五年级《会跳舞的向日葵》读后感6篇[精选5篇]

第一篇：五年级《会跳舞的向日葵》读后感6篇

五年级《会跳舞的向日葵》读后感6篇

作品目录

1、爱就在身边——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 应智妃

2、童年是一朵会跳舞的向日葵——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 周湘湘

3、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 周志豪

4、那些美好，在风中起舞——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 朱颀悦

5、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县坑沿小学 五（1）班 万昊然

6、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县南顿小学 五（1）班 刘若垚

1自我介绍

我叫应智妃，是湖川小学即将五年级的学生。我最擅长的科目是英语，面对不会默写的单词、句子，我会按照发音规律把它们一一记住。我的爱好有很多，阅读，游泳，书法，绘画。今年我学了游泳。刚开始的时候我特别害怕，后来，我不再害怕，反而觉得很好玩。开始练习的时候，因为还没掌握技巧，脚没站稳都掉进了水中，呛了好几口水。之后就一直害怕自己又掉进水中。后来才明白，只要双脚着地就不会站不稳了。有空的时候我会把时间用来读课外书，《青铜葵花》《根鸟》《精灵鼠小弟》“开卷有益”,多读些书总是会有收获的。

爱就在身边

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 应智妃

指导老师：吕佼欣

童年，是一片充满想象的天空，每个孩子在天空中翱翔。翻开《会跳舞的向日葵》，清新的文字，可爱的画页，慢慢地展现在我的眼前，带我进入那充满爱的字里行间中。

可爱的香草、漂亮的对对、痴迷戏曲的香宴、专横跋扈的小牛、正义的狐狸爸爸、温婉的奶奶，古怪的阿德哥……这些人物在作者的笔下惟妙惟肖！瞧，他们似乎从上海弄堂里走了出来，走进了我们的心里。

让我印象最深刻的是对对一家。一天夜里，刮起了大风，对对被惊醒了。起床到了阳台，不知怎么的，她手里的东西掉下去了，她俯身去捡，小阳台上的铁栏杆突然断裂，她一头栽落下去……导致她的全身伤痕累累。她的胳膊脱了下来，腿和肩也碎了，还要开第二刀呢。对对的妈妈为对对输了许多血。对对摔伤后，她的身材和以前截然不同：肩是斜溜着的，右肩是扛起的，背上鼓起了一个大包。我真为对对感到伤心、痛苦。

经过这一折腾后，对对变得不像以前了，不再自信，活得那么卑微、小心翼翼。一天，对对的爷爷去医院拿对对的住院病历，打听对对第二次手术时需要输血的数量，可是他从血型里查到了对对的身世——一个隐藏很久的谜。阿德哥知道后，几次要把对对扫地出门。但是多亏了对对的奶奶——这也是我最喜欢的一个人物，她总是无微不至地照顾着对对，用她的爱温暖着对对，真是一个好奶奶。即便是知道了对对的身世，但是慈爱的奶奶依旧将对对当做自己的亲孙女，这份爱深深打动了我。

这不禁让我联想到了我的母亲，她总是默默地照顾着我，关爱着我。我为自己生活在这份甜蜜的爱中而幸福着！

《会跳舞的向日葵》中流淌着爱的涓流，那么的从容和缓，不疾不徐，真美好啊！

2自我介绍

大家好，我叫周湘湘，今年11岁，我是湖川小学五（6）班的学生。

我喜欢画画、阅读、跳舞，爱好非常多。我喜欢用画笔描绘自己的欢乐，我喜欢在阅读中获得不一样的收获。

童年是一朵会跳舞的向日葵

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 周湘湘

指导老师：吕佼欣

我常想，童年是什么？

她该是一抹彩霞，绚烂美好；她该是一簇鲜花，芬芳迷人；她该是一泓清泉，透亮纯净……现在我倒觉得，童年应该是一朵会跳舞的向日葵，追寻着阳光，开得热烈，开得明艳，让人不禁被她那种朝气所深深吸引着。

