教师读《梁家河》心得体会

第一篇：教师读《梁家河》心得体会

教师读《梁家河》心得体会

6月11日，学校给每位老师发放了红色读物——《梁家河》。我迫不及待地打开书，才浏览“目录”，就激发了我想了解习主席七年下乡生活的想法。随后四天，我利用午休时间认真看完了《梁家河》，让我对习总书记的知青生活有了更深刻的了解。

做为一名母亲，一名大学毕业求职处处碰壁青年人的母亲，当读到《梁家河》第二篇章“难忘梁家河”中39页“他用亲身经历，激励青年练就过硬本领”让人没有想到的是，青年时代的习近平，也跟现在我儿子很多青年一样，有过迷茫、有过彷徨、有过失落，但不同的是，习近平在经历理想与现实的博弈之后，毅然选择了扎根农村。这种抉择，不是逃避，不是退缩，而是实事求是，回归理性，并且在艰难困苦中磨练自己的意志，默默储存能量，等待搏击长空。

试看现在很多我儿子般的青年人，吃不了苦，弯不下腰，面对理想与现实的差距，总是怨天尤人、牢骚满腹，甚至遇到一点点挫折后就一蹶不振。熟不知这并不是现实与社会残酷，而是我们自己不堪一击，没有足够的韧性和勇气去生活，去拼搏，去改变。一时的迷茫无可厚非，一世的彷徨却让人难以原谅。就像青年时代的习近平一样，短暂的迷茫后，选择了脚踏实地，战天斗地，不仅学会了劳动，锻炼了坚强意志，还博览群书，开阔了眼界，提升了人生格局。

基础不牢，地动山摇。种子没有在泥土里饱润甘露，哪来的破土而出。拳头没有缩回来的间距，哪来的力量与速度。学会在平淡中积聚能量，才能在机会来临时正当其时。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年人正处于人生的选择路口，难免会迷惘彷徨，难免会“苦”于寻找人生的出路，该怎样在这个社会寻找自身的价值，对于青年人，需要一座精神“灯塔”，来指引着我们前行，而这些都在《梁家河》里做出了最好的诠释。

我们经常会对孩子苦口婆心地说：“你们现在没吃过啥苦，还不好好学习，想当年，我们想上学，家里没钱供……”的确，在那个缺吃少穿的年代里，吃水、烧菜、照明都成困难，而对于现在的年轻人，从一出生就生活在好时代，对于艰苦岁月没什么概念，所以难免会迷失自我。

如何在迷惘中探一条出路?《梁家河》给出了答案，青年人应该有“一物不知，深以为耻，便求知若渴”的意识。习总书记当年就连上山放羊、田头锄地都揣着书，抽空便看书，在一天繁重的体力劳动中仍能坚持不断的学习、读书来提升自我，升华自我。在梁家河这几年，习近平一点一滴积累，在艰难困苦的岁月中，不是消磨了意志，不是荒废了时光，而是奋起了人生的豪迈。

青年人应该有自己的个人理想，也应该有“修身、齐家、治国、平天下”的志向,既要有“扶摇直上九万里”的登高望远,也有“不积跬步,无以至千里”的脚踏实地，既要有脚踩黄土地的赤城，也要有仰望满天星的高远。

青年人当以《梁家河》作为自己成长成才的“厚土”，在艰难困苦中，树立远大信念，在和平富裕的好时代，不忘初心。（文/杨博）

（作者：杨博，西乡县首届教学能手，县优秀教师。工作28年来一直从事班主任和语文教学工作。班主任工作有特色，教学成绩优异。深受学生喜爱，家长好评。）

第二篇：教师读梁家河心得体会

学习《梁家河》心得体会

这几天，怀着无比崇敬的心情，深刻学习当代纪实文学——《梁家河》，深刻体会习总书记当年插队梁家河七年的知青岁月，深刻感悟习总书记“以人民为中心”的领导情怀！

当年，习近平等15名北京知识青年响应毛主席号召上山下乡，来到延川县梁家河村与村民同吃同住同劳动，带领村民打坝淤地、发展沼气、修筑梯田、植树造林，在村里建立磨坊、裁缝铺、铁业社、代销店等，改善了村民的生产生活条件。梁家河村历届村“两委”会贯彻党的富民政策，带领村民艰苦创业，建设美丽乡村的艰难历程和巨大变化。

读完《梁家河》后，不禁引人深思，我们如何选择人生道路呢？习近平用他的人生实践给了我们响亮的答案——读书修身，在实践中锤炼，在艰苦奋斗中磨砺意志。作为一名一线教师，就要把从中汲取的精神营养化作干事创业的内在动力，践行为民的初心、苦干的作风、担当的勇气和筑梦的情怀。

