老师,你的鼓励对我一生很重要

第一篇：老师,你的鼓励对我一生很重要

老师，你的鼓励对我一生很重要

谁能影响你的一生,除了父母,就是老师。家长望子成龙，老师更是希望每一个学生都成为国家的栋梁之材。老师的教学方法对学生一生的影响都很大。

人人都是从小时候走过来的，许许多多的老师在我们身上留下心血和汗水。可以说每一个人的成长进步都与老师的辛勤劳动分不开。老师就是红烛,一生在燃烧自已照亮着别人。

老师对我的教育和鼓励至今想起来都温暖无比。

我小的时候非常跳皮和贪玩，那时还没有网吧这些高级的东西，我和我的小伙伴们常躲在外面一玩就是一天。反正早上早早地背着书包出了门，晚上很晚才回家。家里以为我们上学去了，学校以为我们在家做事，那时又没有手机或电话什么的，联系起来不怎么方便。我们乐得两头瞒,到处玩。记得我读高小时，有一次，我们几个小朋友玩过头，闯下了大祸。那时春末夏初，天气刚暧，我们在堤闸里玩划船游戏。我们把闸板拆下来当筏子划,闸板从河沟里划到了大河里，一不小心闸板漂到了河心里，一时风大浪急，闸板很 1 快就漂走了。我们都不敢到河心去捞闸板，但还是在河边上打水仗。后来回家后也忘了告诉家长。过了一段时间，河里发大水了才知道闸板丢了。不知是谁走漏的消息，结果还是追到我们头上，家长对我们是一顿痛打，老师对我们是一次臭骂。打那以后，老师就认定我是刺头。于是，班主任平时对我总是批评和指责,使我的厌学情绪更加象杂草一样疯长。

小时我们弟兄多，家境贫寒，穿的是百纳衣，吃的是瓜菜代，个个面黄肌瘦，身上常常是脏乎乎的。上课不是打瞌睡，就是看小人书。老师看在眼里急在心里，加上我做作业比较马虎，老师逮到一回，痛批我一次，总说我是稀泥巴扶不上墙，不可救药等，最让人难以接受又不好受的是说我是死猪子不怕开水淋。老师的这些漫骂和指责让我心灰意冷，我真准备破罐破摔，逃学不读书了。是我们的语文老师及时鼓励了我。他把我单独叫到他办公室里。循循善诱地开导我说，你的语文不错，要好好开发你的想象能力，兴许在这方面还有发展哩。水滴石穿,绳锯木断,他叮嘱我,读过万卷书，笔下有神功。以后要多读多写，定能有所作为。老师的话我似懂非懂。第二天上作文课，他又有意地把我的作文当范文在班里宣读，同学们对我投来了羡慕和赞许的目光，这对我鼓舞很大。老师 并要求同学们象我一样努力学好语文。

后来我在学校的主要精力都用在深钻学习语文上面去了。我的语文成绩一直很好，经常受到语文老师的夸奖。后来，无论我在村里当政工员，当民师，还是从事宣传工作，仿佛老师那双鼓励的眼都在勉励我，每点成绩、每点进步都有老师的激励，口头表达和作文能力成为我不断前行的基石，我的工作和生活都跟老师的那次鼓励息息相关。所以，任何时候我都忘不了老师对我的教育和鼓励。我埋在心底多年的一句话就是想说：

亲爱的老师，你的鼓励对我一生很重要。

第二篇：你的笑对我一生很重要——初三班主任点滴感

班主任工作是一个学校的中心工作，班主任工作的好与坏直接影响到学校工作能否进行的顺畅。这些无疑使我们的肩上的担子沉重了许多。面对那一张张稚气未脱而又充满憧憬的面容；面对那一个个满怀青春热力而又桀骜不驯心灵。是忧虑，是兴奋，我想这更是挑战。下面我把班主任工作的一点体会展示一下，旨在和大家共同探讨。

一、身体力行、率先垂范，是最好的武器。

和同学们的第一次接触是在“大扫除劳动”中。我没去指挥学生们，而是亲自参与其中，清扫教室的每一个角落，包括暖气片，饮水机下面等死角。事实表明我的榜样作用是有效的。通过我的实际行动向学生们传递了两个信息：