为什么我会有这样的想法呢？或许是《会跳舞的向日葵》这本书深深地打动了我。

这是一本有趣的书，全书由63个小故事组成，里面没有晦涩难懂的文字，没有惊心动魄的情节，有的只是那平凡的生活琐事，有的只是那温馨的纯朴情感。在书中，每个孩子都有一个充满回忆的童年：有时和朋友一起捣捣蛋、有时和朋友拌拌嘴、有时去老师办公室“做客”……多么美好，多么难忘！

正如书中的那句话所说：“爱是一种暖流”.不管是爸爸妈妈对香草姐弟的爱，还是狐狸爸爸对小牛等孩子们以及邻里的爱，亦或是颜色老师对学生们的爱，那么细腻，一点一点的，不自觉就让我们深陷那温柔与舒缓之中。

尤其是颜色老师对香草的关爱，更是让我印象深刻。颜色老师的教学方法多好啊，她主张的是与孩子们和谐相处，一开始的和蔼可亲便已俘获了香草那小小的心。“作文的肚子和尾巴”这一节中，更是让孩子们在不知不觉中爱上了写作。颜色老师用她的爱让香草深深爱上了学习，真是个有爱的好老师。

秦文君的《会跳舞的向日葵》，让人有着淡淡的温馨之感，仿佛与香草、香晏、对对这些孩子共同经历着、成长着，感受着童年的喜乐，体悟着人生的悲伤。童年就是那一朵会跳舞的向日葵，童年真好！

3自我介绍

大家好，我叫周志豪，是湖川小学五（6）班的学生。

我是一个活泼、可爱、阳光的小男孩。我喜欢看书，跑步，跳绳，尤其喜欢看一些科幻类的书籍，它能让我在未知的世界里畅游，我梦想着长大了把它一一实现。

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 周志豪

指导老师：吕佼欣

《会跳舞的向日葵》的作者是著名的文学作家秦文君阿姨写的，书中的故事十分有趣、生动。

书中写了许多有趣的人物，有调皮的香草，坚强的对对，要面子的小牛，和蔼可亲的颜色老师，漂亮的狐狸妈妈……但令我最印象深刻的还是狐狸爸爸，故事中他家的钱财被阿德哥“抢”走了，有一急需用钱的人拿着一块祖传的石雕和一个翡翠手镯去阿德哥家换钱，阿德哥是个十分小气又狡猾的人。他只用很低的价格买下了翡翠镯子，便说他的石雕是假的，事实是石雕比镯子更值钱，是阿德哥更喜欢石雕想在他手上骗取石雕。善良的狐狸爸爸看不过去了，就向他有钱的朋友借钱帮助了石雕的主人。

在一个个的故事中还让我感受到了香草和她的小伙伴们丰富多彩的童年，也让我体会到朋友之间要真诚，相互信任，要懂得感恩，生活才会处处充满爱。

4自我介绍

大家好，我叫朱颀悦，大家可以叫我小悦。我是一个活泼外向的女孩子，我喜欢阅读、写作、舞蹈。

似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。我在湖川小学就读已经有四个年头了，学习生活给我带来了很多快乐，让我不断收获着成长。下学期我就是五年级的学生了！我想，成长就是让我们自己不断体验着、收获着的一个过程，新的学期里，我会更加努力，让自己变得更加出色！

那些美好，在风中起舞

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 朱颀悦

指导老师：吕佼欣

执一卷书，捧一杯茶，伴着清风，沐着晚霞，让思绪慢慢地发酵，如此温馨幸福！合上书的那一刻，我的心中充满了点点滴滴的美好，它们似乎在风中起舞，亦在我的心头舞动。

《会跳舞的向日葵》，多么美丽的书名啊，让人充满了无限的遐想与期待。读了这本书，我的心全被那童年的美好所包裹着。香草，多么美丽的名字，这个女孩子身上有着那么实实在在的童真、童趣，真是令人喜爱，令人羡慕不已；香晏，多么调皮的男孩子啊，爱唱独角戏，脑子里总有稀奇古怪的想法，但是也很可爱啊；对对，多么让人爱怜的小姑娘，那么漂亮、天真，却在一次意外中不幸成为了残疾的孩子……书中的每一个人物，都在秦文君的笔下显得那么鲜活、生动。

