第一篇：硬笔书法教学教案
硬笔书法教学教案 结体
硬笔楷书的写法
楷书具有揩法模式的意思.是和行书相对而言,揩字端正、工整，过去又叫真书、正书。
楷书不是一开始就有，汉字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隶书。楷书是脱胎于隶书的方正，章草的简便，而改变了间架结构，经过汉代的酝酿，魏晋时代的创造，直到唐代，楷书达到了成熟阶段。各家各派分别创立了自己的笔体面貌，形成了各自不同的楷式。现在我们写楷书，还要宗法唐楷。
唐楷的代表人物有六家：欧阳询、虞世南、李邕（北海）、颜真卿、柳公权。
对于练字来说，楷书是一个基础，写好楷书当然对写行书有帮助。我们通过练习楷书，可以把书法的运笔、结体的基本功打好。
学习硬笔楷书，就要学会执笔方法，运笔方法，基本点画的写法，结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
一、钢笔楷书点画的写法
钢笔楷书各种点画的形态不一，写法也就个不相同。随着用笔的轻、重、快、慢，笔道便有粗有细：一般来说，用笔快而轻，笔道就细；用笔慢而重，笔道就粗。
下面介绍钢笔楷书各种点画的写法：
点：点虽小，但要写得饱满有力。
竖点：侧落笔，稍顿，转笔垂直向下，回锋收笔。
右侧点：写法是轻落笔，侧下，用力稍顿，然后回锋收笔。
左侧点：写法与右侧点相同，只是用笔角度相反。
长点：写法是轻落笔，再徐徐向右下行笔，稍顿，回锋收笔，用笔过程由轻而重，笔道形状由细而粗，略具弧形。
横：横画有短横和长横两种。
短横：写法是轻落笔，再向右行笔，用力由轻而重，稍顿，回锋收笔。
长横：落笔稍重，略按，再向右行笔，然后稍顿回锋。整个长横略带一点弓势。
竖：有悬针和垂露两种：
悬针：侧落笔，略顿，再转笔向下，然后提锋抽笔。
垂露：侧落笔，略顿，再转笔向下，到末端用笔稍重，然后回锋收笔。垂露要直中带曲。
撇：有平撇、斜撇、撇三种。
平撇：短而平，常在字的上部；侧落笔，稍顿，然后向左撇出，笔道较为接近水平。
斜撇：斜而长，往往与捺相对称；侧落笔，稍顿，然后向左下撇出。写法与水平撇相同，只是线条长些，角度斜些。
竖撇：先写竖，到下半部向左撇出。
捺：有斜捺与平捺两种：
斜捺：轻落笔，略向右行，然后转笔走向右下，稍顿，再迅速向右方捺出。
平捺：逆向入笔，略向右偏上移动，然后转笔向右下行走，笔道接近水平，稍顿，迅速向右捺出。
挑：提画一般都是向右上方提出。但角度根据具体情况略有不同，长短也有差距。提画的写法是：侧落笔，稍顿，随后迅速向右上方提出。钩：有斜钩，竖钩，卧钩，竖弯钩几种。
斜钩：侧落笔，稍顿，随即向右下行笔，略带弧度，稍顿，迅速向上钩出。
2楼 竖钩：侧落笔，稍顿，随即垂直向下，到末端稍顿，迅速向左钩出。
卧钩：轻落笔，然后用力向右下弯出，稍顿，再迅速向左上钩出。竖弯钩：侧落笔，稍顿，随即垂直竖下，转笔写横，稍顿，向上钩出。
折：折画是两种笔画连接起来构成的。写折画，用笔的起止要分明；折时不宜太快，用笔要缓些，重些。
横折：先写横画，稍顿，然后折笔写竖，竖是直竖还是曲竖，要看字的形态而定，一般是短曲长直。竖折：先下笔写竖画，稍顿，折笔写出横画。撇折：先下笔写撇，然后转笔写提。横撇：先下笔写横，稍顿，转笔把撇写成。二：钢笔楷书的笔画分布
一个字的结体可以从两方面来研究，一是笔画布白的一些基本规律，另一个就是关于一些独体字和合体字的具体配合方法。
1、中宫
把一个字所占的位置平均分成九个宫格，中间一格就是中宫。古人说过：“八面点画皆拱中心”，说明一个字要有一个中心。结构的时候，中宫一格就象一个结穴，笔画要让它内紧外松，千万不能内松外紧。如“一”字，这一横从中间通过，便稳定妥帖。从这一点来看，中宫的道理和绘画构图的黄金律比较近似。
一个字如果写得松散凌乱，原因虽然很多，但在很大程度上是没有抓紧中宫这个结穴。
2、重心
字写在纸上有稳的有不稳的，不稳就是失掉了重心，有歪斜要倒的感觉。这种倾斜的字，主要容易出现在练字的初级阶段，横写不平，竖写不直，甚至整个字也写歪了。不过，也有虽然楷体字练了一个阶段，对一些独体字和左右并不对称的字仍然不知道怎么写，如“母、勿、乃、力”等字，字形本身就是斜的，这就更要注意在斜中取正。
下面，我们举四种中心上必须要注意的例子： 1）重心对正的字
如“富”，上面一点不但要在宝盖的中心，而且还要对准“田”字的中竖。再如“支、文”亦是如此。2）左轻右重的字
如“飞”字，乙本身就是左轻右重，再加上两点，就更显偏重了，这时可以把“乙”的戈稍向左移，再把戈勾拉长些，重心就能拉过来。
3）右重左轻的字
如“厂”，重心在左边。写法可将撇的弯度加大，并且稍向左移，就能稳当得多。4）左右对称的字
如“人、大、衣、几”等，要把左撇右捺长短相对称的，安排稳定。
独脚字：如“丁、亭、宁”等，全字重心集中在末笔一画上，这一笔就要写在居中的位置。这种字既不左重也不右重，而是重在中间，还要凝重有力，承托着上面的部分，使之稳当。
有些字偏侧虽不大，也要善于安排笔画，重心才能站稳。
3、布白
