班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径-班主任工作经验

第一篇：班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径-班主任工作经验

班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径

日前，北大校长实名推荐、六校联考等2011年高考自主招生政策陆续公布。对考生而言，想获得自己理想高校的通知书，并非只有高考这一条路，除了自主招生，还有其他一些特殊类型招生“捷径”。本期，我们盘点一下高三这一年期间需要经历的“重要关卡”，考生们可以根据自己的实际条件进行选择。

途径一：自主招生

7校联招可同时申请3校

截至2010年，全国共有76所学校有自主招生的资格。明年的自主招生政策在本月陆续发布。继去年清华等校实行五校联考后，2011年，人大、浙大也将加入其中。北大的“校长实名推荐制度”将从39所高中拓展到161所中学，推荐学生总额为210名。其中，广东新增广东实验中学等5所中学，加上原有的华南师范大学附属中学和广东深圳中学，共有7所中学入围校长推荐资格名单，最多可推荐11人。同时，北京大学(含医学部)还联合其他6所高校：北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学联合自主招生。学生参加一次考试的成绩，可以同时申请3所高校，志愿没有先后之分。

考试方式：每年11月，试点高校开始公布自主选拔录取的招生简章。高校依据自主录取对象条件对报名考生进行初审。寒假前后组织笔试和面试，有的高校还会进行心理测试。入选考生参加全国统一高考，在高考录取时是可以享受优惠政策的，但考生的高考成绩须高于其所在省(区市)试点高校同批次录取控制分数线。

针对人群：高校的自主选拔录取一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有突出的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等。

建议：耐心分解知识点

据悉，自主招生出题继续游离高考之外，对考生的综合能力和平时积累提出更高要求。广州市越秀外国语学校校长、特级语文教师赵卫平表示，自主招生的语文题目对考生提出了要求，首先是要对常识涉猎多，阅读面宽泛；其次要有好的思考能力、思维活跃，很强的功底和能力；另外还要关心社会，关心时事，多参加社会活动。

途径二：保送生

省级奥赛一等奖保送资格取消

保送生是由中学推荐，直接保送到高校就读。经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试。据悉，如今的保送生早不是过去免考就进大学的政策，不仅保送资格有很多项“硬指标”，学生还得参加各个高校自己设定的文化测试和相关考核。

考试方式：符合保送条件的学生均须参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。高校一般在每年10月—12月公布保送生招生简章，并开始接受学生申请报名。据悉，不少高校的保送生文化测试和相关考核在中学寒假开始后与自主选拔录取的测试考试一起进行。

针对人群：高中被评为省级优秀学生的应届毕业生、高中在全国中学生学科奥赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届生。值得关注的是，今年获得该赛事省级一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。

途径三：小语种

考虑学校专业勿盲目报考

小语种招生全名为非通用语种提前单独招生。在2010年之前，多为在提前批次之前，所以即使没有被录取，也不影响其他批次的报考情况，良好的就业前景使得小语种近年备受关注。

考试方式：2010年小语种招生进行了一次大改革，取消提前单独招生形式，大部分高校不再自行组织命题考试和单独录取，面向全国统考生源在本科批次录取。为适应广东省志愿填报方式的改革，广东外语外贸大学小语种专业在普通高考中的招生批次与该校其他专业一样，均安排在普通类的第一批本科录取。

针对人群：教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语学校中具备外语类保送生资格、综合素质优秀、品学兼优、热爱外语专业、身体健康的应届高中毕业生；部分省级重点中学品行优良、学习成绩优异、外语能力较强、热爱小语种学习的应届高中毕业生；面向已参加广东当年普通高考报名的考生。

广州广外附设与广州外国语学校有推荐资格。

专家建议：对小语种有兴趣才报

广外招办负责人建议要学习语言类的考生，需要敢说、肯张嘴，另外要有兴趣。不要因为小语种招生在统招前，因为想多一次机会就盲目报考小语种，仍然需要考虑学校和专业。

途径四：港澳高校招生

要求具备良好英语能力

目前，香港12所院校、澳门6所院校在内地25个省(区市)招生。最近几年，一方面“港校热”持续升温，另一方面家长和考生的心态正逐渐回归理性。

考试方式：香港中文大学、香港城市大学列入计划内招生，随高考志愿填报，在提前批录取。香港大学、香港理工大学、澳门大学等院校则是独立招生，需要参考考生高考成绩和面试成绩等综合评定录取。每年4月起，港澳高校陆续接受内地考生网上报名，6月~7月，港澳高校组织笔试、面试。

针对人群：报考港中大、港城大的考生高考成绩达到考生所在地的一本线。考生需具备良好的英语能力以便适应大学的学习环境。此外，家庭经济条件较好，能够支付港澳高校较高的学费和生活费。

专家建议：知识考查非重点

港大招生负责人曾表示，面试主要考查考生英文表达能力、思维方式和群体讨论中的表现。至于对题目所涉知识了解多少，并不是考查的重点。问题更贴近生活，也是为了让考生可以在读书之外更多地思考人生。

途径五：文体特长生

高考和术科考试一个不能少

部分普通高校为活跃校园文化生活，每年都会按教育部政策规定和有关条件录取一些高考成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生。另外，一些高校每年面向全国招收高水平运动员。985、211院校都具有招收高水平运动员的资格，如中大、华工等等。

考试方式：艺术特长生不仅要参加高考，还要参加艺术测试。寒假后高校组织艺术特长生测试。而体育特长生参加由当地省招办统一组织体育术科考试，后参加高考。在高考录取时，考生享受一定的优惠。

针对人群：艺术特长生一般具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长。高校每年的招生项目不同，测试内容不同，对考生的要求也不同。体育特长生年龄不超过22周岁；高级中等教育学校毕业，或具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家、或国际，个人或集体项目成绩。

专家建议：对文化课成绩心中有数

考生首要对自己文化课成绩要做到心中有数，此类招生对文化课有一定的要求，各招生院校会根据考生专业成绩，划定不同的文化成绩录取分数线。

途径六：高职单招

录取后不再参加高考

2010年，有73所高职院校被教育部授权，可以进行单独招生(也叫自主招生)。这些学校可以自主制定招生政策，自主命题，自主组织考试，自主招生录取。广东可单独招生的高职院校达到4所：深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院和广州民航职业技术学院。

