班主任心得体会交流-班主任工作心得

第一篇：班主任心得体会交流-班主任工作心得

班主任心得体会交流

第一、提高自身素质，做合格班主任

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。

第二篇：班主任工作心得交流

各位老师大家下午好！

我是今年刚毕业就走上工作岗位的一名新老师，没有什么工作经历，也没有工作经验。所以在这里说不上搞什么培训，只是与大家交流一下我近几个月的工作心得。感谢小屯街小学给我这个难得的机会，让大家和我一起来分享我近几个月的班主任工作心得。

下面我就来谈谈我这两个月的工作心得体会及我的工作过程吧： 首先我还是回忆一下那个让我紧张的工作开端吧！记得刚来这个学校的第一天，我们在王老师家聚餐，然后有个老师给我们介绍大寨小学的老师，并指给我看和上四年级的王老师，并告诉我说王老师是班主任，当时我很庆幸我没有当班主任，因为我刚出校门没有经验更没有当过班主任；第二天我到大寨小学拿到课表时，发现情况并不是我所知道的那样，我居然是四年级的班主任，又加上那天的第一节课就是我的，当时我真有点措手不及，也不好推辞。心想：管他的，就当是锻炼一下自己吧，只要自己努力了做不好也没办法，就这样硬着头皮开始了班主任工作。

接下来，我就开始向大家谈谈我这段时间以来工作时注意的几个方面：

第一、明确自己工作目标

人没有目标，就像船失去导航似的。加上我所面对的是一群小学生，担任他们的英语和数学两科主科，又是他们的班主任，这份工作的责任非常重大，所以我必须明确我自己的教学目标以及对学生的管理目标，只有制定目标后才使工作有方向，因此我一开始就初步明确了自己这个学期的工作目标。

第二、组建班委、制定班规、让学生制定学习目标

1、组建班委

一个人再能干，他也只有一双手；一个人他再聪明，也只有一个脑袋，因此组建一个班的班委非常重要，在组建班委这一块上我基本采用的是明主选举制，让学生准备好一张纸并在上面写上他心目中的班委成员，然后叫一名同学上黑板计数，一名同学监督，最后确定班委。我相信学生自己选的班干他们会更加服从班干部的工作安排。组建班委后，还应该明确班委的分工。如：班长（正、副）每天负责检查班上学生的红领巾佩戴情况；学生个人卫生情况；负责监督班级安全；上课纪律等。学习委员负责监督各课代表收作业情况，并抽查学生作业情况；搜集学生对各科的教学意见和要求；领取教学用具等。劳动委员负责抓好每天的卫生，记录劳动出色与不认真的同学；管理好班级公务，若发现有公物受损应立即反映；开门和锁门等，由于时间有限，我就不多举了。

2、制定班规

常言道：“没有规矩，不成方圆”。因此要管理好一个班级，就应该制定与之相适应的班级班规。如：

1、尊老爱幼，孝敬父母，团结同学；

2、爱护公物，不践踏花草；

3、文明用语，文明行事，不追逐打闹，不判爬楼梯护栏、球杆、围墙等；

4、不迟到，不早退，不旷课，不逃值日，不扰乱课堂纪律，不做与课堂无关的；

5、课前认真预习，课时认真听讲，课后认真复习；

6、预备铃响时立刻进教室做好课前准备；下午预备铃响后还应齐唱班歌；

7、爱护卫生（个人及环境）；

8、整齐佩戴红领巾；

9、生吃瓜果要洗净，不吃过期、腐烂食品；

10、饭前便后要洗手，自觉排队就餐等十条班规。

3、让学生制定学习目标

让学生根据自身的情况制定学习目标，并定期做检查和工作总结。看自己的目标是否已达到，离自己的目标有多远，为什么没有达到。这里的学习目标当然也分短期和长期，但我觉得针对小学生而言短期目标较符合实际。小学生自觉性和自控能力都比较差，学习也比较茫然，让他们制定学习目标并经常提醒他们，这样会使他们有目的，有方向地学习。

