读《方清平:我有病》有感

第一篇：读《方清平:我有病》有感

读《方清平:我有病》有感

王旭霞

初识方清平是前一段时间从群里看到一段方清平的单口相声视频，在捧腹大笑之后，我有些羞愧和感慨：这么可爱幽默的一个人我怎么不知道呢？就如同您也不知道王旭霞的幽默与可爱一样。

今天无意中读到方清平写的一篇文章《我有病》，语言幽默诙谐，道理质朴深刻，令人掩卷沉思。文曰：“儿时作文总爱写光阴似箭，日月如梭，其实那时候总是抱怨日子过得太慢，而人到中年时方才知道人生真是光阴似箭，日月如梭”。

人到中年之所以感到光阴似箭，日月如梭，是因为身上有太多的担子和人生的欲望在催促着：比如赡养父母抚养孩子；比如渴望出大名、挣大钱、买豪宅、开豪车……可总是当这些欲望还没实现呢，人便累倒在了医院里。人只有躺在洁白的病房里时，才会认识到健康的重要；人只有面对死亡时，才会感慨生命的珍贵。但人与人的差别就在于面对疾病和死亡的态度，方清平同志在病中依然乐观幽默。他希望他死后的追悼会由冯巩来主持，这样追悼会不会太悲凉；他还假想着自己的骨灰能进八宝山。八宝山一号厅太大太冷清，他不想去也去不了，二号厅大小适中，温馨舒适，尤其是那个梅厅，离卫生间近，亲友们上卫生间方便。甚至可爱的方清平同志都看到了：死后宴请完毕时大妈们提着没吃完的剩菜回家，给邻居们说：方清平死了，我去吃席了，打包回来一些菜……

读到这里，我先是忍不住笑了，笑完又悲伤了，正在悲伤时，我看到家里的夫子我又忍不住笑了。我那女人式的发散思维又开始高速旋转：我在我的文章《琴公》里说夫子年轻时像李春波，而我自诩是那个漂亮的小芳。实际情况是：有一次我与夫子去一个小饭馆吃饭，饭馆老板貌似喝多了，他抓住夫子的手说：兄弟啊，你特别像冯巩啊，我国著名的丑星啊！我那时正与夫子初恋，夫子闻听此言甚为光火，走，换家饭馆吃饭!

今天此刻，我看着夫子突然心里有了一种莫名的寄托。早上我还突发奇想，等我瞑目时身边一个人没有的凄凉而难以瞑目，不过终归会闭眼的。现在，我找到了给我开追悼会的人了，我家的“冯巩”啊！昨晚夫子醉酒归来，站在床前给我发表我的人生总结，他说：亲爱的，你是一个大爱之人，你爱父母、爱子女、爱学生、爱生活、爱学习、爱助人……唯独不知道爱自己，你是个仅次于德蕾莎修女的人。行文至此我才顿悟：这是多么至高无上的悼词啊！倘若那一天我真能用此悼言，我便可瞑目了：我心光明，亦复何言！

人都有死的那一天，尤其是有病时常会思考这个问题。方清平同志为他那功成名就的人生付出了有病的代价。我也常思考我的人生，我也是一个有志青年，但志未成病常有。不是常有，是生而有之，娘胎里带的，用母亲的话说，隔三差五地就断气了，经常吓得老娘也要断气。直到有一次老娘确定我死翘翘了，把我扔到村西乱坟岗里，居然被姥姥捡回去又拨拉活了！我能活到今天纯属意外，所以也格外珍惜生命的存在。但后来我读了一些书之后有了一些思想就不妙了，我开始思考人生的价值和意义，才知道自己活得无趣无聊，于是乎现实和理想的博弈把我折磨得痛不欲生，我病了！

不但病了，还病入膏肓，生无可恋，甚至我立下了遗嘱，大意是：我身后要把遗产留给我的女儿；要把人体器官捐给有需要的人；要把骨灰撒到太行山上等等。现在想来荒唐可笑，如我等这般不思进取不慕名利之人，除了一方蜗居之外还有什么遗产可留？至于人体器官大约还有可用的地方，比如我的心还是红的而不是黑的；八宝山我做梦也去不了，我也不想去，太行山可行，离我不足百里之遥。今天这段话全当是我登报声明的遗嘱了。

