第一篇：陈方 第十四周教案
上周语言活动教学反思：
第十六周重点培养目标
（2015年6月15日—6月19日）
安全目标
1.了解一些安全常识，提高自我保护意识和能力，学习词语“陌生人”。
2.能发现身边的一些安全隐患，并能提醒他人注意安全。
环保目标
1.不在学校门口买零食，减少一次性物品的使用。2.不乱扔垃圾主动爱护环境，有初步的环保意识。礼仪目标
1.与人交流时眼睛要看着对方、面带微笑，以表示尊重。2.能主动使用礼貌用语，并愿意主动与他人进行交流。
生活目标
1.午睡时能主动将衣物、鞋子整理放好。
2.能安静地午睡，懂得不打扰他人休息。
教学目标
1.知道上学路上应当注意的安全，掌握常用的安全知识。2.能顺畅地表达自己想成为小学生的愿望。理解别人的谈话内容，能从中吸取有用的语言信息。
3.通过参观小学，积累对小学的感性认识，初步了解小学的作息时间、学习方式，知道幼儿园与小学的区别。4.能够大胆地画出自己性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景，有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
5.加深对宇宙星球的认识，了解气象卫星、通信卫星及其用途，感受祖国航天事业的发展成就，萌发爱科学的情感。
6月1日 星期一 上午
学习活动： 健康：上学路上 活动目标
1.知道上学路上应当注意的安全，掌握常用的安全知识。2.能运用各种标志、符号完成上学路线图，并清楚地进行讲述。
活动准备
各种交通信号图片。活动过程
1.创设情境，引出主题。教师：“你们是怎么上学的？”
教师：幼儿园毕业后，小朋友们就会成为一名小学生，就要学会自救上学校，在上学路上应注意什么呢？
2.看图找危险。
教师：途中的小学生在干什么？有什么危险？应该怎么做？ 教师：想一想还有哪些可能遇到的危险？ 师生共同讨论解决办法。3.安全上学校。
教师：小朋友，你家住在哪里？离幼儿园远吗？从你家到幼儿园要经过哪些地方呢？
根据幼儿的回答在黑板上做标志。
请幼儿在黑板上指出自己上幼儿园要经过的地方，并说说怎样才能安全到幼儿园。
户外体育活动：好玩的轮胎
6月2日 星期二 上午
晨间活动：顶书走 活动目标
1.发展幼儿身体平衡能力。2.体验参与游戏的乐趣。活动准备 书人手一本 指导要领 把幼儿分成4组，分别站在走廊的两边，当听到老师发出口令后站在起点线方的第一位幼儿顶书走到终点线处，并以击掌为信号使对方继续游戏。规则：在游戏过程中书不得掉落。
共同性活动（分组）A组
语言：我想做一名小学生
活动目标
1.能顺畅地表达自己想成为小学生的愿望。
2.理解别人的谈话内容，能从中吸取有用的语言信息。3.能主动与同伴交流，耐心、仔细地倾听同伴谈论自己的想法。
活动准备
1.已参观过小学。2.《毕业歌》。活动过程
1.和全班幼儿共同朗诵《毕业诗》，引出谈话话题。教师：你们想上小学吗？为什么？ 2.通过提问引导幼儿谈论“我想做一名小学生”。教师：你想在小学做什么？你想成为一名怎样的小学生呢？ 分组讨论，教师巡回参与各小组谈话，鼓励幼儿主动与同伴交流，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。
请部分幼儿在集体面前交流想当小学生的愿望。3.引导幼儿集体讨论“如何做一名小学生”。教师：怎样做才能成为一名优秀的小学生？ 4.播放歌曲《毕业歌》。
带领幼儿一起倾听，感受歌曲情感。
B组
体育活动：两人三足
活动目标
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
活动准备
布条若干。
活动过程
1.热身运动。
2.两人三足游戏
（1）幼儿自由俩俩结合，用布条绑在一起，试着走一走。
教师引导幼儿：为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
（2）分两组赛，闯关。
将幼儿分成人数相等的两队，看哪组俩俩组合走得快，先走完的一对为胜。
3.放松运动。
选择性活动 美工区：纸真好玩
6月3日 星期三 下午
学习活动
社会：飘扬的红领巾 活动目标
1.通过参观小学，积累对小学的感性认识。
2.初步了解小学的作息时间、学习方式，知道幼儿园与小学的区别。
3.认识少先队队旗，学习行队礼和打红领巾的步骤，有当一名小学生的愿望。活动准备 小学图片若干。活动过程
1.激发对小学的兴趣。
教师引导幼儿讨论：从幼儿园毕业后，我们就要到哪里了？说说你知道的小学时什么样子的？
2.“参观小学”
看图片，引导幼儿看小学校牌，知道小学的名称。观看小学生的上课图片，了解小学生发言、读书、做作业等活动。
3.观看升国旗的图片，了解少先队员是怎样打红领巾、行队礼的。
户外活动：推小车 活动目标
1.发展幼儿手臂肌肉及奔跑能力。2.在活动中能注意安全。3.激发幼儿集体荣誉感。活动准备 小推车 活动要领 带领幼儿进行热身运动，规定起点线和终点线。把幼儿分成人数相等的4组，提醒幼儿活动中的注意事项，游戏反复进行。总结活动中出现的问题，与幼儿一起做放松运动，整队回教室。
6月4日 星期四 上午
晨间活动：跳绳 活动目标：
1.掌握跳绳的基本方法，发展手脚的协调能力。活动准备：跳绳 指导要领：
1.幼儿跳绳，教师指导。
2.教师带领幼儿放松身体，活动结束
共同性活动 A组
美术：长大的我 活动目标：
1.巩固幼儿对不同行业人们的服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。
2.能够大胆地画出自己性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。3.有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
活动准备：
1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2.幼儿对人物画有一定的经验。
活动过程：
1.讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了。自己会变成是什么样子？
(1)幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。
(2)鼓励幼儿在集体面前，大胆的讲述自己喜欢的职业，教师出示相应职业的人物图片。
(3)如果教师没有准备这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员„„）
2.教师提出绘画要求：
（1）要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置。
（2）要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。
3.幼儿绘画创作活动。
启发幼儿大胆的画出自己理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。
4.幼儿相互阅读.相互评价作品。请幼儿把自己的理想和愿望讲个大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
B组
户外体育活动：接力赛
活动目标
1.在赛跑过程中能顺利地将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性和协调性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结有爱、克服困难的品质。
活动准备：纸棒4根。
活动过程
1.热身运动。
2.将幼儿分成相等人数四组站成纵队。师交代方法和游戏规则：每组的第一个拿着接力棒跑到目的地后又跑回来将接力棒交给下一位小朋友，游戏继续进行，直到每组小朋友都跑完。哪一组小朋友先跑完哪一组就获胜。游戏进行三次决定胜负。
3.放松运动，结束。