而我，亦被字里行间那份涓涓流淌着的美好所浸润着、感动着。

香草的爸爸为了不让香草被同学们的尴尬问题纠缠，为香草准备了“堵嘴的糖”,于是香草不愿意上学的难题就迎刃而解了。这是多么善解人意的爸爸啊，这是多么有教育智慧的爸爸啊！也正因有了爸爸的理解与帮助，香草才没有对上学产生恐惧与厌恶的心理。爸爸对孩子们的爱与教育智慧，存在于生活中的点点滴滴中。

春水坊的孩子们在对对受伤后，依然不离不弃，用自己的行动去关心她、照顾她、安慰她。孩子们之间的深厚情谊让我感受到了：情感的美好，朋友的美好。

细细品读着《会跳舞的向日葵》，我感动于那点滴美好。我想，会跳舞的不仅仅是香草小花园里的那株向日葵，还有存在于我们心中的那份美好！

5自我介绍

大家好，我是来自坑沿小学五一班的万昊然，我是一个聪明帅气的小男孩，曾参加过书法比赛，并获得一等奖，活泼开朗的性格，深得老师喜欢成绩，多次担任各项活动主持人，去年参观过缙云县五水共治比赛，荣获二等奖。古人说文武，兼备才算才子运动，在我的生活中也是小不了的，每年我校都会组织各类控制比赛，我们的团队曾多次获得县级空竹比赛一等奖，我还在丽水学院，参加架子鼓比赛获得了银奖，在仙都之秋音乐比赛获得了二等奖，这样一个活泼开朗的我，大家是否喜欢呢？

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县坑沿小学 五（1）班 万昊然

生活就是这样，每一天都在成长，每一天都在汲取新的知识。如同向日葵一样，向光生长……

喜欢看会跳舞的向日葵，原因有很多，喜欢香草和好朋友们，纯真的友谊，喜欢小花园国里会跳舞的向日葵，喜欢那奇妙多彩的生活，这里的老师为童年画上金子的光彩，()作文也有肚子和尾巴，在班会课上做大富豪这里的爸爸妈妈，为孩子撑起幸福的雨伞，这里的童年每个孩子都向往。

这里让我印象最深刻的就是，那篇堵嘴的糖，孩子们总会和父母顶嘴吧，只要吃了这颗，带着种种魔力的糖果，就会让人们进入糖果世界让孩子们在糖果世界中尽情的享受；

爱就是这样，朋友们齐心协力的帮助，家人们不求回报的奉献，老师们默默付出的谆谆教导，我明白了只有付出与接纳思考与创造，才能感受到爱与欢乐。生活需要宽容，需要像父母对我们那样的宽容，生活需要信愿，需要像朋友那样对我们的信愿，生活需要乐观于发现，像香草那样。爱是一股暖流，时刻涌入我们的心田，我在这里感受到了爱，也想把爱传递给他人，在这本书里我学到了很多，成长了很多香草的故事，就像是我们生活的故事，我想我们需要珍惜友谊，珍惜亲情，珍惜一切幸福，而又美好的事物，让我们珍惜，我们的童年不要留下遗憾，希望留下的是一片快乐和祥和。

6自我介绍

大家好，我是五（1）班的刘若垚。在生活中，我是一个活泼开朗、乐观、热情大方的女生。

我喜欢舞蹈，当你们在呼呼大睡时，我却是在舞蹈室里认真的练舞蹈。同学们都亲切地称我“蝴蝶”,我相信我会在这条道路上收获无穷。在学习之余，我还喜欢捧一本书在手中，沉迷其中，即使同学们过来找我玩，在楼下大声地喊我的名字，可我依旧沉浸在书的海洋中，不受他们的干扰。

