经典儿童故事集

第一篇：经典儿童故事集

在讲故事中能培养孩子的倾听、理解和表达能力，为将这三种能力充分地挖掘出来，你就要设置一定的任务。下面是小编为大家准备的经典儿童故事集，希望大家喜欢。

篇一： 经典儿童历史故事

我们都知道，拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。那么，你知道这里的“闭门羹”到底是什么样的“羹”吗?

其实，“闭门羹”一词出自唐·冯贽《云仙杂记》卷一：“下列不相见，以闭门羹待之。”

相传在唐代，宣城女子史凤长得如花似玉，琴、棋、书、画样样精通，于是很多年轻的男子便纷纷慕名来拜访她，却很难见到她。由于她会客时，要求客人先献上一首诗，若看中诗文后，才愿意与客人一见。假如客人不会作诗，或者献上的诗文不被她看中，她就叫家里人在门口以一碗羹相待，婉言拒绝会客。

天长日久，来访的客人们只要见了门前的羹，也就心领神会，便主动告辞了，因此人们便把这羹称为 “闭门羹”。久而久之，人们便把“闭门羹”作为拒绝的代名词了。

据说，史凤的“闭门羹”是用豆腐和鸭肠子做原料的，之所以用这些不值得一提的原料来做这道菜，就是为了表达主人对客人的轻视。不过，让史凤自己没想到的是，还真有些不知趣的人吃了史凤的“闭门羹”后，觉得味道不错而引得一些人专门来尝“闭门羹”。如今，“闭门羹”还成为了安徽沿江一带的传统名菜!

当然，以羹待客，比直言相拒要婉转、客气一些。可惜流传到现在，拒客的时候只有“闭门”而没有美味四溢的“羹”了。

篇二：经典儿童历史故事

东汉灵帝在位的时候，有个大臣名叫蔡邕。蔡邕为人正直，性格耿直诚实，眼里容不下沙子，对于一些不好的现象，蔡邕总是敢于对灵帝直言相谏。这样，他顶撞灵帝的次数多了，灵帝渐渐讨厌起蔡邕来。再加上灵帝身边的宦官也对蔡邕的正直又恨又怕，常常在灵帝面前进谗言说他目无皇上，骄傲自大，早晚会有谋反的可能，蔡邕的处境越来越危险。他自知已成了灵帝的眼中钉、肉中刺，随时有被加害的危险，于是就打点行李，从水路逃出了京城，远远来到吴地，隐居了起来。

蔡邕爱好音乐，蔡邕本人也通晓音律，精通古典，在弹奏中如有一点小小的差错，也逃不过蔡邕的耳朵。蔡邕尤擅弹琴，对琴很有研究，关于琴的选材、制作、调音，蔡邕都有一套精辟独到的见解。从京城逃出来的时候，他舍弃了很多财物，就是一直舍不得丢下家中那把心爱的琴，将它带在身边，时时细加呵护。

在隐居吴地的那些日子里，蔡邕常常抚琴，借用琴声来抒发自己壮志难酬反遭迫害的悲愤和感叹前途渺茫的怅惘。

有一天，蔡邕坐在房里抚琴长叹，女房东在隔壁的灶间烧火做饭，她将木柴塞进灶膛里，火星乱蹦，木柴被烧得“噼里啪啦”地响。

忽然，蔡邕听到隔壁传来一阵清脆的爆裂声，不由得心中一惊，抬头竖起耳朵细细听了几秒钟，大叫一声“不好”，跳起来就往灶间跑。来到炉火边，蔡邕也顾不得火势的人，伸手就将那块刚塞进灶膛当柴烧的桐木拽了出来，大声喊道：“快别烧了，别烧了，这可是一块做琴的难得一见的好材料啊!”蔡邕的手被烧伤了，蔡邕也不觉得疼，惊喜地在桐木上又吹又摸。好在抢救及时，桐木还很完整，蔡邕就将它买了下来。然后精雕细刻，一丝不苟，费尽心血，终于将这块桐木做成了一张琴。这张琴弹奏起来，音色美妙绝伦，盖世无双。

这把琴流传下来，成了世间罕有的珍宝，由于它的琴尾被烧焦了，人们叫它“焦尾琴”。

灵帝不识人才，使蔡邕落魄他乡;而焦尾琴又何其有幸，遇到了蔡邕这样慧眼识良材的音乐专家，终于使一身英华得以展现。这两件事情形成了鲜明对比，告诉我们的道理却是一样的：要爱惜人才、尊重人才，要善于发现他人的才能并合理地使用，做到人尽其才。

第二篇：儿童睡前故事集

儿童睡前故事集

小蝌蚪找妈妈

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里 爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活 动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来 划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的 呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己 去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈 妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去 找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就 追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到 前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回 可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的 妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地 试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松 鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”

然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？

狐假虎威

在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。

一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法 逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理 所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说： “你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听 狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。

森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙 舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被 狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举 动，于是也慌忙逃走了。

“狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。

田忌赛马

齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中 马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都 失败了。

田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：

“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。”

孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：

“想不到你也来挖苦我！”

这可是一件难事。大象是陆地上最大的动物。怎么称法呢？那时候没有那么大的秤，人 也没有那么大的力气把大象抬起来。官员们都围着大象发愁，谁也想不出秤象的办法。

正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员 们一看，原来是曹操的小儿子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个

五、岁的小孩子，会有什么办法！

可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。他想的办法，就连大人一时也想 不出来。他父亲就说：“你有办法快说出来让大家听听。”

曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。”

他叫人牵了大象，跟着他到河边去。他的父亲，还有那些官员们都想看看他到怎么个称 法，一起跟着来到河边。河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。”

大想上了船，船就往下沉了一些。曹冲说：“齐水面在船帮上划一道记号。”记号划好 了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。这时候大船空着，大船就往上俘起一些来。

大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又把大象牵下船，心里说：“这孩子在玩什么 把戏呀？”

接下来曹冲叫人挑了石块，装到大船上去，挑了一担又一担，大船又慢慢地往下沉了。

“行了，行了！”曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石块又一担一担地挑下船 来。这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一记号上，可见，石头 和大象是同样的重量；再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，得到的总和不就是 大象的重量了吗？

大家都说，这办法看起来简单，可是要不是曹冲做给大家看，大人还真想不出来呢。曹 冲真聪明！

十二生肖的故事

你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的„„„有属猫的吗？没有，怎么有 属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动 物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报 名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可 是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，一早出们采花；

乌龟，乌龟，走走，傍晚还在们口。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”

“什么，什么？乌龟，你说什么？”

“咱们这就来赛跑。”

兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－”

兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。

再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬 下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十 几步了，几步了„„„终于到了。

兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎 呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。

兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？

八、揠苗助长

有个急性子的宋国人，日夜盼望稻田里的稻子快些长大。可是，稻子是要慢慢长的，不 能照他想的那样长的那么快。

有一天，他想出了一个妙计：下得田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。

“好累啊！辛辛苦苦干了一整天！不过，田里的稻子倒是都长高好些了。”

他的儿子听说田里的稻子长高了好些，连忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻 苗的叶子，都开始枯萎了。

这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜 子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看 看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。

