第一篇：柿子红了优美散文
在一阵阵秋风的吹拂下，树叶黄了，柿子红了。街头巷尾的水果摊上，红透了的柿子诱惑着路人的眼睛。品尝着甘甜的柿子，我想起了老家小院里的那棵柿树，陈年旧事像流水般轻轻划过心头……
在我们老家，几乎没有成片的柿树林，但很多人家的院子里有柿树，我们家也有一棵，是长在窗户前的。春天来临的时候，柿树光秃秃的枝丫上冒出许多毛茸茸的嫩黄色的细芽，这些细芽随着天气转暖泛青泛绿逐渐长大，长大后的柿叶肥厚油亮，绿意森然。当一簇簇小黄花落尽，绿叶间就挂上了许多圆圆的青色的小柿子。并非所有的小柿子都能长大成熟，很多小柿子禁不住风吹雨打，纷纷落下来。在大人的眼里，这些小柿子是没什么用处的，不能吃，也不能用。但它们却给孩子带来了很多乐趣，男孩子可以当成子弹玩射击游戏，女孩子用针线串成项链和手链。孩子的眼睛是审美的，往往更能发现实用之外的情趣。那些小小的青柿子，犹如一粒粒圆润的珍珠，装点了多少枯燥冗长的日子啊！
夏天，柿树枝叶繁茂，圆圆的小柿子一天天长大，沉甸甸的缀满枝头，那些肥厚而有光泽的柿叶越发茂盛，给累累果实输送充足的营养。其实，这时候孩子们很少再去留意柿子树了，不再有小柿子落下来可以玩耍，夏天的柿子是不能吃的，离成熟的日子似乎还遥遥无期。当然，无论多么穷困的日子里，孩子们都不乏玩儿的乐趣，到小河里摸鱼虾，到树林子里寻“知了牛”，甚至一块泥巴也能玩得热火朝天。秋风凉了，柿树上青色的果实渐渐由青泛黄。孩子们的眼睛又不约而同地把眼睛聚拢到柿子树上，盯着那些变色的柿子。那时候，我们天天问奶奶哪天摘柿子，一天要问上好几遍。柿子挂了色，就该采摘了，但不能直接吃。奶奶会在柿子黄中带红时摘下，把生柿子泡进温水里，家乡叫“暖”柿子，约略过四五天，涩去了，就可以吃了。奶奶还会用她的大襟衣裳兜着，送一些给家里没有柿子树的邻居，让他们一起分享丰收的甘甜和喜悦。那时候的日子是清苦的，红红的柿子带给我们的不仅是口腹的享受，更有一种期盼的欣喜。
记得每年摘柿子的时候，树顶端习惯性地要留下几个，奶奶说等它们熟透了再摘下来，又软又甜的。其实，在我的印象里，那些留在枝头的柿子好像从来没摘过，留在那里任由风吹雨淋，鸟雀啄食。有时候，它们会自己跌落下来，成了一摊柿子泥。我年纪稍长再问奶奶缘由，慈祥的奶奶仰望着高高挂在树顶的红柿子，缓缓地说：“那是给鸟儿留的！”多年以后，我才明白：那红红的柿子里蕴含着多少农人的善良和他们对生命的敬畏啊！
柿子红了，我那有着柿子般灿烂笑容的奶奶却永远地走了。褪去青涩，绽放成熟，柿子依然在悄无声息的诠释着生命的轮回。
第二篇：柿子红了的情感散文
深秋的时候，朋友告诉我柿子红了，他正欲带着一个画家去观赏，让我一定要赶去，我欣然应承。车行黄河故道，透过车窗所见田间、地头、路边、沟壑，多是挂满枝头的红柿子。峥峥虬枝上，不见了绿莹莹的叶，只有那垂下头来，任风吹、凭霜打的柿子，红得耀眼、红得鲜活。
红红的柿子，坠得树枝都直往下压，风一吹，整个树梢都像被挠了痒痒似的微微颤着。树杈上系着长长的布条飘来飘去，那是人们为了吓唬那些偷吃的喜鹊拴上去的。一颗颗饱满的柿子像一盏盏红灯笼，给这片土地上的人们带去活着的希望，一盏落了，一盏亮起，从树上落了，再拿到家中，加工成柿子饼，还是不肯熄灭的一盏倔强的灯。当地的人们大多是把柿子当成经济作物的，柿子红了，他们的生活也就跟着红火了。所以，从这个意义上说，那红红的柿子真的称得上是他们的希望之灯。