选择性活动 语言区：整理图书 活动目标 1.通过整理图书这个活动，掌握整理图书的方法和技巧。2.通过活动，养成爱惜书本,爱看书的好习惯。3.通过活动知道所有的东西都要放好。活动准备 各种各样的书 指导要领
请幼儿观察柜子里的图书，引导幼儿观察到图书很乱，需要收拾整理。整理时，让小朋友说说为什么这样整理？表扬整理得好的小朋友。最后请幼儿整理自己的书包，回家整理自己的房间。
6月5日 星期五 上午
学习活动 科学：太空之旅 活动目标
1.加深对宇宙星球的认识，了解气象卫星、通信卫星及其用途。
2.感受祖国航天事业的发展成就，萌发爱科学的情感。活动准备
1.各种天体的图片，包括地球仪、太空行星、载人航天飞机的图片。
活动过程
1.通过对“神舟”五号的了解，引出谈话话题“太空之旅”。出示“神舟”五号与“神舟”七号图片，师：这几位叔叔是谁？你们喜欢他们吗？为什么？他们做了一件什么了不起的事情？教师简介“神舟”五号与“神舟”七号的发展，帮助幼儿感受祖国寒天事业的发展进步。
教师：太空里有些什么呢？今天我们也来一次太空之旅，一起来看看“神秘的太空”。
2.参观“神秘的太空”。
教师：刚才小朋友看到了神秘的太空里有什么？ 教师：我们生活在哪里？
教师：太空中除了有地球，还有哪些行星？
教师：科技发达了，太空中的地球又多了许多新朋友，你们知道有些什么吗？（气象卫星、通信卫星、登月飞船等）
教师：气象卫星、通信卫星在太空干什么？他们又什么本领？
教师介绍气象卫星、通信卫星，帮助幼儿掌握他们的用途。4.激发幼儿从小热爱科学，有发明创造的欲望。
教师小结：小朋友们现在好好学习，将来也可以当一名科学家，发明创造出更多有用的东西。
户外体育活动：拍球 活动目标 1通过学习原地变换形式拍球，训练幼儿左右手拍球的技能，并开发幼儿大脑两半球功能。
2通过体育游戏活动，提高动作的协调能力、灵活性。活动准备 篮球每人一个。指导要领
首先幼儿自由玩球，要求幼儿想出和别人不一样的玩法，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创造意识和创造精神。其次幼儿学习左右手拍球教师示范讲解左右手拍球的方法：两脚分开站立、身体稍前倾，拍球时手和肘自然微曲，5个手指分开，手心向下，用小臂、手腕和手指的力量向下拍球，球的位置尽量不要离开两脚之间。最后投篮比赛
第二篇：第十四周教案
第十四周
主题一 动物王国
活动一 集体游戏 小马驮粮食
活动目标：
1.教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。2.发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。3.培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。活动重点：
教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力 活动难点：
发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。活动准备：
1.沙袋（数目比幼儿多）
2.小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3.布置好场地 活动过程： 1.开始部分
（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。“向前走→向后走→高人走→矮人走” 2.基本部分
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
（2）游戏“小马运粮” ①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2—3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
3.结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。活动反思：
活动二 分散游戏 踩高跷
活动目标：
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；
2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性； 3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。活动重点：
大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。活动难点：
促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。活动准备：
1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》 2.高跷人手一副 3.场地布置 活动过程：
一、开始部分
听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）
二、基本部分--探索活动
1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。7..集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？
总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？ 10.规则：
①将运动员分成两组进行比赛；
②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。
④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。12.第二次比赛--决赛。
小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！
三、结束部分 放松运动：拍腿，绕肩，甩手。活动反思：
活动三 小动物怎样过冬
活动目标：
1.通过观察、探索了解一些小动物的过冬方法，知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己，帮助幼儿获得天冷须防寒的经验，增强幼儿的自我保护意识。
2.激发幼儿对自然科学的兴趣。3.教育幼儿不怕寒冷、坚持锻炼身体。活动重点：
知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。活动难点：
帮助幼儿获得天冷须防寒的经验，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：图片 活动过程：
1.教师学刮风声，问：小朋友你刚才听到的这个声音是什么声音？哪个季节刮这样的风？现在是什么季节？你所看到的冬天是个什么样子？
2.讨论：冬天非常寒冷，我们怎么样来过冬呢？小动物都到哪里去了呢？他们是怎样过冬的？
3.探索：小动物到到底是怎样过冬的呢？
4.现在老师请小朋友欣赏一个故事，名字叫《动物怎样过冬》，故事里有谁？他们怎样过冬？
幼儿答：一种动物，教师就出示这种动物正在过冬的画面。蝙蝠：后脚钩挂在树洞睡觉，冬眠。
松鼠：贮存食物。梅花鹿：换皮毛。小白兔：换皮毛。5.你们还知道哪些小动物，它们是怎样过冬的？出示图片。
①图片中青蛙、蛇、乌龟、狗熊都和故事中的蝙蝠一样，所采用了同样过冬方式（冬眠）。
②教师讲解狗熊冬天躲在树洞里，有时饿了也会出来找东西吃，听到声音也会醒来，它属于冬眠。
6.出示图片2：你还看到谁用什么样的方式过冬？
图片中的蚂蚁和故事中的松鼠用同样方式过冬（贮存食物）。结论：松鼠、蚂蚁、田鼠、老鼠都贮存食物过冬。
7.出示图片3：小兔子怎样过冬？（小兔子换毛过冬）。还有谁和小兔子一样换毛过冬？（猫、狗、狼、狐狸、麻雀都是换毛过冬）
8.出示图片4：燕子、大雁飞往南方
