谦卑的意义，才会得到别人的教诲，才会处处受到爱戴。

12、情人的秘密不能叫对方全部探知。

13、青春，一旦与它牢牢地握手，就能得到探索新途径的力量，就有了创造生活的精神。

14、心灵深处的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的.人则在每个机会都看到某种忧患。

15、没有人爬山只是为了到达山腰。为什么要满足于平庸。

16、身体没有翅膀，心灵对心灵起作用。

17、一分钟内死气沉沉的球员，在最后一刻进球得分，被誉为王子；一个在一分钟内表现出色的门将，在最后一分钟失球，是一个罪人。

18、太阳下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

19、会赢，天天累；如果你想成为好人，就为你的生活而奋斗。

20、如果你失去了你的承诺，你可能永远无法找回它。

21、一个人的一生，与命运的整体，只是一瞬间。

22、青春是一段永远无法立即救赎的经典。

23、一个人如果有足够的信念，他就能创造奇迹。

24、衡量一个人的真正标准，是看他如何对待那些对他没有兴趣的人。

体育生励志说说6

1、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

2、朋友是读不完的情，写不完的意，是一本看不倦的书，听不厌的曲。你我情谊，珍藏在梦里，存留在心里。今日又是你的生日，祝你生日快乐，一切如意。

3、我们道馆以前墙上贴着“克己忍让、礼义廉耻、坚持不屈”的字样，我觉得这十二个字已经是对我的最大的鼓励了。这十二个字看似在告诉我们不要做什么，但是你想想，不要做的前提是我能做。我感觉这个是最大的激励，最大的鼓励。唉，从大学毕业七年了，每次一想到曾经那热血沸腾的时光，就感觉有点淡淡的忧愁，时光飞逝啊！

4、生日在今朝，快乐随心要。好运也来到，福气加鞭到。礼物满怀抱，欢歌来陪笑。生日快乐歌，萦萦耳边绕。祝福也驾到，生日快乐报。祝你生日快乐。

5、青春、阳光、欢笑为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐、青春常驻!

6、当然了你想想他为什么要发这样的说说原因如下他心里很难过很失望她需要振奋起来所以她要说一些励志的话她让别人看到是因为她想找个人陪伴她一起努力她想得到朋友们的`肯定和安慰！

7、木秀于林，风必摧之。

8、阳光洒满了你前进的道路，愿花儿开满你生活的旅途，愿我最真诚的祝福，带给你无尽的喜悦，愿你这个生日过得开心，愿你今后每一天都过得幸福!祝你生日快乐!

9、男：傻瓜，知道你起不来，我也没去考，我陪你一起复读

10、不要完全相信你正在学习的知识、方法、技术，与同类知识要有对比，更要有实践！

11、我们的运动会会比其他学校的运动项目多，基本上就是各个专项的同学之间的比拼。进学校的时候就各有所长，再加上专业老师的训练指导，百米决赛大多都是5秒以内的成绩，作为体育生不难接受，有些同学曾经就参加过市级，国家级的比赛，但其他人可能会觉得看我们学校运动会就好像在看小型奥运会一样。

12、在遥远的终点线上渐渐明亮！

13、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

14、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。

15、确实，体育生因为训练耽误时间，加之训练的疲惫会导学习效率降低。但高考的照顾政策已经给了体育生较低的文化分门槛。不求学霸级别，但可以通过努力达到中等甚至更好的水平。

16、一场考试，根本不能决定你将来的人生，但做好这件事情，你会很受益!

17、在新的起点，祝愿我们每一位老师每一位同学，都以新的气象新的目标取得新的进步！我可以没有华丽的翅膀，但我有坚定的信念和坚强的意志，加上我有比别人强有力的心脏，因为我可以跑得更远、跳得跟高、投的更准！更快、更高、更强是我的精神目标！愿你此生一生被爱，坦荡自若，无忧无疾，愿你像风，像雨，像阳光，愿你不改稚气，不失信仰，愿我所愿，皆能实现。