人有病时总思无病之乐，一旦病愈又入人生泥淖，欲望的病种也随着身体的病恙一起死活，这就是我们老百姓说的好了伤疤忘了痛，人性的生生死死就这样演绎着！

人活着究竟为了什么？那些用生命换来的浮云究竟有多少快乐？走过千山万水也许才能明白：只有精神的富足才是真正的快乐。

所以云：有病不可怕，死亡也不必惊恐，惊恐也无用，身体健康，精神快乐足矣！

第二篇：方清平节日快乐相声台词

方清平单口相声（节日快乐）台词

1、说到这个节日啊

2、我当初跟我媳妇儿求爱

3、就是情人节2月14号晚上

4、那时候我住单身宿舍

5、我就花钱、6、把我们整个楼的人都给买通了7、2月14号晚上

8、所有的房间都关灯

9、然后带着我当时的女朋友

10、来到楼下，冲着楼上喊，我爱你

11、这时候有部分房间灯亮

12、亮灯的窗口组成一个‘心’的图案

13、多浪漫啊

14、结果没弄好

15、一层到三层的保险丝坏啦，灯没亮

16、就四五六亮

17、组成的就不是心的图案

18、是一个人的臀部图案（用手比划）

19、因为这个和女朋友差点就吹了 20、那时候都过情人节

21、再过几天，3月5号学雷锋嘛

22、大街上老太太就不够用

23、因为那时候3月5号，号召孩子做好事

24、孩子没创意，想不出别的好事来

25、就知道扶老太太过马路

26、那老太太只要往马路边上一站

27、过了一帮孩子就给拽到那边去

28、那时候老太太小脚

29、好不容易走回来（肢体模仿老太太走路）30、又来一帮孩子又给拽过去

31、那老太太就看着家门口回不去

32、急的直哭啊33、3月5号嘛。。还让我们帮助五保户

34、你知道什么叫五保户吗？（问观众席某一人）

35、不知道吧。。就是无人保护

36、我这么琢磨啊，反正我估计就是孤寡老人 是吧

37、就一个人儿，让小孩儿上他们家做好事

38、我们那胡同倒霉呀，都是全活人儿

39、没有孤寡老人，大伙儿 40、把小孩们急的哟。。学雷锋帮助谁呀

41、正好有一张爷爷，没儿没女有老伴儿

42、但是呢，张奶奶病危

43、我们这帮孩子急的，干脆就先去帮助吧44、45、46、47、48、49、50、51、光理发的去了三拨

头一拨给张爷爷理了个背头，第二拨去了弄了个寸头，第三拨去了，刮一秃头 第四拨去了就着急啊

怎么不给我留点儿啊，哪怕你留三根头发，我烫一卷算三毛也成啊 跟张爷爷商量，爷爷哎。我们拿烟头给你烫九个点儿，您出家得了 这是3月5号

再过三天又赶上一节

知道是什么节日嘛（问台下观众）（台下观众回答说是妇女节）

52、您一男的你关注妇女节干嘛

53、那我问问你，你知道多大岁数算妇女吗？

54、不知道了吧（观众随意说）

55、多大五十岁算妇女

56、你觉得你还算少女是吗？

57、其实这，都算妇女是女的

58、按照规定是十六岁以上算妇女

59、我在网上查过的，过妇女节 60、现在这些女性没人过妇女节 61、无所谓

62、我们小时候是 63、那妇女爱过妇女节

64、一到了3月8号大街上摆出很多摊位 65、有这个理发的，修鞋的，修车的 66、免费给这个妇女服务

67、那时候我爸买了一双鞋嘛 坏啦 68、想3月8号免费修去

69、他穿着去，人不给修啊，男的啊 70、让我妈去。我妈穿上我爸的鞋修去 71、我爸那个脚是46号，翻毛的大头皮鞋 72、我妈小脚36号，穿上走不动道你知道吗 73、就这样蹚着走（模仿穿大号鞋走）74、还跟人说呢。买鞋买大了，您给修修吧 75、人给修鞋，我妈呢穿着那拖鞋到边上理发 76、理完发回来，修好了 77、一试这鞋啊，合适了。。给改小了 78、不能占着便宜嘛

79、其实说到节日啊，一年里头，最。最重要的节日，就是春节，80、中国人讲究过年嘛！81、你从春运就可以看出来啊 82、春运，那火车票买不着啊

83、人多都回家，有关部门做过一统计嘛！84、在这春运期间啊，所有从广州上火车的人呐 85、如果都是憋着尿啊到了北京再尿 86、那工程就是一次南水北调 87、这都回家过年嘛

