提高教学基本功与技能教师个人成长计划方案

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第一篇:提高教学基本功与技能教师个人成长计划方案

一、教学业务方面

1、理论学习方面,认真学习领会新课程,关注幼教发展动态,看好每期的《幼儿教育》、|《学前教育》杂志善于思考,对一些名句进行摘录,养成多思多想多写的习惯,将所学结合到平常的教学中,提高自己的教学基本功与技能,争取在艺术教育与生成活动方面形成自己的教学风格与特色。

2、认真带好每个半日活动,统筹安排各活动间的动静交替,学习内容的丰富与简练,合理安排两堂课的操作活动,争取孩子们在我带班的时间内学的轻松、学的快乐,自己教的轻松,以良好的情绪面对他们,师生关系融洽。例如第一堂是静坐的语言活动,第二堂就设宽松的音乐活动,如果第一堂是需要孩子进行操作的数学活动,那么第二堂就不要设继续需要幼儿操作的美术活动。在引导幼儿参与活动时,努力做到在教学中积极调动幼儿的生活经验,并运用较多的启发式的教学方法。同时,讲课的时候注意幼儿的反应,随时调整自己的教学方式,发展幼儿的学习积极性和主动性。多读一些有关幼儿方面的书籍和幼儿感兴趣的书,关注幼儿感兴趣的事物,争取有效的把内容引入课堂。

3、教学工作中积极做到“四认真”,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好各项工作。特别是在教学设计方面认真钻研,对教材认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,通过看优秀课例、听、评课、向优秀教师学习等途径,提高自己的教育教学能力。以孩子为本位认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平,尽量不管是公开课还是随堂课都能把课上好。

4、在工作中及时发现问题、记录问题、分析问题,把实际工作与课题研究结合起来,争取每学年能拿出一篇较好的论文,及时整理保教笔记,争取能向幼教杂志投稿。在工作中我要和班主成员团结合作,努力在教研组这个平台中向姐妹班多讨教经验、探讨问题,学习别人之所长,提高素质,把班带的更好,争取早日做上班主任。

5、重视孩子创造性游戏的开展,创设丰富材料的区角活动,引导幼儿自主探索。

二、保育及家长工作方面。

1、把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康为己任,以慈爱的胸怀,稳定的情绪,细心得照料好看似琐碎平凡的幼儿生活。培养幼儿良好的生活自理能力、生活卫生习惯和进餐习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生,做到爱惜食品,不挑食、不浪费,并提醒根据天气变化及时穿脱衣服;同时保证幼儿一定量的户外活动,促进幼儿身心健康发展。

2、利用家长会、家访、幼儿早晚接送等与家长多沟通,让家长明白幼儿园最近开展活动的意图和内容,互相间交换意见,共商育子策略。遇事能即使沟通、化解。每个学期能开展一些家长参与的班级活动,增强班级凝聚力。

3、对于班级里的特殊幼儿,能和家长形成合力,教师以主动的姿态多和家长沟通,多站在家长角度考虑采取必要的措施和策略,切实让孩子在以往的基础上得到很好的改进与提高!

第二篇:教师教学基本功提高计划

教师基本功训练计划

一、指导思想:

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,为了全面提高教师个人的业务素质,更好地适应新课程改革的要求,从本学期开始,我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。

二、训练内容

教学基本功:钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等。

三、训练对象 全体教师。

四、具体要求

1、写字:能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字,要具有一定的速度,并能指导学生写出规范、美观的汉字。

2、普通话:能熟练掌握汉语拼音,正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。

五、训练措施

1、无论上课、下课,其他时间都说普通话,让真正普通话成为校园语言。

2、每天在黑板上练习写粉笔字,自学自练,向其他教师请教写粉笔字的技艺,每周交一张粉笔字作品(照片16份)。每双周周三下午,全体教师集中书法教室进行钢笔字和毛笔字临帖练习,各半小时,要求双周周五上交一张钢笔字作品(8份),单周周五上交毛笔字作品(8份)。

