我这样开家长会-家长会

第一篇：我这样开家长会-家长会

我这样开家长会

当一名班主任，开家长会是家常便饭。如何开家长会，使效果达到最佳，我做了一些有益的尝试。

改变家长会的时间

以往家长会多安排在每学期的期中、期末考试后。这个时间固然不错，但也会有许多不便之处。其一考试成绩已定，好也是这样，坏也是这样。考得好，学生、家长皆大欢喜，考得差，学生会想各种办法逃避家长会。其二刚开完家长会，家长、学生都比较积极，但随着时间的流逝，慢慢会懈怠。针对这种情况，我把家长会改为在学期初和学期中召开。特别是初

一、高一的家长会更应如此。在农村，初中、高中的学生绝大多数是住校生，有许多学生家离学校几百里远，家长到学校开一次家长会不容易。家长到学校最集中的一天是新学期开学或报到时，我往往抓住这个机会开住校生家长会，并且让学生和任课教师都参加。在家长会上我详细介绍学校情况和初中与小学、初中与高中在学习、生活、纪律等各方面的不同及应如何应对。特别要向家长讲清在初高中学生将会遇到的学习、思想、生活等各方面的问题上，家长应怎样积极配合老师做好准备和应对。实践证明这个时间比考试后好，把学生将会出现的问题消灭在萌芽状态，同时又能使学生及早地适应新环境、养成良好的学习习惯。

增加家长会的次数，缩小家长会的规模

现代社会瞬息万变，对学生的影响很大。再加上学生的思维活跃，好奇心强，问题层出不穷。如果这些问题积攒到全体家长会上，往往会时过境迁，起不到应有的效果。所以平时应增加家长会的次数，特别是小型的家长会。把有相同问题的学生家长请到学校。初三这一年，特别是中考前三个月，我召开了大大小小的家长会二十多次，使处于不同层次的学生思想稳定，全身心投入到学习中。

改变家长会的方式

过去开家长会，一半时间表扬优秀学生，一半时间批评后进学生。次数一多，这种家长会成了告状会，学生惧怕、逃避，家长也没有积极性。改变这种情况方法有两种，一是可以分批开，以学生特长为依据分组，把如何围绕特长、更好地完善学生定为家长会的主题。二是变说教式和教师一言堂为交流式、对话式、探讨式。班主任提前给每位家长写信或打电话、发电子邮件，围绕本次家长会的议题，让家长事先准备将要探讨、交流、对话的内容，类似于央视的《实话实说》、《对话》等节目形式。

把家长会变为家长与学生沟通的桥梁

学生上了初中后，随着年龄的增长，独立性增强，思想观念发生变化，家长在学生心目中的地位也开始发生变化，学生开始嫌弃家长唠叨，与此同时，有许多家长向班主任抱怨孩子不听话、难管。出现这种情况谁都不能怨，症结在沟通交流的方式与方法上。如何改变这种被动局面，我认为开家长会是一个契机。如老师可以请心理学、教育学的专家给家长开讲座，让专家给家长支招（条件不允许的可买光盘），或向家长介绍古今中外家庭教育的成功经验，如推荐家长阅读《傅雷家书》。也可以利用家长会开展对话，让家长和学生坐下来开诚布公地吐露心声。

让家长会成为家长与任课老师交流的平台

平时，家长与班主任沟通得多而与任课老师沟通得少。而学生一般惧怕班主任，在班主任面前有所掩饰，而在任课老师面前表现得更为真实，任课老师更能发现他们的问题。所以利用家长会让家长与任课老师多沟通多交流，有利于做好学生工作。

第二篇：班级家长会这样开

班级家长会这样开

幼儿园的班级家长会一般由教师主持，家长共同参加。主要内容包括向家长介绍幼儿在园情况、活动说明、需要家长配合解决的问题和教育理念等。家长会是一把双刃剑，开得好可以增强教师在家长心目中的地位，获得家长对幼儿园工作的理解、信任和支持，促进家园工作的高效互动；开得不好将降低教师的职业形象，引发家长对幼儿园各项工作的质疑。因此，提高班级家长会的有效性，是幼儿教师的一项重点工作。开好班级家长会有哪些技巧呢?

