中班健康 模拟教学 教案

第一篇：中班健康 模拟教学 教案

换牙了

【活动目标】

1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。【活动过程】

一、了解牙齿的形状

1、猜谜语引入主题：““石头硬又白，整齐排两排。从来不出门，吃尽天下菜。” 我发现咱们班甜甜小朋友的牙齿少了一个，这是怎么回事？甜甜你说说？

二、交流换牙的感受

对比观察：

1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？换牙的时候要注意什么? 教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了。

三、认识恒牙和乳牙

牙齿的悄悄话

希希五岁多了，有一天，她发现自己的一颗牙齿松动了，希希特别害怕，这可怎么办呢？是不是牙齿得病了？如果我的牙齿都掉光了，会不会像奶奶一样什么都咬不动、唱歌说话谁也听不清呢？

这时候，松动的旧牙和还藏在牙床里的新牙讲起了悄悄话，旧牙问：“你是谁呀？干嘛老顶我？你要是再往上顶，我就站不稳了。”新牙闷在里面答道：“我叫恒牙，该我帮助希希吃饭了，我当然要努力钻出来啦。”旧牙哈哈笑道：“你来了我就该走了。不过你怎么老站不直呀？”新牙说：“希希老用手摸我，用舌头舔我，才让我长得这么难看。你在走以前，要告诉希希以后不要这样了，否则我会越来越难看。”乳牙点点头，大声回答：“你放心吧，我会站好最后一班岗，保证你长得整整齐齐。”

几天过去了，希希发现她的牙没有坏，而是快要掉了，她高兴的跑去告诉妈妈，这时旧牙和新牙正在告别，新牙依依不舍地说：“再见啦，我会接着陪伴和帮助希希的，放心吧。”旧牙也挥了挥手：“你要保护好你自己，因为人只换一次牙。加油吧！”

3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

图片展示：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、少喝饮料等。

四、探究：刷牙

1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

人人都有一口牙，整齐洁白才健康。有了牙齿吃东西，才会长高又长壮。保护牙齿爱惜它，牙齿干净又明亮。

小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

好吃的豆制品

活动目标：

1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。

2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。

3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。活动过程：

1、游戏活动：《公鸡头、母鸡头》引出黄豆。

教师出示黄豆，提问：小朋友看,这是什么？今天我们用黄豆来玩《公鸡头母鸡头》的游戏，好吗？公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？

教师与全体幼儿一起边念儿歌边表演动作，然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头？”多请几位幼儿猜，最后看谁猜得对。

2、幼儿自主探索，找出几种常见的豆制品。

师：猜黄豆游戏真好玩，你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢？ 幼儿互相交流后,请个别幼儿回答。

师：在小朋友的后面和两边桌上的篓子里，老师准备了很多东西，等会儿请小朋友找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西，拿出来坐到自己位置上。(注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。)请小朋友说说自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上来排成一排，大家一起认识一下豆芽菜；拿豆浆的有哪几个，说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的？还有豆腐等等。启发幼儿说出这些豆制品的名称，并且知道它们有一个共同的名字叫豆制品。(对于拿得不对的幼儿教师给予纠正，请他们将东西放到另一个篓子里)

4、通过欣赏故事，进一步了解各种各样的豆制品。

师：豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的比较多的东西，其实在我们身边还有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的，除了吃的，还有用的，小朋友想不想认识它们呀？（想）

师:今天呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都来庆祝它生日快乐，黄豆爷爷有哪些子孙呢？老师给你们讲一个好听的故事

《黄豆爷爷过生日》

黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可高兴了。因为爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。这天一大早，黄豆宝宝就站在门口等客人。等着等着，哈哈！真的来了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是谁呢？是酱油；一位客人是黄色的，他是谁呀？豆油；还有一位客人是白色的，他是――豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬：祝黄豆爷爷生日快乐！黄豆宝宝想酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的，将来我做什么好呢？

正想着，又有客人来了，是一块肥皂和一罐油漆。“这是怎么回事？”黄豆宝宝奇怪地问：“肥皂、油漆你们俩走错门了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的说：“小黄豆，你不认识我们啦！我们都是爷爷的子孙呀！你看，豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。”

黄豆宝宝听了心里想：咱们黄豆可真厉害！

过了一会儿，黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，原来汽车轮胎滚来了，一边滚还一边唱歌“咕噜噜，咕噜噜，一滚滚了十里路。”黄豆宝宝一看开心极了，问：“轮胎大哥，你这是到哪里去啊？”轮胎说：就上你家啊！今天咱爷爷过生日！“什么什么？我爷爷也是你爷爷？不可能，绝对不可能！我不信，你肯定不是黄豆做成的，你搞错了！”轮胎哥哥笑着说：“我呀，是黄豆加上酒精做成的，不信你问问爷爷就知道了。”爷爷摸着胡子一直在笑：“我的子孙真多呀！都是爷爷的乖孩子！真好！真好！”

黄豆宝宝开心的跳了起来：“哇！我们黄豆用处真大啊！

请小朋友仔细地听一听，故事里： 1哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日？ 2哪些东西是由黄豆宝宝做成的？

教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。教师小结：黄豆爷爷今天特别开心，它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝，黄豆的用处可真大！

5、实物分类，进一步巩固对豆制品的认识。

通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友，现在你们身后的篓子里还有很多东西，一会儿请小朋友看一看，是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里（豆腐皮、豆腐干、豆浆、腐竹、豆皮），不是豆制品的就放在圆形的篓子里（牛奶、果脯）。

6、请幼儿品尝豆制品。

小朋友们找得又快又好!真棒！豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了很多好处。这些好吃的豆制品营养可丰富了，它里面有蛋白质和维生素，是小朋友健康成长所必须要的营养，经常吃这些豆制品还能增强抵抗力，少生病，让身体棒棒的!黄豆爷爷今天特开心，他要请小朋友都来尝一尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小朋友一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么？味道怎么样？

交通标志

目标：

会观察马路上的交通标志，认识警告标志和禁令标志。能自觉遵守交通规则，并提醒他人不做危险的事情。过程：

1.教幼儿认识各种交通标志。

教师：小朋友。你知道在马路上要注意哪些安全吗？引导幼儿说一说。（不奔跑打闹，过马路先左看后右看、走人行横道线，红灯停、绿灯行、学会看信号标志等）

教师：马路上有哪些信号标志呢？你见过哪些标志？在哪里见过？它们代表什么意思？ 教师展示交通标志，逐个介绍标志的含义，如指示标志

第一幅：方形的标志，里面有个三角形中有个在斑马线上行走的人。这个标志时什么意思？

人行道。看到这个标志，要怎样？

第二幅：圆形的标志，里面有什么图案？自行车，什么意思？告诉人们，这是自行车行驶的道路。非机动车不能行驶。

第三幅：圆形标志，里面的图案谁来描述一下？大人拉着小孩子。它的含义是什么？步行、在大城市里的商业街会有这样的标志，告诉大家，这里只能步行通过，不能骑车，开车通过这条街。

像这样蓝底白图案的标志都是指示标记。

指示标记有方圆，蓝色做底白图案，按着指示向前行，带你顺利到终点。禁止标记

这两个标志有什么一样的地方？红色的圆圈、红色的斜杠，红色的斜杠是什么含义？ 第一个是什么意思？禁止机动车通行 第二个是什么意思？禁止鸣笛

禁令标志是圆形，白底红圈黑图案，车辆行人要遵守，确保安全不违反。警告标志

这两个有什么一样的地方？都是三角形的、有黑色。图案是黄色的 第一个是注意安全

第二个是注意儿童，多在学校幼儿园附近有这样的标志。

警告标志三角形，黄底黑边黑图案，司机见它要小心，危险路段在前面。

小结：马路上有各种各样的交通标志，它们有些是指示标志、有些是禁止标志、有些是警告标志，这些标志帮助交警叔叔提醒大家要注意安全。我们认识了它们，就能更好的保护好自己不受伤害。

2.师生共同玩“交通标志伴我行”的游戏，巩固已有的经验。幼儿扮演车辆和行人，教师逐个出示交通标志，幼儿及时作出反应，若有违规行为出现，由配班老师扮交警作出处理。也可由幼儿扮交警。

3.鼓励幼儿根据身边的安全问题，设计警告标志和禁令标志。发模板

今天你微笑了吗？

活动目标：

喜欢微笑，知道微笑可以帮助自己和同伴友好相处。学习在不同情境中对同伴微笑。过程：

1、讲故事。蛋蛋狼

蛋蛋狼很想穿新买的短袖衫，可妈妈说今天太冷不能穿。蛋蛋狼的心情糟糕透了。

蛋蛋狼路过青蛙先生的家，他竟然忘了微笑问候青蛙先生了。青蛙先生意外极了，他的心情也糟糕透了。

金鱼小姐从身旁走过，青蛙先生也忘了微笑问候她。金鱼小姐的心情也糟糕透了，她也忘了向虾妹妹微笑，道一声早上好。虾妹妹的心情也糟糕透了，突然，蛋蛋狼想起自己忘了向好朋友微笑问好，他连忙往回跑。

蛋蛋狼笑眯眯地、大声地对青蛙先生说：“早上好！”

青蛙先生追上金鱼小姐，也笑眯眯地、大声地说：“早上好！”

金鱼小姐也追上虾妹妹，笑眯眯地、大声地说：“早上好！”

森林里充满着快乐的气氛。

教师：故事里蛋蛋狼忘记了什么事情？使青蛙先生心情糟糕透了？青蛙先生也忘记了什么？使金鱼妹妹心情糟糕？ 虾

小结：当我们看到人们对我们微笑的时候会感到开心，也会发出同样迷人的微笑。

2、师生讨论：探索微笑的多种含义。

教师：当看到别人对我们微笑时，我们也会微笑，我们还会在什么时候微笑呢？ 看图片：图片中的人们为什么会微笑呢？请你猜一猜，说给大家听。

家人一起吃饭，很开心时会微笑。打招呼时会微笑；看到喜欢的人会微笑；不小心碰到别人感到抱歉时也要微笑，想和小朋友交换玩具时，要微笑着和他说话；遇到困难需要请别人帮助时，也要面带微笑。

小结：微笑有很多含义，微笑能帮助我们和别人和睦相处。

3、玩“问题小口袋”的游戏，引导幼儿探索友善解决交往中问题的方法。

教师：我收集了一些小朋友在日常生活中遇到问题，并把它拍成了照片，请小朋友抽取后，大家一起讨论一下，该如何解决。

问题一：幼儿园里新投放的玩具，我想玩，可是来晚了，玩不上。问题二：户外活动时，不小心，俩人撞在一起了。问题三：我搭的积木房子被人不小心碰倒了。问题四：我游戏我输了。问题五：

