如何当好初三家长

第一篇：如何当好初三家长

如何当好初三家长？专家建议不妨刀子

心豆腐嘴

http://www.xiexiebang.com 2011年11月28日 14:09 新浪教育微博

本文选自《迷鹿Sheila》的博客，请点击查看博客原文。

好家长胜过好老师

从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长胜过好老师”，初三家长应该怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？

调整心态 优化情绪

有的家长非常担心孩子在初三掉队，只要看到孩子成绩波动就紧张，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步„„家长的情绪影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担心这担心那，学习反而不能专心。

另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。

期中考试结束了，孩子的成绩各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步„„家长不要急躁，这些情况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极心态，要以此影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。

了解孩子 理解孩子

作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。

教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。那么，孩子的实际是怎样的？你了解吗？倘若希望了解，又包括哪些方面：

首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增强，听不进家长的意见；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。

其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标？什么样的目标？

学习基础、学习能力、学习态度、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信心不足还是骄傲？需要鼓励或鞭策？

压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？

孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心„„这些是正常的，关键在于怎样引导。

根据实际 帮助孩子

根据孩子实际情况，针对性地帮助孩子。首先培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际(一般情况下，跳一跳能够达到的)；试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。

帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习计划，可以分长计划、短安排，如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。另外，还有检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。

激发孩子的学习欲望，鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。

关注结果 更重过程

半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况？要帮助孩子处理好与老师的关系；帮助孩子处理好与同学的关系；纠正孩子的不良习惯，为高中打下好基础。

不妨关注一下，孩子成绩进步的原因是什么？弄清楚了好坚持，学习退步的原因是什么，要及时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理安排、充分利用时间。

此外，做好家校配合，关注学校的工作安排：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起积极准备课程的调整，需要家长配合的如检查背诵等，跟着老师的步子走。及时了解孩子在学校的情况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些准备等等。

不妨“刀子心豆腐嘴”

距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。

进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通；二是帮助孩子提升成绩。

亲子沟通用好技巧

首先，要知道如何让孩子坚持。

让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。

其次，不要有 “攀比行为”。

孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的 “光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。

第三，做好“监护”人。

一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。

监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态；“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。

整合资源帮助孩子

孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。

特别提醒

错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间；第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信；第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。

第二篇：怎样当好初三学生的家长

怎样当好初三学生的家长

（初三五班家长会发言稿）

一到初三，我看到不少家长比学生着急，不少家长给孩子买回一堆参考书、练习册，还有不少家长四处打听中考信息，托门子，走后门，忙得不亦乐乎。其实家长急没有用，是您的孩子参加中考，而不是您，孩子不急，家长着急也没用。那么我们的家长朋友们能够自己的孩子哪些有意义的事情呢？

一、家长要让孩子明了中考的意义，帮助孩子树立目标、制订计划。

中考是人生的转折，是对每个学生相当重要的终身大事，不能让孩子拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入到学习中去。家长对孩子要求不能太低，你们期望越低他们的动力就越少，甚至更加放纵自己，自己的孩子如果抱着混的心态来学校读书，是几乎不能学到如何东西的，甚至还要学坏。

进入初三后，学生的学业负担日益加重，尤其进入第二学期，每天老师留的卷子有十几张，不到晚上十一二点，根本就做不完。由于没有思想准备，学生心理压力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在，我的观点是不要心疼孩子，要鼓励孩子，帮助孩子克服怕苦、怕累的思想。家长要告诉孩子人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈，人必须在竞争中求生存。中考只是竞争的开始，中考完了要高考，研究生要考试，博士生要考试，出国要考“托福”、“雅思”，工作求职要考试，公务员要考试，在职的人也要不断学习和考试，考试是人生竞争的一部分，不能怕考试，要直面人生。应对各种考试我们都要有目标、有计划。帮助孩子制定学习目标、学习计划，计划要切实，力所能及，家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清利害关系，帮助孩子做好思想工作。

二、一切以孩子的学习和人生为重，努力创造一个和谐的家庭氛围。

由于许多家长有急躁情绪，平时不与孩子沟通、谈心，而是天天唠叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成对立，反而影响了孩子的学习。家长要尊重孩子，平等对待孩子，以理服人，身教重于言教，不要把生活中不如意的负面情绪发泄到孩子上身、再累、再忙也要管孩子、虽然不懂文化，但也要孩子关心学习。比如翻翻孩子的书和作业，督促他要看电视、不要再孩子做作业时抽烟、打牌，不要让孩子晚上熬夜，让孩子起来早读等等。