布白虽然也有结构的意思，实际上，更多地包含着对笔画的疏密、长短、粗细、虚实的组合，结字时，我们一般对黑笔画容易引起重视，答对空白处常常引起忽略。前人有一句话：“计白当黑”，意思是说，空白处的经营同样重要，要象黑笔画一样认真对待，使点画呼应、各得其所；同时还要注意到空白的疏密关系，使“虚实相应成趣”，疏密得宜。
1）点画得所
什么叫“点画得所”，要回答这个问题，首先要弄明白一个字的笔画和整体之间的关系。
如“清”字的三点水，在写之前就要明白，它处在“青”的中间位置；再如“梁”的中横、“越”的底捺都要写长一些、“其”字两点的起笔部位在哪里，都要在写之前弄明白，所谓“意在笔先”。
能够弄明白笔画与整体之间的关系，并且按照这样的关系来处理，就能做到点画得所。2）疏密得宜
汉字的笔画有多有少，布白上要求疏密匀称，这就成了矛盾，怎么办？—— 画多的写紧，画少的写松
如：人、大、三 → 囊、繁、谶、纛 上部分写紧，下部分写松 如：昌、渠、果、高 里边的写紧，外面的写松 如：繁体的关、团、区和周、幽
有些字，字形本身有大有小，有长有短，如“囊、蹩”字形大；口、日、工、小字形小；身、月、耳、自字形长；曰、四、血、二字形短。先天不足，不好更改，怎么办？大而繁的字，要善于分部配合，使密处尽量多点空白，稀处尽量少点空白，而整体笔画也要收缩紧一些。字形本来小的字，要安排在中宫位置，笔画越少越要经得起分析、推敲。体长的字也是如此。
争让得势
汉字不仅繁间不同，而且合体字部分也不完全相等，无法平均分布位置，这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。
以短让长：肚、其、排 以窄让宽：驶、励 以小让大：字、宽 以少让多：鸣、明、知、叔
4、主副笔
一般来说，在一个字中，有一到两笔非常重要，这一笔写好了，就能使全字的精神为之一振，这一笔（或两笔）就是主笔，其他笔画则属于副笔。
刘勰在，《文心雕龙》里有一句话“立片言以居要，乃通篇之警策”，意思是说，一篇文章不要求每一句都精彩，但必须要有一两句让人拍案叫绝，而有了这一两句，这片文章就能称得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》，就是以一句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”而传诵千古。
写字也是这样的道理。比如“成字，在它的许多笔画中，虽然横、撇在整个结体中起一定的作用，但能够振作全字精神的，就在于戈勾这一笔是否能写成功。
请找出下列字的主笔； 心（卧勾）古（横）
水（竖勾）食（捺）
汉字是一笔一画积叠而成的，笔画之间都要连贯呼应，一气贯通，所以，主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。
我们如果真正领会了主、副笔的道理，就会弄明白为什么在写一个字的时候，非要改变某一笔的角度，或改变其长短，字才显得好看的问题。
用六个字来概括主、副笔，那就是“主笔伸，副笔缩”。
5、长短穿插 一个字的结构，是分部按比例相互搭配。如果应长的写短了，比例就会失调，不匀称。如“草“，各部分都要占1/3，占多与少都不好看。这就需要长短合适，有意安排。
1）直线长短的穿插变化
在一个字里，笔画不能写的一样长短，如“三”，下横最长，中横最短。“王”亦如此。两竖的字长短也有不同，如“止”“川”都是左短右长。有一些横画多的如“美、善”等字，虽然上三横如“王”的安排，但要把第三横适当缩短，以突出最长的一横。
一字之中，横竖都有的字也要注意变化它的长短，如“共、其”。2）重复性曲线的穿插变化
如“参、疾”撇的长短也要有所不同；“炎、漆”等捺画多的，不仅要变其中一捺为反捺，而且还要缩短笔画。
3）其它穿插变化
点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。如“密、十、井、艾、叉”等。
三、钢笔楷书的结体法
1、天覆：凡属宝盖头的字，一般要让上面的宝盖写得宽些，把下面的笔画遮盖着，这叫“天覆”。但碰到下面有撇、捺、仰钩的话，便当例。如宝、宇、宙、宜、字、写等
2、地载：有些字的底部是横画的，一般都要把横写得长些，将上面部分的笔画托起来，看起来才稳当，这叫“地载”。如：旦、且、亘、亚、至等。
3、让上：有些字的下部属于收敛的类型，就要让上面部分写得伸展而开放些。这叫“让上”。如赞、势、费、紧、宿等。
4、让下：有些字的上面部分属于聚拢的类型，而下面部分的笔画就要写得开放而伸展些，形成上窄下宽。这叫“让下”。
第二篇：硬笔书法教学教案
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程：
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。板书：
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
摹帖：把薄纸蒙在帖上，直接描画。临帖：看着字帖，照着去写。