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县南顿小学 五（1）班 刘若垚

生活是五彩的，生活是缤纷的，生活也是充满灾难的。我们每个人都要像一株微笑的向日葵，骄傲的绽放着，正如秦文君笔下的《会跳舞的向日葵》。

初读这本书，可爱的香草，倔强的小牛，油嘴滑舌的香晏，漂亮的对对，都给我留下了深刻的印象。从他们之中我感受到了人与人之间和谐的相处氛围，和朋友之间真挚的情义。

这本书讲述的是：可爱的女孩香草和她的家人住在春水坊里，在其间香草发现了“小花园国”里的一株向日葵会跳舞，而香草也把自己当成了一位公主。但第二天，香草把这件事公布于众，可没人相信她说的这件事，连自己的班主任也不相信这件事，并叫香草是“不坏的说谎人”.因此香草怕丢脸不想去学校，虽然到最后，爸爸同意了香草的请求。但是爸爸让香草再去学校做三天的好孩子。在这三天里，香草渐渐喜欢上了学校并决定去学校上学了。爸爸为了不让香草被同学们的尴尬问题纠缠，买了好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”.遇到不想回答的问题就让香草给对方一颗糖把对方的嘴堵住。书里还讲了狐狸爸爸家的儿子小牛和奶末头的故事，香草给小牛的“报礼”,漂亮女孩对对的身世，香晏跟小闹闷学艺、、、、、、从他们的身上，让我感受到了亲情和友谊，正是这样的一本书散发着美好的气质。

我们每个人都要如向日葵一般不管你头顶上的这片天是晴还是阴，都要勇敢地面对生活的考验，因为阳光总在风雨后。在这里我要感谢这本书，感谢他教会了我人生的意义，让我对世界有了初步的认识。

第二篇：会跳舞的向日葵的读后感

《会跳舞的向日葵》这本书像《窗边的小豆豆》差不多。它的主人公是一个小女孩香草，她敢作敢当，有点调皮，但她很关心别人，这本书就讲了她的生活。

香草有一个最好的朋友，她的名字叫对对，两家对门，香草有一棵会跳舞的向日葵。有一天夜里，刮着大风，发出了“呜——呜”的声音，对对被吵醒了！她来到了小阳台，不小心把东西掉了下去挂住了，她伸手去拿，结果不幸的事发生了！对对从窗户上掉了下去。第二天清早，其他人从这里走过才发现了对对，对对被送到了医院，经过了一次手术，对对在家休息了一些日子，又去做了第二次手术，甩掉了的牙齿有重新长了出来！但最后还是没有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵会跳舞的向日葵的种子全部种到了地里。向日葵一天一天的长大，香草、对对和她们所有的朋友又唱起了让向日葵跳舞的那首歌，

第三篇：《会跳舞的向日葵》读后感

《会跳舞的向日葵》读后感

琥珀山庄灵童幼儿园尹卫芸 本书的作者，秦文君是一位当代作家，她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。读她的作品时给我一种耳目一新的感觉，她的作品将我带进了童年的那段美好时光。《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事，故事中的女孩都有着美丽的梦想，单纯可爱。文中的香草、对对、小牛等人都只是一些正在上小学或幼儿园的孩子，他们天真、活泼，有着大人无法理解的快乐，他们时而会斗嘴，时而会为了某些小事而吵闹，但是他们的内心都很单纯。《会跳舞的向日葵》共分为６０余个小章节，每个章节都是一个单独的小故事。在书中，作者以自己的亲身经历现身说法，把她认为最核心的教育观念都贯穿其中。作者强调：对孩子的教育要宽容温和，要信任孩子，要给孩子信心等等。

故事中的小姑娘香草是个二年级的小学生。有一天，她在花园里唱歌，看到向日葵随风摇摆，好像是在跳舞。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这让香草觉得大家把她看作说谎的孩子，于是决定不去上学了。而她的爸爸竟然同意了，但条件是：再去三天学校，最后做三天好孩子。为了避免女儿被同学们的尴尬问题纠缠，爸爸买了好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”，遇到不想回答的问题，香草就给对方一块糖把嘴堵上。三天过去了，六天过去了，三个星期过去了，所有人都忘记了那件不愉快的事。孩子就是这样，一会儿，就会把原来的东西给忘记。这不是代表

他们的记性不好，而是他们不愿意被这样的小事阻挡他们快乐的生活。香草在学校里遇到了“颜色老师”，还有宽容的张校长。香草越来越喜欢学校，明白了好多的事情„„ 在这个小故事中还有一个人物，他就是香草的爸爸。虽然全书描写香草爸爸的笔墨不是很多，但他那爱的智慧却不容小觑。爱的智慧，意思是有爱才有智慧，有智慧才能恰当地表达爱，而能够恰当地表达更需要有爱的能力。香草是幸运的，因为她拥有一个具有这种能力和智慧的爸爸，与《窗边的小豆豆》里的校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞，让孩子学会付出与接纳，思考与创造。