是不是？ 88、我有一年春节上广州去嘛 89、连这个站票都卖完啦了 90、没有票。。买了张趴票，在行李架上趴着 91、我一看我这趴票写着下铺 92、我说这趴票还有上铺啊 93、到哪儿才知道，有一胖大嫂买的上铺 94、在我身上趴着 95、就胖大嫂那体型 96、刚才那四位胖小丑凑一块都没她胖 97、往我身上一趴给我埋上都看不见我 98、我跟她商量，99、大嫂咱商量商量吧

100、我来这上铺吧，再弄一会儿我就成相片儿啦 101、大嫂同意啦

102、我往大嫂这后背一趴挺好 103、软软呼呼

软卧 104、趴一会儿警察过来了 105、你们俩怎么那么淘气呀 106、你们怎么在上面趴着呀 107、我说。。我们买的是趴票

108、哪有趴票啊

下来下来，买的假票 109、所以说这个过春节嘛

110、就是坐火车成一难事儿 111、大人就是着急 112、小孩儿爱过春节

113、为什么呀？过春节能有压岁钱呐 114、年货市场

115、有卖那个小学生小孩那个 116、大队长的那三道杠 117、甭管你是不是大队长

118、你带着这么一个三道杠串亲戚去 119、亲戚一看。。哎呦这孩子 120、在学校当干部啦 121、给压岁钱，高兴

122、我们儿子嘛，买三道杠觉得不过瘾，买俩三道杠 123、让我媳妇儿给封一块儿带着 124、六道杠，往街上走，人还问他呢 125、嘿小孩儿你什么干部呀？ 126、我。。环太平洋地区少先大队总司令。、结束

