幼儿园生活常识普及教案：趣识面粉——尝试活动（合集五篇）

第一篇：幼儿园生活常识普及教案：趣识面粉——尝试活动

活动名称：尝试活动——趣识面粉 活动目标：

1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，初步培养幼儿发散性思维。活动准备：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干

面粉娃娃一个、环境创设活动过程：

一、激发兴趣，初步感知面粉

咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。

二、了解面粉的特性

1、面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品）

2、那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢？教师小结：先应该和面团的。

3、怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。幼儿操作，教师观察，并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。

三、中华小厨师

1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？

2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。展示作品，结束活动。

第二篇：中班科学活动《趣识面粉》教案、说课与评析

活动目标：

1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。

2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。活动准备：面粉、水、盘子、抹布、小勺、一次性桌布。活动过程：

一、激发兴趣，初步感知面粉。咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、闻闻，猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的特征）

小结：面粉是白色，粉状的、有香味。

二、了解面粉的特性。

1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（面包、馒头等面粉制品）

2、教师小结这些好吃的东西是用面团做成的。

3、怎样把面粉变成面团呢？（加水）

介绍桌面材料：桌面上有水和面粉，请你们试一试将面粉变成面团。

三、幼儿操作，教师观察指导。

1、让幼儿感受面粉变成面团的过程。

2、通过对比幼儿知道面粉加适量的水可以作成面团。

四、小结。

中班科学活动：《趣识面粉》

（小天使幼儿园 包蓉）

说课：幼儿喜欢吃各种面食，但对面粉的特性一无所知。面粉的可塑性较大，探索性较强。中班幼儿喜欢探索、喜欢自己动手操作，并且做一些能吃的食品就更为愉快，所以我们设计了关于面粉的主题系列活动。活动前我们为幼儿准备了丰富的面食制品，为开展活动提供感性经验。本次活动中，幼儿大胆操作、探索，满足了他们极大的探索欲望，并且在操作的同时让幼儿进一步感知了面粉的特性，体验了揉面团的乐趣。本次活动分为两个环节。第一环节是通过调动幼儿的各种感官入手，直接引出活动的主题面粉，并给予幼儿一定的探索机会，让幼儿通过各种感官去初步感知面粉的外部特性。第二环节为活动的重点，也是难点，活动之前我们带领幼儿参观拉面馆、水饺店等等，感知面粉加水将面粉变成团的过程。设计中我注重激发幼儿的主动性，通过尝试活动发现问题，在动手操作中找到解决问题的方法，幼儿自主发现、相互讨论、学习经验并极大地发挥幼儿的主动性，感知了面粉与水之间的关系，知道放适量的水才能使面粉变成面团。此环节探索性较大，幼儿兴趣极高，体验了揉面团的乐趣。在设计活动时考虑到幼儿在揉面团的过程中可能会出现两种情况：一种是水放的过多，造成面团过稀；二是水放的过少，使面团变形。本次活动幼儿的兴趣浓厚，基本完成目标要求。

《纲要》组成员讨论与建议：

1、幼儿语言词汇较丰富，语言能力强，教师指导语较好，第一次出示面团时可以出示老师自己的示范团。幼儿不大会搓，教师可以直接在桌面展示、教授方法。操作碗可以选择盘子，让幼儿看幼儿作品时也要出示盘子装的。小结时可以看看小手怎么样变干净，教师也要给孩子一些正确的技能。

2、语言精练，环节过度自然，层次清楚，分享经验不够及时，要深入幼儿的提问。不要轻易否定幼儿的答案。不要说好不好？对不对？座位可围成圆，教师可成为一员参与，可以考虑增加做好的面食，让幼儿品尝会好一些。教师可以参与中去，进行隐性指导。

3、科学活动生活化，满足幼儿动手操作的兴趣。教师的教态、语言很符合幼儿特点，教学要求清楚。座位可采用小组形式，让幼儿在讨论时能再细一些，进行对比。活动开始时可以从主题中来，结束时可以品尝，回到生活中去。