1、我是一个爱清洁的人，我们都是爱清洁的人，咱们的班级也是清洁的。

2、清洁的班级是我们辛勤劳动换来得，我们在这里要享受这种洁净而不是去破坏它。

二、严格要求学生，制定班规，师生共同遵守，不折不扣执行。

开学的第一节课，对于首次接触这届学生的我来说太重要了，成败在此一举。那一天我做了精心的准备。同学们：我是你们的新班主任，我很荣幸成为初三最具活力，最斗志昂扬，最聪明的班级的班主任，我们将在一起拼搏二百九十天……我很凶，我本善良；我很丑，可我很温柔（学生一阵哄堂大笑），我有信心，更有能力带领我的班级从一个辉煌走向另一个辉煌……我的感觉是同学们接纳了我，认可了我，他（她）们真是大度的一群啊！

记得班级的第一次大型活动就是参加校新学期的开学典礼。这次活动也是对同学们的一次检验，要求学生做到的，我首先作到，带头执行班规校纪。我一直在观察着，巡视着，连家长也不得不承认，这是一个成功的开学典礼，也反映出了二十八中人的良好风貌。同时，我也深深的理解了这样一句话：严校出严师，严师出高徒。试问，二十八中的班主任，哪一个不是严师呢？他（她）们是我学习的榜样。

三、同尝甘苦，共赴患难，是拉近师生关系的灵丹妙药。

分享班级的喜与悲是在初三的第一次月考，成绩下来后，真是几家欢乐几家愁啊。我分别找了赵贵海、赵珀、夏倩、张明星、杜艳等同学谈心，这其中有的同学成绩升高了有的下降了。我适时地帮助他们进行了成绩分析和试卷分析。做到“胜不骄，败不馁”。如：杜艳因为数学审题的一个小失误白白丢失了十一分，家长和本人都很着急，我劝慰她说：被石头绊倒不要紧，尽快爬起来，但如果被同样的石头绊倒两次，则是你的耻辱；赵珀，人长的精神、漂亮，我班的男生几乎都喜欢他，而且能力很强，无论是主持节目上，还是学习上都很出色。这些都使他有些飘飘然了，成绩下降也是情理之中。怎么办呢？解铃还需系铃人，我让赵珀主持了一个题目是“失败了，不可怕”主题早检会，以自己真实的内心感受来感悟人生，她那一句“同学们，我的成绩下降了，我有责任，你们没有责任吗？我很悲伤，你们高兴吗？不感到悲伤吗？……望着泪流满面的她和饱含泪水的同学们，我的心震撼了，是的，我们都有责任啊！同时我也深深地知道了自己的路还很漫长。我又适时地强调了课堂纪律对学习成绩的重要性。那一天，我的心情很沉重，也很快乐。这是学生的呐喊，不也正是我的心声吗？

四、重视结果，也要重视过程，更要重视细化过程的每一个步骤和环节。

我班承担了新学期的第一次升旗仪式，为此，我首先进行了积极的动员，然后精心组织和安排，并进行了认真的排练。我知道，这是展示班级风采的不可多得的机会。德育卢主任和我积极探讨，纠正学生的每一个动作，每一个字，务求成功。事实表明。这是一次精彩成功的升旗仪式。也获得了唐校长、姜校长等校领导的好评。更重要的是，通过这次活动，使我的班级的凝聚力和向心力大大地增加了。

五、班级管理公开化、制度化、透明化，并请家长来严格监督。

制度是否完善是衡量学校工作的一个重要标志。毫无疑问班级工作也是一样，严格执行德育处的纪律和卫生考核制度，严肃教导处的考风考纪制度外，班级有制定了严格的制度，无论是谁犯了错误，都是一视同仁，绝不偏袒。有的学生在学校一个样，而在家则变了一副面孔。这里多数是家长的原因，我们辛辛苦苦地教育了一个白天，回家后半个小时就忘了个干干净净。溺爱、打骂、忙碌、单亲、离异等等，换来的是顶撞、逆反、所谓的自由、泡网吧、不尊重长辈等等。令人担忧的是有的家长居然认为教育孩子是学校的事，不是父母的责任。面对这些林林总总的事情，怎么办？姜校长的一席话惊醒了我这个梦中人。“家长的力量是巨大的、不可忽视的。”正是这巨大的力量在冲击和召唤着我。十月十四日，我们班的家长会如期召开了。出乎我的意料的是，家长们安静地坐在借来的八年四班的教室里，竟没有一个人交头接耳。更令我想不到的是，当我滔滔不绝地讲了三十分钟后竟博得了长时间的掌声。这在我多年的初三班主任生涯中还是第一次。我知道这掌声中的期待、渴盼和共鸣，老师、家长、学生我们的心连在了一起。

