我爱你中国(教案)（大全）

第一篇：我爱你中国(教案)（大全）

《我爱你中国》教案

一、授课班级、时间：七年级二班、星期三上午第四节

二、教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，在对学生进行音乐审美教育的同时，也渗透了德育教育，进一步激起了学生的感恩意识和爱国主义激情。

2、过程与方法目标：教师运用音乐图片导入的方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生自主的音乐感受能力。

3、知识与能力目标：感受艺术作品的艺术特色；掌握划分声乐作品的曲式结构。

三、教学重、难点：

教学重点：了解作品的曲式结构，并从情感上深刻体会作品的思想内涵；

教学难点：让喜欢歌唱的学生逐渐升华为理智歌唱的学生。

四、教学方法：讲授法、情境法、示范法

五、教具：多媒体网络课件、钢琴、多媒体教室

六、教学过程：

（一）课的开始阶段：

1、组织教学（同学们坐到座位上我们开始上课。）

2、导入新课

播放音乐《爱我中华》，通过聆听这首歌曲向同学们提出以下几个问题进行导入：①这首歌的名字叫做什么？②听完这首歌，你有什么感受？③这首歌表达了什么样的思想感情？

（二）课的中间阶段：

在本环节中，我主要通过让学生听、唱、观、演这四个环节突破本课的重点。

1、听：让学生聆听《我爱你中国》，通过欣赏，提出问题：请同学们每组派一个代表说说你去过我国的什么地方？有什么感受或者说说你想去哪儿？你为什么要去那儿。

2、唱：这个环节为教唱环节，先由教师范唱，同时让学生认真听我是如何唱出海外赤子的爱国之情的，引领学生进入歌曲的意境。范唱过后，带领学生进行模唱。在模唱的过程中引导学生运用自豪、乐观的感情去演唱歌曲。最后通过讨论练习等方法进行歌曲巩固。

3、观：播放《我爱你中国》的视频。通过同学们的观看，让学生了解我们祖国山河壮丽，江山如画，为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪。通过创设情境，学生在情境中体验，明白祖国江山多娇，从而引发同学们的爱国之情。

4、演：挑选两组学生进行有感情的演唱。教师在此时作为欣赏者，鼓励学生自由表现，这样做不仅能激发学生合作学习的兴趣，也能强化学生对祖国的热爱和爱护祖国大好河山的思想

之后，为了突破本课的难点，让学生能够把握歌曲的要领，让学生共同朗读歌词，之后采用小组相互讨论的方式来解读歌词中表达的深刻含义，然后让同学们带着这种情感进行演唱。充分展示学生的主体地位，使学生从“学会”向“会学”方向转化，促进学生主动开放的学习。

（三）课的结束阶段：

最后编排一个小品《五十六个民族是一家》，给同学们5分钟的准备时间，然后找同学上台，用剩下的时间进行表演。剧情主要表现在外族入侵的时候，在现代化建设中各民族人们和睦相处，有好往来，谱写了一首首民族团结之歌。学生在自己创设的情境中，感悟到社会的发展汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的兄弟情谊。更一步体现出我们的爱国之情。

七、板书设计：

《我爱你中国》

听——唱——观——演

第二篇：我爱你中国教案

初二政治《我爱你，中国》教案

钱向君

一、课程标准

课标要求学生认识祖国的壮丽河山，认识祖国的悠久历史和灿烂的文化。对于祖国的悠久历史，用一句话进行了简要的概括，对于祖国的灿烂文化，从“文字典籍”“艺术创造”、“科技发明” 三个方面进行重点掌握。

二、学习内容和学情分析

本节的主要内容是引导学生认识祖国的壮丽山河，悠久历史，灿烂文化。了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。共分两个层次。第一层“可爱的中国”，主要引导学生认识祖国的壮丽河山，悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的民族自豪感和自信心。第二个层次“五十六个民族是一家”，主要引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民在长期团结奋斗的历史中结下了兄弟般的亲密情谊，在社会主义现代化建设的今天，更是形成了团结互助的新局面，教育学生自觉维护民族团结。

三、学习目标

1．通过活动让学生了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

2．通过活动，培养学生热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一

四、评价设计

通过多媒体展示，让学生多听、多看、多观察、多感受，引起学生的共鸣，激发出学生的爱国主义情感。

在各个环节，充分利用课堂讨论、交流、抢答的方式调动学生的积极性。课前让学生搜集歌颂祖国壮丽山河的图片，激发学生的兴趣。

五、学习过程：

（一）情景导入：伴随着歌曲《我爱你，中国》的背景音乐，展示神九发射及伦敦奥运会金牌榜图片：

让学生谈感受体会！老师进行总结：

六十四年前，一个大国在东方崛起，六十四年后，一个强国正在诞生。让我们怀着无比自豪的心情，瞻望祖国壮丽的山河，悠久的历史，灿烂的文化，优良的传统……

（二）活动探究 环节一：祖国的风采：

1、壮丽的山河

活动一：用课件配乐展示祖国山水风景：

同学们，你还游览过祖国的哪些名山大川？你的家乡都有哪些风景名胜？ 请同学们说说自已的观后感：

_____________________________________________________________ 活动二：小组讨论：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填入相应的地名：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（）万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春（）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜（）

师总结：放眼祖国大地，绵亘万里的长城，滔滔长江，九曲黄河，巍峨雄壮的泰山，险峻的华山，奇特的黄山，秀丽的峨嵋……，说不尽的名山大川、江河湖海、广袤平原，构成了绚丽多姿、气象万千的美丽景色，连成了1045万平方公里的雄鸡版图，勾画出了祖国神奇而又朦胧的模样：

课件出示亚洲政区图和中国地图，让学生对照地图讨论我国的版图：

教师总结：我国的面积很大，有1045万平方公里，其中陆地944万平方公里，岛屿7.54万平方公里，滩涂1.27 万平方公里，内海69.3万平方公里，领净22.8万平方公里，在世界上排第三位。

师：同学们，生活在山河壮丽、幅员辽阔的祖国大地上，你有什么感受？

2、悠久的历史

中华民族有文字可考的历史近________________年。是世界上著名的四大___________________________。是人类最早的 _______________________________之一。

3、灿烂的文化

在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂了文化。具体表现在三个方面：（1）文字典籍：

汉字是世界上使用时间最长的文字之一。汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《诗经》《楚辞》等作品，都是我国灿烂文化的重要组成部分，同学们，除此之外，你还知道哪些优秀作品？（2）艺术创造