书中的老师为孩子们的童年画上金子的光彩，她告诉还不会写作文的孩子们，作文也有尾巴和肚子，让大家先试着给一篇文章填“尾巴”，然后再试试想几句话填到半篇文章的“肚子”里......她还在班会课上让孩子们体验人生，一起做大富豪。在老师精心安排设计的活动中，在欢乐有趣的气氛中，孩子们不知不觉成长了许多。

但是，童年里的生活不是一直都是欢声笑语的呀，孩子们小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聪明漂亮的对对就因一次意外摔成了残疾，不仅以前存有的美好梦想化为泡沫消失，而且突然被发现是私生女而被有钱的爷爷赶出了家。看到好朋友这样可怜，香草让对对把最爱自己的人写出来，对对想到很多人都爱自己，压抑很久的心情终于又高

兴起来。孩子就是孩子，总是这么单纯容易满足。“爱是一股暖流，香草盼望从那时起，一直有温暖的暖流伴随着对对。”这就是两个小女孩最真挚的友谊。

在香草的生活中还有更多的小插曲，有小气鬼的美妙大餐，有铁皮屋顶上奇妙的雨声，有快乐的，有忧伤的，有有趣的，有难以理解的......跟着作者细腻的文笔，随着香草的目光，让我感觉到在与香草一同成长着，感受着一个小女孩眼中奇妙的世界，小小的却同样丰富多彩，同样有着酸甜苦辣。

小女孩香草的故事虽然告一段落了，但欢乐和爱不会结束。我一直相信拥有童心，拥有一份纯净的心灵是生活中美妙的催化剂，因为它能催化出快乐，催化出爱。《会跳舞的向日葵》给了孩子们一个美丽的梦，给予了他们幻想的权利，让他们对生活充满爱和信心；而同样，它也告诉了所有心底里爱孩子的爸爸妈妈老师们，对孩子来说，温和宽松的气氛，耐心包容的教育是童年世界最宝贵的阳光。允许他们犯傻，允许他们任性，允许他们反抗，允许他们把天性中的东西表现出来，允许他们就是自己。孩子们的确需要爸爸妈妈的理解与支持，许多爸爸妈妈都为子女铺好了路，而他们真正需要的是自己决定，自己实践，这样才能更好的在过程中成长。调皮、任性、捣蛋才是孩子的本性，家长不应该为了让孩子早日成才就剥夺孩子玩耍的时间，这样未必对孩子的成长有好处。在追求“快乐”的世界里一定要给他们时间，让他们慢慢成长，并慢慢地体会自己的成长。爱应当像日子一样

绵长，悠远，慢慢地把他们包裹起来，点点滴滴渗透在心里。这样的想法很自然地让人联想到另一本书：意大利作家德•亚米契斯的《爱的教育》。当年教育家夏丏尊先生读到日文版《爱的教育》时，“不觉眼睛湿润„„是惭愧和感激的眼泪”。他下决心把这本书翻译出来，并特意将原书名《心》改为《爱的教育》。他希望父母和教师们都来读这本书，都跟他一样流一些惭愧的眼泪感动的眼泪。

《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事，故事中的女孩都有着美丽的梦想，单纯可爱。其实这个世界很简单，没有那么多令人烦恼的问题。当你觉得在这个社会很难过时，去看一看那些童话吧，去寻找曾今的快乐生活吧，你就会成为一朵会跳舞的向日葵，你就会发现其实生活真的很简单，真的可以变得很快乐！

第四篇：优秀《会跳舞的向日葵》读后感6篇

优秀《会跳舞的向日葵》读后感6篇

作品目录

1、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 金诗睿

2、充满爱的童年色彩——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 廖梦伊

3、爱的细流——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 楼诗雯

4、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 陶俐颖

5、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 田璐

6、爱的智慧——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 应梦瑶

1自我介绍

我叫金诗睿，是湖川小学五（6）班的学生。我喜欢看书，喜欢在生活中获取更多的知识，我总是积极参加学校、班级里的活动，因此，我也总会获得老师的表扬。课余时间，我总会挤出时间来看书：《中国古代成语故事》、《夏洛的网、》《根鸟》……有句话说的好：“读书破万卷，下笔如有神。”也正因为我喜欢看书，我的作文每次都能得“优”.另外，我还喜欢绘画、手工、打羽毛球、唱歌。