冬天到了，咱们这儿怎么只有喜鹊、麻雀、乌鸦呢？大雁和燕子呢？他们都到哪里去了呢？
小结：飞到温暖的南方去了，这种方法叫迁移过冬
9.出示图片5：还有一种方法是躲在温暖的屋子里过冬，他们大都是害虫，我们要消灭它，猜猜是什么？（苍蝇、蚊子）
10.刚才小朋友了解了小动物采用不同方式过冬，下面教师用动作提示，让幼儿说一说、练一练：
冬眠的有： 换毛的有： 贮存粮食的有： 温暖屋子里过冬的有： 迁移的有： 11.活动结束 活动反思：
活动四 小灯泡亮了 活动目标：
1.通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。2.初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。活动重点：
通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。活动难点：
初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。活动准备：
1.电线、电池、小灯泡、图片 2.对电池有了初步的认识 活动过程：
一、建立电路
1.材料介绍，引发问题 2.幼儿操作，教师巡回观察 3.实验展示
4.幼儿操作，教师巡回指导 5.小结：为什么小灯泡这样会亮？
二、安全教育
三、活动延伸
生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危险，那还有没有其他东西呢？让我们下次再来一起探索吧！
活动反思：
活动五 制作“动物家园”
活动目标：
1.愿意与同伴合作，体验合作带来的成功喜悦。2.鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿为动物创建美好家园。3.教育幼儿能爱护别人的建构成果。活动重点：
愿意与同伴合作，体验合作带来的成功喜悦。活动难点：
鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿为动物创建美好家园。活动准备：
物质准备：智力棒、圆孔积塑、多孔插塑、雪花片、动物插塑 辅助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小树枝等 活动过程：
1.以“小猪盖房子”的故事形式引入，激发幼儿参加活动的兴趣。2.师生共同回忆上次建构情况，帮助幼儿丰富建构内容。
⑴小朋友，上次我们帮小动物盖了什么？
⑵今天你们还想帮他们设计什么不一样的东西？（启发幼儿大胆想象，说出不一样的想法）
3.师生共同商量建构要求：
⑴引导幼儿根据老师提出的问题自己说出要求。⑵师小结有关要求：
①愿意做个文明宝宝，不随便破坏别人的作品。②喜欢和其他小朋友一起合作，共同完成任务。
③大胆想象，多动脑筋，设计出和别人不一样的物体造型。
4.幼儿按意愿选择材料进行游戏。师巡回观察，鼓励幼儿和其他小朋友共同完成任务，鼓励幼儿多动脑筋，大胆想象，提醒个别幼儿要保护好别人的作品。
5.带幼儿参观作品，师针对幼儿合作情况进行讲评，表扬个别有创意的幼儿，对一些不合理的地方应及时给予指出并调整好。
活动反思：
活动六 讲故事《快乐的小鼹鼠》
活动目标：
1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动重点：
初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
活动难点：
尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动准备：
1.幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。
2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。3.幼儿学习资源3第24——25页。活动过程：
一、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？ 幼：土豆
师：1）可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。3）切切
切切
切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶
捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）
5）呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？
二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。师：猜一下这是谁？ 幼：小鼹鼠
师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问）
三、感受作品ABAC的结构 师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐A排队走）
B段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。A段：同A段
C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。
四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。
师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？
1）老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。
2）教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然
滑了一跤，一下子滑了下去。
3)教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。
4）教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。
五、用身体其他部位来表现音乐。
师: 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？ 幼：头上、腰上、腿、脚。。
师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作）活动反思：
活动七 猜编动物谜语
活动目标：
1.学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。2.喜欢动物，能了解常见动物的特点。活动重点：
学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。活动难点：
喜欢动物，能了解常见动物的特点。活动准备：
1.有关动物的谜语。
2.幼儿已有猜谜语的经验，并知道1---2个有关动物的谜语。活动过程：
1.以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。（1）学猜公鸡的谜语： 教师说谜面：
头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。（2）幼儿猜谜，并说出理由。
（3）出示公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。
2.猜猜、说说。
（1）教师出谜，幼儿学猜、学说。（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。3.活动结束 活动反思：
活动八 保护自己办法多
活动目标：
1.通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
