绿色海西

第一篇：绿色海西

绿色海西——

1、世界公园丹霞美

教学目标：

1、了解我国已建立了许多世界地质公园。

2、了解“中国丹霞”组成，知道“南方悬空寺”的构筑特点，千年古城的泰宁和大金湖景观。教学重点：

知道建立“世界地质公园”的目的是保护环境，保护家园的。教学过程：

一、激情导入课题。

1、自学课文并想一想：

A、泰宁这座神奇的城市在哪里？ B、泰宁地质遗迹是怎样形成的？ “南方悬空寺”构筑有什么特点？ 大金湖景观怎样？

2、学生相互交流讨论。

3、教师总结反馈。

二、自学“南方悬空寺”的部分。

三、学习“相关键接”的部分——《中国丹霞》。

四、师生共同完成练习题：“说一说”和“查查”。

五、总结全文。

2、人间仙境桃源洞

教学目标：

1、了解永安桃花园“一线天”的奇观，了解徐霞客说的话。

2、了解我国奇特的溶洞。教学重点：

知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。教学过程：

一、导入课文内容。

1、学生自学课文内容并想一想： 桃源洞位于哪里？ 它有什么景观的特点？ 它的建筑特点怎样？

为什么说桃源洞是人间仙境呢？

2、学生互相交流讨论。

3、教师反馈交流讨论的情况。

二、完成“阅读加洞站”——《鳞隐石林》。

三、学习《宁化天鹅洞》。

四、共同完成“查一查”部分。

五、总结全文

3、天下奇景白水洋

教学目标：

1、了解白水洋独特的景观。

2、知道天下奇景的白水洋由三洋组成的，并知道这三羊的景观。教学重点：

知道天下奇景的白水洋的景观——上、中、下。教学过程：

一、师谈话导入课题。

1、学生自学课文，想一想：白水洋那独特奇绝的景观是怎样形成的？ 它由几洋组成的？ 每一洋有什么景观？

2、学生交流讨论。

3、师讨论反馈。

二、介绍《神奇的地质景观》。

三、介绍《宁德地质公园》。

四、完成练习题：“说一说”和“小调查”。

五、总结全文。

4、东南屋脊黄岗山

教学目标：

1、知道黄岗山是我国大陆东南第一高峰，也是武夷山脉的主峰，是九曲清溪的源泉头。

2、了解黄岗山是“东南屋脊”，站在“屋脊”就是站在福建和江西两省的边界上。教学重点：

知道黄岗山是生物避难所，这里景色神奇。教学过程：

一、导入新课。

1、学生小声读课文并想一想：为什么说黄岗山是“东南屋脊”呢？ 站在黄岗山山巅，可以看到什么的景观？ 为什么说黄岗山是生物避难所呢？

2、学生相互交流讨论。

3、教师反馈学生交流讨论的情况。

二、完成“阅读加油站”——《生物避难所》。

三、介绍《闽中屋脊戴云山》的情况。

四、完成练习题：“说一说”，“想一想”，“查一查”。

五、总结全文。

蓝色海西——

5、海峡风情惠安女

教学目标：

1、了解海峡风情惠安女主要居住在惠安县东部沿海的崇武、小岞、净峰、山霞四个乡镇。

2、知道惠安女服饰美丽奇异并蜚声海内外，也知道她们勤劳俭朴、吃苦耐劳的美德

名扬天下。教学重点：

知道海峡风情惠安女的服饰好奇又美丽，她们勤劳俭朴、吃苦耐劳的美德。教学过程：

一、导入新课。

1、自学课文内容，并说一说惠安女的服饰是什么？ 她们都居住在哪里？见过吗？ 她们还兴修了闻名全国的什么水库？

2、学生合作讨论。

3、师反馈学生讨论的情况。

二、学生自学《惠安好》。

三、介绍《惠女服饰》。

四、完成“做一做”和“写一写”。

五、总结全文。

6、海滨皇城赵家堡

教学目标：

1、了解赵家堡位于漳浦县湖西乡硕高山下，是南宁灭亡后，为逃避元兵追杀而建造起来的一座海滨皇城。

2、了解赵家堡的建筑特点。

教学重点：

知道赵家堡是一座海滨皇城。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生自由学习课文，并想一想：赵家堡位于哪里？ 为什么说它是一座海滨皇城呢？ 它的建筑有哪些特点？