正式细致的仪式支持

家长会是正式场合的沟通，为了让家长感受到教师对家长的尊重和对会议的重视，需要有正式细致的仪式支持。

预先通知细准备

家长会的对象是全体家长，因此要选择大多数家长有空的时间，提前一周左右书面通知家长，便于家长调整好与工作、生活的冲突；家长会的内容也要提前告知家长，便于家长做相关的交流和咨询准备。

中班新学期家长会通知

各位亲爱的家长朋友：

短暂的暑假过后，我们又共同拉起了孩子成长的小手。

新学期里，孩子们在幼儿园将要迎接哪些节日活动?参加什么项目的游戏活动?建构哪些必要的生活经验和行为习惯?活动期待您给予怎样的支持和帮助?这些话题需要家园双方共同关注。家园双方教育理念和教养策略的认同将影响着孩子的成长和发展。

请您做好相关的准备，我们相约下周五(×年×月×日)下午3：00在活动室进行班级家长会，请调整好时间，准时参会哦!中二班

×年×月×日

另外，家长会的目的、内容、会议组织形式、座位安排、教师分工等细节，都要做好详细的方案，尤其是主持会议的教师要准备充分、清晰的发言稿，以避免临场发挥时海阔天空地东拉西扯。

精心营造好氛围

环境会说话，氛围影响人。富于情感的欢迎语、柔和轻盈的轻音乐、自由翻阅的资料(教育杂志、幼儿成长档案等)、温馨的鲜花盆景、自动播放的视听课件(教育影像资料、幼儿活动剪辑、教育故事格言等)、饮用水等，这些精心准备的舒适环境会营造温馨和谐的氛围，让家长感受到教师组织会议的礼仪和专业性，感受到幼儿园以人为本的文化背景。

举止端庄显素养

家长会上，教师作为幼儿园的形象大使，要注重塑造良好的职业形象。如妆容自然得体，举止大方自信，以赢得家长的好感和信任。切忌打扮时髦、前卫或不修边幅，举止随便散漫，不拘小节。

主动活泼的案例展示

每个家长都非常想了解孩子在园的活动细节，因此家长会的沟通内容宜以案例、影像的形式生动诠释教育理念与观点，让家长在津津有味的品读中感悟、理解教师的沟通主题，乐于倾听教师的观点与评价，愿意与教师探讨相应的教养策略。

丰富活动惊喜看

教师在家长会上展示孩子在园生活、游戏、学习的影像、照片记录，将是最受家长欢迎的原创资料。家长在惊喜捕捉孩子精彩活动的同时，会为教师辛苦、精心的付出而心存感激，家园双方也会因此而展开积极的互动。

案例分享一——阐释亲子阅读的重要性

幼儿园读书月活动的家长说明会上，老师请家长分享一段班级活动的视屏(谈话活动实录)。

师：孩子们，你最喜欢爸爸妈妈做什么事情?最不喜欢爸爸妈妈做什么事情?

幼1：我最喜欢爸爸妈妈跟我一起玩；最不喜欢他们玩麻将不理我。

幼2：我最喜欢爸爸妈妈抱着我给我讲图画书；最不喜欢他们玩手机、看微信，让我一个人看电视。

幼3：我最不喜欢爸爸整天忙着挣钱，妈妈老是美容、逛街，不给我讲好听的故事。

家长们看后，纷纷陷入沉思。

精彩故事生动讲

捕捉孩子在园生活的细节，尤其是把孩子独特的表现用生动的讲故事方式进行再现，会使家长在分享孩子成长瞬间的同时，感受到教师的专业引领。

案例分享二——孩子在矛盾冲突中学习交往

师：家长朋友们，孩子们在幼儿园会出现各种各样的矛盾冲突，你们觉得该怎样处理孩子之间的问题?一定需要成人的介入吗?(家长自由发言。)

师：下面我讲一个户外活动中的“冲突”故事。运球比赛开始了，牛牛和贝贝都想站第一名，谁也不让谁。牛牛力气大，贝贝哭着不服输。怎么办呢?他们后面的小斌说：“你们猜拳吧!谁赢了就站在第一名!”牛牛和贝贝同意这个办法，两人开始猜拳。牛牛赢了，高高兴兴地站在第一名。贝贝流着泪退到第二名的位置。看见贝贝还在哭，牛牛回过头说：“下次你赢了你就站第一名。”贝贝抹着泪点点头，游戏继续进行。

师：请家长朋友们分析一下这几个孩子在冲突中的学习和发展。(家长自由发言。)

师小结：面对冲突也是孩子们成长的必要内容。无论是在愉悦中互动还是在冲突中过手，孩子们都在一点点地积累经验，学习与同伴交往的规则和策略。家长朋友们不要对孩子们之间的矛盾冲突过分紧张，不要因害怕孩子吃亏而以成人的身份直接化解“冲突”。我们代替不了孩子的成长。让孩子直面“问题”是家长朋友们应该具备的理智态度。

