优秀教师事迹材料：成就源于专注[精选多篇]

第一篇：优秀教师事迹材料：成就源于专注

优秀教师事迹材料：成就源于专注

这是一个普通教师的普通人生，如果说有什么特殊，也就是比其他的一线教师多吃了点苦，多受了点累，多培养出了一些大学生而已。张xx老师自2003年参加工作以来，连续多年担任毕业班数学教学工作和班主任工作，获得了“一师一优课 一课一名师”活动甘肃省省级优课二等奖、xx市市级优课一等奖、xx市xx区骨干教师、xx区教学质量标兵等众多称号，年年被学校评为“优秀班主任”。他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

序曲：惜大好时光，垫九层之基

“九层之台，起于累土。”

师范大学毕业的他，胸无“大志”，既不注目于从政，更不看钱于企业，一心一意只想做他的孩子王。他是农民的孩子，他秉承了父辈们踏实的生活品性；他始终不忘自己是师范大学的学生，那一份受之于老师的教诲，就是他人生的目标。他把献身教育作为他的整个人生目标，心无旁骛，专注于教育。当其他同事纷纷转考公务员时，他却在灯下备教材、备学生、备教法，他只想做好一名教师。也因此十几年来，他始终如一，在教学一线，自学、研究、反思、总结……2013年春天，他接手了一个理科普通班，这是一个学校出了名的刺头班，张xx老师却二话没说，大胆地接了下来。一年以后，这个班不仅彻底改变了学风、班风，而且在2015年的高考中，成绩骄人，二本上线5人，一本上线4人，突破了我校普通班高考升学率为零的局面，他也获得学校高考贡献奖，被评为xx区教学质量标兵。

他的教学知识更多的来自于在岗位上的苦学，他从不满足于原有的教学经验，积极地学习新的教学理论、探索新的教学方法。为了提升自己的理论水平，他每年阅读的教育教学方面的书籍多达30本；为了改进自己的教法，他常常主动请老教师吃饭，虚心向老教师请教，请他们为自己的课把关；甚至，他把自己的学生都当成“老师”，和学生一起备课，鼓励学生上台“讲课”。为了一堂课的导入，他演练四五遍；从简单的一道题，他和学生共同探讨N种解法……从教变为导，从“授之以鱼”变为“授之以渔”。基于对教材准确的把握，对教学大纲深入的研究，以及对学生的全面了解，还有他的学生对他的信任，他所授的课深入浅出，通俗易懂。他摸索出的“激趣·诱导·拓思·巩固”教学法，很受学生欢迎，学生从被动接受知识到主动钻研知识，课堂气氛活跃。他的导思型课堂，引领了学生的思维，做到了以思促能。当学生沉浸在环环相扣的思维训练中不能自拔时，当在他的启发下班上最差的马雷同学也能对一道新题进行头头是道的分析时，当下课后学生仍围住他表达新见解时，他由衷地笑了，他以这样的“忙”而高兴，他以这样的研究感到充实，他以发现这些“不差生”而欣慰。学生对他都十分佩服，昵称他为“老大”。付出总有回报，每年他所带班成绩十分显著，高于年级平均分15以上。今年张老师所带班级高考中再一次创下学校文科高考本科升学率的新纪录，高三（2）班文科考生57人，一本上线14人，二本上线26人。他所任的数学课成绩平均分达到了100.4分。

主场：洒满腔爱心，育桃李芬芳

“教育就是爱的艺术。离开了爱的教育，是没有根基的教育。”这是张老师的口头禅。他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来。他将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。高中班主任的工作极具挑战性，张老师却做得非常出色。()用他同事的话说就是：“张xx出马，一个顶俩！”他总是说，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。一次，他发现几位学生在数学课上无精打采，一问是没吃早饭，他二话没说奔向学校食堂提了一大包麻花分给他们吃，还一再叮嘱：高三学习强度大，吃饱了才有力气学习。孩子们嘴里吃着麻花，眼里流下了泪，那是感激的泪。

