四二班安全教育主题班会教案之注意交通安全

第一篇：四二班安全教育主题班会教案之注意交通安全

安全教育主题班会教案

注意交通安全

活动目标：

通过活动，使同学认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。活动准备：

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、排练小品等节目。

3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。

4、收集各种交通标志（照片或图片）。活动过程：

一、主题活动开始：

（一）展开联想，揭示活动主题

出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。同学认真地听着，仔细地看着„„

主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。学生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。学生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）

（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。

1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么？ 学生：我们坐的队形像十字路口。

主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（同学们到位）参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（同学们开始活动，车辆和行人任意穿梭。）

2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？

同学1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”

主持人2：你的建议挺不错！

同学2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。主持人2：我想也是。同学3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

同学1：我觉得是他们不遵守规则。

同学2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！

4、主持人2：我们现在就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗? 同学1：是红绿灯。

主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？ 同学2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。主持人2：绿灯呢？黄灯呢？ 同学3：绿灯亮了，人们就可以走了。同学4：黄灯亮了,人们要等一等。

主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？（同学演一演。）

（三）和交通标志交朋友

主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。

请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：这些同学真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？

（全体同学分为四个小组，进行抢答。）

1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。

2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、同学表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行；„„ 主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先同学都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。

第二篇：《注意交通安全》主题班会教案

《注意交通安全》主题班会教案一、一班

徐广平

一、班会主题：“交通安全，从我做起”

二、班会形式：教师引导，学生参与认知。

三、主题活动目标：

1、通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识。

2、自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

3、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

四、主题活动重点：使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

五、主题活动难点：在活动中体会交通规则的重要性。

六、主题活动内容：

1、观看交通安全教育的录像、课件展开讨论。

2、认识各种交通标志（照片或图片），让学生参与表演。

主题活动对象：一年级一班全体学生 主题活动地点：教室

七、主题活动准备：

学生准备：课下收集一些交通标志图片。教师准备：

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、排练小品等节目。

3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。

4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。

主题活动过程：

一、谈话导入：孩子们，安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这节课，我们

来讨论一下如何做好安全。

（一）看视频，展开联想，揭示活动主题

出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

队员认真地听着，仔细地看着……

主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）数据展示，体会交通规则的重要性。

师：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２ 0 0 0多万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

二、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。

1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么？

队员：我们坐的队形像十字路口。

主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员到位）参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他队员仔细观察，看看会发生什么事情？（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）

2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？

队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”

主持人2：你的建议挺不错！

队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。主持人2：我想也是。

队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

队员1：我觉得是他们不遵守规则。

队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！

4、主持人2：我们现在就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗? 队员1：是红绿灯。

主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？ 队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。主持人2：绿灯呢？黄灯呢？ 队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。队员4：黄灯亮了,人们要等一等。

主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？

谁来演行人？（队员们演一演。）

三、和交通标志交朋友

主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。

请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。

四、擦亮眼睛辨是非。

主持人2：这些队员真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？

（全体队员分为小队，进行抢答。）

1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。

2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、队员表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行；……

主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。

五、拍手歌

队员1：我们学习了这么多交通安全知识，要怎么把它们都记住呢？

队员2：把这些知识编成儿歌吧，又好读又好记。

主持人1：我们把安全知识编成了一首童谣，让我们一起唱一唱吧。在音乐的伴奏下集体表演《小学生交通安全拍手歌》： 你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民。

六、总结 ：

今天我们学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做交通小卫士。师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。

第三篇：四二班民族团结主题班会教案

四年级二班《民族团结一家亲》主题班会教案

马有贵 2014-10-13 ☆主题班会目标

1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。☆活动过程

主持人宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。

一、听民族音乐，观察各民族照片。

1．播放民族歌曲联唱：《新疆好》（维吾尔族）

2、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）主持人：对——民族团结一家亲。

主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。

二、领悟道理

主持人：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

1、听配乐录音故事：文成公主进藏。

2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

（出示投影）

（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？

（2）如果不这样做，可能会有什么后果？

主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1、主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）