我们中华民族是赋有诗情画意的民族，伴随着历史长河的奔腾，中华民族谱就了璀璨夺目的艺术画卷：

如我国的书法经过千百年的创作与发展，已成为一门风格独特的美妙艺术。我国的绘画以其独特的艺术特征，绚丽的民族色彩，在世界美术领域中自成体系。课件展示王曦之书法和张择端的《清明上河图》，师生共同欣赏。

同学们，你还知道哪些书法作品和绘画作品？

我国的京剧艺术源远流长，集我国戏曲之大成，被人称作“东方歌剧”。师生共唱《说唱脸谱》。（3）科技发明

我国古代以先进的科学技术走在世界的前列。从汉代到明代初期，我国的科学技术在世界上一直领先，长达14个世纪以上。秦汉至盛唐时间，我国是世界上最先进的国家，在科技领域的创造发明可以说是包罗万象，涵盖天地。不仅有影响世界的“四大发明“而且在天文学、地学、数学、农学、医学、建筑技术等领域取得的成就也享誉世界。

小组交流：从古到今，反映我国科技领域取得突出成就的材料。环节二：爱国行动

1、同学们，面对祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化，不由地发自内心的对祖国产生一种热爱之情，产生一种作为炎黄子孙的自豪感，当然对于 祖国的热爱更应表现在行动上，作为新时代的青少年，我们应该以怎样的行动热爱自己的祖国呢？首先让我们一起看一下金晶是怎样做的，请看大屏幕：用课件出示金晶保护圣火视频：

（视频解说：在巴黎塞纳河畔，一个藏独分子冲破重重阻拦来到火炬手金晶面前，企图从她手中将火炬抢走，而金晶用自已的身体紧紧护卫火炬一幕让所有人为之动容，一夜间，这位美丽勇敢的残疾姑娘成了无数人心中最美丽的女孩）让学生讨论回答：

问题一：金晶的行为是一种什么行为？为什么说金晶是最美丽的女孩？ 教师总结：热爱祖国的行为，虽然身体残疾，但心灵美。

问题二：金晶的行为值不值得我们学习？做为肩负中华民族伟大复兴任务的我们，应以怎样的行动热爱自己的祖国？

教师总结：我们应热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占。要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

3、我国是一个统一的多民族国家，56个民族，如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，从远古时代到现代化建设的今天，各族人民各睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。（1）在远古时代：

远古悠悠，松赞干布与文成公主喜结连理开始了汉藏两族人民的友好交往。请同学们观看视频：《文成公主与松赞干布》

思考：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族的和睦相处相处的贡献。（2）当祖国遭受外来侵略时：

回眸历史，当祖**亲遭受外敌侵犯时，伟大母亲的英雄儿女们团结奋战，共御外侮，用不屈不挠的斗争捍卫了国家的统一和民族的尊严。请同学们小组讨论一下都有哪些民族英雄？

生：精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、虎门销烟的林则徐、以身殉国的邓世昌……等等。

师：一个个鲜活的名字现在听来也不禁让我们热血沸腾。现在就请同学们一起来观看战斗片：《郑成功收复台湾》 请同学们说一下观后感。

师：宝岛台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，1949年以来，台湾因历史原因与祖国大陆分离，至今不能统一，实现祖国统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。（3）在现代化建设的今天：

各族人民更是相互团结、相互支持。在祖国的土地上，少数民族主要分布在西部地区，由于历史和自然的原因，西部地区的经济、文化相对落后，为此党和国家做出了许多决策，以帮助少数民族地区的经济迅速发展。如： ①“干部援藏”： 播放课件，观看视频

让学生思考交流：援藏干部的贡献。②“西部大开发战略决策”：

首要任务是加快基础设施建设：如交通干线、水利枢纽、西电东送、西气东输、通信网络等。其中的标志性工程是建设了青藏铁路。首先播放视频材料：《青藏铁路》：

然后播放课件《天路》，在欣赏歌曲《天路》的同时，让学生思考并交流：青藏铁路给藏族人民带来的好处。

同学们，你还知道哪些少数民族歌曲或舞蹈？请唱出来或跳起来，好吗？ 问题：我们青少年应为民族团结做点什么？ 教师归纳总结：

1）.要热爱祖国的民族大家庭维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事

2）.在学校里，各民族同学间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

（三）收获平台

以中国为主题，写一篇文章，可以是你的所见所闻《我眼中的中国》，可以是你的奇思妙想《未来的中国》，也可以是你参观或游览一些名胜古迹后的《我的中国行》等等。

伴随着《爱我中华》的歌声，我们这次教学进入了尾声。同学们，我们的祖国地大物博、物产丰富、民族团结、热爱和平，让我们把满腔对祖国浓浓的深情和炽热的爱，化为拳拳报国之心，献给亲爱的祖国，共同携手，用每一天的努力去开创无限美好的新纪元。（欣赏歌曲《爱我中华》，结束本课）。

六、教后分析

目前，香港、澳门已经回归，做为光荣的中国公民我们无比自豪！但远在祖国宝岛台湾的人民仍饱受着思乡之苦。海峡两岸无数人民正翘首企盼着亲人们回归故里，此时，教师应将感情进一步升华，引导同学们作为新时代的小主人，要努力学习，报效祖国，为中华民族全面振兴而努力！

第三篇：《我爱你,中国》教案

《我们共有一个家》教案

教学目标

1．认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

2．在听歌曲和观看图片的基础上直观地感受中华民族的伟大力量，从而培养学生对祖国的热爱，初步明白民族精神的重要意义。

3.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

教学重点

青少年应怎样热爱祖国

教学难点

五十六年民族是一家

教学方法

情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。

课前准备

收集图片、材料 制作多媒体课件

课时安排

2课时

第二课时

教学过程

一、导课

播放歌曲《我爱你 中国》，展示祖国的壮丽山河的画面，激起学生的爱国之情，导入新课---我爱你，中国。

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二、新授

【第一板块】问题导学：

请同学们阅读教材，说一说我们的祖国有哪些可爱之处？ 课件1.可爱的祖国——壮丽的山河篇 活动（1）：请欣赏

巨幅画卷《江山如此多娇》，生动描绘了祖国山河的壮丽景象。我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，体现了我们祖国的辽阔广大。请仔细观察，把能看到的景象写下来。

提示：近景，青山绿水，代表祖国的南方；远景，冰天雪地，代表祖国的北方；中景，连接南北的原野，以长江黄河贯通。

课件展示：万里长城，桂林山水，三峡美景等；

情感升华：生活在祖国的大地上，我们每个人都感到无比的骄傲和自豪！课件2.可爱的祖国——悠久的历史篇

我国是人类最早的发祥地之一，是世界上注明的文明古国，有文字可考的历史近4000年。

课件3.可爱的祖国——灿烂的文化篇

文化典籍：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《尚书》、《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。