综上，率先垂范来引导，严明制度来保证，一视同仁来监督，方能同甘共苦、休戚与共。同志们，接这个班虽然时间不长，但是我信心十足、步履坚定，誓要全心全意为学生服务，来回报溪湖的父老乡亲，为二十八中学添砖加瓦。明年七月，当我们脸上绽开美丽笑容时，我想说，彼此说——你的笑对我一生很重要。

第三篇：《我很重要》

▲活动目的：引导学生树立自信，学会合作。▲活动步骤：

（一）导入：

▲创设情景：俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都会有自己的优点和缺点，请同学们至少说出自己的三个优点。

▲提问导入：既然每个同学都有这么多优点，那么你们会看重自己吗？在生活中，你们认为自己重要吗？

（自信是向成功迈出的第一步。—爱因斯坦）（先相信自己，然后别人才会相信你。—罗曼•罗兰）

（二）阅读鉴赏课文《我很重要》，根据一下提纲完成学习。自学

完成练习(读准下列加点字的音,并掌握字形的书写)战栗lì菽shū粟sù濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu关微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇肋骨lâi万劫不复独出心裁生死攸关 探究

（1）文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”?（2）作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？为什么？ 明确：

（1）开头说不重要是同后文形成对比，引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法，产生更强烈的震撼力，更突出自己的观点（2）文章从以下角度来讨论“我很重要”： 1)因为我是自然界的精华汇聚而成的 2)因为我们不可以推卸历史神圣的承诺 3)因为我们每一个个体，都是机遇的产物 4)因为我们面对着无法承载的亲情。5)因为我们面对着无法承载的爱情 6)因为我们面对着无法承载的友情。

7)因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。（3）“我很重要”不可改为“我最重要”，因为后者以自我为中心，唯我独尊。每个人都是重要的，我们对于别人很重要，别人对于我们也很重要。别人需要我们，我们也需要别人。这种需要便是我们彼此生命的价值。所以，我们既应珍惜自己，重视个人价值，也要珍惜他人，尊重他人的价值。每个人都是集体的一分子，都有自己的价值，既不应自视过高、漠视他人，也不应该妄自菲薄、看轻自己，而应该学会彼此尊重、合作和奉献，这样才能形成“人人为我，我为人人”的良好社会风气。

（三）反思：结合课本P2-3中的漫画《不合作》，学生思考讨论：“我很重要”是否意味着“惟我独尊”？该如何正确对待自己与他人的不同个性和关系？

（四）课外活动：比较阅读

将《我和重要》与《看轻你自己》（作者：易水寒，摘自《财智文摘》2004年8月）两篇文章进行比较阅读，思考：两文的观点是否对立？为什么？你从这两篇文章中获得什么启示？将思考所得写在活动记录本。

第四篇：《我很重要》

《我很重要》心得体会

《我很重要》这篇文章，写的真好，每次看，每次都使我深受感动。它告诉了我，不应该处处都说“我不重要”，其实“我很重要”里面提到：清洁工，司机，无任何技术的仓管人员，接着又从多方面列举了“我很重要”的理由，从而说明我们都是独一无二的，是无法替代的。我从来都没有想过“我很重要！”其实我们只有自己看得起自己，才能让别人看得起。俗话说的好，好花还得有绿叶陪，环境创造人才，激励人才，这么好的环境，好的基础，当然使我们充满活力，拥着美好憧憬的汇能煤业公司。

我们的当家人赵董事长在给全体员工的公开信中坦言：“我做为汇能这个团体的带头人，第一要务就是要让这个团体的每一个人都能安全，健康的工作和生活。我之所以在汇能辛劳工作，不是为了钱、为了名，是我自己仍然拥有工作和做事业的激情，这种激情来源自将来的一天我能看到汇能的员工人人都幸福洋溢的生活”。他是这样说的也是这样做的，为了实现安全生产，他投巨资建成了功能齐全的培训基地，不断提升员工的操作技能，为了提高职工的生活水平，建起了菜品丰富的自助餐厅和一流的职工浴室，使我们的工作生活充满阳光，作为汇能的员工，我很重要，所以我们都应该用感恩的心和真挚的情来回报公司。

我参加工作以来，就在汇能煤业技术部从事测量工作，我深

有感触，每天早出晚归，拼命的工作，任劳任怨，从不计较个人得失，无怨无悔。我是“汇能一块砖，哪里需要哪里搬”。同志们请记住，“业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随”，“吃得苦中苦，方为人上人”。所以我总结了一个道理：“生命是不分高低的，任何时候你都是有用的，千万不要轻看自己。”

“我很重要”这是一个很现实的话题，在一些时候，有些人认为自己的存在并不重要，甚至给人带来的是一种累赘，所以对他们来说，“我们”很重要，等待走上了自己的工作岗位，对于工作，其实我们依然重要，是无可替代的，从而选择放弃了自己的生命，在我看来这是不明智的……