三、督促孩子做好“四抓”

1、抓课堂听讲。提高课堂听课的质量。

2、抓书本。中考70％的考题来自课本，不读书、只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本。

3、、抓练习。“百看不如一练”，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成绩好的学生，都是从狠练上下功夫，自然成绩好。

4、抓错题。建立错误档案，找病根、寻原因、找规律，错误就变成财富，不断总结错误，只要犯过的错误不再犯，他们提高成绩就有把握。

四、督促孩子补上弱科

许多孩子不能考上高中是因为有明显的偏科，主要是英语、数学、物理三科。对学习“瘸腿”科目多用点时间，早点补上。

总之、家长在初三阶段要做孩子的好思想工作，做好孩子的后勤工作，与孩子一起成长、只要我们努力了，也就不后悔。

班主任：蒋裕辉

2011-8-27

第三篇：怎样当好初三学生的家长

怎样当好初三学生的家长

一到初三，我看到不少家长比学生着急，不少家长给孩子买回一堆参考书、练习册，还有不少家长四处打听中考信息，托门子，走后门，忙得不亦乐乎。其实家长急没有用，是您的孩子参加中考，而不是您，孩子不急，家长着急也没用。

中考是人生的转折，在某种程度上讲是决定人生走向的第一关，家长要让孩子明了中考的意义，明白对于学生相当于终身大事，不能拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入到学习中去。家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清利害关系，帮助孩子做好思想工作，认清形势，重视中考，落实行动，提高成绩。

由于许多家长有急躁情绪，平时不与孩子沟通、谈心，而是天天唠叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成对立，反而影响了孩子的学习。家长要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，创造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习篇子是否全都做完了，平时能否抓时间看看教科书，陪孩子选一两本好的练习册，多做点与中考有关的真题，摸摸题路，熟悉方法，帮孩子找出知识漏洞。

家长要让孩子养成自主学习的良好习惯，有良好的学习习惯，自觉主动学习的孩子在中考中才能取得好的成绩。因此培养好的学习习惯是我们家长的重要任务之一。

帮助孩子制订计划

进入初三后，学生的学业负担日益加重，尤其进入第二学期，每天老师留的练习篇子有十几张，不到晚上十一二点，根本就做不完。由于没有思想准备，学生心理压力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在，我的观点是不要心疼孩子，要鼓励孩子，帮助孩子克服怕苦、怕累的思想。家长要告诉孩子人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈，人必须在竞争中求生存。中考只是竞争的开始，中考完了要高考，研究生要考试，博士生要考试，出国要考 “托福”、“雅思”，工作求职要考试，公务员要考试，在职的人也要不断学习和考试，考试是人生竞争的一部分，不能怕考试，要直面人生。应对各种考试帮助孩子制定学习目标、学习计划，计划要切实，力所能及，要找出弱科弱项，对学习“瘸腿”科目多用点时间，早点补上。要善于与孩子沟通，倾听他们的呼声，引导教育，多点表扬，少点批评，多鼓励，少指责。

督促孩子补上弱科

初三第一学期，各科的内容就基本讲完了（化学除外），寒假后，开学就进入中考总复习。因此，在保证新知识学会的基础上，最好抽出一定时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。中考5门，您的孩子哪一门最弱，要做到心中有数。复习的基本原则是强项不放松，弱科弱项全拿下，中考才有把握。

提醒孩子考前“四抓”

一、抓课堂听讲。提高课堂听课的质量。

二、抓书本。中考70的考题来自课本，不读书、只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本。

三、抓练习。“百看不如一练”，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成绩好的学生，都是从狠练上下功夫，自然成绩好。

四、抓错题。建立错误档案，找病根、寻原因、找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。

家长在初三阶段要做好后勤工作，做好孩子的知心人，要学会顺其自然，平和心态，与孩子一起成长也是一件幸福的事，只要我们努力了，也就不后悔。

第四篇：如何当好家长

认识家庭、学校、社会对小孩的影响、当好

一名家长

陈秋泽

中国有部启蒙教育书《三字经》，这本书特别好，开篇就是“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬，养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜，幼不学，老何为，玉不雕，不成器，人不学，不知义，为人子，方少时，亲师友，习礼仪” 这段文字，就深刻地说明了自古以来人自幼受教育及家庭、学校、社会对小孩成长的重要性，三者有不可割裂的关系。

