教师感言

第一篇：教师感言

教师感言

一：教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。三：我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。四：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。五：教学感言：用爱自我孩子的

一：教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。

二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

三：我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。

四：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

五：教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。

六：愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。

七：让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

八：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

九：古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！！

十：追求无限，快乐无限。

十一：离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

十二：如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

十三：儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。

十四：生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。

十五：放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。

十六：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。

十七：超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。

十八：以德促”三会“，以质求发展。

十九：开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。

二十：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。

二十一：教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。

二十二：汗水铸就品牌。

二十三：尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！

二十四：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

二十五：这天艰苦创业，明天迎接辉煌。

二十六：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。

二十七：教育人——肩负时代的辉煌。

二十八：用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。

二十九：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。

三十一：生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。

三十二：生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！

三十四：选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。

三十五：爱拼才会赢，有志事竟成。

三十六：立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。

三十七：老老实实做人，踏踏实实工作。

三十八：传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

三十九：宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。

四十：以学生为本，让自我站的更高。

四十一：对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

四十二：爱心教育重于知识教育。

四十三：当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

四十四：生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

四十五：生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

四十六：给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。

四十七：课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。

四十八：生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。

四十九：奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。

五十：正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！

五十一：学生的事，学生来做。

五十二：金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。

五十三：教育的真谛是将知识转化成智慧。

五十四：让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

五十五：宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。

五十六：课堂不是给予，而是唤醒。

五十七：宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

五十八：点点滴滴，悠然于心。

五十九：真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。

六十：我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。

六十一：学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。

六十二：课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

六十三：尊重孩子从细节入手。教师感言一句话

六十四：以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

六十五：教育是集事业艺术科学于一体，教师就务必集奉献创新求真精神于一身。

六十六：关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

六十七：一名英语教师，应帮忙学生成为真正的语言使用者而不只是语言的领悟者。

六十八：在教育中，咱们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

六十九：人的生命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学习并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