艺术创造：书法、绘画、京剧等。

科技发明：我国古代一先进的科学技术走在世界的前列。从汉带到明代初期，我国的科学技术在世界上一直领先。秦汉到盛唐，我国是世界上最先进的国家。

小结：我为祖国骄傲

可爱的中国山河壮丽，历史悠久，文化灿烂；

活动（2）：议一议：面对我们可爱的祖国，我们青少年应怎么办？ 【第二板块】合作探究

假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令小明尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放厥词，说了一些不应该说的话。约翰就问小明：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，小明应该如何来应对呢？（通过“学乐师生”APP拍照、录音，学生大胆发表自己的看法）学生回答后教师引导：我们应怎样热爱祖国？

（1）我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；

（2）要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

（3）要热爱民族的大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。课件展示：五十六个民族是一家

启发：维护民族团结是热爱祖国的重要体现： 1.我们中学生要热爱祖国的民族大家庭。维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

2.在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

【第三板块】我的收获 通过这节课的学习，我知道了： 今后我会这么去做：

三、练习

假期里，约翰如约来到中国，孟杰作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令孟杰尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。约翰就问孟杰：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，孟杰应该如何来应对呢？

假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？ 我们应该怎样热爱祖国？

四、总结

青少年是祖国的未来和希望，我们增强民族自尊心和自豪感，时时处处维护祖国荣誉和利益，组号社会主义事业的建设者和接班人

五、作业

爱祖国高于一切 ——肖邦 读了这句名言，你有什么感悟？说出来与同学们分享。

六、板书

我爱你，中国 1.可爱的祖国

（1）山河壮丽，江山如画(2)历史悠久(3)文化灿烂

2.五十六个民族是一家（1）我国各民族和睦相处意义（2）今天更是相互团结，相互支持（3）中学生应怎样维护民族团结

第四篇：《我爱你中国》教案

我爱你，中国

内容标准

三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

三1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。

教学目标

（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

（二）能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

（三）知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。

教学内容分析

本项目旨在引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，通过引导学生认识祖国河山壮丽、历史悠久、文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感，教育学生认同民族文化、继承民族精神，树立报国之志。本项目共安排了导言和两个层次的内容。

导言由两段文字组成，第一段用一句歌词引导，指出伟大的中国是我们共同的家。接着用简明的语言指出本课与上一课的联系：我们不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家——中国；第二段先用充满激情的文字和富有感染力的排比句点明本课的主题，然后提出探究问题，导入新课。

本项目的第一层次“可爱的祖国”，首先引导学生认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化，借以感受我们伟大民族厚重的文化底蕴，以激发学生的民族自豪感和自信心。其次用一段正文对整个层次进行了归纳提升，并对学生提出要求：“要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整”、“热爱祖国的历史和文化，提高民族的自尊心和自信心”，从而点明了本层次的思想教育目标。再次，设置了一个“爱我中华，爱我中华文化”的主题演讲活动作为整个层次的拓展，使学生的爱国情感得到进一步的升华。

第二层次“五十六个民族是一家”，首先通过回顾历史让学生认识到国家统一和民族团结始终是我国历史发展的主流和趋势。其次，教材选取了具有典型意义的材料“西部大开发”作为例证，通过展望今朝，引导学生认识到在现代化建设的今天，各族人民同舟共济，共同创造出了祖国繁荣稳定的新局面。最后，倡导学生自觉维护民族团结，反对民族分裂，并结合学生的生活实际提出了具体要求。教材设置了一个课外拓展活动，把民族团结教育引向课外，引向生活。

热爱祖国是健全人格的重要内容，爱国主义是民族精神的核心。培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心和自信心是本课的基本目标，也是当前加强青少年思想品德教育的重要任务。只有让学生了解祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化，才能激发学生的爱国热情和民族自信心。只有让学生认识到我国是一个统一的多民族国家，各族人民为实现民族复兴和国家富强而团结互助、共同奋斗，才能增强学生热爱祖国、维护民族团结的自觉性。因此，“我爱你，中国”是本课的教学重点。

教学准备

教师准备有关祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化及西部大开发、国家重视少数民族地区的发展等相关资料，并制作多媒体课件。

教学活动

多媒体展示：两幅图片（并配背景歌曲《我爱我的家》），伴随着温馨优美的乐曲，师生共同对比交流“小家”与“大家”，轻松导课，并切入主题。

教师：同学们，家是温馨的港湾，我们要爱自己的小家，同时，我们还有一个共同的家——中国，我们不仅要爱自己的小家，更要爱我们共有的家园——中国。放眼祖国大地，我们会为祖国壮丽的山河而骄傲；走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。回顾历史，我们会以是龙的传人而自豪；放眼今朝，勤劳勇敢的中华儿女正在实现着巨龙腾飞的梦想，续写着新的历史篇章。是什么激励中华民族不断征服前进道路上的一个个艰难险阻？5000年中华文明为什么会经久不衰？56个兄弟民族的团结为什么牢不可破？历史就是最好的见证，历史就是最好的回答：爱我中华。

板书：可爱的中国。

（一）生活在线

教师：我们的祖国幅员辽阔、江山如画。放眼祖国大地，万里长城，滔滔长江，九曲黄河，雄伟泰山，险峻华山，奇特黄山，秀丽峨嵋，构成了绚丽多姿、气象万千的美丽景色。五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化：《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说，书法、绘画、京剧艺术。古代先进的科技一直走在世界的前列，无数的中华儿女无不为此而感到无比的骄傲和自豪。2005年7月1日至7月30日，《中国国家地理》杂志社与新浪网等全国媒体联合评选“中国最美的地方”。同学们，你心目中中国最美的地方在哪里？为什么？

多媒体展示课件：评选“中国最美的地方”。展示青藏高原的可可西里、世界第二古老学府岳麓书院、云南的西双版纳、海南的亚龙湾等优美图片。

学生：结合不同的主题（壮丽山河、悠久历史、灿烂文化），学生分组展示交流图片、照片、录像资料等，各小组分别选出自己认为最美或最喜爱的地方，并简单说明原因。

（二）交流探究 环节1：我说我的祖国

“说出自己难忘、喜爱或深感自豪的地方是哪里，为什么？” 各学习小组选出代表，交流发言。

教师：放眼祖国大地，我们为我们的祖国而骄傲，正是源于对祖国深切的热爱，无数勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？ 环节2：我爱我的祖国

