绒布小兔子读后感

第一篇：绒布小兔子读后感

绒布小兔子读后感

（一）刘欣冉

寒假期间，我读了一本名叫《绒布小兔子》的书，这本书给我留下了很深的印象。

这本书讲了一个名叫托比的小男孩，他是一个孤单可怜的孩子，因为他很小的时候就失去了母爱。由于父亲长期在外工作，没有时间照顾他，把他放在奶奶家抚养。有一天，托比在奶奶家落满灰尘的阁楼上，发现了一只装在盒子里的绒布小兔子，那是他妈妈生前送他的礼物。托比很喜欢这只玩具兔子，并且把它当做最好的也是唯一的朋友，他们在自己幻想的世界里玩耍着，但是它们之间的感情却很真切。

读了托比和绒布小兔子之间的故事，我不禁想起自己也有一只手偶兔子，那是我两岁的时候妈妈送我的生日礼物。我每天晚上睡觉的时候都要抱着它，因为长时间的抚摸，手偶小兔子已经起球了，甚至有的地方还开线了。即使这样，我还是爱不释手。因为，手偶小兔子不光是一件玩具，它的身上还寄托着我和妈妈之间的爱，我和手偶小兔子之间也有

一份像托比和绒布小兔子之间那样真实的感情。

读了《绒布小兔子》这本书，我体会到爱可以让原本虚幻的事情变得很真实。只要我们用心地对待身边的事物，就算有一天这个事物不存在了，但是那份真实的感受和美好的回忆依然会留在我们的脑海和心里，直到永远。

绒布小兔子读后感

（二）今天我读了《绒布小兔子》，写的是：

圣诞节的早晨，绒布小兔子安安静静地坐在小男孩装礼物的长袜子里，胖嘟嘟、毛茸茸的，看上去那么漂亮，那么迷人，就像一只真正的兔子。一天，玩具们躺在玩具室休息的时候，绒布小兔子好奇地问皮马：“什么是‘真的’？是不是身体里会发出嗡嗡响的声音，而且还会有一只摇手柄从里面伸出来？”“不，可不像你想的那样，”皮马一脸严肃地说，“这是一种可能发生在你身上的魔法，比方说，当一个孩子爱上你，并且一直宠爱你，不仅和你玩耍，还真正地爱你，你就会变成真的了。”

绒布小兔子渴望皮马所说的魔法能发生在自己身上，渴望自己也能变成真的。

有一天，天天陪着小男孩睡觉的小熊找不到了，他的管家娜娜就把绒布小兔子送给了小男孩“就让它陪着你睡觉吧”从那以后，绒布小兔子成为小男孩最最亲密的玩伴。绒布小兔子变得越来越破旧，但它一点也不在意，小男孩也完全不在意，始终深深地爱护着他心爱的小兔子。

有一天，小男孩病了，医生说“得把小男孩子碰过的所有东西烧掉”绒布小兔子被扔进了垃圾桶里，明天天亮就要把它们烧掉，绒布小兔子正在回忆以前的事的时候忽然掉下了一滴真正的眼泪。一位美丽的仙女出现了，把小兔子带到森林里给小兔子施了魔法，小兔子终于变成了真的小兔子了。

我觉得爱的力量太大了！有了爱就有了一切……

《绒布小兔子》观后感

（三）今天，我看了电影《绒布小兔子》。故事讲述了一个失去母亲的小男孩，被父亲送到奶奶家生活。奶奶很严厉，小托比在阁楼上找到了妈妈留给他的玩具小兔子。从此小托比有了形影不离的朋友，无论是在虚幻的想象世界里，还是在现实的生活中，小兔子都是托比的依靠。但是后来奶奶和爸爸被托比的天真无邪感化了，摘下了世俗的面具，变得真实起来。

小托比很可爱，又很可怜。他一哭，我就想为他擦眼泪他一笑，我就和他样高兴他受了委屈，我就想安慰他。故事里，托比把小兔子弄丢了，他发疯般恳求奶奶让他出去寻找奶奶将他关在屋里，他就蹲在墙角抽泣。当奶奶进来，手里拿着小兔子时，托比开心极了。他抱住小兔子，重复着说。我很爱你——小兔子——我爱你然后他又紧紧地抱住奶奶，激动地说。谢谢您，太感谢您了！泪水渐渐融化了奶奶心中的冷漠。相信每个人看到这样感人的画面，都会僚我一样潸然泪下。

"爱能让人变得真实！.当小托比幸福地说出这话时，我多么希望自己也能拥有这样的爱呀！小兔子是一个善良、勇敢、伟大的朋友，它为朋友赴汤蹈火，牺牲自己，最后它复活了，变成了真正的兔子。我想，我有这样的朋友吗？

我能成为这样的朋友吗？但是，我相信，只要我们付出爱，就会拥有同样真爱我们的家人和朋友。

《绒布小兔子》告诉我爱能让人变得真实，也能让被爱的人变得真实。

爱能让人变得真实，也能让被爱的人变得真实这话说得多好啊！爱让我们真实地哭，也能痛快地笑，爱更能让我们获得勇气、力量、梦想······它是生命的源泉。

【作者：郭莉】

第二篇：读后感：解读《出走的绒布熊》

《出走的绒布熊》是德国作家米切尔·恩德的作品。它是一个探讨生活的意义是什么的故事，一只被遗弃的旧绒布熊，“安享着”它的命运安排，生活在被冷落的一个角落里。偶然的一次谈话，激起了它对生活意义的好奇，于是它开始了执著的追寻。通过与不同动物的交流，它得到了很多的回应，却仍然没有找到自己的答案，直到它遇到了一个需要它的陪伴的贫穷小女孩，这种需要与被需要的完美结合，它找到了自己的归属，从此和小女孩过着快乐幸福的生活。