第三、心态决定心情，心情决定工作质量

我自己觉得人无论在哪里，做什么事，都得把心态放正，只有这样，心情才会愉快，心情愉快了做什么事都会很轻松，这样就会取得事半功倍的效果。在此，引用戴校开学时说的那句话：“既来之则安之，来到小屯街，就是来吃苦的，而不是来享受的”。我觉得这个地方虽然有点偏远，条件有点艰苦，但既然我们选择了在这里做这份工作就应该报既来之则安之的心态，而且还有很多地方比这里更艰苦，我觉得就算是在这里吃苦也不一定会苦，只要心态放正了，吃苦也会觉得甜，我自认为我就属于戴校说的第一类人：“有的人很累，但他很快乐。”因为我看到我所教的那些学生是幸福快乐的，所以我也很幸福快乐，这里可以借用上个月吴老师在会上说的那句话“一个老师，他的快乐和幸福是与学生紧紧连在一起的。只有学生快乐了，他才快乐；只有学生幸福了，他才幸福”，班主任老师也是如此。所以说，我觉得放正心态是做万事的关键。

第四、对工作负责——做自己应该做的和能做的

1、自己应该做的

作为一名老师我应该做的就是认真备课、教学、批改作业、关心学生；作为一名班主任我应该做的是认真完成学校安排的班主任任务，认真做好班级的基本管理工作，如：组建班委、制定奖惩制度及班级公约，对学生的思想道德进行教育。在他们需要帮助的时候给他们一定的帮助，在他们需要安慰时给他们一定的安慰等等。

2、做自己能做的

无论作为班主任也好，科任老师也罢，我能做的就是尽量多花时间深入到学生中间去了解、关心和爱护他们，在课余时间多和他们沟通谈心，多对学习基础差的学生进行学习辅导。

尽量制造“发芽”的机会，如：前段时间在我住宿那里发现了一个盆，好像是之前某位老师栽葱的，泥土已经干开裂了，我一时的好奇给泥土洒了些水，没过多久盆里居然长出几棵小苗来。因此，我相信只要付出了就有收获的可能，哪怕收获很小，那也是肯定了只要付出就会有回报的道理。比如：我班上有个小男孩以前经常欺负同学，不交作业，你走到他座位旁边他就把他的书、作业全部遮住不让看，你和他说话他一个字也不说，但我多次在他旁边说了一些激励他的话，后来他开口只说了一个词：“可以”但我很满足了，我觉得我的收获是有回报的，这段时间，他的作业完成得比较好，也不爱惹事了，关键是问他问题他肯回答了。简直像是变了一个人似的。所以说只要我们付出了，多多少少都会有收获的。

第五、爱生如爱己，多作换位思考

人人都说爱生如爱子，但对于我来说我却只能说爱生如爱己，有的学生做的事虽然很让人生气，但他毕竟只是个小孩子，更何况我是一个成年人也有犯错的时候，我觉得只要他们知错能改就行。有的学生反应很慢，但他们是有思想、有自尊的，我们不能不顾他们感受，我们应该换一种方式去关心他们，毕竟人是有差异性的，但要相信人人都有闪光点。

第六、做不到绝对的公平、至少要做到相对的公平

有很多老师会存在偏爱学习成绩好的学生，当成绩好的学生犯错时他们就睁只眼闭只眼，而当成绩不好的那部分学生犯错时就会加倍惩罚，像是拿差生出气似的.我觉得就算你心里面有此想法你也不能在学生面前表现出来，因为这样会让学生心里觉得老师不公平等的抱怨思想，因此他们就越来越不喜欢这个老师，甚至对这个老师所教学科厌学等。

当然我相信在这个世界上根本就没有绝对的公平，在教学上也一样，五个手指都不一样长，更何况每个班都有几十个学生，所以我们做不到绝对公平没关系，只要做到相对的公平就好。因为每个人的心灵深处都渴望得到公平，学生也如此。

第七、以身作则

身为一名光荣的人民教师，我们应该为人师表，因为我们的一言一行都将影响到学生，因此我们必须以身作则。比如：不说脏话，不骂人；不乱扔垃圾，看到地上有垃圾随手拣来放进垃圾桶；在教室不乱扔粉笔头；守时，讲诚信……俗话说：“言传重于身教”，老师的每一个细节都有可能影响到学生的行为习惯。第八、联系实际对学生进行思想道德教育