小结：我们在与小朋友相处时，总会遇到这样或那样的问题，但只要我们学会微笑，学会友善地对待别人，我们就会获得更多的微笑和快乐。

4、为“今天你微笑了吗”广告语设计动作，激发幼儿带给别人更多的快乐。鼓励幼儿互相学习、欣赏。

集体展示自己设计的动作，教师为幼儿拍下集体照留念。

小结：如果每天清晨起床时，你能对自己微笑着说:“今天你微笑了吗”，你一定会一整天都过得很开心。如果你经常对别人微笑着说“今天你微笑了吗”，那么就就会把更多的快乐带给大家。祝愿大家都成为一个快乐的小天使。

美丽的蝴蝶结

活动目标：

1．初步学习系鞋带的方法。

2．培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。

3．不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。活动过程：

（一）教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢！小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

（二）讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

1．教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样？

2．教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来帮忙，那样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。

（三）教师边示范边讲解系鞋带的方法。

1．教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。

提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

（四）根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。

幼儿可反坐在椅子上，在椅背上练习系鞋带；也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习，教师可进行个别指导。

（五）游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

蝴蝶结在生活中的运用：

蝴蝶结在生活里还有什么用途？ 窗帘、系鞋带、衣服上、发带

请小朋友把今天系的蝴蝶结送给妈妈吧！

第二篇：小班健康模拟教学教案

《打针我不怕》

活动目标：

1、学习控制自己的情绪。

2、知道预防接种或生病时打针不哭。

重点：培养孩子的勇气。

活动过程：

谈话：生活中你有害怕的事情吗？（害怕黑黑地方，害怕一个人呆在屋子里）有一个星星的小朋友她害怕事情和你们说的都不一样，1、讲故事。

我的名字叫星星，你可以叫我小星星或者星儿。今天是星期六，可一大早，妈妈就跑来喊我起床了。“星儿，星儿，快点起床。今天我们要去医院注射流感疫苗呢。”呜呜，呜呜。我不想去医院，怎么办呢？打针好可怕的，我可不想打针，我不要打针！

我被妈妈牵着手不情愿地向医院走去，一路上想象着医生打针的样子，我都要哭起来了。来到医院，我发现这里并没有想象的那么可怕。这里有很多玩具，还有好多图画书。可是，可是，我还是不想在这里……

我只想离开这里。对，赶快跑吧。我这样想着就向门外冲去，结果，竟然“扑通”一声，撞在了一位爷爷身上。我再也忍不住了，放声大哭起来。呜呜呜，呜呜呜，我不是怕啦，我只是，只是……我委屈地坐在地上哭了起来。妈妈把我拉了起来。“妈妈，我摔倒了，胳膊很疼，感觉打不了针了呢！”就在这时，从注射室那边传来了哇哇大哭的声音，我可怜巴巴地看着妈妈。我使劲忍，使劲忍，还是哭了起来。“呜呜呜，呜呜呜，我真的好怕呀，我讨厌打针，我讨厌打针！”我一哭，在医院的其他孩子，也都跟着哭了起来。我哭得眼泪汪汪，还是被妈妈牵到了医生面前。医生叔叔看着我说： “哇，小姑娘好可爱，像一个小淑女哦。来，叔叔给你一支棒棒糖，你尝尝甜不甜。”咦，这个穿白大褂的叔叔好像也不是很可怕嘛。“病菌是一个小怪物，它会让你生病，所以我们就要打预防针来消灭它。叔叔给你打的针，其实就是和这些怪物作斗争的英雄呢。对不对？”医生叔叔说的话是什么意思呢？是必须要打针的意思吗？ “啊！”在妈妈的怀里，护士阿姨开始给我注射了。不过，针很快就打完了。打完针后，胳膊只有一点点刺痛。“嗨，小朋友们，打针没有想象中那么可怕呢！虽然有一点点疼，不过很快就不疼了。不要害怕哦。”我蹦蹦跳跳地来到朋友们身边，告诉大家我不怕打针了！

2、教师与幼儿一起讨论打针的作用。

教师：你们打过针吗？为什么打针？打针在哪个部位？ 小结：生病时需要打针，为了不生病要打预防针。

3、看挂图，教师带领幼儿一起交流打针的感受。教师出示挂图，引导幼儿看画面。提问：图中的小朋友打针时表现的怎么样？

打针的时候，你有什么感受？你当时哭了吗？如果哭了，是不是就不用打针了？ 打针会疼很长时间吗？能不能忍受？ 小结：虽然打针时有一点点疼，但勇敢的孩子应该坚持一下，以后就能少生病，天天快乐的做游戏。

4、表演活动“打针我不怕”。教师：打针时怎样做才是勇敢的孩子？

示范：身体站直，一只胳膊伸出去，脸带微笑，可在做动作时同时说“打针我不怕，打针我不怕”

请几名幼儿模仿教师的动作、表情和语言。

5、模仿游戏：“打针”。

老师扮作保健医生，在一名幼儿胳膊上模拟打针的动作，该幼儿说：“打针我不怕，我是勇敢的孩子。”

每两个孩子一组，一个扮演保健医生，一个扮演病人去打针，模仿上述游戏。小结：以后小朋友在打针时，要不哭。不闹、配合医生，做个勇敢的好孩子。

不用妈妈喂

目标：

1、学习使用小勺，并能用小勺吃东西。

2、有独立进餐意识。过程：

一、导入： 今天，老师带来了一幅图画，画中都有谁？在干什么？（小黄猫、小白猫，她们在吃饭）小黄猫是怎么吃饭的？（张着大大嘴巴，让妈妈喂饭）

小白猫是怎么吃饭的？（坐在餐桌前，自己端着碗，自己用小勺吃饭）我们应该学习哪只小猫？（自己事情自己做，自己拿小勺吃饭）

二、讲故事

小黄猫不会用小勺，每次吃饭都得妈妈喂。有一天，猫妈妈出去办事，天黑了还没有回家，小黄猫饿极了，看着香喷喷的米饭却吃不了，急得直哭，哭声引来了小白猫，小白猫说：“小黄猫弟弟，你为什么哭啊？”小黄猫说：“我饿了，可是我不会自己吃饭。以前都是妈妈喂我。”小白猫说：“我们长大了，应该学会自己吃饭，不能老让妈妈喂。我现在吃饭不用妈妈喂，你也别让妈妈喂了，自己吃饭才是好孩子！”小黄猫不好意思地说：“我不会用小勺。”小白猫说：“我教你啊。”小黄猫高兴地说：“太好了，我一定好好学习，做一个能自己吃饭的好孩子。” 小黄猫为什么哭？（饿的了，不会自己吃饭）小白猫说让小黄猫自己吃饭，小黄猫怎么说的？（不会用小勺吃饭。）小白猫说什么？（我教你啊）

我们小朋友怎样做才能不像小黄猫那样饿肚子呢？（在家里，不让妈妈喂自己吃饭，在幼儿园里不让老师喂，自己端碗，用小勺吃饭）

那小朋友会用小勺、小碗吃饭吗？（会）做一做，让老师看一看，三、教正确使用小勺的方法。

小白猫自己吃饭不要大人帮，你们想不想听听他是怎么自己拿勺子吃饭的？ 小饭碗，左手扶，右手小勺要拿牢。食指拇指捏住把，中指在下拖住它。舀了东西要放平，慢慢送进嘴巴里。自己事情自己做，爸妈看了喜欢我。

你们想不想也试一下，如何使用小勺的？现在，请转动小椅子，面向桌子，老师给每个小朋友发一把勺子和小碗，我们先模仿一下拿勺吃饭的正确动作。右手的食指和拇指捏住勺把儿，也就是大拇哥、二拇弟捏住把，中指（中三娘）在下面托住小勺把儿，舀了食物放平，慢慢放进嘴巴里。谁知道为什么舀了食物要放平呢？

（不放平，食物容易掉）（跟老师一起做一遍，我看到有的小朋友是满把抓的动作，这样不对，请跟着老师再做一遍）

四、老师在每个小朋友的小碗里，放了一些少量的旺仔小馒头和小蚕豆，看看谁能使用小勺吃光碗里的食物。规则是，不能用手抓着小馒头、小豆豆放在小勺里，或者直接用手拿着吃。吃的时候，要左手扶碗，头低下，细嚼慢咽，不要着急。因为这些小食品是圆圆的，小朋友在使用勺子吃的时候，一定要记住勺子舀了东西要放平，否则它们就会滚落到小碗里或者桌子上、地上。

五、老师转着看看，看看哪些小朋友能正确的使用小勺子吃东西，不用小手抓着吃。我发现我们班多数小朋友都会使用小勺子，老师为你们点赞。哎，你这样拿勺子不对啊，我来帮帮你，把中指、无名指、小指放在勺子的下面，对用“食指拇指捏住把，中指在下托住它，舀了东西要放平，慢慢送进嘴巴里”。有些小朋友是第一次自己独立使用小勺吃饭，可能会有点不习惯，慢慢就会熟练掌握自己拿勺吃饭的技巧的。

六、今天我们学习了用小勺吃东西的方法，知道自己的事情要自己做，老师也发现，有些小朋友勺子使用的不熟练，只要你们坚持在吃饭时，独立使用小勺进餐，肯定就能越来越熟练。你们瞧，老师还为小朋友准备了好玩的玩具：“我喂大嘴猴吃豆豆”。小朋友可以在区角活动时，选用这个玩具，锻炼我们使用小勺的能力。

七、现在，小朋友端起自己的小碗排队把它们送到盛餐具的盆里。我们一起去户外锻炼吧！

菜宝宝营养多

目标：知道多吃蔬菜对身体有好处。能在成人的鼓励下，吃多种蔬菜。过程：

1、前几天老师让爸爸妈妈带领你们到菜市场或是超市蔬菜区参观，你们都看到哪些蔬菜了？（辣椒、茄子、西红柿、黄瓜、芹菜、油菜、丝瓜、韭菜）

2、一起认识蔬菜。

今天，这些蔬菜宝宝来我们班做客了。现在老师在每组桌子上摆放了一些蔬菜，小朋友认真观察一下，看一看这些蔬菜长什么样？再摸一摸它们是粗糙还是光滑？闻一闻它有什么味道？（芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜、黄瓜）

现在小朋友们看好了，摸完了，也闻过了。

谁来说说这是什么蔬菜？芹菜，它是什么颜色，绿色的。它可以怎么吃？炒着吃，凉拌吃，对。它含有大量的纤维素，可以使我们的大便利利的。另外芹菜叶子里的叶子营养比茎跟多，所以小朋友可以提醒妈妈做菜时，不要把芹菜的嫩叶扔掉。

