第一篇：高春燕第六同至第八周书写教案
活动内容：书写活动——学习书写“木”、“禾” 活动目标
１．复习汉字笔画“横”、“竖”、“撇”、“捺”，综合运用这四个笔画书写汉字“木”和“禾”。
２．养成正确的书写姿势和握笔姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
活动准备
写有虚线型汉字的练习本、铅笔 活动过程
一、复习“横”、“竖”、“撇”、“捺”四个笔画的书写方法
出示“横”、“竖”、“撇”、“捺”四个笔画，请幼儿说一说写横要注意什么（横要平），写竖时要注意什么（竖要直）。“撇”和“捺”怎样区分。（左“撇”、右“捺”）
二、请幼儿说一说含有这四个笔画的字有哪些
三、学习书写“木”和“禾”
出示汉字，教师书写，孩子跟着老师书空。
１.强调“木”字“横”和“竖”的位置。（横要写平，但不在横中线上，竖要写直，写在竖中线上）
２.强调禾字上面的“撇”是短“撇”，不要写得太长。
四、幼儿逐一练习书写“木”和“禾”，教师及时纠正幼儿不正确的握笔、写字姿势
五、幼儿书写练习，教师巡视指导
六、总结评价
对书写工整认真、书写姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。
活动内容：书写活动——学习书写“米”、“立”、“手” 活动目标
１．复习汉字笔画“点”和“竖钩”，学写带有“点”和“竖钩”的汉字“米”、“立”、“手”。活动准备
写有虚线型汉字的练习本、彩绘笔、铅笔 活动过程
一、复习“点”和“竖钩”的书写方法 请幼儿书空“点”和“竖钩”。
二、请幼儿说一说知道哪些带有“点”和“竖钩”的汉字
三、学习汉字“米”、“立”、“手”，带领幼儿分析书写要领，逐一练习书空
“米”：先写两点，先左后右，两点向中间靠拢，“撇”和“捺”要写舒展。
“立”：最后一笔的横要长一些，把上面的笔画撑起来。
“手”：第一笔是短“撇”，第二笔“横”写短一点，第三笔“横”比第二笔“横”长一点，最后一笔“竖钩”为了好看，稍微写弯一点。
四、演示书写过程，指导幼儿逐一练习书写“米”、“立”、“手”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势
五、总结评价
对书写认真、书写姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。
活动内容：书写活动——学习书写“横折”、“横折钩” 活动目标
１．认识汉字笔画“横折”和“横折钩”，了解“横折”和“横折钩”的书写笔顺。
２．学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
２．养成正确的书写姿势和握笔姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
活动准备
写有虚线型汉字的练习本、彩绘笔、铅笔 活动过程
一、讲解“横折”和“横折钩”的书写要领
１．老师示范书写，介绍笔画名称。
２．老师领读笔画名称。
３．讲解笔顺。
４．再次范写，让幼儿说说自己看到的“横折”和“横折钩”有什么特点。
５．师边讲解边示范。
“横折”一笔写成，横折写的时候要尽量写方一点。
“横折钩”也是一笔写成。横折要写得平直一些，钩不要写太长。
二、学生练习书写“横折”和“横折钩”，教师巡视辅导
三、学习书写带有“横折”和“横折钩”的字：“口、刀”
１．出示范字。
２．请幼儿认读汉字“口、刀”。
３．请幼儿说说笔顺，并书空。
４．带领幼儿分析书写要领。
５．演示书写过程。
６．幼儿练习书写，教师行间巡视。
四、总结评价
对书写认真、书写姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。
第二篇：马红燕2015.4第六周教案
活动时间：2015年4月6日（星期一 下午）游戏名称：下雨的时候6（表演游戏）游戏目标：
1、幼儿能投入到故事中，体验表演的快乐。
2、引导幼儿与同伴之间相互协商角色，布置游戏情境。
3、尝试表演故事《下雨的时候》。
游戏重点：幼儿之间协商角色、布置游戏情境。游戏难点：表演故事《下雨的时候》。
游戏准备：经验准备：幼儿有表演游戏的经验。
物质准备：故事《下雨的时候》、角色头饰、场景、小伞。
游戏过程：
一、教师出示小伞，引导幼儿完整回忆故事内容：
伞在故事中被小动物们当作什么？谁最先发现伞的，可以拿伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？
