小学体育改革工作总结

第一篇：小学体育改革工作总结

一、切实贯彻“健康第一”

1、改革课间操，达到五化要求课间操的研究与改革，是****学近年来体育常规活动改革内容之一。

课间操是学校全体师生的活动，必须让学生全员参与，主动参与积极参与。一是改革时间，过去为20分钟，现为30分钟，实行大课间活动，主要是弥补学生每天一小时锻炼时间的不足，有利于提高课间操质量。二是改革活动内容。过去只做一套操的模式，现做一套操，还要跳一曲自编舞。经过一段时间的努力，课间操已达到了“五化”目标：即入场军事化，指挥音乐化，做操韵律化，队形图案化，全盘自动化。改革成效显著，获得东坡区课间操评估第一名，并向全区推广。课间操实况录像已在市电视台播报，反响较好。

2、改革运动会，营造锻炼氛围

学校的运动会，应立足于增进每个学生健康，给每个学生提供展示自己的机会，营造学校、家庭、社会的锻炼氛围，让学生快乐健康地成长。为了体现全员参与、合作参与、趣味参与、社会参与、竞技展现的体育活动精神。学校确定运动会宗旨为：以全体师生为主体，以体育为核心，以育人为目的，营造运动氛围。重视学生心理健康成长，让每个学生都能体验到活动的乐趣。明确实施原则是：一是面向全体学生，并邀请学生家长参加；二是项目设置摆脱竞技运动的束缚，除竞技运动的项目外，设置大众体育或娱乐、健身项目、趣味项目、集体项目，既鼓励竞争，更强调参与、合作。运动会时间长（一周时间），项目多，包括全员参加项目： 50米（30米）跑；集体比赛项目：拔河赛、集体传接球接龙比赛、齐心协力接力赛；家庭趣味项目：父子射门、母女推球、一家三人行、全家运动、传接球投篮；个体特长选项：100米、200米、400米、800米、50米推铁环、50跳绳跑、轻物投远、轻物掷准、跳远、小足球带球过杆射门，小足球一打

一、小篮球“8”字运球跑、小篮球3分钟投篮、乒乓球比赛等。这样的运动会对学校、学生、家庭都将起到良好的影响，甚至对社会都有一定的影响；运动会录像已在市电视台作了播报，受到社会各界好评；“让运动会更有新意”一文在四川教育XX年2期上发表。

3、抓好学生课外活动

学校教育要树立健康第一的指导思想，培养崇高的创新人才。为此，学校体育工作坚持面向全体学生，以全面提高学生身心健康为目的，有效实施“五保证、四推动”举措，即：保证活动时间、保证活动器材、保证指导教师、保证安排落实、保证学生全员参与；组织比赛推动课外活动，成立各种运动队推动课外活动，营造体育氛围推动课外活动。通过课外活动的开展，增强了学生锻炼兴趣，提高基本的运动技能，为终身体育锻炼打下良好的基础。去年组织的放飞纸飞机活动，深受学生喜爱（《中国学校体育》杂志作过详细报道）。

二、以科研为先导，提高教学效益

教育科研是促进教师素质提高的有效途径。体育教师积极参加学校市级课题《有效课堂交往方式的研究》和国家级课题《小学生人际交往教育的研究与实践》的研究，做到“人人都参与”的良好局面，在教育教学实践中大胆运用科研成果促进课改。

光阴似箭，日月如梭。一学期很快就要过去了，为了加强对我校体育设施的科学与规范化管理，发展我校体育事业，增强我校师生员工体质，进一步提高体育器材的使用效率，现将体育器材室在这学期的主要工作作一些总结

第二篇：小学体育课程改革的体会

小学体育课程改革的体会

富源中心学校 李景旺

体育新课程改革实验已进行了将近一个学期，回顾一学期来的体育课程改革工作，有收获，也有不足之处。为今后继续推动课程改革的步伐，不断取得良好的效果，特将我在体育课程改革实验工作中的体会总结如下，请各位专家和实验教师批评指正。

一、新课程标准的优势

1.新课程与旧课程相比首先在指导思想上有了很大突破。旧课程的思想多注重技术技能的培养，而对发展学生的能力强调不够。新课程标准明确提出以“健康第一”为指导思想，促进学生的健康成长，关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。

2.新课程注重以学生发展为中心，重视学生的主体地位，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，以课堂教学和综合活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。