4、幼儿手上的面团太多时，可以指导幼儿将手上弄干净的方法。

专家评析：

科学活动：孩子兴趣很高，活动时间三十一分钟。幼儿一点点加水做成面团是需要很大力气的。对于技能的问题，教师可随机地进行，爱惜粮食的教育可以渗透进去。教师可以出示做好的面食再说说哪些东西是用面粉做成的。此方面幼儿的经验少了一些，可以课后进行丰富。教师对于幼儿回答出来的问题反馈的少了一些，每个环节要强化一下，给幼儿一个反馈。可以课后在幼儿面前做成面片，让幼儿来吃，让幼儿来体验制作的成果，也是一种爱惜粮食的体现。教师研究精神值得学习，幼儿上来讲述的语言声音很大，挺好。幼儿在制作面团中兴趣很高，在体验失败与成功中获得发展，目标一可具体些，感知面粉的特征。面粉散的特征可以提升。前期准备中要加入知识经验准备。在探索活动中观察、指导是本节活动的弱点。幼儿的问题要观察、提出来。怎么解决问题方面要请幼儿多讲，让幼儿观察。有的幼儿做的团小，团大，要引导幼儿去观察，解决问题。

第三篇：幼儿园常识活动教案

1、幼儿园常识活动《筷子》

活动目的：

1、知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉

2、训练学生小肌肉动作能力

3、学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导学生注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球

活动重点：

知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施

活动步骤：

1、通过实践，进行讨论

1）出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺

2）请学生进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面 的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？

3）请3位学生分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用。

2、欣赏各种筷子

出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了。

3、教幼儿正确使用筷子

学生人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习。

4、介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具。

5、游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙。

游戏结束，请学生结合自己实践进行讨论 1）什么东西容易夹——纸团和塑料块

2）什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小

2、学前班常识活动“水果沙拉”

活动目的 ：

增进学生之间的感情、增加学生的交流，使学生互相尊重、思想更开放与相互接纳。

活动准备：

引导学生想好自己的水果名

活动重点：

了解同学之间应友爱，互相尊重对方，并加强师生、生生之间的交流，以增进师生、生生之间的感情！

活动步骤：

1、全体学生围城一个圆圈，每一位同学被命名为一种水果，水果数量为6种，品种及顺序是固定的。

2、3、被命名为同一种水果的同学组成新的小组。

新的小组形成，可以请各小组学生设计本组的组标和口号，并用彩色笔展现在大白纸上部。

4、5、各小组简单介绍本组的组标及口号。

如果哪位小朋友没有说出口号，就罚唱歌或跳舞，既增加学生之间的互动，又培养学生的艺术细胞！

3、学前班常识活动“看看誰最美”

活动目的：

相互观察，学会有意识地去欣赏对方的优点，拉近彼此的距离。转换欣赏的角度，悦纳自己的外表。

活动准备：

引导学生仔细观察自己身边的同学 活动重点：

每个人都会有一些特点是别人所欣赏的，只不过我们在日常的生活中忽略了别人严重的另一个自己。这就像照镜子一样，一旦你常常照这面“镜子”，你就会发现自己有很多优点，同时也能认识到自身的一些缺陷，学会更客观地看待自己。不仅仅容貌是这样，每个人的个性、心理、习惯、修养等等都可以通过“照镜子”明明白白地照出来。

活动步骤：

1、请学生观察本组同学，找出每个人最好的躯体特征，比如最美的脸型、最修长的腿等，以此组合，在大白纸上画出一个想象中“最美”的人。

2、各小组派一名代表上台展示本组所完成的画片并进行讲解，请同学们分辨图片上的人的特征。

3、请同学们讨论此活动后的感想。

4、学前班常识活动“say you ,say me ”

活动目的：

促进学生了解并接受从他人眼中认识自己的这种方式。帮助学生学习接受他人的反馈，树立更客观的自我形象。

活动准备：

引导学生互相搜集在同学中自己的形象是怎样的，然后总结自我形象。

活动重点：

充实自己对于能力、性格、习惯等方面的主观看法，从而认识自我。

活动步骤：

1、展示并简要讲解乔哈里的相识模型；

2、发给每位同学一张白纸和别针，相互帮忙，把白纸用别针固定在自己背后的外衣上。

3、请大家起立，在教师里自由走路，往别的同学的背上写自己对他的看法（教师提醒不仅要写优点，同时要写缺点），同时允许别人往自己的背上写。

4、一段时间以后，请大家坐下，取下自己背上的白纸，看看别人给自己写了什么。

5、请几位特别有感触的学生同全班一起分享对这个过程的感受。

教师总结：

在思考“我是谁”这个问题的时候，我们常常会从与他人的人际关系、与环境的互动中得到很多生活经验，从而充实了我们对于自己能力、性格、习惯等方面的主观看法。这些外在的评价使我们得以更加透彻的认识自我。