这是什么蔬菜？它上看去是细细长长的，摸上去是粗糙还是光滑的？上面有什么？小刺。它的名字是，黄瓜。一起说一遍，黄瓜。它可以清热解毒，让我们小脸皮肤光光的，滑滑的。

接下来，我说个谜语让大家猜一下：脸圆像苹果，酸甜营养多，既能当水果，又能当蔬菜。有小朋友猜出来了，你说，是西红柿。多吃西红柿可以提高我们的免疫力。可以让我们的小脸红扑扑的。

这个蔬菜它是什么颜色的？橘红色的，你们知道它的名字吗？红萝卜，有小朋友说是红萝卜，不对，她的名字叫胡萝卜，一起说一遍，胡。胡 胡萝卜。她含有丰富的维生素A，还以让我们的眼睛亮亮的。

这些蔬菜形状、颜色、味道不一样，所含的营养都不一样，要使我们的身体营养更多，更全，那我们就要吃各种各样的蔬菜，这样，我们的身体就会越来越好。

3、小朋友认识这么多蔬菜，接下来，我请每个小朋友选一种蔬菜，拿在手里，拿茄子的小朋友记得一定不要拿带刺的那头。咱们一起玩一个蔬菜蹲的游戏，老师点到蔬菜名称时，手拿这种蔬菜的小朋友就要蹲下去。我们先试一次。

我们交换手里的蔬菜，再玩一次。

4、现在请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，你看老师这里有很多小筐子，筐子上有各种蔬菜的图片，请小朋友把自己手中的蔬菜宝宝送回家。送回家的时候，一定要说一句话，这是什么蔬菜的家。

5、蔬菜香香真好吃。

蔬菜可以炒着吃，最常见的一种；可以蒸着吃，蒸南瓜；可以炸着吃（炸薯条），也可以凉拌着吃。

（1）今天老师就给大家准备了蔬菜沙拉。

（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。”“我是西红柿宝宝，我含有很多维生素，可以提高小朋友的身体抵抗力。

（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

我会对您说

目标：知道有事对老师说。

萌发对老师的依恋之情。

过程：

1、谈话活动，说一说在家里想大便或者喝水时怎么办？（找妈妈）

鸭宝宝第一天来幼儿园，离开了爸爸妈妈，她想大便时，喝水时会怎么做呢？ 讲故事《我会对您说》，引发幼儿兴趣。教师操纵手偶鸭宝宝讲故事。

鸭宝宝第一天到幼儿园，看到了鸭老师和很多新朋友，心里真高兴，他和伙伴们一起玩游戏，玩着玩着忽然想大便，就对老师说：“老师，我想大便。”鸭老师带着鸭宝宝去厕所大便。从厕所出来，鸭宝宝摸着小肚皮说：“大便完了可真舒服！”鸭宝宝又接着玩和小朋友做游戏。玩了一会，她口渴了，就对老师说：“老师，我想喝水。”鸭老师带着鸭宝宝用小杯子接了满满一杯水，鸭宝宝一边喝水一边想：老师可真好，能帮助我做我想做的事情。以后不管我有什么事，都一定要告诉老师！” 教师：故事讲完了，老师提问一个问题：鸭宝宝想大便时，告诉谁了？（告诉鸭老师了）他是怎么说的？（我想大便-----老师，我想大便）小朋友学一学鸭宝宝的话：老师，我想大便。鸭宝宝想喝水时，告诉谁了？她又是怎么说的？ 如果鸭宝宝想拉大便不告诉老师会怎么样？（可能会拉到裤子上，会很难受）

对，以前我教过的一个小朋友，就是想大便不告诉老师，结果就拉倒裤子上了，拉到裤子上，他还没有告诉老师，后来还是他旁边的小朋友说，活动室里臭臭的，老师开始找，才发现他拉裤子了，你们想一想，裤子里藏着那么些脏东西，那得多难受啊。所以，如果想大便一定要告诉老师啊。

那如果想喝水不告诉老师会怎样？（会觉得嘴巴干不舒服）

恩，小朋友长时间不喝水，会口干舌燥，而且身体缺水，容易上火，易生病。所以如果想喝水一定也要告诉老师啊。

2、与幼儿讨论应该告诉老师的事情。

引导幼儿看书中的图画，说一说鸭宝宝都对老师说了什么事。

教师：接下来，请小朋友看图片，鸭宝宝还对老师说了什么事？（肚子疼）你怎么看出来的？（看到鸭宝宝手捂着肚子）。

你猜猜鸭宝宝可能对老师又说了什么事情？（想小便，如果不告诉老师，可能会憋不住了尿裤子，那尿裤子是不是也要告诉老师呢？对，这样老师才能第一时间帮你换掉湿裤子。）还有什么事应该告诉老师呢？（想玩玩具、不高兴、别的小动物欺负他、户外活动玩累了、想睡觉、衣服拉链开了、身体不舒服、有点热、衣服脱不下来等）

对，鸭宝宝特别相信老师，把自己需要帮助的事情都告诉老师，鸭老师才能更好的帮她。那我们小朋友呢，是不是也应该这样啊？

3、体验活动：老师，我想…… 现在老师准备了小鸭子的头饰，老师给每个小朋友带上头饰，咱小朋友也要像鸭宝宝一样对老师说一句话：老师，我想……

幼儿园，真有趣，老师亲，朋友多 想喝水，找老师，想尿尿，找老师，想大便，找老师，不高兴，找老师，心里话，全诉说，老师会来帮助我

4、总结

小朋友今天通过故事，我们知道了，在幼儿园里，遇到事情要跟老师说。要相信老师就像小朋友的妈妈一样，爱你，喜欢你，会随时随地的帮助你。希望小朋友以后不管有什么事情，一定要主动地告诉老师啊。

我会慢慢走

活动目标：

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。活动准备： 活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、你在什么时候会上下楼梯？（上幼儿园时，回家时，逛超市时，看电影时）请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

2、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要靠右边走。

提问：如果有人不小心摔倒了怎么办？ 师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了！停下来不要走了！”

3、教师结合书中图片，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

看图片，评价小猴子和小鸭子下楼哪个做的对。

小猴子是怎么下楼的？（追跑打闹）小鸭子是怎么下楼的？（一个跟着一个慢慢走）

师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，二、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。小朋友们上楼梯，一二三四五六七，一个跟着一个走，靠右行走很整齐。

小朋友们下楼梯，七六五四三二一，一个跟着一个下，向右行走不着急。

我们班的小朋友有的快四岁了，有的刚刚三岁多，有的小朋友会双脚交替下楼梯，这样比较快，也有的还不会，那就请会双脚交替下楼梯的小朋友走的慢点，等等走的慢的小朋友。避免拥挤。

三、师幼共同讨论，上下楼梯的还需注意的事项。

师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

四、游戏“小卫士闯关”。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的观察小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

第三篇：小班健康 模拟教学 教案

小鸡你别看

目标：体会儿歌的乐趣，知道吃饭时不能掉饭菜

过程：

1、看图片。提问：图片上都有谁？他们在干什么？

有个小男孩坐在桌前吃大米饭，这个小男孩叫宝宝，一个小鸡看着宝宝，张着嘴巴，小鸡在想什么？（想吃碗里的米饭了）你们猜猜，宝宝以前是什么样子的？为什么小鸡总喜欢来看小男孩吃饭？

2、说儿歌。不知道吧，老师把宝宝以前吃饭的事情编了个有趣的儿歌《奇怪的洞洞》，小朋友仔细听听：

从前有个奇怪的小娃娃，娃娃下巴有个奇怪的洞洞，他一边饭往嘴里划，饭一边又从洞洞往下撒，如果饭桌是土地，他餐餐都在种庄稼。小鸡吃得乐开花。

小鸡为什么吃得乐开花呢？（因为能吃到娃娃掉在地上的饭菜）

3、讲解为何不能浪费粮食。掉饭菜好吗？为什么？（因为饭菜来之不易，要经过很多人的辛勤劳作才得来的。农民伯伯起早贪黑种出粮食蔬菜，然后爸爸妈妈要从超市买回来各种食材，再进行淘、洗、拣、摘烹调而成。）有首古诗说的好：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。所以小朋友们吃饭时一定不能掉饭菜，不能浪费粮食。

4、讨论吃饭时如何不掉饭菜。那怎样吃饭不让饭菜掉到地上呢？（要会正确使用小勺）对，上节课我们学习了正确使用小勺子，谁还记得？（拇指食指捏住勺把，中指在下托住小勺）

勺子舀到食物时，要怎么做？（要平平放）怎样送到嘴里的？（慢慢送到嘴里）

除了这些，在吃饭时，还要注意什么？（手要扶碗，眼睛要看着勺子里的饭菜）对，吃饭时，不能东张西望，这样容易把饭弄撒；还有，吃饭时，头要低着，对着自己的小碗，如果饭粒掉了，也能掉在自己的碗里，嘴巴里有东西时，也不能说话，更不能故意逗乐，那样虽然使人开心，但别人可能把嘴里的饭喷出来。

5、讨论吃饭时还要注意什么。（小椅子要不要坐稳？要。坐不稳，就会摔倒，如果嘴巴里有勺子有饭菜，就危险了。）吃饭时，不能边吃边玩。吃完饭要检查一下，是否做到三净：桌面干净，地面干净、衣服干净。

6、学儿歌。那你们知道现在小男孩吃饭时，是怎么样了？还掉饭菜吗？看一下挂图，宝宝有掉饭菜吗？下面老师教小朋友一首关于宝宝吃饭的儿歌：

小鸡你别看

刚把饭碗端，小鸡跑来看，歪着头，瞪着眼，围着宝宝打转转。小鸡小鸡你别看，我早就改了坏习惯，不掉菜，不掉饭，你快捉虫去解馋。

小朋友们跟老师说一遍。

老师说前半句，小朋友们说后半句。最后完整跟着老师说一遍。儿歌学完了，我希望小朋友要像宝宝一样，做个吃饭不掉饭不掉菜，爱惜粮食的好孩子。

我会慢慢走

活动目标：

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。活动准备： 活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、你在什么时候会上下楼梯？（上幼儿园时，回家时，逛超市时，看电影时）请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

2、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要靠右边走。

提问：如果有人不小心摔倒了怎么办？

师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了！停下来不要走了！”

3、教师结合书中图片，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

看图片，评价小猴子和小鸭子下楼哪个做的对。

小猴子是怎么下楼的？（追跑打闹）小鸭子是怎么下楼的？（一个跟着一个慢慢走）

师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，二、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。小朋友们上楼梯，一二三四五六七，一个跟着一个走，靠右行走很整齐。

小朋友们下楼梯，七六五四三二一，一个跟着一个下，向右行走不着急。

我们班的小朋友有的快四岁了，有的刚刚三岁多，有的小朋友会双脚交替下楼梯，这样比较快，也有的还不会，那就请会双脚交替下楼梯的小朋友走的慢点，等等走的慢的小朋友。避免拥挤。