3.与旧课程相比，新课程突出了一个很大的特点，就是它注意到学生的个体差异，强调学生个性的发展，做到因材施教，确保每一个学生受益。

4.新课程的评价方法也是这次课改的一个重要方面，突出了评价的多元化和多样性。注重了过程评价、预先评价和终结性评价的结合，使每一个学生都能获得一份成功感。

5.新教材内容没有按年级排列，有一定的弹性和选择性，有利于教师和学生的选择和使用时的灵活处理，教材内容的起止点、教学进度的快慢，都遵循学生的实际。改变了过去把教材规定得太死，把教材内容分割得过细的现象。

6.新课程标准注重学生的全面发展，以五个领域目标为依据，使学生增强体能，掌握运动技能，通过及时恰当的评价，让学生从心理方面得到满足，增进心理健康，并通过社会适应让学生走出校门，从生活中学习体育知识，学习锻炼方法，学会学习，学会创新，学会生活，学会做人。这样的课程对深化素质教育改革具有积极的推动作用。

二、新课程标准实施中遇到的问题

1.新课程的宣传力度不够，不能在学校领导、学生家长以及社会当中全面铺开。

2.教材内容虽然具有了选择性，教师可根据实际情况安排教学内容，但是各校做法不一，很难交流。

3.新课程标准中的评价要求学期开始有基础成绩，学期末有期末测试(对比成绩)，但在实施过程中无法对比，如本学期，学期开始时是夏季，而期末是冬季，成绩差异很大，基本无可比性。

三、新课程实验的经验和教训

新课程实验已将近一个学期了，在实施新课程的过程中，我们的收获颇丰。

1.通过集中培训和不断学习，体育教师能很好的转变教育教学观念，真正认识到体育课程改革在学校素质教育中的重要性，激发了全体教师参与课程改革的创造性和积极性。

2.通过观摩实验课、评选优质课等活动，涌现出一批课程改革骨干学校和教师，极大地推动了课程改革实验的开展。

3.课堂教学中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，改变了学生的学习方式，使学生对体育、健康形成新的认识，真正成为学习的主人。

4.使学生身体、心理、社会适应能力和健康状况得到较大的改善，在体育活动中能主动参与、勇于创新、积极探索。

5.增强了教师进行体育科学研究的积极性，涌现出一大批积极进行课题研究的教师，大部分学校和教师都确立了自己的研究课题。

实验中，我们发现了一些影响实验开展的不足之处。

1.实验开始前，部分教师对课程改革的观念理解不深，致使实验过程中走了不少弯路。

2.师资力量的不足和教师水平差异，直接影响实验的进程，特别应保证实验教师的数量和素质。

3.教师工作量过大，影响实验工作的开展，大部分教师除去课间操和活动课每周上课22节以上。

4.部分学校不能按课程改革实验要求开齐体育课或变相减少体育课节数，影响改革实验的开展。

四、课程改革培训和实验的建议

1.建议在进行新课程标准培训时，让学校领导参与培训，以便掌握新课程标准要求，大力支持实验工作。

2.培训工作一定要让教师真正掌握新课程的理念，了解实验过程中可能遇到的问题，做到胸有成竹，信心百倍。

3.在实验过程中，要让教师扎扎实实、实事求是地做好平常的工作，在工作中要善于发现问题，勇于探索解决问题的方法。

4.教师特别是青年教师要勇于创新、积极探索，创出自己的特色，不要模仿别人。

5.实验过程中，要经常总结讨论实验中遇到的情况与问题，使实验工作不断完善。

总之，进行课程改革实验工作是艰苦而复杂的，它需要各实验学校和实验教师之间精诚团结，不断努力，互相学习，加强交流。今后的工作还很艰巨，我们的实验研究之路还很漫长，只要大家共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课程改革实验就会取得优异的成绩。

第三篇：体育论文：浅谈小学体育课堂改革

浅谈小学体育课堂改革

深圳坪山新区兴华小学陈石生

摘要：课堂改革对体育课程有了全新的基本理念，“健康第一”、激发和保持学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、承认学生的个体差异和不同需求、注意学生各种能力的培养等。这些理念要求体育教师对传统的体育教学思想的挑战和突破，有助于改革我们现有的体育教学模式和实践。

