三年级上期阅读教案（范文模版）

第一篇：三年级上期阅读教案（范文模版）

三年级上期阅读教案

山行

〔唐〕杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、注释

1．山行：在山中行走。2．寒山：指深秋时候的山。3．径：小路。

4．白云生处：白云缭绕而生的地方。5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。6.坐：因为。

2、古诗今译

山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云飘处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把车儿停下，霜染的枫叶红艳艳胜过二月的花。

3、作品赏析

诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山含着生气，“白云深处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。枫桥夜泊

（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1、注释

１、渔火：渔船上的灯火。２、姑苏：今江苏省苏州市。３、寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。

2、古诗今译

明月西落秋霜满天，几声乌啼山前； 江上渔火映红枫树，愁绪搅我难眠。呵，苏州城外那闻名海内的寒山寺； 夜半钟声，漫悠悠地飘到我的船边。

3、作品赏析

这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的诗。首句写所见（月落），所闻（乌啼），所感（霜满天）；二句描绘枫桥附近的景色和愁寂的心情；

三、四句写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今的名作、名胜。此诗自从欧阳修说了“三更不是打钟时”之后，议论颇多。其实寒山寺夜半鸣钟却是事实，直到宋化仍然。乌啼月落桥边寺，倚枕犹闻半夜钟。”即可为证。张继大概也以夜半鸣钟为异，故有“夜半钟声”一句。今人或以为“乌啼”乃寒山寺以西有“乌啼山”，非指“乌鸦啼叫。”“愁眠”乃寒山寺以南的“愁眠山”，非指“忧愁难眠”。殊不知“乌啼山”与“愁眠山”，却是因张继诗而得名。孙觌的“乌啼月落桥边寺”句中的“乌啼”，即是明显指“乌啼山”。夜书所见

宋 · 叶绍翁 萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动②客情③。知有儿童挑④促织⑤，夜深篱落⑥一灯明。

1、注释.①萧萧：风声。②动：打动。

③客情：旅客思乡之情。④挑：捉。

⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。⑥篱落：篱笆。

2、古诗今译

瑟瑟秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。我知道孩子们在捉蟋蟀，因为深夜的篱笆边有一盏明亮的灯。

3、作品赏析.一、作者在诗中抒发了多种感情

①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。

诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。

三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌„„一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。

一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。

③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。

通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念。

二、这首诗运用了多种表现手法 ①借景抒情，情景交融。

全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。

②动静结合，以动衬静。

秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。

③ 悲欢对比，以欢衬悲。

一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。

④传情达意，暗用典故。

“江上秋风动客情”暗用张翰典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。明白了这一点，自然就容易理解，诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。

⑤ 拟人、通感，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催发寒秋之感，用听觉形象沟通触觉感受，意味深长。

⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”传神。

“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。儿童的专注敏感、精挑细翻，儿童的屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵！

⑦ 虚实结合，以实映虚。

全诗四句写景写人，所见所闻，或明或暗，全是写实。满耳秋声，满目秋夜，一江秋水，一群儿童，犹如场景写真，给人以如闻其声，如见其人，如临其境之感。这活灵活现的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情。实中有虚（客情），寓虚（情）于实，以实映虚，言有尽而意无穷！竹 石①

清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1、注释

①竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家郑燮，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

②咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。③立根：扎根，生根。④原：本来,原本，原来。⑤破岩：破裂的岩石。⑥磨：折磨，挫折，磨炼。⑦击：打击。⑧还：仍然 ⑨任：任凭。

2、古诗今译

竹子抓住青山不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔，顽强地生存着。

3、作品赏析

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着，坚韧不拔的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风雪雨霜的击打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子的顽强。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。九月九日忆山东兄弟⑪

唐 王伟

独在异乡为异客⑫，每逢佳节倍思亲⑬。遥知兄弟登高处⑭，遍插茱萸少一人⑮。[1]

1、注释

⑪九月九日：即重阳节。古以九为阳数，故曰重阳。忆：想念。山东：王维迁居于蒲县（今山西永济县），在函谷关与华山以东，所以称山东。⑫异乡：他乡、外乡。为异客：作他乡的客人。⑬佳节：美好的节日。

⑭登高：古有重阳节登高的风俗。

⑮茱萸（zhūyú）：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。

2、古诗今译

我独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来加倍思念亲人。遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。[2]

3、作品赏析

王维家居蒲州，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的“异乡”；而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。对亲人的思念，对自己孤孑处境的感受，都凝聚在这个“独”字里面。“异乡为异客”，不过说他乡作客，但两个“异”字所造成的艺术效果，却比一般地叙说他乡作客要强烈得多。在自然经济占主要地位的封建时代，不同地域之间的风土、人情、语言、生活习惯差别很大，离开多年生活的故乡到异地去，会感到一切都陌生、不习惯，感到自己是漂浮在异地生活中的一叶浮萍。“异乡”“异客”，正是朴质而真切地道出了这种感受。作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也是存在的，不过有时不一定是显露的，但一旦遇到某种触媒──最常见的是“佳节”──就很容易爆发出来，甚至一发而不可抑止。这就是所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节，往往是家人团聚的日子，而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起，所以“每逢佳节倍思亲”就是十分自然的了。这种体验，可以说人人都有，但在王维之前，却没有任何诗人用这样朴素无华而又高度概括的诗句成功地表现过。而一经诗人道出，它就成了最能表现客中思乡感情的格言式的警句。

前两句，可以说是艺术创作的“直接法”。几乎不经任何迂回，而是直插核心，迅即形成高潮，出现警句。但这种写法往往使后两句难以为继，造成后劲不足。这首诗的后两句，如果顺着“佳节倍思亲”作直线式的延伸，就不免蛇足；转出新意而再形成新的高潮，也很难办到。作者采取另一种方式：紧接着感情的激流，出现一泓微波荡漾的湖面，看似平静，实则更加深沉。

重阳节有登高的风俗，登高时佩带茱萸囊，据说可以避灾。茱萸，又名越椒，一种有香气的植物。三四两句，如果只是一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸，而自己独在异乡，不能参与，虽然写出了佳节思亲之情，但会显得平直，缺乏新意与深情。诗人遥想的却是：“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟──自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这就曲折有致，出乎常情。而这种出乎常情之处，正是它的深厚处、新警处。杜甫的《月夜》：“遥怜小儿女，未解忆长安”，和这两句异曲同工，而王诗似乎更不着力。《梅花》

（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

1、注释.1.凌寒：冒着严寒。2.遥：远远地。3.知：知道 4.为：因为。

5.暗香：指梅花的幽香。

2、古诗今译

那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。[1] 3作品赏析.古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山园小梅》。尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞为咏梅的绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。[2]

凉州词

(唐)王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1、注释 ①凉州词:又

王之焕诗《凉州词》(黄仲金 书)名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云:“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进。”凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。②远上:远远向西望去。黄河远上:远望黄河的源头。“河”一作“沙”，“远”一作“直”。

③孤城:指孤零零的戍边的城堡。

④仞:古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(1尺≈33.3333······厘米)⑤羌笛:古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。

⑥何须:何必。

⑦杨柳《:折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经·小雅·采薇》:“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰:“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” ⑧度:吹到过。

⑨玉门关:汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。

⑩春风:某种温暖关怀或某种人间春意春象

2、古诗今译

被风卷起的黄沙，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。

何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!