临帖的方法：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
第二讲、正确的写字姿势和执笔姿势
教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字 教学过程：
一、正确的写字姿势
1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势
正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
第三讲、正确的运笔方法
教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。教学过程：
运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。2
二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。教学内容：第四讲、正楷笔画的名称及写法
（一）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如
六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。
2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横： 因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横： 因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
3、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。
第五讲、正楷笔画的名称及写法
（二）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：
5、捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。
（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚 处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。
6、钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时 4
先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。（1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。（2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧钩。
（3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。如：“长、民、良、切”等字中的提钩。
（4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如：“它、皮、写、字”等字中的横钩。
（5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩。
（6）抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。
第三篇：硬笔书法教学教案
硬笔书法教学教案
（第一节）
教学目的：了解汉字的基本笔画的书写技法。
把握汉字的结体。
教学重点：书法技法及习惯
教学难点：汉字的结体
硬笔楷书的写法
楷书具有揩法模式的意思.是和行书相对而言,揩字端正、工整，过去又叫真书、正书。
楷书不是一开始就有，汉字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隶书。楷书是脱胎于隶书的方正，章草的简便，而改变了间架结构，经过汉代的酝酿，魏晋时代的创造，直到唐代，楷书达到了成熟阶段。各家各派分别创立了自己的笔体面貌，形成了各自不同的楷式。现在我们写楷书，还要宗法唐楷。
唐楷的代表人物有六家：欧阳询、虞世南、李邕（北海）、颜真卿、柳公权。
对于练字来说，楷书是一个基础，写好楷书当然对写行书有帮助。我们通过练习楷书，可以把书法的运笔、结体的基本功打好。
学习硬笔楷书，就要学会执笔方法，运笔方法，基本点画的写法，结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
一、钢笔楷书点画的写法
钢笔楷书各种点画的形态不一，写法也就个不相同。随着用笔的轻、重、快、慢，笔道便有粗有细：一般来说，用笔快而轻，笔道就细；用笔慢而重，笔道就粗。
下面介绍钢笔楷书各种点画的写法：
点：点虽小，但要写得饱满有力。