关键词：教学改革；体育课堂；意识；课堂氛围

随着小学体育新教材的改革与实施，新课程理念正在逐步深入人心，教学过程、教学方法及教学策略较之以前都有很大改观，教学效果显著提高。但是，我们也应当承认，目前小学体育课堂教学仍然存在着与新课程理念相悖的现象。主要表现在：以教师为中心的课堂教学重内容，仅以教材作为教学设计起点的唯一依据，没能顾及真实状态中学生的水平与能力，学生只不过是运动机器而已；曾富有激情、生动的体育课变成枯燥的教条，“‘教得辛苦，学得痛苦’成为体育教学中司空见惯的现象”；课堂教学模式化，教师受传统的教学理念影响，个性在教学中得不到张扬，缺乏创新；教学随意性大，教学计划与课堂实践脱节，忽视小学生的个别差异和个体需求以及生理、心理健康和适应能力的培养。因此，我们必须在反思课堂教学现状的基础上，改造我们的课堂教学，使我们的课堂真正提升学生的主体地位，使学生充分发展个性，培养他们的创造精神。

体育课堂教学是学校体育的重要组成部分，是培养学生终身体育意识，养成良好的锻炼身体和讲究卫生的习惯，增强体质，提高健康水平和社会适应能力，促进学生的全面发展的重要措施，是实现学校体育目的和任务的基本途径。因此，关注学生的运动兴趣和终身体育意识的培养比关注学生的运动技能掌握更为重要。注重学生的体育能力和健康水平的可持续发展应当成为现代体育课程改革的重要理念和发展趋势。体育课堂只有根据学生的需求，强调“以人为本”，重视个体的发展和个体差异，给他们创设轻松、自然的学习氛围和展现自我的空间，才能充分体现新课标精神，否则改进教学方法和学习方式就成了为了改革而改革，而不是为了提高学习效益，更有效地达成课堂教学目标。

为了克服传统课堂教学的弊端，培养学生的学习兴趣，发展学生的个性，提

高学生的体育能力，改变教学方法重技术动作传授，轻学习主动性；教学内容重教学方法的设计，轻学生的需求和兴趣；师生关系重以教师为中心，轻学生的创新意识；课程评价重运动成绩，轻个性差异；课程管理重规范化有序性，轻适应性的现状。教学内容应具有简易性、知识性、实效性、科学性、健身性；教学组织管理应强调人文性；教学方法要激发学生的自主性；体育水平评价加强对学生学习锻炼的独立性和创造性。以下为具体改革思路。

（一）关注学生的个体差异，发挥学生的主体意识

“学生是教育的有效载体—学校存在的根本依据，学生的自我选择决定了学校的存在。” “体育不仅是‘体’的教育，更是‘人’的教育。”学校体育教育中的一个关键所在、核心问题就是：学生作为人的特性就在于他的本性的丰富性、微妙性、多样性和多面性。所以不但要充分理解、尊重学生的需要、能力及学生的发展的多样性、多面性、多维性，更要尊重、重视学生在生活实践中自己选择创造的权利与责任。我们提倡的个体性学生观是根据学生的心理特点尊重其主体感受，发挥其主体作用。因此，在课堂教学中，把学生摆在主体位置，不但要重视学生个体的认知发展，而且要看到学生个体是会思考、有感情、能活动的具有独立人格的有机体，把探索和创造的权利与责任交给学生，靠学生在学习实践中的创造。

（二）激发学生的学习兴趣，形成愉悦的课堂氛围

体育兴趣是人们为求积极和优先从事活动的心理倾向，它是参与体育活动的需要相互联系的意向活动,是个性的最直接的体现。在小学体育课堂上，尽可能让学生多学习一些体育活动内容，前提是注意激发和保护学生的体育兴趣。营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，教师就必须使课堂教学具有不断探索、发现、创造的乐趣，并且每一次教学都是一个新的欣赏过程，并从中感到新鲜，感到乐趣，那么教学的语言就不会是干巴巴，练习也不会单

一、枯燥。“这样的课堂氛围才能感染、打动、吸引学生，激发学生的幻想力和想象力，激发学生体育学习的思想和情感。”

