第一篇:班主任管理的三字经-班级管理
班主任管理的三字经
现在的家长很重视对子女的培养,在可选择的条件下,他们往往有两个挑选:首先挑学校,往往挑声誉好的名校,挑牌子硬的重点学校。其次挑班主任,一般挑选有爱心、耐心和责任心强的班主任。那么怎样做一个家长青睐学生喜欢的班主任呢?我以为念好“三字经”很重要。
一是“爱”字经。爱是教育的起点,爱是教育的底色,没有爱就没有教育。我有个学生,因为恋爱而不能自拔,但对方又不是像他那样痴心,结果一气之下,把自己的手指砍断了一个,情绪非常低落。我到了他们家之后,并没有收拾他,而是说人人都会犯错误,犯错误并不可怕,改过来就好。并引用了周恩来的一句名言:活到老,学到老,改造到老。周总理那样伟人也会犯错误,何况我们呢?!在家长的配合下,这个学生回到了教室,但因压力太大,跟我提出一定要留级,但不久因为种种原因还是遗憾地走了。前几天,他从广州回来跟我说,老师,这几年,不是学生不想见老师,而是学生确实没有做出什么成绩,去年我拿到了全国一级厨师资格证,觉得有脸面回来见老师了。他还跟我讲起了两件事:一件是去德宏闯荡时凭借自身的音乐天赋到舞厅给人家搞现场伴奏,这时才发觉手指头的重要,所以他认为一个人在任何时候都不要自残。另一件事情是,他说有一天晚上因为临时不能回家了,去跟我住,因为只有一个枕头,你把自己唯一的枕头给了我,而你却把自己的衣服折起来做枕头。他说,十多年在外面闯不容易,酸甜苦辣,有时觉得世态炎凉,但我是他这一辈子最难忘的人之一。
二是“实”字经。就是在了解班的情况方面,在“亲知”上下功夫。有一天放学后,我把学生集合起来,学生不知道我的葫芦里卖的是什么药。待体育委员整队结束后,我让男生宿舍长出列站好,我对他说:昨晚你有3点做错了:一是你做为宿舍长竟然在熄灯钟敲响之后带领舍员讲话;二是你太不讲卫生,竟然将唾沫吐到我的脸上,把鼻涕擤到我的衣服上要不是我挡着,唾沫和鼻涕保证飞到其他同学的床铺上。三是某某同学讲了很多带颜色的话,但你却不批评和制止他,还掺和进去。“哇!”还没有等说完,队伍就爆发出一阵声响。处理完毕之后,几个学生围拢过来,问了我两个问题:一是宿舍长把唾沫和鼻涕整到我身上的时候,怎么不说话,怎么不收拾他?我说,要是我这样做的话,就不能继续了解情况了,也就掌握不到真实情况了。二是问我怎么不声不响就进到宿舍里面了,我说“这是个秘密!”其实,我是在下自习前找了一个“内线”配合,要他悄悄地把门留着。
三是“韧”字经。当过班主任的老师都知道,班级的常规管理,是一个反复抓,抓反复的过程。这就要求我们要韧字当头,在“深知”上下功夫,一抓到底。有一天上晚自习前,我接到我们班一个女生打来的电话,说是病了,在医院打吊针,要跟我请假。随即我问她,是在哪家医院,她说是在中医院。我说好,就好好养病吧,祝她早日康复。凭着我对这个女生的了解,我并没有万事大吉,而是雇了一辆车,立即赶到中医院,但正如我所料,她并没有在中医院。我又打电话回去问,她究竟在哪儿,她说,在人民医院呢。我说怎么刚才说中医院,她说,头晕,一时说错了。我说,那好,你别走,我现在就来看你,她在电话里似乎犹豫了一下,但接着说,老师,你别来了,打完吊针我就来上晚自习了。我说,那好,我在办公室等你。大约40分钟后,她赶到了办公室,她对我说,“老师,我真的去打吊针,你看还贴有纱布胶带呢。”“哦,好点了吗?”我问。“好点了,老师。”“带着单子吗?”这时,她一怔,但还是在我的再三催促下,拿出了药费单。我一看,才4.5元,明眼人一看就知道背后有问题。最后,她承认了为了陪同学而作假的整个过程。
班主任工作很辛苦,但也很重要。只有以“实”字为底,用“爱心”和“韧性”作为经纬,才能编织出一个班集体美好的明天。
第二篇:班主任工作中的三字经-班级管理(定稿)
班主任工作中的三字经
现在的家长很重视对子女的培养,在可选择的条件下,他们往往有两个挑选:首先挑学校,往往挑声誉好的名校,挑牌子硬的重点学校。其次挑班主任,一般挑选有爱心、耐心和责任心强的班主任。那么怎样做一个家长青睐学生喜欢的班主任呢?我以为念好“三字经”很重要。
一是“爱”字经。爱是教育的起点,爱是教育的底色,没有爱就没有教育。我有个学生,因为恋爱而不能自拔,但对方又不是像他那样痴心,结果一气之下,把自己的手指砍断了一个,情绪非常低落。我到了他们家之后,并没有收拾他,而是说人人都会犯错误,犯错误并不可怕,改过来就好。并引用了周恩来的一句名言:活到老,学到老,改造到老。周总理那样伟人也会犯错误,何况我们呢?!在家长的配合下,这个学生回到了教室,但因压力太大,跟我提出一定要留级,但不久因为种种原因还是遗憾地走了。前几天,他从广州回来跟我说,老师,这几年,不是学生不想见老师,而是学生确实没有做出什么成绩,去年我拿到了全国一级厨师资格证,觉得有脸面回来见老师了。他还跟我讲起了两件事:一件是去德宏闯荡时凭借自身的音乐天赋到舞厅给人家搞现场伴奏,这时才发觉手指头的重要,所以他认为一个人在任何时候都不要自残。另一件事情是,他说有一天晚上因为临时不能回家了,去跟我住,因为只有一个枕头,你把自己唯一的枕头给了我,而你却把自己的衣服折起来做枕头。他说,十多年在外面闯不容易,酸甜苦辣,有时觉得世态炎凉,但我是他这一辈子最难忘的人之一。
