第一篇：高三一年怎么度过——老师写给高考生的36封信-主题班会
高三一年怎么度过——老师写给高考生的36封信
1、向着目标起航——写给高三同学的第1封信
2、开学寄语——写给高三同学的第2封信
3、把自我的状态当作系统工程来调整——写给高三同学的第3封信
4、建立并用好自己的错题本——写给高三同学的第4封信
5、明明白白过高三——写给高三同学的第5封信
6、按照记忆的规律去学习——写给高三同学的第6封信
7、我现在就付诸行动——写给高三同学的第7封信
8、用智慧驱除“心魔”——写给高三同学的第8封信
9、审视月考提升自我——写给高三同学的第9封信
10、感 恩是一种力量——写给高三同学的第10封信
11、你的潜力到底有多大？——写给高三同学的第11封信
12、成 功就是简单的事情重复做——写给高三同学的第12封信
13、考试过后细思量——写给高三同学的第13封信
14、在路上——写给高三同学的第14封信
15、自动自发地学习——写给高三同学的第15封信
16、为自己负责——写给高三同学的第16封信
17、如何上好自习课——写给高三同学的第17封信
18、直面现实坚韧前行——写给高三同学的第18封信
19、竭尽全力告别“三闲”——写给高三同学的第19封信
20、过好高三每一天——写给高三同学的第20封信
21、用实干迎接新的一年——写给高三同学的第21封信
22、高手语录——写给高三同学的第22封信
23、用心打量失意者的背影——写给高三同学的第23封信
24、寒假备忘录——写给高三同学的第24封信
25、听我讲高三的故事——写给高三同学的第25封信
26、高考 百日励志 文章——写给高三同学的第26封信
27、这90天该如何走过——写给高三同学的第27封信
28、复习需要技巧思考先于行动——写给高三同学的第28封信
29、成 功是一扇虚掩的门——写给高三同学的第29封信
30、高考考场超常发挥的十大技巧——写给高三同学的第30封信
31、向“作业和训练的规范化”要分数——写给高三同学的第31封信
32、高考考前十天决胜秘诀——写给高三同学的第32封信
33、做坚 持到最后的人——写给高三同学的第33封信
34、从容淡定迎接生命中的“模拟考”——写给高三同学的第34封信
35、千万千万要重视模拟考试——写给高三同学的第35封信
36、寻找正常发挥的“金钥匙”——写给高三同学的第36封信
第二篇：高旗写给管老师的信
高旗写给管老师的信
亲爱的管老师：
您好！
首先，感谢您在过去的几年中对我的教育，在这里，学生向您报喜了。如今，您的学生考上了军校，在军营里，得到了充分的锻炼，已经长大了。
到了部队，我第一件事就是学会了感恩，我会感恩身边的人，身边的事，才发现过去的我是多么的不懂事。在这里，我开始学着自己打理自己的一切，叠被、洗衣服、做许多从前都是父母为我做的事。因此，老师，我要告诉您，我长大了，我学会了承担。
您是我的恩师，和您在一起学习的几年岁月里，您教会了我很多知识，让我懂得了很多做人的道理。最开始是四年级，和您学习写作，一直到初中毕业前夕，您为我上的每节课都历历在目。那时，我还小，对很多的道理都很懵懂。现在，我长大了，我才发觉，那段时光是多么美好！记得第一堂课是描写一个套娃，教我们如何观察事物，用什么顺序去描写事物；第二节课学习了《弟子规·入则孝》，教我们孝敬父母。还有一节课是时装表演，让我们开动脑筋，尽情地打扮自己，同学们的造型可爱极了……是啊，每一节课都有独特的意义，每一节课都是那么令人难忘。您有一本书是《爱的课堂》，我很爱看，我一直保留着，这本书教我去挖掘生活中的一点一滴，去感恩他人。说到这儿，我不得不感谢您！
老师，您不仅教会了我知识啊，在作文课上，那些生活常识，那些做人的道理，那些为人处事之道，今天，我真正地明白了，也懂得了，那是多么宝贵的馈赠啊！