我觉得学做人是人人必修的一门学科，小学生应该“做人和学课本知识两者并存”，如果非要说这两者不可兼得的话，我更侧重于以“学做人为主，学课本知识为辅”的思想。我认为一个学生就算他每科成绩都非常优秀，且次次考试都是满分，但他连基本的做人道德都没有，那么他就只是一个书本的傀儡，是一个社会的失败者。如：我高中时见到一个学生，他成绩很优秀，但因屡次和同学惹事打架，学校决定开除他。对于一个农村孩子而言，读书虽不是唯一的出路，但读书是最好的出路，他的父亲想到好不容易才送他读上高中，求学校领导给这个学生最后一次机会，没想到此时这个学生发话了，他对他的父亲说：“你给我滚回家去，别在这丢人现眼的，老子不看你是老子的老子，老子就两脚踢死你”，可想一个学生就算他的学习成绩再优秀，而他的思想道德出了严重的问题，那又有什么用。因此，良好的思想道德是一个人必备的，尤其小学生正处于学知识的旺盛阶段，他们更需要思想道德知识的教育。

第九、教师应该明白“要让别人尊重自己，首先得尊重别人”的道理

无论教师与教师之间、教师与学生之间，在人格尊严上来说是平等的，我们应该尊重他们的思想，哪怕是他们真的错了，我们也不应该辱骂学生，我们应该用适当的方式去解决。千万别辱骂学生说：“你怎么这么笨啊，简直像个畜生一样……”这样的话既有损教师的风范，又伤学生的自尊。因此，要想让学生尊重我们，我们就得先尊重学生。

第十、奖惩分明

在班上如果有同学表现得好应该积极地给予奖励，有违规违纪的就应该惩罚，奖励应该有个标准，要做到相对的公平，当然这里的罚也得适可而止，而且还应该注意方式方法。不应该看到成绩不好的同学表现得好就不奖，成绩好的同学犯错就不罚；成绩差的同学犯错就加倍处罚，成绩好的同学表现好就加倍奖励。这样只会有损教师在学生心目中的威信，不仅起不到教育学生的作用，反而会使他们更讨厌老师的做法，导致很多负面的影响。

第十一、不要扼杀学生的兴趣爱好和积极性

不同的人有不同的兴趣爱好，有的同学虽然学习成绩不好，但他在其他方面很优秀，我们应该给他们表现自己才能的机会，不要扼杀他们的兴趣爱好（如：在班上做一个展示台，并在展示台上展示他们的小作品）；上课时看到成绩差的同学有求知欲或有想表现的应尽量给他们机会，因为他们有着很强的自尊心和自卑心，他们怕自己表现得不好遭到同学们的笑话，不要扼杀他们积极性。只要他们站起来发言了，尽管他们说的不是太好也应该积极地给予表扬，这样也能起到激励更多的学生，使他们在学习上有积极性、有勇气、有自信心的目的。

第十二、家校结合

老师应该多与家长联系，这样有助于了解学生的家庭情况以及学生在家的情况，让家长配合老师对学生的管理工作，这样教师管理学生的效果会好些。我想这也是学校安排家访的目的吧！当然不一定每个家长都重视学生的在校情况，而且有的家长可能会说一些让老师暂时难以接受的话语，学生的反应也可能让老师难以接受，这时教师就得把心态放好，否则会有负面影响的。记得我实习时和两个老师去一个叫李金国的学生家家访，当时只有那个学生一人在家，他正在洗衣服，我们到他家屋外大概站了两分钟，那名学生也没有给我们打招呼，当时其中的一名老师是他们班主任，他对那个学生说：“李金国，你是不是不欢迎我们啊，如果你不欢迎我们的话，我们走了”，那个学生终于说话了，他说：“你要走也可以”接着那名学生洗完衣服便走了。这就是到那名学生家的整个家访过程。当时那个班主任很生气，他问我们有何想法，怎样看待？我只能说大千世界，无奇不有，当然也说明了我们的教育还存在很大的问题，但我觉得遇到类似的情况我就把它当作一天的新鲜事或有趣事，因为教师要随时保持好心态去迎接每一天的工作。

第十三、教师也应该保持基本的礼仪

1、讲礼貌

有的老师可能会说：“唉，我是老师，我会不懂礼貌吗？”但很多老师却存在这样的问题：当学生问他问题时他装没有听见，给他打招呼问好时，他没有任何反应，我武断地觉得这是对学生不礼貌的表现。对于学生而言，教师对他们哪怕是一个微笑，一句短短的问好，我认为他们都会觉得很满足的。

2、学会道歉

有的人会说：“我是老师，我说的话就是真理，做的事就是对的。”但我觉得人人都有犯错的时候，教师是人而不是神，当自己不慎失误时（如：无意间冤枉到学生，或有时控制不住自己说了过分的话等），就应当放下教师的架子找机会道歉。