谁跟小羚羊去避暑

炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙 伴也一定热得难受，得约大家一起去。

“谁跟我去避暑？”她一面走，一面喊。

一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快 了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗 正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？”小羚羊对他说。

“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出 舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”

小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙 土，还不断地打着滚儿。

“你躺在沙土里玩，多热呀！”小羚羊摇摇头说。

小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可 舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。

“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了 冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”

再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散 热，调节体温。”

小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

又跌了一跤，孙悟空哈哈大笑，说：“八戒！你今天怎么尽摔跤？”八戒的脸越涨越红，一 句话也讲不出。总算走到了休息的地方，八戒心想：一路上摔了三跤，摔得我好苦啊。啪 嗒，又是一下，八戒重重的摔在地上，再也爬不起来了。

唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块，肿了一大半，更加胖了。就问他是怎么回 事，八戒结结巴巴地说：“我不该一个人吃了一个大西瓜，这一路上摔了四跤。”说得大家 都笑了起来。

小公主和蛇

从前有个葡萄牙国王，他有三个可爱的女儿。三个女儿都很美，特别是那个最小的公 主，不但才貌出众，而且心地善良，人们都非常嘻欢她，叫她“贝拉”。这在葡萄牙语里是 漂亮的意思。

一天国王要外出旅行。临走前，问女儿都想要些什么礼物。大女儿说：“我要一条丝绸 裙和一顶丝织的帽子。”“我吗？”二女儿说，“我要一把漂亮的阳伞。”“那么，我的小 女儿，你要什么呢？”国王问他心爱的小女儿。小公主说：“我就想要一朵美丽的玫瑰 花。”

国王答应了女儿们的要求，启程上路了。

过了些日子，国王旅行回来了。女儿们要的东西都带回来了，大女儿拿着绸裙丝帽；二 女儿拿着漂亮的阳伞，高高兴兴地走了。国王从一个精致的小盒子里拿出了一朵红玫瑰花，对小女儿说：“爱惜这朵美丽的玫瑰花吧！它和生命一样珍贵。”贝拉公主听了父王的话，觉得父王的话里似乎还有别的意思，便打听玫瑰花的来历。国王开始不愿意说，经不住小公 主一再恳求，便把取得这朵玫瑰花的经过说了一遍。

“亲爱的女儿，你不是希望得到一朵玫瑰花吗？我到处给你寻找。有一次，我过一个花 园，发现这朵美丽的玫瑰花。我刚要摘，出来一条蛇。蛇问我把花带给谁，我告诉他是带给 小女儿当礼物的。听我这样说，那条蛇就把花交给了我，不过他有个要求，说是一定要你到 那个花园里去，否则那条蛇就活不成了。他要你同情他，不要管他。我本来不想告诉你，可 又一想，他虽然是条蛇，但也是一个生命啊！”

听了这一切，小公主安慰父亲说：“亲爱的父亲，您不要为我担心，我现在就去那座花 园。”贝拉小公主找到了那座花园。花园里有一座精美的宫殿，但里面一个人也没有，阴森 森的，真有些叫人害怕。天色晚了，贝拉走进一个房间。一进门，她就看见一条蛇。“啊 呀！”公主不觉惊叫了一声。“不要害怕，公主！”贝拉听到一个非常柔和的声音。开始，1跑，可谁也没有苏和的小白马跑得快。小白马象一道闪电，一会儿就到了目的地。

王爷一看，得第一名的是个穷小子，心里很不高兴，他让人把苏和叫来，对他说：“你 是个穷小子，不配骑这样好的马。喏，我给你三个金元宝，把这匹小白马卖给我。你回去 吧！”苏和怎么舍得他心爱的小白马啊，他对王爷说：“我是来赛马的，不是来卖马的！” 说着牵了小白马就走。

王爷一听发了火：“你这个放羊的穷小子，敢顶撞我王爷！来人啊！拉下去狠狠地 打！”苏和挨了一顿打，被王爷赶了回去。

王爷抢了苏和的小白马，就想在别人面前显一显。第二天，王爷摆了酒席，请了许多许 多客人，王爷对大家说：“我刚得了匹小白马，奔跑起来，就象一道闪电，谁也比不过它。你们好好瞧着。”

他说完话，就骑上了小白马，可是小白马一动也不动，王爷生气了，就拿鞭子打它，这 一打可不得了，小白马猛得一跳，把王爷摔了个四脚朝天，小白马撒开腿就跑，去找它的小 主人苏和了。

“捉住它，捉住它！”王爷从地上爬起来，没命地喊着。可是谁也追不上它，王爷接着 喊：“别让它跑了。用箭射死它！”

几十支箭，嗖嗖嗖嗖，向小白马射去。小白马让箭射中了，血不断地流出来。可是小白 马很勇敢，它忍着痛，一个劲地向前跑，一直跑到小主人苏和家。

苏和给打得浑身上下都是伤，躺着一动也不动，心里正想着他的小白马，忽然听见一阵 咴咴咴的叫声，啊，是小白马，是小白马，是小白马回来了。他忍住痛，一个翻身爬起来，打开门一看，真的是小白马回来了，可是小白马呀，雪白的毛都让血染红了，它亲了亲小主 人苏和的脸，倒在地上就死了。

小白马死了，苏和几夜都睡不着觉，心里不停地说着：“小白马回来吧！小白马回来 吧！”一天晚上，苏和刚一睡着，看见小白马回来了。苏和搂着小白马的脖子，亲了又亲，说：“小白马，我真想你啊！”小白马轻轻地说：“我的小主人，我也真想你啊！你拿我身 上的东西做一把琴吧！这样，我们就永远在一起了。”

苏和睁开眼睛一看，小白马不见了，原来刚才是在做梦呢。他含着眼泪拿小白马的骨头 做了一把琴，拿它的筋做弦，拿它的尾巴骨做弓，琴杆顶上雕刻了个马头。这就是马头琴的 来历。从此，苏和天天拉琴，拉了许多好听的曲子，远远听起来，就象小白马在唱歌。

其它的牧民听到这优美的曲子，都学着苏和的琴的样子，用木头做了许多马头琴，他们 一边放牧一边弹着马头琴。就这样马头琴传遍了整个草原。

童话--猪和牛

从前，一个猎人捕捉到一头小猪和一头小牛，觉得它俩有些可爱，便把它们养了起来。

可是，小牛个子大，吃得又多，猎人就让它到田里干活折磨它。小牛很老实，天天努力干活，吃的是野草，打它、骂它都不吭声。渐渐地，小牛个子越来越壮，力气也越来越大了，活也干得更好了。猎人慢慢地喜欢小牛了。

小猪个子比较小，见猎人给它好的粮吃，又不让它干活，便以为猎人宠它。它天天吃了睡，睡了吃。可是几个月后，小猪也长得又肥又壮了，猎人就让它去干活。小猪走了老半天才走到田里，还没开始干活就累得睡着了。猎人很生气，便在过年的时候把它杀了吃肉。