3、作品赏析

这首诗表达出戍边士兵的思乡怀土之情。诗的首句写极目远眺之景，描绘出黄河的蜿蜒雄壮。次句“一片孤城万仞山”写塞上孤城，意境萧杀悲 怆。先写边塞的萧索悲凉，以衬托戍守者的孤苦寂寥。第三句忽而一转，引人羌笛之声。羌笛所奏是《折杨柳》的曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。玉门关内或许春风和煦，关外却是杨柳不青，离人想要折一枝杨柳 寄情也不能，征人怀着这种心情听曲，一个“怨”字，用词精妙，语调委婉，深沉含蓄，耐人寻味。这首诗写出戍边者不得还乡的怨情，但写得悲壮 苍凉，没有衰萎颓唐的情调，表现出诗人广阔的胸襟。也许正因为《凉州词》情调悲而不失其壮，所以才能成为“唐音”的典型代表。

出塞

唐

王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

1、注释

１、但使：只要。

２、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。

３、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。４、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。

2、古诗今译

依旧是秦汉的一轮明月秦汉的边关，征战长久延续万里长征男子不回还。假如远赴龙城和飞将军仍然还健在，绝对不允许胡人南下牧马度过阴山。

3、作品赏析

这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起，点名月色、关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期边防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。在描写景物中，给予了深厚的感情。后两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。诗中充满关心国家安危的爱国激情。评价全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿的爱国之情。表达诗人对守边战士的同情以及对安定、和平生活的向往。

这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。

三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。

第二篇：三年级上期科技活动上海科技版教案

1、听话的气球

教学目标：在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。教学准备：饮料瓶、锥子、气球、脸盆等。教学时间：一课时 教学过程：

一、出示图片

方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球

提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗?

二、做一做

用饮料瓶做小玩具

1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。

2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细线将气球口扎紧。

3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。

4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。

三、议一议

1、用手堵住瓶口，使气球不漏气。将瓶底浸入水中，看看小孔会进水吗?松开手后情况又怎样？

2、将气球吹大后，用手指堵住小孔。将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗?松开手之后情况会怎样？

四、广角镜

介绍世界上第一个气压计

五、总结

2、冷与热

教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。教学时间:一课时 教学过程：

一、谈话导入：

冬天寒风刺骨，你感觉怎样。夏天烈日似火，你的身体又有什么不同的感觉呢？

二、想一想

取3只小盆，分别盛上热水、冷水、和温水，分别让两个同学进行实验。同学甲先把手放进热水，再放进温水，他感觉温水是冷的。同学乙先把手放进冷水，再放进温水，他感觉温水是热的。讨论：你相信谁的感觉，为什么？

三、做一做

亲自做一做，将两只手分别浸在热水和冷水里一小段时间，然后同时浸入温水中，体验一下两只手分别有什么感觉。

从上面的实验可以看出，要正确的判断冷和热的程度，不能单凭感觉，应该使用温度计。

四、议一议

1、生活中哪些地方用到了温度计？你会使用几种温度计？

2、你可以说出井水冬暖夏凉的原因吗?

五、广角镜

简介最早的温度计

六、总结

3、观察身边的小动物

教学目标:观察小动物的外形、生活习性，保护小动物。教学准备：小动物、观察日记本、录音机 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

你养过小动物吗？对于你养的小动物，你了解多少？

二、做一做

1、你养的小动物是什么模样的？你怎样将它与同类其它个体区

别开来?

观察小动物的外形，试着描述或画出他的特征。

2、你养的小动物最喜欢吃什么？它生活在哪里？它怕冷吗？ 观察小动物的生活习性，试着记录并总结出一些规律。

3、观察小动物的行为。

动物有各种各样的行为，例如狗喜欢摇尾巴，摇尾巴的方式不同，所表示的意思也不同，这是狗表达感情的重要方式。认真观察小动物的行为并做好记录。

4、倾听小动物的声音。

很多动物都有自己的语言，例如在不同场合，狗的叫声不同，有“汪汪”声，“呜——呜——”声，用鼻子发出的“嗯嗯”声，尖厉的“嗷、嗷”声，拖得很长的“喔——喔——”声……每种叫声代表的意思不同，细心的主人都能心领神会。

录下小动物的声音，结合你的观察，描述不同的声音极其含义。

5、你养的小动物喜欢去那些地方活动? 观察小动物的活动范围。试着画一幅小动物活动范围的地图。

三、广角镜

介绍家庭宠物饲养注意事项

四、拓展活动

1、训练小动物

例如：训练狗定时排便，拾小物件；养鸽子训练飞行；养鹦鹉训练它说话。

2、了解更多小动物的知识。

到书店，图书馆去查找资料，进一步了解小动物的知识。把你收集到的资料记录下来，做成资料卡片。

五、总结

4、自制简易洒水器

教学目标：学生通过亲自动手制作简易洒水器，了解并在生活中应用水流的特性。

教学准备：塑料瓶、锥子等。教学时间：一课时 教学过程：

一、做中学

1、“阻水”实验

将塑料瓶盛满水，然后再饮料瓶身上钻几个小孔，水会从小孔中流出。

思考：你知道是什么原因使水流出来的？想一想，你可以用哪些

方法阻止水流出?