2、学生交流讨论。

3、师反馈学生讨论的情况。

二、介绍《赵家堡的来历》。

三、师生一起学习《宏伟奇特的安贞堡》。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。

7、崇武古城观海景

教学目标：

1、了解崇武古城由一座备战的城堡变化为著名的旅游景点，是全国重点文物保护单位。

2、知道崇武是个滨海旅游胜地，许多中外游客来观光旅游。

教学重点：

知道崇武古城是旅游胜地，许多游客都来观光旅游。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生自学课文内容，并想一想：崇武古城由一座座城堡变化为著名的旅游景点，这中间发生了什么变化？

它的建筑特点怎样？

为什么说它是全国重点文物保护单位？

2、学生合作完成。

3、师生共同交流讨论。

二、介绍《英雄之城——崇武》。

三、学生自学《明初福建海防》。

四、师生共同完成：“想一想”，“说一说”和“做一做”。

五、总结这节课的内容。

8、海边奇观“兵马俑”

教学目标：

1、了解牛头山古火山口的神奇，那就是海边奇观“兵马俑”。

2、了解耸立在海边的石柱们像抬头挺胸的战士，它们被中外地理学家称为“海底马

俑”。教学重点：

知道牛头山古火山口是漳州滨海火山国家地质公园的重要景区，距今约2460万年。教学过程：

一、导入课题。

1、学生游览课文内容，想一想：牛头山古火山口的景观怎样？ 为什么说它是海边奇观“兵马俑”呢？

2、学生合作交流讨论。

3、师生共同讨论、总结。

二、学生学习“阅读加油站”的部分。

三、学习《古城镇海卫》。

四、完成练习题：“查一查”，“写一写”。

五、总结全文。

人文海西——

9、八闽文化先驱者

教学要求：

1、了解唐代欧阳詹开启了八闽文化风气的先河。

2、知道欧阳詹是八闽文化先驱者。教学重点：

知道欧阳詹才商学博，著述颇丰，是八闽文化先驱者。教学过程：

一、导入新课。

1、让学生浏览全文内容，想一想：为什么说欧阳詹是八闽文化先驱者？他在读书时是如何用功的？

2、学生互相交流探讨。

3、师生共同讨论小结。

二、自学《欧阳詹其人其文》。

三、完成“相关键接”的《福建第一进士薛令之》。

四、师生共同交流讨论：“说一说”和“做一做”。

五、总结全文。

10、开闽王王审知

教学要求：

1、知道五代十国时期的王审知对福建的开发做出了不可磨灭的功绩。

2、了解王审知做了许多值得福建人民铭记的事情。教学重点：

知道王审知对福建的开发做出了不可磨灭的功绩。教学过程：

一、导入新课。

1、学生自学全文内容，想一想：为什么说王审知是开闽圣王？他做了哪些事情值得福建人民铭记在心呢？

2、学生合作交流讨论。

3、师生共同讨论结果。

二、学生自学《王审知与福建文化》的部分。

三、学习《开漳圣王陈元光》的故事。

四、师生共同完成练习题：“写一写”、“查一查”。

五、总结。

11、朱熹理学传四海

教学要求：

1、知道南宁的朱熹传承和发扬了儒家学派，成为一代儒学宗教师。

2、了解朱熹寄养在崇安县（今武夷山市）五夫里，他的恩师是刘子羽，他关心当地百姓。教学重点：

知道南宁的朱熹是一代儒学宗师，他理学传四海。教学过程：

一、谈话导入。

1、学生自学课文内容，想一想：朱熹是怎样的一个人？ 他尊敬的恩师是谁？

为什么叫恩师呢？他是怎样关心百姓的生活？

2、学生同桌交流讨论。

3、师生共同完成。

二、讲一讲《朱熹吟诗分水关》的故事。

三、学习《程门立雪》的故事。

四、师生共同解决练习题。

五、总结全文。

12、童真思想家李贽

教学目标：

1、知道明代的李贽主张个性解放、思想自由，其思想成为后世重要的精神资源。

2、了解李贽向皇家确立的思想挑战，他是如何著书立说的。教学重点：

知道李贽其思想成为后世重要的精神资源。教学过程：

一、导入课题。

1、学生自由读文，想一想，李贽是怎样向皇家确定的思想挑战的？ 他是怎样著书立说的？ 他的作品有哪些？

2、学生交流讨论。

3、师反馈讨论的结果。

二、介绍《李贽的思想》。

三、介绍《童心说》节选。

四、师生一起完成课后练习题。

五、总结全文。

科技海西——

13、近代天文奠基人

教学要求：

1、了解高鲁、余青松和张鲸哲三位先生为中国的天文事业作出了巨大的贡献。

2、知道高鲁是中国近现代天文学奠基人。教学重点：

知道高鲁是中国近现代天文学奠基人。教学过程：

一、导入新课。

1、学生自学全文内容并思考：

为什么说高鲁是中国近现代天文学奠基人？ 他又是怎样把被掠夺的天文食品收回来的？ 他在紫金山第一峰建了一座什么？ 他又是如何研究发明中文打字机的。

2、学生相互交流讨论。

3、师生共同解决问题。

二、学习“阅读加油站”的部分——紫金山天文台。

三、完成“相关外国链接”。

四、师生共同完成课后练习题。

五、师小结。

14、毛估大师卢嘉锡

教学要求：

1、了解卢嘉锡为什么能代表的院士群体活跃在中国当代科技界。

2、知道卢嘉锡是毛估大师。教学重点：

知道卢嘉锡是毛估大师，他为国际科技界作出了突出的贡献。教学过程：

一、谈话导入课题。

１、学生自学课文内容，并思考：