一是坚定信念。理想信念是共产党人的核心竞争力。坚定理想信念，就是要坚定共产主义的信念，排除思想杂念，切实增强理论自信、制度自信、道路自信、文化自信；作“追赶超越”的铁军，毫不动摇、只争朝夕地坚定地和大家一起为把我校打造成名校的目标而奋斗；坚定人生理想和奋斗目标，矢志不渝，努力让个人奋斗与“追赶超越”“同频共振”。

二是不忘初心。总书记曾说“作为一名人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事”。共产党人的初心就是全心全意为人民服务。作为一线教师，就要牢固树立为民服务宗旨、服务学生、服务家长；就要树立事业心，增强责任感热爱教育事业。用无限的师爱，开启每个学生的心灵。让全体学生都感受到师爱的温暖；就要用奉献的人格，塑造每个学生的心灵，燃烧了自己，照亮别人。只有这样，才能做出有利百姓的实事好事，我们的事业才能越走越宽、越走越远。

三是戒浮务实。务实是能力，落实是水平。求真务实是延安精神的题中之义，也是我们党员教师干好工作的一个基本准则。想得再好、说得再多，不去深入实际，办实事、求实效，都是白搭。热爱教育事业。就要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，只有关心爱护学生，勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，自觉抵制社会不良风气的影响，才能发扬出党员的旗帜作用，才能激发出自己“追赶超越”的最大动能，才能才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

四是坚持学习。总书记曾说：“我爱好很多，最大的爱好就是读书”，在梁家河时，他除了劳动，就是到处找书、看书，常常看书到深夜，曾跑30里路去借书。这给我很大震撼。而这，是在那样艰苦的条件和繁重的劳动之余做到的，对比今天的自己，有什么理由不坚持学习、不勤于学习？！精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。作为一线，就要刻苦钻研业务，不断提高自身素质和教育教学科研水平，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平，自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高，以时不我待、只争朝夕的态度乐于学习、勤于学习、善于学习，不断增强干事创业的能力。

五是懂得感恩。“1975年10月7日，我要上清华大学，走的前一天晚上，村上杀了一头羊，家家户户来代表和我话别，并送我临别纪念——笔记本，第二天早上，我睡起来推开门，外边站满了乡亲们，那一刻我哭了。”做为教师一定要善于贴近群众，懂得感恩。只有懂得感恩，才会树立群众意识，饱含大爱深情。作为一线教师，就必须要自觉做一个懂得感恩的人。明白自己现在的幸福生活来之不易，懂得自己的幸福生活来自群众，懂得感恩，我们在工作中才会更加热爱学校，热爱每一个孩子，才会把感恩化作我们幸福的源泉，才会化作我们工作的动力，才会全力以赴，无私奉献打好教育脱贫攻坚战。

梁家河这个坐落在陕西北部的小村庄，深深包含着为民造福的初心、追求真理的精神、埋头苦干的作风、攻坚克难的意志，是无数牢记使命、砥砺前行的共产党人的精神高地。我要将这种精神情怀融入思想认知，带入工作实践，努力谱写无愧于赶超大局、无愧于人民嘱托、无愧于人生价值的新篇章。

第三篇：读《梁家河》心得体会

读《梁家河》心得体会

“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”正是在这一片贫瘠却淳朴的黄土地之上，在这一方艰苦却磨砺的红色热土之中，蕴藏了习总书记治国理政的大智慧。

七年知青岁月，在梁家河田间地头的一锄一犁，掏心窝的一言一行，都促使着习近平同志从下乡知青的迷惘到党和国家干部的成熟，正是在这特殊时期的磨炼，造就了这样一位为百姓谋福祉，在为人民利益不懈奋斗的国家领袖，这也为我们年轻人树立正确的人生观指明了方向。

我们年轻人正处于人生的十字路口，难免会迷惘彷徨，难免会“苦”于寻找人生的方向，该怎样在这个社会寻找自身的价值，对于青年人，需要一座精神“灯塔”，来指引着我们前行，而这些都在《梁家河》里做出了最好的诠释。现在的年轻人就应该有“一物不知，深以为耻，便求知若渴”的意识。习总书记当年就连上山放羊、田间锄地都揣着书，抽空便看书，在一天繁重的体力劳动中仍能坚持不断的学习、读书来提升自我，升华自我。在特殊时期仍然一点一滴积累，在艰难困苦的岁月中，不是消磨了意志，不是荒废了时光，而是艰苦奋斗、自强不息。