家长朋友们纷纷点头表示赞同。

家长会上最忌讳教师居高临下的一言堂。枯燥乏味、长篇大论的大道理要少讲，结合案例分享的教育真谛只要精炼、精彩，一两句就可以起到画龙点睛的作用。

阐释演绎巧妙做

动作展示、情境表演是幼儿教师的基本功，家长会上利用这种形式既可以活跃气氛，又可以直观形象地让家长看到教育案例的实效。

案例分享三——树立家长“身教重于言教”的意识

师：对孩子们来说，环保不是挂在嘴上的，不在于要让孩子知道沙尘暴、水土流失成因等高深的环保知识，而在于生活中我们怎样从小处着手去做。成人是孩子的榜样，您的做法将决定孩子的环保方式。我来表演两个家庭的环保教育：

第一对母子——

幼边吃香蕉边跑，香蕉皮被随便扔在路上。妈妈边走边教训孩子：“老师没教过你们果皮纸屑不乱丢吗?下次记住，香蕉皮要扔进垃圾箱!”

(妈妈并没有采取任何行动，只是说教。)

第二对母女——

幼指着地上的香蕉皮说：“妈妈，谁把香蕉皮扔到路上?不卫生，还会把小朋友滑倒的!”妈妈：“那该怎么办呢?”孩子看着妈妈说：“妈妈，我们把它扔回垃圾箱就好了!”妈妈拉着女儿的手，把前一对母子扔在路上的香蕉皮放进了垃圾箱。

师：两个家长都在对孩子进行环保教育，您觉得哪个家长的教育效果更有效?(家长发表意见。)

其乐融融的游戏活动

以游戏为主、做中学、玩中学是幼儿教育的特点。家长会上，巧妙安排一些孩子们的游戏互动、材料操作等内容，既可以让家长体验幼儿学习的特点，学习教师教育的方法，又可以营造温馨轻松的氛围，让家长之间建立融洽的朋友关系，加强班级家长之间、家园之间的凝聚力。

真诚全面的信息反馈

家长会上的安排布置、建议意见等要及时整理、分析总结，有关事件的处理方案、结果等要尽可能及时地反馈和跟进。这样既可以增强家长对幼儿园和教师的信任，又可以为今后的家长工作积累经验。

小班第二学期家长会后的书信跟进。

致家长的一封公开信

亲爱的家长朋友们：

第二学期开始了，我们越来越喜欢这群经常带给我们惊喜或者不断制造麻烦的小可爱们，同时也想知道这些小家伙们是否也喜欢我们。这个答案很重要，“亲其师，信其道”，只有孩子们真正地从心里喜欢我们，我们在他们心目中才会格外亲切和重要，这将影响孩子跟我们相处的生活质量、游戏及学习效果。在家长会上我们交流了相关的话题，但因时间关系，家长不能一一发言。我们渴望知道所有小朋友的答案(因为尽管我们很努力，但可能还做得不够)，所以拜托各位亲爱的家长朋友，请您利用轻松自然的亲子时间跟孩子交流这样一个话题：“你喜欢老师吗?为什么?”

(请您务必记录下答案，反馈给我们哦!)如果您家宝贝还不太喜欢我们，您一定得帮我们美言几句，如“王老师告诉妈妈，她最喜欢你!因为你„„”接下来我们会根据您的记录反馈，调整教育策略。愿我们的协作让每个宝贝都爱上幼儿园这个家。

第三篇：家长会也可以这样开

家长会也可以这样开

—— 风斓云舒

我相信同样的问题换个角度去思考然后换个方式去交流，得到的结果是不一样。在许多孩子和许多家长心里家长会无非就是给老师一次批评告状的机会。孩子一听开家长会会觉得“天昏地暗”，而家长也会觉得如临大敌。但又不得不面对，于是乎孩子常常到了万不得已的最后关头才告诉家长开会的时间，而家长也别无选择只好无可奈何的硬着头皮到学校，坐在座位上如坐针毡的等待老师的批评甚至是训斥。其实想想对于同样是家长的我们来说，何不就就把家长会作为一次交流的机会呢？让家长了解学校、了解老师，更重要的是了解孩子。因为我们的目的终归到底其实只有一个——那就是让孩子朝着优秀的方向发展。而这个目的更是所有家长所期盼的。既然我们的目标是共同的，那就更应该心平气和的去交流，换言之也就是让我们的目的在这种平和中达到！本着这个原则，今天我的家长会是这样开的。

第一步：看学校宣传片。目的很简单，因为我们是四校合一，这是第一次大型的家长会，很多家长对合校之后的学校现状不了解，带着家长一一参观和介绍那是不可能的，所以就只有通过这40多分钟的宣传片来简单的了解一下孩子们学习的新环境了。让我感动的是在这40多分钟中，在座的所有家长是那么的认真、那么的专注，从中也可以看出他们是多么的关注孩子的学习环境。所以当宣传片结束时，我发自肺腑的向所有家长表达了我的感谢，同时我郑重地称赞了的家长们。我说：我终于知道我们四年级九班的孩子们为什么会这么优秀了，原因就是他们有你们这么优秀的家长。家长优秀孩子想不优秀那都不成啊！（既是肺腑之言，也是一种方法）