2.培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。3.初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。活动重点：
通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
活动难点：
培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。活动准备：
电脑一台、有关知识的vcd碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。活动过程：
一、海洋生物的保护色。1.热带鱼的保护色。
（1）看有关热带鱼的vcd片。
（2）讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。（3）看vcd了解答案。
2.侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。
3.鲽鱼保护自己的本领。4.变幻极大师：章鱼的奇特本领。
二、海洋生物的其它自我保护本领。1.鳗鱼的自我保护意识。2.成群的小海龟如何逃生的。
3.稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。
三、讨论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。
四、活动结束 活动反思：
活动九 果蔬娃娃大变脸 活动目标：
1．尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。
2．发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动重点：
尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。
活动难点：
发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动准备：
1．事先制作好的蔬果造型，布置成展台。
2．分组操作材料：各类蔬菜水果、牙签、小刀、彩笔、及时贴、双面胶、垫板、盘子等。
3．水果篮、蔬菜篮、大托盘等。活动过程
一、组织教学，引入。
1．幼儿佩戴水果胸饰，听《水果歌》，入座。
2．教师：今天，张老师要跟小朋友和蔬菜、水果宝宝做游戏。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼儿运用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”这一句式来回答。）
3．教师：蔬菜、水果可以做什么？
二、欣赏水果、蔬菜造型
1．欣赏实物造型。
（1）教师：蔬菜、水果不但可以吃，还可以变成有趣的造型呢，你们想不想去看看呢？——小朋友们在看的时候要仔细观察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？
（2）幼儿欣赏蔬果造型，自由讨论。（3）请3—4位小朋友说说自己的发现。2．欣赏蔬菜、水果的造型图片。（1）教师：还有很多有趣的造型，老师把它们拍成了照片，我们一起来看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么东西？把你的发现告诉旁边的小朋友！
（2）幼儿欣赏图片，自由讨论。
（3）在刚才看到的这些图片里面，你最喜欢什么？它是什么做成的？
三、现场示范基本技法（添画、切割、拼组）
1．教师：看了这么多有趣的蔬果造型，你们想知道这些蔬果造型是怎样做出来的吗？——那老师就试着给大家做一个，你们可要仔细看哦！
2．教师现场制作蔬果造型，边示范基本做法边讲解。（扎辫子的小女孩）
四、引导幼儿说一说：想做什么造型？用什么蔬果？
1．教师：你想不想像老师一样做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果来做？把你的想法跟旁边的小朋友说一说。
2．幼儿自由讨论。
五、幼儿制作。
1．教师：看来，小朋友都有了自己的想法，那听老师讲几点要求后，小朋友们就可以动手制作了。
2．提出制作要求
（1）看胸饰图片，找自己的位置。
（2）小刀、牙签、剪刀都比较锋利，使用时要注意安全，保护好自己，同时，也不伤到别人，用小刀切东西时，要放在垫板上。
（3）制作过程中要尽量保持安静，工具、材料用不过来时，要会等待，会互相谦让，用完之后及时放回盘子里，尤其是小刀，要合起来放回盘子里。
（4）造型做好之后，要将自己的作品放到展台上，如果还有时间，你可以再做一个。
活动反思：
活动十 小动物告别会
活动目标： 1.了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。2.学习儿歌，并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。
3.能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动重点：
了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。活动难点：
能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动准备：
1.幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2.准备（燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠）的图片各一张，手工纸若干。3.准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。活动过程：
1.听音乐，引出活动内容。教师：现在是什么季节？
教师：你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片，提问：你知道这四种小动物是怎么过冬的吗？
2.通过提问，引导幼儿说出儿歌内容。教师：老师把儿歌完整的给小朋友们朗诵一遍。教师：请小朋友们看着画面内容，完整地说出儿歌。
可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵的方式，进一步练习儿歌。3.引导幼儿仿编、续编儿歌。
鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。
用插话的方式参与幼儿仿编，或当幼儿出现困难时，向幼儿进行示范。和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。4.听音乐一起表演新编的儿歌。全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。
鼓励幼儿拿着小雪花共同表演儿歌和仿编的儿歌。5.和小动物告别。
为小动物表演节目：歌表演《小动物怎样过冬》或送给小动物礼物《美丽的雪花》等。
活动延伸：
鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。活动反思：
活动十一 心情俱乐部
活动目标：
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。活动重点：
通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。活动难点：
萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备：
1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动过程：