二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。
三、指导幼儿分组表演。
1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。
2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。
3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。
四、结束部分：讲评，收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月6日（星期一 下午）活动内容：区域活动
图书区 护士阿姨（重点区）
目标：
1、培养幼儿安静看书的习惯。
2、能从图书中里说出护士阿姨的工作性质。准备：图书若干。指导要点：
1、幼儿能在区域内安静的看书。
2、鼓励幼儿和同伴小声交流自己知道护士阿姨都干什么？
3、幼儿整理书籍。数学区 盖瓶盖儿
目标：练习一一对应的方法确定物体的多、少、一样多。准备：带有盖子的瓶子若干。指导要点：
1、将相同的瓶子与瓶盖分别放在两个玩具筐内，请幼儿一一将瓶盖和瓶子拧在一起。
2、与同伴说出瓶子和瓶盖哪个多，哪个少，还是一样多。
3、与同伴一起收放材料。建构区 动物园
目标：
1、练习用6--7块积木进行垒高、延长搭建。
2、初步培养幼儿的规则意识，能够将玩具归位，体验游戏中的乐趣，并喜欢搭建。准备：各类积木若干。指导要点：
1、与同伴一同搬运材料，记住取材料的地方。
2、幼儿自主选择材料进行搭建。
3、活动结束后收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月7日（星期二 下午）游戏名称：小动物的家6（建构游戏）游戏目标：
1、参与建构游戏时，体验与同伴相互合作的乐趣。
2、遵守游戏规则在游戏中，与同伴友好相处不争抢玩具。
3、逐步学会将积木、插片材料分类摆放。游戏重点：幼儿能独立完成搭建。
游戏难点：在参与建构游戏时，能与同伴相互合作。游戏准备：经验准备：幼儿已有搭建房屋的经验。
物质准备：插片、积木。
游戏过程：
一、话题引导：
呜呜呜~小兔今天哭着告诉我，它的家被坏人毁了，没有地方可去，请求帮助它，让我们小一班的宝贝们帮助小兔重建家园吧！
二、开始活动：
1、分五组小朋友，幼儿自选择材料。
2、可以单独搭建，也可跟同伴合作搭建。
3、教师指导幼儿运用积木盒插片怎么搭建房子。
三、作品展示：
1、教师把搭建好的房子拍照留念。
2、与幼儿一起观看照片，交流不足。
四、教师与幼儿一同收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月7日（星期二 下午）活动内容：区域活动
角色区 娃娃家（重点区）
目标：
1、继续体验爸爸和妈妈的角色。
2、在扮演角色中能进行简单的对话交流。
3、能照顾家中的宝宝。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：
1、教师提供材料，幼儿自主选择。
2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。
3、教师观察指导：教师以角色身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。自理区 模板穿衣
目标：
1、尝试用不同的绳子给模板穿上漂亮的衣服。
2、幼儿尝试用线绳穿模板，发展幼儿手眼协调力。准备：不同模板、彩色线绳。指导要点：
1、幼儿继续认识自理区。
2、请幼儿自选模板，用线绳给模板穿上漂亮的衣服。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。数学区 碟片的秘密
目标：
1、进一步复习感知数字1-5的数量关系。
2、在学习中进行简单的桌面操作。准备：废旧碟片、夹子、点卡。指导要点：
1、幼儿自选材料，通过碟片上的数字给它送相应的夹子。
2、幼儿进行操作感知数字1-5的数量关系。
3、引导幼儿收放材料。活动反思：
活动时间：2015年4月8日（星期三 下午）游戏名称：娃娃家6（角色游戏 民族团结）游戏目标：
1、体验与同伴之间角色扮演的乐趣。
2、愿意与民族小伙伴交流、游戏。
3、尝试与伙伴合作扮演角色爸爸、妈妈、宝宝。游戏重点：能照顾好“宝宝”。游戏难点：愿意进行交流。
游戏准备：经验准备—：幼儿有玩娃娃家的经验。