第二步：表扬优秀家长。大声的宣读了优秀家长名单（其实就是所有家长的名字）。然后说：我为我们班的孩子有这么优秀的家长而开心，我也为我有这么多优秀的家长而幸福。我们每个人或许有这这样那样的缺点，可是我们也有着这样那样的优点。你们现在把孩子照顾的这么好，每个孩子每天都快快乐乐的来学校学习，说明在你们那里没有把学校、老师当做恐吓孩子的手段，我代表学校向你们表示感谢。你们现在已经很优秀了，其实我知道你们还想比现在更优秀。我从咱们班家长身上发现了诸多的优秀品质，如果大家能尽量向这些方面靠拢的话，我相信你一定能成为最优秀的家长，而你的孩子也一定能成为最优秀的学生（列举家长的优秀品质，以此达到自己对家长的要求，此处似乎展开的太多了）第三步，以品质代要求

1、优秀的家长会以身为范。今天我就很开心，在座的各位都提前或按时到了学校。这便是给孩子起了一个很好的榜样作用，同时观看宣传片大家也保持着安静，这也是榜样。除此之外我们还有很多地方需要给孩子做出榜样的。我常说一个孩子身上折射的其实就是家庭教育的影子，你怎样做怎样说都会潜移默化的影响着孩子的。先做个调查：每天吃完晚饭在孩子没写完作业之前禁止孩子看电视的家长请举手（一大片都举了起来），那请吃完晚饭自己在看电视的家长举手（又是一片）。那我想请大家思考一个问题：你不让孩子看电视，而你却堂而皇之地让电视的魔音充斥在孩子的耳边，你让孩子怎么想？就像我做老师的，自己不喜欢读书，却天天要求孩子读书一样，你说孩子对我会信服吗？（一片默然）所以今天我很替我的孩子们打抱不平，我恳请你们要求孩子做到的自己一定先做到、、、2、优秀的家长会关注孩子每一天的表现，不会仅仅把孩子当孩子，更多的时候把孩子当朋友。我想问大家一个很简单的问题，你了解你的孩子吗？也许你会很自信的回答：当然了解了。我这里仅仅出简单的几个问题看看你们能不能做出回答⑴你的孩子喜欢吃什么饭菜？⑵你的孩子喜欢看什么样的电视节目？⑶你的孩子最喜欢哪位老师？⑷你的孩子最好的朋友是谁？⑸你的孩子上网时都在做什么？请各位思考一下，你能回答正确吗？其实我不需要你回答，我只想让你在心里问问自己究竟了解不了解自己的孩子。静下心来想想自己多久没有和孩子心平气和的谈心聊天了？很多人都很不明白为何当年的乖乖孩长大之后就离自己那么远了呢？甚至自己说什么他都会逆着来，似乎是天生的冤家似的。其实这能怨得了孩子吗？是你自己离开了他的世界，于是他在心上锁了一把锁，而你永远的丢了开锁的钥匙！而不想丢了这把钥匙的秘诀只有多关注孩子，多和孩子交流，当然这种交流里少些家长的威严，而应多些朋友的平和。只有当你愿意和孩子平等对话的时候，孩子才愿意向你敞开心扉的。尤其是女孩当妈妈的更应该多关注些，为期不远的生理问题会让她们措手不及。我不想看到孩子们仍然向我们那个时候处于茫然无助的状态中。我经常和我女儿交流很“隐私”的问题，你想啊，你是她最亲近的人你如果连这些问题都不能帮她解惑的话，她还能靠谁啊？而这样的最终结果呢？她便会自己想办法弄明白，结果如何谁也无法想象！所以这样的问题你不能指望别人（其实我心里在说：你也别指望我们的教育，我们中国的教育似乎仍是“谈性色变”，我期待着性教育早日进校园）

