遵纪守法，从学习开始演讲稿

第一篇：遵纪守法，从学习开始演讲稿

遵纪守法，从学习开始演讲稿

章雨欣

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是，遵纪守法，从学习开始。

当文明学生，做守法公民，接受健康的思想，并时刻以法律法规、规则规范为准绳来规范自己的言行，严格要求自己，使自己健康成长。这是我们学会做人的前提。我们应该懂得，法律和学校的各项规章制度。虽然在某种程度上约束了我们的行为，可它最大限度的保护了我们的合法权益，我们更应该懂得，遵纪守法是每个公民应尽的责任和义务。

调查表明，学生中认为法律与我们的生活密切相关的不只有学习法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，才能明辨是非，识别善恶；还有学法，这才能树立法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益。假如说我们没有贯彻法律法规，那么在面对别人对自己的勒索、敲诈的行为时，就无法用法律的力量制裁那些违法人员。

想要当一个遵纪守法的公民，我们就要约束自己，遵守道德规范，养成良好的行为习惯，用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。要履行的法律义务和责任，拥有的权利，自己应该明确的知道。什么可以做，什么不可以做，要学会对自己的行为控制，增强法制意识。要树立自尊、自立、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。因小事不要激化矛盾，双方要退让一步，积极化解矛盾。双方应该冷静的处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些挑逗性的动作而激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。

同学们：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。任何你认为微不足道的恶劣行为在你动手的同时，都会被无数双代表法律的眼睛所盯着。且一直重复不断的违法行为，同样会把你推向无底深渊。我们要做的只有努力做一位遵纪守法的好公民、好学生。

第二篇：学习提问从细节开始

学习提问从细节开始

－读《做专业的教师——课堂教学的55个细节》有感

郭锐捷 细节虽小，但很吸引人。

对于新课程，我们一线教师在很多情况下理念与行为分离，如何将理念与实践融合，需要从课堂教学细节入手。本书从课堂出发，着眼细节，针对现状，解决教师课堂教学操作中的实际问题。这其中关于提问的细节方面的内容特别有感触。课堂提问是教学的一个重要环节，是教师实现教学设计、教学目标的重要手段。提问技能是教师以提出问题的形式，通过师生的相互作用，来促进学生学习的一种教学行为方式。课堂教学中教师的提问，影响着整个教学内容的开展，影响着学生以后问题意识的形成与发展。为此笔者就“课堂提问”对25名在校的不同年龄层次的小学数学教师和18名小学各个年段，不同学习层度的学生进行了调查和访谈。从教师方面看：100％的教师都认为提问是教学种不可或缺的方式，其中5年教龄以内的青年教师大都认为在教学中，自己的问题最好能够被学生一炮打中，这样能顺利地进入下一个环节，80％认为这是提问后的最佳状态。10年教龄以上的教师则有60％喜欢学生的不同回答。98％的教师有过提问的苦恼。教师在提问中遇到最苦恼的问题是：学生的“答非所问”，在课堂中表现为学生或不知道或跑题或回答错误。从学生方面看，各个年龄段和层度的学生差异较大，从兴趣度看：低段优于高段，优等生优于学有

困难的学生。最苦恼的问题也不太一样：有的学生认为提问过深，很难回答；有的学生认为问题太简单，没有挑战性；有的学生认为想要回答没机会；有的学生不想回答被老师请到很是尴尬等等。

在崇文开放周上的执教《确定位置》一课时感受明显。《确定位置》这节课是《新数学读本》四下的内容，属于第二学段的空间与图形方面的内容，在磨课过程中关于巩固练习中问题的设计是考虑的最多的。期望在巩固基础知识的同时，既要促进学生积极思考，还要让学生体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。做起来真是有点难的，接下来就以这个课中巩固练习中一个练习内容为例来说说其中的波折。怎样的问题设计才是人人都能参与其中，并能体会到学习成功的快乐呢。我寻求了导师的帮助，杨老师肯定了我要改的想法，和我一起想素材：“种树”、“寻宝”、“抓小偷”„„想要找到既有趣又能体现数对解决生活中的难题急事的情境真难啊！两天后就要正式上课了，怎么办！？再一次研究教材的过程中，发现了“宝贝”，有一道题是请学生写出格子图中三角形向右平移3格后各顶点的数对，与导师一合计，何不把三角形变成舰队，在海洋中航行确定位置是非常重要的，既可以保持队形，更重要的是遇到紧急情况可以快速有效地说明位置寻求援助。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！