柿子红了，心头的喜悦也来了。我忍不住停下车，从树上拧一个熟透的柿子下来，托在手心里，感觉软软的。咬开一个小口，用力吸里面的柿子肉，就能感到像小舌头似地果肉，甜滋滋、滑溜溜，回味无穷。
想起小时候的秋天，逢上有集市的时候，母亲总是偷偷地塞给我5分钱，让我去赶集自己买点好吃的。我不买别的，只管买上三个柿子，一路小跑着回家。一个一个剥去皮，一口咬下去，顿时一股甜香味在舌蕾上绽开，腮颊两边，被柿肉染红了。看我的贪婪相，母亲总是忍不住地笑，一边给我擦嘴巴一边喊我“小馋猫”。现在想来，母亲的那一声“小馋猫”，似乎也都有了柿子的甜香。
偶尔我会回老家转转，老家门两旁的两棵老槐树，树枝枯萎了大半。只有那七八棵柿子树，枝繁叶茂，越长越旺，满树的叶子绿油油的。晶莹剔透的柿子，羞羞答答、藏藏掖掖，让人不仔细找都发现不了。平时为工作、为生活忙个不停，等我抽时间回老家，想找两个让我垂涎三尺的红柿子时，却怎么都找不到了。
恰巧朋友打电话邀请，我怎肯错过这饱尝柿子的机会。到了目的地，见到了那位画家，一看竟是老熟人。10年前，他来过这里写生，我负责接待。当时他给我画了一幅六尺的画，全是红红的柿子，枝条弯弯，果实累累。整幅画红彤彤的，我喜欢至极。想起那时他还不到40岁，便已是国家一级美术家，还兼职一所大学美术系教授。当时他年轻好胜，傲骨凌人，喝酒大碗，豪情满怀。时光流逝，一晃10年过去，他变得沉稳了，画案前静心作画，沉默寡言。所画作品多是四尺长条，我说再画幅六尺的给我，他说不可能了。
“色胜金衣美，甘逾玉液清。”这是我们眼中的柿子。可是他却看出不一样的东西来。他站在一棵柿子树下，凝视着红红的低着头的柿子，仿佛对我说又仿佛是自言自语：“越是成熟越弯腰呀！我已知天命，才领悟到自己至今还只是个学生。”那一刻，我知道了为何他如今的画作多是四尺长条。现在的四尺，比当年的六尺更有余味，减掉的二尺，是生命中的虚空和浮躁。
我急不可耐地把一个大红柿子拿在手里，揭开一个红红的小口，“吱”地一声吸进去，腮颊两边又被柿子肉染成红红的晕。一个、两个、三个……这下可是满足了我对柿子的饕餮之欲，肚皮都鼓起来了，我却感觉到了一阵从未有过的轻盈。
第三篇：美术：柿子红了
美术：柿子红了
目标
1.欣赏秋天的柿子树，感受柿子丰收的景象。2.尝试用手指点画的方法表现柿子树丰收的情景。3.体验用手指点画的乐趣。
准备：
1.经验准备：如园内种有柿子树，日常可组织幼儿前往观赏；幼儿已认识并品尝过柿子，学过儿歌《柿子》。2.物质准备：
可在活动室创设“秋天的果园”情境（留出空间供幼儿展示添画的作品）；挂图《柿子红了》（或PPT）；柿子实物。操作单（见幼儿用书）；调好的红、橘红等色颜料；抹布。
重难点分析
1.重点：能用手指点画的方法表现出柿子树丰收的景象。2.难点：能在一定范围内点画，并及时蘸色。
过程：
1.回忆、交流对柿子的已有经验。
教师出示柿子，引导幼儿交流品尝柿子的感受。教师：你喜欢吃柿子吗？它的味道怎样？ 复习儿歌《柿子》
2.欣赏挂图《柿子红了》（PPT或实地观赏的影像）导入欣赏主题
