第一篇：电子信息工程实验教学理念与改革方案
实验教学理念与改革方案
1．实验教学理念与改革方案
我系在人才培养方面坚持以培养学生成才为本的教育理念，充分体现“强基础、重能力、抓创新”的教育教学改革思路，采取多项有效措施，提高学生创新精神与实践能力。一是计划实施开放式实验教学，强化实验的综合性和设计性。二是建立稳定的实习基地。三是积极鼓励和支持学生参加教师的科研项目和科技创新活动。
我系以实验教学改革为核心，以人才培养为主线，确立以人为本，以学生为主体、教师为主导，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和能力培养为核心的实验教学理念，创建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系。
为贯彻实验教学理念，电工电子实验教学中心按照学科建设与人才培养相结合、教学与科研相结合、理论教学与实验教学统筹协调的“三结合”原则，以培养学生实践能力、创新能力为核心，构建“基础层、提高设计层、综合应用层、科技创新活动层”多层次、多模块的实验教学体系，优化资源配置，重组实践教学内容，合理安排不同类型实验的比例，优化基础层实验，加强提高设计层、综合应用层、科技创新层实验，适时推出前沿性实验，及时将教师的科研成果转化为教学内容。为不同专业的学生，提供较大的弹性选择空间，形成由基础实践训练—计算机辅助设计与仿真—电子工艺实习—电子技术综合设计、电子系统设计等设计性和综合应用型实践训练---科技创新实践等实践训练环节，创建电工电子实践教学的立体化培养模式。实现实验中心的全方位开放，形成“理论教学与实验教学并重、基本技能培养与创新能力培养并重、课内教学与课外教学并重”的教学模式，培养电工电子实践技能扎实、动手能力强的创新型、高素质的复合型人才。采取的改革实施方案如下：
(1)将学科建设与中心建设紧密结合。依托国家重点学科“电力电子与电力传动”、江苏省重点学科“控制理论与控制工程”和博士点学科“通信与信息系统”，提高教师的业务水平，以学科队伍建设改善教师的组成结构，以学科内涵建设稳定教师的研究方向，构建年龄和职称结构合理、团结协作精神强的优秀教学团队。(2)建设适应开放式、研究型教学需求的课内外相结合的实践教学体系。精心设计并建设课内外相结合的实践教学体系，以开放式自主实践为主要教学形式，以形式多样、课内外相结合的多层次、模块化电工电子实践教学体系为基础，以优良实验室硬件条件和优质教学资源为支撑，以制度化教学管理、教学质量监控体系为保障，构建为全校提供实践教学服务，培养和选拔优秀创新人才的综合实践平台，为不同专业、不同学科的学生提供基础型、提高设计型、综合应用型和研究创新型等多层次的实验内容。
① 在培养方式上体现层次化、个性化，倡导学生自主性的实践学习和实践研究，如将实验内容划分成基础性必做实验和提高性选做实验，开设电子技术综合设计、电子系统设计等必修实践课程。
② 在教学内容上突出多元化、系统化，既有基础层实验又有提高设计层、综合应用层实验，又有面向单门课程的课程设计又有面向多门课程的综合性系统设计等。
③ 在教学手段上注重现代化，多样化地构建以网络为载体的多媒体辅助教学系统。
(3)以高水平教改项目为先导，以精品实验课程建设为动力，加强实验教材建设和实验室数字化、网络资源建设，向学生提供开放式自主实践教学服务。
(4)紧密联系理论教学，及时跟踪现代电子技术发展的成果，于1999年将EDA技术引入电子技术课程教学，先后成功举办 3 次全国EDA技术研讨会，教学水平及其应用等方面在国内高校处于先进水平。(5)建立教学质量保证体系，提高教学管理和仪器设备管理水平，提高教学资源的使用效率。
(6)更新实验内容，精选实验项目和课外创新活动内容，以电子技术、计算机和网络技术、EDA 技术为主要工具，突出设计性、创新性，提高实验水平和高科技含量。从学生实践创新能力培养的实际出发，制定了独立于理论课程之外、源于科研的实验选修课制度和政策，制定相关开放式实验教学政策，将学生科技竞赛活动纳入正常实验教学计划。2.实验教学体系
