第一篇：12月优 秀 教 案
12月
优 秀 教 案
课题：认识数字5 执笔人：张雪艳 活动班级：小（2）班 一.活动目标：
1.通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2.激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
二.活动准备：
1.5的圆卡和数字卡若干。
2.幼儿用彩笔和练习纸若干。
三.活动过程：
1.帮助我们的小娃娃。
1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件„。？（小朋友一起点数）
2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？
3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）
5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2.认识数字：5
1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2）观察、讨论：“5”像什么？
3.老师请幼儿涂色：
今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4.延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
第二篇：2月1日教案
2月1号教案
2月1号少儿口才培训课教案（初稿）
1.问好及自我介绍。
2.介绍同学们在十天的学习里学什么内容(勾画美好蓝图)。3.开口腔练习。
一、教学目标：
1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教学难点：
1、学生自我介绍的特色性。
2、站姿训练的的轻松自然。
三、教学过程：
1、问好：并向同学们介绍自己。
2.介绍同学们在十天的学习里学什么内容(勾画美好蓝图)3.开口腔练习
第 一 课 时
【字音练习】 双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排2月1号教案
炮（pái pào）
买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）【绕口令练习】
1.八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵砰，标兵怕砰炮兵炮。(速度)2.光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。3.白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
4.吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。不吃葡萄别吐葡萄皮儿，吃葡萄也别吐葡萄皮儿。不论吃葡萄不吃葡萄，都不要乱吐葡萄皮儿。
【古诗词诵读】
望庐山瀑布 [唐]李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【美文诵读】
语言—— 是人类敞开心扉的交流形式。
语言—— 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。
语言—— 是人类情感交集的抒发模式。
语言—— 是人类释放悲喜的表达公式。
第二课时 自我介绍
1）、引入：同学们，刚才大家都认识了老师，现在也
让老师来认识一下你们吧。
2）、参照教材，让同学们进行自我介绍。2月1号教案
嗨！大家好。我是甘宇宸，今年 3岁了。因为是在羊年出
生，所以家人都亲昵的管我叫羊羊。
我是焦禹铭，今年5周岁了。我很爱玩，很爱画画，很爱上
学，很爱跳舞。平时在家里爱看书、摆积木。我爱我的老师，我爱我们班的小朋友，我是一个快乐的小天使，大家都很喜欢我。我是家里的开心果，就是有时有点任性。
我叫孙鸣洁，小名叫豆豆，姥爷说“豆豆”好哇，又是种子
又是果实，种类特别多。小时候，姥爷经常喊我“大青豆”、“小绿豆”、“红小豆”等等，妈妈和爸爸则经常说：“别摔着了，不然就变成“豆瓣酱”了。
大家好，我是小米，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望
我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上学啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比
说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，屁股有点坐2月1号教案
不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦„„
总之，在新的班级，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好学生！
我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！
3、主持人站姿训练
1）、引入：同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢？是不是都很自信、大方！他们
主持节目的时候都是怎么站的呢？请同学们模仿一
下。
2）、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。
3）、让同学们做并指出不足。
4、结束：同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以
后的学会让我
们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见！
四、教学反思。
第三篇：幼儿园大班2月教案
活动时间：2017年2月20日 活动名称：美术——我给石头化化妆 活动目标：
1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。
2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。
3、体验合作的乐趣。
活动重点：尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰 活动难点：培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力 活动准备：
1、幻灯片-各种各样的石头
2、形状各异的石头。
3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣。教师：小朋友看这是什么？
石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？
二、引导讨论，启发想像。教师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？
你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？ 幼儿讨论交流自己的想像。
三、认识材料，提出要求。
1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。
教师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？ 你准备用哪些材料？
2、要求：
（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？ 和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？