一、说说演演
导入：“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1.你们什么时候也会笑？
2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？
出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
二、画画讲讲
1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情俱乐部”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。
活动反思：
活动十二 着火了怎么办
活动目标：
1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。活动重点：
了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。活动难点：
初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。
活动准备：
1.多媒体课件《着火了怎么办》、湿毛巾人手一条。
2.课前让幼儿认识119的标志。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪。
二、观看课件：小兔家着火了，它在呼救，寻求帮助。
1．师问：小兔怎么了？
2．小兔家着火了，我们怎么来帮助他呢？
引导幼儿说出可以拨打火警电话找消防员叔叔灭火。
3．怎样报警：
学打119报警电话。说清火灾发生的地点；请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话。
4．观看课件：消防员叔叔说：当发生火灾时，要尽快离开。离开时记住要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；弯腰摸墙一个跟一个走，不推挤。
三、观看图片，讨论火灾产生的原因和后果
1.原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。
2.危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。
四、讨论：发生火灾怎么办？
1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。
2.着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。
五、讨论：怎样离开火场？
1．提出问题：“着火了，我们要怎样离开呢？”
2．幼儿讨论。
3．教师小结：着火了，别慌张，要尽快离开。用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；一个跟一个走，不推挤；弯着腰、摸墙走。
六、防火演习。
情景模拟，警报拉响，教师组织幼儿用湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。活动反思：
活动十三 6的分解组成
活动目标：
l.学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2.能保持正确的书写姿势。
3.体验参加数学活动的乐趣。活动重点：
学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
活动难点：
体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件、幼儿画册3练习、笔 活动过程：
一、复习5以内的组成
1.游戏”对数“：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2.组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成
l.（观看ppt）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
2.引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。
3.师：1和5合起来是6。
4.（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。
5.提问：这两个组成式你发现了什么。
6.小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。
7.以同样的方式学习6的其他组成。
8.小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。
三、学习6的分解
1.提问：树上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各带了两个大篮筐来摘果子了。看树上有6个果子，喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里，又摘了几个果子放到了第二个篮子里？
2.引导幼儿讲述：树上一共有6个果子，喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里，又摘了5个果子放到第二个篮子里。6可以分成为1和
53、同法学习6的其它分解。
3.小结：6有5种分解，其中有两对是可以交换的。
四、练习6的分合。
1.教师出示作业，介绍作业要求。
2.幼儿做练习，教师指导评价。
3.小结讲评：今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。
活动反思：
活动十四 冬天锻炼身体好
活动目标：
1.让幼儿了解一些植物不畏严寒风霜的特征。
2.愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动重点：
让幼儿了解一些植物不畏严寒风霜的特征。活动难点：
愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动准备： 图片
活动过程：
一、谈谈自己的发现。
1.教师提出一个话题，如：周围有哪些植物（动物）不怕冷？在街道或公园会看到那些人也不怕冷？你愿意像他们一样吗？
2.自由讨论。如：冬天的树叶都掉光了，可松树却依然是绿的；冬天的腊梅花是开着的；小麻雀他们不怕冷，在雪地里和树枝上停留着……
幼儿在讨论中，教师认真倾听，也可抓住一个小问题，适时地提出，引导幼儿对事物的理解和敏感。如：松树一年四季常青，腊梅花傲雪开放，这些品质，人们愿意将它们用来比喻什么？为什么？你能从中学到什么？
二、欣赏故事《北风爷爷你吹吧》
1.幼儿欣赏、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快乐的有趣情节。
2.思考：你喜欢这个故事吗？为什么？故事中的人物你最喜欢哪一个？如果你是其中之一，会怎么做？你愿意到户外运动吗？经常做的运动是哪一项？
三、到户外去游戏。
活动结束：
小朋友一起回教室。活动反思：
活动十五 小动物怎样睡觉
活动目标：
1.激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
2.培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，并模仿自己喜欢动物的睡姿。
3.通过幻灯片的方式让孩子初步感受大自然的美丽。
活动重点：
了解几种小动物的睡眠方式并模仿其睡觉姿势。活动难点：
培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，并模仿自己喜欢动物的睡姿。
活动准备：