3、优秀的家长应该多给孩子些精神“喂养”，多些精神的融合！（此条主要是向家长宣传我校开展的晨读、午写课程、自主学习探究实验和阅读课及特长活动课，目的是要得到家长的支持）在这里我还想做个调查：请知道我们的孩子在学校里开设了新课程的家长举手。（稀稀拉拉几个）看到举了这么几只手我真的真的感到我们的孩子很可怜。你连孩子在学校里开设了什么课程都不知道，那这就说明你根本没有关注孩子的成长过程，难道你仅仅看到是每年两次的期末评价吗？我无意批评谁，我只想帮我们的孩子多争取一点关爱而已。你也许会说：我给他吃的是最好的，穿的是最好的，难道这还不行吗？我的回答是：这远远不行！吃的穿的只是物质上的，而我们的孩子都知道一个人是否健康他不仅仅需要物质上的供养，更重要的是还需要精神上的供养！而精神供养的原料来自何处呢？很简单——书籍！大家已经看到了每个孩子的位臵上都摆放着晨诵课本和午写字帖还有自主学习清单（介绍开设晨诵、午写和自主学习的目的）此处省略若干字、、、、、同时我们还开设阅读课（介绍阅读课的目的，此处声略字若干、、、、）我在这里只想说，如果你想真正的关爱你的孩子，你不妨他读的书你也来读读，这样你便和孩子有了交流的话题啊，这样你便会慢慢地走进孩子的世界，做一个懂他的爸爸妈妈!我们少抽一盒烟，少买一件化妆品就可以为孩子买来许多精神食粮的。也许读书不会有立竿见影的效果，可是书读多了总不会有坏处吧？厚积总会薄发的，我相信爱读书的孩子不仅是个学习优秀的孩子，更重要的是他一定会成为一个品质优秀的孩子的。

4、优秀的家长善于挖掘孩子身上的闪光点。大家既不知道孩子孩子的喜好，也不了解孩子在学校的生活，那我想问问各位你们最关注什么？（一片长久的沉默）。其实大家不说我也知道，从一进教室坐在孩子位臵上我就发现大家都在着急的翻看孩子的作业本、练习册、听写本、、、、、如果我要问谁知道自己的孩子期末检测卷的了A还是B，大概大部分都会脱口而出吧。其实我们不能仅仅盯着孩子的期中期末检测卷，我不能说那张检测卷不能说明任何问题，可是它的的确确不能是衡量评价一个孩子的唯一标准。（穿插小小的讨论）刚才大家的讨论我也听到了，很多家长很疑惑为何人家孩子领到奖状了而我家孩子没有呢！我想告诉大家的是，那奖状数量毕竟是有限的。发奖状的时候我就告诉我们班的孩子了：领到奖状的同学很优秀，而没领到奖状的同学不但优秀而且还有向更优秀发展的空间呢！所以我觉得没领到奖状更该高兴啊、、、、今天我同样把这些话和你们一起分享：真的，孩子优秀与否不是一张奖状说了算的。你要善于挖掘孩子身上的闪光点。（给家长穿插小故事：一个特别调皮的孩子刚上幼儿园就一会儿也坐不住。每次开家长会老师总会和家长数落一顿孩子的不是。可是每次妈妈回到家里对孩子说的却不是孩子的种种缺点。她总是鼓励孩子说，老师又表扬你进步了，上次你坐了5分钟，这次你能做10分钟了。上了小学孩子很贪玩，学习成绩很糟糕，每次开家长会，老师总会说孩子的一些毛病。可妈妈回来却总是对孩子说，老师今天表扬了你，尤其是你的数学成绩还有很大的潜力。上到初中孩子的成绩有所提高，但老师对家长说考重点高中希望不大。妈妈却对孩子说，孩子你很棒，老师说你最有希望考上重点高中。孩子上了重点高中。在考大学前夕的家长会上，老师告诉家长孩子考重点大学还有一定距离。可回到家里妈妈对孩子说，你是最棒的，是最有希望考上重点大学的。高考结束了，孩子如愿以偿的考上了清华大学。孩子感激地对妈妈说，是您的鼓励成就了我的一生。）我建议不管你今天在这里从孩子的作业中看到了什么，我都希望你能嘴下留情，回到家之后，我希望你能先帮我找到孩子的十个优点告诉他，然后再借我之口说出你对孩子的希望。每当我接一个新班我从来不去向他的前任老师了解他的情况，我总会和我的孩子们说：从今天开始你们是老师的宝贝，老师知道每个宝贝身上都有自己独特的闪光点，我希望宝贝们从今天开始努力用自己美好的眼睛发现别人身上的闪光点，然后也把它学到手，我相信一年后我的宝贝们都会成为无价之宝的、、、、、、各位你想想，我都能把孩子们当宝贝了，难道你不能吗？我只能陪孩子一年或者两年，而你呢你们要守护他长大，所以我想说：任何人都可以对孩子失望，但是做爸爸妈妈的绝不可以！因为他们是你一生的宝贝！更何况我想知道，你平时问过孩子学习上遇到的问题吗？你和老师沟通过吗？这将是我说到的下一个优秀品质。

