微课的功能 [推荐五篇]

第一篇：微课的功能

第三节 微课的功能

导学案和微课是翻转课堂的两个核心，在翻转课堂中，如果说导学案是学生学习旅途中的导航装置，引导学习的方向；那么微课就是旅途中的交通设备，使学习的旅途及快捷又精彩。下面从老师和学生的角度一起探讨微课在翻转课堂中的功能。

3.1微课程的优势。（1）时间较短，内容精简：

教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

（2）短小精悍，使用方便：

从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

（3）资源多样，情境真实

“微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。

（4）主题突出、目标明确。

一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。

（5）草根研究、趣味创作。

正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

（6）成果简化、多样传播。

因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。

（7）反馈及时、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

1.微课程以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计

微课程是以某一学习主题为核心组织起来的相关活动，所以它不仅仅是简单地将技术整合到课程中去，更重要的是将已经脱离社会的学习活动回归到真实的生活中，将人为孤立起来的知识回归到真实的生活源泉中，将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群落。微课程课时一般比较短，教学材料小，具有很大的灵活性，所设计的活动一般和现实相关，不只是让学生提取知识，而是鼓励学生进行更高层次的思考，在具体的活动过程、中，学生既学习了本门课程的知识，也丰富了其他相关学科知识。教学的教育性是客观存在的，在微课程中，教师总是尽量设置一些与现实问题联系在一起的情景来感染学生，对于学生的情感具有积极的影响，并吸引学生的注意，激励学生完成指定的任务并培养学生解决实际问题的能力。

2.微课程可以为学生提供有效的学习支架

微课程强调以学生为中心，学生在学习过程中具有更多的主动权，但这并不意味着学生可以完全离开教师的指导进行探究。事实上，在整合的过程中，教师要扮演内容呈现者、学习帮助者和课程设计者等多重角色，教师对学生的学习控制和学生的自主活动之间要达到一种平衡状态。在上述的两个案例中，教师为学生创建“有源”的学习环境，根据学习过程的需要为学生提供不同形式的支架，不断引导学生的思维，帮助学生顺利穿越“最近发展区”，获得进一步的发展，同时它对学生日后的探究性学习也起到潜移默化的引导作用，使得学生根据实际的需要寻找或构建支架支持其学习。

3.微课程具有很强的实用性、可操作性和实践性

关于移动学习市场，在powerplus与多普达合作的移动学习调查中，共收到有效问卷307份，受访者中表达对此类手机商务课程非常感兴趣和感兴趣的人数共260人，占样本总数的84.69%。[8]著名国际远程教育专家德斯蒙德·基更博士指出，移动学习的发展将使学生在远程学习上更加自由，下一代的远程学习将是移动学习。移动学习为学习者提供了一个新的学习环境和学习方式，有着非常广阔的前景。学习者才是移动学习的主体，对移动学习发挥着重要的作用。课件是E-learning系统中课程学习的主要形式，学生可以在线浏览服务器上的网络课件,从而完成课程内容的学习。微课程以知识点为核心，课程资源中可以使用文字、图片、声音、视频等多种媒体信息，是最有利于学生学习的一种资源形式。

4.微课程可以因材施教，形成自主学习的资源库

研究表明，随着现代人生活节奏的加快，人们工作压力的增大，很多知识是通过非正式学习获得的，例上下班坐地铁看报纸，跟同事聊天、生活问题寻求百度和Google帮助等等，都能对工作起到很大的帮助，类似这种非正式的学习方式，E-Learning平台也可以来实现。将现有的课程拆分成视频碎片，形成一个具有大量视频信息的数据库，学员需要学习相应知识，可以像中国知网、万方数据库等搜索引擎一样输入关键词，就会出现一系列索引文件，学员可根据自己的需求，筛选自己需要的知识，这个知识点可以是理论解析、实战案例、flash演示、情景模拟等各种素材，可以满足员工的自我需求，真正实现因材施教，教师的讲解只是学员知识中的一个工具，形成以学员为主导的学习活动。学生通过阅读或查找大量的资料来进行学习，在学习中，学生不仅要研究问题本身，还要查找确定回答问题所需要的信息，此类型学习是以问题为中心的学习和案例为中心的学习中的一个环节。

5.对学生而言，“微课”能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

调查发现，如果是网络课堂，学生的注意力集中最佳时间是10分钟内。学生认为网络课堂通常都是45分钟左右，很难集中精力，通常是打开视频几分钟就关掉了。通过微课视频的播放，学生清晰地明白某一知识点别人有着怎样的观点和思考，可以拓展学生的视野，提高学生学业水平。