卢嘉锡在厦门大学念书时，发生了什么事？ 为什么说他是毛估大师？ ２、师生共同交流讨论。３、师小结。

二、讲一讲《毛估不是瞎估》的故事。

三、学习《卢嘉锡的贡献》部分。

四、学习练习题：“说一说”和“做一做”。

五、小结。

15、熊猫世界的故事

教学目标：

1、了解大熊猫的特点，它生活在福州。

2、知道大熊猫是中国的国宝，也是世界上最珍贵的动物之一。教学重点：

知道大熊猫是中国的国宝，是世界上最珍贵的动物之一。教学过程：

一、激情导入新课。

1、学生默读课文，并想一想： 大熊猫有哪些特点？ 它生长在哪里？ 为什么说它是国宝？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”——《拯救巴斯》。

三、师生共同完成“相关链接”的部分——“国宝”大熊猫。

四、完成课后练习题：“说一说”和“做一做”。

五、师小结。

五缘海西——

16、厦门金门门对门

教学要求：

1、了解台湾人们两岸三通后，给他们带来了哪些方便。

2、知道大陆台湾隔海相望，厦门金门门对门，两岸同胞水乳相融，血脉相连。教学重点：

知道台湾大陆隔海相望，两岸同胞血脉相连。教学过程：

一、激情导入新课。

1、学生自由游览课文内容，并想一想： 为什么说厦门金门门对门呢？ 它有什么样的故事？

海峡两岸三通后给台湾人们事业带来哪些方便？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、讲一讲《从“小三”到“大三通”的故事。

三、学习《两岸“三通”大事记》。

四、完成课后练习题。

五、小结。

17、动漫情牵海峡缘

教学要求：

1、知道深受同学们喜爱的动漫产业还在两岸蓬勃地发展着。

２、了解《海之传说——妈祖》是第一部以妈祖的神话传说为题材的动漫电影。教学重点：

知道动漫情牵海峡缘的事。教学过程：

一、引入课题。

1、学生自学课文内容，并想一想： 为什么说动漫情牵海峡缘呢？

《海之传说——妈祖》的内容讲的是什么？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、学习“两岸抢手发展动漫产业”的部分。

三、介绍《中国动漫》和《中国动漫发展简史》。、四、完成“说一说”和“写一写”的部分。

五、小结全文。

18、番石榴落户海西

教学要求：

1、知道番石榴来自祖国富饶美丽的宝岛——台湾。

2、了解番石榴、香瓜、火龙果是我们福建从台湾引进的优良农业品种。教学重点：

知道番石榴落户海西，也就是来自祖国富饶美丽的宝岛台湾。教学过程：

一、谈话导入课题。

1、学生自由学习课文内容，并想一想： 番石榴来自哪里？

闽台农业合作与我们的生活有什么关系？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”的部分。

三、介绍《海峡两岸农业合作试验区》。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

第二篇：绿色海西

绿色海西 美丽的蝴蝶皇后

教学目标

1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。

2、对福建武夷山的自然保护区有所了解。

3、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。课前准备

搜集武夷山的资料 教学时间 一课时 教学过程

一、提起话题，导入情境。

1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。

2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？

3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的风景也别具一格，特别是被称为“昆虫的世界”的武夷山，今天就让我们一起分享游览武夷山的美景。

二、阅读资料，感受武夷山。

1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。

2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今天我们班级要进行一个“旅游论坛”，来谈谈以下话题：

（1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（梦幻中的蝴蝶，世界动物活化石等）

（3）人们花费很多的时间精力去寻找这种蝴蝶，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的文化，感悟家乡人民的智慧，知道发稀有动物也是人类智慧和劳动的结晶。）

三、了解昆虫，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”。

2、分享交流课后题“说一说”： 武夷山有哪些神奇的动物：

3、你的家乡也有许多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、调查家乡有 哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该