三、师幼共同讨论，上下楼梯的还需注意的事项。

师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

四、游戏“小卫士闯关”。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的观察小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

小手真干净

目标：知道饭前、便后或手脏时洗手。

学习洗手的正确方法。活动过程：

一、讲述故事

豆豆什么都好，就是有个坏习惯——不爱洗手。有一天，他玩完后回到家里口渴极了，看到盘子里的大苹果，没有洗手，抓起来就吃。妈妈回来后，为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，没有洗手坐下就吃饭。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，还拉肚子。妈妈吓坏了，抱着豆豆去医院，医生给豆豆进行了仔细的检查，然后对豆豆说：“你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？”豆豆不好意思地低下了头。医生给豆豆开了药，并对他说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖地点点头说：“记住了，谢谢医生！”

二、讲解洗手的重要性。

提问：豆豆得了什么病？（急性肠炎）为什么会肚子疼呢？（吃苹果不洗手、大便后不洗手、吃饭前不洗手）

医生是怎么说的？（小手上有很多小细菌，钻进肚子里就会得病，我们要做个勤洗手、讲卫生的好孩子）

怎样做才能不得急性肠炎？（手脏了要洗手、吃东西前要洗手、便后要洗手）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么会疼呢？（不洗手用脏手拿东西吃）

那小朋友应该怎么做呢？什么时候需要洗手呢？（吃东西前要洗手、大小便后要洗手、手脏时要洗手、从外面回到家里要洗手）

我们的小手能做很多事情，但是也会接触各种细菌，只有洗干净小手，才能不把小细菌吃到肚子里，才能不生病。

小朋友平时是怎样洗手的？跟老师演示一下，刚才小朋友洗手的方法都不一样，怎么洗才算正确的呢？

那我们先看看小手都有那几部分？（手心、手背、手指）

出示挂图：看看画面上的小朋友是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法： 卷袖子，打开水龙头，冲湿手； 关上水龙头，搓肥皂

搓手心、搓手背、搓手指、搓手腕

打开水龙头，冲泡泡（手要低，防止水倒流到衣袖里）关上水龙头，甩一甩 拿毛巾，擦干手

（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

现在已经快到吃饭的时间了，我们分组去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。来我们第一排的小朋友先来。提醒大家，洗手时，不要玩水，不要把袖子弄湿。洗完了，老师看一看，闻一闻，真白，真香。大家都洗完了，现在用我们干净的小手吃午餐吧。

牙齿上的黑洞

目标：初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

学习刷牙的基本办法。

在成人的提醒下，做到餐后漱口，早晚刷牙。过程：

1、谜语导入

“兄弟站两排，长得硬又白，从来不出门，吃尽天下菜。”

2、说说牙齿的用处（吃饭、唱歌、说话）

3、讲故事。接下来，老师讲一个关于牙齿的故事。

兔宝宝特别爱吃糖，喝水的时候放糖，吃粥的时候也要放糖，晚上睡觉前还要吃糖，妈妈让她吃糖后刷牙，她却说；‘不刷，不刷，一刷就把糖刷没了，我才不刷呢！”

后来，兔宝宝的压上长了一个黑洞，疼的她什么也吃不下。她哎呦哎呦直叫唤。妈妈只好带着她去医院。花猫医生检查完兔宝宝的牙齿后说：“你的牙齿上有一个很大的黑洞，必须拔掉它！”兔宝宝奇怪的问：“为什么硬硬的牙齿上会有黑洞呢？”花猫医生说：“你平时吃的糖太多，又不爱刷牙，所以牙齿长了黑洞。”兔宝宝很奇怪：“不刷牙漱口，牙齿就会长黑洞吗?”花猫医生说：“当然了，吃完东西不漱口，早晚不刷牙，有些吃过的东西就会粘在牙齿上，时间长了。就会变成酸酸的东西，让牙齿出现黑洞。”

花猫医生拔掉了兔宝宝的坏牙，兔宝宝的牙不疼了，以后，兔宝宝每天坚持刷牙，牙齿变得越来越白，再也没有出现黑洞了。

提问：

兔宝宝的牙齿上为什么长出了黑洞？（吃糖太多，不爱刷牙）她是怎么吃糖的？（喝水放糖、吃粥放糖、睡前还要吃糖）为什么吃完东西不漱口、早晚不刷牙就容易让牙齿长黑洞呢？（吃过的东西会粘在牙齿上，时间久了，就会变成酸酸的东西，酸酸的东西会腐蚀我们的牙齿，牙齿就会出现黑洞）

有的小朋友有疑问，为什么酸酸的东西就会把我们的牙齿变成黑洞呢？老师这里给大家看两个鸡蛋。一个是泡在清水里的，一个是泡在醋里面的。它们都泡了五天了，你们看，醋里的鸡蛋壳变颜色了吗？老师拿出来，请一个小朋友摸一摸，它的蛋壳还是硬的吗？对，我们的牙齿就像蛋壳一样，如果一直在酸酸的环境里，就会变黑变软。

怎样做才能使牙齿不长黑洞呢？（小朋友要少吃糖果和糕点，少喝饮料和甜水）吃完饭后要漱口，早晚要刷牙，这样，小朋友的牙齿就会又白又结实不长黑洞。

4、利用儿歌，引导幼儿学习刷牙的正确方法。

老师这里拿了个牙齿模型，我们看看牙齿结构，有大的，有小点的，有的扁，有的方，那我们该如何刷牙呢？是横着刷，还是竖着刷，为什么？只有上下顺着牙缝刷，才能把藏在牙缝里的东西刷出来。是只刷外面呢？还是里里外外都要刷到？对，里里外外都要刷到，后面的槽牙个头大，我们可以转着圈来刷。老师把怎样刷牙编成了一首小儿歌。大家一起学一学。

小小牙刷手中拿，顺着牙缝上下刷，后面槽牙块头大，转着圆圈来刷它。

我们在什么时候刷牙比较好呢？（每天晚饭后，睡觉前，吃过早饭后，刷刷牙）

5、其它保护牙齿的方法。

少吃糖果，巧克力、点心，不喝可乐、雪碧之类的碳酸饮料，它会影响小朋友的骨骼发育的，不要用牙齿咬过硬的东西：板栗皮，硬骨头、松子，否则损伤牙釉质。

如果牙齿不舒服，要及时去看医生，以免牙齿上的洞洞越来越大。

6、那现在和老师一起去盥洗室刷牙吧。

今天，小朋友学会了如何保护牙齿，知道了饭后要漱口，早晚要刷牙，少吃甜食，不喝含糖高的饮料，小朋友们要像爱护眼睛一样，爱护我们的牙齿，让我们的牙齿又白又结实。

摇摇乐

目标：引导幼儿体验与老师和小朋友一起游戏的快乐，培养幼儿对老师的亲近感。过程：

1、介绍自己

很高兴认识大家，我是梁老师，从今天起，我就和小朋友一起唱歌跳舞，玩玩具，做游戏，在幼儿园里我来当你们的妈妈。如果，你有什么事情需要帮忙的话，如想尿尿、想喝水、身体不舒服等，一定要告诉老师，我就像你的妈妈一样，会帮你的。

2、介绍班级物品名称。

接下来，老师带领大家认识一下我们的班级，我们是草莓一班，我们班里有很多物品，它们都有自己的名字，这个大大的黑黑的能发出好听声音的叫钢琴，这个呢，叫做教学一体机，老师上课时，可以在上面放出好看的图片，或者是动画片。这些是玩具柜，里面有很多的玩具，你们想不想认识它们？（想）这是积木、这是娃娃家，这些物品都有它们的名字，你们也有自己的名字。

3、孩子自己介绍名字，和老师玩摇摇乐。来幼儿园时，老师已经把写着名字的小贴画，贴在小朋友的身上，老师一看到名字就知道你叫什么。可是别的小朋友还不知道你的名字呢。现在我们就玩个小游戏，摇摇乐。老师当摇摇船，小朋友们可以坐上来，来时，一定要告诉大家你叫什么名字啊。

你来，你叫什么名字？（我叫甜甜）小摇船，摇啊啊，摇着宝宝到幼儿园。摇啊摇，摇啊摇，宝宝老师做游戏。

老师看到一个小朋友哭了，来，别哭，老师抱抱你，摇啊摇，摇啊摇，摇的宝宝不哭了，摇啊摇，摇啊摇，宝宝现在笑呵呵。

4、分组玩摇摇乐。两个小朋友玩摇摇乐，我们小朋友，自己玩摇摇乐，请你们自己先报上自己的姓名，然后手拉手做摇摇乐。小摇船，摇啊摇，摇到幼儿园，一起做游戏。

5、做律动。我的身体。

小朋友有名字，我们的身体也有名字，现在跟着音乐随着提示语一起活动一下身体吧。

我的小手 我的小脚 我的眼睛 我的鼻子 我的嘴巴 我的肩膀 我的肚子

再来一遍。

6、钻山洞。好玩吗？接下来老师带领你们钻山洞。来，所有的小朋友一个跟着一个，小手拉着前面小朋友的衣服，开火车了，钻山洞了。

7、拍照片。开心吗？我看到刚才哭的小朋友也笑了。老师好开心啊。今天小朋友们认识了梁老师，也认识了很多好朋友，可是你的爸爸妈妈还不认你的好朋友呢，那现在咱们一起合个影，拍个照片，放学后，老师把这些照片发给你的爸爸妈妈，你们给她们介绍一下咱们班、咱们班的小盆友，好吗？来，我们一起摆最开心的姿势。

应该这样做

目标：知道外出时应跟着大人，不独自能跑。

学习在万一走失时的自救办法，萌发自我保护的意识。过程：

一、谈话导入。

周末时，你的爸爸妈妈会带你去哪里玩？（公园、游乐场、逛超市）那些地方人多吗？你曾经和妈妈爸爸走散过吗？

小结：节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时，常常会遇到很多人，这个时候就会容易和家人走散

二、讲故事《游乐场》

1.讲述故事：游乐场里真热闹，好玩的东西多得玩不过来。游人太多了，宝宝和妈妈走散了。宝宝找不到妈妈，但是他没哭，站在原地等妈妈。“我不哭，妈妈一定会回来找我”。一个穿红衣服的阿姨拿了一块巧克力说：“小朋友，我给你巧克力吃，你跟我走吧。”宝宝说：“阿姨，我不认识你，不跟你走。” 宝宝不要陌生人的东西，也不跟她走。不一会，妈妈找到了宝宝，夸奖他：你真是个聪明的好宝宝。

教师适时提问：宝宝为什么找不到妈妈了？如果你和爸爸妈妈来到了人很多的地方，有什么好办法不会和爸爸妈妈分开？（外出时，在人多的地方，紧紧牵着家长的手获拉着家长衣服）

教师适时提问：①和父母走失以后，为什么不能大声哭闹？ ②为什么不能自己去找家人呢？

③为什么要有礼貌的和阿姨说“不”呢？

(2)我们来猜猜妈妈还对宝宝说了哪些应该注意的事情?（可以借工作人员的电话给家人打电话，也以让工作人员联系广播站，让他们用大广播找人，那有小朋友问了，怎么才知道他们是不是工作人员呢？最简单的办法是看看他们是否会穿着统一的服装。）

小结：和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑，在原地等待爸爸妈妈回来。等不到人，可以找周围的工作人员借电话打给家人。如果联系不上，就直接拨打110报警。如果，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人。

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要送你回家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：

(1)你认识她吗?