电工电子教学实验中心设有基础实验中心、专业实验中心，并建有大学生创新教育基地。在实验教学改革与建设中，构建了“四层面”(即基础实验层、提高设计层、综合应用开发层、科技创新活动层)和“三结合”(即理论与实验相结合、课内与课外相结合、科研与教学相结合)的多层次、模块化的实践教学体系。每个教学模块中都包含基础型、提高型和研究创新型等一系列不同类型的实验项目。通过开放实验室，为学生提供科学研究、创新实践的环境，拓展学生课外自主实践空间，促进学生创新能力的培养。
基础实验层。包括电路理论实验、电工技术与电子技术实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信电子电路实验、信号与系统实验、检测技术实验、电机与拖动实验、电力电子技术实验、电磁场实验和微机原理实验等必修实验课程。该层面教学目标主要是培养学生的基本工程素质，基本实验技能，基本分析和处理问题的能力。内容含必做实验和选做实验，在每个实验项目中又有基本要求和提高要求，供学生选择。
提高设计层。包括计算机硬件技术，接口技术及控制技术、计算机网络实验、计算机仿真及虚拟实验、DSP 技术及应用实验等。内容为多知识点、多教学模块内容、多门课程知识的综合应用。该层面教学目标主要是培养学生知识更新、独立分析处理问题的能力以及创新的思维。提高设计层设计了EDA、DSP、单片机、ASIC 等领域的若干个专题项目，如信息工程专业开设的“专业综合实验”，又称为“六个一”工程。即在信息工程常用的六项基本技能中，要求学生通过专业综合实验至少比较熟练地掌握其中的一门技能。这六项基本技能为：Windows编程技术、网络及其编程技术、单片机技术、CPLD技术、DSP技术、通信技术及现场总线。要求学生自选课题，自己设计实验方案，自己安排实验时间和进度，一学期内完成以上六项技能的实验，增强学生的实践应用能力和创新能力。
综合应用开发层。包括电子技术综合设计实验、电子系统设计实验、ASIC设计实验、嵌入式系统实验、SOPC技术实验、电子工艺实习、课程设计等。该层面教学目标主要是培养学生自主学习、系统分析、综合应用、设计与创新的能力。综合应用开发层中设计了涉及多个电子技术领域的若干个综合项目供学生选择，并综合运用所学的专业知识和工程技能，面对较大规模的电子系统，经过需求分析、资料查询、方案论证、调试测试、分析总结等过程，在开放式的综合实验系统上完成课题。
科技创新活动层。主要面向“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子设计竞赛、大学生机器人竞赛以及大学生创新研究性实验等科技创新与科技竞赛活动。该层面实践题目有些来源于教师的科研课题以及“大学生科研训练”课题等，有些来自社会需求，还有一些来自各类科技竞赛和学生的兴趣及创新要求。每年有近500名学生在中心大学生创新教育基地参加各类科技竞赛培训、完成大学生科研训练项目，参加电子设计竞赛和机器人开发研制等科技创新活动。
通过四个层次的实验教学，形成从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到培养综合能力型逐层提高的实验课程新体系。该体系充分发挥学生的个性，突出培养学生对所学知识的融汇贯通，让学生提出问题、分析问题、独立地设计与解决问题，逐步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。3.中心开设的实验项目名称
(1)中心面向全校开设实验课程数76门，实验项目数385个。