怎样保护他们？

珍稀植物活化石

教学目标：

1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；

2、分析我国珍稀植物濒危的原因；

3、阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

4、关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 课前准备

搜集“植物活化石” 教学过程

一、谈话导入。

福建省气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天独厚的自然条件，蕴藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入国家重点保护的野生植物就有60多种。

设问：同学们知道有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？ 通过本节课的学习，我们来认识和了解我国的珍稀植物。

二、阅读资料，感受珍稀植物。

1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。

2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你认识哪一种？你能向大家介绍一下吗？

3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍《南方红豆杉》。

4、大家有何感想？

三、了解植物，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解南方。

2、你的家乡有哪些有名的植物？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活化石，让更多的人了解珍稀植物。

华南虎踪梅花山

教学目标：

1、了解梅花山自然保护区。

2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因；

3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。

4、关注我国珍稀濒危动物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识 课前准备

搜集“华南虎”的资料。教学过程

一、谈话导入。

梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世界A级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为“华南虎最理想的栖息地”。1992年,世界野生动物基金会加里·科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。

二、阅读资料，感受珍稀动物。

1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。

2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下吗？

3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？

三、了解华南虎，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解中国虎文化。

2、你的家乡有哪些有名的动物？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的梅花山自然保护区和华南虎，让更多的人了解珍稀动物。

基因宝库万木林

教学目标：

1、了解万木林自然保护区。

2、分析万木林形成的原因；

3、阐明我国森林保护法的重要意义。

4、关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。课前准备

搜集“万木林”的资料。教学过程

一、谈话导入。

万木林自然保护区1973年建立，1980年成为省级自然保护区。

保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。保护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞赏他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从此，万木林名扬于世。由于长期封禁保护和自然演替发展，已成为组成复杂、林龄不

一、郁闭度高、林相整齐的常绿阔野林。

二、阅读资料，感受万木林。

1、阅读书本资料“基因宝库万木林”。

2、文中介绍了基因宝库万木林，你能向大家介绍一下吗？

3、对于万木林的由来的美丽传说，大家有何感想？

4、阅读加油站《魂系万木林》

三、了解万木林，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解茫荡山。

2、你的家乡有哪些有名的自然保护区？请写出它们的名称。

3、书本试一试，为树木标上有趣的名称？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的万木林自然保护区，让更多的人了解珍稀植物。

蓝色海西 十佳海岛大嵛山

教学目标：

1、了解十佳海岛大嵛山的自然风景。

2、了解风景区的开发及意义；

3、确立热爱自然、保护自然的意识； 课前准备

搜集“十佳海岛大嵛山”的资料。教学过程

一、谈话导入。

嵛山镇地处福建省福鼎市东南海域，由大嵛山、小嵛山、鸳鸯岛等十一个岛屿组成，总面积28.3平方公里，岛内旅游资源丰富、风光奇特秀美，山、湖、草、海景观在此浓缩，以天然的淡水湖和万亩草甸景观最具特色，素有“海上天湖”、“岛国天山”之美誉，是国家4A级景区、国家地质公园太姥山景区的重要组成部分，曾被中国国家地理杂志社评为“中国十大最美丽岛屿”，被省旅游局列为20个福建省特色景观旅游名镇之一，也是中国完美假期十佳旅游线路——闽东北亲水游的重要旅游产品

二、阅读资料，感受十佳海岛大嵛山。

1、阅读书本资料“十佳海岛大嵛山”。

2、文中介绍了大嵛山，你能向大家介绍一下吗？

嵛山岛直径5公里，面积21.22平方公里，最高处红纪洞山海拔541.3米，为闽东第一大岛。岛上风光旖旎，有天湖泛彩、蚁舟夕照、少滩奇纹、南国天山、海角晴空等胜景。在碧波万顷的东海之上，海拔200米处，镶嵌着大小两个湖泊，因而素有“海上天湖”之称。湖周围群峰环拱，其状似盂，嵛山岛也有由此得名，大天湖面积1000多亩，小天湖200多亩，二

湖相隔1000多米，各有泉眼，常年不竭，水质甜美，水清如镜。因日而耀，因风而皱，时有白鸥翔集。湖四周山坡平缓，形成天山万亩草场，富有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原风光。湖畔多有野生乌龟出没。湖四周山坡平缓，是有“南国天山”之誉的万亩草场

3、对于大嵛山美景，大家有何感想？

4、阅读加油站《福瑶列岛》

三、了解福建的岛屿，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建的岛屿。

2、你的家乡有哪些有名的海岛？请写出它们的名称和位置及特点。

3、书本说一说你对海岛的开发是赞成还是反对？为什么？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的海岛，让更多的人了解海洋资源。