可怕的习惯

孤独的旧绒布熊，可以无动于衷的终日坐在一个角落，这是它的“一席之地”。它偶尔在无人的时候活动一下筋骨，尽此而已。没有外界的干扰，做一只没有思考的布偶，没有需要与被需要，没有爱与被爱，只是这样孤独着，它好像很乐于过这样的生活，尽管没有任何的意义。因为这就是它的习惯。试想，当你已经把生活当成了一种习惯，你的生活会是什么样子？

“熟视无睹”是对生活中习惯的最佳诠释。饭桌上，你机械的把食物塞进肚子里，没有妈妈做的可口饭菜、爱心便当这些概念。课堂上，你一边听老师讲课，一边做笔记，没有意识老师某一句诙谐的话语，引起同学们的哄堂大笑。某一雨天下课后，爸爸来接你，你没有发现爸爸那温暖的怀抱正向那冷冷的雨挑衅，自然也感觉不到爸爸那颗藏着对你浓浓爱意的心。因为，你的生活是一种习惯，就像电脑，只要接通电源，它就按照程序指令自动运行。而你的生活中就更简单，因为习惯了，没有任何的新鲜事情可以刺激你，只要时间在流逝，你的生活就在继续。

这是什么样的感觉？我只能想到一个词：可怕！那么要避免自己把生活当成一种习惯来过，人就要“一日三省吾身”的意识，勤于自我反思。

执著的追寻

一只苍蝇刺激了已经把生活当成一种习惯来过的绒布熊，“你生活的意义是什么，你总要做些什么事情吧。”于是，绒布熊开始寻找它存在的意义，它生活的目的是什么？它询问了不同的动物，也得到不同的答案，我比较欣赏一下几个：

狡猾的老鼠：能够狡猾点，不被抓到，多偷些食物，养家糊口。“狡猾”就是老鼠的智慧，就像人要想顺心的生活在自己的圈子里，也要学会必要的“狡猾”，这就是人生的智慧。老鼠生活的意义很明确：要生存，要养家糊口。

猴子：为营造有序的生活而生活。正所谓“无规矩不成方圆”。这个与人类的亲缘关系最近的一类动物，被尊为是最聪明的动物。它们生活的意义就是维持一个有组织、有纪律的生活团体，有法布施令的领袖，有负责执行不同分工的普通成员。这就是一个团体的生活，也是人类的生活方式。

蝴蝶：活着就要不断的提升自己。不经历风雨怎能见彩虹。蝴蝶的升华要经历一个痛苦的过程，由卵变成蛹，接着是破蛹化蝶。蝴蝶破蛹的这个过程中是一个“不成功便成仁”的生死挣扎的过程。它从一个小洞挣扎着爬出“蛹”的外壳，挣脱这层束缚就到了另外的一个天堂：有着美丽的外衣，可以自由的飞翔。蝴蝶的自由和美丽是惹人羡慕的，而蝴蝶的精神更是令人尊敬的。

结局不同的苍蝇：总是以嘲笑的口吻和绒布熊对话的苍蝇，在第一次和绒布熊对话后潇洒飞走了，留下一个沉思的绒布熊。绒布熊找到了归属之后，苍蝇又飞回来和它聊天，一样的话题，结果“啪”的一声，苍蝇的生命就这样结束在了绒布熊的掌下。苍蝇可以说是绒布熊的恩人，为什么会是这样的结局呢？其实，我们的生活中这样的例子比比皆是，各自为营的好朋友可以反目成仇，无所谓是谁先背叛了谁，每个人都有自己要维护的团体利益，生活总能令人无奈之极。所以，我们可以辛酸的笑谈生活的嘲弄，不甘心的接受这种安排，挣扎也罢，痛苦也罢，对于既定的事实来说我们的这些行为都是螳臂当车，难以扭转乾坤。所以，我们应理智的接受可以接受的现实，尽力引导未定的事情朝着自己想要的方向发展，我觉得拥有这样的人生，足矣！

那么就我自己的人生意义来说，作为一个凡夫俗子，我希望周围的人和我关心的人可以过的好，这样自己就可以生活在幸福的氛围中，大家好，才是真的好。我希望自己可以过的好，做自己喜欢做的事情，通过修身养性，能够喜欢上自己不得不做的事情，不得不接受的事实。简而言之，我要尽力使自己和周围的人过的好，同时希望自己可以学会老鼠的狡猾和蝴蝶的韧性，向阔达的生活境界开进！

第三篇：说课稿小兔子

《多彩的折纸艺术》说课稿

大家好！今天我说课的内容校本教材《多彩的折纸艺术》，下面我将从课程纲要和录制的这节课来分别介绍。

背景：折纸是我国一种具有特色的民间艺术，有着悠久的历史，与民族民俗的关系密切。我们学校所在地安居位于古运河畔，具有丰厚的文化底蕴和历史传承，附近乡村中，有许多折纸的能工巧匠，学校有几位老师家承了折纸工艺，经常用折纸作品装点和美化教室。学生生活在这浓郁的折纸艺术氛围中，从小耳濡目染，很多学生对折纸艺术感兴趣，这就为开发折纸课程提供了良好的外部环境。折纸活动受到学生的欢迎和家长们的认同。为满足学生的兴趣和需要，我们立足实际，因地因校制宜，发挥地方优势，开发了校本课程《多彩的折纸艺术》。