教师出示挂图。引导幼儿感受柿子丰收的景象。
教师：树上的柿子多不多？这么多的柿子挂满枝头，看起来像什么？给你什么感觉？
继续引导观察，感受柿子树上柿子远小近大的感觉。教师：树上的柿子大小一样吗？为什么？
近处的柿子看起来怎样？远处的呢？（近处大，远处小）
让我们用小手指找一找近处的柿子和远处的柿子吧！3.搜索用手指点画柿子
出示点画背景图，引发幼儿兴趣。
教师：这里有棵柿子树，但一个柿子也没有，你愿意让它结满柿子吗？ 介绍颜料，讨论点画方法。
教师：用你们的小手指可以画出柿子吗？怎么画？（教师可请个别幼儿示范点画，在引导幼儿讨论的基础上总结点画的方法：先用手指蘸颜料，然后在背景图树枝上点画柿子。）
幼儿练习点画，教师适当指导。指导重点：鼓励幼儿在背景图树枝周边空白处大胆地点画，不拘泥于树枝边缘；提示幼儿及时蘸色；可鼓励能力强的幼儿尝试表现大小不同的柿子。4.共同将作品展示在“秋天的果园”内并欣赏。教师：“秋天的果园”里长了这么多柿子树，美吗？你觉得哪棵树上的柿子结得最多？你喜欢吗？你还喜欢哪棵树？为什么？ 建议
1.教学变式：如幼儿园内种植柿子树，此活动的欣赏部分可在柿子树旁进行；建议本活动安排在科学活动“甜甜的柿子”后进行。
2.活动延伸：可在美工区中，继续提供幼儿果树背景图，鼓励幼儿探索用点画、皱纸团粘贴等多种方式表现丰收的果树；鼓励幼儿向家长介绍“秋天的果树”，以及自己和同伴点画的作品。
3.领域渗透：科学作品“甜甜的柿子”。
第四篇：橘子红了优美散文
《橘子红了》是李少红导演拍的—部电视剧，片头用了徽州老房子的背景，而橘园却不是在徽州拍的，据说用于拍摄的橘园不太火红，不够气氛，摄制组用来装点橘园的橘子运来十几吨。用人工—个—个挂在树枝上，才有了现场那种效果。
我眼前出现的橘园可不是美工师营造出来的，它是自然生长的，是货真价实的，是生机勃勃的。先天注定它比电视剧中的画面还要养眼，让人心怡。
随市文化局组织的“纪念改革开放三十周年文艺晚会创作小分队”下乡采风，我们来到歙县的新溪口乡。
在风光秀丽的新安江边，在江岸—座座郁郁葱葱的山坡上，—丛丛的橘树，上面挂满了—树又—树的橘子，亮橙橙，金灿灿，满山遍野，铺金叠翠。那场景让人感觉的不仅仅是养眼与心怡，它给人们的视觉冲击力是无法言喻的。
人的认知总是有限的，歙县的三潭枇杷，那景色我曾领略过，而蜜橘的壮观与秀美，见到它还是第—次。这不能不使我为之倾心，为之震撼。
三潭指的是漳潭、绵潭、瀹潭；三口指的是街口、震口、新溪口。它们都坐落在新安江边，新安江得天独厚的小气候为我们养育了这些甘甜的果实。
新溪口乡的党委书记汪天平如数家珍地向我们作了介绍：这个乡有万亩柑橘林，历史上它是徽州贡橘的产地。为了改良品种，提高产量，他们请来了专家指导，种植出蜜橘和沙糖橘。目前他们这里是安徽省最大的柑橘基地。除了柑橘，还有三大主打产品：茶叶，山核桃，水产品———养的是美国的叉尾鱼。据说是—种味道非常鲜美的鱼种。
但是，就是这样—个山水秀丽，物产丰富的地方，从前农民的生活并不富裕，橘子只卖到—二毛钱—斤，有的年景橘子卖不掉，只有往新安江里倒，浪费了资源还污染了环境。为什么？从前这里不通公路，水上运输对于他们来说，是不太方便的。