（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？ 然后再进行妆扮。（3）安静操作，注意安全。
四、幼儿操作，观察指导。
教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。
五、集中交流，体验成功。
教师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？ 还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？ 在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？
1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。
2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？
3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
六、介绍作品，分享快乐。
鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。活动时间：2017年2月21日 活动名称：健康——会移动的身体
活动目标：1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。
2.住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。.活动重点：在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。
活动难点：在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。
活动材料：弹性牛皮筋16根、平衡木、积木。活动过程：
一、开始部分 带领孩子做热身运动
“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”
二、基本部分
1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。
“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。
2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。” “你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？” 3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。
“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”
5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。
“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”
三、结束部分
放松活动，自然结束。
活动时间：2017年2月22日 活动名称：语言——压岁钱怎么花 活动目标：1.发展理财意识和节约意识。2.进一步丰富有关钱币的知识。
活动重点：能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动难点：能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动材料：大班幼儿用书1~2月分册。活动过程： 1.请幼儿谈有关自己过年的趣事。
（1）请小朋友说说自己收到多少压岁钱，以前的压岁钱都是怎么花的？（2）把压岁钱有特点的花法记录下来与小朋友分享。（3）幼儿相互看记录并提出问题。
（4）教师针对幼儿计算中出现的问题，讲解100元、50元，元、角的人民币面值以及累计人民币的方法。2.幼儿自由讨论：如果自己支配压岁钱你会用来做什么呢？
（1）分组讨论，把小朋友新鲜的想法记录下来。（2）与全班幼儿一同分享自己的计划。3.4.教师总结幼儿的想法，在此基础上给幼儿提出合理化建议。
鼓励幼儿将自己的想法告诉家长，争取家长的支持，按照自己的计划，有条理地分配自己的压岁钱。5.请幼儿翻开大班幼儿用书1~2月分册第22页，看图片，猜一猜，这位小
朋友打算买什么？把猜的结果画在书上。活动时间：2017年2月24日 活动名称：园本——美丽的向日葵
活动目标：1.幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。
2.通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。3.进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动重点：学习折向日葵
活动难点：幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵 活动材料：折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔 活动过程：
一、谈话
1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先 来认真听一听谜面是怎么说的吧。
2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”
3、揭示谜底“向日葵”。
4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。
二、教学折向日葵的方法
1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。（出示示范品）
2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。
3、请部分幼儿说说折法。
4、教师示范并讲解折纸方法： ①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。②翻一面，四角再向中心折。③翻过来，沿实线剪开四个角。④把每个角向外翻折。⑤翻一面，将四个角分别向外折。⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。
三、介绍材料，提出活动要求
1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。
3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏作品。
2、评价幼儿活动情况。美丽的向日葵
活动时间：2017年2月27日 活动名称：语言——假如你有了翅膀
活动目标：1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。3.使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。
活动重点：帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话
活动难点：培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。活动材料：小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。活动过程：
(一)创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?”