我们年轻人当以《梁家河》作为自己思想上的“灯塔”，树立远大理想，在和平富裕的好时代，脚踏实地，奋发图强。

第四篇：读《梁家河》心得体会

读《梁家河》心得体会

近日，我阅读了《梁家河》一书，在书本最醒目的位置写着总书记说的话：“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子。”1969年，习近平主席到了梁家河。在那里，他度渡过七年的艰难岁月，在那里他从一个懵懂少年逐渐成长为一个有责任感、有担当、有梦想的青年。他胸怀远大理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。从习总书记的人生成长历程中，从梁家河人艰苦奋斗的精神中，我们应当汲取最宝贵的经验。我们要坚定信念，发愤图强，把个人理想与民族希望融为一体，扎扎实实，一步一个脚印奋力前行，为实现人生理想而永不懈怠。通过学习，使我深深地学到了梁家河精神所蕴藏的巨大力量，进一步坚定我们坚定信念、一心为民、艰苦奋斗、实干担当、敢为人先、廉洁奉公的崇高精神。

德高为师，身正为范，作为人民教师，我们是知识的传播者，行为的示范者，更应该从总书记的身上汲取精神食粮，不断的充实自己，提高自己，努力从以下几方面做起：

一、为人师表

凡是要求学生做到的，自己要率先做到，要求学生不能做的自己坚决不能做。因此要坚持应以德修身，以德服人，亲其师才能信其道。平时教学中注重自己的衣着得体、言行举止得当，做好学生的榜样。

二、终身学习在教育实践中学习，从提高个人的业务能力入手，让自己的知识处于不断更新状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改变自己的教育教学思想，不断更新教育知识结构，完善自己的教学内容和方法，不断学习和自我提升，实现自己的专业发展。

三、静心教书、致力育人

教书育人是教师职业道德规范的内容。教师的职业心态,是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵,同时也应该是教师专业发展的一个重要目标。静下心来教书,才有可能提升自己,桃李满天下。只有静下心来,集中精力研究教学方法,千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去。

《梁家河》不仅是一本革命传统教育的读本，还是一座“不忘初心、坚定信仰”的精神丰碑，是一个“怀揣梦想、继续前进”的人生驿站。身为一位教师要珍惜美好的生活、珍惜现有工作，用感恩之心和奋进之情做人做事，用实打实的干劲投入到教书育人工作中去，努力争做新时代新教师，真正让“梁家河精神”在教学中落地生根开花结果。时刻做到慎言慎行，常怀赤子之心，以实际行动无愧于时代的重托和人民的深情厚望，争做一位人民满意的老师！

第五篇：读《梁家河》心得体会

读《梁家河》有感

《梁家河》这本书语言朴实，情感真挚，情节生动，具有浓厚的陕北乡土气息，有很强的可读性、思想性、教育性。读了这本书从总书记的梁家河七年知青岁月中深刻体悟到总书记为民造福的初心、追求真理的精神、埋头苦干的作风、攻坚克难的意志、复兴民族的梦想。留给我印象最深刻的是，习近平对知识的如饥似渴和注重修生养性的精神。还记得书中写道：“那个时候的习近平，除了劳动之外，一个是融入群众，再一个就是到处找书、看书。习近平一面进行着他的农民化实践，一面在书中汲取着精神、思想上的营养。”

德高为师，身正为范。作为人民教师，我们是知识的传播者，行为的示范者，更应该从总书记的身上汲取精神食粮，不断的充实自己，提高自己。努力从以下几方面做起：

一、为人师要做好表率

己不先行，何以导人？言传身教、为人师表对学生就是一种无声的教育，它能起到此时无声胜有声的效果，它爆发的内驱力是不可估量的。正人先正己，凡是要求学生做到的，教师自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做。正如教育家苏霍姆林斯基所说：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此，教师应以德修身，以德服人，亲其师才能信其道。

二、教师要成为一名学习者

首先，教师要在教育实践中学习，从提高个人的业务能力入手。博学多才对我们每位教师来说都是非常重要的，知识不是静止的，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在发生着变化。因而，为师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改变自己的教育教学思想，不断更新自己的知识结构，完善自己的教学内容和方法，不断学习和自我提升，实现自己的专业化发展。

三、静下心来教书，潜下心来育人

静下心来教书、潜下心来育人体现了对教师职业心态的高度关注。教师的职业心态，是教师专业发展的基础，也是教师专业发展应有的内涵，同时也应该是教师专业发展的一个重要目标。静下心来教书，才有可能提升自己，桃李满天下。只有静下心来，集中精力研究教学方法，千方百计提高教学质量，潜心致力于学术钻研，才能不断提高水平，充实自己，并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。因为教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。教师的人生就是实实在在，就是默

默无闻，就是不求索取。教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！