课件展示：畅所欲言诉心声：“我的爱国计划与行动” 学生分组讨论，并选出代表发言，总结为：（1）要热爱祖国的大好河山

（2）积极维护祖国的主权独立和领土完整（3）要热爱祖国的历史和文化（4）要提高民族自尊心和自信心

教师：“五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。

板书：五十六个民族是一家。环节3：忆往昔

学生结合历史讲述：文成公主和松赞干布的故事以及他们对汉藏两族人民和睦相处做出的贡献，郑成功与高山族人民共同抗击荷兰殖民者的故事等。

教师：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，这种优良传统在和平时期、在祖国遭受外来侵略时表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在什么地方？

学生回答，总结民族团结的优良传统的表现：

和平时期：互通有无、共同发展； 遭受侵略时：团结奋战、共御外侮。教师：在全国人民齐心协力建设和谐社会的今天，各民族更是相互协作、相互支持，呈现出前所未有的和睦团结的盛世局面。党和国家审时度势，结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大开发的战略决策，并对西部少数民族地区采取了大量扶持、优惠的政策，进而有力地推动了西部少数民族聚居地区的发展。

环节4：看今朝

国家重视西藏地区的经济发展

1949年中华人民共和国成立，中央人民政府顺应历史发展规律，从西藏广大人民的利益出发，积极促成西藏和平解放，并通过推动民主改革、实行民族区域自治，从而深刻地改变了西藏的命运，有力地推动了西藏社会的跨越式发展。中央政府关心西藏、全国各地支援西藏的战略决策使西藏的现代化建设进入了快速发展的新阶段。1994年以来，中央政府直接投资建设了62项工程，总投资达48.6亿元；15个对口支援省（市）和中央各部委也无偿援建了716个项目，资金投入达31.6亿元；全国先后派出援藏干部1900多名，这些都极大地改善了西藏的生产和生活条件，促进了西藏经济和社会的发展。据统计，1994年至2000年，西藏全区国内生产总值增长了1.3倍，年均增长12.4％，改变了长期低于全国平均发展速度的状况；城镇居民人均可支配收入和农牧民人均收入分别增长62.9％和93.6％；贫困人口由20世纪90年代初的48万人减少到7万多人。

综上所述，西藏和平解放五十年来的发展史，是由黑暗走向光明、由落后走向进步、由贫穷走向富裕、由封闭走向开放的历史，是一部在祖国大家庭中不断走向现代化的历史。

新闻链接：展示 “西部大开发”的资料。

西部大开发战略取得重大进展

（1）经济总量明显增加，增长速度不断加快。2002年西部12个省市区国内生产总值合计达20052亿元，年平均增长9.4%，快于全国平均增速1.7个百分点；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。

（2）工业生产速度不断加快，经济效益明显回升。经测算，2002年西部12个省市区全部工业增加值达6390亿元，比1999年增加1300多亿元，年平均增长8.2%。其中内蒙古规模以上工业增速达到27.7%，仅海南省就居全国第2位。

（3）固定资产投资高速增长，重点工程建设步伐加快。2000～2002年西部地区共完成固定资产投资22300亿元，占同期全国的21.3%。三年里共开工建设36项重点工程，投资总额为6000多亿元，到2002年底，已完成2000多亿元。今年，国家在西部地区新开工14项重点工程，总投资1300多亿元。

（4）科教兴国战略全面实施，社会各项事业不断取得新成绩。2002年，西部12个省市区普通高等学校在校学生数达193.25万人，比1999年增加106.27万人，增长1.22倍，年均增长30%。

（5）城乡居民物质文化生活水平明显提高。3年间，西部12个省市区城镇居民人均可支配收入增幅均在6.4%～9.2%之间。2002年西部12个省市区中有7个省区城镇居民恩格尔系数低于全国37.7%的平均水平。

教师：同学们阅读思考上述两则材料，有哪些感悟？

（三）生活感悟

学生发表“忆往昔，看今朝”的感悟并进行交流。

教师：同学们，在社会主义现代化建设的今天，国家重点开发西部，富裕了西部四亿人民，也极大地推动了东部地区经济的发展，东西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我们热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭，注意维护民族团结，作为青少年在日常的学习、生活中，应该怎样做？让我们走近初二学生小明，看一看小明是怎样做的。

情景模拟

旁白：放假了，小明为了渡过一个快乐的暑假，报名参加了一个夏令营，夏 令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的同学，并且还要游览清华、北大等几所名校，小明甭提多高兴了。可是，没想到开营的第一天就遇到了几件烦心事。

早上：吃饭时，带队老师安排小明和几位回族同学一桌吃饭，遭到小明的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族的同学在一块。”几位回族同学听了很生气，带队老师也很不满意。

中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族同学发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小明帮他背一下包，小明生气地说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包呀。”

晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小明和藏族同学卓玛坐在了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小明听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。

设问：小明的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做呢？ 学生讨论并总结。怎样维护民族团结： 1.反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

2.各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。3.以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。

多媒体展示课件：张艺谋执导的申奥短片，画面上从不同角度展示了新北京，新奥运的风貌，展示了腾飞中的中国，引人入胜且气势恢弘。

教师（在《我爱你，中国》的音乐声中，教师深情作结）：同学们，中国地大物博、山川壮丽、人文底蕴丰厚，拥有地球上最齐全的自然带，自然环境优美；五千年的文明历程，积淀了世界上最灿烂的文化。五十六个民族在这块肥沃的土地上，勤劳耕作，繁衍生息，为推动世界文明的进步和发展做出了不朽的贡献，在世界发展日新月异的今天，东方巨人展现出了更加绚丽的光彩，我们作为龙的传人更应该高举爱国主义旗帜，自觉维护民族团结，努力拼搏，锐意进取，以更顽强的姿态去迎接新世纪的挑战！因为：我爱我家，更爱我们共有的家园——中国！

多媒体展示课件：大红背景衬托艺术字“我爱你，中国”定格。课外作业

以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班级壁报展览。

第五篇：我爱你,中国教案

第三单元

我爱你，中国

单元目标：

1、情感、态度、价值观：感受祖国山河的雄伟壮丽，培养热爱祖国的情感。感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。

2．行为与习惯：逐步形成珍惜资源、保护环境的好习惯。

3．知识与技能：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家；了解台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

设计思路：

本单元通过中国地理知识的学习，对学生进行热爱祖国的教育。教科书注意将地理学习与品德教育有机地融合在一起，充分体现了品德与社会课是一门综合课程的基本特点。为了体现以学生的生活为基础，教科书力求内容生活化，易于学生接受，特别注重通过学生的视角观察社会生活现象，学生通过体验、讨论、调查、研讨、游戏、积累等丰富多彩的活动，感受祖国山河的壮丽，从而培养热爱祖国的情感，使情感、态度、价值观教育与知识技能的掌握相结合，开阔眼界，掌握综合看问题的方法。