18、你是时光路的精神，激励辉煌；

19、展示健身，竞赛智慧，实践规范，锻炼身体。

20、怎么练深蹲？动作要求，训练次数、组数、间歇、负重、多久练一次？除了做完深蹲之后跑加速跑、做高抬腿，还能怎么练？

21、致富靠的是勤劳和汗水，投机取巧是难以成功的。

22、人只要不失去方向，就不会失去自己

23、无论是大众体育、学校体育、还是竞技体育，国家都是需要更好更多的体育人才。

24、并且做什么、练什么会使得胫骨骨膜炎康复以及预防。

25、我们达到了各自的顶峰，

26、人生如路，须要耐心。走着走着，说不定就会在凄凉中走出繁华的风景。

第四篇：体育教学经验励志文章

课程改革已经进行五年时光了，我在这五年体育教学中感想很深。通过不断的教学实践，我以为: 在课程改改革局势下，教师专业发展最重要的就是通过不断学习，转变教育教学观念、教师是所有教育教学改革的要害。一种教育教学改革，如果没有触动教师，不带来教师观念的更新、教师角色的调剂，方式办法的改变，这种改造很有可能是外在于学校，外在于课堂从而外在于学生的。

如果说大局部老教师的观念难以转变的话，可以通过年轻教师充斥活气与生气、且富有实效（学生爱好）的教学来转变老教师的观念。体育教师对学生、引导对教师的治理理念是相通的，“对学生不能‘强制’”，那么对有着丰盛教学教训的老教师们，更不能采用“强迫”的手腕，强迫他们转变观念了。大家需要磨合，假如只是存在观点上的不合，那么既要尊重老教师，也要自动提出来大家交换，否则会发生抵触。

我个人认为：老教师不是不接受新的事物，只是需要一个意识的过程。年青教师没有受到先前经验影响，所以接受得要快一些。一旦方向定下来，老教师仍是会言传身教、一马当先的。我们应多尊重老教师，让他们支撑我们的主意和做法。

老教师也可能是因为没有就业压力，甚至于他们失去了拼搏和敬业精神，现在学校制定什么培训打算都是针对我们青年教师的。比方他们学校搞青年教师的量化管理，定时写教案、青年教师技能考察等等，都是针对青年教师的，而老教师什么都没有，真是不公正。所以他们也就勤得学习了，反而喜欢对别人挤眉弄眼，习惯评价别人，而他们实在是最不敬业的群体。

通过五年来的教与学。我认为：（1）最好不要简单地将老教师与观念陈旧等同起来；（2）一些陈腐的观念与早年接受的教育和工作经验有关；（3）转变一个人的观念最好的措施是不要简略地批驳他，而是让他看到新的观念给学生带来的喜人的变更，即用事实讲话；（4）观念的转变是有一个过程的，不能操之过急。

我谈一下五年来在教学中对课程改革的一点点认识和个人看法：

一、新体育课程无论是课程目标确实立、课程内容的取舍，还是教学方法和评价方法的采取，都要将增进学生的健康作为体育课程教学的主要义务。

二、新体育课程重视整体健康观的确立，力图通过体育与健康教学不仅促进学生的身体健康，而且提高学生的心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识和体魄，促进学生全面发展。

三、新体育课程重视将身体训练和健康教育的学习相结合。这样能更有效地促进学生形成健康的意识和良好的生活方式，提高学生的整体健康水平，由于仅仅靠身体练习活动是不可能承当学校教育中贯彻和落实“健康第一”指导思想的全体任务。

四、新体育课程在课程目标方面的发展和创新首先体现在课程目标体系方面：

包括课程总目标和详细目标，详细目标又包括运动介入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的目标以及水平五和水平六的目标（以高中为例）。其次，就课程总目标而言，新体育课程所提出的目标比拟全面，强调新体育课程的健身育人功能。第三，新体育课程所提出的目标比较具体、可操作性强，岂但包括课程总目标，而且在课程总目标的基本上，分辨提出了五个方面两个水平的目标，这样就使教师和学生的实际更具方向性和目的性，也有助于新体育课程总目标的实现。

五、新体育课程十分重视利用和开发多种课程资源，重要体当初以下多少个方面：

1、在人力资源的利用与开发方面，新体育课程重视在发挥体育教师的重要作用外，还要注意发挥班主任、有体育特长的教师、卫生保健医生和校医的作用，指导和组织学生进行体育与健康活动。此外，还要发挥有体育专长学生的骨干作用，例如请他们示范、辅导等。在校外，还可利用与开发社会体育指点员、社区医生和家长等人力资源，请他们辅导、督促和辅助学生进行体育与健康活动。