第三篇：方清平单口相声剧本

《幸福童年》讲稿作者：方清平

想不到还真有人鼓掌，这就算开张大吉了。其实我心里明白，您这掌声是欢送主持人下场——我没名儿啊。不过刚才在这个剧场门口有一孩子认出我来了：“你演员吧？演阿凡达的吧？”——认错人了。您看那些笑星上场，台底下掌声、笑声不断，到我这儿呢？这里的黎明静悄悄。您不用安慰我，真的，我低调惯了。我说的不是相声，是寂寞。因为我从小就不是说相声的材料，我从小有点儿傻。现在的孩子童年多幸福啊，三对儿夫妻一个孩儿，中国话还不会说呢，就给报英语班了。我小时候，家里哥儿五个，就我爸爸一个人挣钱，五个孩子就四条裤子，我老得在家留守。现在的孩子什么玩具没有啊？全带电的。电脑、电玩、电棍——哦，这不让玩儿啊。我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让摸。现在的孩子有MP8了都，我小时候半个P也没有。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年——我拄着它装佘老太君。中间上学，课间休息实在没得玩了，班长组织我们搞竞赛，看谁呀能把这脑袋钻进那课桌里去。我还挺争气，我钻进去了，拔不出来了。把我爸爸找来了，带我去医院啊。传达室老师不让出去，说这个桌子是公共财产，说得摘下来才能去医院。我爸说：“要能摘下来我们上医院干嘛去呀？”交了押金才让走。现在这个大夫对病人负责，我们小时候那大夫糊弄人，要给我从脖子这儿截肢。我爸说：“早就废除砍头了。”拽着我就跑了。回家吧，上不了公共汽车，顶一桌子往家走，回头率100%——不知道我什么兵种。我们有个街坊是木匠，说是把桌子锯了，我爸舍不得——学校扣着押金呢。我爸说：“带着桌子也好，写作业方便。”脑袋在里头塞着呢，看不见，写作业？顶了三天，人瘦了一圈，给我拔出来了。现在的孩子看演出，多丰富啊：相声、木偶剧、话剧、音乐……我们小时候就那几出戏，还是区业余剧团演的。小时候看《智取威虎山》，杨子荣枪毙滦平，杨子荣这手按着滦平，这手拿枪，一比划，后台有个道具师，拿那个锤子一敲那砸炮，“梆”，滦平死了。那天是在操场演出，赶上下雨，砸炮受潮了，杨子荣一比划，枪没响，我们同学们都楞住了，老师还跟我们说呢：“杨子荣叔叔用的是无声手枪。”滦平听不见枪响他不躺下啊，杨子荣继续做戏：“我代表人民”——又赶上一受潮的砸炮；“我代表党”——又是一受潮的砸炮。杨子荣真急了，没子弹了：“代表人民代表党，我掐死你！”这滦平掐死了，我站起来叫好：“杨子荣叔叔手劲儿真大！”因为我那脑袋让桌子挤了之后就有点儿缺心眼了。那时候我们家养了只鸡，让汽车给轧死了，司机想赔钱啊，就问我：“小孩儿，这鸡是你们家的吗？”我说：“看鸡毛像，就是我们家那鸡没这么扁。” 我小姨有时候也辅导我做功课，给我讲《孙悟空三打白骨精》，说这白骨精披头散发，青面獠牙。我不听，眼睛看着窗户外头。我小姨真急了：“方清平，你倒看着我啊，不看我，你知道白骨精长什么模样啊？”上课也不听讲，老师在上面讲，我在底下小声嘀咕。我们老师惩罚我：“方清平，把你刚才说过的话大声重复二十遍。”不敢不说啊，往那一站：“老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜……”“行了，以后记住了，上课要说话必须举手。”老师又讲了二十分钟课，该回答同学问题了，大伙都举手，我也举手。老师还记着刚才那仇呢，最后一个才叫我：“方清平，你要问什么呀？”“来不及了，我就地解决了。”我学得最差的就是语文，连造句都不会。老师让用陆陆续续这词儿造句，我造的句子是：晚上六点，我爸爸陆陆续续回家了。老师在后面写评语：你们家乱不乱呢？爸爸们还不一块回去，还陆陆续续回去，你妈得热几回饭呢？我那时造句老离不开我爸爸，家里就他一个人挣钱呐。老师让用感谢这词儿造句，我造的句子是：我感谢我爸爸给我写作业——把我爸爸出卖了。老师让用原来造句，我造的句子是：原来他是我爸爸——刚弄明白。写作文更差了，小学二年级，老师让写《我的XXX》。我拍马屁，写《我的老师》，头一句：“我的老师是一张瓜子脸”。这瓜我少写一勾少写一点，老师一看：“我的老师是一张爪子脸”。爪子脸什么德行啊？接着往下看吧：“午夜十二点，我来到老师家门口”——这孩子三更半夜上老师家干嘛去？不知道抽什么风。“看见老师家的窗口还闪烁着烛光”——我们老师是节电标兵。“老师连夜给我们批改作业”——小学这点作业其实半个小时就改完了，我们老师手慢，得改到夜里。“望着老师鬓间的白发，我的眼睛湿润了”——那年我们老师才二十一，少白头。“老师忍着病痛，为我们改完最后一本作业，欣慰地合上了眼睛，永远地离开了我们。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们一定继承老师的遗志，长大了都做人民教师”——长大了都当老师，也不知道哪找这么些学生去。我们小时候只能写这作文，小学三年级，又让写《我的XXX》。不敢写老师了，怕惹祸啊，写《我的姥姥》：“我的姥姥已经去世了，我衷心地祝福她老人家福如东海，寿比南山”——都死了还寿比南山呢？零分！小学四年级，还让写《我的XXX》。我琢磨这回一定写一好的，再也不能得零分了。我的作文题目是《我的战友邱少云》。老师说：“你也得认识人家啊，连我都没见过邱少云同志。零分！” 我们小时候知识面窄，老师只能给我们出这个作文题：《我的XXX》，要不就写《一件好事》。一写这个题就麻烦了，全班80%的同学都得看见老太太过马路。现在这老太太都会自己过马路，那勇敢的，车开得越快她越往前冲。车从这边来，老太太往那边看：“反正你也不敢撞我！”我们小时候那老太太老实，拄着棍子在那等着，等着我们给扶过去，扶过去还不回家，还查户口：“你叫什么名字呀？”我们还不能告诉她：“我叫红领巾。”——这是写《一件好事》。还让我们天天写日记。那么点儿小孩，每天有什么可记的？胡说八道啊：“今天风和日丽，老师带领我们攀登珠穆朗玛峰。同学们展开了登山竞赛，体育委员王小明用了不到五分钟爬到山顶。山顶是一片果园，有西瓜树、冬瓜树，还有圣诞树。农民伯伯„蹭蹭蹭‟爬上西瓜树，灵巧得像只大花猫。农民伯伯摘了最大的一个西瓜扔给我，我用左手稳稳接住。穿过果园，是故宫博物院。同学们在故宫博物院点燃篝火，听老师讲他打仗的故事。老师说只要考出好成绩，就带我们攀登比珠穆朗玛峰更高的山——香山。老师说要带我们到香山摘香肠。” 经常组织春游，每回还得写春游见闻，全班同学都一套词儿：“我们怀着兴高采烈的心情来到了公园，首先映入眼帘的是假山，山上的鲜花红的像火，粉的像霞，白的像雪。同学们有的捉迷藏，有的吃点心。大伙度过了愉快的一天，依依不舍地离开了。同学们都说，明年春天还来公园。”——都这套词。有一年春游，学校组织扫墓，让我们写作文。我们还用这套词套：“我们怀着兴高采烈的心情来到了坟地，首先映入眼帘的是坟头，花圈上的鲜花红的像火，粉的像霞，白的像雪。同学们有的捉迷藏”——胆够大的，跑坟地捉迷藏去，也不怕撞见小鬼。“有的吃点心”——把供品给吃了。“大伙度过了愉快的一天，依依不舍地离开了。同学们都说，明年春天还来这里。”——这不吃饱了撑的嘛。