开设的主要实验课程有：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电工技术与电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理、单片机原理、电磁场、信号与系统、检测技术、电力电子技术、电机与拖动、自动控制系统、自动控制原理、通信电子电路、通信原理、嵌入式技术、数字信号处理、DSP技术、ASIC技术、SOPC技术、虚拟仪器原理与应用等课程。其中通信电子电路为国家精品课程，电工技术与电子技术、电路原理、微机原理与应用为江苏省一类优秀课程，模拟电子技术、数字电子技术为江苏省二类优秀课程。(2)综合性、设计性、创新性实验所占比例
根据我校本科人才培养目标，按照培养学生创新精神和实践能力的要求，中心结合各专业课程教学大纲的修订，对实验教学大纲进行了调整：改革传统实验教学内容，强化综合性、设计性和研究性实验，把工程实践训练和创新精神的培养放到更加突出的位置上。近年来，中心实验开出率达100％，开出实验课程总数76门，其中有综合性、设计性实验的课程69门，占实验课程总数的90.8％。(3)实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况
作为提高设计层、综合应用层和科技创新活动层的支撑平台，实验中心分期组建了嵌入式系统实验室、DSP技术与应用实验室、PIC 系列单片机应用开发实验室、电子设计自动化（EDA）实验室、电子系统设计综合应用开发实验室、创新与实践实验室、机器人创新实验室、中国矿业大学—ALTERA EDA/SOPC联合实验室等一批新技术实验室。这些实验室涵盖了当前电子信息技术的新领域，做到实验内容及其实验技术与当前新技术同步更新。中心获得教育部314万元“创新与实践实验室”修购专项经费的资助，创建了开放式大学生科技创新基地，通过“挑战杯”大学生课外科技作品制作、电子设计竞赛、机器人大赛、嵌入式系统设计竞赛等吸引和引导学生进行各种创新研究，达到创新培养的目的。
指导大学生参加科研训练，结合教师科研工作锻炼学生的创新和实践能力。近5年，中心教师指导大学生科研训练项目达91项。先后有多项科研成果被转化为实践教学内容，让学生在实验教学中感受知识产生和发展的过程，享受知识转化为能力的成就感。同时也培养了学生自主学习、自主从事实践研究的能力，整个实践训练过程使学生的创新意识和创新能力得到全面的锻炼与提高。
四、实践教学体系建设方案
（一）推进实验教学改革。实验教学是巩固理论知识，培养学生工程技术应用能力的重要环节。通过实验，使学生把握各类实验所用设备、仪器、仪表的使用方法，了解其基本性能，学会分析和处理实验数据的方法，培养学生动手能力、思考能力、设计能力。实验类型分为验证性实验、综合性实验和设计性实验等。
1、遵循熟悉原理和教育规律，既注重到各门课程的独立性，又要考虑到各门课程之间知识的衔接性及专业的系统性，按照验证性实验、综合性实验、设计性实验三个不同层次设计实验项目，调整实验教学大纲，适当削减不必要的验证性实验，增加综合性、设计性实验，以增强学生的创新意识和对知识的综合应用能力。
2、设置必做和选做实验项目，给学有余力的学生创造发挥个性特长的环境。例如《单片机原理与应用》课程是一门实践性较强的课程，一般安排6次实验，占总学时的1/3。对类似的综合课程有许多知识点的实验：如电子时钟设计、电子琴设计、交通灯等实验项目可定为选作项目，学生可以根据其知识把握情况申请选做，提高知识点档次。在设计各课实验项目时，可以按必做和选做设计，做到因材施教。
3、发挥学生的主观能动性，鼓励、引导学生提出不同的设计方案和解题途经，从中优选最佳方案和途经，深入思考，激发灵感。
4、以强化应用为目的开放实验室。对学有余力的学生开放部分实验室，鼓励学生在实验室做实验、搞小设计、小发明和小制作等。开展第二课堂活动，定期开展各种知识和实验技能竞赛，如：电子设计竞赛、数学建模竞赛等。