张xx老师经常说，我们不能选择学生，我们只能面对学生；我们不能希望学生做到你怎样对待他，他也就怎样对待你，但我们可以用满腔的热情去感化他。学生李世龙，属重组家庭，性格孤僻，更有点另类。不和同学来往交流不说，凡事我行我素，不计后果。在班中经常成了同学取笑的对象，而他浑然不觉，还反以为荣。恰逢当时正实行“值周班长”负责制，同学建议轮到他时，跳过。但张老师觉得没有理由对他另眼相看，每个学生都应该平等相待。在李世龙当班长的每一天里，张老师几乎是和他一起当班长。耐心地给李世龙教办法，和他商量如何把工作作好。在张老师的指导下，使李世龙感到了自己的存在，感受到了班级制度的重要。他格外珍惜这一周班长，对工作极认真，各项工作都努力按班级要求去做。从此，他慢慢地融入到班级中，成绩也一次次地提高了。今年，他高考取得488分的好成绩，超过二本线32分。

不仅要教好书，更要育好人。班会上，他经常引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，他组织开展了“一屋不扫，何以扫天下”的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，对培养良好的班风产生了积极效果。通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响。

爱心的种子在发芽。学生蔡楚楚在毕业时，非要给他送一个水杯；何贤在教师节上，用自己买的彩纸打印出“老师，节日快乐”贺卡；已经不在他班的学生郑智元毕业后，非要和张老师照一张抱着肩膀的照片；每逢节日，源源不断的祝福短信……

是啊，没有对教育事业的挚爱，是不可能对此一往情深。他用一片丹心，在事业的征程上，走过春的泥泞，夏的炙烤，秋的风霜，冬的漫长，铸就了美丽的师魂！

尾声：借创新之石，砺名师之剑

正值全国上下创新课堂之际，张老师借我校学案导学的时机，从课堂改革入手，坚持“不备课不上课”的信条，力争把每一节课都上成精品课，力求让学生每节课都有收获。努力提高课堂效率，尽可能从学生的实际出发，并鼓励学生大胆质疑，开展自主探究式学习。在他的课堂上，很少有井然整齐的“良好秩序”，有的是互动讨论，全员参与，自主探究的争论场面。有时候，为了一个问题的解答，常常是学生与学生，学生与老师各执一端，争得不可开交。有人不理解，说张老师你这样做把学生给“惯坏了”，哪有个课堂秩序呀！但他认为，知识的生成，是学生自我体验的过程，只有学生主动获取到的东西，印象才最深、最持久。事实也说明，放手学生，将给学生以更大的发展。事实也证明，这是对的，在文科学生数学基础普遍较弱的情况下，他带的2018届文科班数学成绩100分以上就有26人，成绩遥遥领先。

教学，是他的主业，但思想的提升，更是他追求成为一位名师的前提。他对自己提出了更高的要求，即实现教师角色在新课标下的三种转化：由生存型向发展型的转化；由事务型向科研型的转化；由传输型向合作型的转化。作为一名年轻的共产党员，他积极参加党的活动，与党委保持高度一致。同时，他非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱。要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时他尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的日子里，他还承载做一名寻梦人的梦想，在教育的广阔天地里，播下爱的种子，用自己的勤奋和汗水，努力创造新的辉煌！

第二篇：成功源于专注的人生哲理

要成功，唯有专注、专注、再专注，练习、练习、再练习

从前有个老国王，想从三个孩子之中，选出一个继承人。于是，他决定带着三个孩子去打猎，看三个孩子的反应来决定。

到了猎场，只看见大儿子左顾右盼，对一切都很新鲜。二儿子则顾着和身旁的卫侍聊天。只有三儿子，从进入狩猎范围之后，就极为专心，眼光之追捕眼前的猎物，其他的东西丝毫不能使他分心。