老师，学生如今已长大，学生还会珍惜机会，努力读书；学生有一个梦想，等到将来某一天，学生要亲自坐在战机上向您招手，告诉别人这是我的老师，学生要努力学习，刻苦锻炼，使自己变得强大，保卫祖国的万里领空！
祝老师身体健康，万事如意！
学生：高旗
2012年2月10日
第三篇：信安一班-心理健康主题班会---谈老师反馈
大学心理健康主题班会策划书
方案写得很好，主题明确且很贴合大家生活。由此可看出我们班两位心理联络员工作认真负责的态度，以及敏锐的观察力，只要用心，总能发现问题。
此外，从你们撰写的方案可以看出你们具备较好的组织策划能力。很好！值得其他同学借鉴和学习。有一些细节问题，仍需注意，部分见文中反馈。
1、方案撰写方面：注意方案的格式，学会如何正确写方案，对以后的工作和学习有益而无害（当然你们已经写的很好了）。（1）活动意义一般不放在最后（2）注意文章排版问题。加油！
2、活动流程方面：
（1）前3个环节能够环环相扣，很好。首先是开场白，主持人导入；然后是爆料开心事情，最后是讨论案例。案例遵循贴切我们的生活事例为原则。建议该环节以宿舍为单位及时讨论目前自己宿舍存在的问题，大家开诚布公进行分析解决，进而得出我们的宿舍契约和相处原则。
（2）游戏环节应该放在前面，作为热身，且不易太多。结果亦可以有一个游戏作为结束并加以提升。也可穿插在讨论中，但总体原则是不易太多。目前方案中的游戏目的都很好，但要有所取舍，太多反而欠缺效果。
总体来看，方案不错，构思很好，值得期待！相信同学们在你们的组织下，受益匪浅。老师和同学们都很看好你们哦！加油！
一、活动目的：
1、让同学们了解寝室人际交往中需要注意的事项及懂得如何正确处理寝室人际关系，通过活动，协助同学们熟练掌握和灵活运用寝室人际交往技能。
2、感受友情的力量，从而以一颗真诚宽容的心来善待周围的每一个人，善待生命的每 一天。
二、活动宗旨：“构建和谐寝室，提高班级凝聚力”
三、活动主题：“同在屋檐下”——寝室人际交往
四、活动形式：主题班会
五、活动时间：2010年10月*日（具体时长）
六、活动地点：待定
七、活动过程
1、开场白
主持人：我想问同学们一个问题：除了教室外，平时大家在哪个地方呆的时间最长？对，没错。答案就是寝室。大家来自不同的地方能够相聚在一室实在是一种缘分。我们每天都生活在同一个屋檐下，相信大家和室友一定有众多美好的回忆，但是是不是由于各自生活的习惯和个人看法的不同从而有一些小误会、小摩擦呢？那么面对这些大家是如何处理的呢？大家朝夕相处了近一个多学期的日子，相信大家对今天的班会主题——寝室人际交往有着自己一定的看法和见解。所以下面我希望同学们能够以一个平和的心态来积极参与此次班会活动。因为一个宿舍的人际关系，可以看做是其他人际关系的缩影。正确处理好寝室人际关系不仅与同学们息息相关还有利于构建一个温馨和谐的生活氛围有利于大家的身心健康。
建议：开场白写的很好，由此可以看出我们同学认真负责的态度和出色的策划能力。如果有关于宿舍的谜语或游戏来导入，效果会更好。
2、同学们讨论主题话题
主持人：同学们，大家相处这么久了，期间一定有许多让你们开心或者是感动的事情吧！下面请大家积极发言与同学来分享你们寝室的快乐点滴，温馨故事吧！
暖身话题：各寝室用词语描绘了目前的寝室状态，并分别派代表上台讲述寝室里的寝室特色、温情故事、生活中的快乐点滴，从而使班会的气氛变得非常融洽。——他们可以自制卡片或是用ppt展示。可以想象到时会有搞笑或较不为人知的事情暴露，或是不被大家了解的同学也有机会被大家重新了解和认识。这一点很好。要周知各宿舍做好准备。
主持人：好的，感谢各位与大家分享你们的故事。下面我们以寝室为单位共同来讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当的解决。讨论最热烈的寝室我们将给与“寝室至尊宝”的奖品哦！