竖点：侧落笔，稍顿，转笔垂直向下，回锋收笔。
右侧点：写法是轻落笔，侧下，用力稍顿，然后回锋收笔。
左侧点：写法与右侧点相同，只是用笔角度相反。
长点：写法是轻落笔，再徐徐向右下行笔，稍顿，回锋收笔，用笔过程由轻而重，笔道形状由细而粗，略具弧形。
横：横画有短横和长横两种。
短横：写法是轻落笔，再向右行笔，用力由轻而重，稍顿，回锋收笔。
长横：落笔稍重，略按，再向右行笔，然后稍顿回锋。整个长横略带一点弓势。
竖：有悬针和垂露两种：
悬针：侧落笔，略顿，再转笔向下，然后提锋抽笔。
垂露：侧落笔，略顿，再转笔向下，到末端用笔稍重，然后回锋收笔。垂露要直中带曲。
撇：有平撇、斜撇、撇三种。
平撇：短而平，常在字的上部；侧落笔，稍顿，然后向左撇出，笔道较为接近水平。
斜撇：斜而长，往往与捺相对称；侧落笔，稍顿，然后向左下撇出。写法与水平撇相同，只是线条长些，角度斜些。
竖撇：先写竖，到下半部向左撇出。
捺：有斜捺与平捺两种：
斜捺：轻落笔，略向右行，然后转笔走向右下，稍顿，再迅速向右方捺出。
平捺：逆向入笔，略向右偏上移动，然后转笔向右下行走，笔道接近水平，稍顿，迅速向右捺出。
挑：提画一般都是向右上方提出。但角度根据具体情况略有不同，长短也有差距。提画的写法是：侧落笔，稍顿，随后迅速向右上方提出。钩：有斜钩，竖钩，卧钩，竖弯钩几种。
斜钩：侧落笔，稍顿，随即向右下行笔，略带弧度，稍顿，迅速向上钩出。
争让得势
汉字不仅繁间不同，而且合体字部分也不完全相等，无法平均分布位置，这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。
以短让长：肚、其、排 以窄让宽：驶、励 以小让大：字、宽 以少让多：鸣、明、知、叔
4、主副笔
一般来说，在一个字中，有一到两笔非常重要，这一笔写好了，就能使全字的精神为之一振，这一笔（或两笔）就是主笔，其他笔画则属于副笔。
刘勰在，《文心雕龙》里有一句话“立片言以居要，乃通篇之警策”，意思是说，一篇文章不要求每一句都精彩，但必须要有一两句让人拍案叫绝，而有了这一两句，这片文章就能称得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》，就是以一句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”而传诵千古。
写字也是这样的道理。比如“成字，在它的许多笔画中，虽然横、撇在整个结体中起一定的作用，但能够振作全字精神的，就在于戈勾这一笔是否能写成功。
请找出下列字的主笔； 心（卧勾）
古（横）
水（竖勾）
食（捺）
汉字是一笔一画积叠而成的，笔画之间都要连贯呼应，一气贯通，所以，主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。
我们如果真正领会了主、副笔的道理，就会弄明白为什么在写一个字的时候，非要改变某一笔的角度，或改变其长短，字才显得好看的问题。
用六个字来概括主、副笔，那就是“主笔伸，副笔缩”。
5、长短穿插 一个字的结构，是分部按比例相互搭配。如果应长的写短了，比例就会失调，不匀称。如“草“，各部分都要占1/3，占多与少都不好看。这就需要长短合适，有意安排。
1）直线长短的穿插变化
在一个字里，笔画不能写的一样长短，如“三”，下横最长，中横最短。“王”亦如此。两竖的字长短也有不同，如“止”“川”都是左短右长。有一些横画多的如“美、善”等字，虽然上三横如“王”的安排，但要把第三横适当缩短，以突出最长的一横。
一字之中，横竖都有的字也要注意变化它的长短，如“共、其”。2）重复性曲线的穿插变化
如“参、疾”撇的长短也要有所不同；“炎、漆”等捺画多的，不仅要变其中一捺为反捺，而且还要缩短笔画。
3）其它穿插变化
点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。如“密、十、井、艾、叉”等。
三、钢笔楷书的结体法
1、天覆：凡属宝盖头的字，一般要让上面的宝盖写得宽些，把下面的笔画遮盖着，这叫“天覆”。但碰到下面有撇、捺、仰钩的话，便当例。如宝、宇、宙、宜、字、写等
2、地载：有些字的底部是横画的，一般都要把横写得长些，将上面部分的笔画托起来，看起来才稳当，这叫“地载”。如：旦、且、亘、亚、至等。
3、让上：有些字的下部属于收敛的类型，就要让上面部分写得伸展而开放些。这叫“让上”。如赞、势、费、紧、宿等。
4、让下：有些字的上面部分属于聚拢的类型，而下面部分的笔画就要写得开放而伸展些，形成上窄下宽。这叫“让下”。
15、重文：上下两个部分都是同样的独体字迭成的，这叫“重文”。写时，要把下面的独体字写得比上面的较宽较长，使字显得稳当，仿佛下面的字把上面的托住了。如昌、炎、爻、吕等。
16、两合：有些字由左右两个基本相等的部分构成，这叫“两合”，又叫“分疆”。写时，左右两边要宽窄一样，大小均匀，高低相称。如：能、秋、期、被、转、站等。