海底古森林遗迹

教学目标：

1、了解深沪湾海底古森林遗迹。

2、了解深沪湾为什么会有海底古森林；

3、确立热爱自然、保护自然的意识； 课前准备

搜集“海底古森林遗迹”的资料。教学过程 一谈话导入。

位于深沪湾距海岸150米的海湾中，列为县级文物保护单位。1983年在水深3至4米处发现直径35至55厘米古树干16根。干高15至20米，竖立埋于海底，经广东地质队碳测定，这些树干为7000至7500年前的古森林遗存物。属油杉，松科，常绿乔木，叶两列式线形，扁平，上面中脉隆起，下面有多数平行气带，雌雄同株，球果直立，圆柱形，长8至18厘米，直径4.5至6.5厘米，种鳞近圆形或椭圆形。

二、阅读资料，感受深沪湾海底古森林遗迹。

1、阅读书本资料“深沪湾海底古森林遗迹”。

2、文中介绍了深沪湾海底古森林遗迹，你能向大家介绍一下吗？ 深沪湾海底古森林遗迹自然保护区位于福建省晋江市深泸湾内，经纬度范围：东径118°，北纬24°。全区面积31平方公里，其中陆域面积5平方公里，海域面积22平方公里。以保护7500年前的古树桩遗迹、9000年—25000年前的已胶结古牡蛎礁、石圳海岸变质岩区、老红砂分布区和海岸沙丘等地质景观为主要内容，其保护对象为海底古森林、牡蛎礁和海蚀变质岩等。自1986年7月被广东省地震局徐起浩发现以来，先后于1990年6月被定为县级保护区，1992年被中国国务院以国函9

2（166）号文确立为国家级海洋自然保护区，2004年1月29日，又正式被批准为国家地质公园。

3、阅读加油站《深沪湾为什么会有海底古森林》

4、深沪湾为什么会有海底古森林？

三、了解海底古森林，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解海底古森林前湖湾古森林遗迹。

2、人们为什么要保护这些其貌不扬的古树桩呢？他们有什么科学意义？

3、你从中得到了什么启示？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的海底古森林，让更多的人了解海洋。

绿岛丰碑谷文昌

教学目标： 了解谷文昌的先进事迹

2、了解谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。

3、学习谷文昌关心百姓、无私奉献的精神。课前准备

搜集“谷文昌”的资料。教学过程

一、谈话导入。

在福建省东山县，到处传颂着老书记谷文昌的动人事迹。他虽然去世22年了，但他的名字一直铭刻在人民心中，他和全县人民共同创造的业绩，至今在东山大地上闪耀着熠熠光辉。

二、阅读资料，了解的谷文昌先进事迹

1、阅读书本资料“谷文昌和东山岛”。

2、文中介绍了东山岛旧貌，你能向大家介绍一下吗？

千百年来，东山人民被风、沙、旱、涝压得抬不起头、喘不过气昔日东山，风沙肆虐，旱涝为害，一片荒凉。有田无法种，种了不收成。许多人扶老携幼，拿着空篮破碗外出讨饭，乘船过海到大陆上割草砍柴。东山还是一个易涝的地方，特别是遇到海潮，“一次水淹，三年绝收”。谷文昌请水利部门统一规划，建水库、修水渠，挖沟排洪，筑堤建闸防海潮，使抗旱、排涝、防潮三全齐美。

3、现在的东山岛是什么样子的？

4、阅读加油站《“精神丰碑”谷文昌》

三、了解木麻黄，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解木麻盆景。

2、为什么谷文昌会被称为“绿色丰碑”？

3、你从谷文昌身上学到了什么？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的东山岛，让更多的人了解谷文昌的精神。

海岸护卫红树林

教学目标：

1、了解漳州江口国家级湿地自然保护区。

2、了解人们为什么要保护红树林及红树林对海洋生态环境的意义。

3、树立学生热爱自然、关注海洋生态环境的保护与开发； 课前准备：

搜集“漳州江口国家级湿地自然保护区”和“红树林”的资料。教学过程

一、谈话导入。

红树林自然保护区位于云霄县东厦镇，漳江口南北两岸潮间宽2－3公里、长8－10公里的泥涂中，是由红树科木榄属的木榄树种，秋茄属的秋茄树种，紫金牛科桐花树属的桐花树种，马鞭草科海榄雌属的白骨壤树种和爵床科老鼠勒树种以及蝶形花科鱼藤属的三叶鱼藤，合计5科6属6种组成。在这些红树林下，潮间带滩涂中，养息着弹涂鱼、蛏、青锯蟹、招潮蟹、泥蚶、泥螺、鳗鱼等多种珍稀海产品，树上栖息着多种鸭科、鹭科鸟类，如绿头鸭、斑面海番鸭、灰雁、豆雁、黑尾鸥、白鹭、苍鹭等，林下还滋生着多种藻类和浮游海生物，构成了独特优美的自然生态。