书，给我带来了无穷的乐趣，我享受在书中畅游的快乐！

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 金诗睿

指导老师：吕佼欣

我是一只小书虫，喜欢在书与知识的海洋中尽情地享受着乐趣。每当我开启知识的“百宝箱”时，心里就美滋滋的。每当我读到一些纯美的画面时，整个人都“钻进”书里去了。

近期，《会跳舞的向日葵》这本书，把我深深地吸引了。《会跳舞的向日葵》这本书是著名作家秦文君写的，语言非常的平实质朴，但是却让我有了深深的收获。

我怀着好奇又兴奋的心情，与香草一家以及她的朋友一起踏上了香草的童年的幸福生活。在书中，我认识了油嘴滑舌的香晏，善良的阿麦，活跃的香草……在香草的那几年小学生活中，我时而被香晏的独角戏逗笑；时而为对对摔成了残疾而伤心；时而被阿麦的善良而感动……香草在这几年中遇到了许多事，使她开心，难过……

我是多么羡慕香草啊！假如能够穿越，我多么想变成香草，感受一下她的童年。

如果你也喜欢读书，那就和我一起感受书的趣味吧！

2自我介绍

大家好，我叫廖梦伊，是湖川小学五（6）班的一名学生。

我的家乡在金华，那里有一个双龙洞，在洞里面有许多石钟乳和石笋，形状各不相同，颜色变化多端，十分美观。

我是一个很爱看书的孩子，我看过很多书，如：《淘气包马小跳》、《艾晚的水仙花》、《哈利波特与魔法石》、《我要做个好孩子》等，我的梦想是成为一个作家。

充满爱的童年色彩

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 廖梦伊

指导老师：吕佼欣

每个人的童年都有不一样的色彩，有的人的童年是灰色的，有的人的童年是金色的，有的人的童年是粉色的……而这本书里所描绘的童年是充满着爱的。

刚开始妈妈把《会跳舞的向日葵》这本书买给我的时候，我以为它单纯只是一本童话故事书罢了，后来在阅读中慢慢明白了，它呈现的是美丽的童年。故事中的每个孩子：香草、香晏、小牛、对对、奶未头……每个人都有着属于自己的童年，或喜或悲，有泪有笑，他们在童年中经历着，成长着。

看到对对摔下楼的那一段时，我哭了，我为她感到悲哀。她是一个多么美丽的小姑娘啊，可是她动过手术之后，变得不再那么开朗了，她也曾想寻死觅活。但别人对他的爱，是她有了活下去的决心，她不再想寻死了。当她写出那么多爱他的人的名字时，我为她开心，因为拥有那么多爱她的人，会为她去伤心，会为她去难过，她们认为为她干什么都是值得的。

这书里的每一处，都流淌着爱的涓流。爱是那么的从容和缓、不疾不徐，就像往心里的小池子注水，一点一点的，不知不觉，我们就被那温婉柔和，细腻的爱包裹淹没了。

感谢秦文君阿姨温婉的文字，让我感受到了那充满爱的童年色彩。这些爱，在翻开书的每一页时，我都能体会到。看，她们似乎变成了那袅袅婷婷，在风中翩翩起舞的向日葵了……

3自我介绍

大家好，我叫楼诗雯，是湖川小学四（6）班的学生。哈哈，很快就要成为五年级的学生了。

我最喜欢的是跳舞，曾多次在各类舞蹈比赛获得好成绩。跳舞不仅让我的肢体得到了更好地锻炼，而且让我认识了很多的好朋友。当然，我也喜欢读书，读书就是一个交朋友的过程，快乐多多。