大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。
教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。(三)引导幼儿拓展谈话范围。1．集体谈论“小鸟”的本领。
启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领?(会飞)为什么会飞?(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2．围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问：
①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么? ②你会做些什么特别的事? ③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? ④你还希望谁也有翅膀，为什么? 引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。
教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。
四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。
五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。
七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。
活动时间：2017年2月28日 活动名称：科学——向下落的物体
活动目标：1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2.培养幼儿动手试验和观察的能力。3．激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动重点：让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
活动难点：让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
活动准备：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。活动过程：
1.激发幼儿探索兴趣。
师：“小朋友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？”
2.让幼儿自己试验、探索。
（1）师：“今天我们也来做一个扔东西的游戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最后是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。
（2）“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发现什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么？（重的东西落得快，轻得东西落得慢）
（3）“你能让它们不落下来吗？（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。”
3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形状不同落下的情况也不同。
师：刚才我们发现重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。）
4.小结：今天，我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。5．活动延伸：刚才小朋友发现一张纸扔不高，那我们有什么办法让它扔得高呢？（揉成纸团、折成飞机。）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。
第四篇：2月安全经验分享教案
2月安全经验分享教案
高温作业是指工业企业和服务行业工作地点具有生产性热源以及夏季露天高温作业。它可以分为：
1、高温、强辐射型作业，如冶金工业的炼焦、炼铁、铸造、锻造，火力发电的锅炉间等；
2、高温、高湿型作业，如造纸、印染等行业；
3、夏季露天作业，如夏季筑路、架桥作业等。
高温作业会对职工产生以下影响：
1、循环系统的影响。高温作业时，皮肤血管扩张，大量出汗使血液浓缩，造成心脏活动增加、心跳加快、血压升高、心血管负担增加。
2、对消化系统的影响。高温对唾液分泌有抑制作用。使胃液分泌减少，胃蠕动减慢，造成食欲不振；大量出汗和氯化物的丧失，使胃液酸度降低，易造成消化不良。此外，高温可使小肠的运动减慢，形成其他胃肠道疾病。
3、对泌尿系统的影响。高温下，人体的大部分体液由汗腺排出，经肾脏排出的水盐量大大减少，使尿液浓缩，肾脏负担加重。
4、对神经系统的影响。在高温及热辐射作用下，肌肉的工作能力、动作的准确性、协调性，大脑反应速度及注意力降低。针对以上影响，企业应采取积极的防护措施:
1、采用局部或全面机械通风或强制送入冷风来降低作业环境温度。
2、在高温作业厂房，修建隔离操作室，向室内送冷风或安装空调。
3、进行工艺改革，实现远距离自动化操作。
4、宣传防中暑的知识。
5、合理安排工作时间，避开最高气温。
6、轮换作业，缩短作业时间。
7、夏季供给含盐饮料和其他高温饮料。
第五篇：折纸动物教案(2012年2月)
折纸动物
——生活技能类
拓展型自编课程教材
指导教师：倪雅芳
2012年2月
目录
1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。
2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。
3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。
4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。
5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。
6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。
7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。
8、折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。
9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。
10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。
11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。
12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。
13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。
14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。
15、折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。
折纸动物
——艺术类
一、指导思想
折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。
二、教学目标：
1、培养学生动手操作兴趣
“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想，而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
2、促进了学生体、智、德、美的全面发展
①通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性。折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺，只需以纸张为材料，通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能，就可制作出很多有趣的东西，另外，在制作的过程中，需要胶水、剪刀等物品，学生用完后，要求会自觉地用抹布擦试，对各种活动材料要学会整理归类，这对培养学生热爱劳动，形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。
②通过折纸活动，可以培养孩子的创造性和想象力。折纸是学生非常喜欢的艺术活动，通过纸张的千变万化，可以调动孩子的想象力、创造力，养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性，还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位（边、角、中心、上下、左右、反正）有益于学生建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。