2、制作“简易洒水器”

用锥子在塑料瓶的颈部钻几个小孔作为喷水孔，即可做成一个简易洒水器。

思考：戳多少个小孔比较合适？

二、测与评

1、试着用简易洒水器浇花，效果怎样？会不会出现下面这些问题？

不盖瓶盖时，水很容易从瓶口流出。盖上瓶盖后，水不能顺利流出来。

2、如果在把手上钻上一个孔眼，按住或放开这个孔眼，洒水的效果怎样？

3、为什么会有不同的效果？还有其他办法解决流水不畅的问题吗？

三、广角镜

解说洒水器的奥秘

四、拓展活动

用吸管、饮料瓶和剪刀再做一个洒水器。

5、不会坠落的小鸟

教学目标:在制作中了解并应用日常生活中几种特殊的平衡现象。教学准备：卡纸、剪刀、硬币、胶带、彩笔、土豆或软木塞、叉子。教学时间:一课时 教学过程： 做中学

一、土豆的平衡

1、将土豆或软木塞放在一个手指上，保持平衡，看你能坚持多久而不让土豆掉下来。

2、在土豆或软木塞两侧下方各插上一把叉子，把土豆放在一个手指上，土豆或软木塞会掉下来吗？和刚才比较，有什么不一样?

二、制作不会坠落的鹦鹉

将本书最后一页的鹦鹉图撕下，粘在卡纸上，将鹦鹉剪下并涂上颜色后，在它的尾部粘一枚硬币，不会坠落的鹦鹉就做好了。测与评

1、用指尖挑起只鹦鹉的脚尖，它就会在指尖上前后摆动而不会坠落。思考：鹦鹉为什么不会坠落？如果去掉硬币，鹦鹉会不会坠落？

2、自己动手制作一个不会坠落的老鹰，从中可以获得什么新发现？ 广角镜

解说鹦鹉不会坠落的原因 拓展活动

制作不倒翁

材料与用具：鸡蛋壳或废乒乓球、橡皮泥、锥形纸筒、彩笔、胶水。

想一想：怎样使不倒翁不倒？

6、自制过滤器

教学目标：了解自来水厂和污水处理厂常用沙子作为过滤材料，滤去水中的杂质。学会自己动手制作过滤器。

教学准备：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锥子等。教学时间:1到2课时 教学过程： 谈话导入：

过滤是净化水过程中的一个重要的步骤。你是否知道哪些材料能够较好的滤去水中的杂质？不妨自己动手试一试吧。做中学

一、杂质到哪里去了

1、将一些洗净的沙子摊平放在垫有纱布的滤网上，将泥浆水倒在沙子上，看看从滤网下流出的水是否变清。找一找泥浆到哪里去了。

思考：沙子真的可以用作过滤材料吗？

2、自己动手找一找你认为可以用作过滤材料的物品，与小组的同学一起试一试，看看哪种材料过滤的效果好些。布、碎石、棉花、海绵、沙子等

二、制作过滤器

剪去饮料瓶的瓶底，并在下端靠近边缘的两侧各钻一个小孔，然后把一根细绳的两端分别穿过小孔并打结，以便吊挂。

旋下瓶盖，用锥子或铁钉在瓶盖上钻满小孔，然后再把瓶盖盖在瓶口上。测与评

1、取一些相同的杯子，分别贴上写有“参照杯”和过滤材料名称的标签。

2、取一种过滤材料放入饮料瓶中，倒入泥浆水，带水全部渗下时，记下过滤所需的时间，填入29页表中。

注意：放入饮料瓶中的各种过滤材料的体积应相等。

3、倒出过滤材料，看看泥浆到哪里去了。

4、选几种较好的过滤材料，根据其不同的过滤特点，依次分层填放在塑料瓶内，做一个过滤器：碎石、棕皮、细砂、粗砂、棕皮、碎石。

思考：哪些物品是最好的过滤材料？

5、把过滤器悬挂起来，将一杯污水倒入过滤器，看看从下面是否能流出清水来。

广角镜

揭秘自来水厂净化水的过程 拓展活动

1、在老师的带领下参观自来水厂的净水过程。

2、了解防毒面具

7、绚丽多彩的塑料

教学目标：了解塑料的各种性能和塑料在工农业生产、国防军事、日常生活中的作用。

教学准备：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯。教学时间：一课时 谈话导入：

当你在清澈的湖面上轻轻地荡起双桨时，你是否知道你乘坐的小船也许不是木材制造的、也不是钢铁制造的，而是用轻巧、坚固、漂亮的塑料制造的？

20世纪初，人类发明了塑料，而后各种塑料的生产和应用发展得非常迅速。现在塑料已成为工农业生产、国防军事、日常生活中最常用的材料。

想一想：在你的周围，哪些用品是用塑料制成的？ 看一看

日常生活中用的最多的塑料制品是塑料食品袋，这种塑料叫做聚乙烯。它无毒、耐水，轻而坚韧，富有弹性，可以用它制成食品包装袋、药瓶、旅行水壶等。

这种塑料耐热性比较差，受热会软化，甚至会熔化，不可装太烫的物品。这种塑料虽然无毒，但用这种塑料制成的器皿也不宜长时间盛放食用油、饮料，因为食物与塑料长时间接触会变质。

用聚乙烯制成薄膜可以建造温室。有了它，即使在寒冷的冬天，我们也能吃到反季节的蔬菜，观赏到美丽的鲜花。

试一试

1、聚四氟乙烯塑料的不粘性

在用聚四氟乙烯作涂层的不粘锅和普通铁锅内分别涂上糨糊，观察是否都粘住了。或试一试用不粘锅煎蛋，看一看是否真的不粘。

2、有机玻璃的坚韧性和耐温性

取一粒有机玻璃扣，用榔头轻轻敲打，它是否会像玻璃一样容易被敲碎？用金属镊子夹着它放在火上烧，观察它的变化。

想一想

制造塑料的原料是不是农作物？查阅相关资料。

2、漂亮耐穿的塑料凉鞋是否可以放在太阳下曝晒？

3、想一想，为了防止塑料废弃物对自然环境的污染，我们可以做那些力所能及的事情。

广角镜 简介各种塑料 拓展活动

如果学校附近有生产塑料的化工厂，组织一次参观调查活动，并写一份调查报告。报告中可包含以下内容：该厂生产哪些种类的塑料？这些塑料有哪些优良的性能？

该厂生产那些塑料制品？

该厂在生产过程中是否会对环境造成污染？

8、指纹研究

教学目标:了解和鉴别指纹

教学准备：粉笔灰或面粉、透明胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜等。教学时间：1课时 教学过程 看一看

每个人都有自己独特的指纹，但都可以归为以下几种类型： 箕状、双箕状、中心穴斗、斗纹、平缓的弓形、帐篷形的弓形 做一做

一、录取指纹

1、利用透明胶带录指纹

在玻璃板上撒一些粉笔灰或面灰，将大拇指紧紧按在粉笔灰上，然后拿开并轻轻地擦掉大拇指旁边多余的粉笔灰。

把沾满粉笔灰的大拇指紧紧地按在透明胶带有胶的一面上。把透明胶带粘贴在黑色的纸片上，这样，你的指纹就清晰可见了。

2、利用印泥录指纹把大拇指在印泥上按一下，然后用力按在一张干净的白纸上。

二、鉴别指纹

用放大镜仔细观察印下的指纹。比较你和你的同桌的指纹，找出并描述两者的不同之处。

与更多的同学的指纹进行比较。你能否找到两个完全相同的指纹图案? 想一想

1、警察在破案时为什么要提取现场的指纹？

2、生活中还有哪些地方要用到指纹？

3、人的指纹会随年龄的增长而改变吗? 试一试

1、人的手指上有指纹，脚趾上有趾纹吗?