二、阅读资料，感受海岸护卫红树林的风景

1、阅读书本资料“海岸护卫红树林”。

2、文中介绍了海岸“保护神”红树林，你能向大家介绍一下吗？

红树林是指生长在泥滩地、潮间带的常绿灌木和小乔木群落的树种，其特点具有呼吸根和支柱根，种子藏在树上的结果中，由果实萌芽成苗（又叫胎生苗），下落于泥涂中发育成新株而组成的群落之总称。

3、阅读加油站《漳江口红树林湿地》

4、保护区内除了红树林还有那些动物和鸟类？

三、了解红树林湿地，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解漳江口红树林湿地。

2、人们为什么把红树林称为“保护神”？

3、我们能为保护红树林做一些什么事情？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的红树林，让更多的人了解海洋，保护海洋。

人文海西 专业词人柳永

教学目标：

1、了解专业词人柳永及他的词风格。

2、了解福建的历史上的著名诗人以及他们对中华文化所做的贡献。

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。课前准备：

搜集“柳永”的资料。教学过程

一、谈话导入。

柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真实感人。他还描绘了都市的繁华景象及四时景物风光，另有游仙、咏史、咏物等题材。柳永发展了词体，留存二百多首词，所用词调竟有一百五十个之多，并大部分为前所未见的、以旧腔改造或自制的新调，又十之七八为长调慢词，对词的解放与进步作出了巨大贡献。柳永还丰富了词的表现手法，他的词讲究章法结构，词风真率明朗，语言自然流畅，有鲜明的个性特色。他上承敦煌曲，用民间口语写作大量“俚词”，下开金元曲。柳词又多用新腔、美腔，旖旎近情，富于音乐美。他的词不仅在当时流播极广，对后世影响也十分深巨。

二、阅读资料，感受柳永。

1、阅读书本资料“奉旨填词柳三变”。

2、文中介绍了柳永，你能向大家介绍一下吗？

3、柳永是宋代专业词人,其风格是什么？

三、了解柳永，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍诗人。

2、福建历史上还有很多的著名诗人，你知道他们是谁？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上的著名诗人，让更多的人了解福建的历史文化。

第三篇：海西建设

1、请详细列举出闽北的所有老区县。

邵武市、武夷山市、建瓯市、建阳市、浦城县、光泽县、松溪县、政和县。

2、海峡西岸经济区建设的实践主题是什么？请说出它的具体内容。海峡西岸经济区建设的实践主题是“四谋发展”,即“好”字当头谋发展、改革创新谋发展、以人为本谋发展、统筹协调谋发展。

3、实现海西绿色腹地跃升发展任务的主要举措是什么？

保持“好”的态势,发挥“锋”的作用,做足“通”的文章,突出“民”的利益,营造“和”的氛围。

4、“十五”以来，南平建设与发展取得成效的主要经验是什么？

主要经验是“持续”。即持续发展，持续为民，持续务实，持续创新。

5、南平市新农村建设的“五个新”阶段性目标是什么？

产业有新发展、生活有新提高、文明有新进步、环境有新变化、管理有新机制。

6、南平市林业“三大工程”是什么？

是指生态公益林保护工程、生物多样性工程、绿色通道和城乡绿化一体化工程。

7、南平市本级产业组团是哪三个？

第一是以南平工业园区为主，整合大横、江南等各个组团，形成南平中心城市工业组团。第二是位于建阳和武夷山之间的闽北产业集中区。第三是位于浦城的荣华山组团。

8、南平市政府提出实现南平市工业跃升发展的“五大”要求是什么？ 观念必须大转变，环境要有大改善，园区要当大前锋，产业需要大提升，素质务必大提高。

9、武夷山自然保护区是全球生物多样性保护的关键地区之一，被誉为什么？(请说出四项)“昆虫世界”、“鸟类天堂”、“蛇的王国”、“世界动物之窗”。

10、南平市第三次党代会的主题是什么？

牢固树立和全面落实科学发展观，加强党的执政能力和先进性建设，站在新的战略起点上，努力构建社会主义和谐社会，全面推进开放、发展、和谐的海峡西岸经济区绿色腹地建设。

11、南平市委三届四次全会提出全面建设小康社会新的要求是什么？ 全面建设小康社会的新要求是：加快海西绿色腹地建设，打造纵深推进前锋平台，全面落实“五个南平”目标任务，不断推进全面建设小康社会。