2、在体育设施资源的应用跟开发方面，新体育课程强调施展体育器材的多种功效，如栏架可以用来跨栏，也可以用作射门等，并器重公道布局、应用和改革学校原有的场地器材，如下降篮球架、排球网的高度，以进步学生体育学习和运动的胜利感和高兴感。

3、在课程内容资源的利用与开发方面，新体育课程强调要根据高中学生的身心发展特点加强对竞技化过强的运动项目进行改造，通过简化规矩、简化技战术、降低难度要求等手段开发出新的课程内容。同时，重视将新兴运动项目和民族民间体育项目引入体育课堂的教学，以丰富新体育课程的教学内容，使课程内容贴近学生的生活经验和生活实际，提高学生体育学习和活动的积极性。

4、在课外和校外体育课程资源的利用方面，新体育课程强调要学生踊跃参加诸如课前、课间的体育活动、家庭和社区的体育活动以及校外的健康教育活动，如加入健康征询活动等等。

5、在天然地理课程资源的利用和开发方面，新体育课程看重要充足利用当地的自然地舆环境，让学生走出校门进行体育学习和活动，如春季可以发展登山、越野跑，利用森林或山地进行定向运动、登山活动等等，以增添学生了解做作、接触天然的机遇，培育学生适应自然的才能。

6、在体育与健康信息资源的利用和开发方面，新体育课程留神领导学生充分利用藏书楼、阅览室和各种媒体（如播送、电视、网络等）失掉体育与健康的信息，使学生能一直取得新的常识和方式。

六、新体育课程在课程结构体制方面的发展和创新主要体现在：新体育课程将课程结构系统作为课程改革的冲破口，采用了不同于以往任何一次体育课程改革的结构体系。它确立以功能为纲的结构体系，参照国际上划分体育课程或健康与体育课程结构的做法，采用按体育功能划分学习目标和内容的构造体系，即设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标及其相应的内容标准，从而更加重视发挥体育课程在促进学生全面发展方面的奇特功能。

七、新体育课程在体育学习评价方面的发展和创新主要体现在以下几个方面。

1、在评价的内容方面，新体育课程强调评价内容的全面性，不但重视对体能、运动知识和技能的评价，而且重视对学习立场、情义表示和协作精力、健康行动的评估。特殊是在运动技能的评价内容方面，容许学生有必定的抉择权。

2、在评价的方法方面，新体育课程强调评价方法多样性，如察看、口头评价、考试、技能评定、展现、成长记载、量表评价等，倡导将定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相联合、相对性评价与绝对性评价相结合。

3、在评价的主体方面，新体育课程强调评价主体的多元性，既注重教师对学生的评价，也注重学生的自我评价和互相评价，激励学生参与全部的学习过程和评价过程。

八、新体育课程在学习内容方面的发展和创新主要体现在以下几个方面：

首先，新体育课程强调目标统领内容的选择，换言之，学习内容的选择要有利于学习目标的实现，它强调同一性和机动性的高度统一，所谓统一性是指课程目标和内容框架对各地各校的要求是一致的；所谓灵巧性是指具体的学习内容让学校依据本校的实际情形进行挑选，这有助于教师创造性地教学，有助于学生有效地学习，有助于课程目标更好地实现。其次，新体育课程强调学习内容的多样化，所谓学习内容的多样化就是持续坚持传统体育课程中的田径、球类、体操、武术等竞技运动项目外，还鼓励将一些学生脍炙人口的民族传统体育项目和新兴运动项目引入到体育课堂教学之中。

其次，要在新体育课程重视学生运动爱好和专长的形成，要求学生学习的运动技能内容少而精，这可防止学生样样都学，样样都不精，从而有助于形成运动爱好和专长。

九、新体育课程在学习方法方面的发展和创新主要体现在几个方面：

1、新体育课程强调教师要营造生动、愉快、和谐、民主的课堂氛围，力求让学生在这样的环境中，提高体育学习和活动的积极性，体验体育学习和活动的愉快感，有效地掌握运动知识和技能。