首先，让学生按照自己的步骤学习。观看教学视频，可以根据个人需要自定学习进度，根据需要暂停、倒退、重复和快进。如果忘记了较长时间之前学习的内容，还可以通过观看视频获得重温。这种个性化学习方式能有效地提高学习绩效。其次，教师在课堂上对学有困惑的学生进行个性化指导。学生做课堂作业的时候，教师通过巡视或学习管理平台，及时发现学有困惑的学生，并立即介入，给予一对一的个性化指导，从而解决“一个版本”针对所有对象讲课[8]所造成的问题，微课把原来的课堂教学整合前移到学生自学阶段，让学生在自习课观看教学视频，完成“导学案”给出的任务的教学方式，相当于把教师请回了家。这种“前移”只要不到10分钟的微视频就能完成，是因为心理学意义上的“一对一效应”。

研究表明，通常教师为缺课学生补课，45分钟的课堂教学内容，只需要10到20分钟的时间就可以完成。原因在于：一对一的补课中，学生态度特别诚恳，受环境干扰最少，注意力特别集中，所以，教学效率特别高。这就是具有心理学意义的“一对一效应”。

微课程教学法认为，微课程实验具有“人机一对一”特征，当“人机一对一”学习材料具有足够的重要性、趣味性或其它吸引学生关注因素的时候，就能产生面对面的“一对一效应”。

由于“人机一对一”采用5-10分钟的微视频，微视频录制完毕就可以观看检查，相当于为教师准备了一个移动微格教室，有利于教师及时发现问题，修改微视频。在这个过程中，可以把讲课失误造成的误导，以及口头禅、不小心造成的停顿等不利于自主学习的问题一并解决，最终成品非常精炼，既符合视觉驻留规律，又足以容纳平时一个课时的课堂教学内容。

6.对教师而言，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性。微课研究的优点很明显，就是课例简单，学习内容与目标单一，学习和研究时间节约，教师从“微课”中可以受到启发，有些甚至可以照搬或者迁移到自己的教育教学之中。广大教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现对“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习，并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。

翻转课堂中，新知学习由课堂内转移到课堂外，教师不可能再为学生的新知学习保驾护航，但不用担心，这项任务由微课担任了。因课前教师已经提前备课并根据课程内容及导学案精心讲解重难点知识并录制成微课，学生在学习的时候可以参照微课的讲解。这样微课就把教师从传统课堂的知识讲解中解放出来。使教师有更多的时间研究教学。

除此，微课有助于青年教师的成长。优秀教师们的微课，使青年教师们可以利用一些零碎的时间去听这些教学片段，反复地学习，以形成自己的理解。除了模仿以外，还能根据自己的认识，向优秀教师们提出疑问，优秀教师们也可以根据青年教师们的疑问给出答案，使传、帮、带可以跨时空地进行。

青年教师的课，需要经过一次次打磨，才能变成一节成功的课。微课的出现，给了他们一个“试讲”的机会。青年教师在课前制作微课，在微课录制过程中，年轻教师们有了试讲的机会，同时也等于是对自己的教学设计进行一次自我检查，发现问题马上解决，而不是在真正面对学生时才发现有问题，那个时候只会让年轻教师们更加手忙脚乱。

录制微课，使年轻教师有机会听听自己的课，自我寻找教学中的问题，同时也是自我提高的一个助力。在微课制作过程中，要求语言流畅、精练，这些都是年轻教师需要多锻炼的重要元素。

第二篇：发挥“微教育”功能

发挥“微教育”功能

有人说，当今时代是“微时代”。微言、微博、微信等正在进入人们的生活。某部借鉴和运用这种时尚化元素开展“微教育”活动，激活了思想工作一池春水。

“微时代”的到来，为思想政治工作注入生机与活力，也对传统的教育方法提出了挑战。如何借助时代元素为思想教育添彩，搭乘网络快车为政治工作提速，是各级必须直面的时代课题。开展“微教育”的做法，对此做出了有益的探索和尝试。微博，新的平台交流思想感情;微谈，一点一滴凝聚无形关爱;微信，只言片语带来无声帮助;微影，原汁原味记录军旅进步。这种新的教育形式和方法，适应青年官兵特点，为大家所喜闻乐见。

