第一篇：从《汤姆索亚历险记》中分析马克吐温的幽默讽刺手法
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 浅谈《傲慢与偏见》中奥斯汀的婚姻观 2 对《愤怒的葡萄》中圣经原型的分析 浅析美国慈善捐赠的文化动因（开题报告+论）4 浅析目的论下宣传标语的英译失误 简析《雾都孤儿》中善与恶在人物塑造上的体现 6 英汉广告翻译中的文化差异 7 论旅游英语的语言学特征 文档所公布各专业原创毕业论文。原创Q 95 80 35 640 《一件小事》三种英译本对比研究 10 面部表情和目视行为的跨文化研究 11 探析王尔德童话中的死亡主题 谁在说话？—— 论作者-叙述者和译者-叙述者在原本和译本中的叙述声音的不同处理 13 王尔德《温夫人的扇子》中女性的道德观分析 14 中西方快餐的文化差异 国际商务合同的用词特点及翻译 浅析商务谈判中非言语交际的核心地位 17 非语言交际在国际商务谈判中的运用 18 浅析《蝇王》中的人性黑暗 19 经贸翻译中英汉词汇研究 从《紫色》中的意象看黑人女性身份的自我重塑 21 商务信函的写作原则与技巧 双关语在广告英语中的语用分析及其运用 23 浅析英语体育新闻的汉译策略 24 激励小学生积极说英语的教学法 25 礼貌原则在商务谈判中的应用 The Degeneration of the Human Nature in Wuthering Heights 27 二元对立下人性的扭曲：读雪莉.杰克逊小说《抽彩》 28 关于高中生英语阅读策略运用情况的调查 谈丽莉的悲剧－－不够懦弱到随波逐流，又不够勇敢到逃离反抗 30 《蝇王》主题之原型解读
英语习语非稳定性结构特征研究 32 增译法在商务英语汉译中的应用 33 《肖申克的救赎》中安迪的形象分析 34 言语幽默的功能对等翻译
初中生英语听力理解的障碍因素及对策
从关联理论的角度探讨预制类导游词的汉英翻译策略 37 田纳西•威廉姆斯《欲望号街车》中布兰奇的悲剧 38 论《红楼梦》在英语世界的传播与误读 39 由国内“外语早**”看关键期假设 40 《愤怒的葡萄》里人性的光辉
环境对儿童心理的影响－－以马克•吐温《汤姆•索亚历险记》和《哈克贝利•费恩历险记》为例 42 服饰语的认知凸显：认知语言学角度 43 控制学对英语家教影响的实证分析
An Analysis of Mulan's Character in Moment in Peking 45 小学英语课堂中的创新教育研究 46 《红与黑》中司汤达的爱情观
The Application of Corpus in Teaching English Reading 48 解析《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格特征及其成因 49 论奥康纳短篇小说的创作特色 50 英汉形状类量词的隐喻认知分析
An Analysis of Waiting for the Barbarians from the Perspective of Spatial Theory 52 A Comparative Analysis of English Vocabulary Teaching between China and America at the Primary and Secondary School Level 53 From Dormancy to Revival—A Feminist Study on Kate Chopin’s Awakening 54 模因论视角下的中国网络新词翻译策略 55 海明威在《永别了，武器》中的反战情绪 56 语用预设视野下的广告英语分析 57 《呼啸山庄》中爱与恨的冲突与交融 58
《屋顶上的女人》和A & P 中的人物比较及分析 60 On Loss of Fidelity in Translation 61 “适者生存”——从社会达尔文主义看《热爱生命》 62 逃离——解读爱丽丝•门罗作品中的生态女性主义 63 国际贸易中付款方式的比较分析及发展趋势
从女性主义角度分析美国女性－－《律政俏佳人》
从违反合作原则的角度看英国情景喜剧中的言语幽默——以《IT狂人》为例 66 金融英语术语的语言特点及翻译 67 《了不起的盖茨比》中的象征主义 68 论《麦田里的守望者》的意义
试析海明威《丧钟为谁而鸣》中的人物形象 70 Customer Relationship Marketing 71 《麦琪的礼物》的叙事技巧分析 72 黑暗中的光明—《蝇王》的主题探析
An Analysis of Marguerite’s Tragedy in The Lady of the Camellias
An Imitation of the Primitive Society: Evil of Human Nature in Lord of the Flies 75 黑人社区的替罪羊－－ 论托尼•莫里森《最蓝的眼睛》中的黑人小女孩佩科拉 76 对比分析英式英语和美式英语的区别 77 浅析英语外加状语的语用功能 78 《吉姆老爷》中吉姆的性格分析 79 浅析《红字》中女性主义的具体体现 80 简析诚信在对外贸易中的作用
从《悲悼三部曲》看尤金•奥尼尔对古希腊悲剧的继承性超越 82 礼貌策略的英汉对比研究—以《傲慢与偏见》及其译本为例 83 Hawthorne’s Feminism Consciousness in The Scarlet Letter 84 从关联理论角度看英语广告中修辞手法的翻译 85 《飘》两个中译本人名地名翻译对比研究 86 从《绝望主妇》各主角看美国家庭问题 87 浅析中西习俗文化“冲突”
A Comparison of the English Color Terms 89 女性主义视角下《小妇人》中四姐妹的人物分析 90 语法翻译法视角下的中学生英语家教辅导 91 中译英口译活动中母语负迁移现象的实证研究
从《高文爵士和绿衣骑士》与《水浒传》比较分析西方骑士精神与中国侠义精神 93 中英颜色词内涵对比分析——《骆驼祥子》个案分析 94 “适者生存”——浅析飘的主题
英文征婚广告和中文征婚广告所体现的文化差异 96 A Comparison of the English Color Terms 97 Influence of Western Food Culture upon Chinese People 98 英文电影片名翻译策略研究 99 Hip-Hop对美国社会文化的影响 100 浅析汉英翻译中中式英语的现象 101 从数字习语看中西文化差异
论直译与意译在英汉翻译中的应用 103 中英基本颜色词比较和翻译
论学生角色在中学英语课堂中的转换