物质准备：围墙、床上用品、家用电器、餐具、娃娃、自制小饼干、娃娃家场景。游戏过程：
一、教师以“宝宝没有家，又饿又冷”，请幼儿做他的爸爸和妈妈，引出游戏内容。
二、介绍游戏材料及规则引导幼儿在游戏过程中能一物多玩，丰富游戏情节。
三、引导幼儿选择同伴和角色，选择材料布置家。
四、幼儿游戏，教师观察指导：以角色的身份参与游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸和妈妈的角色行为（如：照顾宝宝，给宝宝起名字，简单的对话交流等。）
五、评价：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。
六、在老师的帮助下，按图片标识分类收放游戏材料。活动反思：经过前几次的引导幼儿已基本了解“娃娃家”中的主要成员，初步懂得玩角色游戏的规则。在活动过程中我采用直接导入的方式，通过出示部分娃娃家玩具让全班幼儿了解家庭成员在家中可以进行的各种“工作”，结合“幼儿示范，游戏中多数幼儿还是以摆弄玩具为主，从游戏开始到结束以炒菜、扫地、给娃娃喂奶等重复动作。部分幼儿在炒菜时将“水果、蔬菜、海鲜”等混搭、一锅煮，孩子们还不懂得或分辨不出什么食物要煮、什么食物洗干净就可以吃进行游。活动时间：2014年4月8日（星期三 下午）活动内容：区域活动
美工区 可爱的木偶人（重点区）
目标：
1、尝试用塑料棒拼摆木偶小人的各种动作，感受操作活动的快乐
2、能大胆地表现自己拼摆的动作。
准备：塑料棒、双面胶、带有小人头及身体的纸。指导要点：
1、美工区放有木偶人的图片，幼儿根据木偶人的图片制作。
2、幼儿发挥自己的想象力，大胆拼摆木偶人。
3、尝试运用双面胶制作木偶人。
4、活动结束，收放材料，和同伴分享自己的作品。角色区 下雨的时候 目标：
1、幼儿喜欢表演游戏。
2、幼儿自主选择角色，并和同伴配合表演。准备：胸饰、场景、小伞等。指导要点：
1、幼儿自己选择角色名称，和同伴商量一起表演。
2、表演时做出角色里相应的动作。
3、活动结束收放材料。音乐区 身体音阶歌
目标：
1、引导幼儿在音乐节奏的伴奏下，随意做动作。
2、尝试跟着2/4拍的节拍做动作。准备：歌曲《身体音阶歌》 指导要点：
1、幼儿与同伴一起倾听音乐。
2、愿意跟着音乐节拍做动作。
3、节奏感不太强的幼儿可以学着其他幼儿随着做动作。活动反思：
活动时间：2015年4月9日（星期四 上午）活动领域：绘本
活动名称：大灰狼娶新娘1 活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
活动预备：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。
活动进程：
一、花轿和音乐导进，激起爱好。
1、ppt展现花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干甚么呀?(结婚)
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)
二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图(一)(二)猜想新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描写新娘手的特点，学说句式，猜想新娘是谁。
3、观看图(五)描写新娘脚的特点。
4、猜想大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎样说?观看图(六)，描写新娘尾巴的特点。
5、观看图(七)，描写新娘嘴巴的特点。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她究竟是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭露答案。（1、2、3„„)
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿仔细观察动物局部的特点，从而猜想整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，便可以够奖他一颗糖。
活动时间：2015年4月9日（星期四 上午）活动领域：绘本
活动名称：大灰狼娶新娘2 活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
