2018届高三一轮复习导教案(新人教版)选修：文章写作与修改_序列17：发展等级之——有文采（本站推荐）

第一篇：2018届高三一轮复习导教案(新人教版)选修：文章写作与修改_序列17：发展等级之——有文采（本站推荐）

2018年高三语文一轮复习导学案<新人教版）

选修：文章写作与修改

序列17：发展等级之——有文采

什么叫文采？文采本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来，达到词清、句丽、妙语连珠的境界。高考考纲要求的有文采，一般指用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。b5E2RGbCAP 为什么要求“有文采”？因为语言能力是高考作文诸能力中最基本的能力和最稳定的能力，所以，语言能力的考查是作文考查的主项。考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩。p1EanqFDPw 1用词贴切

所谓用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、确准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。DXDiTa9E3d 用词简练、精当，凸现简约之美；运用叠词，加强语意，表现节奏之美；多用四字格，两两对举，形成和谐之美；用语适当含蓄，传达意蕴之美；适当点缀文言词语，展示典雅之美；恰当运用口语，俗中见奇，呈现语言淳朴之美：善于选用贴切的词语，就能为语言添光增彩。RTCrpUDGiT 因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求：

(1>讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。

(2>词语丰富，同义词使用准确、富于变化，反义词运用得当而又对比鲜明。(3>用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默，充满情感。

如：没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。5PCzVD7HxA 【点评】这段文字用词得当，“轻轻”、“步步”、“慢慢”等叠音词，重复使用，搭配得十分恰当。“拉”、“移”、“离”几个动词的运用生动具体，不仅准确地表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱，而且使句子音韵和谐，朗朗上口，强化了情感，增加了文句的音乐美。jLBHrnAILg 又如：她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……xHAQX74J0X 【点评】文段用语贴切，生动形象，极见作者的炼字功夫。“踩”、“放”、“摘”、“挑”这几个动词运用的十分切当，准确刻画出母亲的勤劳，具体可感，极富语言张力。LDAYtRyKfE 2句式灵活

句式，指的是句子的结构方式。不同的思想内容，可以用不同的句式来表达，同一个意思，也可以用几种不同的句式来表达。句式不同，语气情调也就随之变化，因此所表现/ 11 出来的语言风格和表达效果也就不一样。例如：整句(如四字格等>使文句整齐，散句使文意流动。巧用口语，文章定显活泼之趣；巧用文言，文章自有古雅之风。Zzz6ZB2Ltk 所谓“句式灵活”，是指作者写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不呆板。写好“亮点”语句，对整篇文章有着举足轻重的作用。dvzfvkwMI1 <1）长短结合，整散并举

文中的句式缺少变化，文章就会显得板滞沉闷。因此我们在写作时要注意句式的灵活运用，以丰富语言节奏，活跃文章形式。rqyn14ZNXI 如，看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。EmxvxOtOco 【点评】文段词汇丰富，选配精当，句式变化灵活，长短句、整散句交错运用，灵活达意。特别是四字格的运用，两两相对，构成了语言的匀称、和谐之美，如“柳絮摇曳„„寒梅傲雪”以及“打开窗子„„触摸空气”属于结构整齐句式，但这两个整句中间又插有“在这独具韵味的世界中„„”一句，整齐中参差错落、富有变化，气韵流畅，节奏和谐，构成灵动自然的美感。SixE2yXPq5 <2）典雅精致，文白互见

虽然文白夹杂是作文的大忌，但在关节处偶以文言来表达，有时会因其言简意赅、独具文采而取得特殊的表达效果。6ewMyirQFL 如：见证是用心来看清事物，是一种使人铭记在心得“看”。高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白，他见证了盛唐繁华的景象，也见证了朝廷黑暗的一面。他放荡不羁，对官场的腐败深恶痛疾。他洁身自好，保持自己的豪迈与潇洒。他将见证的一切铭记在心，深深地思索着自己的人生，终于，他放下了包袱，放下了官场的名利。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。他“五岳巡山不辞远，一生好入名山游”，秀口一吐就是半个盛唐。和他齐名的杜甫，见证了唐朝的衰败，“国破山河在，城春草木深”激起了他无限的哀愁，他的心胸博大，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他的见证、他的忧国忧民令我们崇敬。他用自己的心去见证社会的变迁，又用见证来书写晚唐的凄惨。kavU42VRUs 【点评】这段文字，句式中巧用文言，文白交错辉映，使文句节奏舒缓，用语厚重，显得古朴、自然，展现一种古雅之韵味。y6v3ALoS89 <3）生动活泼，个性鲜明