二是“实”字经。就是在了解班的情况方面,在“亲知”上下功夫。有一天放学后,我把学生集合起来,学生不知道我的葫芦里卖的是什么药。待体育委员整队结束后,我让男生宿舍长出列站好,我对他说:昨晚你有3点做错了:一是你做为宿舍长竟然在熄灯钟敲响之后带领舍员讲话;二是你太不讲卫生,竟然将唾沫吐到我的脸上,把鼻涕擤到我的衣服上要不是我挡着,唾沫和鼻涕保证飞到其他同学的床铺上。三是某某同学讲了很多带颜色的话,但你却不批评和制止他,还掺和进去。“哇!”还没有等说完,队伍就爆发出一阵声响。处理完毕之后,几个学生围拢过来,问了我两个问题:一是宿舍长把唾沫和鼻涕整到我身上的时候,怎么不说话,怎么不收拾他?我说,要是我这样做的话,就不能继续了解情况了,也就掌握不到真实情况了。二是问我怎么不声不响就进到宿舍里面了,我说“这是个秘密!”其实,我是在下自习前找了一个“内线”配合,要他悄悄地把门留着。
三是“韧”字经。当过班主任的老师都知道,班级的常规管理,是一个反复抓,抓反复的过程。这就要求我们要韧字当头,在“深知”上下功夫,一抓到底。有一天上晚自习前,我接到我们班一个女生打来的电话,说是病了,在医院打吊针,要跟我请假。随即我问她,是在哪家医院,她说是在中医院。我说好,就好好养病吧,祝她早日康复。凭着我对这个女生的了解,我并没有万事大吉,而是雇了一辆车,立即赶到中医院,但正如我所料,她并没有在中医院。我又打电话回去问,她究竟在哪儿,她说,在人民医院呢。我说怎么刚才说中医院,她说,头晕,一时说错了。我说,那好,你别走,我现在就来看你,她在电话里似乎犹豫了一下,但接着说,老师,你别来了,打完吊针我就来上晚自习了。我说,那好,我在办公室等你。大约40分钟后,她赶到了办公室,她对我说,“老师,我真的去打吊针,你看还贴有纱布胶带呢。”“哦,好点了吗?”我问。“好点了,老师。”“带着单子吗?”这时,她一怔,但还是在我的再三催促下,拿出了药费单。我一看,才4.5元,明眼人一看就知道背后有问题。最后,她承认了为了陪同学而作假的整个过程。
班主任工作很辛苦,但也很重要。只有以“实”字为底,用“爱心”和“韧性”作为经纬,才能编织出一个班集体美好的明天。
第三篇:班级管理的“三字经”
班级管理的“三字经”
暂别班主任工作岗位,但我很怀念做班主任的日子,想谈谈自己工作的心得体会。工作中深刻地体会到要做好班级管理工作,必须念好“班级管理三字经”,即必须牢记、坚持和践行“严、实、爱”的:“三字经”。
班级管理第一字经是“严”:一个班级的好坏,最直接的表现,就是这个班级常规管理的好坏。纪律严明,才能作战有力!良好的班级常规管理是进行正常学习和生活的保障,一个班级如果常规工作做不好,那什么事也做不好,甚至有时还影响班级整个年级,乃至整个学校的形象。因此,必须扎实有效地抓好每个学生的常规管理工作。严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理细则》和班级制定的班纪班规等常规制度,重点加强教学、安全、纪律、卫生四方面常规管理工作。实行班级管理量化奖惩方案,使每个学生日常行为评分有可比性。这样,才使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,收到“以制度治班级”的效果。我也带过普通班的学生,虽然他们自我约束能力较差,不少同学时常犯这样或那样的错误。对于小的错误,要及时指出,及时纠正。对于违反学校规定的,一定按规定严肃处理,起到警示作用。班主任的要求一定要和学校的要求保持高度一致,就得认真严格执行学校各项制度和规定,才会起到良好的效果。
班级管理第二字经是“实”:班主任工作重在落实。平时要努力做到“三勤”,即“眼勤、腿勤、嘴勤”。特别是在接班前一阶段,“好的开端等于成功了一半”,这一点显得尤为重要。“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、转转,和学生多接触,每天至少要到教室四次以上,在其他教师上课时,也经常到教室看看。坚持每天早到校,检查班级卫生和同学们学习情况,看看他们的作业是否按时交齐,晚上深入寝室检查他们生活情况。让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边,给他们以无形的约束和鼓励。“嘴勤”就是要多聊天,第一是学生,利用各种机会和他们沟通,每天坚持找几个同学谈心、鼓励,能及时了解学生的思想动态和行动表现,解决他们的困惑;第二是科任老师,从各科老师那里,了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议;第三是学生家长,通过电话,了解反馈学生在家在校的学习、生活情况,找到帮助学生进步的最有效途径。