③通过折纸活动，可以培养孩子的自信心及协作能力。学生通过自己灵巧的手，折出各种可爱的小东西，他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜，使学生养成爱惜劳动成果的品质。
④通过折纸活动，可以培养孩子的生活乐趣。学生的求知欲旺盛，他们认识了周围许许多多美好的事物，然后用自己灵巧的小手，通过各种正方形的长方形的纸进行折叠，制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品，增添生活的乐趣。同时，学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。
三、折纸内容 教会学生折一些小动物，如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。
四、折纸教学的具体方法
1、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确折叠方法，充分调动起学习气氛。
2、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习折纸的兴趣。
3、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、折纸教学的评价方法
（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。
（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意„„
（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。
4、设立折纸章，鼓励学生争章。（1）章名：折纸章（2）奖章的标志：
（3）争章口号：小小折纸，放飞梦想。
（4 争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。
争章达标要求：
1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。○
六、组织形式：在一、二年级中挑选20人左右，多媒体教室上课。
七、教学时间：15课时
（一）基本折法
教学目标
1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。
2、通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。
3、向学生介绍折纸考核的一些措施，包括争章的一些方法。
4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
教学重点：通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。教学难点：能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。教学准备：彩色纸、剪刀等。教学过程：
一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。（1）准时参加，有事一定要请假；
（2）自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具；（3）小组要相互合作，会做的同学要帮助别人。
二、分组。按实际的人数进行分组，选好每组的组长。
三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。
（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出
来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意„„
（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。（4）设立折纸章，鼓励学生争章。
a)b)c)d)章名：折纸章 奖章的标志：
争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。争章达标要求：
1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。○
四、向学生介绍折纸的一些基本折法。
（1）出示图示，指导学生学会看图例。
（2）重点指导
○1教师指导基本折法
（二）中的折双三角形；
○2教师指导基本折法
（三）中的折双正角形；（3）学生自己练习折纸的一些基本折法。
五、小结：同学们，这节课我们学会了折纸的一些基本方法，下节课我们要学习折一种物品。
（二）折啄木鸟
一、教学目标：
1、学会用纸折啄木鸟的方法，了解啄木鸟的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。
三、教学过程：
二、教具准备：彩色纸一张，剪刀一把。媒体演示企鹅的折叠步骤。
三、教学过程：
（一）激趣
1、你们见过啄木鸟吗？谁来介绍一下啄木鸟？
2、啄木鸟是一种益鸟，我们要爱护它。
3、导入
今天，我们要学习啄木鸟的折叠方法，大家想不想学？
（二）学折啄木鸟
1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折啄木鸟。（2）教师就难点做重点讲解。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（三）折乌鸦
一、教学目标：
1、学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣
1、你们见过乌鸦吗？谁来介绍一下乌鸦？ 乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别？
2、导入
今天，我们要学习乌鸦的折叠方法，大家想不想学？
（二）学折乌鸦
1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折乌鸦。（2）教师就难点做重点讲解。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（四）折老鹰
一、教学目标：
1、学会用纸折老鹰的方法，了解老鹰的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣
1、你们见过老鹰吗？谁来介绍一下老鹰？ 老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？
2、导入
今天，我们要学习老鹰的折叠方法，大家想不想学？
（二）学折老鹰
1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（五）折鹦鹉
一、教学目标：
1、学会用纸折鹦鹉的方法，了解鹦鹉的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣
1、你们见过鹦鹉吗？谁来介绍一下鹦鹉？ 鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？
2、导入
今天，我们要学习鹦鹉的折叠方法，大家想不想学？
（二）学折鹦鹉
1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只鹦鹉。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（六）折瓢虫
一、教学目标：
1、学会用纸折瓢虫的方法，了解瓢虫的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的瓢虫、彩纸两张、剪刀一把、瓢虫的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣
1、你们见过瓢虫吗？谁来介绍一下瓢虫？
2、导入：今天，我们要学习瓢虫的折叠方法，大家想不想学？
（二）学折瓢虫
1、多媒体出示瓢虫折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只瓢虫。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（七）折乌龟
一、教学目标
1、通过动手操作，让学生掌握乌龟的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。
2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。
二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。乌龟的折叠步骤图。
三、教学过程：
2、上节课，我们学习了乌龟的折叠方法，谁来说说折乌龟时要注意什么？
3、今天，我们来学习乌龟的折叠方法。