单口相声《家传绝技》台词

方清平

可能朋友们认识我，因为我上过几次电视征婚，结果一次也没谈成，都嫌我没钱，我一琢磨啊，我得挣钱，炒股。有点麻烦，看不懂大盘，还得现学，找了一家证券交易所，往大盘底下一站，反正哪个股便宜买那个股呗，我一看“南口”最便宜，8块钱一股，后面怎么还有出发时间呢，进错门了，进西直门火车站售票厅了，看来呀，我不是炒股的料，我呀想起了一个人来，我姥爷，马戏团的，专门训蚂蚁，他把这绝技教给我了，我要上电视台表演去，我跟定和刘谦似的就火了，唉，这项工作非常艰苦，我找了一个深山里边，我在一座破庙里住下了，不能见生人，吃饭不能沾荤腥，要不然训不好，整整训了一年呢，真训出一只来，让它前进就前进，让它后退就后退，让它打滚就打滚，高兴。带着蚂蚁进了城里，先找一家饭馆，解解馋，一年没沾油腥了，我呀先给服务员表演表演，看看效果，掏出蚂蚁来，服务员，过来过来，蚂蚁，服务员一看，对不起啊，碾死了，一年的心血，再也不训蚂蚁了，寒心了，我干别的吧，我想起我爷爷来了，我爷爷是个名医，他传给我一手绝技，治神经病，甭管疯的多厉害，三服药下去，马上就我这样了，大兵、傅强

这都是我给治到一半的，现在属于半疯，不是我治不好，因为他们非给我打五折，结果捞一半疯，我琢磨着我上医院毛遂自荐去，院长不用我，嫌我没留过学，他根本就不懂，留学生学的是治西洋病，根本不符合中国国情，嫌我没留过学，我留了，我背着一药箱子

走街串巷，看见那自言自语的，一个人傻笑的，两眼发直的，主动上前问诊，哎呀，小姐，您有病吗？你才有病呢，不是，我看您老是自言自语，耳机，打电话呢，奥，那您接着打接着打，大妈您有病吗？你找抽啊，我看您老一个人傻笑？