考试方式：高职院校的单招程序对考生设有笔试和面试两方面考察，录取办法按考生考试的成绩排名从高分到低分依次录取，取满计划为止。以番禺职院为例，该院2010年单招规定普通高中学业水平考试科目三门均达到B级及以上等级的考生，可免综合考试笔试，直接进入面试。

针对人群：已参加当年高考报名；具有招生院校生源范围所在地的正式户口；应届普通高中毕业生和中职(中专、职高、技校)毕业生。有的专业对考生有特殊要求，如服装表演、旅游管理等专业对考生的身高有要求，航空保安专业只招男生。

专家建议：选择单招前考虑清楚

据悉，考生被高职单招录取后，不再参加高考。未被录取的考生，可继续参加当年高考。广东轻工职业技术学院招办有关负责人表示，任何选择都存在风险性，建议家长征求学生班主任的意见，确定孩子适合上哪些学校。

第二篇：班主任经验交流：2018年绕开高考上大学6大捷径

班主任经验交流：2018年绕开高考上

大学6大捷径

班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径

日前，北大校长实名推荐、六校联考等2011年高考自主招生政策陆续公布。对考生而言，想获得自己理想高校的通知书，并非只有高考这一条路，除了自主招生，还有其他一些特殊类型招生“捷径”。本期，我们盘点一下高三这一年期间需要经历的“重要关卡”，考生们可以根据自己的实际条件进行选择。

途径一：自主招生

7校联招可同时申请3校

截至2010年，全国共有76所学校

有自主招生的资格。明年的自主招生政策在本月陆续发布。继去年清华等校实行五校联考后，2011年，人大、浙大也将加入其中。北大的“校长实名推荐制度”将从39所高中拓展到161所中学，推荐学生总额为210名。其中，广东新增广东实验中学等5所中学，加上原有的华南师范大学附属中学和广东深圳中学，共有7所中学入围校长推荐资格名单，最多可推荐11人。同时，北京大学(含医学部)还联合其他6所高校：北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学联合自主招生。学生参加一次考试的成绩，可以同时申请3所高校，志愿没有先后之分。

考试方式：每年11月，试点高校开始公布自主选拔录取的招生简章。高校依据自主录取对象条件对报名考生进行初审。寒假前后组织笔试和面试，有的高校还会进行心理测试。入选考生参加全国统一高考，在高考录取时是可以

享受优惠政策的，但考生的高考成绩须高于其所在省(区市)试点高校同批次录取控制分数线。

针对人群：高校的自主选拔录取一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有突出的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等。

建议：耐心分解知识点

据悉，自主招生出题继续游离高考之外，对考生的综合能力和平时积累提出更高要求。广州市越秀外国语学校校长、特级语文教师赵卫平表示，自主招生的语文题目对考生提出了要求，首先是要对常识涉猎多，阅读面宽泛；其次要有好的思考能力、思维活跃，很强的功底和能力；另外还要关心社会，关心时事，多参加社会活动。

途径二：保送生

省级奥赛一等奖保送资格取消

保送生是由中学推荐，直接保送到高校就读。经省级招办审核录取的保送

生免于参加普通高校招生全国统一考试。据悉，如今的保送生早不是过去免考就进大学的政策，不仅保送资格有很多项“硬指标”，学生还得参加各个高校自己设定的文化测试和相关考核。

考试方式：符合保送条件的学生均须参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。高校一般在每年10月—12月公布保送生招生简章，并开始接受学生申请报名。据悉，不少高校的保送生文化测试和相关考核在中学寒假开始后与自主选拔录取的测试考试一起进行。

针对人群：高中被评为省级优秀学生的应届毕业生、高中在全国中学生学科奥赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届生。值得关注的是，今年获得该赛事省级一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。

途径三：小语种

考虑学校专业勿盲目报考

小语种招生全名为非通用语种提前单独招生。在2010年之前，多为在提

前批次之前，所以即使没有被录取，也不影响其他批次的报考情况，良好的就业前景使得小语种近年备受关注。

考试方式：2010年小语种招生进行了一次大改革，取消提前单独招生形式，大部分高校不再自行组织命题考试和单独录取，面向全国统考生源在本科批次录取。为适应广东省志愿填报方式的改革，广东外语外贸大学小语种专业在普通高考中的招生批次与该校其他专业一样，均安排在普通类的第一批本科录取。

针对人群：教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语学校中具备外语类保送生资格、综合素质优秀、品学兼优、热爱外语专业、身体健康的应届高中毕业生；部分省级重点中学品行优良、学习成绩优异、外语能力较强、热爱小语种学习的应届高中毕业生；面向已参加广东当年普通高考报名的考生。

广州广外附设与广州外国语学校

有推荐资格。

专家建议：对小语种有兴趣才报

广外招办负责人建议要学习语言类的考生，需要敢说、肯张嘴，另外要有兴趣。不要因为小语种招生在统招前，因为想多一次机会就盲目报考小语种，仍然需要考虑学校和专业。

途径四：港澳高校招生

要求具备良好英语能力

目前，香港12所院校、澳门6所院校在内地25个省(区市)招生。最近几年，一方面“港校热”持续升温，另一方面家长和考生的心态正逐渐回归理性。

考试方式：香港中文大学、香港城市大学列入计划内招生，随高考志愿填报，在提前批录取。香港大学、香港理工大学、澳门大学等院校则是独立招生，需要参考考生高考成绩和面试成绩等综合评定录取。每年4月起，港澳高校陆续接受内地考生网上报名，6月~7月，港澳高校组织笔试、面试。

针对人群：报考港中大、港城大的

考生高考成绩达到考生所在地的一本线。考生需具备良好的英语能力以便适应大学的学习环境。此外，家庭经济条件较好，能够支付港澳高校较高的学费和生活费。

专家建议：知识考查非重点

港大招生负责人曾表示，面试主要考查考生英文表达能力、思维方式和群体讨论中的表现。至于对题目所涉知识了解多少，并不是考查的重点。问题更贴近生活，也是为了让考生可以在读书之外更多地思考人生。