12、南平市畜牧水产“五大”优势产业区是什么？

就是“一城”、“两带”和“两区”。“一城”即南平奶城；“两带”即生猪产业带和优势养鳗带；“两区”即特色养禽区和草食牲畜优势区。

13、为持续推动工业跃升发展，2007年下半年，市政府陆续出台了扶持工业企业发展的哪3份文件？

《关于修订工业发展扶持政策的意见》、《关于扶持重点工业企业发展的若干意见》、《关于进一步推进企业改制上市工作的意见》。

14、大武夷旅游经济体系布局中“四个基地”指的是什么？

“四个基地”指的是建阳朱熹理学文化旅游基地、顺昌生态休闲旅游基地、政和高山区旅游度假基地、浦城边贸旅游基地。

15、请具体说出南平市与泉州市山海协作对口帮扶的县市。

泉州市对口帮扶南平市、泉州鲤城区帮扶松溪县、惠安县帮扶政和县、南安市帮扶光泽县。

16、到“十一五”末，南平市确定企业改制上市的目标是什么？

力争实现全市新增股份有限公司20家，境内外上市公司8家，通过首发、增发、配股、发行可转换债券等途径从资本市场募集资金30亿元目标。

17、请说出南平市流域面积在4000平方公里以上的8条河流。闽江、富屯溪、金溪、沙溪、建溪、崇阳溪、南浦溪、松溪。

18、建设海峡西岸经济区绿色腹地面临哪些机遇？

（1）海西建设上升为国家战略，南平将不再是“沿海的山区”，而应该是“东部的沿海”；不仅是“海西的腹地”，更是“海西的前锋”。（2）南平作为后发展地区，北联长三角、南接珠三角，有条件主动承接发达地区的产业、技术、资金转移。（3）随着三大产业组团的快速推进和高速路网的逐步形成，南平具备了与先进发达地区产业对接的有利条件。

19、建设海峡西岸经济区绿色腹地面临哪些挑战？

（1）经济总量偏小，大项目特别是生产性大项目不多，工业虽然突出还没有实现突破。（2）周边地区的快速发展，使南平面临巨大压力。（3）基础设施薄弱，成为制约发展的主要因素。20、什么是“一点一线一重心”？

“一点”，即以闽北产业集中区为代表的产业组团，其核心是三大产业组团：闽北产业集中区、南平中心城市工业园区、浦城荣华山产业组团。“一线”，即已建、在建和规划建设高速公路所带动的县域经济。“一重心”，即南平中心城市。

21、在建设海西绿色腹地中，需要突破哪些思想障碍？

需要突破五种思想障碍：一要突破妄自菲薄的心态障碍，增强发展信念；二要突破小进则满的观念障碍，倡导闯拼精神；三要突破简单片面的思维障碍，树立辨证观点；四要突破只顾小局的利益障碍，确立大局意识；五要突破计划体制的传统障碍，提升市场观念。

22、南平市绿色产业带重点抓哪些？

重点抓好延平畜牧业、邵武烟业、武夷山茶业、建瓯笋竹业、建阳食用菌业、顺昌杉木业、浦城丹桂业、光泽鸡业、松溪绿茶、政和白茶等区域特色规模产业。

23、什么是“五南式”企业？

“五南式”企业主要是指由我市南孚、南铝、南缆、南纺、南纸等五家骨干工业企业延伸出来的年产值（或销售额）5亿元以上，发展前景较好、潜力较大，投资欲望和社会责任感强，符合国家产业政策和我市产业发展规划、企业发展战略（规划）明确可行，处于产业链核心位置，对产业发展具有较强的带动作用，对促进财政增收和劳动就业作用较为明显的工业企业。

24、请分别说出目前南平市年产值超5亿元的9家企业。

南平铝业有限公司、南平太阳电缆有限公司、南平电业局、南孚电池有限公司、南纸股份有限公司、圣农实业有限公司、邵武化肥厂、南纺股份有限公司、华银铝业有限公司。

第四篇：海西征文

与“车”共舞

红得娇媚的刺桐花，迎风开放。清得如玉的清源泉，奔腾明亮。

漫步在温陵路上，抬头一望——滚滚车流在泉州城排开了“一”字长蛇阵急涌过来，踮脚望去，茫茫车海像一条蜿蜒前进的巨蛇，望不到边际。我心生好奇，倚着栏杆看着这一条弯弯曲曲“巨蛇”。

绿灯亮了。“嘟嘟，嘟嘟——”巨型“毛毛虫”在它踏起的灰尘中“分身”了。奔驰、宝马X5、奥迪A6、别克凯越、甲壳虫·····阳光照耀着这些小车，每辆车的车身都被洗刷得熠熠发光，真是美不胜收啊！