大儿子看到猎场猎物众多，往往举棋不定。一下子想打天上的飞鸟，一下子又改打丛林里的兔子。总之，眼前有什么猎物跑过，他就想打。心中没有目标，也没有准则。眼前看到什么就打什么。结果什么都没打到。

至于二儿子，则是好大喜功，原本已经瞄准好了兔子，却因看见鹿而放弃；等到再瞄准好鹿之后，却又因为看见老虎奔驰而过而改变主意。于是最后也什么都没打到。

只有小儿子，从进猎场就决定好要射杀老虎。因为，他听说猎场里的老虎平日在附近山林里活动，造成许多上山采药和砍柴人的困扰。因此，小儿子只专心寻找老虎的下落，对于其他动物飞鸟，丝毫没有兴趣。再加上小儿子平日就勤于练习射箭，也想趁此机会磨练一下。最后，小儿子发现老虎的藏身处，远远一箭射穿老虎的脖子，了结其性命。

老国王把一切都看在眼里，最后，自然是把王位传给了目标确定、心无旁鹜、一心为民的小儿子。

第三篇：责任高于一切 成就源于付出

责任高于一切 成就源于付出

——我心目中的群众观

禄劝民族小学 刘加富

责任是什么？责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美的展现自身的能力与价值；责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。作为一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。

最近我在网上学习观看了《最美女教师张丽莉》的先进事迹。通过她的先进事迹，我看到了身边共产党员、人民教师的伟大。从她的事迹中，让我们感受到了共产党员、人民教师的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情操。通过观看学习，对党“为人民服务”的宗旨有了新的理解。清醒的认识到，共产党员的称号之所以光荣，是因为党员是以全心全意为人民服务为宗旨的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。她的先进事迹，实在是感人肺腑、震撼人心，给我留下了深刻的印象。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉老师自参加工作以来，就以一个优秀教师的标准严格要求自己，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

一、临危不惧、舍己救人

5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫„„张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情 1 操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。

二、爱岗敬业、教书育人

张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。学生成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。

三、关爱学生、无私奉献

张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。

四、勤奋向上、追求卓越

张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、2 学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。每天早来晚走，经常带病工作。

学习了张丽莉老师的先进事迹，让我感慨万千，让我有机会深深认识到她那不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子的最崇高的师魂！她把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，她的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

作为一名党员，一名教育工作者，我们必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。把全心全意为人民服务作为我们在生活上、学习上、以及今后工作上的行动指南，贯穿我们的一生。从小事做起，从身边的事做起，尽可能为我们的教育事业添砖加瓦。

记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，共产党员，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养。

参加工作这十几年来，我深深感觉到，人民教师的工作，既平凡又崇高，既有乐趣又责任重大；我深深地体会到，在这平凡的岗位上尽自己的职责，就是实现自己人生的价值。

我常常想，我们教师应该怎样的去工作才是最完美的工作？答案是：

一、尽职尽责 克己奉公

“三分能力，七分责任”。“光荣的人民教师”是简短而又平实的一种称呼，但却那么亲切，那么深沉，那么响亮。它昭示了我们教师的地位和历史功绩，展现了新时期广大教师的精神风貌，提醒着我们教师时时规范、监督自己的言行。可见这七个字的简单组合，却能产生沉甸甸的分量，它让教师深深地体会到其中的光荣感，责任感和使命感。在工作中我们就更应有博大的胸怀，把学校当成自己的家，把学生们当成自己的孩子。做每一件事都从学校的角度出发，从学生的角度思考。教师要在平凡的工作中，干一行，爱一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺丝钉那样，放在那里就在那里发光、发亮。

二、以爱哺育，真情润“物”

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，我们要学习张丽莉老师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。特别是对于我们小学生学生来说，要给予很多的爱。对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴，言行过激，让每个学生学得快乐，能在我们的学校更加健康地成长。