下面就让我们来欣赏几幅折纸作品。（看到这些栩栩如生、惟妙惟肖的作品，你是否也被折纸的魅力深深地吸引了呢？）

目标：基于学生的兴趣和需要，我把课程的目标确立为：1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧，人均完 成 8-10 份作品。3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

内容：欢迎大家走进折纸世界。本门课程共包括四个单元。第一单元学习折纸的基础知识。第二单元折动物造型，学习菱形折法。第三单元通过折植物，学习双三角折法。第四单元涉及到了装饰及日常用品，主要学习双正方形折法。

实施：

1、折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。

2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。

3、要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。

4、组织学生通过多种形式参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。

评价：1.学生自评，学生互评，教师评价，家长评定以及定期展览等方式。2.过程性评价与阶段性评价相结合。

下面我重点来说一下《可爱的小兔》这一课。

一、说教材分析

1.选自校本课程《多彩的折纸艺术》中的第11课时。2.、通过对本课的学习，在三角折纸的技法基础上，对菱形折法的继续练习，让学生对折纸造型有进一步的认识。

二、学生分析

针对三年级学生，在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图折纸和进行自我创造。

三、教学目标

基于学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。2.过程与方法：采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。

3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动习惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。

四、说教学设计

围绕教学目标，我是这样设计本课，可以概括起来四个字“趣、探、动、放”，在教学过程中会充分体现这个设计理念的。

五、说教学重、难点 掌握折小兔子的基本方法及运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。

六、教学准备：

在本节课中需要用到：各色彩纸、卡纸、彩笔、双面胶。

七、说教法、学法

基于对教材和学生的分析，为了实现教学目标，突破重、难点。我采用了启发、探究、体验的教学方法，在学习过程中我让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式。在学习中分析、讨论，在操作中质疑，有效地培养了学生自主学习的意识和能力。

八、说教学过程

本课我是以一只小兔的故事为主线，逐步展开各环节教学的。

（一）激趣导入

师生共唱《小白兔乖乖》营造出轻松、欢快的氛围。同时也为下面的故事做好了铺垫，我创设了一个这样的情境：有一只调皮的小兔，总喜欢到处乱跑。有一天，兔妈妈找不到它了。不好！它被大灰狼给盯上了，它跑呀，跑，最后跑到了我们这里（出示样品）引出课题。我以歌曲、讲故事的形式来激发学生的兴趣和主动走进课堂中来的欲望。这一环节突出一个“趣”字。

二、回顾折纸符号

我们都知道，音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸大师怎么可以不熟悉折纸符号呢？凹折线，凸折线，为了方便大家的记忆，我还编了一首儿歌。

总结折纸规则：边对边 角对角 折痕压平整。

三、共同探究折小兔

（师出示小兔样品）每个小组都有一只小兔样品，同学们拆一拆、叠一叠，大家共同探究小兔是怎样叠出来的？然后交流制作方法。

这一环节体现一个“探”字，学生一自主、谈论、合作、探究为主要学习方式，在做中学，学中探，学生边拆边折，充分利用已有资源。在交流环节中给学生更多展示的机会，由学生充当小老师给大家分享他们的制作方法，生生互教，效果不错，也更好地利用了学生资源。

四、独立制作，展示评价

学生通过自主探究、教师演示，总结出折小兔的方法，明确要求，动手折小兔。

这一环节充分落实了一个“动”字。我非常注重学生的动手实践，为学生创作搭建了平台，从而培养了学生动手、动脑的能力。同学们个个心灵手巧，小兔很快折好了，我们快把它送回家吧！兔妈妈都等着急了，学生把折好的小兔贴在展板上。采用自评、互评、小组评的评价方式，充分肯定了学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。

五、大胆想象，创新实践。

小兔回到了家，一连几天兔妈妈都没让它出门，它很想念它的好朋友。请同学们把它的朋友都请出来吧。结合之前学过的动物折法，小组协作完成一幅有创意的作品。

这一环节提倡一个“放”字。大胆放手让学生去创新，在活动中我关注了学生的差异，小组内学生自由选择自己想做的小动物，我给学生更大的发挥空间，学生的主动性得到充分体现。在这种分层教学中，每个孩子在本节课中都有所收获。在评价作品时，既有好的值得学习的，也有提出建议的，评价体现出了多元化，在评价中学生学会了欣赏，学会了与人分享。

六、课堂总结，畅谈收获

只要我们善于观察，勤于动手，就能让一张普通的纸具有更丰富的内涵和生命力。在悠扬的音乐声中欣赏更多精美的作品，再一次调动学生下节课继续学习的兴趣。

课后反思 本节课重在激发学生的折纸兴趣和探究欲望，目的并不是要教会学生制作多少数量的作品，而是让学生去主动探索折纸的过程，享受折纸的乐趣。篇二：幼儿小兔说课稿

活动名称：聪明的小兔

活动班级：大班

活动类型：音乐欣赏

活动目标：1）感受活泼的音乐

2）使幼儿能在音乐游戏中大胆表现体验其中的快乐 3）感受音乐的上行与下行 4）引导幼儿感受鲜明的音乐

活动准备：胸饰、小白兔、大灰狼音乐、森林场景、小白兔、大灰狼图片等

活动过程：

1导入活动 幼儿跟教师一起听“小兔音乐”，模仿兔子跳的动作进入活动室（第一遍“小兔音乐”，此时教师用动作带儿模仿，有效利用教师示范的作用，并在入场的过程中提示幼儿跟音乐的节奏做动作，同时根据音乐的变化适当改变动作的节奏，引导幼儿体验音乐的变化。2欣赏音乐，引导幼儿体验两种不同的音乐变化