班级管理第三字经是“爱”:雨果说“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂”。教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士的头领,是一个年级之魂。关心爱护学生,献出自己满腔的爱,以爱换爱,以心感心,抓住学生的灵魂。注重在生活上关心和爱护每一位学生,哪怕是提醒最近的天气变化,关心学生冷暖,让学生时刻感受到爱。更要注重在精神上鼓励和支持学生,在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生;从谈话中发自内心的关爱每一位学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行。哪怕是批评犯错误的学生,最后也要让他体会到我所做的一切都是为了他好!
“严、实、爱”是一个统一的整体,只有相互协调、相辅相成,才能发挥最大功效。
第四篇:班级管理“三字经”
班级管理“三字经”
□丹江口市石鼓镇中学胡波
班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、家长、学生之间联系的纽带,其班级管理水平的好坏直接关系到素质教育的发展。在班主任工作的实践中,我体会出:“严”、“细”、“实”才是做好班级管理的保证。
一、注重一个“严”字
什么是严?严即意味着严格的管理和要求,它可以分成两层意思来理解。一方面,作为班主任应该全方面的严格要求自己。俗话说:“打铁先得自身硬”,如果班主任对自己都不能严格要求,又如何来管理班级呢?我认为班主任要想管好自己,必须做好三个方面。其一,班主任要“言必行、行必果”。班主任在班级管理中一定要做到表里如
一、言行一致,只有这样在以后的班级管理中,才能更好的开展各项工作。其二,班主任在平时的生活和劳动中要以身作则、为人师表。孔子有云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为了教育和影响学生,班主任一定要从自身的行为规范做起,时时、事事、处处都要严以律己,要求学生做到的,自己首先做到,正所谓“师德无小节,处处做楷模”。另一方面,班主任对学生应严格要求。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。作为一个班集体,如果在管理过程中抓不严,要求不严,就很容易出现松弛、涣散的现象。再者,对学生严格要求,是每一位教师应尽的职责,是教师崇高的职业道德和强烈的事业心、责任感的具体体现,是培养学生守纪向上的重要手段,因此,班主任在班级管理过程中,对每个学生都要严格要求。
二、体现一个“细”字
细即细致的工作方法,它可以从三个方面得以体现。
第一,班主任要全面细致的了解学生的思想动态。班主任要想开展工作,必须经常地深入到教室,了解和研究学生,因为学生是班级的主体,是班主任工作的对象。为了做好这项工作,我一是坚持每天课前10分钟到教室,询问同学们有无需要解决的问题;二是结合班级小组合作教学模式,由各小组长密切“监控”该组成员的动向,注意观察学生的微小变化,发现问题后及时向我反映,共同找出原因,及时解决。
第二,班主任在学习上要多关心和帮助学生。我们班调皮学生较多,由于他
们的学习成绩比较差,受到来自学校、家庭的冷落,甚至同学的歧视,心理上更是存在着这样或那样的障碍,从而产生了行为上的诸多偏差和过失,因此班主任在平时的学习和生活中要不断的激励他们,挖掘他们的闪光点,让他们拥有自尊和自信。同时要细心观察,发现微小的进步及时表扬,不错过任何一个机会。
第三,班主任在生活上要多体贴和照顾学生。初中的学生由于只有十几岁,很多生活上的事情还不能独立的安排好,因此班主任要担当起“父母”的角色,在生活上多体贴照顾他们。因为学生大部分时间在学校,因天气饮食原因,可能会患上这样那样的疾病.这时我及时放下其它工作,带他们到校外医院看病,让学生感到“家”的温暖。
三、做好一个“实”字
即务实的工作态度和方法。
班主任是班级工作的组织者和领导者,既是学生的引路人和贴心人,也是学校和学生的代言人。他需要把学校的各项要求传达给学生,同时也要把学生的一些意见传达给校方,尤其是在落实学校交给的各项任务时,一定要准确无误,但有时在落实一些工作中,由于学生看问题比较片面,就会出现僵局。每当这时我就给学生做各方面的思想工作,讲清校方出于什么目的,想起到什么作用,如何为学生着想等等,这样让学生想通了,工作上就能顺利的落实到位。