（1）A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍。A跟其他的舍友经常能分而吃之。有一次，B从课室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了，这时，A从另外的洗澡房出来，并说：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。”B生气了：“„不问而取，视为贼也。‟打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！”从此，B没有睬过A。而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。
问：你支持谁？为什么？假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？如果你是其中的舍员呢？
（2）B来自北方，经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。”
这两个例子很好，但需要注意是否是我们同学宿舍常见现象。如由真实事例加以改编效果会不会更好？建议可多一些事例。
问：你支持谁？假如你是他，你会怎样解决这件事？
（3）你觉得寝室成员相处的原则是什么？
（4）你心目中的寝室是什么样的？你对寝室长的要求有哪些？
接着订出宿舍公约。即把后面的“你我的约定”环节放到该位置。
加上一游戏比拼环节（如我说你画”暖身游戏），最后宣布获奖宿舍。总结结束。
选出讨论讨论最热烈、最有说服力的寝室，然后给与“寝室至尊宝”的奖品。如洗洁剂、洗衣粉、卫生纸、垃圾袋等。“寝室至尊宝”的创意很好。还有奖品，很有意思。
3、小结
各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经历过，通过讨论，同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则，但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，互相照应。只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。——此环节加上合唱即可作为班会结语。
4、小游戏
（一）“我说你画”暖身游戏
1．活动过程
以寝室为单位。形成若干个两人小组，领导者给每组中的一名成员出示图1，并确保另一名成员无法看到。然后请前者向后者描述图片的内容，后者根据前者的描述画出该图片。要求在描述的过程中，只能通过言语表达。但不能直接说出图片的内容，不能用手比画。比比看哪一组画得又快又准确。然后每组中的两个成员交换角色，主持人出示图
2，重复上述游戏。
2、主持人小结：
人际沟通是一个双向的过程。有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。沟通并不是一件简单的事情，需要双方要不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果。
（二）“你我的约定”
1、寝室成员共同讨论和制定团体规范，如“星期几谁到扫卫生”；“仔细倾听。不打断和批评他人的发言”；“不在寝室乱扔纸屑，乱放东西”；“熄灯时间”等。然后将它们加以归纳，写在一张大白纸上，形成《XX寝室契约书》。
2、每个团体成员在《XX寝室契约书》上签名：以示自己愿意遵守这些团体规范。
3.向班上同学传阅各个寝室制定的契约或者是宣读某些寝室的契约，与同学们共同分享。
4、主持人小结：无规矩不成方圆。国有国法，家有家规，寝室也有室规。这些规章制度都是大家共同制定的，所以希望大家能够自觉遵守，营造一个良好的寝室氛围。
（三）“传悄悄话”
（三）（四）环节构想很好，但是有些过多，可去掉。