我心中暗暗赞叹着这奇异的景观，哼着“爱拼才会赢”的曲调，迈着轻盈的舞步来到了丰泽小区里。突然，却看见了另一幅衣料之外、情理之中的景象映入眼帘——几辆“无头苍蝇”正在小区的通道间七拐八绕，似乎在“巡逻”呢！原来，两百来辆“巨型蚂蚁”早就把停车位占得“座无虚席”了。瞧，好不容易才等到一辆“奔驰”从黄线中退出来，早就等待在一旁的“宝来”正欲将其“霸占”，不料一辆“沃尔沃”也碰巧进入小区来到停车场里，“沃尔沃”车主凭着车子良好的系统性能和潇洒出色的车技一个极其迅速的急拐弯，把停车位“占为己有”了；而那无奈的“宝来”车主，只好摇摇头摆摆手，暗自羡慕着“沃尔沃”车主的幸运，悻悻而去······

又是下班高峰期了。只见一批批私家车两列两列地涌入丰泽小区，灯光亮起，犹如两条火龙，使原本夜幕笼罩的地面显得绚丽多姿。

“泽锟，回家啦！”耳畔传来了妈妈熟悉的声音。

“妈妈，你看······”我指着停车位和那一辆辆仍在一丝不苟地巡逻的“苍蝇”们，摇了摇头。

“是啊！海西发展与时俱进，迅速腾飞！”自豪写满妈妈的脸颊，妈妈顿时神采飞扬。她略略沉吟了一小会，陷入了往事的回忆，“妈妈是70年出生的，那时候哪能见到这么多车，家里有辆自行车已经是十分奢侈的了。当年你外公就踩着一辆三轮车走着泥泞小路送我们姐妹几个上学；妈妈读大学，中国汽车产业就开始发展，‘从无到有，从小到大’，渐渐泥泞小路变成了平坦的水泥路，公交车和出租车走进了我们的生活，一些富裕的人家也购置了摩托；你出生后一两年，中国人有了自己第一款私家车“中国奇瑞”，这令我们泉州人民大感新鲜，街道上的车子越来越多了；改革开放的春风吹遍了九州大地，这几年，海西人民家家户户走上了致富的道路，我们‘爱拼才会赢’的泉州人自然不甘落后，各式各样豪华美丽的车子便源源不断地开入泉州······相信在不久的将来，我们会拥有更加环保、更加节能、性能更好的小车！”

“哦——”望着妈妈对未来充满期待，我不禁心驰神往。“嘟，嘟，嘟嘟嘟——”耳边又传来了汽车的喇叭声，咦？这不正是“爱拼才会赢”这首歌的曲调吗！车辆竟也与我们一起歌唱这欢快的歌曲。这激昂高亢的曲调，也不正预示着我们海西人民充满欢乐的生活吗？

第五篇：海西文化节

海西民俗文化节活动方案

一、活动概述

海西民俗文化节是配合团市委主办之两岸青年联欢节，特别策划的结合民俗表演、地方特色商品博览与中华美食街等活动的文化节。通过非物质文化遗产的展示，为两岸青年联欢节锦上添花。

 天下美食街作为活动区域，云集各方美食，丰富活动特色；  天下美食街属台商项目，结合开办活动，深化活动意义；  捆绑地方非物质文化遗产，向台湾青年展示祖国特色；  活动的延续，可以为市民丰富文化生活的内容。

二、运作方式

在团市委精神的指导下，同天下开发商、现场美食商家以及展会公司联办。邀请相关领导、台商代表等作为嘉宾。配合媒体报道。

 民俗文化表演：现场搭台，开展有地方特色的民俗文化表演活动，如浦南古傩、歌仔戏（芗剧）、大鼓凉伞、、狮舞、龙阵/舞龙、担金枣、锦歌、高山族舞、木偶、竹马戏（金山）、南词等活动，以表演或者踩街方式推出。

 传统特色商品展：现场规划摊位，由团市委、媒体配合招商，各类非物质文化遗产与传统特色商品进行展出，如剪纸、书画、特色食品、小吃、铁皮木偶以及其它特色商品。

 中华美食街：以天下〃名嘉汇区域作为活动基地，向参与联欢的台湾青年发放一定数量的定额餐券，现场配合做好保安工作，借助现场南北特色丰富的美食商家，组织好用餐、聚餐的工作，丰富台湾青年前来大陆交流的用餐品位与特色，深化意义。

三、组织架构与领导小组（暂略）

四、流程安排（暂略）

五、活动预算（暂略）