七十：每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

七十一：生者，师之乐源也。

七十二：让孩子享受童年，快乐成长。

七十三：爱心耐心恒心是教育教学的三大法宝。

七十四：教育的目的，使每一位学生成人成才。

七十五：家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。

七十六：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

七十七：教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。

七十八：绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。

七十九：习惯教育就是素质教育的根本。

八十：发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。

八十一：教育，让咱们变得更真。

八十二：生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

八十三：勤奋＋协作＝成功。

八十四：用“勤”来鞭策自我，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。

八十五：欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。

八十六：播撒智慧的种子，放飞明天的期望。

八十七：有些时候，在改变之前先适应会更有效。

八十八：教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

八十九：大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

九十：良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。

九十一：作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

九十二：用我的爱来熄灭你心中的怨。

九十三：不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话

九十四：老老实实教学，实实在在育人，扎扎实实探索，是一个优秀教师的基础。

九十五：爱生如爱子，敬业如敬天。

九十六：学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。

九十七：直面挑战，托起金中明天的太阳。

九十八：接近自然，放飞孩子的天性。

九十九：对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。

一百：你的脾气决定着你对学生的态度。

一百零一：学生为本，学生为主。

一百零二：知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。

一百零三：让学生在快乐中学到知识，在参与中掌握知识，在合作中强化知识。

一百零四：语文世界魅力无穷，让学生在语文天地里快乐驰骋。

一百零五：对学生的爱是一切教育的基石。

一百零六：会做人，做个真人；会领悟，学习并领悟创新；会生活，活出精彩。

一百零七：勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。

一百零八：教师的快乐就是与学生一齐成长。

一百零九：以学定教是活的灵魂。教师感言一句话

一百一十：教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

第二篇：教师教育感言

有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。

在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。

“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育

“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。

第三篇：教师教育感言

有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。

“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育

“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。

教师教育感言选登（2）

46、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好习惯。（白守东）

47、教育的根是苦的，但其果实是甜的。（白守东）

48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（白守东）

49、我只是想做一个“以身作则”来教育学生的平常人。（白守东）50、袋子装满了才能立起来。（刘秀英）

51、希望在我们心中，未来是靠双手去创造的。（刘秀英）

52、我省，故我进；我变，故我在。（刘宗军）

53、学习如同给气球打气，一点一点入；不学气就会一次性放空。（杜云霞）

54、老师的工作不是挣钱，而是一种心的较量。（李霞）

55、老师除了一种执着，别无它求。（王云霞）

56、教师的工作是一种爱心的付出，如果没有爱，工作就失去了意义。（牟秀英）

57、只有耐得住寂寞的人，才有可能获得成功。（牟秀英）

58、不断提升综合素养，和孩子们一起成长。（牟秀英）

59、青春像一串银铃，系在心坎，只有不停地向前奔跑，他才会发出悦耳的声响。（范正祥）

60、每个孩子的心口都有一把锁，如果我们有开启这把锁的钥匙，我们就打开了一个美丽的世界。（白云宏）

61、只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪，这种幸福能伴随我们的教育生涯。（白云宏）

62、当别人放弃你的时候，你都不要自我放弃，因为，只有你自己的坚持和努力，才能为自己赢得更多。（杨晓翠）

63、一个大写的人字，左边是自我尊重，右边是被人尊重，只有两者结合起来，这个人才能稳稳当当的立起来。（杨晓翠）64、名誉是我们的第二生命。（赵军）

65、职业既人生，选择了职业就决定了人生，想做一名优秀的教师，你就要把每一个学生当作自家的娃——用爱去哺育。（张建秾）66、耕耘在讲坛，无怨也无悔。（岳奇孝）67、净化校园环境卫生从我做起。（金平俊）68、做一个心灵和行为都美的小天使。（金平俊）69、要做一个好老师，得先做一个学生的知心朋友。（白友东）

70、爱学生，就是要爱学生的一切，只有这种爱，才能让学生与陋习告别。

（豆怀慧）

71、淡泊名利，注重健康，珍爱生命。（顾玉英）

72、在这个世界上，没有一个人是完美的，只要我们努力了，我们的生活就充实。（顾玉英）

73、教师的职责是让学生学会学习，学会生活，学会简体，学会合作探究。（董理英）74、阳光体育，全民健身，天天锻炼，和谐共进。（白晓红）

75、人的一生就是一个与自己的怠惰、懦弱、平庸、痛楚斗争的过程，它的激烈程度决定了我们的人生价值。（赵军）

76、给学生施以爱心，让学生阳光成长。（杨文军）

77、少点指责，多点鼓励；少点叹息，多点关心；少点抱怨，多点苦干；少点随意，多点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。（魏万梅）78、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。（魏万梅）79、用爱心、耐心、信心去对待每一个学生。（金文燕）80、用欣赏的眼光、宽容的心态面对学生。（金文燕）81、心中充满爱，教师的工作才有意义。（金文燕）

82、自己的空间，需要我们永远的守候；洁净的环境，需要我们永远的珍惜；美好的愿望，需要我们永远的追求。（郑巧莲）

83、对生命满怀感激，使得我们珍爱生命；对他人满怀感激，使得我们学会关心他人；对环境满怀感激，使得我们学会坚强起来；对未来充满感激，使得我们学会心有憧憬。（郑巧莲）

84、欣赏别人是一种境界 ；善待别人是一种胸怀；关心别人是一种篇二：教师教育感言

有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。

“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育

“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。篇三：小学教师教育感言集

我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。爱心教育重于知识教育。用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想——教书育人。教育的目的，使每一位学生成人成才。付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。汗水铸就品牌。我们在平凡的日子走来，托起明天的太阳，我们已经习惯淡泊，坦然面对无言，但我们可以自豪地说：青春会在此闪光，生命会为此灿烂。无论是对立，还是调和都要有变化，在变化中见出多样、统一的美，这才有生动的气韵，深远的意味，平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。赞扬与鼓励是一种投资，投入的越多，回报就越丰厚。诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。

把自己的心血、才智、温柔和激情凝聚在对学生的关爱中，点亮一双双呼唤未来的眼睛，塑造一个个美好、健康的心灵。爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮助孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。教师需要一种心态，但求耕耘，不问收获；教师更需要一种心境：甘于寂寞，无私奉献。教师就是在平凡的岗位上做出不平凡的事业的人。看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的希望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个美好的开始。如果我们能把每一个学生都当做自己的孩子来对待，那我们就是成功的教师。苦中求乐，失中求得，闹中求静，闲中求忙。教师应是学生的偶像，师长、专家、朋友、让学生成为教师的fensi（粉丝）。学生需要不断地自我提高，更需要不断地得到关爱，关爱学生就是在创造美好的明天，塑造幸福的未来，教师要用更多的方式，更合适的方法去关爱每一个学生，这不是一个简单的工作，而是在为社会贡献教育的价值。一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候，可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自己高兴？当然，这样做的唯一前提是：你必须具备一颗充满爱的心。把自己当作泥土，让学生踏上通向成功的道路。让自己变成彩丝，为学生提供纺织成才的彩线。