5、优秀的家长会认真的为孩子的家庭作业签名，会发现问题及时和老师交流。现在我想请每天坚持为孩子的家庭作业签名的家长举手。（大概有十几个吧）我首先要向这些举手的家长致敬，同时代表孩子们向你们表示感谢。也许在很多人心里对于这个签名不屑一顾，认为签不签的没什么区别。其实不然，他代表的是你对孩子学习的一种关注。（随手拿起几本家长每次都签名的作业展示了一下）大家刚才都看见了，这些作业既干净又整齐，而且每页都有家长的亲笔签名。得到家长关注的孩子做起作业来也会格外的认真细心，现在大家可以互相看一下孩子们的作业本。我希望以前没做到的，从今天以后可以做到，别看这么件小事，若想坚持下来其实也不容易的。我恳请各位不要以各种理由来拒绝为孩子的家庭作业签名，同时我还希望各位在签名的同时再多花几分钟的时间浏览一下孩子的家庭作业情况，若发现问题请你及时和老师交流。不仅仅是学习的问题，其他的问题我也很希望能经常与你们交流。比如你哪一天对我在某一方面的做法不满意了，你尽管告诉我，我会很感激你的！并且会努力改变自己。如果你不告诉我不但你自己会很郁闷，而且对孩子的发展也不好啊，因为你不说我不知道自己哪里做的不好，我会一直那样发展下去啊，所以我恳请各位不管在哪一方面只要有问题请尽管和我交流，可以直接面谈，也可以电话交流，如果这些你都觉得不合适的话也可以用小纸条的方式让孩子带给我、、、、、总之我们都是为了我们共同的宝贝们向更优秀发展，所以我们之间应该成为无话不谈的朋友的哦！我希望从今天开始你不仅仅把我当成孩子的老师，还应把我当成你的朋友，而我早就把你们当成了我的朋友，因为你是孩子的亲人而我也是，所以我们本该就是朋友、、、、、愿意和我成为朋友的请举手，整整齐齐的全部，此刻眼睛有些潮湿，潮湿的视线中有些家长在擦眼睛，我知道这是一种什么样的泪水——

6、优秀的家长还应为孩子提供和睦温馨的家庭氛围。我很感动，（声音有些哽咽）大家都愿意和我成为朋友，今天我是最幸福的人，我不仅拥有44个可爱懂事的宝贝，而且还因为他们而多了你们这些真诚的朋友。既然是朋友我们之间没有什么不可以说的了。所以今天我还诚恳的想再向各位提个额外的要求。或许你觉得这个和学习无关吧。表面看起来无关其实细想来关系很大——那就是我想恳请你们为了孩子的健康成长，请你们为他们努力营造一个和睦温馨的家庭氛围。这里不仅仅是说你和孩子的关系处理好了就可以了，同时还要把夫妻关系、婆媳关系等等都处理好才可以。很多人喜欢说“人在做天在看、、、、、、”而我想说的是“你在做，孩子在看”你永远是孩子的榜样，你现在的做法严重的影响到孩子以后的做法，甚至影响到孩子的很多观念，进而影响到的他的学习态度和为人品质。我经常和孩子们聊天，有时也聊天父母在他们心里的印象，然而很多时候是不尽人意的。我常听孩子们抱怨说“大人总该说话不算话、、、、、”在这里我恳请你们以后答应孩子的事情要尽量做到，做不到的时候要向孩子道歉并尽量补上（穿插了我和女儿的故事），你不能一次一次的用许诺来应付孩子，这样的害处其实大家心里都很清楚，一次孩子信你，两次会疑惑，三次四次呢？久而久之孩子对你的话就会淡然漠视了，到时候你再想补救似乎也很麻烦了，孩子的心是很稚嫩的，经不起太多的“应付”，你不能仅仅关注孩子的身体健康，更应该关注孩子的心灵是否依然处在“幸福”状态。

第四步，你的难题我来帮。（上面提出了那么多要求，家长会觉得无从下手的，所以现在该我帮他们支招了）此处省略若干字

第五步，达成协议。能做到的家长请举手（意料之中的结果，全部举起，表情庄重）

第六步，自由交流、发言、、、、、、一场家长会，一次心与心的沟通，当我宣布家长会结束时，我看到的是留恋的眼神，我听到的时鼓励、感动的掌声，我知道这不仅仅是一次简单的家长会，因为在这场家长会中我不仅仅是老师，而他们也不仅仅是家长，我们有一个共同的身份——最关注宝贝们成长的人！有了这个基点，还有什么不可以沟通的呢？还有什么不可以改变的呢？与他们与我都可以，只要是为了孩子们.，我们愿意永远在路上、、、、、、阳光依然灿烂，笑脸依然纯真，心灵依然柔软、、、、、只因为有了你们——我们共同的孩子们，你们是老师的宝贝，更是爸爸妈妈的宝贝，为了你们我们愿意成为朋友，我们愿意携手前行~~~~~~~~~~~