一、“子不学，非所宜”、“养不教，父之过”、“教之道，贵以专”，家长要重视对小孩的教育，时刻不能放松，教育小孩子平时不用心，小孩长大后家长会操碎心。

家庭是社会细胞，是每个人的温暖港湾。首先要给小孩家庭温馨和言论自由、家长制气氛不要太浓，不要相信棍子能打出人才，小孩即使有错误也要耐心教育，打骂小孩，会更早地使其带着未成熟的心智走向社会。当小孩用十个错误掩盖一个错误时，我们要用一百个道理去说明一个道理；其次善于跟小孩交流思想，善于引导小孩的思想方向，“忠、孝、仁、义、礼智、信”是我国古代对人的品质要求，对于现代来说，也是真理，因为我们都是处在人类社会。这里说一个小

故事：我的小儿子六岁时学骑单车，有一天兴起将他爷爷的单车骑出去，在琼山一小碰到一个叔叔，那个人以母亲病了急着买药为由将他的自行车骗走了，他当时说“大人都是骗人的”,有些家长可能会骂小孩，可我当时没有骂他，我对他说:“你说大人都是骗人是错的，你的单车被骗走是件好事，爸不怪你，因为你是给单车别人为他母亲买药的，车虽然被他骗走了，但是我看见了我儿子有颗善良的心，这是件值得高兴的事情。”我这样做，不但抚平了他受伤的心灵，也坚持了他行善的理念。凡事都有两个极端，家长时刻要引导小孩正确的思想方向；再次是培养亲情，要让小孩感觉回家是一件幸福的事情，必要时候要举行一些家庭活动。恋家的小孩懂得亲情，懂得自己是家庭的重要组成部分，知道自己的不良行为对家庭的影响，从家庭荣誉感开始，培养小孩的集体荣誉感，社会责任感。第四是家庭要有知识就是财富（物质和精神）的观念，善于接受新生事物，坚决反对读书无用论。读书才能明理，要想小孩读好书，家长就要对小孩进行目标培养，兴趣培养、自觉性培养、自信心培养。有了目标就有了学习的动力，有兴趣就能激发内因，有自觉性就能发挥人的主观能动性、有自信心学习中就会专心，恒心。

二、教育小孩在学校摆正自己的学生位置，当好一名好学生。

学校是教书育人的地方，对待学校，家长必须做几件事：第一、培养小孩尊师守纪、虚心好学的观念，“师者，所以传

道授业解惑也”，尊敬老师，象热爱父母一样热爱老师，才能对老师有敬畏之心，服从老师的监督和管理，对于中小学学生来说，老师是知识的源泉，尊敬老师才有从老师那里吸取知识的欲望和兴趣，不尊敬老师的学生不可能尊重老师的教育劳动和吸收老师传播的知识。建设法治社会是现代文明的发展姿势，守法首先要从守纪开始，古话说“不成规矩不成方圆”教育小孩在学校守纪，从小不守纪，长大了如何懂得守法？守纪的小孩很少成为问题少年。第二、家长必须时常跟老师沟通，掌握小孩在学校的表现，要跟老师配合，步调一致教育小孩。老师也是家长，中国是个崇尚教育的国家，自古就有“一日为师、终身为父”的说法，这句话说明了老师和学生一身中无可割裂的感情关系，说明了教师在学生一生中的地位，可以理解为老师是学生的再生父母。师爱跟父母之爱有相同又有所不同，师爱对学生不仅有本能的爱,还有理性的爱,教师的理性之爱是指教师对学生的爱,不仅仅是出于人对人、成人对儿童的自然之爱,更为重要的是具有理性的自觉之爱。这种爱超越了父母之爱爱的盲目性。孩子一旦体会到教师的这种真挚感情,就会亲其师,从而信其道,服从管理，勤奋学习。第三、不要因为考试成绩不好责骂小孩，永远不要因成绩不好说自己的小孩笨，永远不要看低自己的小孩，那样会使小孩消沉，只能说他们勤奋不足，要多称赞和鼓励，要注意发现小孩的进步给予表扬，鼓励小孩一步一个台阶去走，知识在于积累，没有捷径，“书山有路勤为径，学海无涯