傻笑啊，面瘫，奥，那治不了，大叔，我看您两眼发直，奥，喝多了，您那边吐去吧，那边吐去吧

看来这么问不成，得找人介绍，一个熟人给我介绍了一个病人 是一位艺术家，这回得问的含蓄点

您哪儿不舒服？我啊，有病呢

艺术家敢于面对现实，您放心吧

遇见我，保证把病给治好了，艺术家给我急了，把病治好了，我怎么搞艺术啊，好不容易遇见一个有病的，他还不治 真有一个想治的，亿万富翁，非常痛苦，说了，谁把病给治好了

把全部房产给谁，我三幅药给他治好了

我问他了，那什么时候过户啊？过什么户，房产呢，把全部房产给你，你以为我还是神经病呢，治好了不认账了

我呀得开诊所，能先收钱呢，我在一自由市场租一门脸 择机开张，开张那天，请来了民间艺术团演出

歌手一说话都这味，今天我蛮激动滴，因为我看见粉丝了，他要瞧见羊肉也不知道什么德行，我是来自星家坡的歌手 我听得象武家坡呢，我叫阿牛儿

还带一儿，我在只等着你回来只也不知属于哪个县管

他一唱歌，上来20多个演员给他伴舞

围观的人交口称赞，方大夫，名医啊，一开张，就来这么多有病的，开张一个月，没人看病，我一琢磨呀，得在门口现场咨询

摆了一张桌子，又把民间艺术团找来了

这回啊可不是要他们演出啊，这回是让他们给我当托，我刚往桌子后头一坐，走过来一位，今天我蛮激动滴，因为我看见医生了

我是一名晚期患者，跑遍全国各大医院

大夫都让我想吃什么就吃点什么吧

想怎么疯就怎么疯吧，在一个偶然的机会

我听说了方医生的大名

抱着试试看的心情，买了几幅药

没想到吃下去以后，我马上就不把我娘叫嫂子了

我也不满大街捡菜帮子吃了

出门我也知道穿上衣服了。为了表示我对方大夫的感激之情 我准备现场演唱一首歌曲，我在只，我说你别唱了，你在唱别人以为我没给你治好呢，我在老家给你买了十个驴肉火烧 千里送鹅毛礼轻情意重，请方医生一定收下

好，我收下，我忘带了，北京也有卖驴肉火烧滴 我又买了十个，就是味道不如老家的正宗

没关系，我又给退了，是没治好，这病

为了表达对方医生的感激之情，我亲手秀制了一面旌旗 上面写了几个字，什么字呀？你猜

华佗在世，不对，妙手回春，也不对

那写的是，神经病之家，我不要了。

第四篇：方清平 长生不老 台词

从很久以前到很久以后

方清平

我叫方清平

我爷爷叫方市狱，自由市场的市，监狱的狱 很多人呐初次见我，都认为我这个前额骨很特殊 像不像周口店猿人头盖骨？ 我们家方太说了

不是抽油烟机啊，方清平的太太，简称方太

方太说呀，说我的祖祖祖祖祖祖 祖爷爷肯定是周口店猿人 我一琢磨，我要能生活在原始社会，太爽了!，天天吃烧烤 愿意在哪烤在哪烤

不可能说烤了一半，过来个猿人，把炉子给我抄走 三分熟、五分熟，我想怎么吃怎么吃

甭担心致癌，原始社会没有养生专家，没人吓唬大伙 穿的也时尚啊！

冬天，穿皮草，虎纹豹纹，全是真货 原始社会没有高仿，猿人不会造假 猿人进化成人的标志 就是学会造假了 夏天

穿的又凉快又性感，又省钱又环保 甭不好意思

大家都裸奔，谁也甭笑话谁

喜欢上哪个女猿人了，给她块烤排骨（手势）就跟你回山洞 那是真正的裸婚呐！

你名下有几个山洞，你爹妈有多少标枪 不用考虑

只要俩人性别不一样就行

唯一的遗憾吧就是原始人寿命太短平均年龄不到十四岁（手势）没参加中考就夭折了 跟狗的寿命差不多

其实啊，猫狗这些个小动物 很快乐 我就希望自己是条鱼 鱼的记忆力只有七秒 不可能得抑郁症 两条鱼见面永远是那句话 初次见面，请多多关照

游一圈又碰上了，还是这句，初次见面，请多多关照 这是永久性话题

我喜欢上美人鱼了，我媳妇刚要跟我吵架 吐一气泡，把这事给忘了 继续跟我秀恩爱 要说起来，我和动物有缘 为什么呢，是兽医给我接的生 您别乐，因为那个年头啊，交通不方便 我们家呢，离着医院又远 我妈要生了

我爸一着急，进家门口那个兽医站了 胖大婶正给驴接生呢

我爸说上我们家看看去吧，我媳妇要生了 胖大婶看我了爸一分钟，（表情）你娶了一什么呀 人，给人接生您行吗

到我家（乞嗤咔嚓）给我接生下来（手势）大哥，给您道喜，公的！还是牲口

后来啊，接完生回到兽医站，再一瞧那小驴 好吗，没生出来，憋死了 我爸爸说我这命是拿驴命换的 所以人家现在问我属相，我说我属驴 而且我从来不吃驴肉火烧 驴皮阿胶，驴打滚，都不吃 人得懂得感恩

我们小时候那个社会风气，跟现在不一样 现在大街上有老人摔倒了，一般人不敢扶

我们小时候，到了六一这天，大街上的老太太都不够用 因为老师号召我们做好事，这帮孩子没创意 就知道扶老太太过马路，只要老太太往马路边上一站 过来一帮孩子就给拽马路那边去 那时候那老太太小脚