1、(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人。
2、检验最后一位同学的话是否和第一个同学的话一模一样
3、请同学们谈谈对这个游戏的感受
4、主持人小结：这个游戏其实告诉了我们真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情．一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证准确。
（四）“祝福留言卡”
给每位同学发一张祝福卡，每人在卡的上端写下“对××的祝福”。然后依次向右传，每位同学都写下自己对其他同学的祝福、鼓励或建议。写完后，每位同学仔细阅读他人写给自己的祝福，并对他人表示深深的感谢。
（五）歌曲大合唱：《相亲相爱的一家人》——这个点子和老师不谋而合，很好。
八、请辅导员（或谈老师）总结发言
九、主持人作班会总结并宣布班会结束
主持人：谢谢谈老师精彩的总结和对我们提出的希望与要求。
有人说大一的时候各寝室成员就像恋爱中的男女一样，正处在甜蜜的阶段，一起去上课，一起去食堂吃饭,一起去逛街，总是形影不离。但是慢慢的相处久了，可能就发现了各自的缺点。这个时候希望大家都能够学会宽容，以一颗宽容真诚的心来对待身边的每一个人。谢谢各位，今天的心理班会到此结束。
继续播放音乐《相亲相爱的一家人》，散场。
十、活动意义：——放在前面。
通过本次班会，让同学们懂得人际交往，建立和谐的寝室人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。
第四篇：高三7班主题班会 一位高三班主任写给自己友爱的师长教师们的心里话 szg阿光
班主任写给高三⑦班学生的信 亲爱的同学们：
已经是快十二点了，我知道你们当中还有很多同学在挑灯夜战。我在电脑前，写下这些文字，只是想陪着你们，听一听秒针的转动，想一想你们疲惫却坚毅的面容。在这个即将到来或者说在心中早已经来临的冬天里，我们都在默默的积蓄力量，等待着厚积薄发的那一天的到来。
这是一封早就应该写下的信件，有许多的话要说，但是我没有去写，没有去说。不是不想，而是我知道你们非常讨厌一个空洞的说教者。所以，我在等待，等待你们自己去体会生活，等待你们来自生活的感觉，等待你们自己对生活态度的反思。可是面对着高三时光的悄然流逝，很多同学仅仅把冬天当作蛰伏，仅仅把落后当作堕落理由的时候，我决定写下这样的文字。尽管从年龄上计算我们已经有了不浅的代沟，我还是希望用真实的话语与你们产生共鸣。
两年的时光，我们坚持，两年的风雨，我们度过，两年的时光我们经历着聚聚合合，看着人来人往唏嘘不已。两年以后，我们迈进了高三。特想轻轻松松的和大家一起度过高三，为了我们共同的大学情节。
可是这段葱郁的岁月，并非想象般的美好。中间有了很多的不和谐的因素，让我对你们怒目而视，让我在你们面前展现我的暴躁同时也是无奈。中间有了太多分歧，让你们对我有了些许甚至更深的敌意，让你们有了在我面前展现麻木的舞台。有人说我们追求最宝贵的东西是和谐，可是在这里很多时候却与之背道而驰。
这是一个张扬个性的时代，我试着去尊重你们，却成了放纵的理由。这是一个要对话的时代，我们放下本来就不高的身段去苦口婆心，却看着你们无所谓的离开。
孤独、落寞、感慨、失望、失败、无奈充斥了你们的青春；友情、亲情、激情、梦想、现实、尊重却逐渐远离，而它们原本应该和青春紧密相连。其实我们都有恨，恨这个时代，恨“万恶”的考试制度、恨我们在甘肃这个万马齐奔却遭遇独木桥的省份。可是即使恨犹如万箭齐发都找不到射到哪里，最终伤害的却是我可爱的学生你们啊！