本单元设计了4个主题：《祖国，你好》，侧重于引导学生了解中国地理概况，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；在祖**亲的怀抱里》，以长江、黄河为主线，引导学生了解祖国山河的雄伟壮丽；《宝岛台湾》，引导学生了解台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生的国家主权意识；《祖国资源的“博”与“薄”》，使学生了解祖国资源的现状，提高珍惜资源、保护环境的意识。

本单元落实课程标准中的相关内容如下：

1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

3．知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。课时建议 本单元建议教学总课时：11课时

第7个主题：建议4课时 第8个主题：建议2课时 第9个主题：建议3课时 第10个主题：建议2课时

7、祖国，你好

教学目标：

1．知道我国的地理概况，了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域，认识中国地形图，知道我国的主要地形，并在地形图上找到相应的位置，了解其基本特点。

2．知道我国的行政区划，了解省级行政区在政区图上的位置，懂得行政区划与我们的生活密不可分。

3、知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都北京现代化大都市的风貌。

4、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，培养热爱解放军的情感。教学重难点：体验我们祖国幅员辽阔，培养热爱祖国的情感 教学方法：激发学生学习兴趣，引导学生积极主动探究 教学准备：中国地形图、风土人情图片、文字资料等 教学课时：4

一、祖国真大

活动准备

1、教师准备关于中国地形的相关教学课件以及大量不同地形的风光图片，中国地形教学挂图，调查了解班上学生曾经到祖国的哪些地方旅游。

2、学生准备自己所到之处的旅游照片及相关资料，收集关于祖国概况的相关资料。

活动过程

1、体验交流，感悟祖国幅员辽阔：

请同学们认真阅读教科书第42页，然后说一说：为什么说“祖国真大”?学生互相交流自己的感受，通过算一算，知道祖国幅员辽阔。

2、识图导入：同学们，我们一起观察“中国地形图”，你有什么发现?你能说出主要有哪几种颜色吗?不同颜色代表着什么?

3、在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉、雄伟壮观的高原、一望无际的平原、群山怀抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵。

找一找：在中国地形图上找出各种地形的名称，填写在教科书第43页表格里。说一说：不同的地形有哪些不同的特点呢?结合你外出旅游时所见，谈一谈自己的感受。在全班交流时，可以让学生把外出旅游的照片贴在地形图相应的位置，体会不同地形所展现的不同景观。

4、请3个同学扮演教科书第44页上的三个人物，大家说一说这是怎么回事，谈一谈你有没有这样的体会。通过交流使学生感知中国南北温差大，从而体会祖国幅员辽阔。

5、小组讨论：说一说你的家乡在哪里，那里的地形和气候对你的生活产生了哪些影响。通过讨论体会出地形、气候与人们的生产生活是息息相关的。

6、教师小结：通过今天的学习，同学们有哪些感受呢?多样的地理环境给我国的经济文化发展带来益处，这里是我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土，是我们的家园。活动要求

1．有些地形图不同的颜色代表的是海拔，并列出高度表，教师要注意根据不同的图例进行讲解。

2．可以采取擂台赛、抢答比赛等多种易操作的形式让学生熟悉我国几大高原、平原、盆地、丘陵、山地及海域在图上的位置，旨在调动学生的学习积极性。

3．建议教师在针对一个有一些难度的问题展开讨论之前，可适当让学生先进行小组讨论，给每个同学发言的机会，然后在全班进行交流。

4．要围绕“祖国真大”作为话题，探讨我国地形和气候，不要渗透太多的地理知识，使学生从中体会出祖国幅员辽阔即可，避免加大知识难度。

5．由于学生还未学习中国政区，因此在学生介绍自己的旅游感受时，教师可以协助学生在地形图上找到相对应的位置。

活动拓展

回家看一看当晚的天气预报，分别从我国北方、南方、东部、西部选择某一个的城市，把气温记录下来，尝试着分析一下气温差异的原因。

二、汽车牌号的秘密

活动准备 1．教师准备塑料中国政区拼图游戏，有条件的可以准备电子拼图游戏，让学生在电脑上进行拼图。收集一些生活中与行政区划相关的图片资料。

2．学生准备新华字典用来查阅政区简称和行政中心。活动过程

1．识图导人：请同学们认真看教科书第45页中国政区图，说一说它与中国地形图有哪些不同，观察后了解政区图与地形图颜色、图例、名称等方面的差异。

2．通过看中国政区图，你知道了什么?使学生知道我国政区的划分、位置、首都、省级行政中心、比例尺等

3．说一说比例尺有什么作用?量一量我们的家乡离首都北京有多远，能算出实际距离是多少吗?如果在两地之间架起一座桥梁，坐汽车到那里需要多长时间?让学生通过测量、计算，进一步体会祖国真大。

4．展示几组汽车牌号，引导学生说一说牌号上的汉字代表什么，你还知道哪些，这些简称有什么用处?通过讨论体会行政区划与我们的生活密切相关。

5．这么多行政区划怎么记得住呀?有什么好办法?组织学生用拼图板或电脑拼图游戏展开拼图竞赛。

活动要求

1．如果条件有限，教师可以将大一些的中国政区图复印下来发给学生自己动手制作中国政区拼图。

2．在计算距离时，教师可以适当地选择距离为整数的两地让学生进行测量、计算，或者取整计算，以降低难度。

活动拓展

1．回家调查生活中与行政区划相关的事物，完成教科书第46页调查表。2．有兴趣的自制一个中国政区拼图。

三、我知道的北京

活动准备

1．教师准备大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。

2．学生提前分成小组，按名胜古迹、饮食文化、风土人情等不同方面做好关于北京的资料收集和调查。

活动过程

1．游戏导人：猜一猜省级行政区的名称。(教师可以根据情况出题。)

例：简称是“鄂”的地方、被称为“天府之国”的地方、藏族人民聚居的地方、豫剧是哪个地方的、说粤语的地方是„„我们的首都是„„

2．阅读教科书第48页，请去过北京的同学说一说，你觉得那里怎么样? 3．教师引导：同学们收集到了关于北京的很多资料，请你们以小组为单位，从中选择你最感兴趣的某一方面或几方面进行交流，准备向全班同学进行介绍。

4．小组交流：根据同学们收集到的资料，选择关于北京的某一方面特色进行探讨，准备一会儿在全班进行交流。

5．在教师的指导下，每个小组进行汇报。教师可用自己收集到的图片资料帮学生进行补充。

6．教师小结：北京不仅是祖国的首都，是政治、经济、文化中心，还是一个历史文化名城，有着悠久的历史和灿烂的文化，希望同学们有机会能亲自去看一看，你就会亲身感受到它的魅力所在。

