教师申报市优秀工作者个人事迹材料（范文）

第一篇：教师申报市优秀工作者个人事迹材料（范文）

教师申报市优秀工作者个人事迹材料

本人自2012年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，我对工作一直兢兢业业，严格服从分配，和老教师一起探讨工作，教书育人。平时认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。我写的多篇论文获得区一等奖或二等奖，其中《立足核心素养 优化教学方式》在省报刊发表。

我以严要求高标准来衡量自己，我不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在。2015年获得区数学优质课一等奖、2016年获得区品德基本功竞赛二等奖、。2017年获得区数学一师一优课二等奖、2017年获得区科学实验教学说课二等奖、2018年获得区数学一师一优课一等奖，同时还多次参加镇级公开课获得好评。多年来的教学积累，让我的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。在。2013年在镇级成绩抽测中数学成绩一等奖。2015镇级成绩抽测中数学二等奖科学一等奖。2013年获得江苏省第五届中小学网络读书活动市级优秀指导教师奖、2015年辅导的两位学生被评为区“学习小能手”、2016年辅导的一位学生获得“金钥匙竞赛”区一等奖、2016年辅导的三位学生被评为区“数学小能手”、2016年辅导的一位学生的数学论文获区三等奖、。2016年获得区优秀辅导奖、。2017年辅导的两位学生在“地球小博士”知识竞赛中获得二等奖、2017年获得国家级全国优秀科技辅导员……

作为教师，我在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，我能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。我多年担任班主任工作，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。我所带的班级曾获得“文明班级”的荣誉称号，爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心，赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，我也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。

第二篇：市优秀工作者事迹

市优秀工作者事迹材料

郭兆军，男，一级教师，东平县政协第六、第七届政协委员，东平县教学能手，泰安市学科带头人，泰安市优秀教育工作者，出生于1970年8月，1991年毕业于山东机械工业学校电气技术专业，自参加工作以来一直在东平职业中专从事机电专业教育教学工作和学生管理工作，始终工作在教育教学和学生管理的第一线。

一、热爱学生、热爱教育、教书育人

作为一名职业学校教师，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱职业教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终担任机电专业两个班以上的专业课教学工作，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

在教育教学过程中始终坚持“以德树人，以人为本”的教育教学思想，关注学生的点滴成长进步，关注学生的终身发展，面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些学生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。根据职业学校特点，运用“理实一体化”教学模式，在让学生在做中学，学中做，手把手的教，充分调动他们的学习积极性，让每一个孩子都学有所成。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识和社会的认可。

二、班级管理勇于尝试、不断反思，努力做学生人生的导航者

职业学校学生知识基础差，组织纪律性不强，不愿意学习，大部分同学在初中时都有逃课、打架、抽烟、喝酒等经历，上课故意违犯纪律、调皮、逆反、睡觉、玩手机，下课上网吧打游戏，拉帮结伙，谈恋爱等，针对这些特点，首先包容他们所犯的错误，通过谈心，与家长交流等方式找出产生的根源，让他们在学校和班级找到自我。其次与这些孩子们交朋友，尝试让他们在课堂教学、班级管理中进入角色，找到他们闪光点进行放大处理，让他们逐渐找到自我，树立良好人生观和正确的价值观。多年来，我坚持不带“有色眼镜”看待学生，认真做好班级管理工作，不断尝试管理方法，做好学生思想的引导工作，努力做一名优秀的“船长”。班级管理中注重过程管理，加强与学生的沟通，充分发挥和培养学生的自我管理能力，实行班干部竞选制，建立学生成长档案，建立班级QQ群，让所有学生都能把想说的话说出来，调动同学们管理班级的积极性，让大家感觉班级就是一个大家庭。根据学生的心理特点，开展“大家看法”班级事务讨论活动。设计调查问卷，例如，“我能为班级的建设做什么”、“同学眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“老师你不得不表扬XXX”等问题，组织学生进行广泛交流，通过“大家看法”适度引导学生发现自身、同学、班级存在的问题，共同寻求较为恰当的解决办法，使学生在自评、互评的氛围中认识自己，找到成就感、归属感，学生慢慢地成长。尝试在教育评价形式创新，由原来的仅有批评，变成发自内心的关心，因为现在的中职学生大多家庭环境比较复杂，自小就缺乏应有的关爱，老式的“激将法”通常不会起作用，甚至适得其反！只有从对学生的关心入手，一旦发现学生出问题了，不妨先拖一拖，先从关心入手，在学生不排斥你的情况下再去解决问题。经过尝试，效果显著，同时也在学生中树立了很好的威信。