4、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。
5、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。
6、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。
7、学生制作，教师巡视指导。
四、作品展示；学生评价。
五、小结。
（八）折海豹
一、教学目标
1、通过动手操作，让学生掌握海豹的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。
2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。
二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。海豹的折叠步骤图。
三、教学过程：
1、上节课，我们学习了海豹的折叠方法，谁来说说折海豹时要注意什么？
2、今天，我们来学习海豹的折叠方法。
3、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。
4、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。
5、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。
6、学生制作，教师巡视指导。
四、作品展示；学生评价。
五、小结。
（十）折海马
一、教学目标：
1、学会用纸折海马的方法，了解海马的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的海马、彩纸两张、剪刀一把、海马的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣
1、你们见过海马吗？谁来介绍一下海马？ 海马与我们上次折的海豹有什么区别？
2、导入
今天，我们要学习海马的折叠方法，大家想不想学？
（二）学折海马
1、多媒体出示海马折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只海马。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（十一）折知了
一、教学目标：
1、学会用纸折知了的方法，了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的知了、彩纸两张、剪刀一把、知了的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣导入：
上节课，我们折叠了一只可爱的小海马，你们想不想学折其他的小动物。
（二）讲授新课：
1、今天我们来学习知了的折叠方法。媒体出示知了的折叠步骤图。
2、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？
3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只知了。
（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。
（四）请学生为折叠好的知了装饰、点眼睛。
（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（十二）折海蜇
一、教学目标：
1、学会用纸折海蜇的方法，了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的海蜇、彩纸两张、剪刀一把、海蜇的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣导入：
上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。
（二）讲授新课：
1、今天我们来学习海蜇的折叠方法。媒体出示海蜇的折叠步骤图。
5、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？
6、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
7、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海蜇。
（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。
（四）请学生为折叠好的海蜇装饰、点眼睛。
（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（十三）折蜗牛
一、教学目标：
1、学会用纸折蜗牛的方法，了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的蜗牛、彩纸两张、剪刀一把、蜗牛的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣导入：
上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。
（二）讲授新课：
1、今天我们来学习蜗牛的折叠方法。媒体出示蜗牛的折叠步骤图。
8、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？
9、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
10、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只蜗牛。
（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。
（四）请学生为折叠好的蜗牛装饰、点眼睛。
（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（十四）折海象
一、教学目标：
1、学会用纸折海象的方法，了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的海象、彩纸两张、剪刀一把、海象的折叠步骤图。
三、教学过程：
（一）激趣导入：
上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。
（二）讲授新课：
1、今天我们来学习海象的折叠方法。媒体出示海象的折叠步骤图。11、12、13、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？ 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海象。
（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。
（四）请学生为折叠好的海象装饰、点眼睛。
（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（十四）折千纸鹤。
一、教学目标
1、用折纸的方式完成对千纸鹤的造型，锻炼学生折纸的技巧，使学生心灵手巧。
2、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：彩色纸、剪刀等。
三、教学过程：
1、媒体出示一些鸟类动物的图片。
教师提问：
（1）谁能告诉老师，在这些动物里最喜欢哪一种鸟，为什么？（2）大声说出它们的名字及主要特征（鹤、麻雀、企鹅、天鹅）。（3）认识了这么多可爱的鸟之后，大家想不想自己动手做一做可爱的鸟？
2、老师出示折好的千纸鹤，让学生欣赏。
3、出示纸鹤的制作示意图6、4、教师讲解折纸鹤的步骤。
5、让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折纸鹤。
6、学生看着示意图自己制作，教师巡视指导。
7、学生给折好的纸鹤装饰，点画眼睛。
8、作品展示；学生评价。
四、小结：同学们，这节课我们学会了折可爱的千纸鹤，下节课我们继续学习折其他的小鸟。
（十五）折兔宝宝
一、教学目标：
1、学会用纸折兔宝宝的方法，了解兔宝宝的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的兔宝宝、彩纸两张、剪刀一把、多媒体出示兔宝宝的折叠步骤。
三、教学过程：
（一）激趣导入：
上节课，我们折叠了一只可爱的山羊头，你们看，这是什么？（出示叠好的小兔宝宝）你们想不想学折这只可爱的小兔宝宝呢？
（二）讲授新课：
1、今天我们来学习兔宝宝的折叠方法。出示兔宝宝的折叠示意图。
2、请学生仔细观察，兔宝宝在折叠时，哪一部位折起来最困难？
3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一头兔宝宝。
5、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。
6、让学生为叠好的兔宝宝画上眼睛。
（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
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