7．播放歌曲《北京颂歌》，在悠扬的歌声中同学们下课。活动要求

1．游戏可以灵活多样，旨在既能激发学生兴趣，又能对上一节课中国行政区划的内容进行复习和补充。

2．教师不要对学生提过高要求，注意引导学生选择浅显、单一的内容，便于表达，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名胜、老北京礼仪习俗、北京俗语„„

3．教师在学生进行小组交流准备的时候要进行组内指导，指导学生小组合作进行资料筛选、整理，并选择合适的方式进行汇报。

4．教师要准备一些图片或视频资料进行补充。活动拓展

根据自己收集到的资料和今天这一节课的收获，自制一份“我爱北京”的简报。

四、祖国的卫士

活动准备

1．教师准备：了解有关解放军的历史、军旗、军徽、军歌、军衔等相关知识，准备知识竞赛题。

2．学生准备：收集关于解放军的相关资料和解放军保家卫国的英雄故事。

活动过程

1．谈话导入：我国拥有960万平方千米的陆地面积，有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿。你知道是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的边防吗?他们是人民解放军。同学们对他们又了解多少呢? 2．阅读教科书第49页《单边电话》，请同学们谈一谈你的感想

3．活动——解放军英雄谱：同学们根据自己收集到的解放军的英雄事迹开展一次故事会，讲一讲你所知道的解放军英雄的故事，如董存瑞、雷锋„„

4．除了英雄们的故事，你对解放军还了解些什么呢?阅读教科书第50页和自

己收集到的资料。

5．知识竞赛：以小组为单位展开关于解放军历史、军旗、军徽、军歌、军衔、征兵等方面的知识竞赛。

6．举办一个军事图片展，请学生将收到的相关资料展示在班级板报上。7．畅谈：如果你有机会当兵，你想参加那个兵种? 8．齐声朗读教科书第51页《中国军队》中的一段话。活动要求

1．教师要给学生阅读资料和准备的时间。

2．故事会上可以讲故事，也可以几个同学结合起来进行表演。

3．军事图片展教师可以先分类，如：军事武器、兵种、战斗英雄„„然后由

学生自由张贴。

活动拓展

1．了解本地的拥军爱民的事例，开展一次慰问解放军的活动。

2．请学校的课外辅导员(退伍老兵、军烈属、共建单位战士)来校与学生座谈，说一说他们保家卫国的故事。

教学评价

1．学生是否对祖国的地理概况有所了解，是否从中体验到了祖国幅员辽阔。2．是否知道我国的行政区划以及各省级行政区在政区图上的位置并能从中体会出行政区划与我们的生活密不可分。

3．是否了解祖国首都北京的概况、风土人情以及首都现代化大都市的风貌。4．是否知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量并萌发热爱解放军的真实情感。

8、在祖**亲的怀抱里

教材分析

本主题以黄河、长江作为线索，通过大量的图文资料和丰富多彩的活动，引导学生了解黄河、长江流域的名山大川和风土人情，并通过对母亲河现状的分析使学生形成环境保护的意识。

教科书第52页由一幅黄河母亲像引出话题——伟大的母亲河，从黄河流域图上了解黄河流域所流经的省级行政区，下面两幅图展现了黄河不同的风景；教科书第53页的图文资料，围绕着一个“古”字，反映出黄河自古以来孕育了中华民族，形成了独具魅力的风土人情；教科书第54页一方面使学生了解长江流域的概况，另一方面围绕着一个“新”字，反映了长江流域的崭新风貌，引导同学从中体会出中华民族在不断地发展壮大，长江三角洲已成为中国最发达的地区之一。

教科书第55页用一段文字引出一个新话题——母亲河的破坏与污染，用三幅图片与“小资料”展现了母亲河惨遭破坏的现实，又用撒拉族小姑娘和大禹治水的事迹引导学生从我做起，为母亲河做一些力所能及的事情，从而逐步形成环境保护意识。

教科书第56至58页围绕着祖国壮丽河山这个话题展开了很多活动，以多种形式、从多个角度来欣赏、感受、体验祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。第56页用一幅图配合查一查的活动，使学生知道我国一些重要的风景名胜及其所在的位置；第57页设计了一个“歌颂祖国”和左边的连线活动；第59页“我的珍贵收藏”活动旨在提示学生赞美祖国可以从多个角度、以多种形式来表达自己的情感。

教学目标：

1．能够说出黄河、长江流域的基本情况，不同地区的风土人情，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。

2．能够认识到黄河、长江流域的现状，探究其受到污染的原因，有环境保护意识。教学重难点：能够认识到我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，从多角度展现祖国壮丽、秀美的自然风光，进一步培养热爱祖国的情感。

教学准备：歌曲《黄河颂》、中国地形图等

教学方法：利用多种手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果

教学课时：2 教学过程

一、伟大的母亲河

活动准备

1．教师准备：黄河、长江流域教学挂图、风光图片、视频文件以及对母亲河的破坏和治理的文字、图片资料。

2．学生准备赞美黄河、长江流域的诗歌、散文、音乐、绘画等方面的资料。活动过程

1．歌曲导人：欣赏《黄河颂》，同学们知道这首歌曲赞美的是什么吗? 2．观察黄河、长江流域图，说一说它们都流经哪些省、自治区、直辖市。3．阅读教科书第52--53页，谈谈你的感受，说一说为什么称之为“母亲河”。4．小组交流：根据你收集到的资料，说一说你对母亲河还有哪些了解。

5．全班汇报：讲一讲关于母亲河的故事，赞美母亲河的诗歌、散文、音乐、绘画等。6．教师小结：黄河是中国第二长河，全长5464千米。黄河流域在气候、植被、土壤等方面曾是我国自然条件最优越的地区之一，因而成为我国最古老的农耕区。黄河流域是世界上著名的文明发祥地之一，是孕育中华民族的摇篮。长江是中国第一长河，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着全国近20％的土地，数亿人生活在她的怀抱中。人们利用长江水运输、发电、灌溉，带动了长江流域的经济发展。

7．教师过渡：母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。你知道哪些伤害母亲河的事例? 8．教师小结：母亲河脏了、浑了、丑了!人们开始反思自己的行为，为母亲河重新梳妆。