主持人小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

2、生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

四、归纳总结，提出要求

主持人：1．举行了“民族团结一家亲”这一主题队会，你懂得了什么？ 主持人：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次 愉快的班会课。

《民族团结一家亲》主题班会教案

四年级二班马有贵

2014-10-13

第四篇：交通安全安全教育主题班会

交通安全安全教育主题班会

交通安全属于安全知识里的一大类，出行时注意交通安全很重要。下面是小编为大家整理的交通安全校园安全教育主题班会，欢迎阅读。

《文明交通主题班会》活动方案：文明出行、安全出行、礼让出行

一、活动目的:

1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。

2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。

二、活动准备:多媒体课件、有关交通图片。

三、活动过程:

1、导入引出课题。

(1)出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。

(2)孩子们，刚才你们看到了什么你们想说什么

生：太乱了或太危险啦!

师：为什么会这样危险

生：路口没有指示灯。

师：道路上有不少路口都没有设立指示灯。

生：车辆和行人没有自觉遵守交通规则。

(3)师小结：同学们，在生活中这样的危险随时都可能发生。这直接关系到我们同学们的生命安全。如何才能安安全全的来上学，平平安安的回家去，真正确保我们同学们的生命安全，今天我们就来学习有关交通安全的教育课——“文明出行、安全出行、礼让出行”。

2、通过交通事故数据，认识安全的重要性。

同学们，你们知道吗据有关部门统计在各类事故中，交通事故死亡人数占75%以上。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。去年全国共发生道路交通事故万多起，是5年前30万起的一倍多。死亡人数104372人，比5年前死亡近7万人幅度明显上升。平均每天有285人在车轮下丧生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到“文明出行、安全出行、礼让出行”，这样对我们出行的生命才有保障。

3、结合实际，指导分析行为。

演示图1：行人在街上走路应在哪儿走没有人行道怎么办

演示图2：行人横过马路应该怎么走

演示图3;从事故图中你知道什么

演示图4：这个小学生横穿马路做得对吗为什么

师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则

4、辨析练习，巩固提高。

演示投影，想一想这样走路为什么不安全该怎么做

演示图1，在车行道上行走妨碍车辆行驶，容易被车撞.行人应该走人行道.演示图2，跳护拦易摔伤，或被车撞，很危险.演示图3，过马路时要先看左再看右，注意来往车辆.5、看录像，找问题，提高安全意识。

是啊，安全问题始终是我们需要特别关注的问题之一，围绕交通安全我们学校每学期都要开展多种形式的安全教育活动，我们还请了交警大队叔叔来给我们讲课，在活动中我们学到了很多交通安全方面的知识。仅仅了解这些知识就可以了吗不，重要的是要真正做到自觉遵守交通规则，可是在生活中很多同学不注意这些细节，观看录象片段。

(1)(放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。)同学们你们想象一下可能发生什么样的后果为什么会被撞伤呢

我们再过马路的时候应该注意什么(有人横道的 没有人行横道的——先向左看再向右看)

同学们你注意到一个小细节了吗这场事故发生在什么地方

小执勤员的烦恼：总有一部分家长超过家长止步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。

(2)(过马路翻越护栏或绿化带。)设想一下，会发生什么样的后果在我们的城市中很多马上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的马路的时候应该注意什么

(不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，如果有过街天桥要走天桥。)

(3)(在马路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻)他们谁做的对，为什么

6、学习学生交通安全“十不为”儿歌

1)不闯红灯、不越线停车，过马路走人行横道;

2)未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车;

3)不骑车带人，不在机动车道内骑车;

4)未戴头盔不坐摩托车;

5)骑车不突然猛拐、双手离把;

6)不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶;

7)不在车行道内坐卧、停留、嬉闹;

8)不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;

9)不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施;

10)不在机动车道上拦乘机动车。

四、小节：

通过今天的学习，懂得了注意交通安全是非常重要的.所以更需要自我保护，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。