（1）请幼儿听第一段音乐

师：“今天大森林里来了一群可爱的小动物，他们在森林里玩的可开心了，我想和他们做朋友，但是他们一看到我就躲起来了，我连他们长什么样我都

没看到，也不知道是什么动物，小朋友们我们一起来想想猜猜看，它是什么

动物”。播放音乐“小兔音乐”，引导幼儿仔细听音乐并大胆猜想说出自己的想法。

师：“小朋友说的都不错，也都猜对了，就是小白兔”。

师：（提问）小朋友们想一想小白兔长什么样子呢？

（长耳朵、三瓣嘴、红眼睛、短尾巴）教师引导幼儿说出兔子的主

要特征。

那小兔子是怎么样跳的呢？鼓励幼儿大胆想象并做出动作，随着音乐有

节奏的蹦跳。

最后，教师与幼儿跟随音乐有节奏的蹦跳。

（2）请幼儿听第二段音乐

师：大森林里除了小白兔还有什么动物呢？他趁我们不注意时已经来

了，我们来听听它是什么谁？

播放“大灰狼音乐”鼓励幼儿大胆想象并说出自己的想法。

师：你们又猜对了，是“大灰狼”。

师：（提问）大灰狼长什么样子呢？

（尖尖的爪子、大大的嘴巴、尖尖的牙齿）教师引导幼儿说出大

灰狼的特征。

那小朋友们想一想大灰狼是怎样走路的？是不是特别的凶猛、凶

恶的样子，现在我们一起来模仿大灰狼走路吧。

教师鼓励幼儿跟随音乐做出大灰狼的动作。

（3）为游戏活动做准备（规则说明）

小兔子在森林里玩的开开心心的，大灰狼干什么来了？他不是来抓

小兔子来的吧？小兔子要是被大灰狼抓走怎么呢？小兔子看到大灰狼

应该怎么做？现在我们来玩一个“聪明的小兔”游戏吧，小朋友扮演 小兔子，另一个教师扮演大灰狼，小兔子看到大灰狼一定要躲起来哦。3玩游戏

（1）再次强调游戏规则

引导幼儿看到大灰狼时一定要躲起来，等大灰狼走了妈妈会叫我们出来。

（2）播放音乐做游戏

指导幼儿学小兔子跳的动作，让幼儿有节奏的蹦跳，并注意音乐的变化，大灰狼由另一位教师扮演，大灰狼出现时教师用动作暗示幼儿躲起来，对于没有发现的幼儿不做提醒，让大灰狼抓走几只小兔。

引导幼儿讨论为什么那几只小兔被抓走了？（因为他们只顾着玩了，没

有发现大灰狼）并讨论营救方案，告诉他们营救时脚步轻轻，不可以大

声说话，就出小兔时跟妈妈悄悄离开。

再次玩游戏并营救被困的小兔子，这次注意大灰狼并及时的躲起来和营

救小兔子，在游戏结束后大家一起庆祝顺利营救小兔并及时的躲起来没

有被发现。

活动延伸： 教师以妈妈的口吻说：“孩子们这里的食物都没有了，我们去别的地方找食物

吧”，带领幼儿用兔子的动作离开活动场地。”

活动评价：通过模仿小兔子的动作，提高了孩子的双腿跳跃，同时根据音乐的变化做出

不同的节奏感，培养了孩子的乐感，让他们更喜欢音乐。篇三：小白兔和小灰兔说课稿

《小白兔和小灰兔》说课稿

全日空蓝天希望小学 田玉平

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！我今天说课的内容是《小白兔和小灰兔》第一课时。下面我将从（课件）说教材、说学情、说目标和重难点、说教学流程四个方面进行阐述。

一、说教材

（一）内容简析：

《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第26课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。

（二）编排特点、编者思路：

通过这篇课文的学习，要让学生懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的好孩子。

二、说学情

由于以往的教学把识字和朗读作为重点，所以学生对识字和朗读掌握的较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。

一年级学生对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动物的，所以本课的内容很适合学生。

根据编者的意图、课标的要求和学生的认知水平，我制定了目标。

三、说目标、重难点

（一）教学目标

1．认识“翻、浇”等8个生字。会“拉、把”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3．体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

（二）教学 重点：会认会写生字和正确流利有感情朗读课文。

难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

为了达成本课的学习目标，我的教学设计分为2课时。

四、说教学流程

第一课时教学目标：

1．认识“翻、浇”等8个生字。会“拉、把”等6个字。2.正确朗读课文，了解课文内容。

一、猜谜引入

1、小谜语。”小朋友最喜欢猜谜语，今天老师就带来了一个有趣的谜语让你们猜。”出示幻灯片：长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（老师读出谜面，全体学生说出答案）

2、揭示课题。播放小白兔和小灰兔的图片，板书课题：小白兔和小灰兔。

（设计意图：兴趣是最好的老师。为了激发学生的好奇心，让学生主动参与、乐于探究，课的开始，我特意找出一则关于兔子的谜语，让学生在猜谜语的过程中找到学习的兴趣。同时，出示小白兔和小灰兔的图，激发了孩子了解这两只小兔子的好奇心，调动他们探究的欲望和阅读的兴趣。）

二、初读课文 1．教师范读。（设计意图：我认为了，教师的范读可以拉近学生与文本的距离，这既可以培养学生倾听习惯，还可以使学生在头脑中产生想象。因此，我在学习课文前先声情并茂地朗文，带领学生进入童话的世界，让学生对课文有了初步的感知，学习油然而生。2．学生自读。