三、以身作则，为人师表

“教师是学生的榜样”，教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”学生往往把教师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，让学生心服口服，让学生把自己当成良师益友，给学生做个好榜样。

“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„看看那些优秀教师的先进事迹，我们应该学习她们以苦为乐、甘于寂寞、勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

让我们以一颗平常之心，一颗智慧之心，一颗仁爱之心，一颗责任之心，引领学生们去搏击；让我们以感激的心情、包容的胸怀去拥抱我们的事业、我们的学生。

第四篇：责任高于一切,成就源于付出

责任高于一切，成就源于付出

———学习“最牛”校长叶志平先进事迹有感

响水县海安集实验学校 田超

初识叶志平校长，是“2008年5月汶川地震后，绵阳安县桑枣中学因平时很注重校舍安全以及学生应急演练，大震发生后学生全部安全撤离，无一人遇难的奇迹”这样一则报道。时隔三年，再次在新闻上看到关于这个学校的报道却是这所学校的校长叶志平，因突发脑溢血，在四川成都辞世。如今全国号召向他学习，更是引起我的好奇。是什么样学校长，竟能受到学生如此的爱戴？是什么样的校长，竟要全国教育工作者向他学习？我不禁多方关注起了他的事迹。原来，他竟是一所乡镇初级中学校校长，在山区一待，就是33年；在2008 年的5.12 地震中，他平时对学生的安全疏导训练能让全校 2300 多名学生在 1 分 36 秒安全撤离，创下“零伤亡”的奇迹；他被“震”出名了，一个乡村学校校长年薪 15 万以上竟“挖”不走他„„

一个平凡的人，确实是“最牛”之人。他的种种事迹令我肃然起敬，同时，反思自我，我不禁想谈谈自己的一些思考：究竟怎样的人生才会 有价值与意义？高高的地位？丰厚的薪水？

叶志平的事迹告诉我们：平凡的人生，同样能够成就伟大的人生。都说“人往高处走，水往低处流”，生活中，总有一部分人因为种种“原因”绞尽脑汁跑关系，搞贿赂，为金钱为地位，从这个行业跳槽到那个 行业，从相对较低的职位进步自认为高高在上的层次，从偏僻落后之地调往所谓发达、方便之地，总认为“英雄无用武之地”。然而，叶志平校长却在安县桑枣中学一干就是33年，把自己最宝贵的青春奉献在了众人眼中的偏远地，而他就在那偏远之地成就了人生；在党中央的号召下，一批批青年大学生也从繁华的城市奔向经济、教育相对落后的西部，让自己的人生充满价值而无怨无悔。这也让我想起了河南省兰考县与人民同甘共苦完成使命的县委书记焦裕禄，重庆江北区某街道司法所长刘玉美等，他们都或贫穷落后的地区，或在平凡的岗位上发光散热，都为人们所敬仰。看来，实现人生的价值，是不分职业贵贱、地区贫富、地位高下的，平凡的岗位同样能成就伟大的人生。

那么，作为一名普通的人民教师，怎样才能成就自己的人生，让自 己也变得很“牛”呢？ 首先，对学生，我们要有一颗充满爱的心。爱学生，用心爱才是真 正的爱。日常工作中，我们总觉得现在的农村学生大都是“留守儿童”，因为缺少完整的父爱或母爱而显得性格倔强、有所缺失，对他们在教育总是“油盐不进”；我们也总觉得，对学生的教育，作为教育工作者只 要尽到说教的责任就万事大吉了，至于他们是否去认真实践、落实已不 是所关心之事；我们大多总是将对学生的爱停留在口头上，较少将关心、关怀留在细微处。叶志平之所以“最牛”，就在于他为了学生的安全，能时时刻刻关注学校教学楼的坚固度并多方面想办法加固，能时时刻刻 敲响安全的警钟而不断进行安全疏导训练；就在于他在 2300 多学生中 能与多数学生沟通交流，了解他们的欢乐与苦恼。实际上，我们只要稍 抽出一点时间，放下我们为人师者的架子，带着充满爱的语言或行动，去做学生的朋友、亲人，走入他们的灵魂深处，你就会觉得，不管他在 你眼里曾经是那么的调皮、可恶，原来每个学生都是那么的天真、可爱，你就会知道，这些孩子们真正需要的是什么，你就会感受到，学生离不开你，而你更舍不得离开学生，而你更会觉得，原来生活竟是如此充实，工作竟是如此轻松、有趣、有意义。