途径五：文体特长生

高考和术科考试一个不能少

部分普通高校为活跃校园文化生活，每年都会按教育部政策规定和有关条件录取一些高考成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生。另外，一些高校每年面向全国招收高水平运动员。985、211院校都具有招收高水平运动员的资格，如中大、华工等等。

考试方式：艺术特长生不仅要参加

高考，还要参加艺术测试。寒假后高校组织艺术特长生测试。而体育特长生参加由当地省招办统一组织体育术科考试，后参加高考。在高考录取时，考生享受一定的优惠。

针对人群：艺术特长生一般具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长。高校每年的招生项目不同，测试内容不同，对考生的要求也不同。体育特长生年龄不超过22周岁；高级中等教育学校毕业，或具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家、或国际，个人或集体项目成绩。

专家建议：对文化课成绩心中有数

考生首要对自己文化课成绩要做到心中有数，此类招生对文化课有一定的要求，各招生院校会根据考生专业成绩，划定不同的文化成绩录取分数线。

途径六：高职单招

录取后不再参加高考

2010年，有73所高职院校被教育部授权，可以进行单独招生(也叫自主招生)。这些学校可以自主制定招生政策，自主命题，自主组织考试，自主招生录取。广东可单独招生的高职院校达到4所：深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院和广州民航职业技术学院。

考试方式：高职院校的单招程序对考生设有笔试和面试两方面考察，录取办法按考生考试的成绩排名从高分到低分依次录取，取满计划为止。以番禺职院为例，该院2010年单招规定普通高中学业水平考试科目三门均达到B级及以上等级的考生，可免综合考试笔试，直接进入面试。

针对人群：已参加当年高考报名；具有招生院校生源范围所在地的正式户口；应届普通高中毕业生和中职(中专、职高、技校)毕业生。有的专业对考生有特殊要求，如服装表演、旅游管理等专业对考生的身高有要求，航空保安专业只招男生。

专家建议：选择单招前考虑清楚

据悉，考生被高职单招录取后，不

再参加高考。未被录取的考生，可继续参加当年高考。广东轻工职业技术学院招办有关负责人表示，任何选择都存在风险性，建议家长征求学生班主任的意见，确定孩子适合上哪些学校。

第三篇：班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径

班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径

日前，北大校长实名推荐、六校联考等2011年高考自主招生政策陆续公布。对考生而言，想获得自己理想高校的通知书，并非只有高考这一条路，除了自主招生，还有其他一些特殊类型招生“捷径”。本期，我们盘点一下高三这一年期间需要经历的“重要关卡”，考生们可以根据自己的实际条件进行选择。

途径一：自主招生

7校联招可同时申请3校

考试方式：每年11月，试点高校开始公布自主选拔录取的招生简章。高校依据自主录取对象条件对报名考生进行初审。寒假前后组织笔试和面试，有的高校还会进行心理测试。入选考生参加全国统一高考，在高考录取时是可以享受优惠政策的，但考生的高考成绩须高于其所在省(区市)试点高校同批次录取控制分数线。

针对人群：高校的自主选拔录取一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有突出的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等。

建议：耐心分解知识点

据悉，自主招生出题继续游离高考之外，对考生的综合能力和平时积累提出更高要求。广州市越秀外国语学校校长、特级语文教师赵卫平表示，自主招生的语文题目对考生提出了要求，首先是要对常识涉猎多，阅读面宽泛；其次要有好的思考能力、思维活跃，很强的功底和能力；另外还要关心社会，关心时事，多参加社会活动。

途径二：保送生

省级奥赛一等奖保送资格取消

保送生是由中学推荐，直接保送到高校就读。经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试。据悉，如今的保送生早不是过去免考就进大学的政策，不仅保送资格有很多项“硬指标”，学生还得参加各个高校自己设定的文化测试和相关考核。

针对人群：高中被评为省级优秀学生的应届毕业生、高中在全国中学生学科奥赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届生。值得关注的是，今年获得该赛事省级一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。

途径三：小语种

考虑学校专业勿盲目报考

小语种招生全名为非通用语种提前单独招生。在2012年之前，多为在提前批次之前，所以即使没有被录取，也不影响其他批次的报考情况，良好的就业前景使得小语种近年备受关注。

考试方式：2012年小语种招生进行了一次大改革，取消提前单独招生形式，大部分高校不再自行组织命题考试和单独录取，面向全国统考生源在本科批次录取。为适应广东省志愿填报方式的改革，广东外语外贸大学小语种专业在普通高考中的招生批次与该校其他专业一样，均安排在普通类的第一批本科录取。

针对人群：教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语学校中具备外语类保送生资格、综合素质优秀、品学兼优、热爱外语专业、身体健康的应届高中毕业生；部分省级重点中学品行优良、学习成绩优异、外语能力较强、热爱小语种学习的应届高中毕业生；面向已参加广东当年普通高考报名的考生。

广州广外附设与广州外国语学校有推荐资格。

专家建议：对小语种有兴趣才报

广外招办负责人建议要学习语言类的考生，需要敢说、肯张嘴，另外要有兴趣。不要因为小语种招生在统招前，因为想多一次机会就盲目报考小语种，仍然需要考虑学校和专业。

途径四：港澳高校招生

要求具备良好英语能力

考试方式：香港中文大学、香港城市大学列入计划内招生，随高考志愿填报，在提前批录取。香港大学、香港理工大学、澳门大学等院校则是独立招生，需要参考考生高考成绩和面试成绩等综合评定录取。每年4月起，港澳高校陆续接受内地考生网上报名，6月~7月，港澳高校组织笔试、面试。

针对人群：报考港中大、港城大的考生高考成绩达到考生所在地的一本线。考生需具备良好的英语能力以便适应大学的学习环境。此外，家庭经济条件较好，能够支付港澳高校较高的学费和生活费。