2、设计一个方案验证你的猜想。

3、实施你的验证方案，把结果记录下来。

4、与同伴交流你的发现。广角镜 解说指纹和趾纹

9、飞机的奥秘

教学目标：了解气流使飞机飞上蓝天的原理

教学准备：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇。

教学时间：一课时 教学过程： 谈话导入：

是什么力量能让庞大、沉重的飞机可以在蓝天上自由的翱翔呢?今天让我们一起来揭开飞机飞行的奥秘。

做一做

一、气流趣味小实验

1、将一张又轻又薄的纸剪成小纸条，按44页涂上的方式轻轻地吹气，纸条会往什么方向靠？

2、找一块泡沫塑料的碎块，将它放在手上，然后将漏斗扣在手上，从漏斗颈向下吹气，你会发现泡沫塑料碎块竟然向上悬浮起来。

思考:通过实验，你发现什么？

二、机翼升降模拟实验

其实飞机就是靠机翼巧妙的利用气流而上升的。找一张卡纸，剪出45页图形状的两张纸条。

将卡纸做成机翼截面的形状，用透明胶带粘紧、固定。

剪一段吸管，小心的穿过卡纸，再将一端固定的细绳穿过吸管。尽可能使细线竖直，以便观察机翼的升降。

用电风扇对着机翼吹，你会看到机翼是怎样慢慢升起的。

如果在机翼上粘一个纸板，阻止上方气流，那么机翼会失去升力而下坠。

想一想

1、为什么不可以靠近高速行驶的列车？

2、大海中两艘船为什么不可以近距离同向快速行驶？ 广角镜

介绍机翼形状的奥秘

10、蚂蚁的饲养与观察

教学目标：通过饲养与观察蚂蚁了解蚂蚁的形态、生活习性 教学准备：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁。教学时间：一课时 教学过程： 做一做

一、动手与制作

1、制作饲养器

用大口玻璃瓶制作简易饲养器，如49页图

如果要仔细观察蚂蚁的生活情况，可以用木框架和玻璃拼装成饲养器。

2、装土

往饲养器中装入泥土时要注意：泥土必须用细眼的筛子筛过;饲养器内装土后，土的表面距玻璃瓶口约30毫米;在泥土表面要有10毫米的坑洼。

3、采集蚂蚁

必须饲养同一巢穴的蚂蚁。如果能同时捉到工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后一起饲养，则更好。

三、观察与记录

选择一些蚂蚁放在培养皿中，然后观察蚂蚁的外形特征并做好观察记录。

蚂蚁的身体是怎样的?分成几个部分？每个部分分别长着什么？ 自由研究

选择一个你感兴趣的问题，设计一个方案并于老师同学讨论，再进行研究，写一份研究报告。

1、蚂蚁是怎样找到自己的家的？

2、蚂蚁能搬动多重的食物？

3、蚂蚁是如何分工的？

4、蚂蚁是怎样交流信息的?

5、蚂蚁会游泳吗？

11、交通工具

教学目标：了解各种交通工具的发展及给人们生活带来的便利，研究并设计一种未来的交通工具。

教学时间：一课时 教学过程：

谈话导入：两百多年前，人们最常用的交通工具是帆船和马车。后来，随着科学技术的发展，人们发明了更多的交通工具。你知道现在有哪些交通工具吗？

做一做

一、调查与统计

1、调查常用的交通工具，并分类记录下来。航行在水中的： 行驶在陆地上的： 飞行在空中的：

2、比较几种常见交通工具的优势和不足。

优势

不足 自行车 火车 轮船 飞机

二、收集与整理

查阅和收集资料，了解汽车的发展历史，并把整理结果写在下面的表

格中。

年代

汽车的发展阶段

发明国家

汽车的特点

三、设计与应用

在分析几种交通工具的优势与不足的基础上，请你和小组其他成员一起设计一种未来的交通工具。

设计提示：设计中要考虑交通工具的用途、外形、行驶速度、所需材料、载重量、动力来源和对环境的影响等问题。

未来交通工具设计方案 名称： 主要特点： 设计草图： 自由研究

现代城市里，人多车多，交通拥堵已经成为制约城市发展的日益突出的问题。利用课余时间和同学们一起设计一种解决城市交通拥堵、减少机动车尾气污染的方案，并进行交流。

12、发明创造并不神秘

教学目标：激励学生留心观察，思考、创新，加入到创造发明的行列中来。

教学时间：一课时 教学过程: 谈话导入：

发明创造并不神秘，它就在我们的生活中。只要我们做生活中的有心人，多留心周围的事物，多问几个为什么，就一定可以加入到发明创造的行列中。

看中学

发明是指创制新的事物，首创新的制作方法。发明又称发明创造，它的作用是推进科学技术的进步和社会的发展。

观看大屏：炊事员王月山在煤饼上戳了几个孔，结果火烧起来很旺，从而发明了蜂窝煤。

王帆同学为了绣花时省去一个翻腕的动作，将绣花针改成两头尖，针眼在中间，从而发明了双尖绣花针。

原创性发明：司南、电灯、火箭、蒸汽机、电视机等。改进型发明：滴眼液眼镜、字母分体桌、速调活动扳手等。动动脑

下面列出了几件学生发明创造的作品名称，请思考这些作品是否需要改进，并写出你的改进理由和改进方案。

作品名称

为何要改进

改进方案

滴眼液眼镜 字母分体桌 速调活动扳手

在你的生活中还有那哪些东西需要改进？ 广角镜

听发明故事——第一只高压锅的发明

第三篇：三年级上期科技活动上海科技版教案

三年级上期科技活动教案

1、浮与沉

教学目标：

在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。教学准备：

相同的气球2只、盛满水的桶或盆1个，茶杯1个。教学时间： 一课时 教学过程：

一、出示图片

提问：有两只气球，一只吹大，一只吹得半大，你认为哪只气球会更难被压入水中?