第十四、定期搜集意见和建议

定期搜集学生对我教学工作及管理工作的意见和建议。让他们匿名写上对我各方面的评价，写出他们想对我说的话以及希望我做的事，这样我会更加了解学生的思想，也更加了解自己做得不足的地方。有的同学在心里有怕老师的想法，他们不敢说心里话；用匿名的方式，可以消除他们心中的顾虑，他们想说什么就说什么，这样收到的意见和建议较为真实。

工作小结：

总言而之，这段时间的班主任工作让我经历了很多以前没有经历过的，明白了很多以前不能明白的，我收获多多，感受也多多，当然还要学习的也多多，但我相信一个人在生活成长的道路上总会经历风风雨雨，在工作之路上也难免会磕磕碰碰。只要我们尽力做好我们该做的、能做的我相信一切都不是什么大问题。

上面是我近段时间的工作心得，若有不恰当之处望各位领导、老师多多包涵；谢谢各位老师抽出宝贵的时间来听我在这里闲聊半天，非常感谢各位，也非常感谢小屯街学校！

第三篇：班主任工作交流心得体会

班主任工作交流心得体会

------今朝花更红

室外悦耳清脆的鸟鸣和学子整齐有力的读书声相互映衬彼此和谐，校园充满生机活力。刚去班上巡视回来的我内心既踏实又欣慰：学生专注听讲，认真记录；老师有序讲解，耐心指导。教室里静默却蕴藏着无数美。入学至今，身为班头的我每天忙碌而有序的做着各项工作，细致的留意，小心的观察，暗暗的揣测，一颗心如那翱翔在苍山之巅的老鹰，时而高瞻远瞩，时而体察入微，有时很累，却自有一种摇曳生姿悄然绽放的快乐。怎不令人俏然含笑垂首自美呢？课堂井然有序，学习你拼我赶；寝室悄无声息，学子严守班纪；饭场秩序井然，干部时刻督察。关键是自己点点滴滴的成长，一步步从懒惰到勤奋，从被动到主动，从随意到计划，从盲目到理智，班级的管理慢慢的一步一步的向上伸

展着。

改变是那么偶然又是那么必然。原先和学生刻意保持距离，总害怕他们看透我的策略，结果我埋怨学生的不知体贴，学生敌视我的故作姿态，关系僵硬到了彼此谁都不给谁好脸色的地步，为此心伤痛苦。偶然的那次，班里的女同学去医务室看脚回来，一瘸一拐的走到寝室门前，我出来蹲下看着她又红又肿的脚趾头，给她建议说每天记得抹药之前先用开水清洗消毒，效果更好。一句无心的话她竟然哭了，我很是莫名其妙，连忙安慰她不着急，结果第二天有人写信给我说看着灯光下我的脸，感觉很像妈妈。这件事给了我很大的震动，原来给他们细心的爱，就可以接近他们，打开彼此交流的大门。以后我就有点留意他们的言行举止，寻找契机接近他们，和他们没话找话说，他们也很乐意的向我坦诚心扉，在学生心目中树立了威望和信任，工作开展轻松多了。

改变是那么必然又是那么偶然。班级建设曾经最让我烦恼的就是班干部的管理了。以前认为学生都大了，自觉意识很强，也就没把干部看的太重，结果卫生没人打扫，课堂纪律涣散没人出面负责，学校集体活动很少人参加，碰了一鼻子灰之后才晓得干部要多重要有多重要，只是那时候班级的班风已经形成，什么事情都不太积极，在扭转很是费劲也没成效。就那样走着扭转着，累死了。现在带班先选自我能力强有号召力的干部，制定严密的班级要求，一边培养着一边观察着，一边鼓励大胆工作，一边严格要求。同时灌输他们团结协作意识和班级体荣誉观，实施以来工作简单多了。

但是如何让班级形成竞争氛围，养成活而不乱，严而不死的班风班貌，我心里还没一点谱，但是班级现在却急需这种氛围，大家给点技巧吧。

第四篇：班主任工作交流心得体会

班主任工作交流心得体会

5月11日，我校举行了优秀班主任经验交流会，本次交流会共有五位班主任介绍了工作经验，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。平日里埋头苦干，自以为兢兢业业，无私奉献，殊不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要注意。通过交流会，我对班主任这一工作有了新的认识：