要充分体现新时期中学生率真开朗的性格特点，努力展示自己的语言风格，使自己的文章语言或雅致凝练，或俏皮幽默，或优美诗意，或严谨理性，真正做到既生动精彩又极富个性色彩。M2ub6vSTnP 如：“90后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90后”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90后”。“90后”的我们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。0YujCfmUCw “90后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不能远赴灾区，但在校园里，也可见“90后”忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。eUts8ZQVRd 2 / 11 【点评】上面文段文句活泼自然，用语鲜活，特性明显，形成学生自己真实率朴的语言风格，把“90后”激情四射的青春活力挥洒出来。活现了“90后”的独特而又逼真的形象。sQsAEJkW5T <4）内涵丰富，意蕴隽永

内涵丰富、意蕴隽永的句子，在文中能起到创设情境、点明题旨、升华主题等作用，能启发读者知其意，明其理，动其情。这样的句子，是文章中最容易出彩的“亮点”。GMsIasNXkA 如：我们是矛盾的一代，我们背后是黑暗，前方是光明。我们肩负中华大地的希望，怀着一个个破蛹成蝶的梦，我们90后，需要踏上一条泥泞的路，去检验自己脚印的坚实。我相信，浴血而归，已成蝶。……TIrRGchYzg 【点评】上面文段句子内蕴浑厚，表意丰赡。作者以发展观点进行拓展，提出“我们90后，需要踏上一条泥泞路，去检验自己脚印的坚实”这一愿望。立意高远，思辨性较强，彰显了文章深度。7EqZcWLZNX 3善于运用修辞手法

“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的。lzq7IGf02E 综合运用多种修辞句式，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章整体之美。排比句，给人以一泻千里的气势之美；对偶句，给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句，给人以形象生动的真切之美；设问句，给人以回旋思考之美；反问句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句，给人以鲜活灵动之美。zvpgeqJ1hk 如：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰是那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……NrpoJac3v1 【点评】此文段运用比喻句构成排比，富含诗意。“如淌过溪流”“悬挂的一刀新月”“挺拔的苍松”形象得点出微笑的力量，生动的想象将读者带入后面的阅读，自然简洁。1nowfTG4KI 又如：踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！fjnFLDa5Zo 【点评】本段文字生动、形象、贴切，恰当的运用排比、拟人等修辞手法，字里行间洋溢着作者对自然的美好感觉，对人生的极度热爱，传达的十分真切，让人如临其境，具有极强的感染力。tfnNhnE6e5 再如：我们因时代而开放与不羁。不裹足、不留长辫、不用只背“之乎者也”上考场，我们打破愚昧的条条框框自在地生活着，这是时代赐予的洒脱；我们掌握各种语言，接受各国文化冲击，可以坐在家中尽知天下事，这是时代赐予的视野；我们可以无处不在，无论是乘坐孙大圣的筋斗云般的交通工具，还是利用家中猫眼般的网络，我们四处可留下自己的“足迹”，这是时代赐予我们的广大神通……因此我们骨子里便有那么多自傲与随性。但尽管外面世界纷纷扰扰，我们仍是热爱传统的。我们读诸子百家，学庄周的洒脱，悟孔丘的孝仁；我们背唐诗宋词，寓情于诗地抒发一两句感慨，摇头晃脑；我们也看鲁迅，我们也听古筝。若有人抵毁传统或偷窃文化宝藏，我们是愤怒的，因为我们仍在乎属于我们的那一方故土。所以我们仅仅是传统的新潮一代HbmVN777sL 【点评】上面文段用词恰当，善用排比、借代等修辞手法，生动形象。把“90后”的所思所想，运用排比手法，抒发的淋漓尽致，绘其声，描其色，写其态，摹其质，传其神。造成一种一泻千里的气势，很好的表现“90后”人的生活情状，真实可信。V7l4jRB8Hs 3 / 11 4文句有表现力

“文句有表现力”，应从两个方面来解释：一是思想感情的丰富性，二是语言形式的形象性。优秀的文章不管是哪种文体，总有一些语句言约而旨丰，它们或蕴涵生活哲理、人生真谛，给人以理智的启发；或饱含深厚的情感、独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣。83lcPA59W9 <1）引用诗词、名言，提高文化蕴涵

灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝，“文”有诗书气自华，引诗词入文不仅可以使语言大放异彩，而且也会显示出考生深厚的文学功底。mZkklkzaaP 例如：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口，我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思，她秀眉轻蹙，吟出那篇感人至深的词，丈夫听闻，竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白，这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开，挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……AVktR43bpw 【点评】上段文字引诗入文，辞采丰赡，文笔细腻，如行云流水；意境凄清，低沉，读之使人感受到女词人坎坷际遇。ORjBnOwcEd <2）调动逻辑思维，使议论语言准确严谨

语言是思想的外衣，要想提升语言，使之严谨周密，就要调动逻辑思维，全面辩证地分析问题，让文章闪烁出智慧的理性光芒。2MiJTy0dTT 例如：诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。gIiSpiue7A 【点评】这段文字语言严谨、周密，分析论证“选择适合自己的路”全面、辩证。有力的论述了观点，使文章富含哲理，给人以启迪。uEh0U1Yfmh <3）运用细节描写，增强语言的感染力

细节语言是最具感染力、最能真切细腻地打动人的语言，文章中的细节刻画就如电影中的特写镜头一样，把生活有声有色地再现出来，给人一种“如见其人，如闻其声”的感觉。IAg9qLsgBX 例如：时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。WwghWvVhPE 【点评】这段文字运用细节描写，将爸爸对老屋的浓情，对老屋的亲近，对老屋的留恋，对老屋的伤感，对老屋的坚守，真实得展现出来，画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。在细微之处打动读者，让读者为之心颤。asfpsfpi4k <4）运用含蓄蕴藉的语言，增强表达力度

含蓄的语句，用于开头、结尾或其他关节处，或起笔脱俗，或收束有味，凝聚文章的精神，点明题旨，令人遐思迩想。ooeyYZTjj1 如：见证是记忆的凝聚，是心灵的观察。我们在见证人生的喜悲中感悟人生;我们在见证历史的变迁中体味改变。一生中我们会见证很多事情，让我们做好见证人，见证自我的/ 11 发展，见证群体的进步，见证祖国的腾飞！BkeGuInkxI 【点评】文段用简洁语言，点明题旨，收束有力，富有韵味，把作者的感悟含蓄表达出来，增强了文章的魅力。

【佳作示例】

拒绝平庸 王希

不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。PgdO0sRlMo 只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。3cdXwckm15 不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。h8c52WOngM 要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。v4bdyGious 是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。J0bm4qMpJ9 “蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。XVauA9grYP 相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？bR9C6TJscw 我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？

拒绝平庸，世界有你而精彩。

<注：2018你江苏优秀作文的打头篇“风沙渡”，是被阅卷专家称作“绝了”的满分作文。这篇满分作文的作者叫王希；他和今年的省文科第一名孙曦都来自宜兴中学，两人是同班同学。王希在高考中取得了388分的高分，被北京大学“相中”录取。）pN9LBDdtrd <2018年高考江苏优秀作文）

【点评】以“风沙渡”作引，一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡，上升到思想层面的高贵，鼓舞起粗犷渺远的豪情，使文章既有“意识流“式的自在顺畅，又有哲思性的阔大视野和空灵想象。切己的感受，诗意的沉思，萦回的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。DJ8T7nHuGT 回到原点 广东考生 / 11 盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。QF81D7bvUA 忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子……4B7a9QFw9h 我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送给我吗？”“怎么？你喜欢？你这种埋头用功的人也喜欢玩虫子？随便你拿去，又不是什么贵重东西。”ix6iFA8xoX 我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。告别了刺眼的灯光，当我踏入花圃时，植物独有的生命气息刹那间把我包围，我的心开始平静下来。我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。它们缓缓地前进，伴随着雨声清脆的坠落声，两朵萤火没入到黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭，一明一灭……wt6qbkCyDE 我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气，顿时暑热全消。我忽然觉得我们就像是萤火虫，飞进了水泥森林，从此告别了宁静的自然，耳边充斥着迷离的电子音乐，放眼过去多是无病呻吟的文字，我们渐行渐远，似乎离自然这个原点越来越远……Kp5zH46zRk 但值得庆幸的是越来越多的人开始回到了原点，在浮华中回归自然的状态，在喧嚣中回归宁静的心境，更好处理人与自然、人与人的关系，各种环保活动、社区文体活动有条不紊地进行……Yl4HdOAA61 风起了，鼓动着我的衬衣与思绪，我下定了决心暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能把一朵萤火吹入梦中，让我回到自然的这个原点。是夜，流萤入梦，我回到了原点。ch4PJx4BlI <2018年高考广东优秀作文）