专家建议：知识考查非重点

港大招生负责人曾表示，面试主要考查考生英文表达能力、思维方式和群体讨论中的表现。至于对题目所涉知识了解多少，并不是考查的重点。问题更贴近生活，也是为了让考生可以在读书之外更多地思考人生。

途径五：文体特长生

高考和术科考试一个不能少

部分普通高校为活跃校园文化生活，每年都会按教育部政策规定和有关条件录取一些高考成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生。另外，一些高校每年面向全国招收高水平运动员。985、211院校都具有招收高水平运动员的资格，如中大、华工等等。

考试方式：艺术特长生不仅要参加高考，还要参加艺术测试。寒假后高校组织艺术特长生测试。而体育特长生参加由当地省招办统一组织体育术科考试，后参加高考。在高考录取时，考生享受一定的优惠。

针对人群：艺术特长生一般具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长。高校每年的招生项目不同，测试内容不同，对考生的要求也不同。体育特长生年龄不超过22周岁；高级中等教育学校毕业，或具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家、或国际，个人或集体项目成绩。

专家建议：对文化课成绩心中有数

考生首要对自己文化课成绩要做到心中有数，此类招生对文化课有一定的要求，各招生院校会根据考生专业成绩，划定不同的文化成绩录取分数线。

途径六：高职单招

录取后不再参加高考

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2012年，有73所高职院校被教育部授权，可以进行单独招生(也叫自主招生)。这些学校可以自主制定招生政策，自主命题，自主组织考试，自主招生录取。广东可单独招生的高职院校达到4所：深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院和广州民航职业技术学院。

考试方式：高职院校的单招程序对考生设有笔试和面试两方面考察，录取办法按考生考试的成绩排名从高分到低分依次录取，取满计划为止。以番禺职院为例，该院2012年单招规定普通高中学业水平考试科目三门均达到B级及以上等级的考生，可免综合考试笔试，直接进入面试。

针对人群：已参加当年高考报名；具有招生院校生源范围所在地的正式户口；应届普通高中毕业生和中职(中专、职高、技校)毕业生。有的专业对考生有特殊要求，如服装表演、旅游管理等专业对考生的身高有要求，航空保安专业只招男生。

专家建议：选择单招前考虑清楚

据悉，考生被高职单招录取后，不再参加高考。未被录取的考生，可继续参加当年高考。广东轻工职业技术学院招办有关负责人表示，任何选择都存在风险性，建议家长征求学生班主任的意见，确定孩子适合上哪些学校。

第四篇：班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径

精选范文:班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径(共2篇)班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径 日前，北大校长实名推荐、六校联考等2011年高考自主招生政策陆续公布。对考生而言，想获得自己理想高校的通知书，并非只有高考这一条路，除了自主招生，还有其他一些特殊类型招生捷径。本期，我们盘点一下高三这一年期间需要经历的重要关卡，考生们可以根据自己的实际条件进行选择。途径一：自主招生 7校联招可同时申请3校 考试方式：每年11月，试点高校开始公布自主选拔录取的招生简章。高校依据自主录取对象条件对报名考生进行初审。寒假前后组织笔试和面试，有的高校还会进行心理测试。入选考生参加全国统一高考，在高考录取时是可以享受优惠政策的，但考生的高考成绩须高于其所在省(区市)试点高校同批次录取控制分数线。针对人群：高校的自主选拔录取一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有突出的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等。建议：耐心分解知识点 据悉，自主招生出题继续游离高考之外，对考生的综合能力和平时积累提出更高要求。广州市越秀外国语学校校长、特级语文教师赵卫平表示，自主招生的语文题目对考生提出了要求，首先是要对常识涉猎多，阅读面宽泛；其次要有好的思考能力、思维活跃，很强的功底和能力；另外还要关心社会，关心时事，多参加社会活动。途径二：保送生 省级奥赛一等奖保送资格取消 保送生是由中学推荐，直接保送到高校就读。经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试。据悉，如今的保送生早不是过去免考就进大学的政策，不仅保送资格有很多项硬指标，学生还得参加各个高校自己设定的文化测试和相关考核。针对人群：高中被评为省级优秀学生的应届毕业生、高中在全国中学生学科奥赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届生。值得关注的是，今年获得该赛事省级一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。途径三：小语种 考虑学校专业勿盲目报考 小语种招生全名为非通用语种提前单独招生。在2012年之前，多为在提前批次之前，所以即使没有被录取，也不影响其他批次的报考情况，良好的就业前景使得小语种近年备受关注。考试方式：2012年小语种招生进行了一次大改革，取消提前单独招生形式，大部分高校不再自行组织命题考试和单独录取，面向全国统考生源在本科批次录取。为适应广东省志愿填报方式的改革，广东外语外贸大学小语种专业在普通高考中的招生批次与该校其他专业一样，均安排在普通类的第一批本科录取。针对人群：教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语学校中具备外语类保送生资格、综合素质优秀、品学兼优、热爱外语专业、身体健康的应届高中毕业生；部分省级重点中学品行优良、学习成绩优异、外语能力较强、热爱小语种学习的应届高中毕业生；面向已参加广东当年普通高考报名的考生。广州广外附设与广州外国语学校有推荐资格。专家建议：对小语种有兴趣才报 广外招办负责人建议要学习语言类的考生，需要敢说、肯张嘴，另外要有兴趣。不要因为小语种招生在统招前，因为想多一次机会就盲目报考小语种，仍然需要考虑学校和专业。途径四：港澳高校招生 要求具备良好英语能力 考试方式：香港中文大学、香港城市大学列入计划内招生，随高考志愿填报，在提前批录取。香港大学、香港理工大学、澳门大学等院校则是独立招生，需要参考考生高考成绩和面试成绩等综合评定录取。每年4月起，港澳高校陆续接受内地考生网上报名，6月~7月，港澳高校组织笔试、面试。针对人群：报考港中大、港城大的考生高考成绩达到考生所在地的一本线。考生需具备良好的英语能力以便适应大学的学习环境。此外，家庭经济条件较好，能够支付港澳高校较高的学费和生活费。专家建议：知识考查非重点 港大招生负责人曾表示，面试主要考查考生英文表达能力、思维方式和群体讨论中的表现。至于对题目所涉知识了解多少，并不是考查的重点。问题更贴近生活，也是为了让考生可以在读书之外更多地思考人生。途径五：文体特长生 高考和术科考试一个不能少 部分普通高校为活跃校园文化生活，每年都会按教育部政策规定和有关条件录取一些高考成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生。另外，一些高校每年面向全国招收高水平运动员。985、211院校都具有招收高水平运动员的资格，如中大、华工等等。考试方式：艺术特长生不仅要参加高考，还要参加艺术测试。寒假后高校组织艺术特长生测试。而体育特长生参加由当地省招办统一组织体育术科考试，后参加高考。在高考录取时，考生享受一定的优惠。针对人群：艺术特长生一般具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长。高校每年的招生项目不同，测试内容不同，对考生的要求也不同。体育特长生年龄不超过22周岁；高级中等教育学校毕业，或具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家、或国际，个人或集体项目成绩。专家建议：对文化课成绩心中有数 考生首要对自己文化课成绩要做到心中有数，此类招生对文化课有一定的要求，各招生院校会根据考生专业成绩，划定不同的文化成绩录取分数线。途径六：高职单招 录取后不再参加高考 2012年，有73所高职院校被教育部授权，可以进行单独招生(也叫自主招生)。这些学校可以自主制定招生政策，自主命题，自主组织考试，自主招生录取。广东可单独招生的高职院校达到4所：深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院和广州民航职业技术学院。考试方式：高职院校的单招程序对考生设有笔试和面试两方面考察，录取办法按考生考试的成绩排名从高分到低分依次录取，取满计划为止。以番禺职院为例，该院2012年单招规定普通高中学业水平考试科目三门均达到b级及以上等级的考生，可免综合考试笔试，直接进入面试。针对人群：已参加当年高考报名；具有招生院校生源范围所在地的正式户口；应届普通高中毕业生和中职(中专、职高、技校)毕业生。有的专业对考生有特殊要求，如服装表演、旅游管理等专业对考生的身高有要求，航空保安专业只招男生。专家建议：选择单招前考虑清楚 据悉，考生被高职单招录取后，不再参加高考。未被录取的考生，可继续参加当年高考。广东轻工职业技术学院招办有关负责人表示，任何选择都存在风险性，建议家长征求学生班主任的意见，确定孩子适合上哪些学校。