后来，牛总是养来干活的；而猪，总是被喂肥了杀来吃肉，是因为它太懒惰了。童话故事--三座房子里的小蜜蜂

四月里，油菜花开了，黄灿灿的一片，远远看去，就像在厚厚的绿毯上铺了一层金子。

油菜花放出醉人的芬芳，诱惑着小蜜蜂们： “勤劳的蜜蜂妹妹，快帮我授粉吧!我会给你们优厚的报酬，送给你们芳香的花粉和甜美的蜜汁。”

蜜蜂们说： “油菜花姐姐，我们很想多传花粉，多采蜜。可就怕力量不足，采得不多。”

管理蜂群的金大伯乐呵呵地说： “小丫头们，愁什么?我会帮你们想办法的！”

蜜蜂们听了，高兴得在蜂场上又是唱又是舞，说： “好啊!金大伯又帮我们想办法啦！”

金大伯笑眯眯地说： “对!这回我帮你们搞‘分组管理’，提高你们的采蜜效果。”

金大伯帮蜜蜂们组织起来，把她们分成三群一组。白蜂箱、黄蜂箱、蓝蜂箱正好排在一起，这些“房子”里的蜜蜂是一个小组。

金大伯对黄蜂箱和蓝蜂箱的蜜蜂说： “你们力量比较弱小，就当繁殖群吧!”又对白蜂箱的蜜蜂说： “你们是大群，蜂多势众，就当采蜜群吧!”

黄蜂箱和蓝蜂箱的蜜蜂们听金大伯这么一说，不禁想起了半个月前的一件事：金大伯把她们家的封盖子脾搬到白房子里去。这些封盖子脾是小蜂儿的房间。那时，小蜂儿们正关在房里，还没到出房的时候呢！

黄蜂箱和蓝蜂箱的蜜蜂们恍然大悟地对金大伯说： “怪不得您把我们快要出房的小妹妹搬到白房子里去，原来是要支援白房子的姐妹，让她们多采蜜啊！”

白蜂箱的工蜂也说： “是啊!现在这些小妹妹都出房了，她们哺育弟妹、侍候蜂王和雄蜂、酿蜜、营造巢房„„干起工作来可负责哪！有她们担任内勤工作，我们就可以放心地出去采蜜了。再过两天，封盖子脾里的小妹妹出房满半个月，也可以跟我们一起去干外勤工作了。”

当紫色的苕子花开遍田野的时候，三座房子的蜜蜂们又碰到一起了，她们满心高兴地说：“金大伯结咱们搞的 ‘分组管理’真好！咱们采的蜜比过去多了！”

童话故事--小鲤鱼住新房

小鲤鱼在水里吹着泡泡，那一串串由小变大的水珠儿直往水面上冒，到了上头又变成一圈圈水波，逐渐散开来，最后消逝在水中„„小鲤鱼吹着、看着，觉得怪有趣的，越玩越高兴。忽然，有谁擦着他身边游过去，差点儿撞在他身上。一看，原来是小鲢鱼！

小鲤鱼游到小鲢鱼面前问道：“你这个冒失鬼！这么急匆匆的，上哪儿去呀？”

小鲢鱼得意地摆动几下尾巴，压低嗓门告诉他： “我得了一个好消息啦！刚才我从岸边游过，只听几个农民说：‘咱们要快点让鱼儿们搬到新房子里去住。’我一听，高兴极了，急着要把这个消息告诉给大伙儿听，游得太快了，差点撞着了你，真对不起！”

小鲤鱼一听，忍不住大笑起来，说； “你怎么啦？糊涂了是不是?人住大房子，鸟住小窝儿；可是，谁也没见过咱们鱼儿住房子。你一定听错了吧?”

小鲢鱼急忙分辨道； “人们明明是这么说的！当时他们站在柳树下，我正躲在树阴下面的水中，听得清清楚楚的，半点儿也没错。你不用怀疑，人总是有办法的，他们也许真的会让我们住上大房子呢。”

小鲤鱼摇摇头说： “就算这样吧，咱们鱼儿最爱自由了，这广阔的大河，咱们爱上哪儿就上哪儿，要房子干嘛?就是有了房子，我也不想住。”

“你不住拉倒，到时候别后悔！”小鲢鱼说完话又急匆匆地游走了。

小鲤鱼心想： “小鲢鱼就喜欢搞小广播，我才不相信呢！现在我的肚子咕咕叫了，还是去找些东西吃吧!”

小鲤鱼忙乎了半天，好客易才找到一些红虫，他叹了口气自言自语道： “别看这条河这么大，找东西吃也不容易啊！要是有人把现成的食物撒到水里给我们吃，那就好了。不过，这是不可能的事，这么大的河，我们都分散地游着，得撒多少食物啊！要是大家聚在一起，那就好办了„„”

小鲤鱼正这么胡思乱想着，冷不防从那乱蓬蓬的水草后面窜出一条大黑鱼来，张着大牙齿，想要吞掉小鲤鱼。小鲤鱼机灵地躲到一条小船后面，大黑鱼找了半天也没找到，只好气咻咻地游走了。

小鲤鱼从小船后面游出来，心里还怦怦直跳呢，这回他真的后悔啦，心想： “还是小鲢鱼说得对，我要是能住到房子里去的话，那就不会再遇到什么危险了。”

6的，没有门，住在里面简直就象果在鱼网里一样，只是它很宽敞，很舒服，不象鱼网那样软塌塌地贴在身上。它有“柱子”——框架支撑着。这框架是用毛竹、杉木或角铁制成的。

新房子漂浮在水里。这儿是鱼儿们挺理想的生活环境：水流不深不浅，不急不慢，风儿吹不进，太阳照得到，水藻、水草、小虫„„现成的食物真不少。听说这是人们千桃万选的好地方。而且，这房子能在水里移动，随时都可以搬到更合适的地方去。农民们还担心鱼儿吃不饱，特地再给他们加餐，把豆渣、糠铁、豆饼、菜叶等等好吃的东西撤到他们的房子里，热情地说： “吃吧!这些都是我们农村现成的东西，不花多少本钱，你们尽量吃吧！”

小鲤鱼每天都吃得很饱，营养足，长得快，体重增加了不少。

新房子里住着好多好多的兄弟姐妹，热闹极了！小鲤鱼一点儿也不感到孤单。不过，他有些担心：这么多的鱼儿挤在一个房间里，会不会缺少氧气?他听说，鱼池里鱼儿一多，就会感到氧气不足，大家憋闷得难受，甚至会死掉。可是不久，事实就证明他的顾虑是多余的，在这里一点儿也不感到闷气。

小鲤鱼高兴地想道： “这个新房子真不错！在这里不愁吃，没有危险，又这么热闹，过去我还不想住，多傻啊!”他快活极了，心里象有好多话要说。他想起了好朋友小鲢鱼，要跟他聊聊。可是他在鱼儿们中间穿来穿去，找了好半天，都没找到小鲢鱼。别的鱼儿告诉他： “鲢鱼住在另一间房子里。”

于是，小鲤鱼游上了水面，急急忙忙地朝远处游去，他想早点儿找到小鲢鱼。可是，他还没游几步路，就“砰”地一下，脑袋撞在“墙头”上了——原来这“墙头”高出水面，小鲤鱼没注意到。幸亏它是用网片做的，不然，小鲤鱼的脑袋真要撞出个大疙瘩来呢。

“哈哈„„鲤鱼弟弟碰壁啦！”小鲤鱼那副狼狈相把大伙儿都逗乐了。大家对他说；

“记住！以后别乱跑了!这儿是游不出去的。”

一个稍大一点的鲤鱼哥哥告诉他，“小鲢鱼住在那边的网箱里。喏，那就是！”

小鲤鱼顺着鲤鱼哥哥所指的方向，从网眼里望出去，果然看到不远的地方有好多网箱，它们的形状各种各样：有的像圆筒，有的像方盒子，有的像没有盖的箱子„„小鲢鱼就住在那个圆筒形的房子里。

小鲢鱼听到这边的喊声，也连忙游到网箱的“墙”边，亲热地和小鲤鱼打招呼； “你好，小鲤鱼！你对新房子挺满意吧?”