活动预备：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。
活动进程：
一、花轿和音乐导进，激起爱好。
1、ppt展现花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干甚么呀?(结婚)
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)
二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图(一)(二)猜想新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描写新娘手的特点，学说句式，猜想新娘是谁。
3、观看图(五)描写新娘脚的特点。
4、猜想大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎样说?观看图(六)，描写新娘尾巴的特点。
5、观看图(七)，描写新娘嘴巴的特点。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她究竟是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭露答案。（1、2、3„„)
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿仔细观察动物局部的特点，从而猜想整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，便可以够奖他一颗糖。活动时间：2014年4月10日（星期五 上午）活动领域：艺术（打击乐）活动名称：蝴蝶与花朵 活动目标：
1、体验歌曲表达的欢快的情绪。
2、能随歌曲内容做表演动作。
3、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱。活动重点：熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱。活动难点：能随歌曲内容做表演动作。活动准备：
经验准备——幼儿喜欢唱歌。
物质准备——歌曲《蝴蝶与花朵》。活动过程：
一、节奏练习：拍拍踏踏。今天我们来玩一个拍手踏脚的游戏，请小朋友跟着音乐的声音来做动作。
二、发声练习：小动物大声叫。
三、教师与幼儿玩拍手游戏。教师拍一下，幼儿拍两下。（感受3拍子的节奏）
四、教师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。
五、教师教唱歌曲。
1、教师与幼儿交流歌词内容。
2、幼儿听旋律，鼓励用“啦”来哼唱旋律。
3、教师演唱歌曲，幼儿跟唱，并作动作。
六、音乐游戏：
幼儿分成两种角色：蝴蝶和花，并跟随歌曲做动作。
活动反思：活动环节的设计需要符合幼儿的兴趣，对4/3拍节拍的体验和感受活动，需要从幼儿的角度出发。新的打击乐幼儿第一次接触，幼儿探索的机会较少，幼儿对4/3拍的节拍没有完全掌握。对幼儿现有的打击乐基本知识情况了解不足。活动环节的设计没有为目标和下一个关键服务，环节的衔接不好。改进措施：通过此次活动充分认识到自己对打击乐方面的知识掌握不够，对一些基本的概念和流程不熟悉，所以导致此次活动不太成功。认真学习打击乐基础知识，多向经验丰富的教师请教。活动时间：2015年4月10？日（星期五 上午）活动领域：区域活动 活动名称：
图书区 大灰狼娶新娘 活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。美术区 我的小乌龟
目标：
1、在老师的帮助下，继续尝试运用橡皮泥捏乌龟。
2、提高搓、团、捏、压的技能。准备：彩泥若干。指导要点：
1、观察并说说小乌龟的特征。
2、给幼儿材料，让幼儿用彩泥捏小乌龟。
3、指导幼儿正确的搓、团、捏、压方法。数学区 小猫吃鱼
目标：练习5以内的看数取物。准备：小鱼图片若干、小花猫图片。指导要点：
1、根据小花猫身边的数字喂小花猫吃鱼。
2、引导幼儿说出每次喂了几条鱼。
3、收拾材料并按类摆放。
第三篇：谢春燕四月第四周教案
活动时间：第二周（2013年4月22日——26日）
活动时间：2013年4月22日
星期一
下午第一节 活动内容：主题活动——小鸟与牵牛花 活动目标
1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。2．了解给病人送温暖的方式。活动准备：故事及图片。活动过程：