（二）构建以“四模块”为核心的实践教学体系，突出学生技能培养。实践教学体系的确立是一项系统工程，它包括思想的转变、体制的改变、机制的创新等诸多环节。根据用人单位对人才的需求，在实践教学目标上，以全面推进素质教育为指导，以应用性人才培养为目标，全面培养学生的“学以致用”的能力和创新意识、创业精神。实践教学内容体系核心包括基本技能、专业技能、综合技能以及职业技能四大模块。依据学生不同的学习阶段和学习特点，从低年级到高年级形成一个前后衔接，循序渐进、由单一到综合，贯穿全学程的纵向体系。在各个教育阶段，根据基本技能、专业技能、综合技能、职业技能四大模块构建学生能力结构，开设不同的实验、实习实训、课程设计、毕业设计等，这是实现学生技能培养的有效途径。
1、基本技能：基本技能练习是实践的初级阶段，主要培养学生把握本专业的基本操作技能，为理论教学建立感性熟悉，打下良好基础。
2、专业技能：是指从事具体职业岗位的专业工作中所具备的能力。
3、综合技能：是对学生进行专业综合技术应用能力和素质培养，具体承担基于专业和职业岗位的综合应用实践和毕业实践。
4、职业技能：具有从事某一工种的基本理论知识和操作技能。
五、创建实践教学平台
把实践教学体系硬件系统划分为两类：公共技术基础实践类和专业实践类实践教学平台：
（一）电子信息工程平台：包括电工技术、电子技术、测控技术、单片机、继电保护、通信（Ⅰ）、通信（Ⅱ）等9个实验室，电工实习、电子实习（Ⅰ）、电子实习（Ⅱ）、工业控制、电信实习等5个实习基地。
（二）加强校内基地的建设：要利用专业实验室的优势，不断总结经验，蓄积力量，在争取学校投入的基础上，采取多种措施吸引外来资金，创造条件大力发展校内实践教学基地。要根据各自的特点制定相应的建设标准目标，努力把实践教学基地建成教学实践园、科学实验园和高新技术示范园。
（三）加强校外基地的建设：校外基地在实践教学过程中，有着不可替代的作用，它是学生接触社会、了解社会，服务社会的主渠道，通过校外基地的实习可以提高学生解决生产实际问题的能力。在校外实习基地建设方面。本专业分别与广东风华高科技股份有限公司、七喜电脑股份有限公司、广州周立功单片机有限公司、珠海禾嘉通信设备有限公司、珠海伊万电子有限公司、珠海伟创立、南特等企业协同建立了长期合作协议。目前学院已有11个校外实训基地，并且由学电子工程系和企业共同组织了挂牌仪式。作为学院校外实训基地，让学生接受企业的氛围熏陶，让学生了解专业对口企业的生产过程，了解企业供销、人财物情况及其治理运作的主要程序，尤其重要的是让学生到车间或工厂进行生产技能的培训，有的企业还无偿提供教学熟悉、间隙、生产实习、课程设计及毕业设计场地；提供设计题目，让学生在校期间参与生产设计、开发项目；提供兼职教师，共同参与、联合指导学生的理论、技能学习；无偿或低偿提供教学设备及实训材料等。
此外，建立校外实践教学基地不仅可以弥补校内实习设备和场所的不足，而且可以使学生在真实的职业氛围中得到锻炼，培养学生从事某一职业岗位的能力，既学到一定的知识和技能，也可以得到直接参与生产和治理的锻炼，产、教、学结合，丰富了教学方法，提高了教学质量。
通过改革，逐步建立教学与社会生产密切结合的产学研结合机制，根据技术领域和岗位的变化，合理进行课程体系和教学内容改革；成立专业指导合作委员会，学院聘请多名行业、企业的学者和专家参加学校专业指导委员会，参与学校专业培养计划的制订，及时对专业改革与建设、课程改革与建设、实习基地建设等进行指导；建立相对稳定的校外实习基地，聘请在职工程技术人员作为兼职教师，与学校专业教师一起负责学生的下厂实习和毕业设计指导工作；建立企业调查制度，了解专业建设需求，确立专业建设方案；开展毕业生跟踪调查，对反馈的信息进行分析，以指导教学改革；与用人单位建立人才需求网络，对毕业生就业工作起到推动作用；校企双方共同接受国家职业资格证书制度的约束，把学生最终的综合能力评估作为学生获取职业资格证书和毕业的依据。
建设技术基础和专业实践教学环境，使实践教学体系的硬件投入更具方向性，突出重点，体现特色。
（四）实践教学体系硬件环境整体建设思路：
1、营造真实地生产实习环境。例如：PCB板制作——元器件的安装（机械手的准确到位）——元器件的焊接——产品的检测——产品包装的全加工过程进行实训。