其次，我们要树立正确的人生观、价值观。人生观、价值观总是决 定一个人的思想，进而也决定一个人在工作、生活如何行动，作为教师 而言，也会潜移默化的影响着学生，因此树立正确的人生观、价值观非 常重要。叶志平，他以山里娃的快乐幸福的成长为己任，以山里娃的学习进步为目标，以山里娃能安全学习为根本，5.12 地震后他能毅然拒绝15万多年薪，留在他人看来十分偏僻落后的地方，不能不说他的追求、价值观比常人高一境界。我们常说，教师要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清贫，叶志平他就是这样，但他活得很开心，很充实，在他倒下之前有人问他后悔吗，他说从没考虑过后悔与否的问题，只考虑到如何才能把学校办得更牢固，如何才能把更多的娃们送出大山。这是何等的师 德？而我们呢？也常接受淡泊名利、耐住寂寞、守住清贫之类的师德培 养，也曾从心里视金钱如粪土，也常批评拜金主义、享乐主义者，但现 实中我们仿佛更推崇“金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的”、“人挪活，树挪死”等说法，也常为自己能走出现在不如意的工作环境找到“那个地方更能发挥我的才能”的借口。或许我们更懂得变通，聪明之极，而他，一个被誉为“最牛”校长之人，相比之下，好像有些迂腐了。然而，只要我们摆正自己的心态，正确确立自己的价值观，定好自己的位，在何地何时工作，又有何差别呢？人生匆匆几十年，能让我们蹉跎的岁月有几何？难道你能说叶志平，这个在众人都觉得偏远的地方一待就是30几年的人，他的人生没有意义、没有价值吗？我认为，人生是否有价值，价值能否实现，关键要给自己定好位。好高骛远，不切实际，朝秦暮楚，三心二意，是不会有成就的。

第三，我们要加强学习，不断提高自己的业务能力，即教育教学水平。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”我们也常说，给学生一杯 水，我们要有一桶水甚至一池水。作为教育工作者更怕“茶壶里煮饺子 ——有口倒（道）不出”。教育教学始终是我们教师工作的中心，试想，如果我们不加强专业方面新知识的学习吸收，没有足够的知识储备，如何解答孩子们心中的“惑”，疏导孩子们心理问题，又如何在学生中实 实在在的树立起为人师者的尊严与威信。如果我们没有足够高的教育教 学水平，不能将知识准确、巧妙的传授给学生，不能有效的引导孩子们 在知识的海洋里遨游，空有一腹诗书又有何用？“最牛”校长叶志平之 所以“牛”，不是因为教学能力出众，而是出于其最牛的学校管理水平。而我们不是校长，大多是专任教师，唯有努力学习、钻研教育教学业务，并不断实践、总结、调整，这样，或许有一天，我们会成为县级名师、市级名师乃至国家级名师，我们也会因此在某个领域变得“牛”起来。“责任高于一切，成就源于付出。”这是叶志平校长永远的人生 理念。如今，他因操劳过度而脑溢血离开了我们，作为一个教育工作者，既为有这样一个同行而感到自豪不已，也为他的霍然离世而 悲痛叹惜不已。省委书记刘奇葆在怀念他的文章中说，一个人，不管他处在什么岗位，不管他的职务高低，只要他为人民办了好事，作了贡献，我们就应该永远记住他，永远怀念他！是啊，他的离开 是我们教育届的损失，而我们，作为与他同一战线的战友，最好的 怀念，就是学习、秉承他为了孩子的将来而高度负责、甘于付出的精神，立足自己的本职工作，守住师德底线，将工作做实、做好。我们要记住，平凡的岗位，同样可以成就伟大的人生。