传统的教育手段，大多是一张桌子、一块黑板、一叠讲稿;做个别人的思想工作，也往往是两个小板凳，二人相对促膝而坐，你说我听，你问我答。而在网络条件下，教育者与被教育者的界限逐渐模糊，官兵可以直接参与教育，是一种互动交流的方式。有人说，如果把传统的思想工作比作一次会议，那么，网络时代的思想工作，则更像一场持续的大讨论，是从“一对多”到“多到多”的转变，教育双方全程参与、相互影响，在各种观点的交流、交融与交汇中最终形成共识。

大型教育解决共性问题，“微教育”则可以针对不同的思想实际，解决个别问题。现在，有的单位喜欢搞大型教育活动。一项教育布置下来，成百上千号人，几堂大课一上了事。岂知人的思想千差万别、千变万化。共性问题的解决，不能替代个性问题的解决。因而即使是大型教育活动，也应该化“大”为“小”、变“巨”为“微”，根据不同思想差异，量体裁衣，对症下药，使教育适应不同层次官兵的特点，满足不同群体官兵的需要。

恩格斯曾说，人们酷肖他的时代，远胜于酷肖他们的生身父母。现代青年官兵价值取向多元，个人追求多样，有着酷肖于这个时代的鲜明特征。“微教育”作为时代的产物，适应了当代青年官兵的需要。搞好“微教育”，抢占思想教育新阵地，掌握舆论引导主导权，其意义不可低估。

第三篇：微信的功能

微信是继腾讯QQ之后又一款为智能手机终端提供即时通讯服务的应用程序，您可以通过微信与您的好友进行网络对讲、文字聊天或发送图片消息，图片可以是通过手机拍照功能随拍的，也可以是您手机上已经存储的图片。一款跨平台的通讯工具，支持单人、多人参与，通过手机网络发送语音、图片、文字，非常的方便！宝瓶网有下载的，自己去弄个玩玩就一清二楚了。微信功能： 支持发送语音、文字、图片。支持单人、多人群聊。支持多种类型手机之间相互收发消息。只消耗网络流量,跨运营商,支持中国移动、联通、电信或其他运营等接入方式。省电,省流量,30M流量可以收发上千条语音消息。可以选择开通QQ邮箱提醒功能,第一时间提醒您邮箱来信,并且可以直接浏览邮件的内容。自带滤镜,可以处理照片发给朋友或者发送到腾讯微博。(微商慧文化传媒有限公司 地址：济南市槐荫区和谐广场2号楼805 电话：0531-58050681)

第四篇：微信功能说明书

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目录

           微信缴费功能.............................................................................3 微信催缴.....................................................................................7 微信派单...................................................................................10 报告查询...................................................................................21 用户资料...................................................................................22 切换用户...................................................................................23 主机控制功能...........................................................................24 修改密码...................................................................................28 发送位置...................................................................................29 拍照取证...................................................................................30 关于我们...................................................................................31

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联网报警微信功能

微信作为时下最热门的社交信息平台，也是移动端的一大入口，正在演变成为一大商业交易平台。截止到目前，手机微信已经有超过7亿用户的庞大用户群。且微信移动支付用户达到4亿。在微信公众平台+微信支付平台的基础上，微信提供的闭环式移动互联网商业解决方案中，涉及到的服务能力包括：移动电商入口、用户识别、数据分析、支付结算、客户关系维护、售后服务和维权、社交推广等。为合作伙伴提供连接能力，助推企业用户商业模式的移动互联网化转型。在新的潮流下，我公司开创性将微信功能引入到联网报警安防行业中，推动行业向大数据时代发展。在公司产品Alarm7 联网报警中心软件中，新增加了微信远程回控、报告查询、微信缴费、微信派单、微信添加维修单、微信拍照、微信定位导航、等众多新功能。适用于联网报警行业多个场景。极大的方便用户使用地积极性，促进报警中心的管理与业务的发展。

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在新的微信功能下面的讲解中，为了方便用户理解，后面的讲解中，以账号000000911以及【北京德尚安科技有限公司】公众号为例。 微信缴费功能: 在实际接警中心企业实际运行中，中心企业对于向庞大的用户收取管理费用是一件工作量非常大的事情，站在用户的角度，等待中心工作人员收取费用，转账等。都会耗费掉双方的精力与时间。在Alarm7中新增的微信缴费，方便简化企业和用户的工作流程，促进用户缴费使用的积极性及企业的营收能力。 首先在打开Alarm7联网报警企业版管理端，单击【用户管理】后，在弹框中选择【添加缴费单】如图1