费挺大劲走过来，过来一帮孩子又给架过去 老太太不走啊，赖着，俩孩子抄腿，给抬过去 老太太眼往着家门口，一天回不去 急的躺地上抽风

这一晃啊，三十多年过去了 现在这身体也不行了

找了一家“寿医站”，长寿医疗站 大夫一看我这个化验单直皱眉 完了完了完了 我一听腿都软了 媳妇 房子 都八成新呢 这就归别人了 我太亏了

大夫还念叨 完了完了完了 不戴眼镜什么也看不见 你说这行业能大喘气吗

大夫又看我病例啊，说我很严重，他看不了 得挂专家号

第二天，花二百块钱呐，挂了一个专家号 推门一看，还是昨天那大夫（定住）你进步的够快的，一晚上成专家了？!我本来就是专家，昨天替别人值班 那你昨天给我看了多好啊

你得的是二百块钱的病，昨天的号15块钱 昨天给你看，医院亏185 又看了看我这化验单，什么事都没有，回家吧 你昨天不是说很严重吗？！大夫说很严重，专家说没事

也不知道到底听谁的，反正爱怎么着怎么着吧 难怪这家医院，私立的，没两天就给查封了

说道这个医院啊，我们家方太说了 说等到我的重重重重重重 重孙子那辈 医学高度发达，那时候每个人都到社区防疫站 注射一种疫苗，细胞超强再生 人长生不老，方太说了疫苗走医保 报销百分之七十五 那年头没有养老金了

超过两万岁，征收浪费地球资源税 也没有计划生育一说了 禁止生育！

因为净是来的没走的，地球成不下啊 那时候最矮的楼房，两万层。下楼遛回狗，做一个月电梯 一梯十万户，层层停啊 你别认为长生不老是好事呐

两口子过了好几万年了，那点悄悄话说了几十亿遍了 翻过来，调过去，说的人，听的人都想吐 还不让生孩子，两人在家干嘛 说离婚再找一个吧，禁止生育，没有新人儿，身边的熟人都找过两轮了 实在没辙了，上医院央求大夫 您弄死我得了，我真活腻了 大夫挺为难，弄死你，你细胞超强再生，还得活过来啊 我是无能为力了，你看看中医吧 到中医院一瞧

活腻了的人太多，现在挂号，250年后才能看上 等不了啊，我从号贩子手里买一高价号 老中医给号了号脉，你没病啊 是没病，我是来找死的

那给你开两盒伸腿瞪眼丸吧，这可是自费药！行，只要能吃死人 花多少钱都值 你吃着看吧，真吃死了呢，也别高兴 万一两盒都吃完了也没咽气呢，也别埋怨我

病人给老中医鞠一躬，真吃死了我给您送锦旗来（疑问表情）从医院处理一琢磨

这药肯定不灵，真能吃死人，这老中医还活着啊？早吧自己吃死了

那时候啊，每个人都获得灰心丧气 只有我方清平的粉丝啊，还有活下去的目标

大伙坚信，只要长生不老，就能等到方清平出名的那一天 当然了，长生不老，是人类美好的梦想 人生短暂，来去匆匆

高高兴兴是一辈子，愁眉苦脸也是一辈子 您不如多听听方清平的脱口秀，开心一辈子！

第五篇：读《教育方法学》有感

读《教育方法学》有感

《教育方法学》是我拜读的佐藤学教授的第一本书。作为日本学校教育最有影响力的人物之一，他撰写了数部教育论著。在本书中，佐藤学教授综合概括了近三十年来教育学研究范式的转变，同时也提出新的研究方向。本书聚焦教学、学习、课堂、课程、教师、教师教育、教育信息化等方面，整理分析了最新的教育学知识与问题，揭示了新的教育实践的方向。通读本书后，收获主要有以下两点：