三、积极探索，不断学习，努力做学生学习的促进者

在教育教学过程中，潜心研究职业教育教学理论，不断学习，积累丰富的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。积极参加各级各类教学研究，今年主持研究市级课题一项，省级课题一项，带领课题组人员研究与实施理实一体化教学模式，将专业课程进行项目化、任务化，化简为易，变理性为感性，让学生在学中做，做中学，把教室引到实训室，“车间即课堂”“学生即工人”，让学生通过实践操作获取知识，让学生充分体验动手操作带来的乐趣。变“要他学”为“他要学”，激发学习积极性，提高学习效率，让每一个学生都学到真本领。此外，利用业余时间组织学生开展课外兴趣小组，满足学生练习技能的需求，锻炼提升学生的技能水平，为技能大赛提供后备力量；牺牲节假日时间组织学生参加技能大赛集训，加强选手训练，与选手同吃同住，通过外地学习，网络资源，提高训练水平，达到了预期效果。

四、点滴成绩，再接再厉

工作二十多年来，一直奋斗在学生管理、教育教学的第一线，所带班级多次获得学校“优秀班集体”称号，2013年被授于山东省优秀班集体称号，多年被评为县学科优秀教师、优秀班主任、教学管理先进个人，2011年被评为东平县优秀教师，2012年获泰安市优质课一等奖，2014年主持建设泰安市精品课程获终审通过，2014年被评为东平县教学能手，2015年主持省级课题《理实一体化教学模式在中职电力教学中的应用研究》已立项，2015年被被评为泰安市优秀教育工作者。

所获成绩，应归功于学校的培养与关怀、家人的理解、老教师们的教诲、还有那些可爱的学生们。以后会更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。

第三篇：【优秀新闻工作者】个人事迹

青春岁月，我与东莞共同成长

——东莞日报记者程玮坚个人材料

从2003年至今，我在新闻战线工作已有十个春秋，其中有八年时间是在东莞大地上奔走。在新闻工作者的岗位上，我非常庆幸自己，能亲眼目睹东莞城市华丽转身的每一个精彩瞬间，能与不断谋求转型升级、争先实现高水平崛起的东莞一同成长。

从“弱冠”走向“而立”，是人生最宝贵的时光，我为自己的青春，能在中国经济最活跃的地区，能在最美丽的时代绽放，感到骄傲。是的，我将非常乐意为你展示，这座大爱之城的每一个伟大的蜕变，也将继续忠诚地记录着，这里即将发生的每一个重要的历史时刻。用我的笔，我的名字。

奔走十年

我叫程玮坚，1979年出生于广东佛山，2003年毕业于暨南大学新闻系，我曾在佛山、东莞两座城市生活过、工作过，唯一不变的是我的职业，一名新闻工作者。

从业十年，我已是一名“老记者”。在新闻战线上，我曾跑过娱乐新闻，做过体育记者，更多的时候，我是一名上山下乡的镇区记者。

我曾穿过城市巷道，拜访隐居闹市的书画名家；也曾在田野阡陌上行走，留心观察秧苗突出新蕊；也曾踏足CBA赛场，记录国内顶级篮球联赛首次在东莞开幕的盛况；也曾走进庄严的投票现场，见证

东莞农村首次直选基层党支部成员的历史一幕„„

过去十年，我最主要的精力放在一线的采写报道上，其中也有长达两年的时间，活跃在编辑岗位上。在“前线”记者的岗位上，我保持着饱满的工作热情，求真务实的态度，广泛深入地密切联系群众，采写出真实的、可读性强的报道。而“后方”编辑的经历，也培养了我大局意识，以及对事件、现象的冷静思考和研判能力。