平实、顺美是最美教态，是奉献给学生的最佳礼物。爱心铸就信心！——让孩子在玩、笑中不知不觉锻炼了身体，学会了技能。我想对我的学生说：自己就是自己的“上帝”； 我想对家长说：不要轻言放弃，孩子是我们的未来； 我想对社会说：中要给孩子一缕阳光，他们必定还你一片灿烂。我要对自己说：选择教育，我今无悔。教师心中爱的天平应该是倾斜的，它倾向那些学习有困难，需要帮助的孩子。用爱心撑起孩子理想的翅膀。认认真真做人，踏踏实实做事，不求个人得失，只求问心无愧！让学习成为生活的一部分。教学来不得半点虚伪、浮燥，必须实实在在，一步一个脚印！让学生喜欢你，你得首先喜欢学生； 让学生充满智慧，你得首先做个智者； 让学生具有创新品质，你得首先不墨守成规； „„ 凡事首先从自我开始做起，学生会给予相应的回报。辛勤的劳动，细心的呵护，培育出的将是美丽的花朵，而如果在培育的过程中再加入高尚的品质，相信培育出的将是心灵和外表都美丽的花朵。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。教学的楼，无电梯可乘，必须从楼梯一个台阶一个台阶地攀登。生命的旅程是变化的，心灵的历程也是变化的，哪个教师名下不都曾经拥有很多的荣誉，教学能手，优秀教师，可学生对我们的认可不是一张更辉煌的证书吗？在课程改革下学生探究，学生的生活在变得丰富，我们边在探究边在成长，我用这样的思想指导我们的行为，给学生动手操作的机会，给学生犯错误去认识错误，改正错误的机会，给学生畅所欲言的机会，愿与所有朋友共勉：培养一个优秀的舵手需要二十几年甚至更长的时间。

第四篇：教师幸福感言

幸福教育感言

工作着，快乐着，幸福着。（朱文晶）工作这就是幸福的。（郑春红）爱我的学生，爱我的学校。执着着我的追求，幸福着我的幸福。（郭美菊）我工作，我快乐，我幸福。（曹金玲）投身教育，幸福工作。（侯太亮）

幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它满是收获；幸福是付出，因为在付出后我已满载一船星辉。

————蒋文文

王大英－－教育是心灵的事业，更是幸福的行业，李兰芳－－三尺讲台，我和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐；

宁晓云－－做个幸福的教师，幸福地做教师 牛秀清－－在教师的岗位上耕耘着并且幸福着！

王振菊－－学生的快乐就是老师最大的幸福

王 芹 ——满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和柔情，感受教育的快乐。马金英——我庆幸，我是一名教师；我自豪，我是一名幸福的教师。刘梅——教师的幸福，是在平凡的岗位上播洒爱的阳光雨露，迎得桃李满园春。

杨桂英—— 捧着一颗爱的心来，带回的，是满满的幸福！

王芹：

怀着阳光的心态，诗意的生活，做一名幸福的老师。

张敏：做一名教师真幸福！

第五篇：教师教师节感言

教师教师节感言

教师教师节感言1

尊敬的领导，各位同事：

金秋送爽，丹桂飘香。在这美好的时节，我们迎来了第XX个教师节。时间如白驹过隙，晃眼间，我也过了XX个节日了。回忆我在第xx个教师节站到台上发言时，我还是一个懵懂的师范毕业生；十五个教师节时，我站在市委大礼堂面对着领导和老师们发言时，我成长为一名十佳青年教师，这其中离不开领导的关心、同事的帮助和全力配合。今天，在第xx个教师节时，我再一次站在树人的舞台上，代表“十佳绿叶奖”获奖教师发言，我感到十分荣幸，也感慨万千。

人们说，教师是个神圣的职业，在我看来，教书其实也很平凡，只是教书育人的天职注定了教师需要如同绿叶般奉献――对外，为学生奉献，为学生的人生之树供给精神营养，引导他们不断向上茁壮成长；对内，向年轻教师奉献，分享多年的教育心得与经验，传承绿叶精神。老师们，在树人，我们就如绿叶，生长在学校这棵大树上，树叶有枯黄飘落之时，而大树却永远长青。