2、构建模拟仿真系统环境。建立仿真实训基地，采用计算机仿真和实物仿真两种方式达到实训目的。例如应用计算机进行EDA和Multsim软件电子技术实验与设计仿真；电气信息平台建立工业控制实习基地，模拟生产控制全过程等。
3、是构建环形或链状实习实训环境，使各技能练习环节有机结合起来。
总之，坚持以应用为目的，以技能培养为本位，构建理论教学与实践教学相结合的，知识、能力、素质结构协调发展的技能型人才培养的实践教学体系，积极探索实践教学的思路、模式、方法和措施，为广东经济社会培养德智体全面发展的生产一线技能型人才。
第二篇：电子信息工程
电子信息工程（就业）
（1）电子系统方向（原雷达工程专业）
本专业方向依托电路与系统国家重点学科（博士和硕士点）和雷达 信号处理国防科技重点实验室，面向雷达和通信等行业重点培养学生的电子系统设计能 力，掌握雷达、通信等电子信息系统信号的产生、获取、传输、处理和系统控制等方面 的基础理论和专业知识。毕业生可以从事雷达、导航、通信、制导等各种电子信息系统 的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学科的硕士研究生。
(2)信息处理方向（原信息工程专业）
本专业方向依托信号与信息处理国家重点学科（博士和硕士点）和 雷达信号处理国防科技重点实验室及超高速电路设计与电磁兼容教育部重点实验室，面 向电子信息处理研究和开发领域重点培养学生的信息处理理论研究及其信息处理的软、硬件设计能力，掌握电子信息系统的信息获取与处理等方面的基础理论和专业知识。毕 业生可以从事各种信息处理系统的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学 科的硕士研究生。
(3)空天电子技术方向
本专业方向是为适应空间科学与应用迅速发展而设立的宽口径专业方向，面向航天电 子信息领域重点培养学生的微波遥感及其信息处理的软、硬件设计能力，掌握空间电子 信息传输与处理、深空探测等方面的基础理论和专业知识。毕业生可从事空间科学与应 用和航天电子信息系统的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学科的硕士 研究生。
(4)电磁场与微波技术方向
（原电磁场与微波技术专业）
本专业方向依托电磁场与微波技术国家重点学科（博士和硕士点）和天线与微波技术 国防科技重点实验室，面向电磁场与微波技术领域重点培养学生的天线、微波、电波传 播和电磁兼容的设计、仿真及测量能力，掌握电磁场与电磁波、天线与微波技术、电磁 兼容原理与技术等基础理论和专业知识。毕业生可从事天线、电磁场与微波技术及其应 用系统的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学科的硕士研究生。
第三篇：电子信息工程
这个是当作业写的，未删改，电子信息工程-暑期专业实习报告。电子信息工程专业实习报告--中格威电子厂在7月15日至7月28日，我参加了我们电信专业组织的专业实习，在这12天里我在佛山市的中格威电子厂工作。到达后的第一天，我们跟厂里的人进行了简单的培训，主要是介绍了下接下来的工作内容以及心态上的调整(这个太必须了，他们知道我们这大学生没那么容易承受这种工作的嘛，应该说前车之鉴教会了他们要多做这方面的思想工作)，还有参观了下我们工作的车间。关于工作环境我们去的是志高工业区里的电子厂，这厂是生产空调的。相信大家都听过志高空调吧，没格力、美的出名，不过也算是个大企业，中格威只是他们的一个厂，但占地面积也大得够呛了。可是这个生产空调的志高，厂内的空调质量竟然如此抱歉，如果说在车间搞生产要保持高温那算了，如果说在饭堂只有它吹得到的地方才凉快我也忍了，她妹的居然在办公楼会议室的中央空调也陈旧到开了等于没开，这也太砸自己招牌了吧！好歹我们华农教学楼不装空调也得保证了我们行政楼的空调足够冷啊亲！