第一篇：小班音乐《小雨点的旅行》
小班音乐《小雨点的旅行》
小班音乐《小雨点的旅行》
活动背景：
今天天气阴沉沉的，乌云密布。我带着孩子到楼下，准备上一节体育课。还没等开始游戏，就下起了小雨。孩子们欢呼着大声叫着：下雨了。看到孩子们这么喜欢下雨，我想就让孩子们在房栏下看看雨吧。回到班里，孩子们还意犹未竟的说着：“我看见小雨点是透明的”，“小雨点落在了旗杆上”，“小雨点在地上划圆圈”。。。孩子们的谈话让我想起了一首歌《小雨点的旅行》。这首歌温婉、优美，旋律舒缓，歌词通俗易懂，非常适合小班的幼儿欣赏学唱。
设计意图：
小班音乐活动《小雨点的旅行》以“听”为基础，从音乐的节拍入手，带孩子感受音乐。
活动分为三个环节：
一、声音的听辨。听辨雷声、雨声。
二、感受与感知歌曲。从三个方面入手：
1、出示与歌词相配的图画，帮助幼儿理解歌词。
2、带幼儿拍手说歌词。
3、节拍训练。运用游戏法，引导幼儿亲身体验，感受二拍子的轻重。
三、表现与表达。给幼儿创设情境，引导幼儿自己根据经验，创编动作，继续感受歌曲。
活动目标：
1．感受音乐的节奏，理解歌曲内容。
2．培养幼儿的节奏感，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
雷声、雨声的录音，歌曲录音，雨点头饰。
活动过程：
一、声音听辨：
1．播放带有雷声，雨声的录音问：你听到了什么声音？请你用嘴巴学习下雨的声音。（哗啦啦、滴滴答）请你用动作学学下雨的样子。
师：小雨点从天上滴滴答答的落下来了。继续听，小雨点还唱歌了。2．播放歌曲：“你听到歌里唱什么了？（两遍音乐）
二、感受与感知歌曲。
1．出示与歌词相配的图画。
·我是快乐小雨点滴滴答
·要做小小旅行家滴滴答
·落在窗上和屋顶滴滴答
·开出好多小雨花滴滴答
2．带幼儿拍手按节奏口述歌词。
3．教师与幼儿分句。教师说前面一句，幼儿说最容易记住的词。
师：我是快乐小雨点 幼：滴滴答
要做小小旅行家 滴滴答
4．节拍训练。
请幼儿听音乐跟着老师一起来感受音乐的节拍。
第一遍音乐：
·双手摊开，手心向上。左手做雨点，强拍落在自己的手心，弱拍落在自己的身上。一段后左右手互换。（师做示范）
第二遍音乐：
·双手摊开，手心向上。左手雨点，强拍落在自己的右手心，弱拍落在同伴的手心。一段后互换。（师做示范）
三、表现与表达。
用雨点头饰帮孩子们创设意境，继续感受歌曲。
1）准备雨点头饰，将其散放在四周。
2）师带雨点头饰，边唱歌边带幼儿用动作来表示歌词内容： ·我是快乐小雨点----双手指自己的头或身体。滴滴答----用手来拍头或身体。
·要做小小旅行家-----做开车的样子。滴滴答
·落在窗上和屋顶-----做房子的样子。滴滴答
·开出好多小雨花-----做开花的样子。滴滴答
3）跟随音乐，师来给幼儿发放雨点头饰。
播放音乐，两位教师随音乐的节奏来捡起头饰。在第二句“落在窗上和屋顶”时将头饰送给幼儿。幼儿将头饰戴在头上，跟老师一起活动。没有戴头饰的宝宝随音乐继续做动作。
一遍结束后,用“小雨点要去旅行了”交换头饰，跟随教师一起游戏。
四、结束部分。
师：小雨点要到外面去找玩具宝宝玩了，小雨点和客人老师再见！
附曲谱： 小雨点的旅行
1=F 4／4 3 3 2 1 2 3 ∣ 3 1 1 0 0 ∣ 5 2 2 1 7 1 2
我是 快乐 小雨 点 滴滴 答 要做 小小 旅行 家5 5 0 0 ∣ 6 2 2 1 7 1 2 ∣ 2 6 6 0 0 ∣
滴滴 答 落在 窗上 和屋 顶 滴滴 答 2 2 1 7 1 2 ︱ 3 1 1 0 0 ‖
开出 好多 小雨 花 滴滴 答
第二篇：小雨点旅行记 教案
精彩教案
活动名称：小雨点旅行记 活动设计：大五班 张丰英
活动目标：
1．欣赏并理解故事《小雨点旅行记》。
2．初步了解雨的形成的过程。活动准备：
1．课件《小雨点旅行记》。
2．杯子、小玻璃板。
3．幼儿收集有关雨形成的资料。活动步骤：
一、欣赏故事《小雨点旅行记》
1．教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
2．教师：小雨点想干什么？是谁帮助了它？它先落到了哪里？遇见了谁？后来小雨点还去了哪些地方？发生了什么事情？最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的？
3．教师再次播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
二、说一说：雨的形成
1．幼儿谈谈自己对雨的形成的认识。
教师：你觉得雨是怎么来的？
2．打开课件【游戏】，请幼儿一起排序，教师操作。
三、小实验：雨从哪里来
1．教师：雨究竟是怎样形成的呢？我们来做一个小实验。
教师将热水倒入杯中，引导幼儿观察产生的现象（水蒸气向上蒸发）。
2．教师再将玻璃板盖住杯口，引导幼儿观察产生的现象。（水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，小水珠变成水滴落在杯子里）
四、总结
教师：原来地上的水受到了太阳公公的照射，热得受不了，就变成了水蒸气，跑到空中去了，在空中它们又碰到了风哥哥，风哥哥对着这些水蒸气吹气，他们就觉得冷了，然后就变成小水珠落到地上来了！这样就形成了雨！延伸活动
引导幼儿观察雨后地面上的积水在太阳照射下的变化，并结合课件【蒸发现象】，引导幼儿理解蒸发现象。
第三篇：大班科学 小雨点旅行记
大班科学
小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》 活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节 ·完整听录音故事 提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。·听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ ·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
第四篇：大班科学：小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。活动准备：
材料准备——故事录音、PPT 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节 〃完整听录音故事 提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。〃听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 〃根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
〃总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
第五篇：小班散文教案：小雨点
作品赏析
小雨点
小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
活动目标：
1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
活动准备：
活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。
活动过程：
(一)谈话导入
师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?
(二)欣赏散文
1．看无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?
(1)幼儿看课件。
(2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
2。老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)3．在场景中感受、理解散文中的排比句。
师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
4．完整欣赏散文。
(三)仿编散文
1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?
2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
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