【点评】本文是一篇记叙性散文，由在教室争看萤火虫，由“我”讨要萤火虫，再放飞萤火虫，最后梦入萤火虫等几个主要情节构成，融入作者的议论、抒情，生动地表现了都市人渴望回到原点的集体心理。作者擅长细节描写，对人物的心理、动作、语言，体会深切，刻画精妙；环境描写亦别具匠心，开头“热气”的渲染为“回归”的渴望做了形象的铺垫，并与结尾“风起了”自然呼应，不着痕迹。qd3YfhxCzo 你好，中国 山西考生

还是幼年的一个夏天，我在炎热的路边碰到一位银发的外国老太太。我张口说了一句：“Hello！”她却微微一笑，回了我一句字正腔圆的“你好”。E836L11DO5 那时的那个场景，至今让我记忆犹新。多年之前，我们的街道上鲜有外国游客，人们偶尔见到外国人，大多有惊奇之感。有的会偷偷地看他们几眼，胆大的则会用英文冲他们打个招呼。而那个夏天，那句来自一位蓝眼睛的外国老太太的问候语，却让我幼小的心中升腾起一种自豪的东道主的感觉，并在我幼小的心里种下了一颗叫做“自信”的种子。S42ehLvE3M 6 / 11

多年之前，鲁迅先生曾皱着浓眉紧紧追问：“中国人失去自信力了吗？”对这个问题，我们现在可以挺起胸膛回答：中国人，是有自信力的！比如，越来越多的外国友人对中国人说：“你好，中国！”501nNvZFis 纽约时代广场上，播放着中国的形象纪录片；萨马兰奇戴着五彩缤纷的五环眼镜冲中国问好；非洲，跳跃的麋鹿睁大眼睛望着呼啸而过的坦赞铁路上的列车；欧洲的商店中，许多服务员已学会用中文向黑眼睛黄皮肤的客人询问……世界在向中国说：“中国，你好！”jW1viftGw9 而如今，国人看到外国游客已不再惊奇不已；老巷中，两位背包客正向四合院门口的老人微笑致意；我们也已渐渐学会如何微笑着回应那句“你好，中国”了。xS0DOYWHLP 这一切，都源自中国的腾飞与崛起。正是因为中国已挥动着他巨大的羽翼，我们才拥有了放眼世界的自信，自信用一句“你好”而非“Hello”来回答世界的问候。LOZMkIqI0w 我们曾经徘徊过，曾经质疑过，曾经走上错误的道路，曾经失去自己的主见。历史的教训告诉我们：必须要有自信！自信者包容而谦虚，恳切而有主张。这种宝贵的自信，我们终于拿回来了。不信，就听一听那响彻云霄的一声：“你好，中国！”ZKZUQsUJed 世界在向我们招手问好。这句“你好，中国！”代表着世界对中国的尊敬与认同，也折射出中国的日渐强大，然而我们不应沉浸在获得成绩的喜悦中，我们需要的是更加务实、谦虚、平和的态度，向世界展现出一个更加自信而沉稳的中国，让和谐美好的声音在世界响成一片--“你好，中国！”dGY2mcoKtT <2018年高考山西优秀作文）

【点评】透过现象，深入本质。“你好，中国！”简单的一句对话，作者却从中看到了一个别人看不到的问题--中国的崛起。文章由这一句问候入手，进而想到鲁迅先生的文章，想到世界对中国的肯定，想到自信于我们之重要，层层深入，步步推进，如行云流水略无阻滞，似瓜熟蒂落般浑然天成。rCYbSWRLIA 语言平实，情感真挚。文章采用第一人称的叙事角度，以“我”的亲身经历为线索，写我的所见所闻，所思所感，读来有一种亲切感，使人仿佛身临其境；加之语出真情，自然流淌，因而所叙之事，所议之理，自然不得不使读者从心里认同、接受。FyXjoFlMWh 【定点训练】

1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙粝，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄状的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。TuWrUpPObX 卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。7qWAq9jPqE 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。

在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体劈成了两半。llVIWTNQFk 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。3阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的作文。

青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时，伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出，对青蛙的评语是：“聒噪，非/ 11 时。”对雄鸡的评语是：“动听，知时。”yhUQsDgRT1 要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。4阅读下面的这首诗，根据要求写一篇不少于800字的作文。不要悔恨过去，既是创伤，也是财富； 不要钟情名利，既是鲜花，也是枷锁； 不要感叹多变，既有风雨，也有彩虹； 不要埋怨人生，既有花开，也有花落。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