谈到“我很重要”最合适我们技术部，技术部是煤矿的眼睛，技术为先，工作范围大，责任心是永驻的主题，没有责任心何谈干技术这一行，没有责任心就谈不上诚信、责任、良心，所以“我很重要”。汇能一定要对得起自己，对得起汇能努力工作把我们的智慧和才能贡献给汇能。只要汇能人，心连心，情系情，就像赵董事长提出的“凝聚活力，共享幸福”，相信汇能的明天更美好，同时祝愿同事们工作顺利！

第五篇：老师，你很天真

老师，你很天真

郭 伟

（内蒙古包头市教育教学研究中心，014030）

带高一（5）班时，我也算有经验的教师了，可也许是我的文弱样看起来缺乏权威感，面对一个全年级教师都不看好的班，情况显得有些不妙。你看，即便不和名校生源相比，就在这所普通中学，我的这个班，学习可能也是最困难的，有一多半学生的学习状态让我终日操心：近20个“体育特长生”，加两个学画画的，还有四五个，据说是好不容易才被学校接收，“算是有了着落”的学生——只要你在学校工作过，就明白我会遇到什么事了。

刚开学后没多久，一天，张旭（化名）来跟我说明前一天旷课的原因：他领了初中同学留宿姥姥家，第二天一早同学走了，结果发现姥姥缝在被子里的3000元钱不见了！于是就到派出所报了案，事情还在处理由……

我很为他的事情着急。他松了口气，跑回班了。几天后，课间，我把张旭叫到走廊，问他：那件事处理得怎么样了，有结果吗？他一怔，然后说，没事了，误会！我没再多问，暗自忖度：他怎么会像没事似的，不知道老师会着急吗？

元月，班里的“骚动不宁”随着寒假将至更甚，让我着急的是有天下午自习课，班里竟然少了12人！其中还有两名女生！据同学说，他们一起出去给张旭过生日了。

我回到办公室，分别给这些学生打电话，全都关机。直到快放学，我看到办公室门上玻璃外有张脸闪露，是陈鑫（化名）。拉开门，他面有愧色，说一起的同学现都在校门外，门卫不让进，他翻墙进来的，怕我着急，报个信。

第二天，收到12份检讨，每份都写得挺长，字也颇为工整，比平时的作业认真多了。我读出了歉意和诚意。同事们却很不以为然，认为对这样的学生讲慈爱是没用的。我感知大家的善意和担忧，也想到，在这样特殊的环境中，自己是不是太理想化了，这对他们的成长有好处吗？

可是我却总愿意相信，相信每个学生。也许这是我的软弱，甚至也许是我认知的落后，但我总是希望能出现一点点能感知到的觉悟。这就是我在面对困境时首先想到的。

还是这个张旭，又一次让我心惊：政教处主任找我，说传言近期两个学校的学生间要打架，其中有张旭。我赶紧到班上，看到他课桌里露出的一角锐器，抽出来，是损坏的但很宽的多半截刀片子！班里嘘声一片……

张旭支吾说是捡的。一时间，我觉得话语的力量是那么的有限！他也看着我，没有躲闪，倔强中带些蛮气，似乎预备着对抗我的厌弃、愤怒。在看似较量的对视中，我想：这孩子的生活究竟是怎样的呢？如此躁动混乱，于浑噩中消耗着自己的青春，令人痛心。

我平静地说：“每个人都想着要对自己好些，其实对自己好最难了。我刚听说，你要参与打架的事，很担心也很害怕，联想到很多……你也能静心想想吗？在学校，老师苦口婆心，你不听；你犯了事，学校必须处分你，你甚至得接受更严厉的法律制裁。在这之后，很多现在根本想不到的后果和痛苦，也只有自己和父母去承受了……我也只能这样提醒你，把你‘捡的’刀片交给我吧。”

一天后去政教处问，这次冲突未发生。

有一次闲聊，这位屡犯事端的张旭像个大人一样对我说：“老师，你很天真，像个小孩儿。”是吗？我笑笑，他也笑了……

很多年过去了，不知他现在过得怎样。偶尔想起他，很难没有忧虑。我不是强有力的人，没有把握拯救一个学生，只是尽力在相遇的一段缘分中，用我的真诚去感化一个人，小心从事而已。

如果我没有能力去改变一个人，那就让他记住我的善良吧，就让他记住，普天之下，到处都有善良的人，不可以随便伤害人的善良吧。