[班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径(共2篇)]篇一：高三复习备考班主任经验交流

高三复习备考班主任工作经验交流 2011级4班，于2012年2月文理分科后正式成立，我和全班同学一起将4班命名为追梦4班。三年来我们摸爬滚打在一起，经历了太多的低迷，曾经也有很多的惆怅，但我始终没有放弃努力，也从没有动摇过必胜的信念，终于2014年6月24日，成绩和分数线正式确定后，我知道四班这个集体成功了，胜利了，每个人都取得了相对于自己较好的成绩！一本线上2人，二本线上9人，三本线上36人，作为一个理科平行班，我和学生们、家长们对这一成绩还是相当满意的！4班是一个理科平行班，期初学生学习动力不足，意志力较差，再加上另外陆陆续续转入了5名后进生和借读生，有很大一批学生沉迷于网络，手机，电子小说，管理难度很大。在思考治班理念时，我觉得在相当长的时期内我必须从以下两个方面做做文章：一.做好思想引领，让一些正能量的内容替换出“糟粕”，营造班级主流的价值观：乐观，积极，好学，坚韧。二.管理好学生的行为，营造良好的班风和学风。总之，做好班级精神世界的引路人，做好学生行为规范的约束者。两方面缺一不可，相互促进。只注重思想教育的话，很难保证还处于青春期的学生有足够的意志力去坚持即使明确知道是对的事，只重视行为规范的约束，容易造成学生内心不认可而有过重逆反的心理。下面分别就这两个方面谈一下：

一．做好学生的思想导师，激发学生积极向上的内动力。

我认为班级不能只靠行为约束而缺乏精神上的引导引领，必须要尽可能把班主任的理念植入学生大脑，这样班级运行才能步入正轨走进良性循环，班级管理效果才能事半功倍，做好了,这是一件能省力的事，做的过程是一件费神的事，但也很愉快！

1.班级文化建设以奋斗、圆梦为主题，辅以心理疏导和行为规范约束。

教室横梁张贴的励志语：入班即静 入座即学 剑指六月志在必赢！眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样！墙壁上还张贴了所有学生在班内的对手和所有学生高考分数目标和批次目标，这些都潜移默化的影响着学生，记得高考布置考场时，我让学生们撕掉，学生们很不舍！其次班级运行的规章制度及其常规管理过程中的落实也是班级文化建设的一部分，我始终坚持从学生实际出发，知行合一，集体教育与个别教育结合，正面教育与行为约束相结合，集体教育与个体教育相结合，尊重爱护与严格要求相结合的原则，保证了我在学生中严慈有度，能融入学生当中又不失威严，保证了班级常规不偏不倚正常运行，从而可以腾出更多的精力复习备考。

2.抓好班会这一思想引领主阵地；抢占学生精神世界制高点。

班会课一定要利用好，加大理想教育，前途命运教育，感恩教育。上好班会课一定要处理好常规德育教育课与临时性班会课的关系。一个学期政教处和年级组共同下发了班会课教学计划，除完成外还应适时得根据班级特点安排和准备适当的班会主题。为了确定班会主题，就得要研究学生，研究学期不同时段不同特点，才能有的放矢，真正解决问题。例如：刚进入高三，学生们斗志昂扬，我们应该帮助学生立志。期中联考后，学生有些怀疑自己甚至想到了放弃，这时应该搞好挫折教育。寒假归来，学生受浮躁的社会影响，容易产生拜金主义和读书无用论思想，这时应教育学生收心，节约零花钱，远离手机，尊重知识，相信自己通过努力成就更美好未来。高三下学期应加强学法指导，心理疏导，百日冲刺，80天冲刺，50天冲刺„„,应试技巧等方面的指导。我主要依托网络资源，平常有时间就准备相关素材，很清楚的记得每一次班会课都把学生上成了一个个斗志昂扬的战士，收到了较好的教育效果，也更加激励自己更重视班会课的准备了。