二、做一做

1、将一只气球吹大，另一只吹得半大。

2、将吹得半大的气球放在水上，然后将气球压入水中，你有什么感受？然后你再放开手，这时会发生什么想象？

3、用吹得大的气球做同样的实验。你认为这两个气球哪一个更难被压入水中?

三、议一议

1、尝试把一只杯子压入水中，你能让它沉入水底吗？你可以参照图4中的3种方法进行实验，看哪种方法容易使杯子沉入水底。当你放开手时，看看有什么情况发生。

2、分别把木块、石子、泡沫塑料块、铁钉等不同物体放入水中，看看哪些物体会沉入水底，哪些物体会浮在水面。

3、把你观察到的想象和同学一起进行讨论。想一想，你应该怎样对这些现象进行解释？

四、广角镜

介绍压力

五、总结

2、学会打结

教学目标： 学会打结 教学准备:

绳子0.5米，竹筷或小棍子1根。教学时间: 一课时 教学过程：

一、谈话导入

在我们日常生活中，会遇到将绳子打结的问题，那么我们就一起来探究一下打结的方法，学会打结吧。

二、想一想

轮船上的水手是怎样打结的？

讨论：你会打结吗？

三、做一做

1双重水手结的打法

2、拴柱结

四、议一议

1、和同学互相交流，看看还有哪些打结的方法，这些打结方法又是在什么情况下使用的。

2、你可以用自己的鞋带作为练习的工具，在班上开展一次“打结”竞赛，看看谁的鞋带结得又快又美观。

五、广角镜

简介打结的来历

六、总结

3、塑料瓶旋转的奥秘

教学目标:

塑料瓶如何旋转的奥秘。

教学准备：

每个实验小组准备同样规格、底部有凹凸的饮料瓶3个，50厘米的细线3段，长20厘米的细铁丝1根，湿布1块，水槽1个，火柴，酒精灯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、谈话导入

你见过悬挂在空中的饮料塑料瓶自动旋转吗？我们来做一做小实验，探究一下自动旋转的奥秘。

二、做一做

实验一：点燃酒精灯，把细铁丝的一端烧红。然后用烧红的铁丝在瓶盖中央烫出一个小洞，拴上一段长约1.5厘米的火柴棒。操作时，注意用湿布包住铁丝的另一端，再握住铁丝，避免手被烫伤。

实验二：在第二个塑料瓶底部每个凸起部分的右侧烫一个小洞，其余操作同实验一，看看塑料瓶会不会旋转。

实验三：在第一个塑料瓶底部每个凸起部分的左侧烫一个小洞，其余操作同实验一，看看塑料瓶会不会旋转。图4它的实验结果与实验二有和不同？

三、广角镜

介绍动力

四、拓展活动

1、根据你在实验中所发现的想象，说一说是什么原因促使塑料瓶旋转的。

2、如果在瓶腰对称位置烫两个小洞，灌满水，提起瓶子之后，瓶子会旋转吗？

3、探究一下哪些因素会影响瓶子的转动速度和旋转持续的时间。

五、总结

4、车为什么要用轮子

教学目标：

人与其他动物的主要区别之一是人能够发明制造工具。教学准备：

测力计，圆形铅笔2支，铁夹1个，书2本，细绳。教学时间： 一课时 教学过程：

一、做中学

测力实验

1、分别用测力计提起一本书和两本书，观察测力计指针的读数，看看你分别用了多大的力。

2、把两本书用铁夹夹住，放在水平桌面上，用测力计均匀用力拉动，观察测力计指针的读数，看看你用了多大的力。

3、把圆形铅笔垫在书本下面，再均匀用力拉动测力计，仔细观察圆形铅笔的运动状态和测力计指针的读数，看看你用了多大的力。

三、广角镜

解说力的奥秘

四、拓展活动

手推车

自行车

汽车

五、总结

5、观察“识”电的蚯蚓

教学目标:

蚯蚓在电流的刺激下会有哪些反应 教学准备：

1.5伏电池1节，导线1根，浸湿的白纸1张，香烟盒的锡箔纸1张，蚯蚓1条。教学时间: 一课时 教学过程：

1、将浸湿的白纸平铺在桌子上，在白纸的一端垫上一张2~3厘米宽的锡箔纸，然后在白纸上放1条蚯蚓，把蚯蚓的头部放在锡箔纸上。

2、将导线两端的塑胶绝缘层分别剥去1厘米，露出金属丝，然后将导线的一端用手指按在电池负极上，电池的正极压在锡箔纸上，用另一只手拿着导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的尾部。这时，你观察到蚯蚓的身体发生了什么变化？

3、将蚯蚓的尾部放在锡箔纸上，用导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的头部，看看蚯蚓的身体又发生什么变化。广角镜

解说会“识”电的蚯蚓的原因 拓展活动

用课文中的方法，捉几条蚯蚓来做实验，看看他们有什么变化。总结：

6、自制捕蟑螂罐

教学目标：

蟑螂是污染食物、传播疾病的害虫，大家都很讨厌它。让我们想

想办法，利用身边的一些废物品来设计制作一个捕蟑螂罐。教学准备：

大饮料瓶1个，钻子，剪刀，小刀。教学时间: 1到2课时 教学过程：

1、将大饮料瓶按图1 切割成三段，弃去中间的一段。

2、将切割下来的饮料瓶的上段按图2所示反套在饮料瓶的下段里，并在下端图示的位置钻几个小孔，一个又经济又简便的捕蟑螂罐就制作好了。

3、在制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，将罐子放在蟑螂出没的地方。香味从小孔透出，蟑螂能从漏斗形上段的瓶口里爬进去，却不能从瓶口爬出来了。广角镜

蟑螂给人类带来的危害 拓展活动

1、在你制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，然后搁在有蟑螂出没的地方，看看一个晚上能捕捉多少只蟑螂。