苦作舟”就是这个道理。

三、社会是个大杂烩，有忠和奸、有善良和罪恶、有正和邪，引导小孩正确接触社会选择正道是父母的责任。

“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这个典故说明了环境对小孩的影响，孟母为了使自己的小孩在良好的社会环境中成长，三次搬家，最后在学校旁边住下。人有自然属性和社会属性，人的成长过程不可能离开社会，小孩的好奇心很容易受到社会上的人和事影响，青少年吸毒很大部分是由好奇心引起,小孩的冲动情绪也让他们分不清是非而犯错。所以要教会小孩明辨是非，避免染上不良习惯，做出不该做的事情。“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”这说明谨慎交友是很重要的事情，当家长的不但要监督自己的小孩，还要注意观察其周边的朋友，避免小孩跟不良少年混在一起，走向违法犯罪的道路。“近朱者赤，近墨者黑。”要教育小孩远离是非之地，注意人身安全，拒绝庸俗之读物，不要做不仁不义之事，以积极正确的人生观看待社会，吸取精华，成长为造福社会之人。

第五篇：初三家长会稿

尊敬的老师好，与我拥有同样心愿的家长朋友好，正在努力奋斗的同学们好，我是郝培艺的妈妈，很荣幸作为家长代表站在这里与大家分享与孩子一起成长点滴，首先要感谢刘老师给予了与大家相识的这个机会，不论是作为家长的我们，还是教书育人的老师们，都希望孩子能够快乐的度过初中的青春时代，留下美好能够值得回味的记忆。又希望孩子在初中阶段能够发挥自己的优势，在初三的最后冲刺里最大限度的去拼搏，考入一所优秀的高中。与其说孩子是辛苦的，家长是辛苦的，老师是辛苦的，不如说是我们一起在战斗。那现在就让我与大家分享一下我们的两个话题：

第一个话题：与老师的沟通必不可少，老师的一个点拨会起到无比重要的作用。

先从为了备战初三，暑假老师家访来说起，这个阶段进行家访，对孩子，对我们家长，无疑是增加对初三的向往及动力，给予了孩子一个正确的方向，同时对我们家长平时的状态也给出一个正确的指引。刘老师是一个负责人的好老师，懂得孩子心理发展的好老师，授之以渔的好老师，为孩子在成长的路上付出爱的好老师，从孩子步入初中生活，刘老师对咱们班孩子的影响是极大的，这点，我相信家长朋友与我有同样的看法。家访时刘老师结合着初二期末的成绩与孩子一起总结了问题出在了哪里，同时，让我为之震惊的是，刘老师的此次家访真是做足了功课，把孩子从初一到初二的期中期末考试每一次的成绩都记录了下来，结合着每一次的成绩进行了分析。学习整体状态算是稳定，但是没有特别突出的科目。针对老师提出的这个要求我和孩子也拟定了在初三要对数学英语这两科强项要进行拔尖的学习状态，对语文要进一步有提高，让孩子的学习成绩有一个质的变化，争取达到预期制定的要求，那初二期末是班级19名，成绩出来以后我也是在第一时间与各科的任课老师打了电话询问了孩子的不足，想着在暑假时候进行弥补，通过一起的努力，这次班级11名，有一定的进步，我们家长所做的就是，在升入初三开学后，我们家中的学习氛围进行了增加，让孩子在一个良好的学习环境中成长，增加对孩子监管力度的加强，不该松懈的环节要坚持原则。举个例子：玩手机时间，规定每天晚上写完作业后，只可以玩半个小时，半个小时以后必须关掉，因为我个人觉得啊，手机是现在的通讯工具之一，完全扼制住不让碰，那是不可能的，所以，索性与孩子进行交流沟通，把要求先提出来，达不到预期定的学习目标就取消这个资格，效果还是比较明显，她能够自己控制住。我们在学习的知识上给予不了什么帮助了，这都是老师对孩子给与了很大的鼓励，我们也提醒孩子不会做的题一定要与老师问。升入初三，孩子对于在排座位的问题上很是纠结，九月份的时候甚至为这个事情感到自卑，她很希望自己能够做到前几排，她怨自己没有考好，这时候，作为家长的我，听她说这些时候的心情，觉得孩子压力挺大的，这个事情可能在班里是个小事情，可能对她来说，对她的影响蛮大的，我想这就是每个人所关注的面不一样，所以，心中关注事情的尺度也不一样吧，对于她，坐在前面听讲就是她所期盼的事情，我担心这个事情对孩子造成学习上的影响或者是心里上有抵触，所以，我与老师也进行了及时的沟通，不是让老师给调