一、看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)1.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
二、请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
三、启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
四、小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿。
活动时间：2013年4月22日
星期一
下午第二节 活动内容：健康活动——沙尘暴来了 活动目标
１.了解沙尘暴形成的原因，知道沙尘暴给人们带来的危害，懂得保护环境。
２.知道遇到沙尘暴的防护办法 活动准备
１.事先引导幼儿观察沙尘暴天气的特征。
２.收集沙尘暴天气给人们造成危害的图片、录像带，给幼儿观看。３.沙子装盘
４.中班幼儿用书4月分册第16-17页。活动过程
一、谈话：沙尘暴
二、观看有关沙尘暴的影像
三、了解沙尘暴天气的特征
风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长有时短。
四、欣赏故事，了解沙尘暴形成的原因。
五、阅读幼儿用书，讨论：沙尘暴给人们带来的危害。小结：为了不再有沙尘天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护环境。
六、遇到沙尘暴应该怎么办？ １.关紧门窗、减少户外活动。２.外出戴口罩。
３.注意躲避高大的广告牌和危险的地方，爸妈开车要减速。４.多喝水。活动反思
主题活动《小鸟与牵牛花》通过让孩子们边看课件边讲故事，让孩子们明白了小鸟生病了是牵牛花给它送去了温暖，送去了关心，小鸟的病好多了。生活中自己生病了也需要别人的关心和照顾，孩子们根据生活经历纷纷说了自己的需要，同时也让孩子们说了说当自己身边的亲人病了的时候应该怎么办，有几个孩子也说得比较具体，但相对前一个问题，孩子们说的内容有些局限。我觉得孩子们还是以自己为中心意识较强，总想着让别人照顾自己，没学会自己去照顾别人，所以，让别人怎样照顾自己说的较具体，怎样去照顾别人不知从何说
起。但是通过孩子们说和老师的小结孩子们也明白了怎样去给生病的人送去关怀和温暖，目标基本达成。
健康活动《沙尘暴来了》，通过让孩子么看沙尘暴天气录像，了解沙尘暴给人们的生活生产带来的伤害，让孩子们了解沙尘暴天气是什么样的。再通过讨论和看图知道沙尘暴天气应该怎样注意安全，最后让孩子们听故事了解沙尘暴天气是怎样形成的并讨论怎样才能避免沙尘天气。我觉得整节课内容全面，孩子们对沙尘天气有了一个全面的了解。对孩子们进行了爱护环境的教育，知道怎样避免沙尘暴的发生，也对孩子进行了安全教育，知道了沙尘天气应该怎样做是安全的。孩子们在课堂上的发言较积极，但是因为了解的少，发言的孩子仅有个别，应该在上课前布置孩子先了解这方面的知识，发言效果会更好。
活动时间：2013年4月23日
星期二
上午第一节 活动内容：阅读活动——单元练习三
活动时间：2013年4月23日
星期二
上午第二节 活动内容：主题活动——欣赏诗歌：小雨点 活动目标
1．感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的情感，想象作品描绘的情境。
活动准备：雨声、背景音乐 活动过程
一、播放雨声，请幼儿静听，感受雨声并模仿。
二、教师朗诵诗歌《小雨点》，请幼儿欣赏。
三、帮幼儿理解作品，知道花、鱼、小苗为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。
四、分不同形式表演。（集体、小组、分角色、配乐）
五、引导幼儿仿编诗歌。
活动反思
主题活动诗歌欣赏《小雨点》通过让幼儿听雨点的声音，感受春雨的细腻温柔，并让幼儿想象春雨会落在哪里，会有什么效果，孩子们想象丰富，说出了好多答案：如春雨落在小草上，小草就长高了。春雨落在树叶上，树叶就洗干净了等等。然后引出诗歌《小雨点》让孩子们带着感情去朗读并理解诗歌内容。诗歌内容简短，容易记忆，在孩子们记住诗歌内容之后，让孩子们分不同形式去表演，表演效果很好，满足了孩子们爱动的欲望。最后引导孩子们仿编诗歌，在前面做了铺垫之后孩子们说的内容更多，在没有改变诗歌格式的基础上，我们又仿编出了：小雨点，沙沙沙，落在滑梯上，滑梯洗得真干净。小雨点，沙沙沙，落在地板上，地板变得湿漉漉等诗句，让诗歌内容更丰富，让孩子们也知道了春雨给大自然带来的好处。