2、想一想，为什么蟑螂从你制作的捕蟑螂罐罐口爬进去就爬不出来了？ 总结：

7、苦柬果的汁液能治虫吗

教学目标：

了解农药对环境造成的危害。教学准备：

苦柬果，菜青虫、蚜虫等农作物害虫若干，砧板，滴管，烧杯。教学时间：

一课时 教学过程：

一、制取苦柬果的水浸湿

1、取10个苦柬果，用小刀切碎果肉，除去果核。

2、把切碎的苦柬果肉放入烧杯，加入大半杯水浸泡12小时后，用纱布过滤，取出苦柬果水浸液备用。

二、治虫实验

1、把准备好的菜青虫、蚜虫等害虫分别分成实验组和对照组两组，用滴管吸取配置好的苦柬果水浸液，滴到实验组的菜青虫、蚜虫等害虫的体表。

2、观察实验组和对照组两组害虫的反应，把你观察到的结果填入下表。广角镜

苦柬果的用途

四、拓展活动

1、听老师讲解苦柬果的汁液能治虫的道理。

2、你知道还有哪些比较安全又简便的治虫方法吗？把你知道的方法和同学一起交流。

3、放心回家后，试试用你学习到的治虫方法给家里菜地长虫的蔬菜除虫，并注意观察治虫效果怎样，然后写一篇观察小报告。

8、催熟果蔬

教学目标:了解家里的果蔬是怎样成熟的。

教学准备：青橘子和已经成熟的橘子若干，食品袋，脸盆，细绳。教学时间：1课时 教学过程

1、选择青橘子和已经成熟了的橘子各3个，一起放到食品袋里，再装入黑色袋子中，用细绳将袋口扎好，作为第一组。

2、选取还没有成熟的青橘子 3个，将其放到另外一个食品袋中后，用黑色袋子套上，再将袋口扎好，作为第二组。另取3个还没有成熟的青橘子放在自然环境中作为对照组。

3、连续观察若干天，比较一下三组橘子的颜色变化及成熟情况，把你所看到的情况填入下表。

广角镜

解说气体——乙烯 拓展活动

1、想想看，利用上面的方法，还可以缩短哪些果蔬成熟的时间？

2、你还知道哪些能让果蔬成熟得更快的方法？和同学们一起交流一下。

3、用你在本次活动中学习到的方法，试试给家里还没完全成熟的果蔬催熟，并将你实验的过程写下来。总结：

9、柑橘的保鲜

教学目标：了解柑橘是怎样保鲜的。

教学准备：食醋，蒜瓣，水，保鲜袋，柑橘，果筐，稻草，盛液体的容器，纱布，纸箱或塑料袋。0 教学时间：一课时 教学过程： 实验一

用食醋溶液做保鲜液。实验步骤：

1、将食醋和水按1:100的比例装进容器内，充分搅拌，配制成食醋溶液。

2、柑橘菜收后，选择无损伤、无虫害的果子，放入食醋溶液中浸泡3~5分钟后取出晾干。

3、将柑橘套上保鲜袋，放入垫有稻草的果筐内。装满后，筐面再盖上一层薄薄的干净的稻草。

4、把果筐置于通风、阴凉的室内储藏。用这种方法储藏的柑橘，90~120天后，烂果率不到2%，而且失水量少，果皮鲜艳，口味正常。

实验二

用蒜瓣作为原料做保鲜液也不错，我们不妨试试。

实验步骤：

1、取250克蒜瓣，用纱布包好后捣烂成泥。

2、将蒜泥放入2500克冷开水中充分搅拌，制成大蒜液。

3、将经过挑选的柑橘浸入大蒜液中，10分钟后取出晾干。

4、将柑橘放入纸箱或塑料袋内贮藏。广角镜

介绍如何将果蔬保鲜的奥秘。拓展活动

1、你可以通过查阅资料或和同学们一起交流等方式再找一找，看看还有什么好的方法可以贮藏柑橘或其他水果。

2、用你学到的果蔬保鲜方法，对家里或邻居家的果蔬进行保鲜。总结：

10、有趣的石头

教学目标：通过到野外收集石头，了解石头的工艺性。教学准备：水粉颜料，石头，粘合剂（AB胶），水彩笔，纸板，塑料板。

教学时间：一课时 教学过程：

一、动手与制作

1、采集石头

在老师或家长的带领下，采集路边、田野、小河边的各种各样的石头，注意观察石头的形状、大小是否有区别。

把采集到的石头洗干净，用卡片把收集石头的地点、日期以及石头的形状、大小记录下来，制成石头标本。

二、制作石头粘贴画

1、仔细观察自己采集到的石头，充分发挥想象，看看它们都像什么，想想能画成什么，并最终选定一块。

2、对石头需要重叠涂色的部分，先涂上白色颜料，待其干后，再涂上

其他的颜色，这样可以使石头画上的颜色更鲜艳，看起来更漂亮。

3、按照自己的构思和想象，把石头当做画布，用水彩笔蘸上颜料，开始创作自己的石头画。

4、用纸板、塑料板做成石头画必要的配件，例如动物的眼睛、翅膀等部分，在用黏合剂固定在石头相应的位置。

5、等颜料和黏合剂彻底干燥后，我们的石头画就创作完毕了。如果能够涂上清漆，你的作品就会更加漂亮，也能保持更长的时间。

拓展活动

1、除了能利用单块的石头进行石头画创作外，我们还可以对多块石头进行粘贴、组装，做成像雕塑一样的立体卵石工艺品。例如，我们可利用采集到的石头，拼成自己喜爱的动物或者卡通形象。

2、石头的用处还有很多。想一想，我们还能用石头来做什么。总结：

11、谁的泡泡吹得大

教学目标：

了解如何把泡泡吹得大的原因。

教学准备：肥皂末，洗涤剂，洗衣粉，白糖，热水（40摄氏度左右），饮料吸管4根，透明的杯子4个，小勺子。

教学时间： 一课时 教学过程：

1、配制吹泡泡的溶液。

首先给4个杯子编上A、B、C、D的号码，然后在每个杯子中倒入约50毫升热水，再分别往B杯中加入1小勺肥皂末，C杯中加入1小勺洗衣粉，D杯中加入1小勺洗涤剂，并用小勺搅拌，使它们充分溶解。