3.利用好外墙文化专栏。

高三外墙文化设计主要由我自己准备素材的，一是因为学生更忙，再者我希望朴素和实用一些，然后我还要我的一些理念能影响到班级，素材和内容也也要与同期班级德育活动相匹配。比如：高三上期中考试前夕，我在全班组织了对手赛和制定高考目标的活动，于是外

[班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径(共2篇)] 墙上就设计了 “目标的意义”“感恩对手”相关内容，百日誓师活动期间，我将同学们参加活动的照片，师生誓词都张贴出来了。临近高考更多内容是有关心理辅导和激励学生坚持到最后的决心和状态保持。素材选择上有这些：比如著名的心理学效应瓦伦达效应、1988年韩国汉城运动会来自苏里南的内斯蒂以最后0.01s取胜的故事。针对5月份部分学生有些浮躁，感觉无力回天时，我张贴了文章------高考备考策略：我与高三学生谈5月备考，针对学生高强度的模拟考信心不足方法不当时，我找到了顺口溜“不要因一步受挫影响全题，不要因一题不会影响全卷，不要因一科受阻影响全局”“通览全试卷，填好名和号；审题要仔细，题意要弄清；遇到拦路虎，不妨绕道行；细中求速度，快中不忘稳；不争交头卷，检查要认真。”经使用发现对同学们的状态调整很有好处，后来我推广到全年级制作了宣传栏。4.班级科任教师同心同德，言论口径一致，管理要求松紧适中。

对学生的学习要求和行为规范要高度一致，否则教育效果就要大打折扣。我班班级氛围民主宽松，后进生比较多且没有流失。在这种情况下，为保障班级学生能凝神静气共同冲刺高考，我在科班联系会上提出了如下建议：（1）对学生失望时也不要打消极针，切不可动员后进生回家复习。（2）周测或平常测验原则上要求所有学生交卷，对于不交卷的学生要追究。

（3）共同对学生充满期待，充满希望，哪怕暂时看不到希望。在汤校长，黄正明老师，鲁国强老师，徐珊珊老师，夏志敏老师的共同努力下，高三下学期，我班势头很猛，成绩一路飙升，尤其让人感到欣慰的是，直到高考前一天学生都能坚持准时到教室，直到6月7日晚自习，班上56人高考，还有51人到教室上自习。现在我更加坚定的认为考前不浮躁，淡定沉稳是学生稳定发挥高考成绩的有利条件。

二．做好学生行为规范的约束者，营造良好班级向学氛围。

做好了思想引领，同学们明白了方向，持续关注学生内心世界，以保证学生有不竭的热情，但孩子始终是孩子，学生终归是学生，况且高考备考还是一件对绝大多数人来讲痛苦大于快乐，煎熬大于享受的过程，还有手机、网络、小说等外界干扰，因此控制、约束、规范学生的各种行为也是相当重要的，落实学生的各种承诺、目标、措施也可以提升学生学习兴趣和考试分数的。

1.勤字当头，监管学生学习生活的主要时间。

如果说真的要我谈谈高三备考经验的话，这是我最肯定的一条经验，而且绝对有用，我正是靠着这一法宝配合其他措施，才有效的提高了班级成绩。具体来说我几乎每天早上都到教室查人，每天晚上都去寝室查寝，再加上平常上课和小三节、自习课巡班蹲班是我每天重要安排，就确保了班级大势是正常的。三餐饭我与学生作息时间错开，这样三餐饭后我能蹲班督促学生大声读生物、化学、英语等学科，于是既加强了班级学习，又可以有效地避免学生在三餐饭后空余时间的违纪（玩手机，男女生交往，教室打球，看电子小说等），同时还可以增强学生对班级和对老师的认同感。例如我班一个学生高考后对我讲他的同学们经常羡慕能在4班读书，老师总是那么早到班，教室那么安静，时间利用率该多高呀。经常蹲班巡班，除了可以发现和避免一些违纪外，还可以有更多的时间与学生交流沟通，有更多的时间进行面批试卷，指导作业等，可谓是一举多得。这种做法虽然与很多教育专家的理念有所违背，但我曾经试图放松一点，效果就差了一些，没办法了就只能信奉天道酬勤，只要功夫深铁杵磨成针等教条了。但学习有规律，应该张弛有度，比喻上课我很少拖堂，课间下课我很少到教室，甚至有时候要路过我都会有意避开，但钟声一响可能立马我就会出现在窗外。

2.树立正面典型充当学习和纪律的带头人，培养几位贴心的班干部辅助班级管理工作。火车跑得快，全靠车头带，因此我在平常注重培养了一批能理解并认同我治班理念的学生，比如我私下里鼓励他们早自习和晚饭后到班尽可能早，一进班就大声读书，这样原来的早自习左顾右盼，你等我我等你的状态就不存在了。同时也着重培养了几名品学兼优的班干部，但高三时间紧，同学们复习任务重，因此班主任要主动想办法给班干部减负，比如收发作业

多人值日轮流制，值日班长值周班长制度尽可能坚持到高考，但更重要的应该是班主任一头扎进来。我在班干部培训会上明确提出班级常规纪律和学习秩序由班主任亲自主抓，班干部的中心工作是一要提高自己的成绩，二是班级重大问题和原则性问题必须及时快速向我报告。事实证明：这样做班干部没有像以前一样纠结烦恼于班级自习吵闹，班上迟到人数多了，班级卫生情况糟糕了等等，这些工作只需要简单汇报后由我主抓，毕竟高三了，该养成的习惯也该差不多了。但是我班的班干部总能在学生发生矛盾准备动手时进行制止和及时找到老师，晚寝缺人时总能及时上报并协助老师查找缺勤学生去向。这样的班干部让我很放心，虽然他们甚至也帮着隐瞒某某某看小说了，某某某有早恋苗头了，但一切可能会有严重后果的，有恶劣影响的，有安全隐患的一定会最及时地告诉我。我也有一个原则，凡班干部向我上报的轻微违纪情况我不予理睬但会重视，有意识的去关注，比如学生在寝室玩手机,我会根据班干部提供的时间，让违纪现象由我亲自发现。这样可以保护班干部良好的学习情绪，愉快的心情和继续搞好班级工作的热情！