座位，而是让老师给她讲讲老师是怎么想的，那老师的一番话孩子拨开云雾。让孩子觉得老师对她的重视，对她的期望，对她的要求，让孩子有了更加清晰地目标，所以说，教师是一盏明灯，对孩子未来前进的道路上给予指点了方向，把每一个教过的学生都看成一株花朵，老师甘愿化为春泥滋润着每一株茁壮成长的苗，这就是我所说的第一个话题，我们一定要与老师进行有目的的沟通，这样对于孩子成长的道路上起到了一个支撑的作用。（）

第二个话题：与孩子的沟通，助她成长。

我一直做的是，在不同的时机结合孩子的心理状态进行朋友式的谈心，让孩子的心里健康成长，快乐的成长，这是我一直在做的，也是我的愿望。

我一直就比较重视孩子的情商教育，我就是愿意让她快乐的成长，从小就与她交流的很多。学校里发生的事情，同学间发生的事情，家里发生的事情，由于孩子从小在班内就担任着学习委员职务，也由于孩子的说话方式做事方式一直就比较张扬，在老师这里孩子可以非常圆满的完成老师交代给的任务，可与同学相处就欠缺了，作为家长我也是一直给孩子讲如何与同学相处，到了初中，孩子的处理方式有了很大的变化，懂得了与同学相处的技巧，也能够灵活的处理事情了。但是与同学发生矛盾的时候，女儿不愿意跟老师去说，女儿的想法是不愿意给老师找很多的麻烦，觉得自己能够处理好这件事情。结合着这样的事情，我跟孩子说老师是非常愿意让学生多跟她去说说，不论是高兴的事情还是棘手的事情，作为班干部有的事情可以自己很好的处理，有些自己处理不好的事情一定要找人帮忙，不要自己独自承担。要学会运用集体，运用班级的力量。我的孩子我知道，她是善良的，发生的矛盾也都是由于身为班干部要管理班级事务所产生出来的，对待与同学发生的矛盾，我一直告诉她，不论是与谁，与人发生矛盾时候，你心里不舒服，对方也是不痛快，事后，你可以跟同学打个电话解释一下，或者是用书信的方式沟通一下，消除这种误会和不愉快，我跟她讲初中阶段是上学期间最美好的日子了，感情是最真挚的，最纯真的。如果你初中的好朋友可以一直长大，长大成人工作后，你会非常珍惜这段日子，我还告诉她没有人欠你什么，别人帮你做的，你要心存感激之情，没有帮你做的，也是情理之中。进入初三了，让我感觉到孩子的变化很大，懂事了，自觉了，这让我感到很欣慰，这里面包含着学校家庭的共同努力，我想，学习知识固然重要，但是，学习做人是她一辈子受益的事情，我们家长给予孩子正确的人生观，传递正能量，这对她的成长道路起着不可或缺的作用，而且，也是必须的。现在初三了上晚自习，家离的不远，但是我坚持着，我每天来接她放学，我并不是溺爱着她，我的想法就是，在我初中的时候，我都是自己走，但是看到同学们像只小鸟一样的飞到来接她的家长身边，我心里有小小的羡慕，当时只是羡慕而已也没有想那么多，到了今天孩子上了晚自习，我想每天回家没有多少时间给我们，那我何不利用这接她的时间说说话呢，我便每天来接她，见到她的第一句话，我基本上都是，今天有什么有意思的事情吗？有意思的词语是为给予她轻松的感觉，也是一个正能量的传递，让她每天还记得有一个任务呢，就是每天给妈妈讲讲学校里有意思的事情，而不是烦恼的事情，这样，她眼中看到的，心里留住的也都是一些积极的事情，快乐地事情，还有每天早上孩子出门的时候，也是在她从上小学开始，我会说一句：愿你今天快乐，然后互相抱抱，拍拍后背，这都是我想传递给她正能量的力量，不仅是告诉她家人是她坚强的后盾，更要让她体会到这一点。由于时间的问题，这是我挑选了几个小片段与大家分享，我相信在座的家长朋友们对您的孩子也是这样做的，只是我有这样机会与大家分享罢了，我想，也借用我的一番话让孩子们了解到我们对她们的爱，这也就足矣了，你们说是不是？家长朋友们！同学们，现在你们感受到什么？（爱）！

将这首《最好》送给在座的家长朋友们，送给后面为我们守候的同学们，每个家庭，每个父母，每个孩子都是不可复制的，所以，我们在不同的阶段都有不同的价值，我们每个家庭，每个父母，每位学子，我们要发挥自己的作用，这一生才不会浪费掉！加油，拥有同样心愿的家长朋友们！加油！努力奋斗中的孩子们，一定要学业有成回报老师寄予你们的希望！