小鲤鱼满怀喜悦地摆动着鱼鳍，大声说： “很好！你也过得不错吧？真没想到，连我们鱼儿也能住上新房子。人的办法就是多！”

红红的苹果

小熊在院子里种了一棵苹果树。小熊给苹果树浇水，小猴子看见了忙过来帮他抬水。小熊乐呵呵地对小猴子说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

小熊给苹果树施肥，小花鹿看见了忙过来帮他挖坑。小熊乐呵呵地对小花鹿说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

小熊给苹果树捉虫子，小山羊看见了忙过来帮他一起捉。小熊乐呵呵地对小山羊说：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

小熊的苹果树长大了。满树粉嘟嘟的花儿谢了，枝头上挂满了一个个青青的苹果。小熊心里别提有多高兴啦。

可是一天夜里，突然刮了一场很大很大的风，把苹果都吹落了。小熊望着一地的青苹果，伤心得哭了。

小猴子、小花鹿和小山羊听见哭声都跑来安慰他。大家说：“我们都好好帮你看管苹果树，明年你的苹果树一定会结出又红又大的甜苹果的。”说着，小猴子去给苹果树浇水，小花鹿去给苹果树施肥，小山羊去给苹果树除草。小熊呢，也爬到苹果树上捉虫子。捉着捉着，小熊的手忽然停住了，原来他发现在一片叶子底下还藏着一个嫩嫩的小苹果。苹果，这里还有一个苹果！小熊高兴得差点喊出声来。“就剩下这一个苹果了，小猴子他们摘了去我就没有了。”小熊想到这里，一声不响地用叶子遮住苹果，悄悄地溜下了树。

小熊的苹果越长越大，越长越红，小熊也越来越怕见小猴子他们。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑来了。小猴子说：“再给你的苹果树浇些水吧！”小花鹿说：“再给你的苹果树上些肥吧！”小山羊说：“再给你的苹果树捉捉虫子吧！”

多好的朋友啊！小熊想想自己，羞得脸红红的，惭愧地低下了头。小猴子他们以为小熊还为没有红苹果而伤心呢，忙安慰他说：“别难过了，明年你的苹果树一定会结满又红又大的甜苹果的。”

小熊再也忍不住了，拉着大家的手说：“不用等明年了，现在我就带你们去看红红的大苹果。”小熊带朋友来到树下，大家扒开密密的叶子。“呀，大苹果，多红多大的苹果啊！”大家惊喜地叫着。小猴子攀着树枝，小花鹿伸长脖子，小山羊踮起脚跟，大家笑得一个个小脸蛋哟，也像红红的大苹果了。

0根本不理欢欢了。

欢欢只好自己向后转，然后摸着通道，慢慢走出来了。

“啊！太阳已挂在高高的树上，多温暖！”欢欢说着，伸了一个懒腰。

欢欢继续朝前走，不一会，她来到一条小河边。他累了，渴了。准备到河边喝点水。

“站住！等一等！”

欢欢吓了一跳，回头一看，原来是鸭妈妈在叫他。

鸭妈妈说：“回来，咱们排好队，一起到水里去。”

欢欢只好走过去，一看，六只小鸭子整整齐齐站在鸭妈妈后面。

“快站好！”鸭妈妈说：“先做准备活动，然后再下水。”

“第一节，活动关节。”鸭妈妈发布做操的口令“一二三„„”

“对不起，鸭妈妈。”欢欢说：“我不是一只小鸭，我是一只小母鸡。”

“哎呀，我的天哪！原来你是一只小母鸡？”近视眼的鸭妈妈叫起来。“你到河边来干什么？”

欢欢说：“我口渴，想喝点水。不过，我主要是想看看外面的世界。鸭妈妈，能答应我，让我和这些小鸭子一块玩吗？”

“当然可以！”鸭妈妈说：“我今天教他们游泳，如果你愿意的话，就一起学吧！”

“那太高兴了。”欢欢说着，和六只小鸭排成一行。

“现在继续做准备活动。”鸭妈妈又开始发布口令“一二三„„”欢欢不会做操，只好跟着小鸭子们胡乱扭着身子。

鸭妈妈是近视眼，她没有发现欢欢的操做得不对。

“现在可以下水了。”鸭妈妈终于发出下水的命令。“注意，一个跟着一个，别掉队。”

欢欢跟着下了水，啊，水真凉。她不知道该如何划水。可是，她还是向前走了一步。

“救命啊！”欢欢感觉自己不断往下沉，紧张地叫起来了。

鸭妈妈赶紧跳到水里，把欢欢救上来。欢欢不停向外吐着水。

鸭妈妈说：“你很难成为一个会游泳的孩子，也许，你永远只能呆在陆地上。”

欢欢说：“不管你怎么说，首先，我得谢谢你，因为你救了我。其次，我还是要谢谢你，因为你让我尝了尝游泳的滋味。”

鸭妈妈摇了摇头，跳到水中，领着小鸭子游泳去了。

欢欢站在岸边，浑身直打哆嗦，她不敢再到水中去了。

正在这时，她听到母亲的声音：“欢欢，你在哪儿？”

“妈妈，我在这儿呢！”欢欢大声叫着，向妈妈跑去。

“差什么两只脚？”

“狗狗还差两只脚没有鞋呢......”