17、三合：由左中右三个大小基本相等的部分构成的字，叫“三合”，也叫“三匀”。写时，并列的三个部分，基本上要写得匀称，中间部分要放得正才好看。如树、微、浙、暇等。
18、骈文：有些字是由左右两个相同的字骈合起来的，叫“骈文”，也叫“并列”。写时，不能把左右两边都写得大小一样、高低一致。而要写得左小右大，左缩右伸，才显得变化有神。如：林等。
19、中稠：有些三合结构的字，左右笔画少，中间笔画多，应该把中间部分作为整体来看待，将笔画写得稠密均匀有致，这叫“中稠”。如：衡、傲、激等。
20、上平：左边部分少而短，右边部分大而长的字，写时，要求左右两部分的上头写得平才好看。这叫“上平”。如：明、（繁体，去撇）师
21、下平：左边部分大而长，右边部分小而短的字，要求左右两部分的下边写得比较齐平。如：叔
22、包裹：四周成框，包围内心部分的字叫“包裹”。也叫“全包围”。字的四角基本求平，要写得“满而不虚”。如：国、困、团、园等。
23、钩裹：有些字的外面用“勾”包裹了字心的，叫“钩裹”。要在横折以后，把竖钩写得稍向内弯。钩裹字字心部分笔画少。如勺、勾、句等。
24、勾努：有些字的外面也是用“勾”包裹字心的，但因字心部分笔画较多，在横折以后，竖要写得较为直长，这叫“勾努”。勾努字字心部分笔画较多。如葡、萄等。
25、上包：左右上三方包围的字，叫“三包”，左右两上角要写得开阔而齐平，中心部分要往上靠，不要往下坠。如同、网、可、罔、冈等。
26下包：左下右三方包围的字叫“下包”。写时，左右两下角要写的开阔而齐平，中心部分要往下贴近，不要远离底画。如：幽、画、凶等。
27左包：凡是从左向右包围的字叫“左包”。要把包框的末横写得稍长，被包围部分要写正。如区、医、匠等。
28相向：由左右相向的两部分构成一个字的，两边要写得左顾右盼，形成一个整体。如：切、动等。
29相背：由左右相背的两部分构成一个字的，左右相背的两边要写得脉络贯通，连成一气。如：北、犯、兆、非
30疏排：笔画少的字，要把笔画安排得疏散而又匀称，合乎比例。这叫“疏排”。如：川、了、爪、三等。
31开肩：有些字要上开两肩，下合两脚，这样写出来才好看。这叫“开肩”。切忌肩窄脚直。如：尚、口、田、两、而等。
32横长竖短：属“木”字的横长竖短的字，撇捺要收缩些。并且要将撇捺改成点。如梁、架、渠等。
33横短竖长：属“木”字的横短竖长的字，撇捺要伸展些。这样，才显得稳当大方。如：本、朱、来、末等。
34上下横：凡是上下有横的字，必须将上面的横写短些，下面的横写长些。“末”除外。如：土、二、亘、亚等。
35左右竖：凡是左右有竖的字，必须将左面的竖写的稍短，右面的竖写得稍长。如、园、林、树、村等。
36左撇右竖：如果是左面有撇，右面有竖的字，一定要写得左撇收缩，右竖伸展。如：井、川等。
37左竖右撇：如果是左面有竖右面有撇的字，一定要写得左竖较收缩，右撇较伸展。如杉、彬、抄等。
38左小偏上：凡是左边偏旁小的，一般要放在偏上的位置。如鸣、峰、39右小居中：凡是右边部分小的字，一般要写在居中的位置，甚至略微往下。如：和、知、私、弘等。
40正对：有些字要注意对正它的上下中心，使字写得严正。如富、支、市
41平勤：有些字的横画，一定要写得平，若写斜了，就会失去字体重心。
42斜勤：有些字的横画，按势就要写得斜些。若平，就失去了应有的体势。
43重撇：一个字有两撇的，叫“重撇”。写时，撇要有长短、轻重、屈伸的变化。同时，切忌把两撇写得平行。
44联撇：一个字里有三撇连起来写，叫“联撇”。写时，下撇的头要对着上撇的腰，上两撇要稍短，下一撇要稍长。这样，三撇才能连成一气。
45斜捺：写斜捺，要写得注意轻入笔，提笔向右下运行，稍按，即提笔出锋。
46平捺：平捺也叫“横捺”，比斜捺稍平。平捺起笔要逆入，然后提笔向右运行，但笔道不要太平，稍顿即提笔出锋。
47竖提：有些字的笔画，是在竖了以后，即转笔向左下挺出，再往右上提笔，这叫“竖提”。
48屈钩：写屈钩时，要处理得退缩适宜，状似一跃而起，这样就能与后部连成一气。
49屈脚：屈脚的钩要写得弯度适当，一般要能包住横画（或四点）的一半为宜。
50斜钩：写时可以稍作弯斜，但必须势如强弓硬弩，不要过于弯曲。收笔时，钩向偏右方挑出。
51卧钩：写时，中部要略取曲势，状如一弯新月，和其它部分相互呼应。切忌挺直。
52横腕：也叫“竖弯钩”，写时，横与竖的转折处，要弯曲自然，切忌弯成直角；横末处自然向上钩起。钩稍偏右也可，偏左则失势，不够大方。
53纵腕：写时，要写得弯曲有力，富有曲劲。恰似弓拉开了的弯势，切忌折断。
54曾头点：写时要写得上开下合，两点之间要相互呼应。
55其脚点：写时，要写得上好下开。要显得气势合一，不可分离，合力托起上面的部分。
56排点：写排点时，四点之间的关系，要做到一起、二带、三应、四收。要点断意连，相互顾盼，大小有所变化。
57爪点：爪点字，撇下三点要平列连贯。左两点要略侧，笔意要连续，右点要和左点呼应。这叫“爪点”。
58联点：联点要写得上紧下松，并注意上下的呼应，势如流水，一气呵成。
59减捺：凡是在一个字里有两个捺的，应该避免重捺，这叫“减捺”。避免重捺的方法是把其中一捺改成一点来写，这样才有变化，显得好看。