活动时间：2013年4月24日
星期三
下午第一节 活动内容：阅读活动——10.过马路 活动目标
1.引导幼儿仔细听儿歌，初步理解儿歌大意。2.引导幼儿仔细观察图画，并进行大胆描述。3.让幼儿知道遵守交通规则，初步了解交通安全知识。活动准备
1.幼儿教材、黑板、VCD、光盘。2.准备字卡：马路、眨、等、站。活动过程
一、谈话：过马路
1.提问：“小朋友们，你们见过红绿灯吗？在什么地方见过红绿灯？它们是做什么用的呢？
2.提问：“你们知道红灯和绿灯分别表示什么意思吗？” 3.提问：“如果没有红绿灯将会发生什么事情？”引导幼儿讨论，教师总结遵守交通规则的重要性。
4.提问：“过马路时，除了看红绿灯，还应该走哪些地方？为什么要走这些地方？”
二、请幼儿看图说图意。
1.提问：“图画上由近到远都画了些什么？”引导幼儿按顺序观察，并完整描述图画内容。
2.提问：“看一看，红绿灯是什么样子的？”
三、放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌并回答问题。1.幼儿边看动画边欣赏儿歌。提问：“儿歌的名字是什么？” 2.请幼儿用自己的话说一说从儿歌中都听到了什么？
四、朗读儿歌，理解儿歌内容。1.跟老师朗读儿歌。
2.提问：“过马路，向哪儿看？” 3.提问：“红灯让我做什么？”
4.提问：“等一等，看一看，绿灯让我做什么？” 5.提问：“眨眨眼，是放行，快步走过什么线？”
五、讨论：遇到这样的情况怎么办？
1.提问：“如果你有急事要过马路而人行横道又离你很远该怎么办？”
2.提问：“你旁边有人要在红灯亮时过马路，你该怎么办？” 3.提问：“你和妈妈一起过马路，这时有个弟弟要自己过马路，你该怎么办？”
六、识字游戏：汽车拉力赛。
活动时间：2013年4月24日
星期三
下午第二节 活动内容：主题活动——爱护花草树木 活动目标：
1．初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
2．发展幼儿的口语表达能力。活动准备：
1．活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2．准备课件（—）、（二）。
3．图画纸，画笔。活动过程：
一、观看课件（—）
情景：大树被砍光了，有几只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
1．看后自由讨论。
2．教师启发引导。
（1）你们看到了什么？
（2）小鸟哭了，为什么？
（3）大树为什么没有树叶？
幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3．教师进行环保教育。
（1）师幼共同探讨树的用途：净化空气、稳固泥土、减小风力、阻挡沙尘、减小噪音、绿化城市、吸收二氧化碳、降温、保湿等。
（2）师幼共同探讨保护树木、花草的方法。
4．再看课件
（一）启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？
小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件
1．情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”
2．树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
活动反思
阅读活动《过马路》在第一环节谈论过马路时，孩子们都知道红绿灯的作用并知道怎样过马路，还知道没有红绿灯会有什么严重的后果，说明孩子们的安全知识积累的比较多，安全意识已经明显提高。在第二环节看图说图意时孩子们能按顺序说出图上内容，但是完整讲述图意还有待提高，多数的孩子只在我问题提示下说出图意，还不能自己观察图来完整讲述。第三环节倾听儿歌并回答问题时，孩子们对听到的内容做反馈时，说出的语句不够完整并且只有少数孩子举了手，其他孩子都不敢说，说明孩子在倾听时不够专心，需加强孩子倾听能力的培养。在识字游戏环节，孩子们对竞赛游戏很感兴趣，都要力争向前，不甘落后，在比赛过程中孩子们都特别专心，唯恐认不出字宝宝落后于别人，增强了识字效果。
活动时间：2013年4月25日
星期四
下午第一节 活动内容：区角游戏 区角设置及材料投放
小医院：投放医院用品如：听诊器、药瓶、注射器、输液器等让孩子们分角色玩游戏，培养孩子们相互合作的意识。