3.狠抓班级整体学习环节落实，重点搞好培优工作，同时也不忘维稳。

高三阶段复习备考是永恒的主题，因此提高分数是中心工作，作为班主任的我密切关注学生学习动态。为此我在教室放了一个夹子，要求学科班长以最快速度将考试分数上墙，每天到教室成了一件例行公事，那就是看看分数。时间长了发现好处还真多，可以很快知道哪些人没交卷，还可以发现优生成绩突然下滑深层次的原因，当然也很快可以发现后进生的进步情况，这样可以及时对不正常的情况进行了解和干涉。比如一位优生最近各科分数都下滑，而我所带的化学又是正常的，的亏分数表让我发现及时，通过与其家长电话联系得知该生可能由于早恋倾向而分神，家校配合及时做工作，最后高考发挥还是很正常的。培优工作很重要，学校和年级组很重视，方案很具体，我觉得照做，实实在在的落实就行了，我们班级几位老师共同关注了6位培优对象，全部达二本，2人达一本，效果很不错，其实也没见谁有什么灵丹妙药，只是课堂重点关注，常常沟通鼓励，适时加点针对性训练量，尽量面批试卷，落实才是根本，去做才是王道！

我们学校的平行班并不乏优生，但后进生更多，学习成绩和纪律观念以及行为习惯两极分化非常严重，不断的强调学习，搞培优工作，极易边缘化这些学生，我们不能歧视他们，他们只是不适合读书，但并不是坏人，甚至他们中间有的德行更高尚一些，他们始终也是我们的学生，我们作为他的班主任或老师始终也会在他脑海中留下很深的印象。4班老师们在这方面很让人感动，经常和这些可能缺乏老师关心的学生开开玩笑，让他们搞搞劳动，拉近了师生的距离，同时广泛向他们宣传三本，高职照样可能很有出息，照样可以通过努力改变命运！因此，我们班很团结，优生不歧视后进生，后进生不打扰优生，班级氛围和谐友爱！总之班主任工作头绪繁多，受个人性格等多方面因素影响，很难找到通式通法，但教育原则是相通的，尊重爱护每位学生是搞好班主任工作的基本。以上就是我高三复习备考过程中的有关班主任工作的浅薄之谈，还望各位能批评指正！

陈胜

2014-07-08 篇二：高三年级班主任经验交流

班主任工作经验交流 高三年级 姚娅丽 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。同时，班主任工作也是一项相当重要的工作，它担负着对学生进行管理、教育、服务三种职能。它既是一门科学，又是一门艺术。尤其高中阶段是学生成长过程中自觉性和幼稚性、独立性和依赖性错综复杂交织在一起的矛盾时期，在这一时期，对于一名年轻的教师来说，担任班主任工作必须要从零开始，从头学起，在班级管理中实现自我价值的升华。

一、详细真实的了解学生情况，为班主任工作打好基础。

作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过关注平时学生填写的一些基本情况调查的表格，观察学生平时的表现，或私下找其谈心，以及询问和他本人走的较近的同学来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。

了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对学生的关系到隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的情况，教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生保密。教师做到这一[班主任经验交流：2011年绕开高考上大学6大捷径(共2篇)]点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。

二、做一位有恒心有毅力的班主任。

对于我们年轻教师来说，往往是刚开始当班主任的时候信心十足豪情万丈，但一旦在班级的管理中遇到挫折后，就会像泄了气的皮球一样，对于学生的管理再也提不起兴趣。在一个班级里，都或多或少的存在着这样那样的矛盾和问题，作为班主任，就等于直接站在了矛盾的最前方，一旦学生发生状况，班主任肯定是冲在最前面的那个人，我们替学生承受了很多，但学生往往不理解。所以，我们应该在适当的时机，和学生分享我们在工作上面的一些小细节，正确引导学生对于班主任工作的抵触情绪，我们不能一直站在学生的对立面，只会对他们说，这都是为了你们好，我们应该真正走进学生的心里，去了解他们真正的想法，然后再针对问题的症结各个击破。

三、班级管理要从“严”抓起。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。在严的同时也要给学生起码的尊严。时时刻刻严格督促学生，及时发现学生的违规违纪苗头，并给予制止，不让其继续恶化下去，关键要给学生打好“预防针”。一旦发现有违规的事情，要对学生进行耐心的批评教育（在批评教育时要让学生多换位思考，同时班主任自己也要换位思考，让学生体会自己的感受），让其认识到自己的错误并改正过来，同时做到一切按照校规和班规处理。这样，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，说到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种警示作用，平时一些不太符合规范的行为也会因此有所收敛，为形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

四、班级的常规管理要细致。

我主要谈下选班干部这个方面。班干部是班主任的得力助手，培养好一支好的班干部队伍，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。在班级组建之初，我就通过各方面的渠道了解学生的情况，从中挑选出适合的班干部任选，然后再进行提名选举，让学生选出自己信赖的班委，对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责（很具体），并教给他们工作方法，指导他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。这样班干部的工作主动性、效率都得到了提高，班集体的凝聚力也增强了，学习氛围空前高涨，学生违规违纪的现象也减少了，绝大部分班干部的成绩在原来的基础上有很大的提高。

五、班主任在平时的工作中还需要注意以下几方面的问题： 1．尊重学生人格。学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”，不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求。

2．正确对待学生的“小报告”。针对学生善于表现的特点，可以让部分学生有意的注意和发现同学中的不正常现象，使教师能更加深入的了解学生的思想、学习和生活的状况和动态。但对于学生的“小报告”，教师要注意辨别真假，不要胡乱的根据学生的报告下结论，以免损伤了学生的自尊心。