（三）注重课堂的对话与体验，创设良好的学习情景

在体育课堂中，教师和学生通过课学练不断感受、思考、体悟、探索。教师

针对学生身体技能和运动技能发展敏感期较为集中的特点，利用指向激励、维持、调控等教学手段，及时对学生进行指导，使每个学生都有所学习和操练。尊重和信任学生，给他们创设一个健康、和谐、愉悦、民主、宽松的学习情境。“这种不断地交流和不断地探索和发现的过程，不但对于学生具有持续地感发力和激发力，是他们爱上体育，爱上体育学习，并终其一生不间断地锻炼、健身、欣赏体育运动技术，有的则因有了特殊的生活观察和体验，有了特长且有了思想和感情，而从事终身的体育锻炼。”

结语

“教材、教师、学生三个主体的动态平衡”即教材的不断丰满化，教师不断丰富化，学生不断充实化的过程。学生在上体育课的同时，不仅仅是学到新知识的新奇，还要感受到上体育课的快乐，“教”与“学”才能更能紧密地联系在一起，从而让学生更加喜欢上体育课。

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第四篇：小学体育工作总结

2007学年小学体育工作总结

本学期二六市小学体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学期学校体育工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“新课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，体育教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。

二、常抓不懈，推动了“两操一会”有序的开展学校“两操一会活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育活动继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，和每个月的全校性的小型体育活动的开展。做到了出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查工作，定人定班定时间，督促两操一会的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动

全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排教师，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地及器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划。

五、重视场地器材建设，当好领导参谋根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》的测试要求，对学生进行了身高、体重、坐位体前屈等的测试。

六、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，做好学校体育工作综合评估的自评、上报、验收。

总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。

二六市小学 2007年7月

第五篇：小学体育工作总结

小学体育工作总结

本学期学校体育工作在学校领导的大力支持下，在全体老师的参与下，以及体育组全体教师的共同努力、团结协作下，体育教育教学工作开展的有声有色，半年来各方面的工作都做得有条不紊，井然有序。现作简单总结：

一、在教学工作

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，根据学年工作计划制定本学期体育教学工作计划，备好课，写好教案和教学反思。

2、实施阳光体育教学，注重群众性体育活动，改变学生对体育课或体育训练的态度。加强对学生体质的训练和学生能力的培养；运用丰富的的教学方法、有灵活的教学内容和形式，使学生在体育课中得到身体的锻炼和体育知识的提高。充分发挥教师的课堂主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到体育活动的目的

3、每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。注意每堂课运动量的预计，防止身体过度疲劳。

二、训练工作

本学期我们开展了校园足球联赛，组织3-6年级进行班级比赛，比赛收到很好的效果。其目的在于选拔队员，被选拔出来的队员进入学校足球队参加全县小学生足球运动会。在此期间传授足球战术配合的训练，在训练中坚持大运动量、大强度地训练，为这支队伍打下坚实的基础。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力，多种传球技术和射门技能以及抢截能力。并在比赛中灌述良好的比赛作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。在最后的调整阶段，在抓好技战术训练的同时，有选择地和一些足球传统学校球队比赛，增强比赛意识以及临场的应变能力，丰富比赛经验，为以后的比赛做好准备。经过近三个多月的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高。并在全县第二届小学生足球运动会上夺得了冠军，取得了可喜的成绩。这都离不开学校领导的支持，班主任的支持和各位老师的辛苦。

三、课外活动工作

本学期鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成学生体育锻炼的热潮，增强学生体质。

本组全体教师还肩负着学校的大课间活动的组织工作，每天坚持两操的组织，整队、检查纪律情况、保证广播操的质量。同时还积极参与少年宫开展的各项活动做到合理安排内容，合理分配时间、合理分配活动地点、合理指导合作对象，保证活动落到实处，保证学生每天都有一小时的活动时间。

四、提高和不足

本学期的体育工作，虽然达到了预定的目的，但也存在着很多的不足之处，在以后的工作中还需要进一步的改进和提高：

1、是要加强我们体育教师的体育理论水平的提高，大家深感自己体育理论知识的不足，除了自己在网上也认真的查阅了很多体育理论知识，提高自己的体育教育教学水平。年轻教师要大胆尝试，展现自己独到的一面。

2、在教学上，要更好的研究教材，特别是要联系本校的实际情况，体育场地和体育设施的配备齐全，如何利用场地和器材搞好学校体育活动的开展。

3、进一步抓好学校安排的各项体育相关工作，特别是继续搞好学校足球队的工作，能够保证继续争取好的成绩。

小学体育组 2017年6月30日