初读，要求学生划出生字，标出自然段。

3．同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。4．指名试读课文。大家进行评议。

三、认记生字

1．出示生字卡片，指名认读生字，随时纠正读音。2．小老师领读生字。

3．重点指导易读错的生字。

“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。4．开火车认读生字。5．找朋友，给生字组词。

6．小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字。）说说用什么方法记住这些字？

8．小组汇报交流，师生共同评价、订正。

四、写字指导

1．读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽。）

2．练习给这几个字组词。

3．出示写字课件学生练写。（设计意图：写字对于低年段的学生来说是一个关键，不仅指导学生把字写好，还要指导学生注意写字的姿势、拿笔的姿势等等。而在这个环节中，我先让学生自己去观察，让他们自主发现字的结构，并且找出在田字格中靠近横中线和竖中线的关键笔画，从而更好地把握汉字间架结构的书写。另外，我还十分注重学生写字姿势，做到“眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔一寸”，形成良好的写字习惯。）

五、再读课文，整体感知。

1.指名试读课文。大家进行评议。2.你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？（设计意图：此环节的目的十分明确，就是让学生在学习生字的基础上，回到课文中，把课文读准确、流畅。其中，我加入师生评价的环节，目的在于让学生学会仔细去倾听，在倾听的基础上进行评价，找出它人的优点并发扬。另外，一年级的学生语言表达能力有限，不能一下子就让他们说出课文的大意。因此，利用这种形式引导学生说出课文大意，锻炼学生的阅读总结能力。）

3.小结小白兔通过劳动，收获了许多白菜；而我们通过努力学习，读懂了课文，也认识了8个生字宝宝，我们的收获可多呢！

六、达标测评。

第二课时教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。愿意做一个爱劳动的好孩子。

一、课件演示

用简练的语言回答小白兔，小灰兔。

（设计意图：利用填空的形式回顾课文，尊重学生的自读感受。）

二、新课学习 1．回归问题。

随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？ 2．学习第一自然段。

理解“收”的意思就是“拔”。3．学习第2、3自然段。

老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？ 从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样? 老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？

（板书：要菜籽收下了）4．学习第4、5自然段。

小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？

学生默读4、5自然段。

口述小白兔种白菜的过程。（板书：种白菜）自由说——指名上台说——同桌互说

翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。

第四篇：小兔子日记

小兔子日记1

妈妈给我买了两只小兔子，它们两个分别叫乖乖和费费，我特别喜欢它们。

尤其是他们的毛，雪白雪白的。摸起来很柔软，可是我仔细观察它们，发现它们的`眼睛是黑的。我想，别的兔子不都是红眼睛么？它们两个怎么会是黑的眼睛呢？我就问妈妈，妈妈咱家的小兔子怎么是黑眼珠呢？妈妈说因为它们两个不是野兔，所以是黑眼睛。我明白了。最后我要说，我喜欢我家的两只小兔子。

小兔子日记2

我家有只小兔子，它的名字叫小白，它的耳朵长长的，身体圆圆的，摸上去毛茸茸的,好可爱呀！每天放学回家我都会到阳台上看看小兔子，给它吃点青菜，它的胃口好大，没几分钟就可以吃掉一根青菜。

今天下午我上完兴趣班回来，妈妈答应我上课上得好就可以让我带小兔子出去溜达。这次出去溜达就是为了让兔子吃些青草。

为了避免它乱跑，我把小兔子装在笼子里，到了小区的.青草地上我把小兔子放了出来，可是一放它出来它就到处撒欢，我只能抓些嫩嫩的青草将它引过来，它吃得可香了，还咬到我的手指了。平时它在家里都没有机会吃到草，所以我决定下次下来吃草的时候带一把剪刀和篮子，剪一些嫩草装在篮子里，这样它在家里也能吃到嫩草了。

小兔子日记3

我家有一只可爱的小白兔。它的名字叫“雪白”，我非常喜欢它。它披着雪白的'外衣，摸上去很舒服。它有一对长长的耳朵，一张三瓣嘴，眼睛像红宝石一样闪闪发光。它有一对锋利的前爪，常 常抓到我，疼得我大喊大叫，妈妈为了我的安全，给它配了一副精美的甲套，神气极了！

我家的小白兔爱吃胡萝卜和青菜。它不喜欢呆在笼子里，常常用脚使劲的踢门，门一打开，它就箭一般的跑出去，乱蹦乱跳，把家里搞得乱七八糟。有一次，把我心爱的吊兰吃成了“秃子”。

哎！小白兔可真调皮。

我最喜欢这亲密的伙伴—小白兔。我看到小白兔就能回想起我和兔子的快乐时光。

小兔子日记4

有一天，小兔子在河边散步，突然听见有人喊救命，小兔子向河里望去，发现一只蚂蚁掉进河里了。心想：怎么办呢？小兔子左思右想，想到了一个好办法。小兔子脱掉自己脚上的拖鞋，扔到蚂蚁身边，蚂蚁将拖鞋当成船，又捡起一片树叶当成桨，游上了岸。

蚂蚁高兴的'对小兔子说：“谢谢你，你太聪明了！”

小兔子日记5

我养了一只小兔子，它全身雪白雪白的，它的眼睛红红的像两颗红宝石，一双长长的大耳朵，一张嘴是三瓣嘴，尾巴又小又短像个小绒球，平时喜欢蹦蹦跳的`。它可喜欢吃蔬菜了，比如说萝卜，白菜。青草等等。我家的小兔子还喜欢吃面条呢！你见过爱吃面条的小兔子吗？

我家的小兔子很温顺，我摸它时它都不动，真乖呀！

我喜欢我家的小白兔！

小兔子日记6

我家养啦一只小白兔，它很爱干净。说它爱干净，一点儿也不假，它只要没事儿，就开始“洗澡”。

只见它用两只前爪先抹抹脸，再舔舔爪子，然后它又把自己像小辫的耳朵撸下来，侧过头，用一只前爪托着，认认真真地舔啦起来。接着该给自己洗“脚”啦，它先舔舔脚心，又把脚趾分开舔。最后洗后背和肚子，它先洗后背，它把脖子伸得老长舔身后的'毛。然后开始洗肚子，它的头使劲的往怀里扎，却怎么也舔不着，看到它这个样子，逗得我哈哈大笑，就这样它费啦好大的劲儿才把澡洗完。

我说它来我们家一年多啦，可还是这样白净可爱，原来秘密就在这儿呀!