2、用配制好的溶液来吹泡泡，看看哪种溶液吹的泡泡大。

试试看，先用吸管蘸取A号杯中的清水吹一吹，看看能不能吹出泡

泡来。然后从其他3个杯子中取出浸过溶液的吸管，如果发现上面有一层溶液膜，则说明可以吹泡泡了。

仔细观察由不同杯子中的溶液吹出来的泡泡，看看哪一种溶液吹出来的泡泡大。拓展活动

1、在肥皂溶液、洗衣粉或洗涤剂溶液中加入白砂糖，并让白砂糖完全溶解。试一试，看看用这种混合液吹的泡泡能有多大。

2、在上述实验中，用哪一种溶液吹的泡泡最大？你能说出其中的道理吗？

3、试一试，在老师和同学们的帮助下，你能把泡泡吹在一些不同的地方吗? 例如：

你能把泡泡吹在手上吗？ 你能把泡泡放到水上吗？

4、如果对吸管做下面的改进，吹出的泡泡会发生什么变化呢？ 总结：

12、制作悬挂式指南针

教学目标：

激励学生留心观察，思考、创新，加入到创造发明的行列中来。教学准备：磁铁1块，缝衣针3枚，棉线1段，泡沫塑料1块，按扣1颗，装有水的盒子1个，小刀。

教学时间： 一课时 教学过程:

1、如图1所示，将2枚缝衣针的针尖分别放在磁铁的同一个磁极上沿同一方向摩擦几下，使缝衣针磁化变成磁针。

2、从泡沫塑料上用小刀切割2块直径约2厘米的圆形针座，然后把磁化了的2枚缝衣针分别插入2个针座，再用另一个缝衣针把棉线穿入针座。

3、把制作好的2个指南针分别悬挂起来，待它们静止不动后，观察针尖和针尾所指示的方向，然后在指南的一端的针座上标上“S”，在指北的一端的针座上标上“N”，悬挂式指南针就制作完成了。

4、将制作好的2个指南针靠近悬挂，分别置于下图a.b.c所示的三种状态，观察和记录它们所表现的现象。

广角镜

听发明故事——中国四大发明的故事 拓展活动

1、根据观察到的现象，你能说出指南针能指示方向的原因吗？

2、请你利用准备的材料，把你制作的悬挂式指南针改制成水浮式或者针座式指南针，然后重做上述实验，观察实验现象是否相同。总结：

13、制作简易温室

教学目标：

了解“反季节”蔬菜的生长。

教学准备：卡纸箱1个，胶带，透明塑料薄膜，剪刀，温度计2支。教学时间： 一课时 教学过程:

1、从顶部剪开卡纸箱的四个角，注意只要剪到离纸箱底部4厘米左右，以保持箱底的固定形状。

2、如图2所示，将纸箱的两个短边侧面沿虚线折叠并减去，在两个长边的侧面各剪出一个长方形的窗口，保留1~2厘米宽的框架。

3、用胶带将两个长边的框架黏合在一起，然后将透明塑料薄膜贴在四个侧面的窗口上，形成一个封闭的“温室”。

4、在“温室”的一个侧面钻一个小孔，把温度计的液泡通过小孔插入到“温室”内并让它悬空，用来记录“温室”内的温度。

5、将“温室”放在阳光下，把另一支温度计放在“温室”附近，并用

其他物体遮阳挡风。每隔1小时，观察两支温度计上的示数。

6、将以上记录的“温室”内和“温室”外数据填入下面的表格中。广角镜

大棚蔬菜的生长 拓展活动

1、比较你的实验观察记录，你发现了什么？你能说出其中的道理吗？

2、在老师的指导下，选定2株喜温的小植物，将其中一株栽在你制作的小“温室”里，另一株栽在“温室”旁的地里。注意观察，看看哪株长得快。

3、根据前两项的实验，你能说说大棚温室对种蔬菜能起到什么作用吗？ 总结：

第四篇：三年级上期作文

三年级上期作文

自我介绍

我叫**今年九岁了,今年读 三年级.圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼

睛, 一头乌黑的头发，看上去可精神了！

在学校,我是一个温柔乖巧的小男孩.经 常帮同学搬桌子,帮老师檫黑板.有一次,老师要我把早上作业题抄在黑板上让同学们做,我非 常开心,我早就盼望着能像老师一样拿着粉笔在 黑板上写字了.我右手挑了一根最长的粉笔左 手拿着书像模像样的在黑板上抄了起来,一个个 字写得又重又大,生怕坐在最后的同学看不见.我感觉自己就是一个小老师了

在家里,经常手不停脚不住的，连话也特别多,大家都叫我'小话家'.每个星期天,我都要和姐姐一起到楼下的院子里 骑自行车打羽毛球,甚至还捉鸟玩,同时嘴巴还 滔滔不绝地跟姐姐说一些有趣的事情.这就是我,学校里的乖小孩,家里的开心果.快乐的节日

一年一度的中秋节到了，俗话说：中秋节是团圆节。

晚上，我吃完饭，就和爸爸妈妈一块去阳台赏月。金灿灿的晚霞好迷人呀，有点像一只也来赏月的狼。我看着看着，这只狼慢慢变成了白狼，哈，原来是我等待已久的月亮升起来了。我抬头仔细瞧着，一轮洁白无暇的明月悬挂在点点闪烁的夜空，此时，我不由得想起了李白写的一首诗：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞向青云端。”那夜空多美，在月亮的衬托下，犹如人间仙境。你瞧，那月亮里灰暗的影子，不正是传说中的吴刚在桂花下乘凉吗？不远处，美丽的嫦娥姐姐怀里正抱着一只惹人喜爱的玉兔呢？

想着，想着，我仿佛也走进了那神秘的月亮广寒宫„„

吃着香甜的月饼，赏着醉人的圆月，想着诱人的传说，心里有说不出的喜悦：今年的中秋节比往年好，今天的月亮比往年更圆。

难忘的一件事

今天，天气晴朗，阳光明媚，万里无云。我背着书包高高兴兴地上学去，一路上，小鸟叽叽喳喳地唱着歌，啊！多么愉快的一天啊！

走到半路，我看见不远处公园的草地上有一个老爷爷和一个阿姨，他们在那里有说有笑。不知道为什么，说着说着，老爷爷拿了钱给那个阿姨，然后把手按在阿姨的胸口动来动去。啊！我想起来了，就好像是电视里的古人一样，那个阿姨可能是生病了，老爷爷很同情她，拿钱给她治病。那个老爷爷可能还会气功，所以他就像电视里一样把手按在阿姨胸口那里，用内功给阿姨疗伤，让阿姨不会太痛苦。想到这里，我的心里十分感动，我觉得老爷爷真是一个好人，不但给钱阿姨，还把自己的功力传给阿姨。这时，我想起了上学时学到的种种英雄，我觉得老爷爷是我学习的好榜样。我决定要好好学习，练好功夫，将来也像老爷爷一样做个有用的人，用我的内功给生病的阿姨治病！我低头看着胸前的红领巾，开心地笑了！