无论在前方还是后方，我始终坚持“真实是新闻第一生命”的理念信仰，时刻警醒自己要保持政治的敏锐性，坚持正确的舆论导向，引导积极向上的生活态度。

根植本土

只有深入基层、贴近群众，才能挖掘到鲜活的新闻素材，才能写出让读者喜闻乐见的好新闻。过去十年，我穿行在东莞村庄，走上城市街头，深入工厂企业，写出了多篇具有乡土特色、反映时代变迁的走基层报道。

其中，仅在2012年就写出了40多篇独家报道，包括《“龙”的传人不愁接单愁接班》、《放映员八年风雨无阻下乡送电影》、《公的改喝气的哥月省1500元》、《百年木偶戏走向大舞台》等消息、通讯。

每逢报社有重大策划，我都积极参与，将策划视为学习机会和塑造品牌的机遇，力争采写出符合策划要求、经得起时间考验的好稿件。去年，我参与了东莞日报社重大策划——《探秘水乡》系列报道，并深入水乡麻涌最大的村庄漳澎，采写了《蕉林舟影今犹在 龙鼓乡曲

韵未改》一文，为探秘水乡系列报道打响了头炮。

作为活跃在东莞一线的新闻工作者，我更加关注这座城市的发展变迁。去年4月，商事登记改革在东莞大朗铺开试点，该项工作受到省市主要领导的重视，作为大朗的跑线记者，我一直密切关注大朗试点的进展情况，及时发现新问题，总结新经验。从4月下旬到7月初，我每周坚持采写一篇商事登记试点的新闻，引导读者一同关注思考这项重大改革，并采写了深度报道《东莞商事登记改革大朗启航》，深入挖掘了改革的背景，剖析其意义，分析我市的特点与重点。

前行力量

扎根基层，让我收获了许多新鲜的一手新闻素材，写出了多篇让自己满意的新闻作品。仅在2012，我多次获得东莞日报月度奖，并包揽最佳本文、最佳标题两项大奖，同年还荣获东莞新闻奖、中国地市报新闻奖、广东省新闻战线优秀作品奖等奖项。

其中，《和时间赛跑为历史补课》获2012年6月《东莞日报》最佳文本，《父亲节，爱心爸爸收“家书”》获6月最佳消息报道，《环保专业基地慢热病》获7月最佳深度报道，《大朗小伙千里单骑闯西藏》获9月最佳文本提名奖。同时，我发表在《东莞日报》“时局纵深”版面的《东莞商事登记改革大朗启航》、《环保专业基地慢热病》、《凤岗“腾笼换鸟”的样本意义》等多篇深度报道，备注业界关注。

此外，我采写的《八旬老母照顾瘫儿四十载》、《大朗外销荔枝坐上“头等舱”》获得了第五届东莞新闻奖，《和时间赛跑为历史补课》

被评为广东省新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动优秀作品三

2003年进入新闻行业，十年间，转战佛山东莞两座城市，长年在东莞镇街奔走挖掘新闻素材，拥有丰富的新闻采写经验，对东莞经济社会生态相当熟悉。

工作认真，文笔细腻，注重思考，笔下经常有读者喜闻乐见的感人报道，以及对社会现象的理性思考。

2003年进入新闻行业，十年间，转战佛山东莞两座城市，长年在东莞镇街奔走挖掘新闻素材，拥有丰富的新闻采写经验，对东莞经济社会生态相当熟悉。

工作认真，文笔细腻，注重思考，笔下经常有读者喜闻乐见的感人报道，以及对社会现象的理性思考。

等奖，《八旬老母照顾瘫儿四十载》这篇通讯还获得了第26届中国地级市报新闻奖。

我还积极参与东莞报业传媒集团内部的征文活动，获得了《东莞日报》创刊25周年征文大赛三等奖。实现了报社、东莞市、广东省、国家奖项的“大满贯”。

在新闻的采写实践中，我深刻地认识到在城市日新月异、产业飞速发展的当下，新闻工作者除了要有满腔热忱、冷静思考之外，更需要不断提升自己，让自己的知识结构更加广、更加稳，才能跟得上城市与报社的发展步伐。今后，我将继续努力工作，以更积极的态度，追求卓越，寻找前行的力量。