所以我们同学都很感叹，真的不能买志高空调，信不过这样抱歉的企业。工作地点是在各条流水线，一条线上密密麻麻的坐着都是人，当然位子还是很宽松的，每个座位都有部鸿运扇挂在头顶上方。在我们之间工作岗位不尽相同，我了解不多，就知道电控和遥配。我去的是电控车间，然后这车间有一台叫“波峰焊机”的机器来焊电路板，所以它一工作就散发大量的热量，据说由于它需要在恒温的环境下工作，所以我们车间是没有空调的，然后这地方也长年闷热，如果你工作的时候没有头顶上的那把风扇，估计你会难过一整天。前段时间有几天是暴雨天气，车间稍微舒服了点，但进入后来那几天高温天气，连工作台上的铁摸着也发热的，有一天厂里还运来一车的大冰块来降温。之后我还去过遥配的工作车间，据说它美名曰“环保车间”，据说它生产的是环保节能的产品，其实我还是搞不清楚，遥配线不是说生产遥控么?何为环保节能?为什么这样一个如此美好的车间会充斥着工业粘胶的味道，而且也是极度闷热，还好我只呆了一天在那。关于工作内容我所在的电控线是生产各种电路板的，那条流水线从领取原板、插件、检查、插灯板到打胶都可以让我们来做，或者说随便一个最普通的工人来做就可以了。所以说白了，我们的工作是危险性低、上手容易、灵活性强的活儿，对于我们这些实习12天、只有理论没有实战经验的学生来说，工厂这样的安排其实也是正常的。看过那些焊工的补焊过程，我除了感叹他们手艺过硬之外，还有点怀疑我们在做实验时老湿提供的电烙铁和焊锡是否合规格，呵呵，纯粹狂想。基本上，如果你在一个岗位干得不错的话，班长(最普通工人的头目)很少会调走你做其他岗位。我很开心，我做过了我在上段第一句所提到的几个岗位。关于工作以外的生活上文提及，我们是在佛山的一个工业区，与广州一江之隔，听说江边挺漂亮，值得一走。我也遗憾没去过一次，要么是加班加到累死，要么是放假就窝在宿舍打牌打到天黑，不过住在这样的一个外来人口密集的地方，实在没多大意欲想在那里到处走走。要说让我印象深刻的，就是莫过于宿舍外面街口那间手机店上面的招牌上的代言人“情歌王子初百军”了，整一个就是白净长发孙红雷嘛！由于是工厂包吃包住，所以我们只需要包自己的夜宵就可以了，这里不缺什么吃的地方，就看你敢不敢试了，经过十多天的实践，我们发现沙县小吃不错，还有那间在厂门口对面的甜品店也可以。而对于工厂的伙食，我觉得比西园好一点点啦，两肉一菜白饭任装，不下油少肉，味道尚可，血汗工厂能做到这样，我除了一声45度仰望天花板的叹息后，也没什么好抱怨了。值得一提的是，平时在西园很难吃得下四两以上的饭，但在那里我总是吃完5两或以上的饭，也许我工作太勤奋了胃口很好，也许它的饭菜味道还是有点吸引之处。其实还有汤，但我从来不打来喝，清澈见底的味精水就不必喝了。谈谈宿舍，我们住的是员工宿舍，两栋三层高的楼，有一家大小住一间，也有一堆女生住一间(就在对面楼)，实习报告《电子信息工程-暑期专业实习报告》。宿舍虽然西斜，在我们入住的那十几天，总体还算比较凉爽，下雨的那几天晚上都不必开天花板的那个风扇，当然自备风扇是必须的。算是比较简陋，水龙头在厕所，通常一个人早上进去方大便就其他人用不了水刷牙洗脸了。还有就是，宿舍里头信号比较差，上网的都靠窗才能玩，因此我比较怀念躺在床上看对面的妹子以及跟对面的妹子喊话的乐趣啦(当事人不是我，我只是个看戏的)。关于工作感受现在认真数了下工作天数，为期12天。第一天是早上刚到达下午培训，第二天是上午培训了一会然后分岗位跟线长去生产线，算是开始工作了。星期五去的，下一个星期二就放假了，同样，第二个星期二也放假了。也就是说，真正做事的日子，不足十天。简单来说，这十天就是在车间坐在流水线某一位子兢兢业业地做着单调的工作，例如插个元件在一个接一个的电路板，例如插个灯板在一个接一个电路板。有时候上一个工序的人做不来，板流得慢一点，你可以忙里偷闲掏部手机出来边玩边等，或者手托着腮单手插一下一个。有时候你就是那个做不来的人，忙着双手放元件，忙得手抖插不准，忙得要把板堵住不让它流下去，忙得皱着眉头顶住压力忙活直到班长过来支援。