第三篇:教师教学基本功教学技能培训计划

教师教学基本功教学技能培训计划

沿河四中:刘庆虎

为全面提升教师教学能力,促进教师专业发展,切实提高教学质量,办人民满意的教育。根据《关于印发教师教学基本功教学技能培训工作实施方案的通知》精神,结合我校教师发展实际,特制订本计划。

一、2013年培训目标和任务

1、分层培训。

1-5年教龄的教师,依托教案备写、笔记摘抄等强化训练,能够流利、工整、规范、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔字,通过临帖提高毛笔字书写水平。1-5年教龄教师会做PPT课件,并能初步运用于教学;微型课做到普通话较为标准、教学语言较为生动,课堂讲解基本清晰,教学设计基本合理。在上好汇报课的基础上,以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。

6-10年教龄的教师在搞好常规教学的基础上,初步实施课堂教学基本技能培训。即:能有效组织课堂教学,课堂语言准确规范;启发教学设计较好,板书设计清晰;能尝试采用新教法,拓展学生的知识面;能较为熟练的运用多媒体教学设备承担本学科的公开课。年以上教龄教师实施教学研究和评价能力的培训。即:能适度把握前沿教科研动态,能理解新课程标准,整合使用教材;能命制较为有效的学科试题考查学生;基本能承担课题研究,能指导引领其他教师解决课堂教学中存在的实际问题,能娴熟驾驭课堂,熟练应用多媒体教学设备上好示范课或优质课。力争本至少达标30%。

2、全员培训

实施课程标准、教材教法达标培训。达到:基本明确任教学科的性质、地位,课程的基本理念,教材的基本特点,能全面把握学科教学目标和教学重难点。2013年全员参与课程标准和教材教法达标手册学习。

通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动,培养教师正确的教育观,提高教师文化修养。

二、培训形式

按照“全员参与,分层培训、整体提高、滚动发展”的原则,通过片区、校本、个人研究相结合的方式进行。

三、实施步骤

(一)准备阶段

1、通过组织学习、撰写笔记等方式,使每位教师深入了解本次教学基本功,教学技能提升培训工作的意义和目的,了解自己所处教龄段需要重点提升的内容及达到的标准,并做好准备,全身心投入到此次达标活动之中。确保达标活动顺利实施,如期完成。

2、摸清教师教龄结构,制定校本培训工作总体规划和计划,教师制定个人三年发展规划和个人发展目标。

3、按照一定比例额预算培训经费,多方筹措资金,为教师订购课程标准、教材教法达标手册,字帖、描红本等,保证培训工作顺利进行。

(二)、实施阶段 1、1-5年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等项目基本功训为内容,钢笔字和毛笔字以规范的描红仿贴为主,作业量每周2篇毛笔字(4开),3篇钢笔字(16开)简笔画每周一篇(A4纸),课件每2周一件。微型课以一个教学片段为单元,侧重于教学设计、组织教学、教学语言及板书设计等能力的培训,每学期每人至少完成5节,按书面材料和学校记录计算。(注:每学期按14周计算)。培训方法:三笔字、简笔画、课件的训练提高,以自修为主;学校定期安排有特长的教师进行培训指导。微型课以教研组为单位,相互讲课、相互听课、相互评课,共同促进。可以积极联系片区开展竞赛或展示活动,促进基本功有效提高。2、6-10年教龄教师。(1)、培训要求:积极主动的参加集体备课活动,一学期主备课不少于5节;指导同事解决教学中遇到的疑难问题,帮助他们改进教学方法,探索教学技巧,一学期研究解决一个能力模块的小专题研究;听评课活动每学期不少于10节;组织交流课每人每学期不少于2节。(2)、培训内容:教学设计技能,运用语言技能,设疑和提问技能,板书小结技能,组织驾驭课堂教学技能及多媒体应用技能。(3)、培训方式:以课堂教学为主,把理论培训和教学实践相结合。以片区成立集体备课组,通过个体和集体备课、听评课、交流课,小专题研究等实现培训目标。3、10年以上教龄教师。(1)、培训要求:每学期命制两份本学科检测试题,会排版,试题能准确把握课程标准和教材特色,体现知识、能力与学生学科素养的考查,能写出高质量的试卷分析及学生学习评价报告,每学期不少于1篇;每学期承担1-2名青年教师的结对帮扶任务,并取得一定成果,帮扶期间要做好相关资料收集,以备查阅。每学期至少上1-2节示范课。(2)、培训内容:教学评价技能和教学研究技能。(3)、培训方式:以校本培训、自身研修为主,听取专家讲座,参与集体调研,组织外出培训。