第五篇：责任高于一切 成就源于付出

责任高于一切，成就源于付出

——学习叶志平优秀事迹心得体会

作者：稚嫩

也许，地震能毁灭山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。也许，时间会冲淡记忆，但人们决不会忘记，在天府大地的地震灾区，有这样一位共产党员，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千万人的心灵为之震撼。他是谁呢？他就是四川省安县桑枣中学校长叶志平。他把自己的一腔热血洒在了农村教育的热土上。走近他，让我心生钦佩；走近他，让我感动，让我泪光涟涟；走进他，让我自豪，让我找到了学习的榜样„„

2008年5月12日，是一个含血带泪的日子，是一个在所有中国人心灵深处留下惨痛记忆的日子，也是崇高师魂绽放光彩的日子。那天，桑枣中学实现了1分36秒2300余名师生全部逃生，创造了无一人伤亡的奇迹。这样的奇迹让2300个家庭没有被幸福所抛弃，这样的奇迹，使他被群众誉为“史上最牛的校长”。可他自己却说：我不牛，我想做牛，做鲁迅先生笔下的‘孺子牛’，那是我的目标，我离那还差得远”。“爱心创造奇迹”，“零伤亡的奇迹”源于他对学生深沉的爱。“责任高于一切，安全重于泰山”是叶校长矢志不渝的坚持。全校师生在校长叶志平的带领下坚持每年一次的安全演练，对学校安全隐患进行一丝不苟的排查，不辞辛苦的对教学大楼进行加固，不厌其烦地叮嘱孩子们注意安全。试问，安全工作做得如此细致到位的校长又有几人。我在叶校长身上看到了人性的光辉，民族精神的传承。孩子们为有这样的校长而骄傲，这就是中国的校长榜样。叶志平校长的事迹，体现了一个教育工作者对党的教育事业的无限忠诚、对人民的无比热愛和高度负责。正是他这种防患意识在这突然的灾害中挽救了全校师生，他是名副其实的抗震救灾英雄，不但全校师生要谢谢他，全国人民都要感谢他。他的防灾思想和理念应当进行推广普及和完善。

同样作为一名教师，在学习叶校长事迹的同时，我深刻反省自己，我们每位教师都要像叶校长这样负责，把安全常规工作做得扎实细致，让孩子们的笑容更加灿烂，我们要时刻警惕起来，让安全的警钟常鸣，为打造平安校园而努力奋斗！其实，叶志平的“责任高于一切，安全重于泰山”的思想正在我们学校实现。每天，我们每一位老师要认真检查孩子的精神面貌，密切关注孩子的活动。学校领导天天检查学校的安全状况，电线安全吗？学校校舍牢固吗？门卫值班负责吗？由于学校学生多，校门口又是公路，来往车辆特别多，学生出校门比较拥挤，尽管实行了分年级轮流路队放学，但还是不能解决问题。看到这一现象，学校领导不仅天天亲自在校门口迎接和目送学生，同时，用最快的速度修建了第二校门，解决了放学拥挤的现象，学生安全了，大家也放心了。每学期，学校都要聘请专业人士对我们教师和学生进行安全知识培训。就火灾演习，每学期就要进行两次。叶志平的关注生命的思想不正在我校传播实行吗？ 地震时，他是英雄，地震后，他更是英雄。在艰苦卓绝的抗震救灾阶段，他主动作为，超常付出，每天带领教职工背灼骄阳、脚蒸暑气，全身心投入到板房建设中区，确保学生顺利复课。在艰巨繁重的灾后重建中，他日复一日守在新学校的工地上，千方百计为援建方排忧解难。新校园建成后，为了使学校尽快恢复正常工作，他带病忘我的工作，正如他的妻子说道：“志平是累死的”。