3．拟定切实可行的工作计划。学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。

4．写好总结，积累经验。经过一学期的工作，班主任多少都有一些经验教训，这就需要总结。总结能够让我们发现自己工作中的不足乃至错误，在以后的工作中加以改正；总结还能把自己在工作中的有用经验记录下来，用以指导以后的工作，提供借鉴。

班主任工作是复杂、细致的工作，也是一项有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实。

第五篇：班主任经验交流-班主任工作经验

班主任经验交流

文/杨晓华

这次与大家进行班主任工作交流，我就是把自己的工作经历与大家分享，希望能给今后的班主任工作带来一些帮助，下面我就结合班主任工作谈以下几点看法：

一、以思想教育为核心

学生思想品质是一个良好班集体形成的关键，学生只有端正思想，他才会老老实实做事，本本分分做人，所以对学生进行思想教育是班主任工作的核心内容，在平时的工作中我注重联系生活实际对学生进行思想教育，如：对学生进行爱国主义教育时，我并不是空洞的去说，而是结合教材、优秀题材的电视剧进行拓展，这样的教育才是深刻的，在教育学生爱校园，爱班级，爱老师，爱同学时，我都是结合身边的小事、实事，让学生感受到怎样做才是爱的表现，这是一种随时随地的教育，是始终伴随孩子成长的教育。现在多数孩子是独生子女，个性强、自私，不善于帮助别人，为此从一年级刚入学，我就引导他们怎么样帮助同学，这样才会拥有更多的朋友，我想要端正一个孩子的思想，就应该从一些小的、学生能够实现的目标开始，这样才能做到有的放矢，让学生觉得有章可循。

二、以为人师表为准绳

小学生的模仿能力非常强，教师的一言一行，甚至工作作风等，他们都会去模仿，所以我们要用自己做人做事的风格去影响学生，老师善于收拾整理班级，学生也乐意整理班级，课下我们老师捡起操场上的一片垃圾，帮助小的同学抬水，为孩子穿好衣服戴好帽子等等，学生也会模仿老师保护校园环境，爱护同学。老师手中总是有工作，学生做完作业也会去找点事做，老师在劳动中不怕脏、不怕累，亲自动手拧拖布，把班级上的死角收拾干净，学生也会认真值日，所有教师榜样的作用是很重要的。

三、以“行为习惯养成”为目标

小学阶段是孩子良好行为习惯培养的最佳时期，因此我们要抓住这个最佳时期对学生进行教育，要使学生养成良好的行为习惯，首先老师要提出具体的、明确的要求，无论哪一方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或要求，这个目标或要求要尽量详尽、明确、具体，使学生能够看得见，摸得着。这样才能有利于学生掌握和执行。例如：课上应该怎样做？下课前桌子上物品应该怎样摆放，书桌和书桌堂应该怎么样整理？把一些行为规范为标准，让学生有章可循；其次，老师要说话算数，有时候我们总是善于承诺，而不实现诺言，这样时间长了，学生会对老师的要求毫不在意了，例如：有时候我们为了督促学生完成好作业，放学前就说：“明天老师检查作业”.可是第二天一忙起来就不检查了，长此以往，学生就会认为老师说话不算数，认为自己作业完成的好与不好，老师都不看，索性就马马虎虎算了。又如：我们有时候说检查个人卫生、值日情况，结果没有时间也就没有检查，这些都不利于督促学生养成良好的习惯，所以我们班主任教师不要轻易承诺，承诺了，就要实现自己的诺言。

四、以“严格的制度”为约束

“没有规矩不成方圆”,一个班级要想管理好，就必须制定一些行之有效的制度，如“考勤制度、纪律制度、卫生制度”等，制度制定后关键在于执行，如果不执行，学生就会对制度不重视，使一个班级缺乏纪律性，我们每个班做值日，都有个别同学偷懒，我就因此制定这样的制度：只要组内同学一致认为某个成员有偷懒现象，给予两次改过机会，无悔改表现的，将其单列为一组值日，这种制度的确立，使同学们都抢着干，怕组内成员说出毛病。久而久之，学生们在相互制约中逐渐规范自己的言行。

五、注重培养班干部

一个班集体的建立，一种良好的班风养成，仅仅靠老师的力量是不够得，而且老师不可能总在班级，不可能随时随地都跟随学生，班级里发生的事情，只有同学最了解情况，所以有效的将小助手利用起来，让他们和老师一起参与班级管理，即可以使班干部得到锻炼。又可以将老师从琐碎的班级事务中解脱出来，有更多的精力投入到教学中。我们在班级管理中要善于挖掘和发现这样的人才，表扬他们的优点，树立他们的威信，鼓励班干部大胆工作，要求他们以身作则，这样才能让学生们信服，丰富管理角色，增设管理岗位，就是要做到“事事有人做，人人有事做”使学生以班干部的标准来严格要求和约束自己，有时候，我们在班级中上课时，听到有人说话，就是不知道是谁说的，可是临近的学生听得清楚，知道是谁说话了，所以我把每个桌都设置了桌长，4人一小组的小组长，整个组设大组长，明确责任，桌长负责同桌上课是否认真听讲，小组长负责检查作业完成的情况，大组长负责本组作业的收发，另外班级还有值日组长、学习委员、门长、红领巾监督员、摆桌员等职务，使大家在班级工作管理中相互督促，团结协作把班级管理好。

六、注重与家长保持联系

一位班主任教师要想开展好班主任工作，不禁要了解学生，更要了解家长，了解家长对孩子的重视程度，如果家长对孩子的各项活动，对学校的工作是支持的，这样老师就便于开展工作，面对个别家长，不支持学校工作，我们不便于规范孩子的行为，所以我们班主任教师，要与家长多保持好联系，定期召开家长会，开导家长、调动家长的积极性，从而达到携手共教的目的。

总之，班主任工作室繁重而琐碎的，只要我们在实践中善于总结、反思、探索，进而梳理成为行之有效的工作方法，我们的班级管理就会更具特色。