回到现实的高三，有书山，有题海，有“入班即静，入座即学”，也有“拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔”，更有墙壁上课桌上我点点滴滴的记忆……记得许多年以前，看过一个家长的话说：孩子上高中，就像是走进了一段长长黑黑的隧道：进入这个隧道的学生只有一个前进的目标：那就是三年后的高考。高考的那个日子，就像是光、就像是火，就像是路标，指点着，也吸引着所有进入隧道的学子们向那隧道的尽头走去！仔细想想应该就是这样，可是很多同学却习惯了隧道的黑暗，或者“被习惯”了看不到光明。
仔细思考黑暗的背后，仔细思考当我在地狱仰望天堂的时光，天堂看不到究竟是何缘由。试着想一想，在已经度过的高中时光里，很多时候你的QQ总是伴着放学的铃声，由灰变亮，总是在寂静的夜里闪烁个不停，而在那里你却是说着可能睡醒以后你都已经不记得话语；很多时候你都不知所措，看着窗外陌路人，竟也陷入莫名的惆怅，遐想里的自己也是那样的美丽和强大，望着西落的夕阳，才想起又错过了一个唤醒自己的朝阳；很多时候你习惯性在自习课上大声喧哗，无所事事，之后就躺倒在宿舍的床上沉沉入睡，又被清晨清脆的铃声唤醒，回到这个让你无奈的现实，那时候是不是应该想一想是现实让你无奈还是你让现实无奈；很多时候你又想起了心中美好的他（她），想着她风中拂人的发梢，想起他球场上飞翔的激情，悄然按下手机只是为了说声：“我想你”，却忘记在外打工的家长对你的思念，只是家长把这种思念埋在心底，只是他们害怕耽搁你的学习。
日子就这样悄然的过去，想一句调侃的话“青春就像卫生纸,看着挺多的用着用着就不够了。”当你开始抬头审视自己和自己的青春，猛然发现不知道什么时候，高考倒计时表已是距离高考270天。才猛然想起，课堂上你已经很久没有抬头，现实或者心里。想一想自己已经很久没有拿起尘封的课本，想一想上一次问老师问题应该追溯到什么时候，想一想每次考试我都已经想不起来写什么，想一想高考已经在我的面前有了模糊的轮廓，我和它也是越走越近。此时，不要仅仅发现自己是不是堕落，争议和思考都没有什么意义，更不要抱怨上课听不懂，这非一日之功；不要说老师不关心，也许当初老师关心的时候你选择了走开；不要抱怨对政治不感兴趣，它对你也没有兴趣；不要抱怨学校太烂，每年都有很多人怀念母校的美好；不要种种的抱怨，不要抱怨的种种，堕落不需要理由，借口只能让自己成为一个弱者，还给周围的人带不来快乐。
夜深人静的时候，你也会想起父母奋斗的点点滴滴，你也会想起他们脸上逐渐刻下岁月的创痕。百无聊赖的时候你也会想起某位老师，想起他（她）那是对你的谆谆教导和充满期待的眼神。那时候一丝愧疚和歉意在你心底最深处轻轻划过，甚至不着痕迹。从思想中走出来，看到周围的喧嚣，听到玩友的邀喊，想到伪善的诱惑，你却继续着下滑。可是你有没有留心过，好友在你背后的一声长叹，有没有留意过老师燃起又飘摇的希望，有没有感受到家长欲说还休的纠结。
也许，你也很悲壮的认为自作孽，就让自己承受吧，其实你没有那么宽广的胸膛和坚实的臂膀，毕竟社会和家庭中不只是一个人的天地。也许，你觉得已经没有希望，就这样“熬”过剩下的岁月，其实失望可以变成绝望，也可以燃起希望，而这个变化的决定着就是你啊年轻人。此时的你必须要学会担当，站在十几岁的尾巴上，总不能只是在回望中哀叹自己的境遇，更是要把目光盯紧前方。担当，责任不是外界强加于你身的负担，而是你走向成熟和独立的必然选择。不要还是固执的把自己当作一个孩子，不要还是把自己的叛逆当作成熟的代言，不要把花哨的服饰和发型当作美丽的象征，只需要想一想那些行头，哪一个不是父母的心血与汗水啊？
当你在拖着不知道因为什么而疲惫的身体回到家中的时候，同样疲惫的父母仍然对你宠爱有加。他们可以悄悄关掉电视尽管里面有他们最爱看的电视和访谈，只为了让你有一个舒心的环境。他们可以放弃同学朋友的聚会早早地回到家，只是为了你回家有一份可口饭菜和无法表达的家的感觉。他们旁敲侧击的提醒着你的学习，却又是那么的小心翼翼，那只是不想让你增加你无谓压力。也许，你依然觉得这些做法太老土，可是哪里有东西可以替代其中的情谊；也许你还用不耐烦的语气和他们交谈，可是你知道吗,在他们强装笑容的背后隐藏着多少心伤啊？也许你还是把他们不停的给班主任我打着电话当做监视，可是你不知道其中他们总是喃喃的诉说着自己孩子曾经的优秀，那里面有着对过去美好的浓浓怀念，可是每一个美好的怀念的背后时候怎能没有对今天的无奈呢？