(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?

(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

在商场里走失怎么办？找服务台，请广播找人； 在大街上走失怎么办？找警察，或者找银行，在

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.陌生人就是坏人吗?

A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

找朋友

目标：知道使用自己的毛巾、水杯。能对照胸卡寻找自己的毛巾、水杯。活动过程：

1、教师讲述故事《找朋友》，引出讨论话题。老师给大家带来一个好听的故事，请大家看大屏幕。

小猪第一天上幼儿园，她发现幼儿园里有像妈妈一样的老师，有那么多的好朋友，还有许多家里没有的玩具，最有意思的是那么多小朋友的小毛巾、小水杯都一样！

大象老师请小猪自己挑选了挂毛巾的小钩子和放水杯的小格子，请他挂上自己的小毛巾，放上自己的小水杯，并提醒她用自己的毛巾擦手、擦汗，用自己的水杯喝水，但是小猪一玩起来常常忘记使用自己的水杯。他还经常用别的小朋友的毛巾擦手。

一天，小猪病了，她的眼睛红红的，肚子疼极了。大象老师高祖小猪，乱用别人的杯子和毛巾，容易的传染病。后来，小猪学会了找自己的标记朋友，再也不乱用别人的水杯和毛巾了。

教师：小猪为什么生病了？（她乱用别人的水杯和毛巾）你从哪里看出来的？（她用的是小猴子的水杯）

你怎么知道她拿的水杯是小猴子的？（水杯上有小猴子的图案）她还乱用了什么？（毛巾）

她的毛巾是什么颜色的？（蓝色的）

你怎么知道的？（蓝色毛巾上有小猪的头像）

教师：小猪乱用别人的水杯和毛巾，得了传染病。那小朋友该怎么做呢？（用自己的水杯喝水，用自己的毛巾擦手）。

2、引导幼儿讨论区分自己和他人物品的方法。

小动物的毛巾和水杯都有自己的头像，可以区分开，小朋友的水杯和毛巾都是一样的，怎样才能区分开？（贴照片、写名字、用贴画）

3、指导幼儿选择标记，寻找自己的毛巾和水杯。老师给小朋友准备了3套各种各样的标记，一套贴在小朋友的水杯格里，一套贴在毛巾架上，还有一套做成了胸卡，大家一起来认识一下。这是什么？（西瓜）这是什么？（香蕉）这是什么（小狗）这是什么（小猫）。

现在，老师把胸卡放在活动室四周。请小朋友们伴随着《找朋友》的音乐找一个自己喜欢的胸卡。（哼唱找朋友）小朋友们都找了一个喜欢的胸卡。请你和好朋友说一说自己的胸卡标记是什么。提问：胸卡是小动物的请举高，胸卡是水果宝宝的请举高。胸卡是小猪的是哪位小朋友？胸卡是西瓜的是哪位小朋友？你说说你的胸卡是什么？（香蕉、苹果）现在大家都记住自己的胸卡名字了吗？

现在请小朋友把胸卡挂在胸前。（我们来一个合影，如果那个小朋友下次忘记了，老师一查看，就知道你选择的标记是什么了）。

请小朋友们排队和老师一起到水杯架前，找找水杯格里贴画和你胸卡一样的好朋友，那个格里的水杯就是你的，拿到那个水杯坐回位置上，老师给你们倒水喝。小朋友们都找到自己的水杯并喝完水了，现在咱们再一起把水杯送回去，看看哪些小朋友能找对和自己胸卡一样的标记送对位置。

最后，我们一起到盥洗室毛巾架上寻找和胸卡一样的好朋友，并把自己的毛巾挂在对应的钩子上。

今天我们学会了用自己的标记找到自己的毛巾和水杯，在以后小朋友喝水和擦手时，一定要使用自己的毛巾和水杯啊。

嘴巴变干净

目标：学习餐后擦嘴。

能够在成人的提示下主动漱口、擦嘴。过程：

1、教师讲故事《嘴巴变干净》，引导幼儿一起讨论。小猪到小熊家做客，小熊做了许多好吃的东西来招待他。小猪可真高兴，一边吃一边玩，吃得满脸都是饭粒、菜渣。吃完饭，小猪看见小熊新买的小汽车，顾不上擦嘴就跑出去玩。

这时，熊爸爸回来了，他推门一看小猪就哈哈大笑起来，小猪奇怪地问：“熊伯伯，您笑什么啊？”熊爸爸递过来一面镜子，对他说：“你自己看看吧！”

小猪看到自己粘满饭粒的小花脸，不好意思的低下了头，他向小熊要来了一块小毛巾，把嘴巴和脸擦干净了，还用温开水漱了漱口，把牙齿上的脏东西都冲掉了。

这回，熊伯伯向他竖起了大拇指，夸她是个让人喜欢的干净娃娃。小猪开心的笑了。以后，每天吃完饭，小猪都会主动擦嘴，漱口。后来，他变成一个又干净、又漂亮的好娃娃，大家见了，都夸奖他。

提问：熊伯伯为什么一看见小猪就哈哈大笑啊？（小猪脸上都是饭粒、菜渣）小猪为什么会吃得满脸都是饭粒啊？（他吃饭时，一边吃一边玩）

小猪用什么办法，让自己的嘴巴、脸蛋、牙齿变干净了？（小猪要了一块小毛巾，把嘴巴和脸擦干净了。还用温水漱了漱口，对，小猪用漱口的方法把牙齿上的东西都冲掉了）

后来，小猪吃完饭都会做一件什么事？（擦嘴、漱口）

他变成了什么样的娃娃？（变成了一个又干净又漂亮的好娃娃。）

小结：干干净净的娃娃大家才会喜欢。强化幼儿吃完东西要漱口，擦嘴的意识。

2、应道幼儿结合实际生活讨论。

那小朋友吃完饭后，嘴巴里有没有饭渣、菜渣呢？（有）饭渣、菜渣在嘴巴里舒服吗？（不舒服）

我们怎样让自己的嘴巴里没有饭渣、菜渣呢？（漱口）用什么水漱口？怎么漱口？ 用水杯接饮水桶里的温水漱口，漱口时，水在嘴里使劲咕嘟咕嘟，吧饭渣、菜渣都冲出来。漱一次就可以了吗？不是，直到吐出来的水里没有饭渣。

除了漱口，吃完饭后，我们还要做一件什么事？（擦嘴）怎样把嘴巴擦干净呢？用什么擦？（纸巾或者毛巾）用什么样的纸巾？（干净的纸巾）外出就餐时，可以自己带上小包装的纸巾，因为有些小店的纸巾不卫生，小朋友用了后，反而会把小细菌带进嘴巴里，对小朋友的身体不利）

怎么擦？

擦嘴时，双手捧着干净的餐巾纸，从脸的两边向嘴的中心擦，然后将餐巾脏的一面对折上，用干净的一面再擦，知道擦净为止。

3、教师带领幼儿一起进行练习。

教师带领孩子按照刚才总结的方法进行徒手练习。

教师组织幼儿分组练习漱口、擦嘴，用语言鼓励幼儿：你的嘴巴擦得真干净。

当我们吃饭时，小朋友不要边玩边吃，弄得自己满脸都是饭粒，吃完饭后，还要记得擦嘴擦脸，把油乎乎的小嘴巴擦的干干净净，让自己舒服漂亮，做一个人见人爱的好宝宝。

第四篇：大班健康-模拟教学教案

快乐的秘密

目标：

引导幼儿发现和需找生活中的快乐，学会转学消极情绪培养将抗开朗的性格。尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。过程：

1、做游戏，唱歌，跳舞

老师分享自己的快乐。老师前两天过生日，有很多朋友来祝贺，还受到了来自远方的生日礼物，太高兴了。新年学期，我发现我们班的小朋友更加懂事，有礼貌了，而且还能主动帮老师做很多事情。老师也觉得特别开心。

2、那小朋友在生活中有什么开心的事情吗？说出来大家一起分享一下。

（妈妈给我买了新书包；假期里我学会了滑旱冰；今天爸爸请我和妈妈出去吃饭；我看了一本有趣的书；我在小区里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，觉得很有趣；妈妈来幼儿园第一名接我，我很开心；我看猫和老鼠，觉得很搞笑；假期妈妈爸爸带我出去旅游我很高兴。

3、小朋友们，你们有没有和同伴一起合作，做一些事情感到开心快乐呢？

（我和明明一起搭积木，搭了一个大桥，很漂亮，我两个都很快乐；我和老师小朋友一起玩游戏，踢皮球很快乐。）

4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快乐，别人也快乐呢？ 帮小朋友值日，扶起摔倒的小弟弟；给爷爷送报纸；帮奶奶找老花镜；帮妈妈收拾碗筷，借给小朋友玩具玩。

5、生活中有没有不高兴的事情？说说看： 我惹妈妈生气了，妈妈不理我；我的玩具被别人抢走了；我用积木搭的房子被人撞倒了，不高兴；爸爸妈妈吵架了，我很郁闷；我的心爱的图书丢了，很伤心。

6、那我们如何来解决这些问题呢？

不高兴的事情，每个人都能遇到，这是件正常的事情，但不能长时间的闷闷不乐，这会给身体带来伤害。

不高兴时，可以找爸爸妈妈、好朋友或老师，把不愉快的事说一说，把不愉快的事情画下来，大声唱歌，拍拍球，玩一玩；和大家一起玩，在游戏中慢慢忘掉不愉快的事情；看一本好书、看会喜欢的动作片；如果是大人的事情影响我们了，那就跟哄哄他们：看，你们有我这么可爱的孩子，不要吵了。如果爸爸惹妈妈生气了，可以干什么？让爸爸给妈妈买衣服，买包包。

如果你惹妈生气了，就赶快诚恳的道个歉，抱抱妈妈，说我错了，你不要生气了。总结：生活中，有高兴的事儿，也有不高兴的事儿，但我们都要想办法让自己发现快乐，寻找快乐，如果不开心，也要想办法让不快乐快点烟消云散。让我们做一个健康快乐的好宝宝。