第四篇：学生家长会,还可这样开

学生家长会，还可这样开

家长会，是密切家校关系的纽带，是实现家庭、学校共同育人的途径。然而，当下不少中小学的家长已严重异化。诸如，将家长会开成了“告状会”，将家长会开成了“批斗会”，将家长会开成了“招生宣传会”，将家长会开成了“表演作秀会”等等。那么，家长会到底该怎样开，才能产生更好的效果呢？下面是笔者尝试的几种开法：

1、培训式家长会。每学年之初，各个学校都要对新生进行入学教育。同样，学生家长也需要相应的教育。让家长了解新学校对孩子有什么要求，新学校采用什么管理模式与教育教学方法？新学校的师资、办学条件怎样？……家长有必要全面地了解，以便配合学校做好新生的转轨、接轨与上轨工作。因此，学校可举行新生家长会，做好家校沟通，从而帮助孩子迅速适应新环境，融入“新家庭”。

2、摸底式家长会。为了全面了解孩子的基本情况，学校可按年级、或班级、或小组，召开小规模的学生家长会。让家长与班主任、任课教师交流孩子的性格、学习的基础、兴趣、特长、爱好、生活习惯等等，以便增进班主任和任课教师对学生的了解。同时，发放学生基本情况登记表，将家长姓名、家庭住址、联系方式、接送地址等信息进行采集建档。尤其是孩子是平时是否有夜游症、心脏病等潜在疾病，班主任、任课教师与学校必须了如指掌，以便平时给予特别关照。甚至还要了解家庭教育是以谁为主，便于今后有效沟通。

3、预约式家长会。指班主任或任课教师，每天（每周）预约3-5名学生家长到校进行沟通，并且按天单个排开。这种做法的好处是：范围小、面对面、零距离，便于深层交流；另一方面，家长可根据自己的实际情况，调整预约时间，极大地方便了有工作的家长。此外，班主任、任课教师约家长单个面谈，家长会感觉到学校、班级、老师对自己孩子的重视，因而他们会非常高兴地接受邀约。

4、超市式家长会。家长会往往因为容量大而时间短会显得仓促，如何克服这一弊端？可组织超市式家长会。即学校可安排家庭教育专家报告会、家庭教育咨询会、家校班级沟通会、亲子趣味运动会、学生特长展示会、亲子读书擂台赛、特聘家长社会知识报告会等系列报告会（或称组合式报告会），家长与孩子象逛超市一样，可以自主选择感兴趣的主题模块参加。这样，既扩大了家长会的内涵，又为家长提供了自主选择的空间；同时，超市式的家长会改变了家长会内容单、时间紧的现状，让家长会变得丰富多彩，时间不再短促。

5、辩论式家长会。围绕学生、家长、学校共同关注的一些热点、焦点问题，采用辩论赛的形式，设置正方、反方，让家长、学生或学生与家校、或家校之间开展激烈辩论，并由专家导评。灯不拨不亮，理不辩不明。这种辩论赛式的家长会，热烈火爆，寓教于“辩”，新鲜刺激，既能起到锻炼学生、家长、老师口头表达等多种能力，又能展示团队与个人的风采。

6、体验式家长会。我们通常说理解孩子，但这种理解往往是口头上的。孩子在校的生活到底怎么样？做父母的很少有过亲自的体验。不妨让家长模拟为孩子，与孩子一起在学校里生活一天，他们就会感受到学生生活真实况味。

7、观摩式家长会。许多学校在进行课堂教学改革之初，家长不接纳、不认同、不理解、不支持，甚至认为课改是拿自己的孩子当“小白鼠”做实验。解决家长思想观念的最好办法就是让家长参与课堂观摩。当他们看到新的课堂模式、新的教学方法，并没有使教学效率低下，反而极大地激发了孩子学习的积极性、培养了他们的学习品质、提升了他们的学习力时，家长们便会自然而然地接纳新课改。

8、探究式家长会。首先，出示家长感兴趣的3-5个教育问题，然后采取分组讨论、展示、评价等新课堂的学习方式，让家长合作探究，共同学习，共同成长。这种家长会，让家长成为主体、主人、主角，一定能激发其主观能动性与创造性；同时，将家长组合成不同的学习共同体，有利于家长之间、家庭之间建立密切的联系和友谊。

