自言自语近义词

第一篇：自言自语近义词

自言自语的近义词：

喃喃自语、自说自话

自言自语的近义词详细信息：

nan nan zi yu

1、喃喃自语

示例：“这里有问题,”Pagulayan喃喃自语,来到一台显示玩家全景的显示器前.他指着地上的一堆手榴弹.她本应该去捡起来然后使用它们,他说,但是手榴弹并不那么容易看见."

zi shuo zi hua

2、自说自话

示例：惠斯特是一位热心肠的两个孩子的母亲，她接受过助产士和针灸师的培训。她相信当局对于大龄生育发出的负面声音是颇具危险性的自说自话。

自言自语拼音和解释：

(A)、词语自言自语的拼音： zi yan zi yu;

(B)、词语自言自语的解释：自己一个人低声嘀咕。

第二篇：用自言自语造句

在考试前，我总会自言自语地鼓励自己：“加油，争取考到好成绩！”下面是小编收集整理的用自言自语造句，希望对您有所帮助！

用自言自语造句

1、这次考试，我做错了一道特别简单的排序题，我自言自语地骂了自己一句：“真笨！”。

2、我有时心情不太好，晚上睡觉时就会自言自语地说梦话。

3、弟弟在玩玩具时，自言自语地说：“这是你，这是我，这是他，我们一起玩吧！”听了弟弟的话，我真感动好笑。

4、考试前我经常会对我自言自语地说：“希望考试成绩好点。”

5、小狗被主人骂的狗血淋头，它走在一边它自言自语地解闷。

6、格兰奇太太由于过着这种寂寞的生活，养成了自言自语的习惯。

7、“肃清，”军*傲慢而仿佛自言自语地说。

8、“这人是个傻瓜！”莱伊小姐喃喃地自言自语，但她的话都能听得见。

9、有时候，自言自语不是一种好习惯。

10、她边看电视，边自言自语，脸上流露出将信将疑的表情。

11、她的声音变得缓慢深沉，自言自语，所以西丝虽然坐得很近，也得留心听。

12、老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”

13、他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。

14、老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”。

15、街边这个人自言自语了半天，不知道在干什么。

16、那个人很奇怪，总是自言自语。

17、我们都有一个内在的声音：专家称其为我们的“自言自语”。

18、老人转到一边，在喝酒以前他先自言自语地嘟囔了一番。

19、他一边这么闷闷不乐地自言自语，一边离开了罗登道，来到公园里。

20、如果你不停地在公众场合自言自语，人们会以为你发疯了，躲你躲得远远。

21、在考试时，明明总会自言自语地说：“一定要认真。”

22、这次考试，我做错了一道特别简单的排序题，我自言自语地骂了自己一句：“真笨！”

23、昨天我和妈妈在逛街的时候，我看见了一件衣服，于是，我自言自语地说：“这件衣服好漂亮呀！”

24、小猫生气时会自言自语，嘟嘟囔囔的给自己解闷。

25、醉汉咒骂着、踉跄地走过，并且自言自语，象一些狰狞的猿猴。

26、在考试前，我总会自言自语地鼓励自己：“加油，争取考到好成绩！”

27、他在自己的座位上，自言自语。

28、罗根姆太太害怕地哭起来。罗根姆来回走着，嘟嘟囔囔地自言自语。

29、成功的运动员不断地通过积极的自言自语鼓励自己。

30、他脱掉了长筒靴，然后自言自语说些关于绒面革的事情。

31、人类的环保意识越来越差，地球妈妈一定在边哭泣边自言自语：“唉，孩子们什么时候才能懂事呀！”

32、她不喜欢跟人说话，非常害羞，只敢自言自语。

33、他性格内向，不喜欢和别人交流，遇事总是自言自语。

34、没有人和他说话，所以他总是自言自语。

35、他有大声自言自语的怪癖。

36、“我不知道我做得对不对。”她自言自语地说，象平时一样优柔寡断。

37、他常丢三落四，在交作业的时候常找不着本子，于是就自言自语：“咦？我的本子呢？”真好笑。共2页：12下一页。

38、当我考试遇到难题的时候，我总会自言自语的鼓励自己。

39、邱吉尔正在审批一份打印的报告，一面潦草地作眉批，一面低声自言自语。

40、“今晚可真是见鬼了，”他自言自语地叨咕，“这儿有东西喘起气来真大声。”。

41、兰塞慢慢地站起来，好象自言自语的样子。

42、早上，我在路边看见了一朵小花，它很漂亮，于是我自言自语地说：“看！这朵小花真漂亮，我好喜欢！”

43、他凝视着窗外阴沉的天空，似是在对身边管家的问话，又似自言自语道：“她，还会不会回来呢？”

44、路路通开始觉得有点儿奇怪，自言自语地说：说真的，我在杜叟太太家里看见的那些‘好好先生’跟我现在的这位主人简直没有一点差别。

45、他从办公室出来，自言自语，也不知在说什么。

46、这样的自言自语被一口花生米而打断。

47、妈妈今天一个人在家很寂寞，她自言自语地说：“好无趣呀！”我听了赶忙跟妈妈说话，解除她的寂莫。

48、他喜欢一边干活，一边自言自语。

49、她自言自语道：“明天去不去公园呢？”