1.提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
2.课件《猴小弟学睡觉》与归类幻灯片《动物的睡姿》、《小朋友的睡姿》电脑，录音机。
3.音乐《碧波摇篮曲》《动起来》，动物头饰若干。
活动过程：
一、导入活动
师：老师有个好消息要告诉你们，待会有个小客人来做客，欢迎它不？那我们一起跳个舞欢迎它的到来吧！
播放音乐《动起来》，师幼律动！
出示小客人猴小弟。
猴小弟：哇，刚刚小朋友跳的真好看，我想你们昨天晚上一定睡的很香吧，个个跳的都那么精神有力。
师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？看谁能够表现出各种不同的睡姿。
鼓励幼儿说出自己的睡姿，并请小朋友一起来模仿，幼儿纷纷表演自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）
师：刚才小朋友说了那么多的姿势，老师呢，也悄悄的去拍了几张宝宝们睡觉的照片，我们一起来看一看吧！师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。
（播放《小朋友的睡姿》课件幻灯片）
教师：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小动物是怎么睡觉的，因为他前几天去学了其他动物睡觉的姿势结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧。
听完故事后你们可要告诉老师有猴小弟去学了哪些小动物们睡觉，它们是怎样睡觉的？
教师播放课件故事《猴小弟学睡觉》边讲故事
这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）
二、了解小动物的睡眠方式
⑴教师提问:
①故事里都有谁？
②他们是怎样睡觉的？
③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？
⑵加深活动:
你还知道那些小动物的睡眠方式？
你能模仿他们睡觉的方式吗？
（3）播放归类课件（各种小动物睡姿）
师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？
幼：马，丹顶鹤……
播放幻灯片，让幼儿回忆站着睡的小动物，并模仿动作
师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？
幼：猫头鹰、金鱼。
播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。
师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？
幼：狗、老虎。
播放趴着睡的小动物的幻灯片，并学习睡觉姿势。
师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。
幼：……
三、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》
师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们玩个游戏模仿小动物是怎么睡觉的。
幼：好。
游戏规则：先播放音乐《碧波摇篮曲》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿。教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，”小动物"马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行
四、品德教育
引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯
教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？
让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）
五、结束活动
刚刚我们的小动物跟我们玩了那么久的游戏，它们累了该休息了，请小朋友一起轻轻的到户外去做游戏不再打扰它们休息了
活动反思：
第三篇：第十四周下午教案
第十四周下午教案
12月3日——12月7日
欣赏与练习:
一.学用筷子：
1、准备好人手一双筷子以及纸团、纸条、棉花球、塑料块、花生米、玻璃球、盘子若干等，向幼儿介绍筷子的特点与作用，让幼儿练习正确的持筷动作。
2、做“比比哪个夹得多“的游戏。
玩法：请幼儿选好比赛的对象，然后在同一时间把一个盘子里的东西夹到另一个盘子里，看看规定时间里谁夹得多。可根据幼儿的掌握水平选择相应的物体来夹。二.阅读
1、鼓励幼儿自带图书，养成爱阅读会阅读的好习惯。
2、指导幼儿看书时，爱护书本，安静阅读。引导幼儿根据图书上的画面来讲述图片内容。
2、鼓励幼儿交换图书阅读，或把自己看到的故事讲述给同伴听
三.折纸：
继续复习灯笼的折法，重点鼓励会折的孩子充分发挥帮助别人的精神，体验如何教别人也学会自己的本领，营造幼儿相互间互助的友爱气氛，乐于把己所能施与人.四.意愿绘画.五.书写数字1.2.3.4.5
1、复习对数字的认知，了解1、2、3.4.5的含义。
2、示范书写1、2、3、4.5的格式，引导幼儿按正确书写笔划进行书空练习。
3、幼儿书写在方格纸上，教师引导幼儿正确的书写姿势，提醒幼儿在书写的同时注意用眼卫生,而且不要影响其他幼儿写.盥洗点心
1、引导幼儿正确洗手、擦手，并将干净的小手开成小花。
2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，并保持桌面、地面和衣服的清洁。
3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。
小游戏：
一、音游：火车进洞
活动玩法：第一遍音乐：小朋友边听歌词。重复一遍音乐，两个小朋友举起手当山洞，让五个小朋友当小火车，在音乐中回家了的地方，小洞的门就关上，这个小火车就不开了，再起一个小朋友补上。
二、小游戏：抢位
玩法；幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。
当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。
听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
听到击掌声时，换位。
区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。离园：
1、提醒孩子整理好着装、带好自己的物品，搬好自己的椅子。
2、注意安全和礼貌教育。
12月3日
英语活动’L
12月4日
表演游戏；小猫钓鱼
（二）一、活动目标：
1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；
2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演；
3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。
二、活动准备：
背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；
三、活动过程：
1、分角色表演《小猫钓鱼》
¡将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；
¡表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； ¡和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？” “猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话）