2007年10月，新溪口乡修通了公路。从此，它们与外界的联系方便多了，村里还成立了柑橘协会，会长余生明是个非常能干的人物。现在他们的产品可以通过网上交易，外地客商收购柑橘的车子可以直接开到他们的家门口。坐地销售，橘子卖到八毛钱—斤，农民的收入有了大幅度的提高。我们来到新溪口乡的时候，只看见家家户户都在忙着建新房。
余生明带我们来到—棵橘树前，这是—棵在香抛树上（俗称香泡树）嫁接过的果树。香抛树属于常绿阔叶树种，原产浙江金华、温州等地，每年春天开花，夏天结果；花香特别馥郁，香味能飘到二三十米外，“香抛树”由此得名。到了秋天，原本青色的果实变得金灿灿的，并能—直挂果到12月份。余生明指着成功嫁接了六个品种的果树——给我们作了介绍，它们分别是脐橙、特早、大红袍、本地早、蜜橘、九月红。人工与自然的巧妙结晶，兄弟与姊妹之间的友好团聚。这时，我突发奇想，如果哪位园艺师能在—棵树上嫁接出56个品种的水果，它就可以称作是中华民族大团结的“团结树”。可能是我孤陋寡闻，也许，我们的园艺师们正在着手这—项目的研究，也许，这样的果树早就嫁接成功。
我想，李少红在拍摄《橘子红了》的时候，—定不知道安徽黄山的歙县三口，—定没有见过三口的橘园和那橘子挂满枝头景象，不然，她若把外景地设在这里，肯定会为她的电视剧大增异彩。
第五篇：樱桃红了经典散文
一
葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。
诗词解意，古文释读，本是她汉语言文学备考学习中最应手的科目之一。但，二进考场的她，一紧张，解题思路也冷不丁地抛了锚。
“斁”“施”的注音与释义，《葛覃》的表达手法和思想意义。
伶仃的四行字之外，是大面积的留白。虚无的留白，刷空了她的大脑。几个具象的锚机，萦绕不去，却指向遥不可知的锚地。
最美人间四月天。
一个絺绤衣裙的少妇，走在葱茏的山道上，长臂挎竹篮，盈眸赏春色。
晴空下，闲逛的白云，呼晴的黄鸟，交互缠生的藤蔓，坡坎野岗的花儿，呼啦一下子撑开了春姑娘的花袍——
巨紫堇，伸出一枚枚串花，紫鸟若飞。宝盖草，举起粉嘟嘟的小唇，铁芒萁自顾自地抽绿，蔓延，将吐蕊的蒲儿根挤向有人的山道，漫向有水的溪畔。
一个絺绤衣裙的少妇，蹲在蛇莓点点红的小溪边，纤手浣葛衣，临水照花影。
梆梆梆，捣锤声声响，与溪水淙淙，偷叙着“欢汴筑爱巢，对镜念亲恩”的心情故事。
一副烟雨氤氲的山水画，泊在时光之河上。
断断续续的捣衣声，是思春的女子醒了吗？那一粒粒红珠子，团抱在枝头，像一个个待嫁的新娘，展颜而笑。
一阵清脆远递的春信，从三千年的诗经里传来——樱桃红了。
南来的熏风，挟邀依依柳岸，与《葛覃》中的女子，同赴那一场近在咫尺的归宁。
二
樱桃，又鲜又水灵的樱桃哟。南街的叫卖声穿墙而至。樱桃的汁水也似乎漫过了潼城城关小学那一墙之隔。
20世纪90年代，潼城城关小学内，全国自考考试进行时。
十多个教室，门敞着，窗开着，还是闷。纵是花香四月天，而考生们却像蹲在蒸屉里的馒头，里里外外地冒热气。
大压力，小紧张。或许温习的路数对了，或许硬背的忘词了，正襟危坐的自考生，有的笔下生风，有的托腮挠耳。
一忙小半年，3小时考程，就立判分晓。