马志平扎根山区33年，由于出色的工作业绩，组织上想调他到教育局，他却说：“去机关虽然可以进县城，但单纯干行政工作，我不习惯，还是在教学一线踏实些。”一些名校高薪聘请他，都被她一一谢绝了。他说：“桑枣中学是我的根，离开了桑枣中学，我就什么也不是了！”叶校长一次又一次地放弃了改变环境地位的机会，一次又一次地选择了桑枣中学，选择了农村孩子为伴，把“办一所好学校”作为一生的追求，直至生命的终点。他视教书育人为崇高，始终无怨无悔，把自己最宝贵的青春奉献在了众人眼中的偏远地，而他就在那偏远之地成就了人生。他对教育是那样的执着与坚持。如今在教师队伍中不正流传着“农村包围城市”的口号吗，许多教师争先恐后地离开农村，走向城市，有的甚至身在农村，心在城。更有一些人常常为地位，金钱而烦恼，总认为“英雄无用武之地”。学习叶校长的事迹，如同给我们教师队伍下了一场及时雨，让我们明白：平凡的岗位，同样能够成就伟大的人生。

在如今这个市场经济的年代，似乎给人的感觉一切都在向“钱”看，象一心为公似乎成了某些人遥不可及的东西，更有甚者会认为如果不为自己谋点私利的人都是傻瓜。可是我们看到象叶志平这位负责的校长却不以为然，他偏偏喜欢将学校当成自己家来爱，偏偏喜欢将学生当成自己的孩子来照料，也正是这种平时的养成，才在最危机的关头让我们看到了惊喜，让我们看到如今教育被大家恶评的今天传来了赞美声。叶志平是刚正不阿、脚踏实地的“孺子牛”。当震后重建校园，有承包商企图靠行贿打开叶志平的防线时，遭到叶志平的严词拒绝：“今天我收了你的钱，明天我的学校就少了钢筋水泥，我的良心就多了个大窟窿！”

我相信只要老师们遵守自己的职业道德，认真地对待自己所教的学生，相信会涌现出更多的叶志平。地震时不是有很多老师为保护学生献出了自己宝贵的生命吗？现在网上不是就评出了最美深山女教师吗？拯救孩子一家性命的2011最美女教师吗？作为教师，我为他们感到自豪。同样，在我的身边，有许多教师他们虽然没有轰轰烈烈的壮举，但他们正默默地用自己的行动诠释者那崇高的师德。

叶校长治校严谨，勇于进取，创新实干，他积极投身教育教学改革，带领学校教师科学育人，让孩子们实现穿越大山的梦想。桑枣中学教学教研连续十五年被评为全县一等奖。这样的成绩非一日之功呀！

如今，他因操劳过度，突发脑溢血治疗无效，而离开了我们，终年57岁。他的一生是光辉的一生，他的光辉形象将留在我们每一个人的心目中。叶志平走了！学生说，他亲切的就像爷爷；老师说，桑枣中学是他此生最精美的作品；儿子说，父亲是这个世界上最伟大的父亲；社会说，安全是他留给这所学校最大的理念和财富。这样的人民公仆，难道不值得我们怀念吗？四川省委书记刘奇葆在怀念中写道：一个人不管他处在什么岗位，只要他为人民办了好事，作了贡献，我们就应该永远记住他，永远怀念他。

叶志平，一个教师、一位校长，他把自己一颗火热的心献给了农村教育，献给了党的教育事业。他对学校，对祖国人民的爱，就像安洲大地上的大山一样，那样的纯洁，那样的深沉，那样的博大。他始终坚守并践行着自己的信念：“责任高于一切，成就源于付出。”这个信念不正是我们该坚持的吗？因为教师是一种职业，但更应该是一种事业，一种值得我们倾注一生心血去为之奋斗的崇高事业！