话还没说完，小狗汪汪汪地叫着，逃跑了。浩浩低着头、红着脸、扯着衣角，不好意思地向妈妈走去，嘴里念叨着：“新鞋让小狗花花穿走了，小狗现在和我一样，都光着两只脚啦！”

圣母的小酒杯

从前，一辆装满酒的车陷在路上了，车夫使尽了全身力气，车子仍是纹丝不动地陷着。这时圣母恰巧打这儿经过，她看到这可怜的人给难住了，便对他说：“又累又渴，给我一杯酒，我会把你的车子弄出来的。”“我很乐意，”车夫回答道，“可我手头没有杯子来给你斟酒呀！”于是圣母摘下了一朵带红条的小白花，给了马车夫，这花叫野旋花，很像一只玻璃杯。车夫斟上满满一杯酒，圣母喝完后，车子就出来了，车夫可以继续赶路了。从此这种小花便一直被人称作“圣母的小酒杯。”

一天到晚游泳的海豚

“即日起，游泳大师海豚来本公园的游泳馆为大家做24小时不间断表演，欢迎大家随时前来观看。”

广告一贴出来，公园里就轰动了。海豚到公园里来，这是多么不容易的事呀！不过，大家都很怀疑，海豚真的能24 小时不间断地做游泳表演吗？

“瞧，海豚的表演多精神啊！他会顶球、跳圈、跳高，还会做很多好看的动作。”

小兔被他的表演迷住了。他带着吃的、用的住到了公园宾馆里，只要一有机会就看海豚的表演。

小兔奇怪极了，海豚总是在池里一刻不停地游来游去，根本就不停下来。

小兔忍不住说：“喂，游泳大师，您还是休息一下吧，这样要累坏身体的呀！”

“谢谢你，我一点也不累！”海豚说：“我睡觉的时候大脑的一个半球处于睡眠状态；另一个半球处于工作状态。这样隔十几分钟再调换一次。看起来我一直在游泳，其实我并没有耽误睡觉呢。”

“噢，是这样，您一天到晚地游泳，真了不起来呀，是个名副其实的游泳大师呢！”小兔佩服地说。

第三篇：儿童故事

小蝌蚪找妈妈

来源：中国儿童文学网

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来„各各各‟的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来„各各各‟的………”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”

青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

小兔子乖乖的故事

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”

兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！

大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：

“小兔子乖乖，把门儿开开！

快点儿开开，我要进来。”

小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：

“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！

兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。

第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：

“小兔子乖乖，小兔子乖乖

把门儿开开！

快点儿开开，我要进来。”

红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！”

短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”

长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”

小兔子们一齐说：

“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”

大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”

“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”

“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”

小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。

大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！”

这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。

兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：

“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”

小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇！

猪八戒吃西瓜

唐僧、沙僧、八戒、行者一齐到西天去取经。一路走来，到了一个地方，看见前面有一座高山。山上是黄土乱石，没有一棵树木。山下也都是荒地，没有一户人家。唐僧说：“大家都走累了，到哪里歇一歇才好？”行者抬头向前一看说：“前面有座古庙，快点走吧！”

这时候，正是6月天气，太阳当头照，晒得人嘴也干了，舌头也焦了。他们四个人，过了中午还没吃饭，也没喝上水，又饿又渴，真想赶到庙里，喝上几碗凉茶，吃上几个馒头。哪里知道到了庙里，一个人也不见。

行者说：“师父不要着急，大家在这里休息休息。我出去找点果子来！”说着就要走。八戒在旁边听见了，心里想：“我跟他一起去，要是找到果子，就可以早点吃到。”他连忙对唐僧说：“我也去！”唐僧说：“好吧，你们早去早回！”

八戒跟着行者出了门，脚踏在晒热了的土地上，烫得难受。心里后悔起来。可是又不好意思不去。走了一程，看见路边有棵白杨树，八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”他就假装肚子痛，嘴里“哎呀，哎呀”叫起来。行者问他：“怎么了？”他说：“哥啊，我肚子痛，走不动了，你自己去吧！我在这里等你，要是找到果子，快点回来，可别自己吃了。”行者知道八戒偷懒，也不去说穿他，就说：“好吧，你就在这里等着，不要走开。等我采了果子回来，一起去见师父，分果子你吃。”八戒连忙答应：“好的，好的。”

行者点点头，一个筋斗翻上天去了。八戒等他走了，就在大杨树边躺下。一阵清风吹来，十分凉快。他正想睡一会儿，忽然看见山脚下，有个绿油油的东西，阳光照得闪闪发光。八戒连忙起来，走过去一看，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。

他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能自己一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来。

再说行者一个筋斗十万八千里，来到南海边上。这里到处开满香花，树上结满了果子，桃、杏、梨、枣，什么都有。真是个好地方。行者来不及细看，急忙爬上树去，采了些蜜桃、甜枣、玉梨、黄杏„„解下围裙，满满地打了个包袱，往身上一背。又一个筋斗，回到原来的地方，正要落下，忽然一想：“慢着，让我先看看八戒在干什么。”就停在半空中，从云缝里往下看，正巧看见八戒捧着一块西瓜在大吃。

行者想：“好小子！找到大西瓜，躲在这里一个人吃，把师父和咱们都忘了。”正想下去说话，看见八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，便停住细听。只听见八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”行者听了心想：“难得他还记得师父和沙僧，就吃了给我的一块，也不去说他了。”只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了：“可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。行者看了心想：“这傻子也真贪吃。总算他还记得师父。”这边行者在天空中想，那边八戒又把一块西瓜啃光了。想不到他捧起最后一块西瓜来说：“师父，师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。行者看得又好气又好笑，心里骂着：“馋猪！有了吃的，什么都忘了！”便在空中叫了声：“八戒！”

八戒听见有人叫他，心慌了，捧着西瓜，不知怎么办好。行者又叫了一声：“八戒在哪里？”八戒不敢答应。他想：“要是猴子知道我在吃瓜，多不好意思呀。”想着连忙把手里的西瓜皮，扔得远远的，又急忙拣起地上的三块瓜皮，使劲一丢，丢得看不见了，这才放心。他掀起袍子擦了擦手，轻声问：“是谁叫我呀？”行者在半空中看得明白，慢慢地从空中降落下来。八戒看见赶忙跑过去，说：“哥哥辛苦啦！”行者装作什么都不知道，说：“你这半天在干什么？”八戒说，“没干什么，就在树下睡了一会儿。”说着伸出舌头舔舔嘴唇。行者看着笑问：“你做梦吃果子了？”八戒连忙说：“没有，没有，嘴还干着呢。”行者说：“我倒采了些果子，你方才肚子痛，不敢给你吃了。”八戒才吃了个大西瓜，肚子正胀着，就说：“不忙，不忙！先带回去送给师父和沙僧吃，我不着急。”行者听了好笑，说声：“那就走吧。”八戒就跟着行者回去了。

才走几步，八戒就踏上一块西瓜皮，摔了一跤，脸都跌肿了。行者连忙把他扶起来，问他怎么这样不小心。八戒站起一看，是自己丢的西瓜皮，不敢响了。行者倒骂起来：“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒掉了一跤！”一边又对八戒说：“你摔这一跤，就算是给师父磕了个头吧！”八戒忙说：“不要紧，不要紧！没摔痛。”说着赶忙就走。

想不到走了十几步，又踏上一块西瓜皮，身子一摇，跌倒了。行者把他扶起，叫声：“哎呀，又是哪个懒家伙？偷吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。”八戒看了一下西瓜皮，心想：“真倒霉！”行者忙说：“不要生气，这一跤就算给沙僧行礼吧！”八戒也不敢多嘴，慢慢地向前走去。

这回，八戒倒是小心了，眼睛看着地，一步一步走。偏偏行者跟他谈起南海地方多么好，到外有果子吃。八戒听了，心里只想到南海去吃果子，忽然脚下一滑，跌倒在行者身边。行者笑着扶起他，叫声：“八戒！干吗给我磕头呢！”八戒低头细看，又是一块西瓜皮，心里想：“真奇怪！”