美国著名球星迈克尔。乔丹说过：我可以接受自己的失败，但决不能接受自己没有曾经奋斗过。虽然只是一片会枯黄会凋零的绿叶，但在过去的近三十年里，我仍拼搏、坚守在教书育人的战场上，努力把生命保持在冲锋的状态。

当学校德育课题研究组成立时，我毫无怨言地加入了这个年轻的团队。作为课题组里年龄最大的一员，我依旧用高昂的热情参与着，发挥着自己的余热。

在教室里，当我倾下身子，和孩子交流时，我把爱和知识的种子播撒在孩子们的心田。

在办公室里，我和老师们一起研究教学，一起探讨教育，一起为年级的建设出谋划策，为打造一个个团结和谐，合作共赢的团队而努力着。

在我数十年的职业生涯里，曾得到绿叶般的老教师老领导的指点教导，而如今我自己也成为了一名老教师，在日常的教育工作中，鼓励支持新一代，与年轻教师分享多年的教学经验和心得，聆听他们的创见，为其提供提升展现自我的舞台，为他们取得的成就和荣誉而雀跃而骄傲。

为了发挥自己骨干教师的辐射作用，我坚持每学期送教下乡，尽心地和其它学校来的老师分享教育教学所得。

其实我所做的事情都是平凡而细小的，但是这都是我应该做的`，我只是坚守了自己的职责和信念。

瞬息万变的社会，个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。“吾生也有涯，而知也无涯”，深知这一点的我从不放弃任何学习的机会，努力提升自己。

因为我企盼着能把绿叶的精神沉淀为沃土，让希望在沃土中发芽，让花朵开得更艳。我愿做一片化作春泥的树叶，让理想与坚守，化为学生成长的泥土。我更愿当一片默默进行光合作用的树叶，用辛劳，为青年教师的成长提供必要的养分。真正实践生命不息，奋斗不止；老骥伏枥，永远前行！

最后，请允许我代表“绿叶们”，感谢领导对我们的培养，感谢多年来和我们并肩奋斗的同仁们的信任和支持。为了回报学校对我们的培养，我们将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给教育事业，无论何时，脚踏实地，孜孜不倦，只要绿意犹在，就要为自然增色，为树人这棵参天大树增添新绿，增添光彩，让他永远春意盎然，生机勃勃。

祝大家节日快乐。谢谢大家。

教师教师节感言2

尊敬的各位、各位老师，各位来宾：

大家上午好！

毕业后，我带着自豪踏入“诲人不倦”的教师行列里，每天演绎着作为一名幼儿园教师的平凡生活：每天晨练中，我用微笑迎接孩子；课堂中，我用鼓励的目光看着孩子们勇敢地站起来；每次游戏中，我用温暖的双手拉着他们稚嫩的小手……这无数个平凡的一天，却都是我与孩子们心与心的交融，和孩子们一起，我被单纯、简单和快乐所感染，于是我将自己的责任与爱心地纺织进我的生活，在孩子们心灵中播撒着快乐和幸福的种子，我在给予孩子们爱的同时也接受着孩子们给我的.爱，我和孩子们以不同的方式体会着简单、爱和快乐。

另外，我校每周二上、下午组织我们教师业务培训，除了学习有关幼教界最新的教育幼儿园教学理念，学习一些优秀老师的教育幼儿园教学优秀成果，还让我们理论联系实践，将学到的理论知识与实践操作相结合，开展了“技能考核”幼儿园活动，使得我们业务技能有了突飞猛进的提高，如每学期举办的优质课评比幼儿园活动，让我们在幼教的竞技场上百炼成钢，涌现了许多幼教能手，像这样的温暖回忆还有很多，想说的话还有太多太多……

我们以最先进的教育理念，以最完善的教学规模，以最优良的办学品质，在社会上享有很高的声誉。工作中，我做到深爱每一个孩子，让他们在轻松愉快的环境中，“学中玩，玩中学”，努力使自己成为孩子们的朋友，给孩子们创造一个快乐的童年，在和谐的氛围中为他们的人生奠定坚实的基础。是的，我们不伟大，但却可以成为人们心目中最可爱的人类天使，这是我们铁三幼人共同的目标。

愿终生与教育为伴，为她散尽光和热。

教师教师节感言3

尊敬各位，各位来宾，各位同仁：

大家好！

又是一年金风送爽，硕果累累枝头笑；又是一年大地披金，彩旗招展佳节到。在同学们的欢声笑语里，在老师们匆匆的脚步里，在果香四溢的秋风里，我们迎来了！在这样一个幸福而隆重的时刻，请首先允许我以一中人的名义对今天来参加教师节的各位来宾表示感谢：感谢你们多年来对一中的支持，对一中的关切。也请允许我以朋友的名义，祝在座的各位同仁“教师节”快乐！