小餐厅：投放餐厅用的餐具、仿真食品、彩面、厨师装等供孩子们参与游戏，指导孩子们分角色进行餐厅游戏，培养他们互相谦让、礼貌待人的良好品质。
建构区：投放拼搭积木、魔方、魔尺供孩子们进行建构游戏，发展幼儿的创造性思维和动手的灵巧性。
美工区：提供颜料、棉签、纸团，不同颜色的手工纸让孩子们做春天的花朵，指导幼儿涂色的技巧和色彩的搭配，还有撕、贴的技能。
益智区：投放七巧板供幼儿拼组，培养孩子对图形的分辨组合能力，发展幼儿的创造性思维。
游戏区：投放长短合适的小棍，引导孩子们有技巧的去挑。锻炼
孩子的观察能力和动手的灵巧性。活动反思
区角游戏是孩子们最喜欢的时间了，一说是区角活动孩子们一阵欢呼。今天的区角里我新安排了美工区和游戏区的内容，美工区让孩子们用不同方法画春天的花朵，是对主题活动《春姑娘的花园》的后续，孩子们很感兴趣用棉签、废纸团画迎春花、桃花，用撕贴的方法做花开的果树。从上课的情况看孩子们画的还行，但是撕贴的表现效果不好。所以，我就让几个这方面能力不强的孩子来到美工区专门指导他们怎样撕贴。在游戏区我安排了民间游戏挑棍棍，来培养孩子的观察能力和手的灵活性，孩子们玩得很高兴。在小餐厅里我在原有材料的基础上提供了彩面，孩子们更感兴趣了，除了做饭菜之外还做了蛋糕、比萨等，玩得兴致高涨。
活动时间：2013年4月26日
星期五
下午第二节 活动内容：主题活动——美丽的春天 活动目标
1．了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2．在表现春天的活动中，发展幼儿绘画和创造能力。活动准备：春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）活动过程：
一、导入活动：
现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导：
提问：1．春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2．为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春
天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1．教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2．引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
活动时间：2013年4月26日
星期五
下午第一节 活动内容：户外游戏——隔人追跑
活动目标：提高幼儿对信号迅速做出反应的能力，发展幼儿奔跑的速度。
规则与玩法：选一名幼儿作喊名人，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。喊名人站在圆心领头说儿歌：“小朋友，手拉手，围着圆圈走一走。走一走，走一走，我们都是好朋友.。停下来，放好手，听听谁的名字叫出口。”所有幼儿边念儿歌边沿逆时针方向走，说完儿歌，安静下来静听喊名人喊名字。喊名人大声喊出圆圈上一个幼儿的名字。被喊到的幼儿立即出圈，在圈外沿逆时针方向快跑。该幼儿左边第二个幼儿应迅速出圈追赶前一幼儿。被喊到名字的幼儿如一圈未跑完就被捉住，则站回原处，追赶者和喊名人交换角色；否则，被喊到名字的幼儿和喊名人交换角色，追赶者返回原位。活动反思
主题活动《美丽的春天》是我自己找的一篇有关春天主题的教案，在前面几节活动的基础上，我想让孩子们通过画的方式更进一步表现春天的美好。在让孩子们观察并说春天的时候都说的很好：如小草怎么样，柳树怎么样，迎春花什么颜色等等，但是让孩子们画的时候，有好多孩子不知道怎样画，有的只画出了柳树、燕子，有的只画出了
小草、小花，从画面内容看很局限。有几个孩子说：“老师我想画桃花，你帮我画一下吧。”原来孩子们虽然看到了春天的美景，但是不知道怎样布置在画面上，我应该提供几幅春天的范画供孩子们参考，然后再教教画桃花、迎春花、燕子的方法，还有画面的布局，这样孩子们就知道怎样去画了。从本节课我发现有时高估了孩子的能力，就会给孩子的学习带来困难，应该充分的去发现孩子各方面的现有水平，然后有准备的去实施教学，才能让所有的孩子跳一跳去摘到苹果，让他们的能力得到不同程度的发展。
户外游戏由于练亲子舞，没有实施。
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