高中体育教师新教学大纲过关考试试卷（5篇）

第一篇：高中体育教师新教学大纲过关考试试卷

高中体育教师新教学大纲过关考试试卷

本卷满分为100分，考试时间为120分钟。

学校_____________ 姓名__________ 得分__________

一、填空题（每格2分，共20分）

1、体育与健康教学必须贯彻国家的教育方针，面向_____现代化________、面向_______世界_______、面向_______未来的精神_______，把__健康第一____________作为指导思想。

2、新大纲教学总目标规定：体育与健康教学要以_ 实施_素质教育______________，配合德育、智育和美育，促进高中学生____身心____________发展。

3、新大纲课程安排：体育与健康包含体育和健康两方面的基础_______________和_____________________的实践内容。

4、新大纲规定：各项教学内容必修部分授课时数比重约占________________，选修部分约占______________。

5、新大纲规定：考核评定成绩的方法，主要通过教师对学生的观察、测验，对学生进行________________评价。采用_____________、_____________、_______________、________________评定。

6、新大纲规定：高中阶段的教学内容包括体育与健康基础知识和___________________和___________________和___________________和球类和______________________和___________________练习。

二、简答题（共48分）

1、请用标题形式写出新大纲对体育“教学总目标”的三项内容。（9分，答出一项得3分）

（1）全面锻炼身体，增进学生身心健康

（2）掌握体育与健康的基础知识，基本技能提高学生的体育与健康意识和能力，为终身体育奠定基础

（3）对学生进行体育价值观和思想品德教育

2、请用标题形式写出新大纲对“构建课程内容”的五条原则。（15分，答出一条得3分）

（1）教育性和发展性原则（2）理论和实践相结合的原则（3）科学性和可行性原则（4）健身性和文化性原则（5）统一性和选择性原则

3、请用标题形式写出“贯彻执行大纲”的八条要求。（24分，答出一条得3分）

（1）全面认识和实现体育与健康课的教学目标（2）处理好贯彻大纲的统一性与选择性和灵活性的关系（3）以学生为主体，处理好教与学的关系（4）真确处理好学习知识，技术和发展能力的关系（5）改进教学方法，提高教学质量

（6）体育与健康课的教学应与其他体育活动和相关课程相配合（7）改善办学条件，在各自的基础上提高（8）要保证高三年级的体育与健康课教学

三、问答题（共32分）

1、新大纲对改进体育教学方法、提高教学质量，并对教师提出了具体的要求。你认为今后的体育教学、教师在发挥“主导”作用上应如何体现？（10分）

2、以学生为主体，正确处理好教学与学的关系。并就新大纲的这一要求，发表自己的看法。（10分）

3、新大纲、新教材对体育教学提出了新的要求。适应这一变革的关键是转变观念。请你谈一谈要以新教法适应新教材应树立什么样的相应的教学理念？（12分）

第二篇：高中体育教师新教学大纲过关考试试卷

 高中体育教师新教学大纲过关考试试卷

本卷满分为100分，考试时间为120分钟。

学校_____________ 姓名__________ 得分__________

一、填空题（每格2分，共20分）

1、体育与健康教学必须贯彻国家的教育方针，面向_____________、面向______________、面向______________，把______________作为指导思想。

2、新大纲教学总目标规定：体育与健康教学要以________________，配合德育、智育和美育，促进高中学生________________发展。

3、新大纲课程安排：体育与健康包含体育和健康两方面的基础_______________和_____________________的实践内容。

4、新大纲规定：各项教学内容必修部分授课时数比重约占________________，选修部分约占______________。

5、新大纲规定：考核评定成绩的方法，主要通过教师对学生的观察、测验，对学生进行________________评价。采用_____________、_____________、_______________、________________评定。

6、新大纲规定：高中阶段的教学内容包括体育与健康基础知识和___________________和___________________和___________________和球类和______________________和___________________练习。

二、简答题（共48分）

1、请用标题形式写出新大纲对体育“教学总目标”的三项内容。（9分，答出一项得3分）（1）（2）（3）

2、请用标题形式写出新大纲对“构建课程内容”的五条原则。（15分，答出一条得3分）（1）（2）（3）（4）（5）

3、请用标题形式写出“贯彻执行大纲”的八条要求。（24分，答出一条得3分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）

