我的家诗歌

第一篇：我的家诗歌

我永远牵挂的天地，那就是我的家，

它虽然不大

但它能将我悄悄的容纳，过去的许多年里，它看着我欢喜、它看着 我悲忧，它看着我在人生的路上艰难的走！

我远去了他乡，他会伸出修长的臂膀，带着温暖、带着力量，催我快回，催我成长，我丝毫没有理由去失败，而让他遭殃！

我要扛着一路风雨，留下一道彩虹给他！

只有他的一路豪歌，才会让我尽情的奔放！

那如歌的岁月，在实现着我的承诺，曾经一贫如洗的它，让我格外的振作，我会在风雨中打拼，会在激流中前进，为了置办它，我努力的攒着我的收获，一个接着一个……

我会把这份执著坚持到地老天荒的那一刻！

我的家啊！

我的温馨巢穴，我的神圣殿堂，我的心里永远美丽而又自由自在的地方！

第二篇：我家小孙子诗歌

我家小孙子儿，

模样真喜人儿。

小嘴像樱桃，大眼双眼皮儿。

仨月会翻身儿，一周能下地儿。

他迈开小腿儿，悠悠晃晃，晃晃悠悠，真叫一个乐死人儿。

我家小孙子儿，今年满两岁儿。

心灵嘴也巧，说话像大人儿。

我教他背古诗，我带他念单词儿。

他说起英语，yes yes

yes yes

真像个外国人儿。

我家小孙子儿，我的心肝小宝贝儿。

叫了我一声爷呀，心里像喝了蜜汁儿。

我抱起他扭秧歌儿，他扭的可真带劲儿。

他架起胳膊

颤颤悠悠，悠悠颤颤，乐的我直流泪儿。

添了小孙子儿，我长了精气神儿。

走路都带风，干活有力气儿。

越活越年轻，小曲不离嘴儿。

吼一声梆子腔，那呀嗨嗨那呀嗨，那呀那呀咿呀嗨，那叫一个真开心儿。

第三篇：幸福生活在我家的诗歌

从我记事开始，

家就成为了

我的一幅画不完的画，读不尽的史书。

日夜劳动的父亲，慈爱的母亲，让我又爱又恨的妹妹，都是我心中最美的图画、诗歌。

我知道，是爸爸用他那粗糙的大手

撑起了家，不分昼夜的，不管风雨是否光临的。

对呀，换来的是我和妹妹的衣食无忧，留给爸爸的却是日渐增多的皱纹……

我知道，是妈妈用慈爱把我和妹妹拉扯大，生怕我和妹妹受到丁点的磕磕碰碰。

是啊，生病时总是疼在我身上，痛在妈妈的心里。

可是，当妈妈生病时却是独自强忍着。

然而，每天的忙碌不休，却让妈妈头上有了几丝白发……

让我感到欢乐的是妹妹，我承认，有时候，她是非常让我讨厌

可是，更让我欢喜的却也是她。

有时，我和别人发生冲突是

护着我的，永远是小妹，责怪我的，也是小妹。

她也在慢慢成长，而我最大的快乐就是

看着她一天一天的 长大、懂事……

是啊，家这个词是多么的温暖呀，而这个温暖的词又让多少人

泪流满面！

家，有你有我无论发生了什么，尽管再糟，都是最幸福的……

第四篇：语言活动诗歌我家小池塘

语言活动:诗歌我家小池塘

诗歌《我家小池塘》 活动目标：

1、借助图片或多媒体并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义。

2、能有表情的朗诵诗歌。

3、感知自然的美。活动准备：挂图两幅

活动过程：

一、引出课题：

师：

1、小朋友，你的家漂亮吗？（漂亮）

2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）

3、你想知道我家门前有什么吗？

二、结合挂图学习诗歌：

（一）、出示挂图，理解诗歌内容：

1、出示图一：（1）、你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）

（2）、为什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）

（3）、咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（引导幼儿说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）

（4）、为什么小鸟、白云每天都愿意出来？小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。（重点引导幼儿理解“照像”）

（5）、这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出“金太阳”）

（6）那么这是什么时候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什么样子的？白天的小池塘漂亮吗？（漂亮）

2、出示图二：（1）、这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）

（2）、太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）月亮美不美？它是什么样子的？（描述月亮并引出“银月亮”）

（3）、我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）它们会怎样捉迷藏？（丰富词汇：悄悄）为什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小动物休息）

（4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）

（5）、师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”

（6）、这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）老师编了首诗歌，名字是《我家小池塘》，想不想听？

（二）、教师完整的朗诵诗歌，（结合挂图）：

1、诗歌的名字是什么？

2、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗？白天什么样？晚上什么样？

3、小池塘为什么要抱着金太阳？平时妈妈抱着你的感觉是怎样的？妈妈抱着自己亲爱的宝宝，妈妈的感觉是怎样的？说明小池塘就像妈妈一样喜欢抱着自己的宝宝，而太阳也像宝宝一样喜欢被池塘妈妈抱。

4、小池塘为什么要摇着银月亮？月亮的形状是什么样子的？

（三）、师幼一起朗诵诗歌：

1、让幼儿说出最喜欢诗歌的哪一句。

2、白天的池塘应该用什么样的声音朗诵？（响亮一点）晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵？（声音静一下）

（四）、师幼有感情的朗诵（加上动作）

（五）、请个别幼儿朗诵

三、活动结束：

1、小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样做呢？（环保方面）

2、这首诗歌这么美，我们把里面的漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗？

第五篇：我家门前有座山诗歌

我家门前有座山

他便是大箕山

绵延几十里

阻隔了我的视线

懵懂的我听妈妈讲着故事

山里山外的世界很大很大

我家门前有片湖

她便是养育大冶的母亲湖

从呀呀学语起

我偎依在她怀里

听取涛声，沐浴着湖光

山就在眼前

承载着少年多少奇思妙想

走近他

越过他

战胜他

我要去看一看精彩的外面世界

湖就在跟前

年少无知的顽童沉浸在其中

赤足，光屁屁、嘻戏打闹

摸鱼，捉虾，扎猛子……

母亲的呵斥犹在耳畔

多少年前

这座山，这片水

孕育了孩童多少梦想

多少年后

那座山，那片湖

依然是我永远不变的梦乡

得意时回家乡

阳光明媚

春风满面

青山巍巍

湖水泱泱

伴着歌声与我一起畅想

颓废时回到家乡

苍茫的夜空

浩瀚飘渺的湖面

荡漾的水波

吹拂的杨柳

抚平着我的创伤

严父般的大山呀

慈母般的大冶湖哟

让我魂牵梦绕

让我千回百转

那是一曲永远唱不完的沧桑