60体斜：有的字形是斜的，要注意把字的笔画写的平衡，重心不偏。这样，看来才显得稳当大方。
61身短：整个字的字形偏短的字，就该把它写得扁些，才显得粗壮有力。
62体长：整个字的字形偏长的字，就该把它写得稍长些，才显得修长标致。
第四篇：硬笔书法教学教案专题
硬笔书法教学教案
第一讲
教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法
教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程：
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
楷书具有揩法模式的意思.是和行书相对而言,揩字端正、工整，过去又叫真书、正书。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。（举例）眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
第二讲
教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势
教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教学过程：
一、正确的写字姿势
1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势
正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、大姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（注意事项）（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
三、练字并指导
第三讲
教学内容：正确的运笔方法
教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。教学过程：
运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
第四讲
教学内容：正楷笔画的名称及写法
（一）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如
六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。
2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
3、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。
（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。
第五讲
教学内容：正楷笔画的名称及写法
（二）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：
5、捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。
（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。
6、钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。
（1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。
（2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧钩。（3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。如：“长、民、良、切”等字中的提钩。
（4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如：“它、皮、写、字”等字中的横钩。
（5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩。
（6）抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。
第六讲
教学内容：主副笔
一般来说，在一个字中，有一到两笔非常重要，这一笔写好了，就能使全字的精神为之一振，这一笔（或两笔）就是主笔，其他笔画则属于副笔。比如李白的《静夜思》，就是以一句“举头望明月，低头思故乡。”而传诵千古。
写字也是这样的道理。比如“成字，在它的许多笔画中，虽然横、撇在整个结体中起一定的作用，但能够振作全字精神的，就在于戈勾这一笔是否能写成功。请找出下列字的主笔：
心（卧勾）古（横）水（竖勾）食（捺）