别再固执的说自己不可以，别再说自己已经背叛了“死缓”，因为认识到为时已晚的时候，恰好是开始改变最好的时候。别再说与其挣扎不已，不如果断放弃，你必须明白你可以选择放弃，但是永远不能放弃选择。
大雁南去，终有再归期；叶黄草枯，终有再青时；繁花凋零，终有重开日。但是聪明的你们告诉我，过去的八百多天共同在一起拼搏的日子，为什么就一去不复返了呢？ 去的已经过去，来的还在路上，只有我们在中间努力的珍惜。如果人生不用拼搏，就能获得成功，恐怕人生也会变得索然无味。如果虚度了这270天还会再有更多天的机会，我们当然不用紧迫。可是人生没有如果，只有结果和后果。这短暂的日子终将溜走，即使这样高三的后半程对于整个人生来说，的确是仅仅只有一次，错过了一时也许就错过了一世！
或许，以前你因为自卑看轻了自己。其实痛苦、伟大、新生的过程就是人生，难道不是一样吗？请相信任何一次苦难的经历，只要不是摧毁，就是一笔财富。我一直固执地认为：你们可以成为我的骄傲，成为我人生乐章的华彩。八年前的我和你们一样读高三，七年前的我考上了大学，四年前的我来到三中工作，三年前的我们结下了这段缘分。我多么希望我亲爱的同学们你们个个都能懂事、听话，都能在2014高考后学有所得，因为你们的成功就是老师的成功，而你们的失败将是老师这辈子最大的失败。曾经我一直在说“去年的高考，文科班失败了，但记住那是别人的失败，那已经是历史，我们不能被别人的失败打垮，我们也不能被数字所困扰，谁说普通班就不能有本科……”不要再装傻，那样不能麻痹自己；不要再炫耀外在，那样只能暴露自己的浅薄；不要再无谓的攀比，那样只会让自己身心疲惫；不要再假装坚强，其实你低估了你内心的坚韧。
所以我希望，我盼望、我渴望、我奢望你们，我的学生们，我的孩子们，我的弟弟妹妹们，不要再等待，天上不会掉馅饼，即使天上掉馅饼，地上必然有陷阱。从今天开始踏实的站起，从今天开始体面的学习。哪怕只是开始问幼稚的问题，那也是觉醒的开始；哪怕还只是能看懂课本上的例题，那也是复苏知识的启迪；哪怕只是给父母都打上一个简单的电话，也是唤醒心地良知的善举；哪怕只是微笑着面对课堂，那也是送给同学和老师的惊喜；哪怕放弃一点不合实际的幻想，那也是你接近了现实和理想。说到这里，还有哪些是你做不到？我自己都想不到。
还有一点，我不得不说，这学期你们有没有发现老师我变了，变得更加苛刻，变得更加严厉，变得更加残酷无情，一进教室总会把脸拉的很长很长，但我希望你们能理解老师，老师只想从严管理，设想一下整日带着你们嘻嘻哈哈，你们固然开心，可你们能踏踏实实的按照我的要求好好学习，好好做事吗？即使这样，你们仍然会犯错，仍然会上课迟到，仍然会上课打盹，仍然会把教室弄得脏兮兮，仍然会暗地里谈恋爱，仍然会自习课吵吵闹闹，仍然会……因此还是那句话“对你们的管理我绝对不会打折扣，更不会放松，对于你们的犯错，据对不会轻描淡写就过去了，因为那样是对你们的不负责任，老师宁可让你们再恨270天，也不愿是一生一世，相信会有你们理解老师的那一天”。理解万岁，想想为谁？
再者，就是上课我时常会大吼，像一只发狂的狮子，你知道吗？当老师三令五申，练了一千遍，讲了一万遍的问题你们还霎时反应不过来，解个2x+1=3还需要半天的时候，老师心里的感觉你们能体会吗？老师怎么可以压制住心中的那份怒火？用心点吧！记住老师说过的话“做人要踏踏实实，一步一个脚印”。
最后，祝愿无论是两线作战学体育的同学，还是专心于文化课学习的同学们，都能够苦有所得，累有所值。
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