网络参评材料：

2003年进入新闻行业，十年间，转战佛山东莞两座城市，长年在东莞镇街奔走挖掘新闻素材，拥有丰富的新闻采写经验，对东莞经济社会生态相当熟悉。

工作认真，文笔细腻，注重思考，笔下经常有读者喜闻乐见的感人报道，以及对社会现象的理性思考。

作为东莞日报资深记者之一，他的名字常常见诸于东莞日报重大策划系列报道之中。2012年，他的通讯《蕉林舟影今犹在 龙鼓乡曲韵未改》包揽《东莞日报》最佳标题和最佳文本。

第四篇：教师优秀党务工作者事迹

XXX同志事迹

党务工作者必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，面对新时期党务工作提出的新要求，作为一名有着15年党龄的老党员，他以身作则，充分发挥一名党员、一个基层党务工作者的使命，为学校的事业添砖加瓦。

一、勤于学习，提升党务工作能力

他十分注重知识的更新，始终把政治思想学习放在提升党性修养的首位。他带头认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神、党章以及科学发展观，认真做好笔记，深入思考与新时期学校教育教学工作的关系。他具有坚定的政治信念，热爱祖国，在大是大非问题上始终与党中央保持高度一致，自觉拥护和执行党的路线、方针、政策，忠于人民的教育事业，坚持社会主义办学方向。他将科学发展观视为引领学校面向未来发展的重要思想武器，坚持用以人为本、全面、协调、可持续发展的理念来指导主管或分管的工作，牢固树立科学的人才观、教师观、教育观，充分认识学校所担当的教育重任，以服务群众为宗旨，着力开展党建工作，促进学校各项事业在新形势下又好又快发展。

二、热爱党务，创新党建工作局面

在担任学校校党委委员、工会主席兼第四党支部宣传委员的几年里，他始终按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕学校教育教学工作的大局，扎实推进基层党组织建设，切实把党的基层组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。在工作中，他坚持围绕中心，促进发展；坚持从实际出发，务求实效；坚持具体指导，整体推进；坚持与时俱进，不断创新。在他的努力下，几年来，在校党委带领下，作为本支部的宣传委员能进一步加强基层党组织的建设，使基层党组织不断适应新变化，创新工作方式和活动方式，增强了创造力；推动基层党组织更好地担负起带头和带领群众完成教育教学中心任务的责任，增强了战斗力；促进基层党组织更好地发挥服务、团结和组织群众的作用，增强了凝聚力；带领支部党员在实现学校全面发展中勇挑重担，先锋模范作用得到充分发挥，增强了先进性。他紧密结合学校教学和改革的发展实际，积极探索基层党组织和党员发挥作用的有效途径，着力加强了对党员的教育工作，注重以党员队伍建设带动教职工队伍建设，以党性铸师魂，建立一支忠诚于党的教育事业、忠于教书育人使命的教师队伍，使支部党组织和党员在创新发展的实践中成为自主创新的先锋，加强行风建设、遵守职业道德的先锋，强化业务素质、提高教学和服务水平的先锋。坚持正常的“三会一课”，做到活动记录齐全、资料完备，党员的组织活动记载考核规范可查、宣传到位。

三、增强党性，保持干部崇高风范

他始终认为，理想信念是一个党员安身立命的根本，是个人不断奋进的动力，作为一个党员干部，应时刻把坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，甘于奉献，清正廉洁，永葆共产党员先进性。他牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党和人民的事业高于一切，始终积极主动地、忠诚老实地为党工作，甘愿为党和人民的事业奉献自己的精力。在工作和生活中，他时刻保持清醒的头脑，时刻铭记“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，时刻牢记自己的权力是群众给的，只有为群众服务的义务，没有为自己谋私利的特权，荣誉面前先人后己，表现出了一个党员干部应有的素质。他一切以党章党纪为本，以廉政条例规范约束自己的行为，自觉遵守党纪条规，模范遵守。

第五篇：数学老师优秀个人申报事迹

数学老师优秀个人申报事迹

数学老师优秀个人申报事迹材料

司xx，37岁，1994年开始从事教育教学工作。19年来，一直站在教育工作的前沿，担任小学毕业班数学教学，并兼任数学教研组组长。“让每一位学生在我的课堂上都有不同的收获”是我对事业不懈追求的境界，不断用科研的力量不断提升自己，经过多年的辛勤努力，各项工作成绩突出，赢得了学校领导和老师们的一致好评。