5阅读下面的文字，按要求作文。荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

荷叶：翠绿如碧玉，清香传远境；泡茶驱暑气，包物不变质。荷茎：中通外直，亭亭高举，宁折不弯。

藕：托荷叶、举荷花，藏身淤泥无怨嗟。沉于最深处，才积蓄了丰富的营养。身多孔窍，聪明灵通。

【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。6以“滴水藏海”为题写一篇不少于800字的文章。

【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。7请以“心晴，天就晴”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。

8从“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七个字中任选一个字，填入下面的横线，使题目完整，然后以此为题写一篇不少于800字的文章。MdUZYnKS8I 要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。题目：色随想

倾诉

晚上，对着孤灯，我陷入不可名状的思念之中，实在排解不开时，我徘徊在我俩散步的海滩、草地，对着星星、月亮，声声呼唤着你！09T7t6eTno 随着天各一方的时间越来越长，我的思念也越来越深，我很想找一个万籁/ 11 俱寂的深夜或一个阳光明媚的早晨，把许多心底的惆怅、寂寞向你倾诉。e5TfZQIUB5 这几天，我真正知道什么叫坠人情网，那种思念那种渴盼那种迷乱那种不安，是怎样的缠人撩人折磨人啊。

虽然只分别了两个星期，可是对我来说，好像是几个世纪了！我在这里，看见和你差不多的女孩就会情不自禁地想起你，并且偷偷地和你比较－－－放心，还没有一个能和你比的！s1SovAcVQM 每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。GXRw1kFW5s 山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。

是怎样的缘份，指引我们相识？在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。

我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。

回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。

思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你！UTREx49Xj9 我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次地出现在我的面前，还是那么亲切、美丽，但却无法亲近，就像天上的星星。8PQN3NDYyP 无可奈何中，再重翻你往昔的情书，不禁泪落如雨！心中忍不住升起一阵愤恨，竟把它们烧成了纸灰，和泪吞下。倘若有一朝纸灰能复燃，请它把我那深藏着爱情之火的热心肠也燃烧成灰吧！mLPVzx7ZNw 假如您心里还有一个微小的我，请你回我一封信，痴心的我，苦等着您的回信！只有您的信，才能把我援救。

整夜里我叹息，不得好睡，当朦胧的曙色升起，那燕子又绕着我的四周，絮絮不休。小燕子啊，静静吧，让我再睡一下，也许我会入梦，梦见她温柔的/ 11 手臂绕着我。AHP35hB02d 无论在何地，千里或万里，无论在何时，十年或百年，我都深深地思念着你，疼爱着你。我虽然否认一切神灵的存在，但我要永远信奉你这个“新上帝！”NDOcB141gT 我恨，为什么我俩的灵魂不能同处在一个躯壳之中？ 无限相思一个字，怎能诉尽缠绵意？

人生是这样矛盾和苦恼呵，我既然觉得配不上你，为什么心里丝毫不能平息，反而日趋热烈，爱慕的心怀，一天比一天增加呢？1zOk7Ly2vA 我已经不下百次梦见你，几乎每个夜晚你的身影都会入我梦来。现在，我们天各一方，我比任何时候都更强烈地想念你。我只有祈求上苍赐给我忍耐力，并且不要把我们重逢的良辰推得太远。fuNsDv23Kh 时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。

不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现！

我现在觉得是上天害了我！为什么天公造出你又造出了我？为什么使我们相识而不使我们结合？

亲爱的，你不要问我近况如何？我憔悴得仿佛和这朵花一样。若是你见了它忍不住落泪，就请你把泪滴在花上。花儿得你眼泪滋润，枯槁的它也许会有复苏的一天。只是被遗弃的我，几时才能重受你的爱恋？tqMB9ew4YX 夜深了，我还伏在案头给你写信：天天掰着指头计算着你的归期，可日子像和我作对，踱着方步迟迟不肯离去。

你走了，留给我的是无尽的思念。但，即使再不能见到你，有这份真情伴我也就够了。

你使我第一次懂得了思恋的滋味，第一次懂得了全身心的骚动和欢娱…… 在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。

每个人都有朋友，但知己却没几个。感谢上天的眷恋让我遇到了我的知己，就是你。要我许一个一生一世唯一的愿望：我希望你的痛苦及不如意，都/ 11 由我承担。HmMJFY05dE 的冲

刷

而

淡

忘

申明：

所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。/ 11

你。

第二篇：【学海导航】2015届高三语文一轮总复习同步训练：第6章 第4节 文章写作与修改(含新题详解)]