想得最多的，莫过于是“我能在这里学到什么?”对于我们专业-电子信息工程，对电路板有一定的认识是必须的，参与到流水线，有助于自己对现今电子企业的生产的了解。在那里，效率是很重要的，也是他们所不断追求的，在插件工序上，有10人左右在作业，插件的班长和后面焊工的班长还有机动人员都在那里检查，哪里插件进度跟不上、元件不足就支援哪里去，务求传送带在动，板子就在流。员工们都有互助的精神，有些手灵巧些的会帮一下跟不上进度的人。当我在插件工序和插灯板的时候深有体会，因为传送带是一直在动的，不会因为你做不来而停下来，你只能硬着头皮去补救，以及让其他人过来支援。我觉得，对于我们大学生，如果不是实习期要下这类车间工作，估计也没多少机会真的是坐在流水线一手一下来插元件插灯板了。中格威的某主管也说了，这种工作是大学生做不来的。但我总算体验了一次，感觉还不错，比我以前做过的暑期工舒服些，不用走动，不用扛扛抬抬。可惜我们28号的时候人人思归走得急，不然能呆到29号厂里的领导回来了他们会带我们去参观空调的整机组装，这样这个实习算是赚大了。是否值得去这个实习?去之前，很多人都对这实习抱消极的态度，流水线、血汗工厂、工作环境恶劣、单调枯燥、伙食不可口不下油…都在侵蚀我们同学的耐心。才12天，实际工作10天，还有些岗位更轻松，基本上不怎样加班，就我那在电控线的10几个是比较悲催而已。诚然，进入工厂当流水线上的普通工人让身为大学生的自己略为受伤，做着枯燥的工作、长时间的工作都是我们抱怨得最多的问题。有人还等不及学校的包车，最后一天放假然后迅速收拾行李就走人。这也是为何中格威的老总、工作人员都跟我滔滔不绝地说关于摆正态度这问题，生怕我们所有人都抗不住辛苦，破罐破摔。也许是自己以前在工厂当过暑期工吧，再艰苦的工作我也尝试过，面对这个我反而很淡定，每日如是，加班就加班，决战到八九点；休息就休息，打牌玩三国杀，不亦乐乎。在工作过程也是个自我挑战的过程，插件也要讲求方法，事半功倍和事倍功半是天壤之别的，想要轻松工作，你必须不断调整你的方法，优化你的方法，让你那单调的工作显得有点儿挑战性。最后的六天我是负责插灯板线的，每件灯板线都连着个手掌大的灯板，而我则把线接到电路板。我是接替前六天都做这个的舍友的，他就因为这个工序手指都弄肿了。既要把灯板线快速地扯出来，又要迅速插到电路板；既要方便拿取，又要兼顾速度，我第一天就把大拇指弄起泡了，第二天右手食指大拇指肿了，然而我想了下，先把灯板线先整齐摆好，然后取的时候先拿起灯板，这样就方便拿取了；然后右手插线，左手预先拿取灯板线放在传送带上，这样右手就省了抽取灯板线的时间，直接在传送带上拿线插在电路板了。事实证明这方法让我的工作轻松多了。有时候实在跟不上来可以先把板子拿起来，等到没那么忙碌的时候再补回，当然这是人家教给我的经验。要懂得优化自己的工作方法，这个理念是要记住的。这个实习报告算是花了两天去写了。因为要当作业交给老师，全文肯定还会有删改。但我把这原文放上论坛，目的很简单，就是让师弟师妹们知道我们这专业实习是怎样的情况，你们肯定可以找到更好的实习，但这个也可以值得考虑，时间短，可以磨砺身心。师兄不才，要说的东西也就这么多了，仅供参考。(完)赞一个！那段生活很充实很充实其实，我们都是很有内涵的工程男。我们机制大三好像说是去洛阳拖拉机厂。哎?我把这个给忘了，还没写是啊是啊~~极致老师几乎此次上课都说洛阳实习~貌似我们专业的实习也是去中格威的话说这不是共该么！哈哈哈.其实我想说：没有报名去的同学赶快找份实习吧，报了名要去的同学也赶快去找一份吧，不要去了！over.哥现在很悔恨这个结局了！去泥煤的==+多谢师兄分享经验，受益了。我写了个洛阳实习攻略~可以去看看。就是洛拖的~吐槽一下：为什么我的实习报告就要移动到职场版~~真心是学习报告来的说~能不这么俗么！7#yipshion师兄，你们的实习是自己找的还是老师安排的呢是学院组织去的，自己找到实习就可以不去。
第四篇：电子信息工程