“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”
2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色，继续表演。12月5日
泥工活动教案：美丽的盘子
活动目标：
1、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
2、活动充分激发幼儿的想象力、创造力。
活动准备；
范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀
活动过程：
1、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣。
“小朋友，这盘子漂亮吗？你们知道是怎么做的吗？”
2、教师和幼儿一起探索怎样来装饰盘子。
教师讲解每一步骤，让幼儿了解基本方法和步骤。教师可以重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣（如圆形的花瓣、三角形的花瓣、椭圆形花瓣的等）。
3、幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。
4、教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。
5、幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品，为幼儿的作品拍照。12月6日
角色游戏：照相馆
（一）活动目标：
1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的是生活。
2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。
4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等 指导要点：
1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；
应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。
2、幼儿自主选择游戏内容
引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等
3、组织幼儿评价游戏。
4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。12月7日
结构游戏；飞机
活动目的：
1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等
活动过程：
1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。
① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”
② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）
③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
（幼儿交流，教师提问）
④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
2、讲解示范。
教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）
教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？
然后老师讲解一遍
教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？
教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
3、提出要求
教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飞机要牢固。结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
4、幼儿建构教师指导
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
5、结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机
第四篇：儿童歌曲教案(第十四周)
儿 童 歌 曲 教 案
（第十四周）
课题：歌曲教学
教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。重点及难点：唱准歌曲的节奏和音符 教学内容及步骤（时间分配）： 一.练声曲：
(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖
哼鸣
（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二.练习曲目：《桑塔露琪亚》
《桑塔露琪亚》：降B调，这是一首著名的意大利拿波里船歌。当地渔民们外出远航时常唱起这首歌，以倾吐对家乡的怀念。优美的旋律，富于动感的节奏，犹如随风荡漾的小船，格外迷人。整首歌速度不宜太快，声音要柔美而舒展。（1）.集体打拍子，有不对的地方老师纠正，有不懂的地方老师讲解；（2）.跟着钢琴唱谱子；
（3）.节奏和谱子都唱准之后在把词填进去；（4）.小组成员分别演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；
（6）.教师作总结分析，并归纳解决问题的方案。
四．布置作业：要求熟练地演唱这首歌曲，准确的打拍，唱谱，唱词。
预习下节课内容：《玛依拉》。
第五篇：第十四周教案
第十四周
语言活动计划
一、活动内容：
《鼓》（领域55页）
二、活动目标：
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌，学习发好“肚、绷、空、痛”等字的音。
三、活动准备：
准备一个鼓
四、活动过程：
1、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。
师：今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的.2、指导幼儿按“X X ｜X X X”节奏敲鼓。
师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。
3、教师示范朗读儿歌。
(1)师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。
(2)学习朗诵儿歌，注意发好“肚、绷、空、痛”等字的音。
(3)请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏.五、活动延伸.游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌.语言活动计划
一、活动内容：
故事《悄悄话》（领域46页）
目标
1.能联系生活经验大胆表述。
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
准备
1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。
2.故事磁带。
过程
1.倾听故事。
――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀„„
――小脚丫丫的朋友是谁?