2、新体育课程提倡给学生的体育与健康课学习留有充分的活动时间和空间，让学生采用合适自己的方式进行学习，教师给予有效的指导，但非包办学习，更不是“放羊式”教学。

3、新体育课程关注学生多种能力的发展，通过运动知识和技能的教学，努力实现新体育课程的多方面目标，以充分体现新体育课程的多种功能和价值，特别强调关注学生心理健康和社会适应能力的发展，促进学生良好行为习惯的养成。

4、新体育课程强调教师要面向全部学生，否认和尊重学生的个体差别，在此基础上，切切实实做到因材施教、差别对待，促进每个学生得到更好的发展，使每个学生体验到体育学习和活动的成功感和愉快感，树立体育学习和活动的自尊心和自信念，激励每个学生积极参与体育学习和活动。

5、新体育课程强调教学进程是师生来往、独特发展的互动过程，教师要改变角色，建立先生的教是为学生的学服务的思维，尽力成为学生学习的增进者,伤感网名，以教促学、互教互学、彼此尊敬，与学生一起增强对新体育课程的懂得。

6、新体育课程重视学生实现学习方式的多样化，倡导自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式，但不排挤接受性的学习方式，以提高学生学会体育学习的能力，促进学生运动知识和技能，过程与方法，感情、态度与价值观的整体发展。

十、无论体育教学怎么改革我们青年体育教师都应该在教学实践中尽全力做到如下几点：

1、体育教师的威风不能理解成“凶恶”和“严格”，这样的森严只能使学恐怕你，阔别你，甚至恨你，并造成课堂教学氛围烦闷、压制，师生关系缓和，学生不可能有愉快的休会，学习效果也不可能提高。家喻户晓，只有在愉快的情境中，在舒服的心境下，才干有好的学习效力。新体育课程强调师生关系是一种民主、同等、友爱的关系，强调愉快的、积极的课堂教学气氛，就是为了调动学生学习的积极性，使学生有愉快的学习体验，提高学习体育的兴致和学习效果。不能将体育课等同于军事练习课。诚然，体育课堂纪律是需要的，但我们不能以课堂纪律为借口，来“居高临下”地看待我们的学生，来强制学生进行学习。只有学生积极地参与体育学习和活动，而不是不参加或消极地参加，课堂组织形式可以多样化一些，课堂气氛可以轻松、活泼一些，学生可以自在一些，这就是课堂纪律。对课堂纪律的理解也应该用发展的目光来对待，不能将教师“一言堂”、课堂气氛逝世气沉沉、“教师神色发青、学生脸色发白”这样的状态理解成是课堂纪律。

2、传统的体育课程提出了“全面锤炼身体，增进学生身心健康；把握体育的基础知识、基础技能，提高学生的体育意识和能力，为终身体育奠定基础；培养学生良好的思惟品质，熏陶学生情操”。新体育课程的总目标是：“提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，加强体育实践与翻新能力。造成运动喜好和特长，造就终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品德，增能人际交往技能和团队意识；存在健康素养，塑造健康体格，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐渐构成健康的生涯方式和积极进取、布满活力的人生态度。”由此可见，新体育课程的课程目标继承了传统体育课程有关控制体育的基础知识和根本技能，培养毕生体育的意识和促进学生身心健康等方面的课程目标。只管这方面表述有些不同，但精神本质基原形同。

3、在教养中我们体育老师应当首先懂得学生最须要什么，而后有针对性地给予请求，这可能会收到较好的后果。在体育课上我们需要什么样的课堂纪律，这是值得我们思考的。但并不是说老师讲什么，学生老诚实实地随着做就能够了，咱们要的是学生的发展而不是一堂无赌气的课。

4、传统体育课程重视接受性学习方式，重视示范、讲授的作用，要求学生依照老师讲的去做，按照老师的示范去模拟。新体育课程强调学生学习方式的多样化，提倡自主学习、探索学习和配合学习的新型学习方法。所谓学习方式多样化，就包含接受性的学习方式。由此可见，新体育课程继续了传统体育课程中接收性的学习方式。