50、我放学回家，发现奶奶一人在自言自语：“我刚刚干什么来着？”大概她因为老了，容易忘记事吧！

51、他这个人挺古怪，经常自言自语却很少和别人说话。

52、霍尔太太只得怏怏地离开了他，让他一个人去自言自语。

53、东方刚露出晨曦，小鸟就醒了，叽叽喳喳地在自言自语，真有趣！

54、“她是怎么成为基督徒的？”艾布纳自言自语。

55、小离上课总是自言自语的，不知道有什么心事。

56、爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。

57、考试完后，我在心里老是自言自语地说：“哎呀，我会不会考得不好呢？”

58、姐姐的老师总在上课的时候自言自语，不管学生们听懂听不懂。

59、有时候，他心里自言自语：犯愁有什么用呢？

60、“不要让我进去，”她自言自语道。

61、当我骄傲时，我都会自言自语地对自己说：“人外有人，天外有天。还是别骄傲吧！”。

62、他自言自语地感叹着：“今天的天气多好啊！”。

63、大妈的钱包掉了，她边找边自言自语地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”。

64、她不得不中断这些十分愉快的自言自语。

65、王刚自然自语说道：“这样一来，如何是好？”

66、“我可以向他问路，”她自言自语地说。

67、王夫人不由得悠然神往，抬起了头，轻轻自言自语：“如何他从来不跟我说。”。

68、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。

69、一天，小红生病了，她很孤独，他自言自语地说“生病一点都不好，好孤独哦！”。

70、我听见他自言自语，帽架被他的大衣压的直晃。

71、“啊，爸爸，爸爸！”她自言自语地说。

72、小四被骂时，大四总是洋洋得意地自言自语：“骂得好”。

73、她经常一个人自言自语。

74、我总是看见弟弟自言自语在说什么，可是我怎么听也听不到。

75、一年级时，因做错事被父母批评了，那时我很胆小，所以我很委屈，在房间自言自语地说：“又不是我做的，为什么爸爸妈妈还批评我。”想起小时候还挺有趣的。

76、一天傍晚，我漫步在街头时，看到焰火直接从我头上一掠而过，就自言自语：这是我的又一个幸运时刻。

77、自言自语的，他这样一边叨唠，一边儿往起收拾铺盖。

78、他常常自言自语，结果同学以为他有病，真是自作自受。

79、杨洋突然停住如有所失，自言自语道。

80、“我希望柯柏乌那孩子会变成我所需要的那种人。”他沉思地自言自语道。

第三篇：自言自语学英语法

自言自语学英语

大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：

(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness)；

(2)语音(pronunciation)、语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚；

(3)话语组织(discourse management)是否合理；

(4)口语表达的流利程度(fluency)；

(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

一、何谓“自言自语法”

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

二、如何巧用“自言自语法”进行英语口语11、自主创造语言环境

“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木；你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐；你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵；你也可以在复述时使用文中

出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练

习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、说话时要带手势、动作、表情

语言是人类特有一种表达方式。动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度；有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。“自言自语法”自我评估问卷调查数据显示：在一个有354名学生参加的调查中，有232人选择了喜欢“自言自语法”，占总人数的65%；有98位学生选择了比较喜欢“自言自语法”，占总人数的28%；只有24位学生选择了不喜欢“自言自语法”，仅占总人数的7%。调查数据表明，采用“自言自语法”来提高英语口语表达能力受到学生的普遍欢迎。有不少学生在坚持“自言自语法”一段时间后反映良好，这充分说明“自言自语法”确是一种提高学生英语口头表达能力且行之有效的方法。

中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，建议你不妨试一试“自言自语法”。

第四篇：自言自语法-英语口语训练

“自言自语法” 有效提高你的英语口语能力

本文讲述了“自言自语法”在提高学生英语口语能力中的重要性及如何巧用“自言自语法”，并在调查分析的基础上进一步提出了“自言自语法”确是一种能有效提高学生英语口语能力且普遍运用的英语口语训练方法。

大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、的学习语音、的语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：

（1）语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）；

（2）语音（pronunciation）、的语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚；

（3）话语组织（discourse management）是否合理；

（4）口语表达的流利程度（fluency）；

（5）语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。

这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

一、何谓“自言自语法”？

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

二、如何巧用“自言自语法”进行英语口

1、自主创造语言环境

“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木；你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐；你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵；你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、的简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、说话时要带手势、的动作、的表情

语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度；有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。

中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，建议你不妨试一试“自言自语法”。

第五篇：用“自言自语法”提高英语口语

两分钟做个小测试，看看你的英语水平

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美联英语提供：用“自言自语法”提高英语口语

大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness);(2)语音(pronunciation)、语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚;(3)话语组织(discourse management)是否合理;(4)口语表达的流利程度(fluency);(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

一、何谓 自言自语法

自言自语法，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

二、如何巧用 自言自语法 进行英语口语

1、自主创造语言环境

自言自语法 练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用 自言自语法 提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用 自言自语 的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样

可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由 死 到 活，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习自言自语法 时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用 自言自语 法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习自言自语，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、说话时要带手势、动作、表情

语言是人类??作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习自言自语 时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。

自言自语法 自我评估问卷调查数据显示：在一个有354名学生参加的调查中，有232人选择了喜欢 自言自语法，占总人数的65%;有98位学生选择了比较喜欢 自言自语法，占总人数的28%;只有24位学生选择了不喜欢 自言自语法，仅占总人数的7%。调查数据表明，采用 自言自语法 来提高英语口语表达能力受到学生的普遍欢迎。有不少学生在坚持

自言自语法 一段时间后反映良好，这充分说明 自言自语法 确是一种提高学生英语口头表达能力且行之有效的方法。

中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而 自言自语法 是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，建议你不妨试一试 自言自语法。两分钟做个小测试，看看你的英语水平

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