看看来到庙前，八戒心想：“总算到了，让我老猪进去，好好休息休息，这一路摔得我好苦。”心里一急，脚步加快，一不小心，又摔了一跤。行者在旁笑起来说：“真是个好徒弟，没进庙门，就跟师父磕头啦！”

行者扶着八戒进去。唐僧、沙僧看见行者带回大包果子，十分高兴；又看见八戒脸上一块青一块红，肿了一大半，看来更加胖了，忙问：“这是怎么的？”八戒哼着说：“别提了！是我不该一个人吃了个大西瓜，这猴子一路上倒请我吃了四块西瓜皮。”说得行者笑痛了肚皮。

第四篇：儿童故事

项目四

儿童故事

一、儿童故事阅读指导(一)把握作品的叙事结构

儿童故事要求有完整的情节和引人入胜的故事，因此在指导学生阅读时，应多注意引导学生洞悉作者创作思路，在情节架构上，怎样合理安排叙事结构，怎样有意识地控制着叙事的详略疏密，从中感受由故事带来的审美愉悦。例如美国儿童故事《绿色的史蒂文》以其独特的叙事框架，描绘了一幅儿童生活图景。故事讲述有一个叫史蒂文的小男孩，只吃绿色的果冻，其余食物一律不予理睬。突然有一天，史蒂文变成一个绿小孩：

“一天，当史蒂文走进洗澡间时，妈妈吃惊地喊起来：“史蒂文，快看看，你的身体怎么啦？”史蒂文走进镜子一看，惊呆了，原来，他从头到脚全都变成绿色了，就像一个绿色的大果冻。

后来在医生的诊治下，史蒂文恢复了常人的颜色。从此以后，他再也不像以前那样只吃一种食物了。故事头尾呼应，浑然一体，情节线索简单清晰，然而细节处却折射出奇异的色彩，构成儿童乐于接受的结构形式。指导学生读这样的故事，就要学会细心体察作者叙述故事的基本框架。这则小故事基本秉承传统故事的叙事风格，各情节单元组合环环相连：史蒂文只吃绿果冻——变成绿小孩——到医院诊治——变回常人的颜色，故事在延伸过程中，没有错综复杂的人物关系，没有隐性情节的干扰，这种单线型结构方式符合儿童特有的自然阅读习惯。然而，尽管它总的叙事功能出奇的简单，但并不排斥其内部结构的奇思妙想，史蒂文“从头到脚全都变成绿的了”则是故事最精彩的点睛之笔。诸如此类结构形式的作品还有《幻想家》（前苏联 诺索夫）、《三个伙伴》（前苏联 奥谢叶娃）、《乡下来的丹丹》（罗佳）等等。

（二）体味情节的奇异趣味

儿童故事还很强调情节的动态起伏，奇趣、险趣、情趣是儿童永不厌足的心理期待。因此，在阅读时还要注意引导学生寻找、欣赏和分析故事出奇、出新、出趣的情节。仍以儿童故事《绿色的史蒂文》为例，故事最令人惊奇之处无疑在于史蒂文全身透绿，“就像一个绿色的大果冻”，故事以超乎寻常想象的想象，在真实中植入奇异的元素，由此调动儿童的阅读趣味。同时，局部的奇异感又形成了叙事的张力，给原本平淡无奇的结构增添了富有魅力的生命形式，成为情节跌宕起伏的原动力。而篇名“绿色的史蒂文”，人物与色彩悖理重叠所营造的悬念氛围，使读者在不解之谜的化解中，获得极大的阅读乐趣。此外，任大霖的《无法道歉》、任霞苓的《野猫真的来过了》、《煎饼帽子》（选自《孩子们的天方夜谭——世界儿童趣味故事精选》）等，在情节的设置上，也都有出人意料之举，它们都带给孩子无尽的愉悦，使阅读过程充满了趣感。

（三）透析内容的思想价值

儿童故事总是要表达作者对生活的感受，这就是思想，优秀的儿童故事作品都有着积极的主题。当然，此类儿童故事之所以具有艺术价值，在于没有让主题去支配故事，让故事为主题服务，而是自然地融入故事情节、场面氛围、人物言行之中，使故事、人物有一个附着点，也使故事有了人性的光辉，从而渗透着思想的意义。在阅读引导中，要关注隐蔽在情节、人物身上闪现人性品质的细节。例如系列故事《大头儿子和小头爸爸》，在天真稚气的童趣中包蕴着深厚的父子深情，故事不仅成功地塑造了人物,也无处不渗透着具有人类永恒意义的主题:爱。在小读者为故事而愉悦时,父子之爱、家人之爱,人与人之间的关心理解帮助等等,这些人性美也都潜移默化地浸润了儿童的心灵。再如《绿色的史蒂文》在神奇的夸张中，让孩子自然而然的领悟到偏食的危害。《彼得的新自行车》通过匠心独运的情节构思，塑造了一个具有鲜明个性的儿童形象，从而透射出思想主题：帮助别人是最快活的事。这些思想主题，对儿童的智慧、性格、个人生存能力的养成同样起着潜移默化的作用。它不仅使故事好看，而且具有持久效应。

【课堂讨论】：儿童故事的思想意义和它的趣味性之间存在矛盾吗？谈一谈你的见解。

二、儿童故事导读

吹牛大王和飞机

刘兴诗

三个吹牛大王在一起谈飞机。

—个说：“我家有一棵大树。我给树浇水，树就往上长。有一天，我浇的水多，大树一直长上天。第二天早上，我起来一看，啊呀!树上挂着一架飞机。我费了好大劲，才搭着梯子爬上去，把吓得半死的乘客一个个接下来。”

第二个说：“有一次，我驾着飞机和敌人在天上打仗，子弹和汽油都用光了。我连忙飞到敌人飞机的上面，轻轻往下一跳，正好骑在敌人飞机背上。我拔出手枪，对准敌人飞行员的后脑勺。他吓坏了，乖乖地听我指挥，连人带飞机都做了我的俘虏。”第三个说：“这算什么稀奇!有一天，我在山上放马，一架飞机飞来。我把套马索往上一抛，就套住它的尾巴，把它从天上拉了下来。”

三个吹牛大王说完了，比谁的本领最大，谁也对谁不服气。正好，天上飞来一架飞机。第二个对第一个说：“你家的大树能把它挂住吗?”

第一个说：“它不敢飞到我家去呀!要去，准会挂在树枝上。我家的树已经挂了许多飞机，像一棵圣诞树。” 第三个对第二个说：“你快飞上天，把这架飞机抓住呀?”

第二个说：“瞧，它怕我，已经夹着尾巴逃了。我抓的飞行员太多，家里已经关不下了，就饶了他吧!”

第一个对第三个说：“你用套马索，把它拉下来呀!”