第4节 文章写作与修改

1.阅读下面的文字，完成题目。

有人发了一条关于“幸福”的微博，内容是：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发染上时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在一起，互相依靠着，彼此会意地笑。

你在生活中有类似的见闻吗？请你也写一条这样的微博。

要求：(1)字数不得少于60字；(2)要求有细节；(3)至少用到一种修辞手法。

2.阅读下面一则素材，根据表达目的的不同，写一段文字，不少于100字。

2011年7月2日下午，杭州滨江白金海岸小区。两岁的妞妞趁奶奶不注意，爬上窗台，接着被窗沿挂住，随时都有坠落的可能。这可是在10楼，楼下的邻居都惊呆了。坚持了一分钟左右，妞妞还是掉下来了。说时迟那时快，刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞。被紧急送往医院后，吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，预计半年才能康复。逃过一劫的妞妞在昏迷10天后苏醒过来，开口叫了“爸爸、妈妈”。

“这是本能，是一个母亲应该做的事情。”躺在病床上，吴菊萍一脸平静。事件发生时，她的孩子只有七个月大，尚在哺乳期。

(1)母爱：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)感动：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.阅读下面的文字，完成题目。

蚌体内进入细沙，就会分泌出一种物质，把沙子一圈一圈地包起来，最终生成晶莹的珍珠。因为有痛苦与磨砺，所以有傲立于世的成就。假如没有沙子的入侵，没有对蚌肉体的折磨，就不会有名贵的珍珠。痛苦成就另一种美丽。

请根据你对这则材料的解读，运用联想的方法发挥联想，写出自己的感悟。

4.阅读下面的材料，完成题目。数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RGB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。

对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)

5.阅读下面的材料，回答后面的问题。

(许衡)尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”

(节选自《元史·许衡传》)(1)以“不是自己的东西不能拿”为主题写一句公益广告宣传语。(不超过20字)

(2)读了这个故事，你有何评价？结合你的体会谈谈为人之道。

1.为促进城市转型，彰显文化底蕴，市博物馆拟开设名人橱窗展，请你就下列材料写一段不超过100字的嵇康简介。

①嵇康，字叔夜，三国时魏谯郡铚县(今安徽淮北)人。②嵇康喜欢音乐，熟悉琴曲，著有《琴赋》。创作有《长清》《短清》《长侧》《短侧》，合称“嵇氏四弄”，与东汉的“蔡氏五弄”合称“九弄”。

③嵇康的诗歌今存50余首。内容上主要表现其“轻世肆志”的人生态度；形式上多受《诗经》影响，以四言诗为主。其代表作为《赠兄喜秀才入军诗》19首和《幽愤诗》。

④嵇康继承了老庄的养生思想，他的《养生论》是中国养生学史上第一篇较全面、较系统的养生专论。《嵇康集》十卷书中，篇篇含养生之理，他提出“越名教而任自然”的养生看法。

⑤嵇康俊逸潇洒，伟岸有节，才高八斗，学富五车。与阮籍、向秀、山涛、刘伶、阮咸、王戎号称“竹林七贤”。司马氏掌权后，嵇康不苟合于统治，被司马氏杀害，死时方四十岁。

2.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个脚本的字数不超过40字。

采莲子(其二)[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 镜头四：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.阅读下面的文字，完成后面的题目。

植物学家在对阿尔卑斯山脉的植被进行考察之后，发现了一个奇怪现象：最近100年来，许多高山上的植物品种正在增加，许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的高山雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。

植物学家研究了有关科学文献发现，造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度，不得不向更高的山上“攀登”，而且它们的生命力要比以前还强盛得多。

这是一个十分有趣的现象。许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如沙漠中的胡杨把根深深地扎入地下，为的是能汲取那稀少的水分，从而与沙漠英勇抗争。植物的生命如此，人呢？

(1)请仿照文中画横线的句子，再续写一句，使之与上文构成一段语意完整的文字。

(2)人是不是也应该像植物一样为了生存而适应环境？对此，请谈谈你的看法。(150字左右)

4.阅读下面的文字，完成题目。

被谋杀的小天使

大画家詹姆斯·惠斯勒年轻时曾被西点军校录取，那是19世纪50年代，军校的教授为这个固执的“差等生”伤透了脑筋。

有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批示是：“把那两个孩子给我从桥上撵走，这是军事桥梁！”几天后，惠斯勒交回了作业。这次，钓鱼的孩子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批示道：“我叫你把这两个孩子去掉，把他们从图上彻底删除！否则你的成绩将是不及格。”