《傲慢与偏见》基本婚姻观背后的世纪英国社会历史因素 106 分析《喧哗与骚动》中昆丁的人物形象和悲剧意义 107 商标的特征及其翻译的分析
英汉动物词语隐喻意义的对比分析 109 从小说人物分析简奥斯汀的情感智慧
救赎之旅—浅析《麦田里的守望者》中霍尔顿考菲尔德的成长经历 111 经贸英语中的缩略语现象及其应用 112 论网络自主学习与英语课堂教学的契合
[毕业论文](经贸英语系毕业论文)优衣库创意营销策略 114 提高初中生阅读能力的研究
网络环境下英语专业学生学习策略研究 116 自然会话中会话结构的分析 117 英语广告双关语的语用功能
异化理论在汉语成语英译中的应用
TPR教学法在小学英语词汇教学中的应用 120 大学英语课堂教学中师生互动的重要性 121 视频辅助和背景知识对听力理解的作用 122 初中英语教学中的跨文化习得
中国文化特色词的英译——以《阿Q正传》的两个译本为例 124 A Comparison of the English Color Terms 125 从功能翻译理论看电影《功夫熊猫》的字幕翻译 126 《瓦尔登湖》生态批评视角分析
Whose Portrait Is This—Exploring Oscar Wilde’s Complex Personality
Difference in Chinese and Western modes of Thinking and Its Influence on College English Writing 129 论亨利•詹姆斯《贵妇画像》中伊莎贝尔的两次选择
乔伊斯的生活经历对其作品的影响－－他是怎样刻画人物的 131 论《麦田里的守望者》中霍尔顿的自我矛盾及其成因 132 《紫色》的妇女主义浅析
国际商务合同的英语语言特点及其翻译探析
The Oral Error Correction Function of Communicative Approach Used in Junior High School English Class 135 安妮•普鲁《断背山》：同性恋的存在与否定
从顺应论角度看劳伦斯小说中关于心理动机的语码转换 137 探究《紫色》中的妇女主义者形象 138 A Comparison of the English Color Terms 139 从自然主义角度分析《德伯家的苔丝》 140 觉醒的女性意识：《嘉莉妹妹》中女性主义分析
[毕业论文](经贸英语系毕业论文)浅析网络书店的营销策略—以当当网为例 142 从社会符号学角度浅谈汉语“一”字成语翻译
Slips of Tongue in English Learning as a Second Language 144 奥斯卡•王尔德《道林格雷的画像》和西奥多•德莱赛《美国悲剧》的相似性 145 论《白鲸》主角的悲剧实质
从后殖民主义看《贫民窟的百万富翁》的成功 147 浅析《宠儿》中塞丝背上的树的形象 148 《榆树下的欲望》卡博特的悲剧分析 149 论个人主义对美国英雄电影的影响
归化和异化策略在《红楼梦》文化负载词翻译中的应用 151 日用品广告语言中中西方价值观差异比较研究
152 从女性主义角度看《觉醒》中爱德娜的女性主体意识觉醒 153 从《通往雨山之路》看美国印第安文化的逐渐衰落 154 《雾都孤儿》中的浪漫主义与现实主义
155 从认知语言学的视角下浅析隐喻和换喻的异同 156 从卡明斯的L（a 看视觉诗的可译潜势 157 从作者夏洛蒂·勃朗特看《简·爱》
158 论《儿子与情人》中保罗人格形成的影响因素
159 Investigation of Cultural Difference in English-Chinese Advertisement Translation from Rhetoric Perspective 160 试论英语中的歧义与翻译
161 英语中无意歧义产生的原因及其解决方法 162 《德伯家的苔丝》悲剧成因探析 163 会计英语缩略词特点及翻译研究
164 从谭恩美小说中“家”的概念看其文化身份认定 165 从跨文化角度看中西方商务交际的差异 166 从《嘉利妹妹》看德莱塞的女性观 167 中英动物习语的跨文化分析
168 A Comparative Study of American and Chinese Spatial Language in Business Negotiation 169 The differences on advertising translations under the Chinese and Western cultures 170 中英酒俗对比
171 论“看，易，写”方法在旅游翻译中的应用 172 论《献给爱米莉的玫瑰》的艺术创作特征 173 爱伦坡侦探小说中恐怖气氛的营造方法
174 Two Trapped Roses—A Comparative Study on Emily and Miss Havisham 175 商务英语报道中的情态意义分析
176 中西思维方式差异对跨文化交际的影响 177 麦当劳法则及其在美国社会的影响
178 浅析电影字幕翻译中文化意象的重构——《冰河世纪》两个翻译版本的对比分析 179 浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现
180 A Comparative Study of the Auspicious Culture in Wedding Custom between China and the West 181 西方影视作品中的美国婚俗研究
182 成长于丧失童真与无处不在的死亡威胁——《爱丽丝漫游仙境》之后现代主义解析 183 An Analysis of Youth Subculture through the Movie－－Trainspotting 184 大学生上网调查
185 考琳•麦卡洛《荆棘鸟》中麦琪悲剧命运的成因
186 从意象的角度看劳伦斯短篇小说中女性的婚姻爱情观 187 《蝇王》的现代性启示：人性的自赎
188 从劳伦斯及其作品《儿子与情人》看恋母情结
189 从《汤姆索亚历险记》中分析马克吐温的幽默讽刺手法
190 认知语境与人名隐喻的翻译研究—基于《红楼梦》英译文的个案研究 191 鲁迅对翻译理论的重大贡献
192 论《简爱》对《灰姑娘》的继承与颠覆
193 Black Women's Searching for Identity in Toni Morrison's Sula 194 浅析美国慈善捐赠的文化动因
195 对《呼啸山庄》里所反映的人性的解读 196 英文姓名的起源和文化内涵 197 《傲慢与偏见》中的三层反讽
198 论《献给艾米莉的玫瑰》中的悲剧之源 199 英语广告双关语的语用分析 200 网络表情符号的分析
第二篇：汤姆索亚历险记