快想办法

目标：学会常见外伤的简单处理方法。

知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。

过程：老师近来发现一些小朋友不小心会遇到突发事件时，不知所措，只会大哭。那么今天老师就教小朋友一些急救小常识。

1.教师讲述问题情境一，引导幼儿讨论解决办法。

教师：妮妮和小朋友一起游戏时，刮起了一阵大风，妮妮觉得有东西吹进了眼睛里，真难受啊。

教师：妮妮应该怎么办？你有好办法帮助她吗？（用手揉揉眼睛、让妈妈用嘴吹出来）这两个方法哪个对？为什么？还有别的办法吗？

感觉异物进入眼睛时，不要用手或手绢擦眼睛，可以轻轻眨眼睛，让异物随着眼泪流出来，最好的办法是告诉老师或爸爸妈妈，让他们用温水冲洗眼睛把异物冲出来，或用嘴吹气吧异物吹出来。

2.教师讲述问题情境二。

教师：小明正在和小朋友玩游戏，突然被碰到了鼻子，鼻子流血了。

教师：小明应该怎么做？你有好办法帮助他吗？（喊老师）除了喊大人外，小明可以怎么做呢？

小结：当发现鼻子流血时，不要慌张，可用手指轻轻捏住鼻翼，张嘴呼吸，并及时向身边的成人求助，帮助你止血。如用湿毛巾冷敷额头，用医用棉球堵紧鼻腔等。

不要仰头或躺下，那样很容易让鼻血流到喉咙里。应该全身放松的坐下，上身向前倾，这样保持一段时间，直到不再流鼻血。

鼻血止住后，切记不要挖鼻孔，否则脆弱的鼻腔血管很容易再破裂。它们至少需要一个星期才能完全复原。

3.教师讲述问题三

教师：小新和小朋友比赛跑步，一不小心，脚底下一滑，摔了一跤。小新坐在地上，看着流血的腿，吓得哇哇大哭起来。

教师：小新应该怎么做？你有好办法帮助她吗？（告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查）

小结：摔跤后不要害怕，要及时向成人或身边的同伴求助，如果发现伤口流血了，要及时用干净的纸巾或手绢包住伤口，然后找医生治疗。

先洗干净自己的双手，把幼儿的伤口周围用清水洗干净，再用酒精或双氧水消毒，消毒后用药棉、纱布把伤口周围擦干，再用干净的纱布或手帕暂时覆盖伤口，避免细菌侵入。不要对着伤口咳嗽、打喷嚏。如果伤口内藏有沙土或异物（如玻璃渣、金属屑等），要用干净的纱布或手绢将其轻轻地擦出来。包扎伤口一定要用消毒过的纱布垫、绷带，再用胶布固定。包扎时，不要触摸纱布垫与伤口接触的部分，以免污染伤口。不要把药棉或有绒毛的布块直接覆盖在伤口上，也不可把其他止血物品（如止血散）敷在伤口上。可以在伤口上涂红汞（红药水），也可以使用创可贴包裹伤口，但不要包扎得太紧，以让伤口透气。

4.耳朵进水。

5.头撞了个大疙瘩。冷敷，不能揉。6.分组活动：紧急救护练习。

分三组：布娃娃眼睛进了异物。可难受了，小朋友干净去帮助她。布娃娃的鼻子流血了 布娃娃的头撞在了门框上，起了大包。布娃娃的耳朵进水了。

小朋友们都做的很好，如果自己碰到了类似的事情，一定不要慌张，害怕，用老师教你的办法做一做，并及时向周围的大人求助，得到最好的帮助。

食物旅行记

目标：

初步了解食物在人体内的消化，吸收过程。

认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护他们。过程：

一、导入活动：

师：小朋友，今天老师请客，请大家吃什么？（花生豆）一人两个，大家要细嚼慢咽。吃完了吗？现在花生豆上哪里去了？（小朋友的肚子里了）花生豆到我们的肚子里，要进行怎样的旅行呢？ 请听故事《花生豆旅行记》

老师出示消化器官图，边演示萝卜经过的线路，边讲述故事。

花生豆旅行记

丁丁喜欢吃花生豆，把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样……接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了粪便，最后我就被排出了体外。

三、通过课件认识消化器官，了解食物的旅行途径。⑴ 萝卜从哪里进去，哪里滑下？我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。旅行的第一站是口腔，食物被牙齿切碎后没进过一个叫食道的细长管道被送到胃里。⑵ 大口袋是什么器官？（胃能分泌胃液消化食物）花生豆在里面变成了什么？

⑶ 弯弯曲曲的小管子是什么，它的作用是什么？（吸收食物中的营养，将没用的残渣送进大肠）

4）大肠的作用是什么？（吸收残渣的水分，把它变成粪便排出体外）小朋友我们一起带着思考问题仔细的看一个动画，看一看哪个消化器官是用来消化食物的、谁负责吸收营养、哪里是粪便的仓库？小朋友们坐好仔细看！（PPT动画）

师：小朋友们，哪个消化器官是用来消化食物的？（胃）

谁负责吸收营养呢？（小肠）哪里是粪便的仓库呢？（大肠）

⑷ 萝卜等食物进入大肠后变成了什么？能不能让残渣长时间在体内呢？（不能）小结：所以，小朋友们想上厕所的时候不能因为好看的动画片而不及时去，我们小朋友要定时排便

四、谁知道我们的消化器官有哪些？请你说一说，摆一摆拼图。我们的消化器官太有用了，我们该怎样保护它们呢？（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）（2）怎样保护食道呢？细嚼慢咽，不吃太烫的食物。（3）怎样保护肠胃呢？

多吃蔬菜、多吃水果，使我们大便利利的； 多喝温开水，保护我们的胃； 不暴饮暴食；少吃油炸烧烤食物； 不贪吃肉； 不贪吃冷饮；

不吃不干净不卫生的食物； 多运动帮助消化食物； 定时大便。

五、表情游戏

小结：以后我们要注意，多吃水果和蔬菜，多喝水，不能吃得太饱，少吃油炸食品与膨化食品，经常运动，养成按时大便的好习惯，好好保护我的消化器官。

结束：小朋友们认识了我们身体里的消化器官，还知道了如何保护他们，希望小朋友们养成良好的饮食习惯，使自己的身体健健康康的。

雪地笑声

目标：

冬天不怕冷，体验雪中游戏的快乐。

学习用快乐、坚定的声音朗诵儿歌“雪地笑声”。过程：

1、谈话导入：今天早上来幼儿园的路上，你们发现与往常有什么不一样的地方？（下雪了）对，大雪纷纷扬扬下了一个晚上，哪些地方有雪？（房顶上，大树上，马路上）你发现汽车变成了什么？（大面包）幼儿园的滑梯像什么？（像童话中的城堡）在这么一个冰冷的童话世界里，你想做什么事情？（玩雪、躲在暖和的屋子里不出门）

2、欣赏儿歌。

我们听一听儿歌中的小朋友都在下雪时干什么？刮风我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！

提问：儿歌中的小朋友干什么了？（跳舞）有的小朋友说是跳舞，有不同意见吗？（是说小朋友在雪中玩耍。）你为什么这么想？（因为雪地中不是跳舞的好场所）对，儿歌中跳舞，不是我们平常说的跳舞，儿歌中的跳舞是指小朋友在风中，雪中玩耍嬉戏，像跳舞的样子。

再听一遍儿歌。刮风我不怕，下雪我不怕，戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！

听了儿歌你有什么想法？想出去玩耍。那你们怕不怕冷，（不怕）怕不怕大风？怕不怕雪花飘落在自己衣服上？（不怕）声音大点、坚定点。

小结：冬天我们要勇敢的去外面玩耍，锻炼身体，不怕寒冷。3.学习儿歌。

现在老师说前半句儿歌，小朋友们说后半句。

刮风 下雪 带上 穿上 迎着北风 伴着雪花 我的舞姿

咯咯笑声

小朋友想出去玩吗？想 现在咱们就咱们就穿好外套，戴上手套，围巾帽子准备出去。在小朋友准备的过程中，老师把儿歌的录音放一遍。大家都准备好了吗？这次咱们用坚定的声音边走边说一遍儿歌。

刮风我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！

4、去雪中留印迹。

孩子们，这有块空地，咱们可以在雪中留下自己的脚印（我看到有的小朋友用脚踩出了大花瓣，有的踩出了一张大笑脸）。出来用脚踩脚印外，还能用什么留下雪印？（用手、用身体、用屁股）来大家可以试试，记住不要用头留印迹。小心感冒啊！

5、在雪中玩游戏。

在雪地中，我们还可以玩什么游戏？堆雪人，打雪仗、滚雪球，做蛋糕，做冰淇淋等。好，我们两个老师一人带一波孩子玩，玩堆雪人的孩子跟着我，玩打雪仗的孩子去那边跟着张老师，记住打雪仗时，注意不能把雪有意地打到小朋友的脸上或者脖子里，如果哪个小朋友不小心被打中这些地方，一定及时告诉老师。老师帮助你。

小朋友们，我们的雪人堆好了，大家一起看，雪人的鼻子是什么做的？（胡萝卜、眼睛是用大大的扣子做的，头上的帽子是小桶做的，她的胳膊是用小棍做的）开心吗？

那我们一起围着雪人再一次朗诵一下儿歌，让雪人知道，我们小朋友是最棒的。

刮风我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！

雪人不怕冷，儿歌中的小朋友不怕冷，我们小朋友更不怕冷，以后要像今天这个样子，即使不下雪，我们也要在冬天的户外玩耍、锻炼身体，增强体质，使自己的身体越来越结实。

运动安全

目标：

了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。学习运动中应掌握的安全自护常识。过程：

1、谈话导入。

我们小朋友户外活动时玩了哪些器材？（滑梯、秋千、攀爬墙、荡船）幼儿园里还有哪些运动器材？（体能棒、荡板、攀登架、球、滑板、沙包）

你们是怎么玩的？如何避免危险的事情发生？

玩滑梯：从滑梯滑下之前要观察下面是否有人。不能头朝下滑、蹲着滑；不能从滑梯下向上冲，避免撞上滑下的小朋友。

投掷：看投掷物是否过重，有棱角，不能近距离与同伴互相胡乱投掷； 走平衡木：不能推挤催促影响他人；

玩车、滑板类：是否在规定的平整的区域内； 攀登架：要抓稳扶好再登；

秋千：等待时站在秋千两侧，不能再秋千周围奔跑；

徒手：从高处向下跳时，要屈膝；四散跑时要会躲闪，不能手插兜。动物幼儿园里也有这些器材？你知道它们是怎么使用的吗？

2、看图片。讨论。

第一幅：鸡妈妈带小鸡干什么？（玩老鹰捉小鸡）小猪在干什么？（拿沙包扔小鸡。）他的行为正确吗？（不正确）他应遵守规则，不向人群里扔东西。

第二幅：荡秋千时，小猴在荡秋千，小狗在干什么？（秋千下跑）有什么危险？（会被秋千撞上）

第三幅：小猪和小猴玩荡板，为什么小猪哭了？（小猴故意在小猪没有扶好的情况下，使劲荡，小猪站不稳）

第四幅；他们在干什么？玩攀登架。这里面谁的动作危险？（头朝下的小猫）为什么？她头朝下，如果抓不牢，随时都可能栽倒在地上。磕伤自己。应该怎么做？（向她的同伴一样）

第五幅：图中都有谁？（两只小老虎）他们在干什么？（两只小老虎手持木棍打闹这样玩有什么危险？（用棍子打闹非常危险，如果不小心摔倒，棍子有可能扎伤身体，会流血，严重时还可能扎到内脏）