活动开始，学生很快进入情境，“学生自由指挥舰队运动”的开放题的设置让学生打开了思维，特别是教师突然提出某位同学的舰艇遭到敌舰围攻需要大家设计求救语时，学生瞬间理解了用数对表示位置的现实意义,效果非常好。但在过程中也有让我后背出汗的一刻：引导学生说求救语时，学生说了很多，就是没有说到向指挥中心求助。急啊，幸好这时听到坐在座位上的一个学生小声地说“求救啊”，我仿佛找到了救命稻草，终于可以接着往下了。课后连忙找到了导师，寻找原因，讨教解决的方法。导师一句话点醒了我，你的提问有问题啊。提问技能是非常重要的，好的提问简单明了又能启发学生思维，当时如果改成：“突然，它发现周围有很多的敌舰，想要逃已经来不及了，你会怎样来寻求支援呢？我们每个人都来设计一句求救语吧。”这样应该会更好些。

一个问题激荡一颗心，一个问题激起一片情，一个问题 让学生终生难忘。

学习了，感触了，接下来就要行动了!

第三篇：自主学习从预习开始

自主学习从预习开始 ——浅谈高效课堂课前预习

常 言 道 ：“凡 事 预 则 立，不 预 则 废。”农 民在耕地前要 “备耕 ”，工人在生产前要 “备料”．战士在打仗前要 “备战”，教师在上课前要“备课”，这都是 “预”。因此学生在上课前也要预习。预习是学习环节的第一步，也是至关重要的 一步。那么我们怎样做好高效课堂课前的预习工作呢？新一轮基础教育课程改革要求转变学生的学习方式，倡导以“自主、合作、探究”为主要的新学习方式。我认为学生自主学习应从课前预习开始。

1、让学生认识预习的重要性

人只有认识明确，才会采取相应的行动。为了让学生认识到预习的重要性，每学期开学前我总是先让学生调查优等生的学习方法并汇报给我。80%的学生调查结果显示优等生们都很重视课前预习，这时我再趁热打铁告诉学生们预习是上好每节课的第一个环节，也是最重要的一个环节。学生们信服地点点头。

2、让学生掌握有效的预习方法。

当学生认识到预习的重要性后再教给学生有效的预习方法。我通常让学生分三个阶段自主预习。第一阶段：读通课文。“文读百遍，其义自见。”学生在读得过程中读准字音，读通句子，扫除字词障碍并在不懂的地方做上记号。第二阶段：研究课后习题，将它们试着解答出来，上课时用心听老师对此题的解答并进行对照。第三阶段：查阅与课文内容或作者相关的资料。

3、教师提供预习单。

学生自主预习难免丢三落四，预习不全面。为了让学生预习详实，在学生自主预习之后我会发给学生写好的预习单让学生查漏补缺、有的放矢。如：在教学李清照的《如梦令》时，我的预习单是这样安排的。A、读一读。（标出不懂的地方。）B、查一查。（诗人的生平简介及词的相关知识。）

C、划一划。（划出难写的字，不理解的词。）D、想一想。（关键词语的意思，词中要表达的主题。）E、背一背。（你喜欢的句子。）在第二天检查时，我发现同学们对查一查、背一背预习的非常好，对想一想预习不理想约有10%的学生提出了自己不懂的问题，在上课时针对学生不懂的问题师生进行了探讨，从而轻松地完成了教学任务。

4、及时督促，按时检查，适时表扬。

为了让预习更好的为课堂服务，我让学生坚持每天预习。不预习不上新课，没预习好不上新课，无论多忙我始终每天认真批阅学生的预习单。发现问题及时处理，对于在预习中表现好的同学就大力表扬，如：在预习《最大的麦穗》时我班的李露同学不仅完成预习单上的内容，还搜集了和课文相关的描写老师的成语、名言。我立刻在班上给予表扬，让学生有成就感，极大地激发了其他学生的预习兴趣。此后，预习单上的内容更加丰富，学生预习更加认真，大大提高了课堂教学效果。