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 点击【添加缴费单】后，弹出图2。选择相应的用户账号，我们这里以用户000000911为例。

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 单击【确定】后，弹出【缴费单】如图3。单击【编辑】后，在缴费单中设置每月基础费用与附加费用，选择好计费周期，即可算出用户总欠额4500元。点击【保存】后，即可在【缴费单】中查看到到该缴费单。

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 打开手机微信，关注【德尚安科技】公众号，进入公众号后，如图4， 点击【设置】，选择【解除/绑定账号】，首次绑定账号会弹出输入账号界面，如图

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5-1/5-2/5-3；输入账号及密码后，点击【开始认证】，即会提示认证成功。

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 点击【主机用户】，如图6可以看到该目录下有【微信缴费】、【业务导航】、【报告查询】、【用户资料】、【切换用户】五个子目录选项。

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 点击【微信缴费】将弹出【微信支付报告】如图7-1，选择点击【微信支付报告】后用户即可以看到自己的欠缴额以及缴费窗口如图7-2；点击【进入缴费】后，系统进入【微信支付界面】如图7-3/4。用户支付成功后，此次缴费完成。

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 微信催缴： 以上是中心工作人员在管理端添加了缴费单后，用户主动在微信手机客户端查看【微信缴费】后，缴纳管理费用。对于过期未交费的用户，我们可以通过管理端向微信下发催款通知报告。

 首先进入管理端软件，点击【查询管理】选择【缴费单管理】，如图8；

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 找到该欠费用户的缴费单（我们以000000911用户为例），如图9-1；点击选中该【缴费单】，点击右上角【微信催缴】。

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 在管理端中同样也可以点击开【缴费单】，在【缴费单】中右上角点击【微信催缴】如图9-2

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 点击【微信催缴】后，管理端将会弹出下发通知用户选择界面，如图10；

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 选择好下发用户后，（以000000911账号为例）对其打勾选中，点击【发送】，发送成功后，状态栏会弹出报告，显示发送成功。如图11

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 当状态栏显示了报告发送成功时，表示催缴通知已经下发至该用户微信中。进入该用户手机微信，如图12-1，点击【欠费提醒】后，测进入缴费窗口。如图12-2.你

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 微信派单： 微信派单功能主要是方便接警中心，提高对警情出警、障碍报修、等情况的管理效率。改善用户的使用体验。、 微信派单之处警功能：首先进入【管理端】我们模拟一个报警报告，具体操作为；点击【控制面板】后选择【报警模拟】，点击【单条】则会在【状态栏】中显示模拟的报警报告。如图13-1/2

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 方法一；点击【状态栏】中的【报警报告】，弹出了【处警栏】点击【处理】会弹出【处境单】。如图14-1

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方法二；直接选中该【报警报告】，右键菜单，选择【填写处警单】，同样会弹出【处警单】。如图14-2

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 弹出【处警单】后，接警人员点击【编辑】初步填写相关信息，如确定需要人员出警。可将【处警单】微信下发至出警人员。具体点击【微信派单】，选择派单人员的微信账号，点击【发送】。如图15-1/2；

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 点击【发送】后，如果发送成功，测状态栏会有派单成功报告。如图15-3

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 微信派单成功后，我们转向出警人员微信手机客户端，可以看到【出警服务提醒】点击后，弹出了处警单号、用户账号、用户地址、负责人以及联系方式。提供了【一键导航】方便出警人员第一时间直达报警地点。以及在微信客户端上，可以【点击进入编辑该处警单】，方便对【处理结果】做管理。同时可以记录【用户意见】。具体如图16-1234;图片16-1 图片16-2 图片16-3 图片16-4

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 出警人员现场出警对警情处理完成后，在微信【处警单】上填写好【处理结果】及【用户意见】后，点击【保存处境单】。转向管理端软件后，点击【查询管理】选择【处警单管理】，找到该处境单，可以看到相关【处理结果】及【用户意见】，均已同步。如图17-123

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 微信派单之维修单功能：对于当实际前端设备故障，如主机损坏、摄像头、探头、线路等发生故障，需要派单技术人员维修时。我们软件中提供微信派维修单功能。