第三个搔着后脑勺说：“嗨，我的忘性真大，今天忘记把套马索带出来了。” 天上的飞机听不到他们谈话，越飞越远了。【导读】

这是一篇用“实话实说”口吻讲述的“吹牛”故事，逗乐的效果非常突出。

在比赛“谁的本领最大”的游戏中，三个“吹牛大王”仿佛生活在梦想的世界里。他们把想要的东西转变为真实的东西，从而使各自的自我精神渴求得到满足、补偿和改善。梦想是幼儿把握世界的另一种方式。幼儿在听赏过程中，会把这个故事作为鲜明的现实来感知，使思想的幼芽迅速发育起来，进入一个比现实更有诗意也更为宏大的世界。

三个“吹牛大王”中的无论哪一个，吹起牛来都滔滔不绝，口若悬河。这完全得力于极端夸张的艺术手法，所带来的快活人生的审美效果。故事中的人物虽已“符号化”，但荒诞不经的情节将会在幼儿心中永驻。

听鱼说话

(美国)海·格里费什 韦苇译

琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩，就说：“蚯蚓不疼吗?”

“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，受得了吗?” 接着，外公把蚯蚓搁到耳朵边听了听，然后对外孙女说：“它说，没事儿，它说它最喜欢钓鱼了。”

琼儿不相信外公说的，她要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说：“蚯蚓什么也没有说呀。”

“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿，外公钓上来一条鱼。接着，外公把钓竿递给外孙女，让她也碰碰运气。

琼儿学着外公的样子，把钓钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼。是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。

“小鱼好像在说什么。”琼儿说。

“是的，鱼儿真的像是在说话哩。”外公说着，拿到耳边听了听，说：“小鱼说，‘拿我做汤，一样很鲜的’。” “我要自己来听。”琼儿说。“你能听懂鱼话吗?”外公问。

“试试看吧。”琼儿说着，把鱼搁到耳边听了一下，说，“小鱼说‘我还小呢，放我回水里去吧’!”

外公又惊又喜，说：“你说的是真话吗?”“一点不假。”琼儿说。“那好，你就把它放回去吧。”外公说。

琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。

外公又把钓钩抛进了水里，又钓起鱼来。他边钓边谈：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你这样学得这么快的。一学就会了。”

“下一回，我要学听蚯蚓说话，准也能一听就会。”琼儿说。

【课堂讨论】：《听鱼说话》这篇故事的教育意义是什么？请分析这篇故事的教育意义与儿童情趣是怎样有机地融为一体的？ 【导读】

如果外公在这个故事里只是讲上一段他自己的经历，一件他耳闻目睹的事情，让外孙女听后懂些做人的道理，学些做事的经验，那么这故事就可能是功利意义一目了然、很一般的作品，其价值也就只在事理本身，而非作为文学作品首先应负载的审美价值。作者没有这样做，自然也就脱出了窠臼。在这个故事里，祖孙关系没有落入教学关系的俗套。亲缘关系在这里不是表现为一种隶属关系，而是表现为具有亲缘特点的朋友关系，体现了人与人之间的平等。外孙女不是外公说什么就听什么就信什么，“我要自己来听。”——这句话里有一种值得好好去寻味的东西。

“听鱼说话”．如果这是一个童话，那是很平常的了；在童话里，听鱼作个关于污染水源将会造成什么严重后果的报告也不会让我们大惊小怪的。然而这是一个生活故事，外公听蚯蚓、听鱼说话，是此时此地、此情此境中他有趣性格的具体表现。常在外公身边接受乐天熏染，并在此环境中成长的琼儿，很快心领神会，心照不宣，还“青出于蓝而胜于蓝”，听真了外公听歪了的鱼话。“我还小呢，放我回水里去吧！”——小女孩用她的一颗童心去听，才听到了小鱼的心声!小鱼和小女孩两“小”之间心有灵犀一点通。没有小女孩听出小鱼心声的这一精彩情节，这个故事将站不起来，更经不起久久的品味。

三、儿童故事创作指导

（一）选材的生活化

浓郁的生活气息是儿童生活故事倍受孩子们欢迎的原因之一，因此，直接取材于儿童生活，真实地反映他们的思想、兴趣、举动是儿童故事创作时必须通盘考虑的前提条件。创作者必须站在与儿童平等的位置上，立足于儿童本位，用儿童特有的好奇的眼光去观察世界，用儿童特有的澄明的心灵去感受世界，选取他们丰富多彩的生活素材，加以艺术构思。如罗佳的《乡下来的丹丹》以朴素的笔调写一个乡下来的小男孩——丹丹在幼儿园一天的生活。丹丹在乡下赤惯了脚，在幼儿园上课的时候也会想：“脱了吧，把袜子扔到椅子底下，老师不会看见的。”故事中，丹丹不习惯和小朋友手拉手，在大树下随便小便等等细节，都使人觉得丹丹就像在自己眼前一样。

（二）结构的生动性

儿童们喜欢故事性强，情节起伏跌宕的作品。不喜欢静止的、沉闷的描写。那些淡化情节的结构勾勒方式，也许透露了作者创新思考的讯息，但始终无法成为儿童故事创作的主流。儿童的好奇心、求知欲、参与意识决定了他们对情节性强的作品的偏爱。因此，为迎合孩子们听读兴味，使作品能在他们心中激起听读的波澜，情节结构是否生动有趣就显得尤为重要。如何使情节生动有趣，就需要在搭建结构框架的过程中运用那些能产生辐射能量的现代叙事技巧。

1、设置悬念，形成波澜

悬念是“结构本身的游戏”，也是儿童故事对小读者形成“召唤情结”的关键所在。通常有两种情况可以造成悬念：一种是在事件正常叙述的过程中说出部分情况，但扣留一部分至关重要的情况，等待后文解密；另一种方法正相反，提前抛出一个谜面，而让后文在事件的正常发展中说出全部情况。两种方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虚”。如任霞苓的《一亮一暗的灯》，是运用悬念很成功的一个例子。故事梗概如下：爸爸妈妈不在家，天黑了，小晴怕起来了。咦，阁楼的灯怎么一亮一暗？可是小晴刚刚跨出一步，就听到“悉悉沙沙——扑托！”的声音，她吓得转身就逃。小晴叫来了好朋友兰兰，两人一起去。可两个人都害怕了。忽然阁楼里“扑托”一声，灯灭了。吓得俩人一起转身往外逃。她们又找来好朋友虎娃，虎娃本来很神气，但听两人一说也害怕起来。最后，三个孩子手拉手并排走上楼梯，从阁楼的门缝里往里一瞧，：原来是小花猫咬住电灯的拉线开关‘扑托’跳了一下，灯暗了；‘扑托’再跳一下，灯又亮了。”故事开篇即笼罩在刻意设置的神秘氛围内，“阁楼的灯怎么一亮一暗？”在这个延续主要情节线索的大悬念中，又纵横穿插了多个小悬念，“悉悉沙沙——扑托的声音来自哪里？随着’扑托’声灯灭了，什么人在阁楼？最勇敢的虎娃也害怕了，怎么办？”从而使故事越发变得扑朔迷离，直至最后才揭开谜底。这种设置悬念的方式，容易吸引儿童的注意，驱使他们急切地顺着情节发展追踪下去。