总之，课前预习既培养了学生良好的学习习惯又提高了学生自主学习的能力，所以我们每一位教师要抓好学生的课前预习，激发学生预习的兴趣，全面提高学生的自学能力。

第四篇：微笑服务,从心开始演讲稿

微笑服务，从心开始

我先讲一个故事：在一个小镇上，有一个非常富有的富翁，但他很不快乐。有一天，这个富翁垂头丧气地走在路上，这时，走来一个小女孩，小女孩用天真的眼神望着他，给了他一个很甜美的微笑。这个富翁望着孩子天真的面孔，心中豁然开朗。为什么要不高兴呢，能像这样微笑该有多好啊！第二天，这个富翁离开了小镇去寻求梦想和快乐。临走前，他给了这个小女孩一笔巨款。

镇上的人觉得奇怪，问这个小女孩，明明不相识的富翁怎么会送你一笔巨额的财富，小女孩天真的笑着说：“我什么都没做，只是对他微笑而已。”

“只是对他微笑而已。”小女孩一个善意的笑，却换来了巨额的财富。可微笑在我们的护理工作中能换来什么呢？

有一件事让我感动至今，我们科收治的一位气管切开病人，为保证患者呼吸道的通畅，我们每天必须为她多次吸痰。那天，我像往常一样，先帮她吸尽气管套管内的分泌物，再为她更换床单，突然，她由于体位改变，呛咳了一下，气管套管内的分泌物喷了我一脸，浓烈的腥臭味让我一阵阵反胃。就当我要转身整理时，忽然看到不能说话的病人一脸紧张，从她的眼神中我读懂了她的歉疚，“没关系，我们只要再换一下被子就好了”，我微笑着说。当她拔除气管套管后，见到我说的第一句话就是：谢谢您，您的笑真美！就在那一刻，我的内心感受到一种强烈的震撼……….。

在逆境中，微笑是最好的医药。在顺境中，微笑是最好的嘉奖。微笑像一杯热茶，滋润患者干枯的心田。

请看！当您走进医院时门诊的护士会微笑的对您说：“您好！请问有什么需要帮忙的吗？”您是否还会觉的陌生呢？

当您入院治疗时，病房的护士给您一个安慰的笑，让您消除对疾病的恐惧；查房时，一张张微笑的脸，将走到您的床边，轻轻地问候，静静地聆听，一个个微笑而认真的回答您的每一个问题；做治疗时，她们会以微笑鼓励你，让您在笑的带引下走出痛苦；当你康复出院时，护士们微笑着送您，并祝您今后健康长寿。您是否还会觉的医院是一个可怕的地方，是一个人人都不敢来的地方？

病人住院，本身在心理上就承受了一定的压力，为了更好的护理病人，达到理想的护理目的，微笑服务在我们的工作中显得尤为重要，因为它体现的是把病人当亲人，体现的是一份沉甸甸的责任。

其实，我们每天的工作都很平凡，可是，我深深的知道我们工作中面对的每一件事，都不是小事，小事不小！积少成多，却实实在在地架起了构建医患和谐关系的桥梁。

有句话说的好“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而现实中白衣天使的美丽在于她的温馨与微笑。”正是因为这份看似普通的微笑，使人间多了多少真情，多了多少温暖，多了多少和谐，又多了多少人与人之间彼此的爱！

“创业服务，创先争优”，“微笑服务，从心开始”，朋友们！让

我们用心去做，全力以赴，坚持到底！

第五篇：微笑从心开始 演讲稿

微笑从心开始 演讲稿

有谁不叹服达芬奇笔下“蒙娜丽莎”那永恒的微笑；有谁不向往诗经中“美目盼兮，巧笑倩兮”的伊人。如果说眼睛是心灵的窗口，那微笑就是灵魂的独白。所以，初生婴儿的第一次微笑才是那么引人注目，陌生异性间的第一次微笑往往会碰出爱情的火花。个人情感的升华离不开微笑，现代社会的人际交往也同样离不开微笑。

那么“微笑”的涵义是什么呢？有人说她是一种国际语言，不用翻译就能打动人们心弦的最好语言，它传递着亲切、友好、愉快的信息；她也是一种艺术，具有穿透和征服人的能力，表现出特有的自信、一种无法抵挡的魅力。

微笑是一种无声的语言，它是沟通的开端，是人际交往的魔力开关，只要你轻轻一笑，就胜过万语千言。“微笑服务”更是一种特殊的情绪语言，是服务工作的润滑剂，也是服务行业职业道德的重要内容。很多时候，它可以代替语言上的欢迎，给客人良好的第一印象。