当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。教授一看，图中果然不见了小孩的踪影，心里正高兴，突然发现河岸边多了两个小坟头，墓碑上刻着：“永悼被独裁者谋杀的小天使——吉姆和埃娃。”

上述材料给你怎样的启示，请将它转化为例证，写一段不少于200字的富有哲理意义的话。

要求：不要照抄原材料，也不得置原材料于不顾，写的话中必须得有材料的体现。

5.(2013·江苏)阅读下面的文字，完成题目。

《花间集》里，大部是闺情、别意、流连光景之作。不好的不讲，做得好的，自成一种凄惋、惆怅、柔丽、细腻的风格。人几乎这样想：像《花间》这样的才是词。如其词的领域为《花间》独占，是词的不幸；要它继续发展，意境上、材料上须得开拓须得丰富才行。《四库提要》说：“词自晚唐五代以来，以清切婉丽为宗，至轼而又一变，如诗家之有韩愈，遂开南宋辛弃疾等一派。寻流溯源，不能不谓之别格。”又说：“(辛)词慷慨纵横，有不可一世之概，于倚声家为变调。”这里关于苏、辛在词的历史上的位置，及对于他们的风格的认识，都说得很是。但是透露了两个意义相类的名目——“别格”“变调”，——言外若有微辞，就不免失却评衡家无所容心的鉴赏的态度。我们固然不说新生的是“常格”是“正调”，可以抹杀旧来的；但也不说旧来的因为发生在先，故是“常格”是“正调”，而新生的与此不同，便是“别格”是“变调”。“清切婉丽”为什么是正？“慷慨纵横”为什么是变？这些常别正变的议论，是拘泥褊狭的评衡家造了出来，因以减损自己的鉴赏力的，犹如蚕儿吐丝作茧，却裹住了自己的身体。要能充分地鉴赏文艺，就得丢开这些无益的观念。这样，才能真切地吟味苏、辛的词，同样也能真切地吟味《花间》派的词。

(选自叶圣陶《〈苏辛词〉绪言》，有删改)(1)文中《四库提要》描述了词的哪三个发展阶段？请加以概括。

(2)“犹如蚕儿吐丝作茧，却裹住了自己的身体”一句如何理解？

(3)你是否同意《四库提要》中称苏、辛词为“别格”、“变调”的说法，试举例具体分析说明。

第4节 文章写作与修改

阶段训练一

1．(示例一)修鞋工在快乐地捣鼓着那台有点破旧的补鞋机，滴滴答答响个不停，仿佛一支酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他也总是眼睛笑眯眯地眯成一条缝。

(示例二)一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。

2．(1)面对即将从10楼坠落的妞妞，吴菊萍也知道事情的严重性，但母性的天平容不得刹那摇摆。她踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住妞妞，也托住了“幼吾幼以及人之幼”的传统美德。“这是本能，是一个母亲应该做的事情。”躺在病床上，吴菊萍一脸平静。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

(2)女童幸保一命，至于救人的最美妈妈吴菊萍，她的左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，伤势严重。他人向她表示敬意时，她只是平静地说：“这是本能，是一个母亲应该做的事情。”一位用双手托举生命更托举出真善美大爱的“最美妈妈”，用自己的质朴言行，感动了杭州，感动了中国，感动了世界。

3．西方谚语说：“如果上帝关上了一扇门，必将打开一扇窗。”对于蚌来说，上帝为它关上“安适”的门，却给它打开了“成珠”的窗。那扇窗其实就在我们心里，如果一时没有见到那扇窗，就画一扇，给自己以希望。如此，被现实之壁撞痛的灵魂，才有机会喘息；没来得及实现的梦想，才能在心灵的窗前翩然起舞。

4．(示例1)数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。

(示例2)电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。

5．(1)(示例1)拿的是东西，失的是人格。(示例2)万花丛中过，片叶不沾身。(示例3)苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

(2)“梨虽无主，我心有主。”许衡的做法乍看迂腐，实则是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，也面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。

阶段训练二

1．嵇康，三国时魏谯郡铚县(今安徽淮北)人，文学家、思想家、音乐家，是“竹林七贤”之一。他崇尚老庄，讲求养生，伟岸有节。诗歌成就较高，另著有《琴赋》《养生论》等。