哪怕0.5分之差，与成绩合格单失之交臂，也得从头再来。
十五分钟。
踱着正步的考官，悠悠地吐了一句长调，肃严的脸庞增生了一抹春色。
樱桃，刚下的，不甜不要钱。墙外的人，和着考官的长调，也是长声吆吆的一嗓子。
哧哧，考场后排传出一声轻笑！
就剩最后一哆嗦了，大家坚持。
十分钟。眼到，心到，手到，一遍遍核查、守到终场的考生不在少数。
阿弥陀佛，她的古代文学作品选！已是二次参考了，还是悬吊吊的感觉。守着时间，侯着灵感，也许就能守到合格线。
“害浣害否，归宁父母”，一个喧响的声音在她的耳畔呢喃。她念念有词，期待着一念之福的垂临。
遥遥的杨家湾，樱桃熟了。道边沟坎，熏风拂处，无数颗玛瑙在垂髫般的翠影中闪闪烁烁。
一座长三间挂两厦的瓦房前，有一片葱茏的自留地。
一个花衬衣的中年女子，叉腿立在青幽幽的菜园中间，杵着锄头，冲着地垄尽头，脆生地吆赶着小鸟。
两三只雀儿，站在一棵缀满红果果的树上，勤谨地啄着红果子。那团簇的红玛瑙，在阳光下闪着琉璃的光。
幺雀雀，别抢了，留点给我的丫头片子们！
亮脆的声线，来自那劬劳的妈妈。她在念叨大女子和外孙女云儿了。
温馨的声响，在时空此端的她耳畔乍鸣。
她双耳一热，心念一动，沉潜于脑海底层的记忆，一若开闸的活水，汩汩流了出来。
斁yì，厌倦；懈怠。
施（yì）：延伸，蔓延。
平凡的生活，自有不平凡的快乐。三千年前的你，采青，纺纱，织布，缝补，浣衣，一切婚姻中的操持，都因了即将归宁而欢汴不止，行随意动，满心欢。
一个拼音，几个解释，两道简答题。
啄上一粒，果浆瞬溅，盈盈满口，甜丝丝的凉，逼向喉管，一并消融了那些馋虫和上窜的热气。
五分钟。她紧锁的眉头渐次舒开。空白的卷页，蓦然长出一片葱茏的墨迹。
终场铃一响，潼城城关镇小学校园里一下子漫出了密密麻麻的人头。
归宁父母！押题又偏到左家湾了。
考个铲铲。归宁，就是回娘家？老王一手翻书，一手拍脑瓜子。
遭逑了！（yì），两个字，咋一个音？《古文选》，这劳什子，真跟我杠上了！
一说回娘家，我家婆娘，就忙里忙外，那屁颠屁颠的小样，真不可思议。小郑，你怎么看？
女人家心事，你理不灵清。不如回去自摸两把。
陈姓老师，一个大嗓门，一嘴络腮胡子，家里油瓶子倒了都不扶一把的甩手掌柜。他显摆说，课堂和麻将是他的二维生命。养老育幼，人情往来，一股脑全推给老婆。
无责任、无担当的男主，她最不乐见。她的父亲，是事业和家庭双肩挑的男子，不但携妻回老丈人家，或出力，或出资，做好干儿子。她的刺猬，一心支持她回娘家。
猎猎轻响的红标语下，重见天日的考生们，伸臂，弯腰，踢腿，对答案。
这些年龄参差的考生，叽叽喳喳，忧喜参半。群聚的鸟们，也赶趟儿似得，亮开了脆腔。
愿大家好运。
扫视了一圈，清妆素裙的她，含糊了一句，跨上自行车，拐过直角街巷，流入四月末缤纷的南街。
三
落英缤纷的四月天。缓坡道、曲而长的春市上，水鲜的樱桃，是当之无愧的主角。
这家一竹篮，那家一篾箩，入目的是着青衫儿的小家碧玉，盈盈的水光晃动。
草莓也鲜灵，于她羞涩的钱袋，却太奢侈。
价廉量多，一元就一大捧。樱桃，是她犒劳自己和云儿的不二选择。称好樱桃，再挑买回娘家的礼物——
一斤白糖，两斤肉糜，三斤饺皮，轻放于车兜内，她就紧蹬慢赶地回到火烧桥。
一个粉脸妞，贴在苎麻厂幼儿园门框上，冲着汗涔涔的她咧着嘴乐。