微笑服务，从心开始，是文明优质服务的具体体现，正如一位哲人所说：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变的贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。”微笑服务，是一个人内心真诚的外露，它具有难以估量的社会价值，可以创造难以估量的财富；微笑服务是一股巨大神奇的力量，它可以创造无价的社会效益，使其口碑良好，声誉俱佳。事实上，微笑服务是后勤管理、服务和保障工作中一项投资最少，收效最大，事半功倍的措施，是为各个服务行业和服务单位所重视，所提倡，所应用的。

谈到微笑服务促进服务事业的发展，没有比美国的希尔顿饭店更为成功的了。当年轻气盛的康纳希尔顿已经拥有5100万美元的时候，他得意洋洋地向他的母亲报捷，老太太对儿子的现有成绩不以为然，但却语重心长地提出了一条建议：“事实上你必须把握住比5100万美元更值钱的东西。除了对顾客诚实以外，还要想办法使每一个住进希尔顿饭店的人住过了还想再来。你要想出一种简单、容易、不花本钱而行之久远的办法去吸引顾客，这样你的饭店才有前途。”希尔顿冥思苦想了很久，才终于悟出了母亲所指的那种办法是什么，那就是微笑服务。从此以后，希尔顿饭店服务员脸上的微笑永远是属于旅客的阳光。在这条高于一切的经营方针指引下，希尔顿饭店在不到90年的时间里，从一家饭店扩展到目前的210多家，遍布世界五大洲的各大城市，年利润高达数亿美元。资金则由起家时的5000美元发展到几百亿美元。老希尔顿生前最快乐的事情莫过于乘飞机到世界各国的希尔顿连锁饭店视察工作，所有的雇员都知道，他问讯你的第一句话总是那句名言: “你今天对客人微笑了没有？”

微笑传递的宽容，可以拉近心与心之间的距离;

微笑传递的信任，可以让人感受到你地真诚；

微笑是一把神奇的进钥匙，可以打开心灵的钥匙；

微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情修养和魅力；

微笑是仁爱的象征，仁德的体现，快乐的源泉，是沟通消费者的第一桥梁。

但微笑并不是一件可以随便做的事情，它是有要求的，如果做得不好，微笑反而会使人觉得不适，觉得虚假。微笑的要求是真诚、适度、合时宜。想要笑得好很容易，只要你是发自内心的微笑，就可以自然大方、亲切地微笑。请记住，内心深处的微笑才能制造明朗而富有人情味的气氛。

实践证明，只有热爱生活、热爱顾客、热爱自己工作的人，才能保持并永久拥有那种落落大方而又恬静优雅的微笑服务。同时，实践也告诉我们，微笑服务是人际交往的通行证，它不仅是缩小心理距离、达成情感交流的阶梯，而且也是实现主动、热情、耐心、周到、细致、文明服务的主径，同时又是诚意与善良的表征和造成对方愉悦的良药，最后还是引起兴趣、引起好感的温泉和达到服务语言增值增效的强力添加剂。我们所提倡的微笑服务，是健康的性格，乐观的情绪，良好的修养，坚定的信念等几种心理基础素质的自然流露。是真诚的微笑，不是讨好的媚笑；是发自内心的微笑，不是暗含讥讽的嘲笑；是轻松自如的微笑，不是皮笑肉不笑的干笑。一个人可以没有资产，但只要有信心、有微笑，就会有成功的希望。

微笑服务不仅仅是一种表情的展示，更重要的是和服务对象感情上的沟通和交流。微笑体现了这种良好的心境。微笑服务并不意味着脸上挂笑，应是真诚服务。试想一下，如果一个服务人员只会一味地微笑，却不知道去真诚服务，那么微笑又有什么用呢？因此，微笑服务，最重要的是感情上把旅客当亲人，当朋友，与他们同欢喜，共忧伤，成为旅客的知心人。只要我们每个人都能奉献出一份爱心，一份真诚，一个微笑，就能创造出一份和谐，一份温馨。

一个微笑，花费很少，价值却很高；

给人幸福，不求回报。

一个微笑，仅有几秒，纵然素不相识，留下的记忆，十分美好。

没有人富，富到对它不需要；

也没有人穷，穷得给不出一个微笑

朋友，微笑吧！在人生的旅途上，微笑，是永远畅通无阻的护照。