小兔子日记7

小兔子的品种有很多，有熊猫兔、红眼兔……不过我们最常见的就是红眼兔了，今天我给大家介绍一下红眼兔的样子。

红眼兔的全身都是雪白的兔毛，就像穿上了白色的袍子，还长着两个长长的耳朵，两颗白色的大兔牙，三瓣嘴可爱极了。我还要告诉你个小秘密，红眼兔的名字的由来是因为红眼兔的'眼睛有红又大 ，就像两颗红宝石。我还要告诉你所有的兔子都有一个习惯，那就是每当早上和晚上，小兔子都会拿它的小爪子摸摸它的脸，好像在洗脸一样，样子可爱极了！

我爱兔子，也爱所有的小动物，因为我知道动物是人类的好朋友！

小兔子日记8

我妈妈给我买了一只可爱、机灵、淘气的小兔，我给它取名叫：小白白，因为它是白兔哦，哇哇哇，可是它只吃白菜不吃胡萝卜。多可爱的.小白兔呀，但是我要上学不能喂它，所以要把它送到我外婆家去。寒假才能它接回来的噢！

小兔子日记9

兔子跑得非常快，它一跑起来，像一个合格的运动员，有时连我也追不上它。

兔子最爱吃的食物是胡萝卜和白菜，它吃食物的时候，用前爪抱着食物，然后再一点一点地把食物吃完。

兔子的警惕性很强，如果是在森林里，兔子在吃食的.时候，它们一会儿吃食物，一会儿抬起头，竖起长耳朵听听有没有敌人的脚步声，再望望周围，看看有没有敌人的身影。它只要听见一点儿动静，就 会迅速跑到安全的地方，这样敌人就抓不住它了。

兔子多么可爱呀，我非常喜欢它。

小兔子日记10

我今天运气可真好！因为碰到了一个小兔子！

这个小兔子，有着一对长耳朵，那对兔耳朵是黑色的，可爱极了！毛是白色的，很白很白，和雪一样，毛茸茸的。这只兔子的眼睛很大。有着一个三瓣儿嘴。兔子的`尾巴很短很短，都缩进毛里了，有一句歇后语：兔子的尾巴长不了。小兔子的前腿短后腿长。跑起来一蹦一跳的。它喜欢吃青草和菜叶。喜欢跑来跑去。我和妹妹们把它拎到运动广场那儿，带它晒晒太阳，可没想到它不想晒太阳。唉！我把它放出来，让它透透气。我和妹妹们去采草给它吃。唉！我真想把它带回家，可是它已经有主人了。

今天好开心啊！

小兔子日记11

我家养了一只洁白如雪的小兔子。它全身上下都长满了雪白的毛，眼睛像两颗乌黑的珍珠，最有趣的`地方就是它的耳朵，长长的，像剥了皮的香蕉，有时候还微微颤抖，就像雷达一样惊觉地听着声音。

我把它关在笼子里，偶尔放它出来玩一玩。记得有一次我喂了它一颗白菜，没想到它却拉了几天稀屎，我着急得快哭了，妈妈跟我说：“喂它吃点药吧！”果真灵，我知道了兔子不能吃带有水的蔬菜，不然会拉肚子。

亲爱的小兔子，我以后会好好照顾你的！

小兔子日记12

以前，我养过一只小兔子。

它全身白白的，头上有一对长长的耳朵，它还有一双红宝石一样的眼睛和小巧的三瓣嘴，看上去漂亮极了！

平常它被关在笼子里，它常常趴在那儿发呆。喂它吃东西的时候，它也不理不睬的'。放学后，我会把它放出来，它从笼子里跳出来，一下子变得兴高采烈了。它会在草地上左闻闻右嗅嗅，寻找一切可吃的东西，有时还在草地上打滚儿呢！

后来，不知什么原因，小兔子死了，我真伤心。我多希望再拥有一直小兔子啊！

小兔子日记13

过年回爸爸老家看爷爷，爷爷家像一个小动物园，有整天跟着爷爷的猫咪，叽叽喳喳的小鸡，摇着尾巴的小狗，还有伸长了脖子的大白鹅。爷爷还悄悄的告诉我，家里还有我最喜欢的小兔子，是朋友送给爷爷吃的'，爷爷舍不得吃，一定要爸爸妈妈把小兔子带回了外婆家。小兔子是灰色的，总是竖着长长的耳朵，瞪着圆圆的眼睛看着我，我好喜欢小兔子，每天都问外婆要菜叶，喂小兔子吃，小兔子吃得可高兴了。