《汤姆索亚历险记》读书交流会教学设计
教学目的：
1、了解作家常识及作品的创作背景；
2、进一步提高学生读整本书的能力；
3、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；
4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；
5、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；
6、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
教学重点：
1、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。
3、激发学生的阅读兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。
教学难点：
1、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。
2、初步运用小说人物形象分析法对“汤姆索亚”这一形象进行分析。
课前准备：
学生人手一本《汤姆索亚历险记》
教学过程：
一、导入：
1、同学们，又到了我们阅读分享的时间了。这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔
2、读书好似爬山，爬的越高，望 得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。——臧克家
2、读书名，明白“记”：
（1）师：今天我们一起走近美国作家马克吐温的一部作品，叫——；
（2）读题目《汤姆索亚历险记》，还可以怎么改、读？我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》„„）
（3）师：那你现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写 可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人„„）
（4）师：这本书“记”的是什么内容？（汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故事。）
二、学生简介作者、简述情节
1、谁能简单地介绍这部小说的作者呢？
2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。
3、书中都有那些人物？你最喜欢谁？你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
人物都有谁？——汤姆、哈克、乔奇、班恩、吉姆、贝奇、杀人犯乔埃、大法官撒切尔先生、姨妈波莉、寡妇道格拉斯、„„
书中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小镇、墓地、杰克逊岛、法庭、魔克托尔山洞„„半夜墓地试胆量；快乐的杰克逊岛；出庭作证为彼得；鬼屋寻宝遇乔埃；迷路“魔克托尔山洞”；洞中终于找到宝；„„）
三、这学期我们阅读了《汤姆索亚历险记》这部名著，现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？(把学生分成两组，进行比赛)
1、《汤姆索亚历险记》里的主人公是谁？汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）
2、小说中的酒鬼是谁？
3、汤姆的朋友是谁？
4、哈克是谁？
5、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。
6、家里还有谁？（锡德）
7、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）
8、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）
9、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美•劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基•撒切尔）。
10、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。
11、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利•芬）
12、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利•芬）在一起。
13、汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）
14、汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。
15、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基•撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。
16、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。
17、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。
18、汤姆和（哈克贝利•芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安•乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
19、印第安•乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安•乔伊逃跑了。
20、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）
21、过后，汤姆和（哈克贝利•芬）从侧洞进去找到了印第安•乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利•芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。
四、精彩片段或语句赏析