爱的细流

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 楼诗雯

指导老师：吕佼欣

《会跳舞的向日葵》这本书似乎有一种魔力，一看到这本书，我就被深深地吸引住了。

书中讲述了一个小女孩——香草，她在小花园国种了几棵向日葵，一棵长得格外高挑，花秆秀丽，花盘美妙的向日葵跟着香草的“背书歌”摆动腰肢。那棵向日葵袅袅婷婷，翩翩起舞，花儿跳着优美向舞。香草跟同学说会跳舞的向日葵，大家都不相信。这样一件小事，却让香草觉得很伤心，以为大家把她当作说谎的孩子，所以决定不去上学了，香草的爸爸是个细心的父亲，想岀了一个办法：和香草约定再去学校做三天好孩子。为了让香草回避其他孩子的尴尬问题，还特意让香草带上“堵嘴的糖”,让她不想回答问题事就给对方一颗糖。就这样三天过去了。大家都忘了这件不开心的事。

香草在学校里遇到了“颜色老师”,她不仅教会孩子如何写作文，还教会大家去欣赏身边的美。当然，还有宽容的张校长，也让香草非常喜欢。于是，香草越来越喜欢学校。不知不觉，她又长大一岁，明白了好多的事情……

读了这本书，真的会让人深有体会。大人们对我们的爱永远一样。每个孩子都是爸爸妈妈的宝，不管自己是贫穷还是富裕都会给予孩子们最好的。书中的奶末头被有钱的顾先生过继了妈妈很伤心，但他却认为有钱的“父母”才是最好的，因此，每次回家都不愿多呆，直到最后才知道最爱自己的是父母。

爱是什么？《会跳舞的向日葵》中，秦文君阿姨不写轰轰烈烈，却用细腻的笔触将真正的爱化为文字，如一股涓涓细流，流进了我们心中。

4自我介绍

大家好，我是湖川小学五（6）班的陶俐颖。妈妈经常喜欢叫我“小粽子”,为什么呢？哈哈，因为我是端午节那天生的。

我性格开朗，活泼好动，偶尔还会发发小脾气。我喜欢跳舞，喜欢户外运动，兴趣非常广泛。现在的我越来越喜欢看课外书了，因为在书中可以学到很多知识，悟到很多道理，这些都是人生中宝贵的财富！我常想：爱阅读的人，才是更美的吧！哈哈。

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 陶俐颖

指导老师：吕佼欣

你，宛如一泓清泉，滋润着我的心田；你，好似一抹暖阳，照亮了我的心扉；你，仿若一缕清风，吹拂着我的内心。感谢你——《会跳舞的向日葵》，让我在爱的暖流中被滋润着，获益匪浅。

童年是一片充满想象力的五彩缤纷的天空，每个孩子都有一双富有想象力的翅膀，翱翔在属于自己的空间里。书中的香草就是个想象力非常非常的孩子。打开书的扉页，()那清新的文字和那一副副可爱的图画就像一叶轻舟，带着我驶入童年温馨的港湾。

书中的主人公香草说向日葵会跳舞，我小时候看到妈妈煮面条也会说面条在沸腾的锅里跳舞；妈妈洗衣服的时候，会说衣服在水里跳舞。哈哈，我的想象力是不是也跟香草一样丰富呢？

我觉得香草很幸运，他有一个非常理解她懂她的爸爸，有对对这样的好朋友，还有张校长这样懂教育的好老师，在无形中把小香草的厌学情绪悄悄的转换过来，就像春雨滋润大地一样于无形之中。说实话，我还挺羡慕香草的。

读完整本书，我从香草身上看到了自己的童年，我们都是幸福的，我们的童年都是美好的，我们可以在嘻嘻哈哈，吵吵闹闹中慢慢成长。

5自我介绍

大家好，我是一名即将踏入五年级的学生，我叫田璐。我性格开朗，古灵精怪，是爸妈的“开心果”.我喜欢画画、跑步、看书、听音乐，兴趣爱好非常广泛。我喜欢在文字中体会主人公的悲喜，喜欢在音乐中感受情感的收放。我相信，阅读给我的生活增添了无穷的快乐与色彩！

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 田璐

指导老师：吕佼欣

暑假已过半，课外书看了好几本，秦文君老师的《会跳舞的向日葵》给我留下深刻的印象。

文中小花园国的公主香草，在一次背书中觉得怎么背都拗口，于是她到花园里唱了起来，这时小花园国里有一棵格外高挑秀丽的向日葵跟着香草的“背书歌”竟轻轻扭动腰肢，香草把这个好消息告诉了同桌小牛，小牛一点儿也不相信，尽说她吹牛，而香草坚定的回答就是看到向日葵跳舞了，小牛也去了春水坊试了一下，可他的歌声让向日葵不想跳舞。后来那棵会跳舞的向日葵不知被谁拔走了，香草情绪低落，伤心到了极点，吃不好饭，睡不好觉，可见香草对心爱的植物事多么爱护，多么关心。她一直和向日葵处在一起，所以已经把向日葵当作她家的一份子，她的亲人一样！