第一，教育与社会密切相关。佐藤学教授在书中提到，各个时期的教育发展与教育家的思想是与当时的社会现状紧密联系的，当时周边发生的一些重大事情会给他们的思考带来很大影响。比如夸美纽斯在《大教学论》中提出的教学技术就是以当时出现的印刷术为原型的。《大教学论》将“教授学”与“印刷术”结合，组成了“教刷术”这一新造词。在这个以印刷术为原型的“教刷术”中，教科书是“原版的读物”，教师的声音是“墨水”，儿童是等待印刷的“白纸”。这让我联想到，现今社会，随机计算机与互联网的快速发展，我们的学校教育也正又一次经历着巨大变革。以数学课堂为例，它早已不再仅仅是一只粉笔一块黑板的课堂，越来越多的计算机软件正在广泛地进入日常教学，比如几何画板、图形计算器等的出现，让教师能够更加直观的向学生展示各种函数与圆锥曲线的动态变化过程，有效提高了课堂效率。另外，“互联网+”的理念也正在逐步渗透到高中教学中。因为互联网，教师与学生的对话不仅仅局限在学校课堂，它甚至可以发生在任何时候任何地点。老师将知识点的讲解录成小视屏放到网络，学生在家就可以自行观看学习，大大延长了学习的长度与“学校”的宽度。微课、MOOC、翻转课堂，这些因为互联网所带来的新型实物必将对今后的教育教学产生巨大的影响。夸美纽斯在《大教学论》中提到，因为语言以及传播途径的限制，最早的知识是掌握在少数使用拉丁语的特权阶级手中的，普通民众几乎没有机会接触到知识与学问。尽管目前我国的九年义务教育已经推行了30年，基本扫除了目不识丁的文盲，但是更高层次的高中教育与大学教学覆盖率仍然有限。几百年前印刷术的出现，使得大量知识被快速印刷到数量繁多的书籍上而受到广泛流传，也许现今的互联网可以像那时的印刷术一样，利用一台计算机与一根网线，为那些没有机会走进大学课堂的人们架起他们与高等教育之间的桥梁。佐藤学教授在本书的第九章“计算机与教育”中也专门提到了计算机与互联网技术给教育造成的深远影响，认为计算机的出现带来了教育史上继文字和印刷术发明后的第三次文化革命——信息技术革命与认知革命。在承认计算机给教育带来各种利好的同时，他也理性指出了计算机教育的危险性，如可能会使学习陷入形式化，会加剧个人主义学习，使教室与学校的公共性解体等。因此，我们需要探求的不是会使用计算机的教育，而是不被计算机所“使用（牵制）”的教育，计算机教育需要一边批判性地探讨这种未来社会的可能性及危险性，一边探索前行。

第二，关于教学模式的转变问题。“教”与“学”是每天都会发生教师与学生之间的活动，佐藤学教授在本书的第五章“教与学：意义与关系的重建”中重点介绍了教学的概念、学习的定义域理论以及教学的模式。芝加哥大学教授杰克逊最早提出了两种教学概念：“模仿模式”与“变化模式”。“模仿模式”指的是以知识与技能的传授与习得为基本的教学方式，在中国、韩国、日本等亚洲国家的教育中占支配性地位；而“变化模式”是将促进学习者思考态度及探究方法的形成作为基本理念的教学概念，它将“教学”定位为文化的再创造（改造）而非文化的传递。这不禁让我想到了我们中国有句古语叫“授人以鱼不如授人以渔”，“鱼”既是知识与技能，而“渔”是指学习知识与技能的方法与能力。与追求同步地、高效地传递大量知识、技能，通过个人间的竞争促进学生熟练掌握知识的中国、韩国、日本的“模仿模式”相比，欧美的教学中则以每个人都进行多样的、个人的探究、表现、互相分享，并承认差异的“变化模式”为主。前者追求“学会”，后者追求“理解”。在日常课堂中可以看到，“满堂灌”的教学模式也在逐渐被我们中国的教师所摒弃，教师们也会尽量在课堂上设计一定数量的探究性学习，以此激发学生的学习自主性与创造性。在日本，也有许多教师希望从“模仿模式”变革为“变化模式”。但是在努力变化的同时，我们也要理性地看待这样两种模式。比如佐藤学教授在书中提到的，从20世纪六七十年代，在作为“消除贫困”一环而普及的以黑人子弟为对象的“补偿教育”中，许多学校推进了基于学习的个性化与个别化的“变化模式”的教学改革，但这种尝试中的多数都以失败告终。其中一个原因是白人中产阶级的个人主义文化完全不同于尊重伙伴与合作的黑人共同体文化。可见，在社会发展的不同阶段，针对不同地域、文化背景的受教育者，两种教学模式各有利弊，每一个都不能被轻易否定。在我们的日常教学中，我个人觉得应该充分考虑学情，把握学生的最近发展区，对不同的知识点采取不同的教学模式，“鱼”和“渔”双管齐下，在有限的课堂教学时间里最大层度的提高教学效率。

以上即是假期对本书通读后的所思所得。对于书中部分章节提到的一些教育理论与教育概念目前还不甚了解，需要日后再细细品读，相信能够常读常新，也必将对我的日常教学带来巨大的帮助。