汉字是一笔一画积叠而成的，笔画之间都要连贯呼应，一气贯通，所以，主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。
我们如果真正领会了主、副笔的道理，就会弄明白为什么在写一个字的时候，非要改变某一笔的角度，或改变其长短，字才显得好看的问题。
用六个字来概括主、副笔，那就是“主笔伸，副笔缩”。
第五篇：硬笔书法教案
硬笔书法兴趣活动教案(2008-7-2 20:30:11)文章分类：
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教学内容：第一讲、写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程：
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
教学内容：第二讲、正确的写字姿势和执笔姿势 教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教学过程：
一、正确的写字姿势
1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势
正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
教学内容：第三讲、正确的运笔方法
教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。教学过程：
运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。教学内容：第四讲、正楷笔画的名称及写法
（一）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如
六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。
2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横： 因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横： 因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
3、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。
教学内容：第五讲、正楷笔画的名称及写法
（二）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：
5、捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。
（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚 处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。
6、钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。（1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。（2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧钩。
（3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。如：“长、民、良、切”等字中的提钩。
（4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如：“它、皮、写、字”等字中的横钩。
（5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩。
（6）抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。
小学生硬笔书法教学初探
学书法陶冶情操，写好字终身受益。在电脑日益普及的今天，如何写得一手好字又重新成了一个课题。我们学校也非常重视孩子们的写字教育，从上学期起，就安排每天一节二十分钟的写字短课，成为探索写字教育的先行者。
经过一个学期的实践，对小学生的硬笔书法教学有了一些初浅的认识，在这里作个简单的小结，希望能帮助自己提高对书法教学的认识，提高书法教学的水平。
一、教师应该知道基本的书法知识。
“取法呼上，仅得其中，取法呼中，仅得其下”。意思是说，你拜个上等的老师，能取得中等的成绩，你拜个中等老师，只能得到下等的成绩。我们要想教好孩子们写得一手漂亮美观的字，教者本身也需要有一定的书法理论知识和书写指导技巧。
理论四字诀：如坐姿：头正身正，足平臂开，心安神定。笔画：点尖尾圆，横平竖直，横轻竖重，横细竖粗，撇捺出尖，钩短而尖，折方弯圆。结构：集结中心，上紧下松，内紧外松，左收右放。方法：凝神读帖，静观神会，意在笔先，写好每字。态度：养成习惯，持之以恒。