一中是一所有着近百年发展史的'名校、大校，也是一所充满着勃勃生机，不断创新的新型学校，正是她那悠久的历史孕育了淄博一中这方沃土，正是她那勃勃的生机孕育了一代一代自强不息的淄博一中人。一中，历来受到博山人民乃至淄博市人民的厚爱和赞誉，我们在分享这份厚爱和赞誉的同时，我们更应该用我们的肩膀承担起一种责任和义务，那就是：做名师，育名生，创辉煌。为此，我谨代表我校今年受到省市级表彰和受到学校表彰的师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手表示：荣誉永远属于全体一中人，荣誉也只能代表过去，我们将变荣誉为动力，在各自的岗位上严于律己，不辱使命，将更加自觉的讲团结、讲奉献，时时处处起到模范带头作用。

今年是一，淄博一中的昨天已经创造了一个又一个的辉煌，淄博一中的今天又攀登了一个新的高峰，我们也完全有理由相信淄博一中的明天必将更加辉煌。

教师担负着知识启蒙、智力开发、人性升华的重大使命。每一位一中人都在自己平凡的岗位上，伴着晨星而起，披着斗月而归。一只粉笔，书写出平平仄仄的华章；半尺讲台，坐论天下博古通今。正是一中人的奉献和吃苦，才铸造了淄博一中这块响当当的品牌，才赢得了社会的无上赞誉。

今天是教师节，不必说什么赞美之词，我只想说，能够在一中工作，与名师同行，与良友为伴，耳濡目染，潜移默化，这是我们每一位一中人的幸运，这也是我们开拓进取的不竭动力。成绩和荣誉只能说明过去，未来的路还要自己走。为了改进学校的教育教学质量，走幸福校园的特色之路，一中引进易教数字化平台，每一位一中老师都应担当使命，不等不靠，主动学习，让易教平台早日在一中落地开花。

“耿耿园丁意，拳拳育人心”老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为一中更美好的明天而共同努力吧！

最后我再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！

教师教师节感言4

尊敬的老师们：

你们好！

金秋送爽，丹桂飘香，当飘然而至时，我们的校园又多了一份节日的喜庆与香甜。首先，让我代表全体行政，代表35名教师，代表545名学生向我们五一中路小学31名退休教师，致以诚挚的问候与崇高的敬意！祝大家节日快乐！

有人说，人的一生有“三幸”：出生时有个好母亲，上学时有个好老师，工作时有个好。我想，曾经，现在，将来，五一中路的学生，都是幸福的，都是幸运的。因为，您，是她们最美好的遇见。

过去的岁月，我们在座的各位前辈为五一中路小学的发展、壮大，默默耕耘，无私奉献，用知识，智慧，爱心点亮学生的心灵，培养了一批又一批优秀人才！今天，您虽然离开了工作岗位，但仍然关心和支持学校建设与发展，你们的名字，已经深深地印在每一位学生，每一位家长的`心中。我们永远感激您！学校永远铭记您！

今日的五一中路小学教师，年轻有力，朝气蓬勃，新锐，传承着前辈们的优良品质，爱岗敬业，爱生如子，潜心教书，静心育人，创造了五一中路小学教学质量连续两年一等奖、声乐特色项目年年良好的新局面。近年来学生人数也年年攀升，今年已达到了历史之最。这一切正酝酿和昭示着五一中路小学更加美好、辉煌的未来。

各位长辈，明年将是我们五一中路小，我们不追求形式上的轰轰烈烈，但我们讲究工作的实实在在。我们将以校庆为契机，借助您的智慧与余热，在校园文化上下功夫，在教师专业素养上做文章，在学生品格形成上出点子。希望在日后的工作中得到你的指点，恳请你献计献策。在学校管理上，我们将继续弘扬高尚师德，树立专业尊严，努力将学校打造成师生幸福成长的家园，实现教育局对五一中路小学提出的“小而精”的办学目标。

前辈们，你们曾书写了五一中路小学历史的绚丽章，为五一中路小学的今天的辉煌奠定了坚实的基础。五一中路小学因你们而精彩，教育因你们而辉煌！值此教师节之际，祝敬爱的离退休老师们节日快乐，身体健康，心情愉快，笑口常开！