5、传统体育课程以竞技运动项目为主要学习内容，学习内容主要包括田径、球类、体操、技击、身材素质训练等。新体育课程的学习内容既包括竞技运动项目，也包括非竞技运动项目，既包括民族民间体育名目，也包括新兴运动项目。由此可见，新体育课程继承了传统体育课程中竞技运动项目标学习内容，并且强调：竞技运动仍然是体育课程的重要学习内容和情势。《课程尺度》明白提出了“提高田径、球类、体操、水上或冰雪等运动技巧程度”的学习目的。

6、民主、平等、友好的师生关系，愉快的、积极的课堂教学气氛，能提高学生主动学习的积极性。

首先，要转变观点，不要老是强调“师道尊严”；其次，要营造轻松、活跃、和谐的课堂教学气氛；第三，要树破“官教兵，兵教官、兵教兵”的意识。体育教导是一个使教学双方都发展的过程。民主协调的师生关联，不仅仅对学生的发展发明了良好的氛围，而且也使教师感触到学生对本人尊重。另外，体育教师的事业心和义务心也是很主要的。

7、传统体育课程的学习评价内容主要针对学生体能及运动知识和技能进行评价；学习评价方法主要采用达标和技评以及定量评价、终结性评价和绝对性评价等方法；学习评价的主体是教师。新体育课程的学习评价倡导评价内容多元、评价方法多样、评价主体多元，淡化评价的甄别和提拔功能，强化评价的鼓励和发展功能。在评价内容上，新体育课程强调不但重视对学生体能、运动知识和技能的评价，而且重视对学习态度、情意表现和合作精神、健康行为的评价；在评价方法上，新体育课程提倡定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合；在评价的主体方面，新体育课程强调既注重教师对学生的评价，也注重学生的自我评价和相互评价，勉励学生参与整个的学习过程和评价过程。由此可见，新体育课程继承了传统体育课程中对体能及运动知识和技能等内容的评价，达标和技评以及定量评价、终结性评价和绝对性评价等方法以及教师对学生的评价等做法。

综上所述：传统的体育课程以“增强学生体质”为指导思想，重视通过体育教学增强学生的体能，培养学生的体魄，提高学生的身体健康水平；新体育课程强调以“健康第一”为指导思想，重视通过体育教学，提高学生的身体健康、心理健康水温和社会适应能力。由此可见，新体育课程在指导思想方面继承了传统体育课程中“增强学生体质”的指导思想，继承重视通过体育教学提高学生的身体健康水平。

新体育课程的发展和立异是树立在传统体育课程基础上的，新一轮的体育课程改革是在接收传统体育课程的优秀经验，总结和反思传统体育课程的不足的基础长进行的。不继承精良的传统，体育课程就不能得到发展；同样，看不到、不改革传统体育课程中存在的不足和问题，体育课程也不能得到发展。俗话说：逆水行舟，不能陷溺于从前所取得的成就而不思进取，更不能旧调重弹，应该用发展的眼力看待新一轮的体育课程改革，以积极、健康的态度对待体育课程改革。新一轮的体育课程改革的方向是得到广大体育教育工作者的充分肯定的，几年来的部门试验地域的课程改革也已积聚了很多可贵的经验，宽大体育教师主动、积极参与体育课程改革的热忱前所未有地高涨，这些都是体育课程改革和发展的有力保障。当然，在改革和发展的过程中确定会遇到一些的问题，碰到一些艰苦，这都是畸形的，但不能以继承为借口，不求发展；不能因噎废食，以偏概全，否认当前体育课程改革的方向和获得的丰硕结果；更不能以体育课程改革中存在一些不足和问题为由就要重蹈覆辙，走回首路，那将是历史的倒退。发展才是硬情理。应该以积极、健康的心态加强学习、勤于实践、擅长反思，不断总结，解决体育课程改革中存在的不足和问题，以便促进体育课程改革健康地向前发展。

教学是一门艺术。教师的专业化发展的一个重要方面就是要不断掌握教学的艺术，以学生发展为核心、树立学生“健康第一”的指导思想、转变教育教学观念等等方面，都充分体现出教师的专业化发展。如果体育教师不再靠威武、靠强制来要求学生，而是靠本身的魅力来吸引学生，这样的课堂名义上纪律性缺少了，但教师却在不断提高，从另一个方面来说，我们也就可能灵活驾驭课堂了。