方案；当主机发生故障，有报告上报到中心时，或者长期无报告等情况。经接警人员电话确定后，需要派出人员上门检修。 首先进入【管理端】软件，我们模拟一个故障报告上报；具体操作为点击【控制面板】选择子目录中的【模拟报警】，如图18；

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 点击【单条】，则【状态栏】会显示一个状态报告，提示系统故障及故障原因。如图19；

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 选中该【故障报告】，点击【故障报告】，会弹出【接警栏】经过接警人员的电话确认以及判断，确定需要技术人员检修。选择【填维修单】如图20-1；

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同样也可以在【接警栏】中选中该【故障报告】，使用右键菜单功能，选择【填写维修单】。如图20-2；

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 当主机无报告上传，通过其它方式确定故障，并且需要【添加维修单】时，系统管理人员还可在管理端上这样操作，首先点击【用户管理】选择【用户列表】选中【故障用户的账号】，然后再点击【用户管理】选择【添加维修单】。如图21；

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 通过以上几种方式打开【维修单】后，将弹出维修单，中心接警人员了解具体情况后，填写【故障现象及核实过程】后，单击【保存】。选择【微信派单】，即会弹出，派单人员微信账号选择界面。在维修人员微信账号前打勾，点击【发送】。派单成功后，系统状态栏将可以看到派单成功的报告。具体如图22-123

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 微信派单成功后，我们转向手机微信客户端。可以看到派单的维修员账号说到的维修通知单，点击【通知单】进入了【一键导航】以及【进入编辑维修单】窗口。待维修工作完成后，维修人员填写【故障原因】及【维修结果】，最后点击【保存维修单】。具体如图23-1234

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 以上操作完成后，则此次【微信派单】完成，转向进入中心【管理端】，点击【查询管理】选择【维修单管理】找到该【微信派单】的维修单。点击【维修单】打开后，可以看到维修人员填写的【故障原因】及【处理结果】已经同步至系统管理中。如图24；

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 报告查询： 该功能适用于用户查询自己绑定主机的近期账号的各类警情报告，具体可在手机微信客户端上查询到近期十条。

 打开手机微信客户端，进入【德尚安科技】公众号，在面板上可以看到【主机用户】【主机控制】【设置】三个窗口。点击【主机用户】，可以看到如右图25所示；

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 选择【报告查询】，如图26，在微信客户端上可以看到绑定账号（000000911）最近的十条报告记录。

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 用户资料：在微信手机客户端上，用户可查看所绑定账号，在系统中的资料信息。具体操作为打开手机微信客户端，进入【德尚安科技】公众号，在面板上可以看到【主机用户】【主机控制】【设置】三个窗口。点击【主机用户】，点击【用户资料】即可看到用户资料信息；如图27-12;

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 切换用户： 该功能适用于接警中心及管理人员，通过手机微信客户端对多个用户进行控制，方便在用户的绑定控制中进行切换。该功能适合以【操作员】等管理者账号，进行登录绑定。我们以操作员账号：【fan】为例进行讲解。

 首先打开微信客户端，进入【德尚安科技】公众号，选择【设置】点击【解除/绑定账号】，在解除原绑定后，对操作员账号【fan】进行绑定。点击【未绑定账号报告】就会弹出操作员认证界面，填入账号及密码进行认证。具体操作如图28-123所示

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 账号绑定成功后，进入【主机用户】点击【切换用户】，系统将提示一份【切换用户报告】并显示当前用户账号。点击【切换用户报告】，即可看到该操作员所管理的全部账号。切换用户时，在需被管理的用户前打勾即可。具体如图29-12所示：

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 主机控制功能： 该功能主要方便于管理者以及用户，在手机微信上就可以对主机进行远程操控、根据主机类型不同，手机微信管理端上目前暂提供【远程布防】、【远程撤防】、【远程拍照】等功能。

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 在具体的操作中，首先进入【德尚安科技】公众号，点击【主机控制】根据原主机状态及功能，用户选择自己要控制的选项。【主机远程布防】、【主机远程撤防】、【主机远程拍照】，在管理端设置好【报告转发】后，每次在微信客户端对主机做出控制成功时。会有撤布防成功报告上报。具体如图所示；30-123；

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 在【管理端】设置【报告转发】的步骤：

打开客户端后，首先点击【用户管理】选择【用户列表】。对将要进行【报告转发】的用户账号，选中并双击。弹出【用户详细资料】对话框。如图31-1

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 点击【报告转发】如图31-2；设置转发类型为【自动】，公共接口设置为【短信转发】，在需要转发的防区以及报告编码前打勾。设置完成后，点击保存。