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识和应用能力，能从事各类电子设备、信息系统、广播电视系统的研究、设计、开发、应用和管理的高级工程技术人才和管理人才。毕业生具备较坚实的现代电子信息技术，广播电视技术和信息系统的应用知识和技能。熟悉电子信息工程方面的新学科与新技术，具有研究、设计、开发、管理、应用集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有初步技术经济分析，企业管理和电子商贸方面的知识和能力。主要课程：英语、高等数学、工程数学、电路原理、信号与系统、低频电子线路、高频电子线路、脉冲与数字电路、软件技术基础、计算机原理及应用、程序设计语言、数字信号处理、电磁场与电磁波、EDA技术、自动控制原理、现代通信原理、计算机网络、程控交换技术、移动通信技术、数字图像处理。就业方向：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业，毕业生可到信息产业、电子工业、广播电视、电信、航空航天等部门和各类工矿企业（如：电力、铁路、化工、机械、轻工、冶金等）从事有关电子信息技术方面的研究、开发、设计、运行工作，也可到事业机关、金融系统、商贸系统、各类科研设计部门和教育部门从事现代电子信息系统的研究、开发、运行、管理和教育工作。修业年限：四年 授予学位：工学学士
第五篇：电子信息工程
从工程师和研究生的专业方向来看，电子信息专业的方向大概有
1）数字电子线路方向。从事单片机（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、数字逻辑电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。
单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的开发、移植。
大部分搞电子技术的人都是从事这一方向，主要用于工业控制、监控等方面。
2）通信方向。一个分支是工程设计、施工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。
3）多媒体方向。各种音频、视频编码、解码，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，开发平台主要是ARM、DSP、windows。
4）电源。电源属于模拟电路，包括线性电源、开关电源、变压器等。电源是任何电路中必不可少的部分。
5）射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。
6）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代数、概率和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能的意思。如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、指纹识别等等。
7）微电子方向。集成电路的设计和制造分成前端和后端，前端侧重功能设计，FPGA(CPLD)开发也可以算作前端设计，后端侧重于物理版图的实现。
8）还有很多方向，比如音响电路、电力电子线路、汽车飞机等的控制电路和协议。。
物理专业从事电子技术的人，一般都偏向应用物理较多的方向，这样更能发挥自己的专长。比如模拟电路、射频电路、电源乃至集成电路设计。
您要是有一定物理基础，又爱动手，应该考虑这些比较难的方向。它们虽然入门不易，但是都是非常专业的东东，5年以上经验的基本都月入1万以上（安捷伦在北京招的射频工程师月入4000美元），而且这些专业对外行人来说都是天书，做这些行业是越老越吃香。
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