第六幅：谁在玩滑梯？（小猴和小鸭子们）谁对谁错？为什么？（小猴从滑梯上走上去，没有遵守玩滑梯的游戏规则）应该怎么做？（排队由台阶上去，再滑下去）

第七幅：小动物们玩荡船，谁做的不对？（小熊站起来，其他小兔子都坐的稳稳的）看完这么多图片，我们发现很多小动物的行为动作不正确，有危险性，我们在户外运动时不能学他们。

3、引导幼儿讨论其他运动不安全行为。

教师：你还见过或听过哪些不安全的行为？让幼儿说一说这些行为及产生的后果。小朋友在楼梯上打打闹闹，（一步一个台阶，靠右走）运动时不穿运动鞋；

运动时拉别人衣服上的带子。运动时随便跑远，老师看不到。

小结：有些危险的行为有的会使小朋友自己受伤，甚至危及生命，有的会伤到同伴，所以，小朋友在户外活动时，一定要遵守游戏规则，不做危险动作，希望大家做一个能保护好自己不受伤害的安全小卫士。

4、我们一起设计一些安全标志、安全宣传画，让更多的小朋友也知道如何保护自己，好不好？

第五篇：小班--健康---模拟教学教案

阿嚏来了

目标：知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。

了解日常预防和治疗感冒的简单的方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。过程：

1、听故事《小猫感冒了》并讨论，引导幼儿对感冒有初步的认识。春天来了，天变暖和了，在家里关了一冬天的小猫太高兴了！

这天，小猫一起床就穿着单薄的衣服去外面跑步。妈妈在后面追着让她穿件衣服，她头也不回地跑掉了，嘴里还嚷着：‚春天来了，一点也不冷。‛

不好了，小猫回到家，就感觉身体发冷，只打喷嚏，偶尔还咳嗽几声。妈妈边给她量体温边说，‚你准是感冒了，快去医院看看吧。‛

森林医院的河马大夫给小猫做了检查后确诊，小猫得了重感冒，要打点滴。回到家里还要卧床休息。

这下好了，本想趁着春天多多锻炼的小猫有只能呆在家里了。还好，动物朋友们来看小猫了，小狗带来了水果，小兔带来了新鲜的蔬菜，他们一起对小猫说：‚好好养病，快点好，我们等你一起去锻炼。‛ 教师：说说看，小猫怎么啦？他为什么会这样？

教师：小猫感冒后，妈妈带他去了哪里？做了什么样的治疗？ 小猫回到家后，小动物们带来了什么礼物？

2、结合幼儿生活实际，了解感冒症状。

你感冒过吗？是怎么感冒的？（受凉了）这是最常见的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老师知道了，跳完蹦床，会出很多汗后，如果没有及时擦干，风一吹，汗就会带走身体的热量，这样就容易感冒；（妈妈传染的）感冒是会传染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要离她太近，否则也会被传染上的。

那感冒有什么症状呢？感觉那里不舒服呢？看图片 “打喷嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“发烧”（感冒是会传染的，随着喷嚏、咳嗽会把体内的小病菌散播出来，如果别人接触到就会被传染上，所以大家在咳嗽、打喷嚏时，要避开别人的脸，用上臂遮着嘴巴，这样又礼貌又不会传染别人。）

小结：如果你有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、觉得累不想动的症状，就说明自己感冒了。

3、了解感冒时的注意事项。

春天来了，天气一会热一会冷，小朋友们如果不注意就会感冒，你们害怕吗？鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。

如果你们感冒了，该怎么办？看医生，医生会怎么说，按时吃药，多喝白开水，注意多休息。看图片

1、随时去医院检查

2、及时打针输液

3、按时吃药

小结：感冒后，要及时去医院检查，配合医生治疗，及时打针输液，按时吃药。这样感冒才会好得快。

4、讨论预防感冒的方法。感冒并不可怕，但会让人不舒服，而且还得吃药打针，你们说吃药苦不苦？打针疼不疼？，怎样才能少吃药少打针，如何预防感冒呢？

小结：初春时节，天气还很凉，外出时要多穿衣服，根据气温变化，及时增减衣服。看图片： 勤开窗通风

多锻炼

多喝白开水

多吃蔬菜、水果、保持营养均衡 晚上睡觉不蹬被子

流感期间不到人多的场所里玩耍

5、表情游戏

感冒了想怎么打喷嚏就怎么打？ 感冒打针疼，吃药苦，那就坚决不打针不吃药

感冒要多休息

多锻炼身体可以预防感冒

妈妈感冒了也要搂着妈妈睡觉

勤开窗通风可以预防感冒

这节课我们了解了感冒的症状，知道感冒并不可怕，只要及时去看医生，配合医生治疗，很快就会好的。以后我们要好好锻炼身体，多吃水果蔬菜，保持营养均衡，争取大家都少生病，让我们班的小朋友的出勤率最高。

尝一尝

目标：

认识几种常见的有特殊气味和特殊颜色的蔬菜，能辨别并欣赏他们的颜色形状。了解有特殊气味和特殊颜色的蔬菜对人体的特殊作用，愿意经常实用。过程：

1、引导幼儿认识几种特殊的蔬菜。

教师出示放有不同蔬菜的百宝箱，请幼儿用鼻子闻，用手摸，猜猜百宝箱里面装的是什么蔬菜。

请幼儿闭着眼睛品尝烹制好的菜，猜猜他们分别是用什么蔬菜做的。

出示几种特殊的蔬菜和幼儿一起观察，了解他们的名称和特征，从外形、颜色、气味等方面，欣赏它们的美。

2、引导幼儿了解气味，颜色特殊的蔬菜对人体的好处。引导幼儿看幼儿用书中的相关内容，让他们知道特殊气味和特殊颜色的蔬菜，还可以拼出一些好看的图案。

由芹菜摆出娃娃的脸，由香菇摆出娃娃的眼睛，胡萝卜摆出鼻子，大蒜摆出嘴巴。大蒜摆出鱼的身体和鱼鳞，眼睛是由香菇摆成的。教师：你们喜欢吃这些蔬菜吗？为什么？请说出理由。（可以炒着吃、凉拌吃、蒸着吃、做汤喝等）

小结：多吃气味、颜色特殊的蔬菜对人体健康有好处。如吃了胡萝卜眼睛明亮，芹菜能够帮助我们大便通畅，大蒜可以杀死我们身体里面的许多细菌，洋葱可以杀菌、促进食欲，帮助消化等（含硒）可以预防感冒和祛痰的作用，香菇含有多种维生素、微量元素，可以促进机体新陈代谢，增强人体免疫力，让小朋友少生病。茄子有清热止血，保护心脏等功能。

3、引导幼儿扮蔬菜娃娃玩游戏，进一步了解蔬菜的营养价值。玩法：头戴某种蔬菜头饰的蔬菜娃娃出来，自我介绍，我是**蔬菜宝宝，我可有营养了，吃了能够„„了”

蔬菜宝宝排排队：芹菜

大蒜

芹菜

大蒜

芹菜

**

**

大蒜

香菇

茄子

胡萝卜

香菇

茄子 胡萝卜 ** 茄子

** 香菇

**

胡萝卜

春游

目标：知道春天是四季中的第一个季节，愿意在教师的引导下寻找春天。

了解春游时应注意的安全常识，并学习在生活中的运用。过程：

1、请幼儿看录像，引发幼儿对春天的兴趣。

教师：录像中表述的是什么季节？这个季节有什么特征？花开了（有很多花开了）春天是个姹紫嫣红的季节。天气变暖和了，小动物们都出来了，我看到了小青蛙，我看到了花蝴蝶，翩翩起舞，柳树发芽了，嫩嫩的，绿绿的。你们知道这是哪里的景色吗？杏花沟。教师：一年之计在于春，小朋友除了能看到身边的春天景色外，有没有到大自然中感受过春天呢？小朋友想不想去看看这些美丽的景色。

2、讨论春游时要注意的事项，引发幼儿对春游安全的重视。

教师：出去春游，我们穿什么衣服、鞋子比较好呢？（运动衣、运动衣建议穿开衫的，如果玩热了，可以先拉开拉链，再热可以脱掉，等下午天凉了，可以在穿上，运动鞋，小皮鞋好看，但春游时，有的地方有裸露的土，小皮鞋容易进沙子，而且硬底的皮鞋穿久了，小脚会不舒服）春游时我们带上什么？（吃的，喝的、创可贴等）吃的带面包、水果等。喝的主要要带足水。为什么要带创可贴呢？

东西都准备好了，我们该出发了，是跑着去吗？

（坐大巴车）上车要注意什么？（不推不挤，排队上车。）坐在车上应该注意什么？(在车上要坐好，要扶好车把手，不把手和头伸出窗外)容易被对面行驶的车辆刮伤。（不能在车子行驶时跑来跑去，不可以跪着，趴着在座位上)车子在行驶时，司机师傅会根据实际情况进行刹车，如果没有扶好坐稳，容易摔伤或者碰伤。不能把垃圾扔到车窗外，那样会污染环境，有时可能会砸伤清洁工。

如果是自己家里开车去，小朋友要爸爸妈妈给你们安装安全座椅，而且记住一定不能坐在前排的位置上。因为小朋友的个子太小，一旦出危险，小朋友最容易受伤害。

教师：到了杏花沟了以后，这个地方没有马路、没有汽车来回行驶。我们想怎么跑就怎么跑。自己随便跑着玩吗？（不对）要和老师、小朋友一起，不能自己到处乱跑。（郊外的地方宽广，树木多，容易迷路）玩耍时要在家人或者老师能看到的地方玩。

咦，这里的花这好看，我要摘一朵尝一尝。（不行）有的花草、野果子有毒，我们不能摘着吃。对，每一年都有一些人在野外采蘑菇，结果吃了后就中毒身亡。所以不要随意摘花草野果吃。（千万不要摘花草吃）