班主任要想让学生信赖,得到学生的认可,在工作方法上也要务实。一个班主任在班级管理中,如果只是一味的喊口号、唱高调,而不为学生办实事,学生也不会拥护你。你只有经常在学习和生活等方面时时想着学生、帮助学生,他们才会从内心深处信赖你、支持你。我班有一名女生,有很强的求学欲望,但由于父母离异,双方均不愿抚养,只好跟爷爷奶奶生活,她产生了退学的念头,鉴于这种情况,生活上我尽量帮助她,同时号召其它同学也加入进来,一同帮助她。通过做这些工作,学生感到班主任对她的确负责,因此在各方面都严格要求自己,以回报对班主任和同学的感激之情。
抓好“严、细、实”,提升班级管理水平,才能让班主任工作得心应手,才能让班级管理更加和谐发展。
第五篇:班主任管理-班级管理
班主任管理
在一个学期的班主任管理课程中,我学到了很多班主任相关知识,也思考了很多,其中集中在这几个方面:
一、塑造魅力新形象,争做魅力班主任
在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,陈老师讲到“如何做好优秀的班主任”,什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有:A1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。
3、要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,特别是低年级学生,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、班主任要付出爱心,收获真情
这是老生常谈,也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,热爱学生是教师的天职,一个人在选择职业的时候,就应该在胸中形成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合,它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于习惯、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓……作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。当然,参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充公感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。爱,没有等级之分;爱,让我们更贴近孩子。
三、班主任要有扎实的专业知识
优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面,精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,要能在教育教学中,不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底,教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据,应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累;注重总结经验教训。一句话,优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话:学习,学习,再学习,对于班主任来说没有过时。
四、班主任要注重学生的养成习惯,注重实效
1、培养学生的良好习惯。
低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。班主任要从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。班主任要带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、舞蹈比赛等。每天一大早,跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、班主任要有创新的科研意识。
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷,当代青少年活泼好动。对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教学教育实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的、学者型的,智慧型的班主任。以上是我在班主任培训学习期间的几点心得体会。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。实践出真知!相信本次培训对我自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。