三、问答题（共32分）

1、新大纲对改进体育教学方法、提高教学质量，并对教师提出了具体的要求。你认为今后的体育教学、教师在发挥“主导”作用上应如何体现？（10分）

2、以学生为主体，正确处理好教学与学的关系。并就新大纲的这一要求，发表自己的看法。（10分）

3、新大纲、新教材对体育教学提出了新的要求。适应这一变革的关键是转变观念。请你谈一谈要以新教法适应新教材应树立什么样的相应的教学理念？（12分）

第三篇：高中体育教师业务考试试卷及参考答案

株洲市教师业务考试体育与健康（高中）试题及参考答案

一、选择题（将正确内容前的字母填上）：

1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：A

A．教育起点机会均等。B．教育过程机会均等。

C．教育条件机会均等。D．教育结果机会均等。

2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：B

A．德育工作。B．教学工作。

C．课外活动。D．学校管理。

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：B

A．一种个体研修的学习方式。B．一种群体研修的学习方式。

C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。

4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：C

A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。

C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。

5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：D

A．教育方针。B．教材。

C、课程标准。D．课程。

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。D

A．批评教育。B．严重警告处分。

C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：A

A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导： D

A．学习心理。B．个性心理。

C．情绪心理。D．交往心理。

9．《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的： A

A．权利。B．义务。

C．责任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是： C

A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。

D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

11、排球比赛的场地长18米，宽9米，网子两边各一条3米线，国际成年组网高男子2.43米，女子网高（C）。

A．2.1米B．2.18米C．2.24米D．2.31米

12、在队列练习中，一列横队变二列横队，二列横队变一列横队有多少种走法。（B）

A．1种B．2种C．3种D．4种

13、从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（B）。

A．3年B．4年C．5年D．6年

14、在短跑教学中，步幅提高难度非常大，为了达到理想的步幅，教师常采用后蹬跑、高抬腿跑、（C）等内容。

A．小步跑B．跑下坡C．跑上坡D．牵引跑

15、跳高是克服自身重量越过垂直障碍的一个非周期性运动项，目前跳高的姿势有多少种，其中最为流行的是背越式。C

A．3种B．4种C．5种D．6种

二、判断题（对的填“A”，错的填“B”。每小题2分，共20分）

16、快速跑的特点是强度大、时间短，以最快的速度跑完规定的距离。其生理表现为无氧代谢，负有大量氧债，属于“极限强度”运动。（T）

17、自编徒手操应按照相关原则进行，从身体部位来讲，由上肢到下肢，由局部到全身，从运动量来讲先小后大。（F）

18、队列中，从第一个或第一列（站在最前面的学生）到最后一个或最后一列（站在最后面的学生）的纵长叫纵队。（F）

19、人体需氧量取决于身体生理状态，运动强度增大时需氧量相应地发生改变，安静时每分钟需氧量200-300毫升，剧烈运动时每分钟需氧量可以增加20倍以上。（T）

20、体育运动中，人体完成各种动作或改变身体姿势，都是通过刺激本体感受器产生兴奋经传入神经到大脑皮层引起的运动感觉，再经传出神经到效应器引起肌肉运动。（T）

21、学校应成为体育人才的培养基地，特别是高中阶段，应通过三年学习，使每一位学生成为体育的有用人才。（F）

22、田径运动会的4×100m接力比赛中，共有四个接力区，每个接力区的有效距离都是一样，为20米。（F）

23、原地双手胸前传接球易犯错误有：两肘外张，手指手腕用力不当，接球手型不对，不缓冲。采用纠正方法有：多做徒手模仿练习或持球做慢动作，如对墙传接球。（T）

24、女生肩肘倒立动作要点是：直角坐，向后滚动，两臂压垫，折体，举腿，翻臀，展髋的同时，屈肘内收，双手支撑腰部，拇指向外。其中重点：撑和展（成面），难点：压垫、举臀。（F）

25、高中体育与健康课程标准明确要求，学生修满11个学分方可达到体育健康课程的毕业要求。（T）

非选择题部分

一、阅读以下材料，回答第1、2题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。

湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。

鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。

26．填空，每空1分，共5分。

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是（语言智能），鲁冠的成功主要源于他的优势智能是（人际交往智能），周舟的优势智能是（音乐智能），谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即（数理逻辑），此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为（身体运动智能）。

27．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）

（1）树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。

（2）正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。

（3）发现、引导、培养学生的优势智能

（4）针对不同学生，教师可以灵活采用多元化的教学法

（5）教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。

二、填空：（每小题2分，共10分）

28、《国家学生体质健康标准》一般涵盖、29、在制订学年计划时，田径中的力量、耐力、速度等内容，尽可能科学的分别安排到上下学期内。即上期9-12月安排力量、耐力内容，下期2-6月安排 速度、灵敏反应内容。

30、体育教学教师常采用的示范形式有正面示范、31、中长跑运动时人体反应的一种机能状态，继“极点”出现后运动中出现的自动化程度的提高，称为“ 第二次呼吸”。

32、新课程普通高中课程设置学分配置中，体育与健康为个学分；其中田径、健康教育为必修内容，各为1个学分。

三、计算题：（每小题10分，共20分）

33、株洲市三好杯篮球比赛，现有六个队报名参加初女比赛，根据竞赛规程要求，八队以下采用循环赛，请计算出6个队共要赛多少场。

（队数-1）队数（6 – 1）6

场次=== 15

2234、某教师上体育课时，45分钟的课内所测得的有效活动时间为21分钟；学生课前心率是78次/分钟，课中每5分钟测量1次，分别为110次/分钟、128次/分钟、112次/分钟、140次/分钟、130次/分钟、148次/分钟、147次/分钟、135次/分钟、115次/分钟，课后5分钟所测为90次/分钟。请计算出本课的密度，平均心率和运动指数。