1、多少年来，《汤姆索亚历险记》不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《汤姆索亚历险记》的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的《汤姆索亚历险记》和自己的读书心得体会，我们一起来交流。
2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。
（1）阅读《当海盗去》
1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？
2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？
3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
（3）阅读《洞中历险》
1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？
2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
五、教师小结
同学们，《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，你们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，并根据我们对汤姆的分析，借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。
六、好书推荐： 《青铜葵花》：这本书是著名作家曹文轩的长篇小说。一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方„„
第三篇：汤姆索亚历险记
沈四小
语文
学科教学备课表
学习内容
7.汤姆索亚历险记（节选）
教材学情分析
精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。
学习目标
识记积累
理解应用
1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。
情感态度
通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。
教学重难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。
预学设计
预习
课时安排
1课时
作业进课堂
课堂作业本
第一课时
课时目标
1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。
3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。
引学
1.课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。
他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”
服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
2.简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！
课件出示：
马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
3.揭示课题。
今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面）
自主阅读，整体感知
导学
1.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？
预设：汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？
2.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）
3.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）
4.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。
5.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。
自学
小组合作
讲学
课件出示：
疲惫
呻吟
悲伤
绝望
瞟见
摸索
喧嚣
渲染
劳累
饥饿
疲乏
荒唐
消瘦
警告
讽刺
惨白
祈祷
诚心诚意
神志昏迷
灯烛辉煌
4.检查字词的认读。
5.边读边思考，课件出示：
l
说说文中主要写了一件什么事。
l
文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
深入文本，了解人物
导学
赏读品味，畅所欲言。
（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。
（2）学生在小组内交流。
自学
先自学再交流
讲学
赏评“山洞遇险”。
（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。
课件出示：
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
（2）读一读，谈谈读完后的感受。
（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、呻吟、垂下头。
（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？
（5）猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！
（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。
课件出示：
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？
①找出脱险过程的相关词语。
②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）
③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）
（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？
①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。
②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）