第五篇：四二班读书主题班会

“书香伴我行”主题班会

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动过程：

一、开场白

合：老师们，同学们，各位叔叔阿姨们，下午好！甲：“读万卷书，行万里路。” 乙：“读书破万卷，下笔如有神。”

合：让我们一起走进书的乐园吧！四二班“书香伴我行”主题班会现在开始！

甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。甲：这儿把我们育成新世纪的主人。乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。

合：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。

甲：下面请听四二班全体同学带来诗朗诵《书，我们的粮食》

二、诗朗诵《书，我们的粮食》 甲：从甲骨文的首次出现开始 乙：到竹简、丝帛，纸张的发明

女合：书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。男合：岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。甲：书，是什么？

女合：它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。乙：书，是什么？

男合：它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子 甲：书，是什么？

女合：它是人类脑袋的钥匙，开启着智慧之门。乙：书，是什么？

男合：它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。领合：书，是什么？

合：它是神秘的世界，等待我们去发现，去探索。女合：书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，男合：书让我们启迪心智，品味人生。

合：没有一艘船能像一本书，让我们驶向理想的彼岸。

三、讲名人读书故事

甲：大山爬得越高，眼界越开阔，好书读得越多，心胸越宽广 乙：是呀，读书可以让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读书的好处真是说也说不完，古今中外就有不少名人爱读书的故事，下面有请（）、（）来给大家讲讲名人读书的故事吧！

生1 讲故事

生2讲故事

四、互动环节

甲：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！在学校“书香伴我行”的读书节活动中，我们走进了书的世界，深深的被书吸引了，从书中学到了很多知识。

乙: 是啊！书本能够陪伴我们快乐成长，让我们一同畅游在知识的海洋。接下来我们进入一个游戏环节——知识抢答。互动一：抢答题（出示课件）

规则：男女生轮流答题答对加10分,答错扣10分。1.“皇上什么也没有穿”这是（）说的。

A.有一个小孩 B.侍臣 C围观的人

2.爸爸为了给皮诺曹买一本新书，他卖掉了什么？（）A.新裤子 B.旧鞋子 C.短上衣

3、“白雪公主”这个形象最早来自于：（）A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言

4、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是（）A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙

5、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？

A、渔夫 B、皇后 C、王子

6、《西游记》里的孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）

A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王

7、“能说会道”中的“道”的意思是（）

A、道路 B、说、讲 C方向

8、下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。

A．全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿

B．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙

C．全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色

D．全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍

9、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）

A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、庐山

10、以下书籍中哪个不是四大名著？

A、《三国演义》 B、《西游记》 C、《白蛇传》 D、《水浒传》 甲：同学们的积极性可真高呀，接下来我们进入下一个游戏——古诗背诵大比拼，男女生依次派一个人背诵，背得多的一方赢！互动二：古诗背诵大比拼

乙：同学们玩得都很尽兴。还要不要再来一个游戏？

那现在就让我们来一个绕口令的游戏。互动三：有趣的绕口令（出示课件）

五、推荐好书

甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？ 乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！有请第一小组。第一小组：

我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小组的同学特别喜欢看这一类书。第二小组：

我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。第三小组：

我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。第四小组：

我们小组向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。

甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢

六、介绍读书方法

甲：说了这么多，我有个疑问，我们应该怎样读书才能把书读好呢？下面请几位同学谈谈他们的读书诀窍。生1：读书时划出好词好句。

生2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。生3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。生4：读书时要想象画面。

生5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。

甲：同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。希望同学们在今后的学习中不仅读好书，而且要注重积累，注重方法。

乙：最是书香能致远，只有我们热爱阅读，我们才能成为满腹经纶的人。

七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。

甲：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

乙：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁奖。读书最多的人: 读书最认真的人: 课外知识最丰富的人: 最爱书的人:

八、总结

甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：读书好，好读书，读好书。甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

乙：同学们，我们要多读书、读好书，读出我们的体会，读出我们的心声，让读书成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！

合：孟津一小四年级（2）班读书伴我行主题班会到此结束。