5、学前班常识活动“树叶贴画——鸟 ” 活动目的

1.能通过自己的想象，利用各种形状的树叶学习拼贴画。

2.感受活动带来的乐趣，培养学生间互帮互助、团结协助的能力。

活动准备： 各种各样的树叶 活动重点：

充分开发学生的想象力，调动学生的积极性，增强学生的动手能力。

活

动

过

程 ：

一、欣赏树叶贴画，激发学生兴趣。

1.展示上节课学生作品中较好的作品，激发学生学习的热情。

2.说一说这些作品给自己带来的感受。

3.揭题：今天我们要来学习树叶贴画——鸟。

二、新授：树叶贴画——鸟

1.学生想象鸟的样子，用笔勾画出草图。

2.教师出示自己制作的样图，讲解制作步骤：

a.先选择合适的树叶，在树叶的贴上双面胶。

b.根据你勾画的鸟的样子，将贴好双面胶的树叶进行修剪，剪出鸟 各部分的轮廓。

c.揭去叶子背面的双面胶，将剪好的树叶按草图的样子，进行拼贴。

d.完成作品。

3.学生制作，教师巡回指导。

三、作品展示

欣赏已完成的作品，同学间说说该作品的好在哪里？还有哪那里有欠缺？

四、小结

6、学前班安全活动“小老鼠打电话”

活动目的：

1、让幼儿知道不能随便拨打电话。

2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120）

3、激发幼儿进行大胆想象。

活动准备：

小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个（110、119、120）活动重点：

使学生了解更多的安全知识，并知道发生事故时可以采取拨打紧急电话求救。

活动过程：

一、示小老鼠图片，引出故事与主题。

二、在故事中抛出问题。

1、“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦？为什么？”

2、“原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？”

3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？”

三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。

“为什么不能随便打110/119/120？”

四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。

春天 去派对

活动目标：

1.了解常见的交通工具和种类及其特征。

2.图形拼成的交通工具。

活动准备：

CD碟、图形若干、音乐

活动过程：

一 观看CD碟，回答问题

1.故事的主人公是谁？

2.它救了谁？

3.小矮人如何道谢的？

4.参加什么派对？

5.谁去参加派对了？

二 说出是什么图形拼成的交通工具

1.蝴蝶第一次吹喇叭变出来什么？它遇到了谁？

2.第二次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？

3.第三次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？ 三 图形王国里真精彩

是谁邀请的小动物们的？还看到了什么？

四 放音乐，学生自由拼装图形。（老师指导）

第四篇：幼儿园常识活动教案

时间：第十周星期二

地点：幼儿园办公室

主持：程昌敏

主题：优秀教案学习

科目：数学

幼儿园常识活动《筷子》

活动目的：

1）知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉

2）发展幼儿小肌肉动作能力

3）教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球活动过程：

1）通过实践，幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2）欣赏各种筷子

出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了

3）教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4）游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙 游戏结束，请幼儿结合自己实践进行讨论 1．什么东西容易夹——纸团和塑料块 2．什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小

5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施

第五篇：幼儿园小班美术活动教案：鱼趣

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幼儿园小班美术活动教案：鱼趣

一、活动准备：

白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版（分难、一般、易三种）

二、活动目标： 识别基本色彩并搭配。

1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

2、鼓励幼儿大胆涂色¤照示范涂色；¤¤填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点；¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

三、活动流程： 想办法——制作——欣赏

四、活动过程：

一、导入部分

（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸 上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤 心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面 我们就要帮她把朋友们找回来。

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二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后

一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面）.¤选用小底版，并照示范涂色。

¤¤自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。再把涂好颜色的那面印到白色的地方。（1）、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。（2）、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。