至于书写指导方面呢，就是要求老师能把基本的笔画写标准，能把字的结构示范清楚，这样一来，我们就可以教给学生正确的知识，培养他们良好的书写习惯，最终达成写得一手好字的愿望。
二、科学地进行硬笔书法的教学
（一）激发学书法的兴趣
我们面对的是小学生，他们对书法的认识是比较贫乏的，而且还会因为常用电脑而而感觉枯燥无味。那么，激发兴趣是书法教学的首要环节。
曾经有个老师提出一个观点：联想生活，快乐写字。这是个不错的主意。要让学生写好字，首先就是要让他们愿意写，写得轻松，写得好，进而喜欢写，自觉去写。其实，也就是一个打破书法神秘的感觉，其实要写好字是件很容易的一件事情。著名书法家文征明就是半路出家的，他到二十多岁才开始认真练习书法，却也成为了书法大家。
同时，激趣的直接方法就是让学生亲身体验到写好字是非常容易做到的。很简单，不做别的要求，就是横平竖直，撇捺出尖。只要做到这点，孩子们就进步了，就表扬他们了，兴趣得到激发，学起来就容易多了。
（二）抓书写姿势，促良好习惯。
现在面临的一个比较大的问题是孩子们握笔的姿势和写字的坐姿需要下大力气来进行纠正。关于握笔的姿势和坐姿的知识其实很多老师都是很清楚的，不过很容易被忽视，孩子们需要老师的不断提醒。端正好了书写姿势，对写好字会取到事半功倍的效果。现在我们学校做得就非常好，写字课的时候，有两位老师到教室，一个教如何写，一个在下面巡视，检查，纠正。这样对孩子们书写习惯的养成是很有好处的。
（三）笔画的教学要点
经常跟学生讲的一个比方，一个字的笔画就像是一座房子的砖块、钢筋、水泥一样，是基础的东西。如果砖块它们的质量不好，建出来的房子肯定有问题，同样的道理，如果笔画不过关，写出来的字当然是不好看的。学生明白了笔画的重要性，练习起来一定会认真很多的。
在前面已经说到笔画的基本要求，在这里需要说明的是，硬笔的笔画与毛笔是有一定的区别的，我们要认真地观察并总结硬笔的笔画特点。比如横画的写法，要求平稳，而不是水平，因为我们视觉的错觉，要把横写得左低右高，看上去显得平稳。在起笔、运笔和收笔的三个过程中，要省掉毛笔中那些繁琐的细节，轻按起笔，匀速运笔，在收笔时稍顿即可，写成头轻尾重，富有变化，具有美感。再如捺的写法，头轻中粗尾尖。这是所有笔画里最不好写的，在毛笔里也是很难把握好的，也是很难用文字来说清楚的。要写好捺法，重要的还是老师的示范，在黑板上写，到学生身边写，甚至握着学生的手写，让学生真切地感受到如何完成这个笔画的书写的过程，就比较容易掌握它的规律。
笔画的练习一直贯穿于整个学习书法的过程，每天都要写一写，练一练的。这一点也要告诉孩子们，在每次的教学新知前也要温习一下笔画，如最基本的横、竖、撇、捺、点、提等单独笔画。
（四）凝神观察，掌握规律，意在笔先，写好每一个字
小学有篇课文叫《画杨桃》，告诉我们一个道理：要相信自己的眼睛，看到是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。而现在的孩子就是喜欢想当然，容易写走样，他们缺少的就是一个“看”字。没有观察就提笔写字，这是孩子们的通病。所以在教学的时候，老师一定得要求孩子停下手中的所有工作，凝神观察。
那么观察什么呢？主要是要看清楚这个字的笔画特点和结构特点。比方说“春”字。三横要写紧凑，在田字格中的横中线上，撇捺要写长，日字写瘦长，特别是捺的起笔处要看清楚，不能跟撇交在同一个点上。而三横也有长短之分，第三横是主笔，要写长一点，第一、第二横之间也要写得长短适中。
古人学习书法十分重视读帖，<新唐书>上曾记载了大书法家欧阳询读帖的故事。他“尝行又索靖此书碑,观之.去数步复返,乃疲,乃布坐,至宿其旁三日。”一块索靖碑，被欧阳询连看三日，可见其观察之细，体会之深。
晋，王羲之说：“夫欲书者，先干研磨，凝神静思，预想字形，大小偃仰，平直振动，令筋脉相连，意在笔先，然后作字。”他非常重视观察，预想的工作。黄庭坚的《论书》中说：古人学书，不尽临摹，张古人书于壁间，观之入神，则下笔时随人意。“胸有成竹”虽说是作画，但也是强调了凝神观察这个道理。
书法是不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。硬笔书法不但具有艺术的价值，其实实用价值在现在的社会中也具有独特的地位。相信只要书法教育工作者不懈的努力和学书法的人持之以恒，硬笔书法一定会大放光彩。
第一章 运笔基本技巧及常识
第二章 各种笔画的形态与写法
第三章 各种偏旁部首的形态与写法
第四章 独体字的形态与写法
第五章 结体规纳
四点相对：由挑点、撇点和两个侧点组成，四点对准一个中心。挑点起笔比第一个侧点略偏左，最后的侧点比撇点略偏右。注意下笔次序和外形。
写好字是语文教学中的重要任务之一，也是小学生必须具备的基本功。把字写得端正、美观、整洁，能给人美的享受，也有助于学生更好地完成各科作业。
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