这里还有一个人，香草的好朋友对对，对对总是戴着一顶红色的凉帽，把自己打扮的漂漂亮亮的，却因为一个晚上不小心，摔成了残疾，后来又被爷爷阿德哥赶出了家门，和奶奶在老宅里生活。香草看到好朋友这样可怜，不但不嫌弃反而比以前更好了。香草让对对把最爱自己的人写出来，对对想到很多人都爱自己，压抑很久的心情终于又高兴起来。在朋友遇到困难的时候不离不弃，在朋友受到委屈的时候会去安慰 香草这行为值得学习，让人敬佩。

书中还有痴迷戏曲的香晏，有仗义执言的狐狸爸爸，有温婉贤惠的奶奶……这些人物在作者的生花妙笔下仿佛活生生的从上海弄堂里走了出来，在读者面前上演了一出上海市井文化的悲喜剧，他们共同谱写了一曲关于童年，关于成长，关于爱的交响曲。

6自我介绍

我叫应梦瑶，是湖川小学五（6）班的学生。我非常活泼开朗，喜欢书法，还曾多次获得县书法比赛二、三等奖呢。我喜欢阅读，从阅读中我能收获很多知识。

爱的智慧

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 应梦瑶

指导老师：吕佼欣

书就像一缕阳光，照亮了我心中的黑暗；书就像一阵微风，吹开了我内心的忧愁；书就像一条溪流，滋润了我心中的干涸。也不知从什么时候起我深深地爱上了书。

《会跳舞的向日葵》是我这个暑假读的印象最深的一本书，它是著名作家秦文君阿姨写的，这本书在中国首度入围世界最大儿童文奖，还获得了“林格伦纪念奖”.当我看完这本书时，脑海中竟然浮现出了另一本书——《窗边的小豆豆》，说实话，它俩还挺像的呢。精灵古怪的香草和调皮捣蛋的小豆豆多么相似啊，善解人意的香草爸爸和豆豆爸爸多么相似啊，富有教育智慧的张校长和那位小林校长多么相似啊！

书中让我印象最深的是香草爸爸。或许你会疑惑，为什么不是可爱的香草或是调皮的香晏呢？因为香草爸爸富有爱的智慧。虽然全书对香草爸爸的着墨不多，但他却与《窗边的小豆豆》里的小林校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞，让孩子学会付出与接纳，思考与创造。

就如“堵嘴的糖”这一节，香草爸爸仅用一包棉花糖和一包橘红糕，便化解了香草内心的尴尬，从而不再提不上学的事情了。他用巧妙的方法代替了对香草的斥责、训骂，既保留了孩子的自尊，又化解了孩子的难堪，多么有爱，多么智慧的爸爸啊！香草是幸运的，她拥有一个具有爱的智慧的爸爸，真羡慕她啊！

随意翻开这本书的每一页，静静品味着文字，感受着秦文君阿姨笔下人物的爱的智慧，这何尝不是一种幸福？

第五篇：《会跳舞的向日葵》读后感

《会跳舞的向日葵》读后感

这几天我读了一本书《会跳舞的向日葵》。

里面有香草、对对、小牛、合欢、常新……香草种的会跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他们共同培养着。

里面还说香草的弟弟香晏很淘气，对对学习很好，小牛一直想要香草种的会跳舞的向日葵，最后被别人偷走后，他就很生气，一直过了几天，对对给了香草会跳舞的向日葵的种子，他们又重新培养着向日葵。

读完这本书我知道有些植物因为生长素转移，引起细胞的生长速度变化，所以变成了会跳舞的植物。而生活就像植物一样，隐藏着巨大的迷。但是不管怎么样，我们都要学会付出与接纳，然后再学习思考和创造，做一个好孩子。

山西大学附属小学二年级:高思淼