4、课程标准、教材教法达标培训。(1)、达标要求:从2013年秋季,我校将全方位组织教师利用假期时间熟悉课程标准,教材教法达标活动。2013年7-8月要求全体教师利用假期时间熟悉课程标准。

2013年08月---2014年01月

第四篇:教师个人成长提高方案

2014年下学期教师个人成长方案

英华小学:秦玲玲

问渠哪得清如许,只因源头活水来。这句富有哲理的诗句告诉我们:作为一名教师,如果想要长久赢得学生的尊敬和信服。就要树立终身学习的意识,加强自身综合素质的提高。为使在本中能更快地成长,特拟定如下计划:

一、端正思想、转变观念

作为一名新时间的教师,需要树立一种积极的学习兴趣,使自己能长时间处于学习的状态,这样才能使自己吸收更多的知识,为自己的工作打下艰实的基础。因此,我以一个“学生”的身分要求自己,时时提醒自己我需要学习。

二、个人学习成长措施:

1、向我的指导教师多学习先进的教学经验,遇到疑难问题多多请教,并深入到他的课堂听课,实地学习,并将学到的知识有效地结合到自己的课堂中。

2、多听学校其它老师的课,认真总结她们的经验,提取可以利用的因素,有机地整合在自己的课堂中,点滴积累,优化组合成个人全新的教育模式。

3、积极参加学校及上级领导组织的各级培训,并努力做好笔记,认真反思,不断更新自己的知识结构,学以致用。使自己的学习成果能有效地服务于教学。

4、自主学习:通过课余时间,多看书。人们常说:书到用时方恨少,这句话一点也不假,所以我打算利用课余的时间充实自己,培养自己的阅读习惯,做一个热爱看书的人,并尽力把书中的知识进行转化,使之成为自己的营养,更好地服务于工作和学习。

5、加强网络学习,21世纪是一个信息化的年代,计算机带给我们的有许多方便,我要充分利用这一资源,学习新的知识,充实自己,在授课艺术这一方面,多向网上的优秀教师学习,提高自身业务。

三、善于总结,不断提高

通过这几年的工作和学习,我发现:只有善于总结的人才会不断地提高。因此在学习的过程中,我珍视自己的每一个细微成就,多做总结,使之汇聚成为汪洋的大海。在教学中,要多写教学反思,深刻地剖析自己的成功之处与不足之处,长处与之发扬光大,反之则极力改进,寻求一个全新的、恰当的方法,争取得到更大的进步。

总之,在本期中,我一定勤奋上进,精益求精,争取使自己不断进步,做一名与时俱进的经验型的教师。

第五篇:个人成长提高计划

青年教师个人成长提高计划

作为一名一线教师,我深知自己应该向骨干教师多学习,因此我会不断努力学习有关教育教学方面的知识,不断充实和完善自己,使自己尽快成长起来。为更好地加快自己的成长步伐,我愿同王凤云老师共同学习,一同进步,并履行我的职责和义务。

1、制定出为期三年的个人成长提高计划。多聆听专家讲座报告。更新教育观念,拓宽教育视野,并充分内化。

2、主动和导师开展谈心活动,学习导师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。多参与专题研讨。主动参与到专题研讨中去,积极探讨教改问题,寻求教学策略,分享彼此的教学经验。

3、经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著,并有针对性的做笔记,养成撰写教学随笔的习惯,积极与他人交流学习体验和收获,提出疑难问题,在师傅的指导下,每年完成一篇论文。

4、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

5、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

6、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相

信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

7、每月至少听师傅一节课,每学期作校内汇报课一节。多进行教学反思。经验+反思=成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。

8、注意保留完整的听课及教育教学活动记录,供验收使用。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路, 我自信在自己的努力奋斗中,定会很快的成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划”,从教学业务、专业技能、师德师建中,提升自己。

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