小兔子日记14

今天，叔叔给我买了一只小兔子，我高兴的不得了。叔叔一回到家，我马上打电话叫他把兔子给送过来，因为我实在等得不耐烦了。

他把兔子送到我家，我就开始把它从笼子里放出来，它很喜欢我家，它一出来就跳来跳去的，我摸了摸他他就会很听话的坐下。我把它放在阳台，我就进去看电视了，谁知！我忘了把兔子放在笼子里了，我马上跑到阳台，我一看！他好像要喝我浇植物的`水，谁都知道，兔子不能喝水，一喝就会死的！

我马上到阳台把它抓到笼子里，怎么样。这就是我的小兔子。

小兔子日记15

有一天，阳光明媚，小兔子来到绿油油的.蘑菇地里采蘑菇。蘑菇又大又肥，像一把小伞，帮助小蚂蚁遮风挡雨。

一瞬间，下起了倾盆大雨，小兔子灵机一动想到了一个绝妙的好办法，小兔子用采蘑菇的篮子盖在头上挡雨，然而小兔子空手而归，他非常失望！

过了三四天，小兔子来到了蘑菇田，又惊喜又意外，因为他看见了许多蘑菇，小兔子开开心心地回家了，小兔子叫妈妈炖了一碗蘑菇汤，美味极了！这真是一顿丰盛的晚餐呀！

第五篇：小兔子日记

小兔子日记1

我家有只小兔子，它的名字叫小白，它的耳朵长长的，身体圆圆的，摸上去毛茸茸的,好可爱呀！每天放学回家我都会到阳台上看看小兔子，给它吃点青菜，它的胃口好大，没几分钟就可以吃掉一根青菜。

今天下午我上完兴趣班回来，妈妈答应我上课上得好就可以让我带小兔子出去溜达。这次出去溜达就是为了让兔子吃些青草。

为了避免它乱跑，我把小兔子装在笼子里，到了小区的.青草地上我把小兔子放了出来，可是一放它出来它就到处撒欢，我只能抓些嫩嫩的青草将它引过来，它吃得可香了，还咬到我的手指了。平时它在家里都没有机会吃到草，所以我决定下次下来吃草的时候带一把剪刀和篮子，剪一些嫩草装在篮子里，这样它在家里也能吃到嫩草了。

小兔子日记2

我家养了一只洁白如雪的小兔子。它全身上下都长满了雪白的毛，眼睛像两颗乌黑的珍珠，最有趣的地方就是它的耳朵，长长的，像剥了皮的'香蕉，有时候还微微颤抖，就像雷达一样惊觉地听着声音。

我把它关在笼子里，偶尔放它出来玩一玩。记得有一次我喂了它一颗白菜，没想到它却拉了几天稀屎，我着急得快哭了，妈妈跟我说：“喂它吃点药吧！”果真灵，我知道了兔子不能吃带有水的蔬菜，不然会拉肚子。

亲爱的小兔子，我以后会好好照顾你的！

小兔子日记3

小红、小刚还有小明他们三人一起约着去爬山。他们来到山边的时候听见有呼救的声音，顺着声音的'方向他们赶紧跑过去发现原来是一只小兔子掉到了深坑里了。

小刚和小明把手伸过去拉小兔子，可是发现这个坑太深了根本够不到小兔子，小兔子因为害怕又上不去着急得哭了起来，这时小红想起她爬山的背包里带了绳子，她把绳子丢下去让小兔子拉着绳子，他们三个人合力一起救起了小兔子。

小兔子道完谢，他们一起开心地爬山去了！

小兔子日记4

我家养啦一只小白兔，它很爱干净。说它爱干净，一点儿也不假，它只要没事儿，就开始“洗澡”。

只见它用两只前爪先抹抹脸，再舔舔爪子，然后它又把自己像小辫的耳朵撸下来，侧过头，用一只前爪托着，认认真真地舔啦起来。接着该给自己洗“脚”啦，它先舔舔脚心，又把脚趾分开舔。最后洗后背和肚子，它先洗后背，它把脖子伸得老长舔身后的毛。然后开始洗肚子，它的`头使劲的往怀里扎，却怎么也舔不着，看到它这个样子，逗得我哈哈大笑，就这样它费啦好大的劲儿才把澡洗完。

我说它来我们家一年多啦，可还是这样白净可爱，原来秘密就在这儿呀!

小兔子日记5

一天中午别人送我一只小兔，我很喜欢这只小兔，它很可爱、很漂亮、很活泼。

小兔的耳朵长长的，身体白白的，眼睛黑黑的，嘴巴是粉色的。他的前爪很长，后腿很短，尾巴也很短。

小兔爱吃白菜，不爱吃萝卜，它还喜欢吃青草、苦菜。小兔洗脸的时候用它的舌头舔舔它的.前爪，把它的前爪放在脸上擦擦，再到耳后擦擦，之后它就洗完脸了。小兔吃饭的时候很快，用它的嘴巴叼起来食物放进嘴里嚼嚼就咽了，不一会儿就吃完了。小兔跑步的时候先动前脚，再动后脚，跑得很快，我都追不上了。

我很喜欢这只小兔，小兔永远是我的好朋友。

小兔子日记6

今天早上，我一洗漱完毕，就下楼了，我看见有一团白色的`东西，仔细一看，呀！原来是小兔子，它不应该在箱子里嘛？我急忙喊妈妈来，最后，弟弟捉住了它，把它重新放回箱子里，并且在箱子上改了一片硬纸片。

这只兔子可真可爱！

小兔子日记7

我有一只可爱的小白兔，是我在奶奶家看到的。我给它取了个名字，叫“白可”。我可喜欢它了。

它长着一身柔软的绒毛。红红的眼睛，就像发光的宝石。尖尖的耳朵就像三角形，里面粉嘟嘟的。短短的尾巴活像一只白色的'小球。

它最喜欢的食物就是胡萝卜。如果没把它关进笼子里，它就会在屋子里跳来跳去，有时候还会坐在我的头上呢！只要把它放到草坪上，它就会藏在树后面，让我怎么找都找不到。它还会在高兴的 时候，把尾巴摇来摇去的，好玩极了！