一、教书育人，无私奉献

自从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，并千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平，培养学生分析和解决问题的能力。在课堂教学中，我不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。随着教改的发展，我不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中，在课堂教学中，我大胆进行“先学后教，当堂训练”的高效课堂改革实践和探索，减轻学生的负担，力争让学生在自主、轻松的气氛中学习数学，学好数学，并取得了良好效果。历年来，我出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。由于我的出色表现，我曾先后被评为“xx市三八红旗手”、“xx市十佳教师”、“xx市骨干教师”、“xx市教学能手”、“xx市电化教学能手”、“xx市优秀教师”、“xx市教学能手”。

二、潜心教研科研，提高综合能力

教研活动是载体，课改科研是先导。为此，作为教研组长的我在所从事的教研科研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极参加学校组织的各项学习活动，观看各种教学观摩课和报告会，积极准备并组织各级赛课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我撰写的论文曾多次在省地市获奖，其中《浅谈小学高年级数学作业的批

改》获xx省教科研成果一等奖，《学生在数学中的错误及矫正探微》、《浅谈小学数学评价机制的探索与实践》获xx省教科研成果二等奖。为紧跟课改步伐，提高自己的教学水平，业余时间，我钻研多媒体课件的制作，其中课件《三角形的内角和》、《圆的面积》皆获xx市一等奖。同时积极参加课题研究，所承担的小课题已顺利通过结题鉴定。另外，我所带领的我校数学组在2011年xx省小学教师远程研修中荣获优秀研修组，我本人也被评为“xx省远程研修优秀组长”。我主持的的课题《优质教学作业设置与批改方式的研究》、《小学高年级数学作业批改方式的研究》已先后顺利结题，并且研究效果显著。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

中学数学教师个人先进事迹

用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在20多年的教学中，我不仅深深感受到

为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，能坚持四项基本原则，热爱本职工作；

能严以律己，为人师表，严格遵守各项规章制度。从教近三十年来，从未旷工、缺课、迟到，工作责任心强，有严谨而务实的工作作风。在教育教学工作中能尊重学生人格，从不体罚或

变相体罚学生，能做到既教书又育人。由于自己在教书育人方面的成绩突出，从教以来，多

年考核为优秀，多次被评为校级优秀班主任和优秀教师，多次被评为县级优秀教师。

作为教师,把课上好是我义不容辞的责任和义务.是赢得学生幸福和尊重的首要条件。从

当教师的第一天起，我就树立了一个信念一定用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心

杂念会全部抛在外面，脑海里只留下我的课堂，我的学生。数学课上，我会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式

和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。我教学的目标是：使

每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的无穷魅力——“数学课好玩，数学好

学”，学生学的越好越有趣，越善于思考和交流。通过长期的潜移默化，学生的数学成绩都不

同程度的提高。近年来我一直担任高

三、高一数学教学，虽然是跨年级教学，但每年高考学

生的数学成绩都很优秀。用我班上的学生的话来说就是：“数学由他们害怕的科目，是短腿，变成了他们有信心的科目，是强项。”

苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的

交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这成为了我行为的准则。首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性

的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不

同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对

性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。

第二，要成为学生的知心朋友。我常告诉我的学生，每个人都是别人生活中的过客，我愿意成为你生命中重要的过客，成为能对你有所帮助的人。学生在成长的过程中会遇到各种

不同的烦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学朋友交流。如果他充

分信任这个老师，就会在老师这里寻求帮助。能知道他产生困惑的前因后果，能真正理解他

帮助他，至少可以成为他情绪宣泄和倾诉朋友。我采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你

的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成

知心朋友，学习上有难题，就会来我这里征求解决的方法。

第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，也

就是我们通常所说的“师魂”。我非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的

特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机

智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”

等较高素质修养层次的追求。在二十多年的教学生涯中，我的学生普遍认为，从我这里不仅

学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识---为人处事之道 ：严于利己，宽以待人。既

是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在你的班上，非常放心。

一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，我安于三尺讲台，甘

愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。篇三：数学教师先进事迹材料

先进事迹材料

注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，她不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。她还根据自己的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，辅导的学生获得全国数学竞赛一等奖、三等奖。

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自担任数学科组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教(转载于:数学老师优秀个人申报事迹)学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。