密度=（21÷45）×100%=46.7%密度30-50%

1165÷9=129.4次/分钟平均心率120-150次/分钟

运动指数=129.4÷78=1.67

四、选答题：（任选一题，每题第一问7分，第二问3分，共10分）

35、本次课改高中体育与健康课程的最大亮点是什么？并就各亮点谈自己的理解和认识。

(1)选项教学，走班授课（或打破行政班授课）、模块学分制。

（2）选项：必修、选修。走班授课，兴趣班、专业特长班。模块学分制：高中共11个学分，一个模块18个课时，1学分，田径、健康教育模块各1个学分（文字描述可更加详细）

36、三级跳远教学应把准教学的重点和难点以及三级跳远动作要领。简述三级跳远三跳动作的名称及第二跳的动作要领。

（1）第一跳为单脚跳；第二跳为跨步跳；第三跳为跳跃。

（2）第二跳要点：由第一跳落地后的重力作用，屈膝缓冲的起跳腿应迅速伸直蹬离地面，摆动腿屈膝用力前摆，同时两臂配合做协调摆动，开始第二跳。起跳后，起跳腿屈膝留在体后，仍形成空中腾空步姿势，在第二腾空步的后半段，摆动腿迅速，积极地做“刨”地式落地，两臂成弧形向下，向后侧方摆动，完成第二跳。

第四篇：高中体育教师招聘考试试卷及答案

本卷満分为150分，考试时间为120分钟

一、填空题(每格1分，共30分)

1．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得

2个学分。高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 体育知识理论

和 田径

系列为必修、必选内容。2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外

课和

室内

课，根据每次课的任务可分为

新授课 课、复习

课和

联系

课。3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 场比赛,共有 7 轮。

4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是

运动参与目标

、运动技能目标

、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。

5．学校组织校内田径运动会，一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道比赛的记录 宣告闭幕六个主要过程组成。

6．教师示范一般可分为 镜面示范正面示范 肢体示范 语言示范

7．学校体育教学计划可分为、、、和。

二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。

1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x）

2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v）3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（v）

4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v）

5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x）

6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（x）

7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v）

9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（v）10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）

三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。1．新课程标准下，单元教学计划是指（a）A．某一技术动作的教学方案。B．学期教学计划。

C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D．课时教学计划。2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。

1（a）

A．

4B．

5C．6

D．7 3．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（c）A．4

B．5

C．6

D．

14．直观教学法是指在体育教学中（a）

A．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5．体育与健康学习评价标准应为（a）A．由单一评价标准向多元评价标准转变 B．定性评价与定量评价相结合C．终结性评价与过程性评价相结合 D．绝对性评价与相对评价相结合

四、简答题（15分）

1．某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？（7分）

2．目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？(8分)

五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项：

1．指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）： 2．简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：

六、操作题（20分）

请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。

七、操作题（35分）

请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。

要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。

第五篇：昭通市中小学体育教师招聘考试试卷

中小学体育教师招聘考试试卷及答案

教师考试试题（卷）体育试题(2008-09-04 16:29:28)转载标签

（本试题满分100分，考试时间150分钟）得分 评卷人

一、判断题（正确的在括号内画“√”，错误的画“×”每题1分，共15分）1．《课程标准》三个层次的递进关系为：领域目标——课程目标——水平目标。

（）

2．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

（）

3．国际业余田联将田径运动定义为：田赛和径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑及场地自行车比赛。

（）

4．体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和心理因素等方面。（）5．肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大力量所呼出的气体量。

（）

6．跳跃，是田径运动中的一个项目，其中包括：跳高、跳远、撑杆跳高和三级跳远。

（）

7．铅球成绩的丈量方法是：钢尺的零点对准铅球落地点的近沿，钢尺通过圆心，丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离，以厘米为计算单位。

（）

8．后蹬跑脚落地时，要全脚掌迅速过渡到前脚掌着地，两臂协调配合摆动。

（）

9．在技巧教学中应做好充分的准备活动，通过讲解、示范，使学生建立完整的概念，加深对动作的印象，并加强保护与帮助。

（）

10．排球比赛中，靠近球网的为前排队员，其他的为后排队员，队员要逆时针方向轮换位置。

（）

11．学习领域指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

（）

12．适宜的运动脉率=（最高脉率－安静时脉率）60%＋安静时的脉率（）13．体育教师的语言应简练、生动、形象，富有启发性，示范动作应优美、大方、准确。

（）

14．篮球规则规定在离球蓝圆心6.125M外投中的球得三分。（）15．人们常说的“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”，就是对体态美的基本要求。

（）

二、填空题（每空1分，共20分）

1．人体骨骼的形状多种多样，通过关节紧密地结合在一起，并附着有肌肉，构成为人体的支架。骨骼赋予了人体基本形态，并起着______、_______和_______的作用。

2．在跳高姿势的发展史上，它经过了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯卧式、_______六次创新。

3．小学的体育教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心

3．传球手型

4．击球用力

5．动作要点

六、根据下列条件写出一份课时计划。（本题15分）教材：①肩肘倒立

②游戏

人数：男20 女20 要求：根据各学习领域的领域目标和水平目标合理安排，课堂生动活泼，组织教法合理，体现课程标准提出的教学理念。（答出基本部分即可）