2、巧妙构思，有出人意料之处

儿童故事要尽量做到线索单纯，情节铺展顺畅。但情节简单并不等于平铺直叙，要注意将单纯与曲折结合起来——注意波澜的引发、矛盾的激荡、趣味的穿插等，使情节单纯有味。此时，借助精巧的构思增强故事的可读性不失为一项良策，而且常常会产生出人意料的阅读效果。如薛卫民的《小猫叫，小狗叫》：如来和米多两个玩捉迷藏。米多先藏起来，如来去找他的时候，正想开大橱的门，听见里面有小猫叫：“喵——喵——”如来想：小猫在里面捉老鼠呢。如来找不到米多，最后米多“喵喵”叫着走出来了。噢，如来想，原来米多装小猫叫把自己给骗了！轮到如来藏起来了，米多听到一个大纸箱子里传出来“汪！汪——”的小狗叫，米多把纸箱子一掀，就见如来在里面蹲着呢！如来很委屈：为什么米多不上当！米多说：“„„我一想就知道是你了。我学猫叫，是因为家里养了猫；你学狗叫，咱们家根本就没有狗哇！”你瞧，好办法不一定在什么条件下都适用，如来被发现不是因为象诸葛亮的空城计——不能用第二次，而是因为没有考虑到实际情况。拆开这篇作品的结构，我们发现它的情节是这样运行的：玩捉迷藏——米多学猫叫骗过如来——如来学狗叫却被米多找着——为什么——原来家里有猫没有狗。作品的精巧构思有这样一个特点：以一个事件（捉迷藏）的戏剧性变化为情节元素，当猫叫骗过对方时，读者的定势思维便被圈进事先设好的圈套中。当情节顺着这条轨迹行走——狗叫自然也能骗过对方时，情节突然一个反转，学狗叫被对方轻而易举地找到。前面艺术铺垫的内容和后面作品实际达到的目的完全相反，作品出人意外的结局便形成了。

另外，在故事的大框架中加入荒诞的因素，也是很独特的构思方法。如周锐的《动物园的猴子变成了人》：希儿听说，猴子会变成人，再去动物园的时候，就特别注意猴子们。“妈妈，猴子像是少了几只了。”

„„“它们，”希儿压低嗓门，“会不会变成人了？”

接下来，希儿再也没有心思看动物了，她很仔细地在看那些看动物的人。„„希儿说：“我想找已经变成人的猴子。’

妈妈正在和希儿讨论这个问题，忽然，希儿追上了一个既不矮也不瘦的人，大声问：“你是猴子变的吗？”

“„„”

“第一次，不怪你.”希儿边说边将橘子皮拾进废物箱，“给刚变成人的猴子做个榜样。”故事在这里嘎然而止，留给人很多的回味空间。开头希儿的好奇心和想象力让人觉得有趣而佩服，而结尾处希儿的认真又让人体味到了感动，还有一点辛辣的讽喻意味。类似这样的构思方式就好象相声里的“抖包袱”，到最后，包袱抖开了，给你一个完全出乎意料又颇有余味的结局。

巧妙的构思方式还有很多，如在现实的叙述中插入幻想的成分，如周锐的《希儿把爸爸从牢里救出来》。再如巧妙地运用前后对比和转折，如刘谦的《丹丹老师》，陆弘的《谁要我帮忙》等。

3、写活细节,使故事具体可感 细节是故事的重要组成部分，尤其是情节较简单、篇幅较短的幼儿故事，更要善于捕捉细节。儿童故事不能象成人故事那样，以高度概括和浓缩的方式实现大的时间、空间的转换以及事件的简略交代，给成人看的故事时间跨度可以是数年、甚至数十年，空间上可以转战千里，而幼儿故事往往是撷取生活中富于生气的一个片段、一个场景，演绎成一个活泼动人的故事。因此，儿童故事创作要特别重视细节描写的具体可感与丰富多彩，作品线索串起的每一细节都应该使故事顿生鲜活生动的气息。如郝月梅的《孵小鸡》中敲碎鸡蛋找小鸡的细节，冰箱里取鸡蛋孵小鸡的细节，女孩才能孵小鸡的细节，把鸡蛋圈在怀里“人工”孵小鸡的细节等都妙不可言趣味横生，既刻画了人物，又强化了阅读兴趣。

（三）语言的直观感

儿童故事是提供给孩子们听读的，使他们看得懂，喜欢看，并且真正可以从当中得到有益的东西，就一定要善于用他们自己的方式讲话。因此，儿童故事语言形象的要求比成人文学更具体、直观，更富有现场感和立体感。它要求造句平易，句子短小；力避艰深词语和不常用的字；多用名词、具体动词、代词、具象化形容词，摹声词、语气词、叠音词，少用连词、抽象词语、成语、文言词语；多用修辞手法如比喻、拟人、摹状、夸张等，它们使句法变得单纯而又不呆板，语汇丰富多彩而又不堆砌，具有儿童化的表现力。

何群英的儿童故事《神奇的棍儿》讲述了一群孩子把一堆很普通的竹棍宝马、汽车、飞机、火箭等，开心嬉闹玩耍的故事。其中的语言就具有非常鲜明的直观感：

小强抽出一根，跨上去。嘿!这哪里还是竹棍，明明是匹马，金色的宝马。“得儿——驾!”呱哒呱哒，宝马撒开四蹄，在草原上奔跑起来。

在另一个男孩手里，神奇的竹棍变了，变成红色小汽车。“嘀嘀嘀嘀”。院子就是马路，又宽又长。汽车飞跑着，四个轮子转呀，转得离开了地。

在有些男孩子手里，竹棍变成了飞机，变成了火箭，变成了宇宙飞船。在他们眼里，院子就是天空，蓝蓝的，还飘着白云，他们飞得才快哩，个个都喘着粗气。

一个男孩，手上竹棍成了金箍棒，他就是孙悟空，一个跟头，十万八千里。多了不起!有个小不点儿娃娃，拖根短竹棍，慢慢地走，也是一辆“车车”。

胆小的帆帆，手也痒了，他抽出竹棍，变成解放军的快艇。院子里装满了水，成了大海，波涛哗——哗——

喝，这阵子，大院可就热闹啦!飞机、火箭在飞，轰——轰—— 汽车、马儿在跑，嘀嘀，哒哒。快艇、轮船在开动，呜——呜——

小不点儿的“车车”在走。什么声音也没有!飞机抢了汽车的路，马儿又拦住了火箭，摩托车撞翻了快艇，骆驼又踩坏了火车…… 这篇故事的语言尽显儿童充满动感的心理特征，用词浅显，口语化特征鲜明，体现了儿童故事的可讲述性。作者运用了很多的拟声词、结合动作性的描绘，把一群顽童的嬉闹场景直观形象地呈现出来。

（四）写作练习及要求

1、创作一篇儿童生活故事，故事的内容要体现时代特色。

2、结构线索清晰，情节构思要有新奇感，能吸引儿童读者。

3、语言表达自然、直观，要具有可讲述性。

第五篇：儿童故事

滚南瓜

春天，猫妈妈和小猫在地里种了许多南瓜籽。

秋天，南瓜丰收了。猫妈妈抱着大南瓜，小猫抱着小南瓜，一起往家里走去。

可是，南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。

这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小猫两眼盯着自行车那转动着的轮子……

忽然，它想到了办法，兴奋地说：“妈妈，我们把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定不累。”

猫妈妈高兴地说：“对呀，这个办法好，宝宝真聪明！”它们就这样把南瓜一个一个滚回了家。