哇，这有一个大水池子，里面的鱼好多好漂亮啊，大家都来看啊，小朋友们都来了，可是能观赏的位置就一点点的地方，该怎么办？

你推我挤吗（不行）可以排队观看，在出游时，遇到人多的景点，大家不要推。不要挤，避免危险发生。

4.外出安全。

跟着爸爸妈妈，不要独自行动，到处乱跑。

上下车时，要排队，乘车过程中，要扶好坐稳，不要把头和手伸出窗外，不要在车上打闹。

看到好看的花草不要随便采摘吞食，小心中毒。5.情境表演。

上车、坐车、下车、到目的地游玩、看到好看花草、吃东西不乱扔等。总结：

这周末就是个好天气，可以回家和爸爸妈妈商量一下，找个地方玩玩，希望小朋友能帮助爸爸妈妈一起提前把物品收拾好，快快乐乐地度过一个周末。记得让爸爸妈妈在我们群里发你们春游的照片啊。

好宝宝不挑食

目标：1.初步了解食物与健康的关系；

2、养成良好的饮食习惯。过程：1.今天，老师带来一个好听的故事《小灰狗》。

有一只小灰狗，爱挑食，这不吃，那不吃，不吃菜，不吃菜，见了青菜不动筷；不吃鱼，不吃鱼，鱼刺太多让人烦；不吃米、不吃面，放进嘴里难下咽。小灰狗越来越瘦，走在路上直打晃。一阵风吹来，把他刮到了半空中。小灰狗吓得大叫：‚妈妈，救命！‛狗妈妈跑过来拉住了小灰狗，小灰狗才落到了地上。狗妈妈扶起小灰狗，摇头叹气把话说：‚吃饭挑食可不好，再不改正还得吃苦头。‛

2、提问：小灰狗有个什么坏习惯？ 小灰狗为什么被风刮走了？ 听了这个故事，你想对小灰狗说些什么？（什么都要吃，做到不挑食，不偏食，把自己养的壮壮的、结结实实的，不会再被风刮走了。）

3、听了故事后，你有什么想法？

（我要多吃饭，多吃菜，多吃水果，做到什么都要吃）有的小朋友说了，我和小灰狗不一样，它是什么都不爱吃，我可不一样，我只喜欢吃肉，或者只喜欢吃米饭，不喜欢吃面条。你们说这样可以吗？为什么？（每一种食物的营养都不一样，有的食物含蛋白质多，有的食物含维生素多，有的食物含脂肪多等，而小朋友们现在正是长身体的时候，身体需要各种营养，如果挑食，就会使小朋友缺少营养，最后像小灰狗一样长不高，瘦瘦弱弱的，特别容易生病。）

4、今天老师带来了一些食物图片。你们看看知道这些都是什么吗？它们对人体有什么好处呢？

面条 米饭

是主食，面条长长的，米饭一粒粒的，吃了产生足够的能量，让人有精神和力气生活和学习；

水果

酸酸甜甜的，含有丰富的维生素，补充营养，让我们的皮肤水水的、嫩嫩的； 蔬菜

胡萝卜

富含胡萝卜素，可以保护我们的眼睛；

芹菜

含有丰富的粗纤维，可以使我们的大便很通畅；

大蒜

是天然的抗生素，可以杀死身体里的病菌，保护我们身体。鱼肉

味道鲜美，容易吸收，使小朋友变得聪明；

肉

可以补充动物蛋白，吃了让人觉得饱饱的，不容易饿，让人有力气； 牛奶

补充蛋白质、钙，让小朋友长得高高壮壮的；

你看，这些食品形状不一样，颜色不一样，味道也不一样，但他们对我们的身体都有好处，我们对每种食品都要吃，做到不挑食，不偏食，再加上适当的运动，就可以长得高而且壮实。

主食类要多吃，蔬菜水果要多吃，肉类换着吃，吃蛋一天一个，一天一杯奶 水果：香蕉 橘子 西瓜等

最后，老师教小朋友一首儿歌：什么都吃长得快

白馒头，大米饭，蔬菜绿，水果甜，鸡鸭鱼，肉蛋奶，什么都吃长得快。

米和面

目标：了解米饭、馒头、面包、面条、蛋糕等都是用米、面制作的食物，对食物原材料有探究的欲望。

乐意品尝多种米、面食物，每餐能适量吃主食。过程：

1、谈话导入。

提问：今天早上咱们幼儿园的早餐都有什么？

粥、花卷、炒土豆、鸡蛋。你知道花卷是什么做成的吗？

对，它的主要成分是面粉，谁知道面粉什么样子的？（白白的，细细的。）

2、出示面粉，知道面粉的来历和它能做出的食物。好，老师这里给大家带来了一些面粉，大家看一看，可以用小手捏一点摸一摸，感受一下。那你们知道面粉又是怎么来的吗？ 妈妈从超市买来的，那超市里的面粉又是从哪来的呢？面粉加工厂加工来的，那加工厂用什么加工呢？小麦。请看图片，这就是生长的小麦，麦穗里藏着麦粒宝宝，看，就是这样麦粒，工人叔叔就用它加工成白白的面粉，不过他需要脱掉自己黄黄的外衣，然后磨碎，就变成了面粉。

那小朋友谁知道面粉可以做成什么好吃的食物呢？

包子、蛋糕、面包、面条、饺子、烧饼、饼干、馒头、馄饨、油条、花卷等。

3、认识大米的来历及其他各种米，认识米做出的食物。今天早上你们喝的粥，是什么粥？ 大米粥，那你知道它由什么做的吗？

大米，对，大米从哪来的呢？它是由什么植物加工出来的？

（水稻）看图片，这就是水稻，水稻在加工时，也要脱掉自己金黄的稻壳，才能变成白白的大米。来，小朋友闻一闻，大米有什么味道？香香的。除了大米，还有什么米？你吃别的颜色的米吗？（小米，是黄黄的颗粒比较小的米、黑米，是一种黑色的米、糯米做熟了吃起来比较黏）这些米都可以做成什么好吃的食物呢？

（黑米粥、粽子、小米粥、大米饭、米线、米皮）这些东西你爱吃吗？

4、品尝米、面做出的食物，鼓励幼儿喜欢吃这些食物。

你们想不想吃些一些米、面食物？想，那老师就为大家准备了一些米面做成的食物，请小朋友品尝一下。现在老师在每张桌子上的餐盘里，装了一些米饭、面条、花卷、粽子、烧饼、小馒头、凉皮等，说一说吃到嘴里的感觉。

你吃的是什么？粽子。吃到嘴里是什么感觉？黏黏的，甜甜的。好吃吗？好吃。它是由什么做的？大米，对，是大米中的糯米做成的。

你吃的是什么？蛋糕。吃到嘴里是什么感觉？软软的，甜甜的。它是用什么做成的？面。你吃的是什么？饺子。吃到嘴里是什么感觉？咸咸的，香香的，你知道饺子皮是用什么做的吗？

你吃的什么？元宵。吃到嘴里是什么感觉？黏黏的，甜甜的。它是什么做成的呢？面，什么面？它可不是普通白面做成的。刚才我们说了一种米吃起来黏黏的，是什么米？糯米。对，这是糯米粉做成的。

小朋友，吃了这么多米面食品，好吃吗？

小结：米和面是好朋友，它们能够做成许多好吃的主食，这些食物对我们的身体有益，让我们长的高，长得壮。所以，我们要吃主食，如早晨吃点面食包子、面包、馒头等，中午可以吃米饭或面条，晚上可以喝米粥，吃馒头。

5、引导幼儿学做面食。

老师这里准备了一些活好的面，咱们洗洗手，一起用模子印出食物的外形，让厨师阿姨给我们蒸熟，做我们的明天的早餐，好不好？

漂亮的鞋子

目标：学习分辨鞋的正反，在日常生活中能正确穿鞋。

会自己穿鞋，有基本的自理能力。重点：分区左右分清反正，练习穿鞋。活动过程：

1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。

小小船儿弯又弯，没有桨来没有帆，白天载人四处走，夜晚睡在床下面。这是什么？它是我们的好朋友，鞋子。今天，我们一起来听听它的故事。

2、讲故事，引导幼儿讨论正确穿鞋的重要性。教师完整地讲述故事《漂亮的鞋子》，幼儿边听故事，边看图片。

妈妈给琳琳买了一双漂亮的新皮鞋，琳琳好高兴啊！第二天一早，琳琳就早早穿上了新皮鞋，却是反着穿的。妈妈看见琳琳走路的姿势，对她说：‚你的鞋穿反了，赶快换过来！‛‚不要你管！我就要这样穿‛琳琳说。

琳琳反穿着鞋来到了幼儿园，小朋友们都在操场上游戏，大家都喊：‚琳琳来呀！‛琳琳高兴地赶紧往操场上跑。‚哎呦，脚好疼呀！‛刚才坐在妈妈的车子上没什么感觉，现在一跑就觉得脚有点疼。琳琳忍着疼慢慢的走着。

小朋友玩跳格子，琳琳也喜欢玩，可她一跳，脚就疼得厉害，琳琳跳了一会，终于忍不住了，往地上一坐，‘哇哇’大哭起来。

老师连忙走过来问：‚怎么了？‛‚我的脚疼！‛琳琳边哭边说。老师把琳琳鞋子脱下来一看，哟！琳琳的脚又红又肿。

“哦！你的鞋子穿反了。你看，脚都肿了！”老师说道。琳琳的脸红了：“都怪我不听妈妈的话一定要反着穿鞋。”

老师赶紧帮帮琳琳正确的穿好鞋子，真舒服呀！琳琳又能和小朋友一起玩游戏了。师生讨论：琳琳的鞋穿的对吗？她反穿着鞋去了哪里？发生了什么事？为什么会这样？ 幼儿结合已有的经验，说说反着穿鞋的感受。教师：你觉得反着穿鞋舒服吗？方便吗？会发生什么危险地事情？请几名幼儿上来试着反穿鞋，在教室里走一走，跑一跑，感受一下。（硌脚，不舒服；穿不进去；走路总想摔跤）

小结：反穿鞋会影响我们走路，还会把脚磨破，很不舒服，所以，我们要学会正确的穿鞋方法。

3、学习儿歌，并练习正确的穿鞋方法。

鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离。头碰头，脚碰脚，欢欢喜喜真高兴。鼓励幼儿一边念儿歌，一边练习穿鞋。

4、提醒孩子在妈妈给自己买鞋子时，不要只想着好看，要选择穿上去小脚舒服的鞋子。

5、玩彩虹伞游戏，把鞋子脱掉放在伞面上，鞋子飞起来，迅速找到自己的鞋子，并穿好。今天，我们学会了穿鞋子的本领，以后在家里你们的鞋子要自己穿，不再麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

现在洗手