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 更多主机：该功能适用于管理多个主机，具体操作为，点击【主机控制】选择【更多主机】，会弹出【控制更多主机】报告，点击【控制更多主机】报告，系统将进入该操作所管理的主机列表。即可对众多主机进行远程控制。具体如图32-123;

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 修改密码： 用户在密码泄露时，第一时间在手机客户端对密码进行修改。

 首先打开手机微信客户端，进入【德尚安科技】公众号。选择【设置】，点击【修改密码】，会弹出【修改密码报告】。点击确认后。弹出修改窗口，根据要求，输入密码。设置完成。最后点击【开始修改】即可。如图33-123；

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 发送位置:使用该功能可以让中心接警人员，快速定位到用户的具体位置，使之可以快速提供服务。有可用于对出警人员的考勤工作进行记录。

 首先打开微信客户端，进入【德尚安科技】公众号，点开【设置】，选择【发送位置】，及进入系统定位界面，经过判断选择最准确的位置，点击【发送】。位置信息即已经上报服务器。在管理端可以查看到具体报告。具体如图34-1234；

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 拍照取证：该功能主要是适用于重要的照片，物证等，为避免有意外情况对照片有遗失或损坏。可直接快速讲照片上传至中心服务器进行甄别以及保存。

 首先打开微信客户端，进入【德尚安科技】公众号，点开【设置】，选择【拍照取证】，系统将提供【拍照】或直接【从相册选取】两种方式。我们测试直接【从相册选择】，上传后，在中心管理端即可看到该图片，以及上传成功报告。具体如图35-123所示；

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 关于我们：在用户初次关注时，进入公众号后，即可看到【关于我们】的欢迎报告。在报告中，可以设置企业或接警中心的官方网站。对企业进行宣传，提升企业形象。具体如图36-12所示；

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以上部分，即是我公司软件关于微信功能部分的说明，因版本不断更新，我们在不断完善中！感谢您的使用！

第五篇：微信八大功能

一、微信8大功能:

1、即时通讯

2、品牌推广

3、营销平台

4、整合社交

5、CRM管理

6、搜索服务

7、出版发行

8、游戏平台

二、微信公众平台的三大属性：

1、二维码订阅

2、消息推送

3、品牌传播

三、微信的营销本质是：

微信公众平台。

四、微信的运营要点是：

首先要内容定位，你是做什么的。

五、微信类别：

1、微信APP

2、微信公众平台

3、微信商家平台

六、微信为什么能够成功：

1.简洁性；2.手机通讯录粘性强；3.LBS,API接口；4.微信解决了两点：省钱。

七、微信的产品营销怎么做：

形式 方式 实质 漂流瓶 放进瓶子，用户捞起来得到信息并传播出去。随机方式推送信息； 位置签名 在签名档上放广告信息、用户查找的附近或者摇一摇的时候会看到； 路牌广告，强制收看；二维码 用户扫描二维码、添加好友、进行互动； 表面是用户添加，实际是得到用户关系；开放平台 把网站内容分享到微信、或者微信容分享到网站。和各种分享一样； 语音信息 通过语音推送和收集信息、类似带下行内容的微信热线 Podcast 公众平台 微博认证账号、品牌主页，MINI-SITE明白吧 专属的推送渠道。

八、微信公众平台三大属性：

1、二维码订阅

2、消息推送

3、品牌传播

九、微信公众平台运营要点：

做好内容定位；中文名字可重复不可修改，没有唯一性；活动属性；认证很重要，需要有500订阅户，快速碎片化阅读文字不要超过2千字。

十、微信分类：

1，微信APP——就是我们叫做私人微信号。微信重点还是在于微信APP；2，微信公众平台； 3 微信商家平台——微生活。

十一、微信六大营销渠道：

漂流瓶、位置签名、二维码、开放平台（网站与微信之间互相分享）、语音信息、公众平台。

十二、微信成功的核心要件: 多种渠道结识好友，多种方式找回密码，微信二维码及其应用，微信网页版，威信绑定财付通实现了及时支付功能，开放qq借口，实现与第三方应用的无缝对接。基本功能：语音 表情和文字，群聊结识真实好友，二维码 lbs功能，支持腾讯微博qq邮箱 漂流瓶 摇一摇qq同步助手等相关插件，朋友圈等功能。