9、感恩式家长会。利用中秋节、母亲节、父亲节等中外节日，让孩子表达对父母养育之恩的感激之情，例如：孩子做三件事，一封写给父母的感恩信《爸爸、妈妈，我想对您说》；利用自己勤工俭学挣到的钱或压岁钱为父母买一件小礼品；在班上分享自己平时孝敬父母的好行为等。现场感恩体验游戏：先让父母帮助蒙着眼睛的孩子上下楼梯，再让孩子帮助父母上下楼梯，通过对比前后差异，让孩子体验父母发自内心的无微不至的爱。最后，让家长以“孩子，爸（妈）想对你说”发表与会感言。

10、游学式家长会。利用节假日，学校牵线搭桥，让学生与家长自由组团外出参观考察。这样，家长们既开了眼界，又能相互交流教子经验。学校也在快乐的旅程中对家长进行了有效的培训。

11、亲子活动展示式家长会。以学生与父母三人组合形式，开展亲子读书、健身、才艺展示、晒幸福等家庭活动。可层层选拔，期中预赛，年终决赛。这种学生家庭之间的展示与PK，本身就是一种别开生面的、相互学习的家长会。

第五篇：我这样做家长会的准备工作

家长会是学校教育的有机组成部分，是增进学校、家长、学生三者之间相互沟通和理解的有效途径。作为班主任，无疑是家长会中最重要的角色。而家长会的成功与否，很大程度上取决于班主任的会前准备工作。

担任班主任工作近二十年，算来主持过的家长会已有好几十次了，但我觉得效果最好的一次是前不久召开的那次家长会，那也是我准备最为充分的一次家长会。我是从以下几个方面做准备的：

一、学生方面。家长会虽然主要是学校、教师和家长之间的交流。但我觉得学生在其中发挥的作用也不可忽视。因此会前我要求学生做好以下几件事：

1．整理好自己的书本、作业簿、考试卷等，放在课桌上或抽屉里，以便让家长从中了解子女在校的相关学习情况——这是家长最为关心的问题。

2．每人准备一个茶杯放在课桌上，并安排学生打好开水。事后证明，这一小小的举措收到了意想不到的效果，因为我班住校学生较多，这些学生的家长从大老远的家里赶来学校。喝上了开水，止了渴，更从中获得不少的欣慰——为孩子的懂事和关心——这既融洽了子女与父母的关系，也为这次家长会的召开创设了一种良好的氛围。

3．每人给父母写一封信。我要求以《爸爸（妈妈）我想对你说》、《给父母的一封信》等题目给父母写信，让学生把平时不便说或不敢说的话写在信上，可不署名，写完后交给班主任。

二、班干部方面。班干部是班主任的得力助手，是班集体的火车头，这时也应让他们发挥积极的作用。我是这样安排他们工作的：

l．负责布置教室，为家长会创设一个舒适宜人的环境，包括搞好教室卫生，整理课桌凳，拟写欢迎标语等。

2．负责迎接家长到会入座。为家长添茶叶倒开水，登记到会家长的姓名等。

3．整理任课教师的相关材料，尤其把各任课教师的专长和优点整理好，由班长在会上向家长作介绍——这种做法可让家长增强对任课教师的了解和信任。

三、班主任方面。我主要做了以下几项准备：

1．整理好班级和学生个人情况材料。对班上的好人好事以及学生的优点和专长，在会上作重点介绍；对学生的缺点和错误，则在会后跟家长个别交谈。

2．把考试的各科成绩打印好，装入事先为每个学生准备好的信封内，届时交给家长——这次家长会是在年级月考完后召开的，考试成绩当然是家长最为关心的，采用这种做法可让家长及时了解自己孩子的考试成绩，也在—定程度上保护了学生的隐私。

3．阅读整理学生给家长的信件。我收集学生写给父母的信件后，认真阅读，从中筛选出一些内容上较具代表性的信件在家长会上宣读交流。事实证明，这是学生跟父母坦诚交流的一种恰当而有效的方法，大多数学生在信中都敞开心扉跟家长倾心诉说，其中，有表达自己对父母养育之恩的谢意的；有表达自己对父母的关爱之情的；有对父母平时不当的教育方法提出意见和建议的……家长听着这些肺腑之言，或为子女的真情感动，或对自己以往的行为反思……会后有的家长表示，他们真为孩子的成长和懂事高兴；有的家长表示，之前他们忽视了孩子如此丰富的内心世界，以后在教育孩子的时候会更注意方法……

4．通过电话、问卷调查等方式了解搜集家长在平时教育子女过程中所面临的困惑和问题，从中筛选出一些较具普遍性的问题。针对这些问题，我事先查阅了相关资料，印制了几篇解决此类问题的文章准备在会上分发给家长。这种做法使这次家长会更加有的放矢，在最短的时间里达到了最大化的“效益”。