我真喜欢我的小白兔啊！因为它是多么可爱，多么好玩呀！

小兔子日记8

我妈妈给我买了一只可爱、机灵、淘气的小兔，我给它取名叫：小白白，因为它是白兔哦，哇哇哇，可是它只吃白菜不吃胡萝卜。多可爱的`小白兔呀，但是我要上学不能喂它，所以要把它送到我外婆家去。寒假才能它接回来的噢！

小兔子日记9

小兔子的品种有很多，有熊猫兔、红眼兔……不过我们最常见的就是红眼兔了，今天我给大家介绍一下红眼兔的样子。

红眼兔的全身都是雪白的兔毛，就像穿上了白色的'袍子，还长着两个长长的耳朵，两颗白色的大兔牙，三瓣嘴可爱极了。我还要告诉你个小秘密，红眼兔的名字的由来是因为红眼兔的眼睛有红又大 ，就像两颗红宝石。我还要告诉你所有的兔子都有一个习惯，那就是每当早上和晚上，小兔子都会拿它的小爪子摸摸它的脸，好像在洗脸一样，样子可爱极了！

我爱兔子，也爱所有的小动物，因为我知道动物是人类的好朋友！

小兔子日记10

我最喜欢的动物是小白兔，它有一双长耳朵，大眼睛和一条短尾巴，全身都是毛绒绒的非常可爱。蹦蹦跳跳的它喜欢吃萝卜和菜。

兔子是很少会发出声音的'，如果用后脚站起，表示它在嗅周围的环境……要是它用鼻尖碰你就是想你跟它玩。兔子舔你的手就是说明它喜欢你。

它还有更多可爱的地方会让你喜欢上它哦！

小兔子日记11

过年回爸爸老家看爷爷，爷爷家像一个小动物园，有整天跟着爷爷的猫咪，叽叽喳喳的小鸡，摇着尾巴的小狗，还有伸长了脖子的大白鹅。爷爷还悄悄的告诉我，家里还有我最喜欢的.小兔子，是朋友送给爷爷吃的，爷爷舍不得吃，一定要爸爸妈妈把小兔子带回了外婆家。小兔子是灰色的，总是竖着长长的耳朵，瞪着圆圆的眼睛看着我，我好喜欢小兔子，每天都问外婆要菜叶，喂小兔子吃，小兔子吃得可高兴了。

小兔子日记12

今天，我和妈妈去体育中心玩，地铁站里有好多摆地摊的，一位老板在卖小兔子，我一眼就看中了其中的一只，它两只长长耳朵，全身洁白又厚实的毛发，真好看！看到有人围过来看，小兔子害羞地卷缩着身体，我吵着要求妈妈给我买，妈妈很爽快地答应了。我有点意外就“问妈妈：你平时不是不让我乱花钱的嘛，今天怎么就答应给我买呢？”妈妈笑着说：“小兔子那么可爱，你那么喜欢它，买回去也可以培养一下你的.爱心啊！”我对妈妈说：“我会像你照顾我一样地照顾小兔子的。”

晚上回到家后，我给小白兔吃了一顿丰盛的晚餐，给它安了一个家，而且还给它取了名字呢，以后就叫它“小米吧”

小兔子日记13

今天，叔叔给我买了一只小兔子，我高兴的不得了。叔叔一回到家，我马上打电话叫他把兔子给送过来，因为我实在等得不耐烦了。

他把兔子送到我家，我就开始把它从笼子里放出来，它很喜欢我家，它一出来就跳来跳去的'，我摸了摸他他就会很听话的坐下。我把它放在阳台，我就进去看电视了，谁知！我忘了把兔子放在笼子里了，我马上跑到阳台，我一看！他好像要喝我浇植物的水，谁都知道，兔子不能喝水，一喝就会死的！

我马上到阳台把它抓到笼子里，怎么样。这就是我的小兔子。

小兔子日记14

我家有一只可爱的小白兔。它的名字叫“雪白”，我非常喜欢它。它披着雪白的外衣，摸上去很舒服。它有一对长长的耳朵，一张三瓣嘴，眼睛像红宝石一样闪闪发光。它有一对锋利的前爪，常 常抓到我，疼得我大喊大叫，妈妈为了我的安全，给它配了一副精美的甲套，神气极了！

我家的小白兔爱吃胡萝卜和青菜。它不喜欢呆在笼子里，常常用脚使劲的'踢门，门一打开，它就箭一般的跑出去，乱蹦乱跳，把家里搞得乱七八糟。有一次，把我心爱的吊兰吃成了“秃子”。

哎！小白兔可真调皮。

我最喜欢这亲密的伙伴—小白兔。我看到小白兔就能回想起我和兔子的快乐时光。

小兔子日记15

妈妈给我买了两只小兔子，它们两个分别叫乖乖和费费，我特别喜欢它们。

尤其是他们的毛，雪白雪白的。摸起来很柔软，可是我仔细观察它们，发现它们的眼睛是黑的。我想，别的兔子不都是红眼睛么？它们两个怎么会是黑的眼睛呢？我就问妈妈，妈妈咱家的.小兔子怎么是黑眼珠呢？妈妈说因为它们两个不是野兔，所以是黑眼睛。我明白了。最后我要说，我喜欢我家的两只小兔子。