――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
2.找小脚、认小脚。
――我们的小脚在哪里?
――脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?
――在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?
――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
――怎样保护我们的小脚?
3.给小脚找好朋友。
――让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
――学习穿袜子、鞋子。
――现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
美术活动计划
一、活动内容：
《印画》（领域203页）
二、活动目标：
1.感受欣赏各种印画作品的色彩、图片美、激发制作的兴趣。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿自由欣赏布置在区域中的各种各样的印画，并交流感受。2.物质准备：中、大班幼儿的印画作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画）,各种印画工具、水粉颜料、图画纸等。3.材料配套：亲子手册《领域活动 印章画》。
四、活动过程：
1.幼儿观察、欣赏印画作品。
引导语：刚才我们欣赏了什么画？这些印画漂亮吗？是用什么材料印出来的画呢？你最喜欢那一副作品？
根据幼儿的回答，出示相应的作品，引导幼儿边观察边欣赏，说说自己喜欢的理由。
可引导幼儿从作品的内容、图案、色彩等方面说明理由。提问：这幅画上印了些什么？是用什么东西印画的？印出来的图案、色彩漂亮吗？看
起来感觉怎么样？
教师选择有代表性的作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画），从内容、色彩等方面引导幼儿欣赏并感受印画中的奇特美、图案美、色彩美等，激发幼儿对印画的兴趣。
2.教师讲解，示范印画的制作方法。
出示印画材料，逐一简单介绍，重点讲解：用瓶盖或树叶蘸上颜料，然后印在图画纸上，注意提醒幼儿不要蘸太多的颜料。
当场制作一两种印画作品，使幼儿产生感性认识，激发幼儿制作印章画的兴趣和愿望。3.幼儿自由印画。
指导幼儿自由选择自己喜欢的印画工具，尝试体验印章画。4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
引导幼儿相互交流印画的经验，体验印画的成功与快乐。
常识活动计划
一、活动内容：
《冬天的衣服》（领域107页）
二、活动目标
感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。
三、活动准备
经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。
物质准备：
1、干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服等。
2、适宜时装表演的音乐，播放器。环境创设：布置一个有冬天衣服和夏天衣服（以冬天衣服为主）的简易服装店。
四、活动过程
1.谈话，引起幼儿活动的兴趣。
引导幼儿讨论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服？ 2.参观服装店，初步感知冬天衣服的主要特征。
讨论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天的衣服？
小结：冬天的衣服很厚，穿在身上就会感觉很暖和。3.看一看、摸一摸、比一比，进一步了解冬天的特征。
引导幼儿讨论：冬天的衣服有什么一样和不一样的地方？
小结：冬天的衣服很多，有毛衣、棉衣、皮衣等（面料不同）有的长、有的短，有的有领子，有的没有领子。冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。4.时装表演。
让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上，播放音乐进行时装表演。
表演游戏活动计划
一、活动内容：
《下雨的时候》
二、活动目标：
1、在幼儿多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道故事的名称，初步掌握故事的角色及角色的对话。
2、激发幼儿对表演游戏的兴趣。活动准备：
1、故事录音，小兔、小猫、小鸡的头饰若干。
2、场景布置：有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
三、活动过程：
一、开始部分 教师播放故事录音，让幼儿欣赏故事“下雨的时候”。师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个故事，你们还记得叫《下雨的时候》这个故事吗？我们一起来听听这个故事。
二、基本部分
1、听故事第一部分
师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）
2、听故事第二部分
师：小兔子往前走，碰到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）
兔：小鸡，快到叶子下面来吧。
鸡：谢谢你！兔：不用谢。
3、听故事第三部分
师：小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小朋友一起表演）
4、教师和幼儿一起讲故事，边讲边模仿故事中小兔、小猫、小鸡的对话和动作。
5、在老师的带领下，幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
三、结束部分
评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
体育游戏活动计划
一、活动内容：
《运瓜》（领域28页）
二、活动目标：
能抱球跑。
三、活动准备： 皮球若干。
四、活动过程 ：
1、幼儿抱球念儿歌：“西山脚下种西瓜，抱个西瓜带回家”念完向前跑，先到终点而球不落者为胜。
2、落球者要拾起球，回到掉球处继续前行。
五、活动建议：
可逐渐增加难度，练习抱两个球或三个球。（抱球也可以改为背球，背球时身体需前倾，像背东西的样子）
点击咨询 