啊！多么难忘的一件事啊！难忘的一件事在我六岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。那天，奶奶带着我和妹妹去动物园玩，因为路途遥远，奶奶,我和妹妹坐上公交车，我们走着走着，车突然停了下来上来一位叔叔，这位叔叔走过来，我偷偷地看了一眼，叔叔走到妹妹的座位前，妹妹赶紧站起来说：“叔叔你坐这儿，你的腿不灵便”。妹妹把座位让给了这位叔叔。走了一会儿，突然车猛一刹车把妹妹摇倒了，叔叔看见了把拐仗一扔，把妹妹赶紧扶起来。这时，我看到了叔叔的拐杖，才突然明白，原来他是一个残疾人！我看了后很不自在，便把坐位让给了妹妹。一路上，我想来想去，妹妹虽然年龄小，但妹妹非常懂事，能把坐位让给别人，自己站着，真是现代的小雷峰，我真惭愧。

自我介绍

每当我站在镜子前面时，镜子里就会出现一个九岁的少年，他有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，一个高高的鼻子，一张大大的嘴巴，那就是我：***。

我的爱好有许多，比如说：踢球、打羽毛球、打篮球、开遥控车、跑步、射击、游泳、画画、玩电脑等等，特别是开遥控车，我还参加过学校的比赛得了第四名呢。

我非常乐于助人，有一次在学校里，我看见一个一年级的小弟弟摔倒了，我马上跑过去把他扶了起来，帮他拍干净身上的泥土，送到医务室去清理伤口。还有一次，我在马路上，看见一位年迈的老奶奶正在艰难的提着买来的菜过马路，我看见了，立刻跑过去帮她拿菜并扶她过了马路„„

我还有许多的优点，也有不少的缺点，我以后一定会改正缺点，发扬优点，欢迎大家和我做朋友。

快乐的节日

春节是我们最传统的节日，也是每家每户都过的节日。每当过春节的时候，也是我的心情最高兴的时候。

过春节时，每家每户都要准备很多东西，你看大街上的人人山人海显得喜气洋洋。妈妈和我去买年货，我们买了春联买了年画等很多东西。最让我高兴的是我买了一些鞭炮。年三十那天，妈妈给我穿上了新衣服，我高兴极了！下午的时候爸爸、妈妈一起做好多我爱吃的菜，一起吃团圆饭时全家人都很开心。吃过团圆饭全家人坐在一起看春节联欢晚会，节日很精彩，有小品、有歌曲、还有歌舞。快十二点了，外面响起了鞭炮声。我和爸爸拿着鞭炮下了楼，到了楼下我闻到了烟火味，我们放了很多鞭炮，我还放了一个烟花。那五颜六色的鞭炮就像在空中盛开的花朵，美丽极了。放完了鞭炮，我们吃起了饺子，开始拜年了，每人都给了我压岁钱。

新的一年开始了，希望全家人都能幸福。希望我的学习进步。

第五篇：三年级上期语文公开课说课稿、教案、反思

《语文园地四》说课稿

后寨小学赵 剑

一、说学生情况：

三年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期，他们的总体发展较平稳、稳定。这一特点具体表现在生活学习的各个方面，如他们开始出现了分化性的学习兴趣，对需要独立思考的学习作业更感兴趣；在对自我的评价上，开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己评价，且开始偏重对内心品质的评价。另外，中年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。而本班大部分学生比较喜欢表现自己，但对有一定思考性的问题，许多学生不能开动脑筋思考。

二、说教材：

本语文园地四是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容。本组共编排了3篇精读课文，1篇略读课文，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网）。课文有的讲对植物有趣观察和发现，有的讲对动物的细心观察和试验，有的讲在玩耍中对物品的观察与发现；而语文园地中的“口语交际”是让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。而“宽带网”中则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。可见

本组教材是紧扣细心观察这一专题，整组教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。语文园地四更是前面学习内容的巩固和拓展。通过本组教学，目的是初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

三、说教学目标及重、难点：

1、口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。

3、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。

4、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。

5、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。

6、教学重点： 培养学生留心观察、认真听别人说话和多积累的习惯。

7、教学难点：培养学生养成处处留心观察、时时勤于动手的好习惯。

2013年11月7日

后寨小学语文示范课教案

执教：赵剑

班级：三年级（2）班

时间：2013年11月7日下午第三节

课题：语文园地四

教学内容：（我的发现、日积月累、宽带网）

教学目标：

1、培养学生良好的学习习惯。

2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3、学习在生活中积累谚语。

4、通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。教学重、难点：

1、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

2、在生活中积累谚语。

教学过程：

一、我的发现

1、出示四组词语，学生认读。读给同桌听，互相检查。

2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？

3、交流观察后的发现，并说说形声字的特点。

4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。

一、读读背背

1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。第三课时

2、分小组练习背诵。

3、说说这个儿歌知道了什么？

三、读读认认

1、出示六个词语，让学生认读。

2、教师出示生字卡片，用“开火车”的方式指名认读，检测识字的效果。

3、展示人体器官的挂图，由一位学生读词，另一位学生 指出图上相应的部位或者器官。

4、说出几个表示人体器官或部位的带有“月”字旁的字

来。

四、宽带网

1、组织竞赛讲故事活动。

A 教师可以先宣布竞赛的要求，鼓励学生积极参与。

B 竞赛活动可以先在小组内进行，选出优胜者，然后在班 级内在竞赛。

C教师和学生共同评选出优胜者，并让优胜者介绍经验。

2、开展推荐读物活动。

介绍自己读过的讲科学发明或者发现的图书。向学生推荐 并互相借阅。

五、总结：你有什么收获？

六、布置作业

《语文园地四》教学反思

后寨小学赵剑

这个单元的课文都是围绕细心观察这个专题来训练学生的，目的是初步培养科学的思维方法和正确的观察方法。

随着社会的发展，现在的学生接触的事物越来越多，但许多学生没有这样的心思，去留意它们、细心观察它们，只限于表面上的认知。这往往是不够的，因为只有善于观察和发现人才会越来越聪明，积累的知识才会越来越多。

因此，在课堂上（不止限于本单元教材的教学），我经常鼓励学生做生活中的有心人，多去留意身边的事物，找找自己的发现。

为让学生真正做到多观察、多发现，我还要求学生每天写一篇“观察日记”，把自己每天观察到的、发现的写下来，不要求写得很详细，只要把自己的发现些清楚就可以了，哪怕是用几句话写出自己的一个小小的发现也是好事。

通过这样的训练，学生对周围的事物更感兴趣了，平时也更留意观察周围的事物了。

2013年11月8