第五篇：励志文章

一篇励志的好文章，推荐给大家

来源： 吕辉McGrady的日志

阿里巴巴的董事局主席马云先生为《羸在中国》108强晋36强颁布名单。

主持人请马云上台讲话，马云首先为没有进入36强的选手讲话。

马云对选手说：“对于年青人来说，激情来得快，去得也快。”什么是激情，激情是在未来的三十年里，每一天都保持这种冲劲。”

“一次失败、失去一次竞争机会没什么关系。什么是激情，激情是在奋斗的过程中不管经历过多少打击，仍然永不言弃。”

接下来，马云对晋级36强的选手谈到：“我没有吴鹰先生（UT斯达康总裁）那么幸运。从小到大，所经历的失败记都记不清楚。小学考重点中学，没有考上；考大学，考了三次；而且也不像吴先生那样有机会去国外。在创业的经历上，更是记不清遇到多少倒霉的事情，但是我只要感觉到一点光亮，就用左手温暖右手。我觉得我还是不错。”

“一个人成功的因素有三点。一是，眼光，读万卷书不如行万里路；二是，胸怀，男人的胸怀是冤枉撑大的；三是，实力。实力是你对失败的抗击打能力。

说完，台下掌声雷动。

我是马云先生忠实的FANS，说来一点也不好笑，像他那样一个成功的、头上罩着无数光环的人，也曾经历了无数的失败，甚至是颓唐。

我曾亲眼见证了他的创业之路。

2001年，在江苏徐州。

一天，电视上播出一个纪实节目。屏幕上放一个年轻的小伙子在挨家挨户地推销网站。这个小伙子脸上呈现出很激进的表情，嘴里喋喋不休，身上穿着很廉价的衬衫，理着很土气的头发。因为长相怪异，乍一看，我很不屑，以为是一个骗子，就是那种极没素质的死缠烂打的推销员。

接下来，让我大吃一惊。

镜头回放，原来这是一部讲述阿里巴巴网站CEO马云的纪实采访。刚才播出的影像是他从前做网站推销时的情景。

片子后来介绍了马云与他的团队。他们曾经合作过无数个项目，经历了无数的失败，每一次都是掏光了身上的最后一分钱，甚至是把自己所有的、可以借到的都来拿创业，结果是每一次都要失败，每一次都不得不散伙。等到有下一个项目的时候，他们又聚在一起，一次又一次，不知道有多少次。

看到后来，我简直认为马云就是天底下最倒霉的倒霉蛋。

2005经济人物评选，主持人曾问马云：“阿里巴巴网站成功，是否因为软银2000万美金的注入，你是否一直就想从事IT业？”

马云：“当时从学校辞职时，我就想拿出10年的时间来做一件事。不管是做什么，当时没有想是网站或是其他什么，哪怕是开一个餐馆，我也会立即就去。”

马云就是这样一个，经历了无数的失意与失败，甚至要去开餐馆、永不言弃的这样一个人。

说到IT精英，我们不难想到与他同时代：百度的CEO李彦宏。《时尚先生》是这样评价李彦宏的：“好男人不一定有钱；有钱的男人不一定长得帅；又有钱又长得帅的男人不一定顾家；而有钱长得帅又顾家是断臂山；有钱长得帅又顾家不是断臂山的就是李彦宏。

另外一个是盛大网络的陈天桥。有经济学家称陈天桥为机会主义的企业家。因为他的创富成功是因为代理了韩国的游戏“传奇”，一个机遇成就了他的成功传奇。

马云真的没有那么好的运气，长得不帅，甚至是难看。又没有背景与一次成功的机遇。他今天所取得的成就可谓来之不易，可能花费了别人几倍的心血。

在被评为2005经济人物，主持人同时对三位企业家提出一个这样的问题：“你们的公司怎样才能吸引我到你们的公司去工作？”

有一个人说：“凭我男人的魅力。”

马云说：“你如果来到阿里巴巴网站。第一年，你会感受到很多的委曲、打击、甚至是不公平；第二年，你就能接受与适应；直到第五年，你从阿里巴巴出去，你不会惧怕任何挑战。”当时说完，只听见场内观众的鼓掌声，我十分激动。

他就是这样一个人，只要有一点光亮都会感到温暖。只要有一线希望，都永不言弃。