一、用真爱来感染学生

每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生。

二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案

学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，通过周老师的介绍，我感到了解学生是班主任工作中重要的一环，了解学生是班主任开展工作的前提，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案，做到因材施教。

三、参与到学生活动中，做学生喜爱的班主任

魏老师对这点很有见解，她的经验是，班主任要获得学生的认可，就要坚持模范带头，要求学生做到的自己首先要做到，要深入到学生中去，参与学生活动，要注重情感交流，乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。试着站在学生的立场考虑问题，要学会用爱心、耐心、细心来教育学生、关注学生的成长。深入学生日常生活，充分的了解学生，真正做学生的良师益友。

四、培养班干部，实现学生自我管理

这一点田老师做的很好。要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。

“听君一席话，胜读十年书”。在班主任的经验交流会上，我聆听着老师们的经验介绍，我深深地认识到教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班级管理不仅是技术、技巧，更是一项综合艺术，是一门科学。班主任工作无所谓惊天动地，面对的都是一件件平凡小事。教师是绿叶,有了爱,才能一生与花相伴；教师是春风，有了爱，小草才能绿遍原野；教师是雨露，有了爱，生命之树才会常青„„作为班主任，我会热爱工作，热爱孩子，律己修身，终身学习，做好工作的一点一滴，才能春风化雨，润物无声，催开百花竞芬芳。这是我学习的心得，更是我未来工作的指针。

第五篇：班主任心得交流

班主任工作交流

冯艳

非常高兴能有这个机会跟各位前辈交流经验。与其说是交流经验不如说是向各位教师汇报一年来的工作情况。作为第一年的新教师，能有幸承担班主任工作，是一件幸福的事情。因为许多专家说过不当班主任的教师是不完美的。在这一年的工作，我得到许多老师的帮助，当我遇到问题时，会首先请教焦老师，感谢她耐心的帮我分析问题，以及如何解决问题。还有我们办公室的许多老师都是我的启蒙老师，正是由于你们的热心帮助才得以顺利的胜任工作。

在基地学校听了王晓兰老师的讲座，她讲过：送走青春年华，迎来了白发暮年。生命因奉献而充实，教育因奉献而精彩。我听她讲的案例一次次落泪，我就在想我应该怎么对待我的学生。教育需要爱，爱需要教育。有教无类，爱满天下。怎么爱孩子？现在的孩子物资充裕，需要的是精神上的关爱。首先是人格的尊重，其次是满足成长的要求。首先在天气变化时关心我的学生是否需要添加衣物？当学生的状态不好时，摸摸他的额头是不是发烧。如果谁上课咳嗽不停，我也会及时联系家长有没有吃药？只有把学生看成自己孩子，用爱来浇灌每一个孩子。因为他们都是天使。

在班级的管理方面，我借鉴前人的经验，找到适合自己班级的新方法。培养学生自主管理，形成学生自己管理自己好的氛围。选出优秀的学生当班级自主管理员，所有的同学监督管理员。每周五选出表现优秀的学生给予表扬，指出我们班级现存的问题，大家一起想解决的办法。焦老师还给男生女生分开比赛，优秀的奖1分，表现不好的扣掉一分。在焦老师的带领下我学会了很多好的管理方法。但是我毕竟经验不足，有些和家长沟通方面的技巧我有待改善。我的性格比较直爽，经常想到什么就说什么可能有的家长会有些误会，这点我要改进。多站在对方的立场思考问题，冷静下来再回答家长的问题。我希望我是善良的人，因为我是教师，我今天种下什么样的种子，明天就会开什么样的花，结什么样的果实。我今天所做的一切，要在十几年之后才能体现出价值。回忆童年受过的教育，那些不经意间播下的种子，真的影响我的人生。我们青年教师要给学生正确的价值观，在生活中我们要点点滴滴，潜移默化中影响着学生。

关于德育工作，听过很多专家都说，曾写教育随笔。把生活中的点滴记录下来，这将是一笔珍贵的财富。我们的成长需要不断地反思，不断地学习和内化。要想成为优秀的教师，一要专业的阅读，站在大师的肩膀上来提升自己。二要专业写作(反思)，站在自己的肩膀上来完善自我。三要基地的生长环境，站在同伴的肩膀上来完美自我。以上的三个方面我唯独第三点还可以，因为我们学校的同仁给出好的意见，前面两点我坚持过一段时间，在接下来我要继续努力，在学习和反思中成长，在交流与共享中进步，最后谢谢大家。