她的云儿，是个懂事的小不点。常年补课的爸爸，分不开身照顾她。妈妈要考试，总把她托给秋菊。因是小娘娘的同学，妈妈才放心。咪咪笑的阿姨，塞两颗糖，还抱着她上课，逗她开心。泪涟涟的她也就乖乖的，一呆就是半天。
阿姨，陪你。妈妈，你很乖的。她小胖指冲着胸口，红红的小嘴咧出了一线口水。
陪我，我乖。她搂过云儿，心疼地纠正。上课，家务，自学，在无止境地拼杀中，被东寄西托的云儿，都快两岁了，还分不清，我与你。碎片化了的时间，也碎片了人的精力和亲情。
归宁的日子，有且只能排在自考结束的当天。
秋菊帮着锁好车。别过秋菊，她和云儿，挤上了开往玛瑙的中巴车。
四
盘山公路上，一辆疾驰的白中巴，甩起了一路飞尘。
临窗的窗口，偎依着一对亲昵的母女。满头小辫子的小云儿，藏在她的怀里，奶声奶气地复述。
玛瑙。外婆。樱桃。
樱桃。云儿一一嘟噜，她就顺给她一颗，偶尔也顺给自己一颗。
一泡清甜之香的味蕾，和欢汴的归亲之旅，跟着颠簸的车身颠簸，漾出了一嘟噜的甜润，但她总觉得少了点什么。
味蕾的忆念，沿了那鲜润的红汁，流向一个虚茫却又真切的杨家湾口。
竹篾锅盖下，一碗凉拌蚕豆，一筲箕润光光的红樱桃。
长案板上，一小铝盆是绿油油的韭菜，另一小铝盆是水嫩嫩的白菜，细葱花，小丁蒜，包饺子的食材，一应具备，就差肉糜和饺皮了。
五
樱桃红了的信息，被喜鹊儿一嚷，云儿母女归家的日子就应验了。
“害浣害否，归宁父母”。不升格为母亲，她的心，怎可能被轻易触痛？畅答考卷时，怎可能贴己地体察这一份“红了樱桃、流光把人抛”的欢汴与忧伤？
樱桃好吃树难栽！养人又何不如斯？
在她的记忆中，郑老四家，母亲从土里刨食儿，父亲当民办赚工资，和胃一样寡淡的日子，因了父亲的严厉和母亲的慈爱，却有了以读书出人头地的甘苦与喜乐。其实，那几间斜牙漏风的老屋，并没有关住她和弟妹的童年和青春，反而警策并成全了他们的人生。
高考落弟的弟弟，参军，读军校，留藏工作。
走上讲台的她，就远涉他乡，撇下了父母，过上相夫教女的小日子。
唯有幼儿教师的小妹，留守玛瑙，时不时，回一趟家，照应父母。
葱郁的樱桃树下，熟透的樱桃，已摔了一地绛红。父母却舍不得尝个鲜。最甜的樱桃，是留给小云儿的。
摘一碗蚕豆，割一把韭菜，煮一刀腊肉，蒸两节香肠。备好吃食，妈妈又回到菜园，除草，与鸟闲磕，守着一树樱红。
爸爸备完课，发好面，就赶着时点到农场接站。
一人，候在空旷旷的站台。另一人，护着红亮亮的樱桃。在清香袅袅的时光里，他们守着老屋，守着一份简单而醇真的小团圆。
下樱桃了。归宁的老屋里，有吃不厌的樱桃，就有意不尽情的欢汴和笑语。
冬去春来，老迈的父母迁进了潼城，杨家湾的居民也散流而去。
于四季轮回中，山屏水锦的杨家湾，遂成各类飞禽走兽的自由天堂。枇杷，樱桃，米枣，柑橘等水果，还有那些渐次芬芳的树果、野花、草籽，免费赐予它们赖以繁衍生息的物质需求和生命本源。
樱桃红了几千年，淳于归宁的民俗就延递了几千年，并涌出一些别出心裁的省亲花式。但，流浪异乡的她，却乐以意态的归宁方式，口噙红樱桃，一次次与诗经里的女子重逢，与曾经年轻的父母和至亲小团圆。
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