2．镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

3．(示例1)绝壁中的黄山松让根把岩石钻穿，为的是汲取岩石深处的养分，从而在岩石上建造家园。

(示例2)热带里的仙人掌把叶片蜷缩成针刺，为的是减少自身水分的蒸发，从而在大漠中安营扎寨。

(2)(示例1)识时务者为俊杰，我们应该学会适应环境。当所处的环境已经发生了变化时，个人的观念、处事方式等也应随之变化。如果无法适应这一新的环境，且又没有能力去改造它，那么就只有调整自己的心态去适应它，否则就只能因为坚持所谓的个性和原则而被淘汰。留得青山在，不怕没柴烧。能屈能伸的人，往往是意志坚强的人，是能成大事的人。

(示例2)为了生存而一味顺应环境，放弃自己的原则，磨灭自己的个性，也就是放弃了自己的独立人格。一味顺应环境的人，可能会成功，但将要忍受精神的折磨，而且还可能会成为坏环境的维护者；坚持自己的个性和原则的人，可能会失败，但心中坦然，而且可能会

成为好环境的创造者。都去顺应环境，则环境难以改变，真理无法坚持，社会难以进步。

4．(示例一)不知你是否听过大画家惠斯勒的故事？惠斯勒曾经是西点军校一名学生，他因学习差而出名。作为军校的学生，他连一座军事桥梁都绘制不好。在军事桥梁的设计上，他画上绿草如茵的河岸，闲来垂钓的儿童。他的老师气急败坏地叫他去掉这些图案。富有个性的惠斯勒始终不愿意，他还给自己的老师贴上了一个“独裁者”的标签。惠斯勒后来没能成为一个军事家，但他非常的想象力却让他成为了一位优秀的画家。就惠斯勒而言，尽管他在西点军校就读，但他的天赋灵性却不在军事上。基于此，我们就不应强求他非得向军事发展，而应从教育的实际出发，顺乎他绘画的天性，尊重他的个性，鼓励并积极引导惠斯勒朝着自己个性特长方面发展。此之谓“顺乎天性，尊重个性”。(始发叙述式)(示例二)三百六十行，行行出状元。对于人才，我们应当看到其长处，世界上没有一无是处的蠢才，也没有样样都会的天才，在教育的问题上，我们应多留给孩子们一些发展空间，别总是否定他们的“作品”。

大画家惠斯勒曾经是西点军校的差等生。军校的教授给他布置桥梁设计的作业，惠斯勒设计了绿草如茵的河岸，充满浪漫色彩的小桥，还有两个在桥上闲钓的儿童。他的老师立即否定了他的作业，命令他移走闲钓的孩子。理由是——军事要图无须浪漫情调。惠斯勒不同意，在老师的威逼下，他先是将闲钓的儿童移到岸边，最后将他们移到坟墓中，并且写了碑文：永悼被独裁者谋杀的小天使。惠斯勒后来虽然没有成为军事家，但是他富有个性的反抗和出色的想象力却让他成为了一位优秀的画家。(后发叙述式)(示例三)绿草如茵的河岸，浪漫温情的小桥，闲来垂钓的儿童„„这是西点军校的学生惠斯勒交给老师的军事桥梁绘画图。满怀信心的惠斯勒以为交上了自己富有个性的答卷，却得到的是老师的否定批示：“把两个孩子立即移走，这是军事桥梁！”惠斯勒不同意，他不能任老师践踏他的想象力。他说自己的老师是一个独裁者。

面对一座桥梁，不同的人会有不同的思考：建筑家会想象它的承受力，美学家会想象它的外形美，工人们会想象需要多少天时间才能建成，材料家会思考用什么材料修建才能经久耐用？这些思考，我不能随意评价谁好谁坏。个性即人，每个人都是站在自己的角度思考。惠斯勒后来成为了大画家，这恰恰是他的天性与个性使然。(灵活处理式)5．(1)第一个阶段是晚唐五代，以《花间集》为代表。第二个阶段是北宋时期，以苏轼为代表。第三个阶段是南宋时期，以辛弃疾为代表。

(2)比喻的手法，把某些批评家的褊狭的观点喻为蚕儿吐丝作茧，束缚了思想，减损了艺术鉴赏力。批评了某些批评家缺乏客观公正的鉴赏态度。

(3)同意。自《花间》以来，词已形成了以清切婉丽为正宗的风格，题材以闺情、别意、流连光景为主。可是，到了苏、辛词，内容无所不有，风格慷慨纵横，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，明显和以前不同。所以说苏、辛词是别格、变调。

不同意。只要是词，本无所谓哪一类为正宗，只要有艺术价值即可。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，扩大了词的范围，丰富了词的内容，同样具有不朽的艺术魅力。所以，没有必要认为《花间》是正宗，而苏、辛词为别格、变调。