9．伴随播放黄河长江流域风光影片，教师讲解相关治理整顿的资料。10．为了母亲河，我们又能做些什么呢? 活动要求

引导展现对母亲河的热爱可以从多方面、多角度，学生可以有各种理由，用各种方法表达对母亲河的热爱，教师不要强求一致，放手让学生去展示。

活动拓展

为保护母亲河做一件事或提出一个方案。

二、游览祖国好河山

活动准备

1．教师准备中国风景名胜分布挂图以及相关的图片。

2．学生课前完成教科书第56页的调查；收集整理所到过的旅游景点明信片、门票、风光影片、旅游纪念品等资料。

活动过程

1．游戏导人：教师出示中国著名旅游风光图片，让学生猜一猜这是什么地方。2．小组交流教科书第56页作业，比一比看哪个组查到的最多、最完整。3．全班交流：说说你去过哪些好地方，把你的见闻和感想说给大家听一听

4．请大家把自己的珍贵收藏放在桌子上，同学们自由参观欣赏，在全班交流。5．播放祖国自然风光的影片，教师一边欣赏一边小结：吉林雾凇洁白纯静、杭州湖水青翠欲滴、新疆的戈壁大沙漠质朴而粗犷、九寨沟的水晶莹剔透。我愿沉浸其中，流连忘返。你们呢? 活动要求

1．引导学生尽量表达出自己的真情实感，如果学生没有去过著名的旅游景点，让他说一说家乡的小河、绿树、小山村也可以。

2．在学生参观其他同学的珍贵收藏前，教师要提要求，注意爱护别人的珍贵收藏品，轻拿轻放，不要随意破坏。

活动拓展

学生将自己收集到的自然风光图片和问题资料整理后，制作成一本旅游手册。教学评价

1．学生是否对黄河、长江流域的基本情况有所了解，是否体会出“母亲河”的深层内涵。

2．学生是否知道黄河、长江流域的现状，并逐步形成保护母亲河的意识。

3．学生是否了解我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，并体会出祖国山河的壮丽。

9、宝岛台湾 教材分析

本主题从宝岛的美丽与富饶、大陆与台湾的历史渊源、传统习俗以及两岸盼统一这三个话题切人，使学生懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。

教科书第59页台湾地形图和下面的图文资料展现了台湾的概况，第60页既用了丰富的图片展现台湾的美丽与富饶，又给学生留有一定的自主学习的空间。

教科书第61页用大量的历史资料，从历史的角度阐明了饱受欺凌的台湾自古以来就是我们祖国领土不可分割的一部分，第62页又说明了两岸人民同根同源的基本事实，一篇纪实报道，更加体现出两岸人民的血肉亲情。

教科书第63页引用了温总理的一段话、余光中的诗和寻根祭祖的报道，表达了两岸同胞相互思念的情怀，同时引出了两岸同胞共盼团聚的话题。

第64页从我国政府和台湾人民两个侧面呈现了两岸共同努力为两岸统一所做出的努力，使学生从中感受到两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。

教学目标

1．能够说出台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。

2．学习台湾的渊源历史，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。

教学重难点：知道两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力，了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感。

教学准备：台湾物产和风光的图片、文字、视频资料，歌曲磁带以及中国政区图 教学方法：引导学生主动探究知识 教学课时：3 教学过程

一、美丽富饶的宝岛

活动准备

1．教师准备：台湾物产和风光的图片、文字、视频资料，歌曲磁带以及中国政区图。2．学生准备：有关台湾物产、资源、风光等方面的图片、文字资料。活动过程

1．歌曲引入：

宝岛台湾

美丽富饶的台湾岛啊，你是祖国海上的鱼米之乡。

海是聚宝盆，地是金银仓，鱼虾肥又鲜，大米白又香。

林果甘蔗样样有，海上处处是渔场。

2．这首歌赞美的是哪里?表达了人们怎样的情感? 3．教师小结：在刚才我们听到的歌中，人们把台湾称为“海上的鱼米之乡”，同学们课下也收集了台湾的相关资料，台湾还有哪些别称? 4．学生汇报：有“东方糖库”、“水果之乡”、“樟脑王国”、“森林之海”、“东方盐库”、“兰花王国”、‘‘蝴蝶王国”、“珊瑚王国”等别称。

5．教师引领：宝岛台湾是个美丽富饶的地方，你从什么地方感受到它的美丽与富饶? 6．学生交流研讨，展示风光图片，以及各种物产资源的相关资料，感受台湾物产丰富，体会台湾的美丽，是我国的宝岛。

7．制作卡片：学生根据自己收集到的资料，制作宝岛台湾的资料卡片。活动要求

1．教师指导学生尽量避免直接阅读冗长的文字资料，哪怕只是只言片语，也要根据自己的理解表达出真情实感。

2．制作卡片时教师可适当提供纸张，允许学生在小组合作的前提下，图文结合，完成卡片制作。

活动拓展

精选全班同学的资料卡片，配合漂亮的风光、物产等方面的图片，制作出一期班级板报。

二、割不断的血脉

活动准备

1．教师准备：了解不同历史时期人们开发建设台湾的事迹；提前将学生分组。

2．学生准备：以组为单位收集不同历史时期，台湾与大陆衣、食、住、行等方面相同之处和两岸共同开发建设等方面的资料。

活动过程

1．出示挂图：在图上找到台湾的位置。

2．阅读教科书第59页：算一算福州到基隆的大致距离，从中感受到什么? 3．教师引领：台湾的美丽与富饶是与人们的辛勤开发分不开的。师出示图片资料，概述不同历史时期人们开发台湾的故事。

4．学生活动——“点将台”

以小组为单位，就大陆与台湾根脉相连为主题编制问题，相互提问，评出优胜组。如：宋朝„„明朝„„清朝„„或者衣„„食„„住„„行„„

5．阅读教科书第62页《海峡两岸18小时生命接力》，读后谈谈你的感受。

6．教师小结：宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，长期以来两岸人民共同开发建设，使宝岛展现出崭新的面貌，这是两岸人民开发建设的结晶。

活动要求

1．为了避免学生在“点将台”活动中提出问题不准确，教师可以先做示范，提出一些浅显、明确的问题，根据学生情况也可以完全由教师出题。

2．如果学生收集到的资料有限，教师可以适当给予补充。

活动拓展

1．在两岸人民开发建设台湾的历史长河中，涌现出了很多美丽的传说故事，让学生收集一些民间传说，开展一次故事会

2．有条件的可以组织学生进行表演。

三、海峡两岸盼统一

活动准备

1．教师准备：了解屈原的《国殇》的历史背景；准备海峡两岸为了统一所做出的努力的相关文字、图片、视频资料。

2．学生准备：收集两岸往来的相关信息。

活动过程

1．诗歌导入：教师配乐朗诵《乡愁》。

2．小组讨论：你能理解这份乡愁吗?谈谈你的感受。

3．学生阅读温总理的那段话，谈一谈你对“国殇”的理解。

4．学生阅读教科书第63口石4页内容后，你都知道了什么?你又从中体会出什么?

5．学生交流自己知道的海峡两岸盼统一的事例，从中体会出无论什么也阻止不了海峡两岸人民盼望统一的愿望，割不断两岸人民的血肉亲情。

6．请同学们根据自己的感受给台湾同胞写一段“寄语”，或者画一幅画、写一封信„„

活动要求

教师在引导学生理解温总理的那段话时，要给学生补充屈原的故事以及他的《国殇》。

活动拓展

1．关注媒体有关台湾问题的报道，如台独分子的活动、我国政府的声明、台湾人民反台独的事例等。

2．汇总教科书中的知识点和学生收集展示的资料，开展一次宝庙台湾知识竞赛，内容包括历史、文化、资源、风光、风俗„„

教学评价

1．学生是否能了解台湾的地理概况和丰富的资源，体会台湾的美丽与富饶。

2．学生是否知道台湾的历史渊源，并从中领悟宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。

3．学生是否了解我国政府以及两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力，感受到两岸人民盼望统一的情感。

10、祖国资源的“博”与“薄”

教材分析

本主题从“博”与“薄”两个角度讲述我国资源状况，一方面使学生知道我国资源丰富，另一方面引出我国资源人均占有量少以及人为浪费和破坏现象严重的沉重话题。教科书第65、66页从矿产资源、动物资源和植物资源阐明我国资源丰富，种类齐全，同时设计了一位老师组织学生从不同方面对我国资源展开研究的情景，给学生提供了一个自主学习、研究探讨的空间。从几个学生的发言中启发学生调查研究可以从“分布图”“网上”“画报上”等很多途径展开，间接地告诉学生自主学习的方法，教科书既提供给学生丰富的资料又教给学生学习的方法。

教科书第67、68页直接提出我国资源的“薄”的直接原因——人口问题。第67页表格中的具体数字很能说明问题，最后两行留白，希望学生能把自己调查到的数据填补进去，给学生留有余地。下面的“分蛋糕”问题旨在引导学生体会温总理的“乘除法”的含义。第68页下面一句话和两个同学的对话把“薄”的问题导向了另一个角度——“浪费现象”，这确实是我国资源短缺的重要原因之一，教师要从社会现象引到孩子的身边。随着人们生活水平的日益提高，存在于孩子身边的浪费资源现象愈演愈烈，而有很多孩子头脑中认为这是属于“生活条件好”，而没有意识到这是在“浪费”，通过对这个问题的探讨，能扭转学生头脑中的一些错误观念，树立正确的节约保护资源的意识。

教科书第69页通过数据展示引发资源“薄”的另一个原因——人为破坏，并且从两个学生的对话中使学生感受到资源的缺乏已经严重影响到我们的学习、生活，面对这个严重的问题，自然引出思考——我们应该怎么做呢?第70页从政府和学生两个实例弓1导学生体会不仅政府正在采取措施，我们少年儿童也能出一份 教学目标

1．能够通过查阅资料，知道我国各种资源非常丰富，是一个地大物博的国家。2．懂得由于我国人口众多，人均占有量极其匮乏。

教学重难点：分析、探究浪费资源的原因、现象，形成节约、保护资源的意识。教学方法：收集资料，在分析归纳中增长知识 教学课时：2 教学过程

一、祖国资源的“博”

活动准备

1．教师准备：将学生分成小组，分别收集我国资源不同方面的资料，如土地、矿产、森林、动物、水利„„准备一些制作简报用的纸张。

2．学生准备：根据自己小组所分配的内容进行资料收集、整理；准备彩笔、剪刀、胶水等工具。

活动过程

1．阅读教科书第65、66页，说一说你的感受。通过阅读使学生知道我国是一个地大物博的国家。

2．教师引领：只是从这几方面说明我国地大物博还是不够的，同学们已经分组调查了相关资料，说一说你们调查到了哪些方面的资料。

3．学生汇报：根据自己收集到的资料充分展示我国的丰富资源。

4．通过同学们的研究和交流，学生谈一谈自己的感受。

5．教师小结：我国自然资源储量极其丰富，各种资源种类齐全，是一个地大物博的国家。

6．学生活动：请同学们根据自己收集到的图片、文字资料，以小组为单位用剪贴的方式制作一份简报。

活动要求 1．教师在让学生进行调查前要提出要求，尽量收集一些图片资料，并能针对图片进行简单讲解。

2．教师要对学生的简报制作给予一定的指导。

3．要充分利用小组进行合作，要分工明确，取长补短，小组中的每个成员都要发挥自己的作用。

活动拓展

开展“探索”活动，找一找我们的身边都有哪些资源。

二、祖国资源的“薄”

活动准备

1、教师准备：布置学生做好教科书第68页小调查，收集我国资源缺乏的具体事例。

2、学生准备：完成教科书第68页小调查，调查了解我国资源现状。

活动过程

1．活动导人：上节课老师让同学们制作我国资源的简报，同学们完成得非常出色，今天老师要发给大家一些奖品以资鼓励。教师给不同人数的组发相同数量的奖品(按人数最少的组发奖品)，让学生发现问题，提出质疑。

2．教师引导：如果我们把现在出现的问题与我们国家的资源问题相联系，你能得到什么启发吗? 3，阅读讨论：学生阅读教科书第67页相关资料，说一说，你们能体会温总理这段话的含义吗? 4．分组探讨：除了人均占有量的问题，还有哪些现象造成了资源的缺乏? 5．学生交流：结合同学们的小调查，说一说过去和现在对资源需求的不同，生活中又存在着哪些浪费现象呢? 6．总结归纳：人们生活水平的不断提高，对资源的需求也日益增加，同时社会上存在的浪费现象，都是造成资源紧张的原因。

7．学生阅读教科书第69页内容。

8．学生交流：说一说我们身边还有哪些因为资源缺乏而影响我们学习、生活的事例。9．教师引导：全社会为节约、保护资源采取了很多措施，建设节约型社会，我们小学生能做些什么呢?为建设“节约型家庭”，同学们有什么好的建议? 活动要求

1．教师要有意识地提前将学生分成人数不同的几个小组，如：有一个人的组，有10个人的组。

2．教师要提前准备好浪费资源的事例，在学生的调查结果有限的时候提供给学生。

活动拓展

引导学生制作自己的“节约型家庭计划书”，并开始实施，在一个阶段之后要进行总结、评比。

教学评价

1．学生是否知道我国各种资源非常丰富，是一个地大物博的国家。

2．学生是否懂得我国人口众多、人民生活水平日益提高和各种资源浪费是造成我国资源匮乏的主要原因。

3．学生是否形成节约、保护资源的意识，并能够将其转化为自觉的行动。