3.感悟写法。
（1）马克·吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。
（2）学生交流写法。
拓展延伸，小练笔
导学
1.汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？
2.发挥想象写一写。
自学
小练笔
讲学
1.如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？
2.总结写法，鼓励阅读。
（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧！
（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。
（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆·索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。
评学
板书
教学反思
第四篇：汤姆·索亚历险记
1，汤姆很顽劣，像一匹野驴，总是挨他姨妈的揍，这天在路上，他遇见了刚搬到这地一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。
2，这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。
3，汤姆在一个花园中见到了可爱的蓓姬，于是开始恋爱，他在栅栏外做出各样的惊险动作，以让小女孩注意他，他从她那得到了一朵紫罗兰。他回到家，姨妈错怪他狠揍了他一顿，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺着准备死掉，一个女仆不知到外面还有一个殉情者，她泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水狗，在夜色中飞一般跑回家了
4，在主日学校，汤姆见到了新搬来的蓓姬一家，汤姆又开始揪每个小孩子的头发，希望蓓姬看到他，但不必如此，蓓姬的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信的胡扯，让所有人都吃了很大的一惊。
5，布道开始了，汤姆在下面玩耍他的一只黑甲虫，一只大狗进了讲堂，它和甲虫打了起来，后来一屁股坐在地上，甲虫蛰了它一下，大狗惨叫一声，在过道里乱跑，又跳到主人怀里寻求帮助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么事。6，周一，汤姆的牙齿又痛了，姨妈用火炭和一根线把这只牙拔了下来，汤姆再也不能以之为借口逃学了。在路上，汤姆遇到了另一个野孩子哈克贝利费恩，用那颗掉了的牙齿换来哈克养的一只虱子玩，汤姆因为这次耽搁迟到了，刚想蒙骗老师过关，猛然看到蓓姬就在旁边，他大吼一声说，因为我在路上和哈克贝利讲话而耽误了，老师脱了汤姆的上衣用戒尺猛打。汤姆和蓓姬同桌，先给了她一个桃子，然后这位艺术大师又在石板上作画，蓓姬既喜欢桃子也很喜欢画，汤姆又在石板上写了一行字，蓓姬想看，汤姆老是不许，直到她说不给任何人说起时才抬起手，上面写着【我爱你】，啊，你这坏蛋，蓓姬说，心里乐呵呵的。
7，上课时，汤姆和好朋友哈泼在一块耍弄那只虱子，他们投入的大玩，不久争吵又扭打起来，老师就来收拾他们了。中午，汤姆让蓓姬和他订婚，还吻了她的嘴唇，但汤姆说漏了嘴，让蓓姬知道了他还曾与别的女孩子订过婚，这真不可饶恕，蓓姬大哭起来，汤姆哄不好她，就伤心的走了，蓓姬后悔起来。
8，汤姆到了很远的一块森林里，老是想着去做强盗，然后他和哈泼一起打着玩，他是罗宾汉。
9，晚上10点多，汤姆，哈克贝利去一块坟地想听一听死人的说话声，却目睹了一个凶杀案，印第安乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，以为是自己杀了医生。10，汤姆又惹得姨妈伤心了
11，波特受冤入狱，汤姆很难受
12，蓓姬很难过，好几天都不来上课，汤姆想和她和好，又碍于面子不开口，于是忧愁苦恼，姨妈以为他生病了，拿他做试验体用各种土方治疗，给他喝药，汤姆把一只猫的嘴撬开，都让它喝了，猫神经亢奋，在屋里狂奔。汤姆又去学校，可是蓓姬不睬他
13，汤姆伤心绝望，觉得世界抛弃了他，哈泼挨了妈妈的揍也如此想，两人于是离家出走，去当海盗，哈克贝利也随之去了。
14，海盗们在一个小岛上，在自然之中，有吃又有玩，生活乐无边。这天他们看见一大群人在船上喊叫，原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞尸体。哈泼和哈克都想回家去，汤姆不许，但他比谁都想回，晚上就偷偷溜回家了
15，汤姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈泼的母亲的谈话，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔曾经如此恶劣的对待孩子，汤姆有点后悔所做的事了。
16，他们仍然在岛上玩，汤姆和哈泼在哈克贝利的指导下学习怎么吸烟，两人呛的够呛，汤
姆定下回家的计策。
17，孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆索亚曾经揍过我一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈泼，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。
18，汤姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上学，蓓姬想和汤姆和好，在汤姆的身边脸红彤彤的走来走去，希望汤姆看她，和她说话，可人家汤姆才不理会呢，蓓姬又说自己要举行野餐会，希望汤姆会求她，让他参加，可汤姆只是和他以前的“女朋友”说话，蓓姬气的嘴唇发抖，眼泪上涌，觉得野餐会也没什么意义了，汤姆想把蓓姬气死，他老是和别的女孩说话让她看见，但后来，汤姆发现蓓姬不见了，找了一会，发现她在和另一个男孩子在一块看画书，汤姆又恼怒又无奈，他一会儿窜到他们身边，一会儿气的张牙舞爪，蓓姬很高兴，但是汤姆恼恨回家了，蓓姬觉得这下他们再也不能和好了，就伤心的想回家，那个男孩子还想和她一起看画书，可是她只说，滚开，别管我，我讨厌你。男孩子就是以前因为穿新衣赏挨汤姆的揍的那个小家伙，他想报复汤姆，把墨水倒在汤姆的书本上，要让汤姆挨鞭打，蓓姬看到了这一切，但她不愿给汤姆说。
19，汤姆又撒谎骗了姨妈，但姨妈很高兴，只想，这慌撒的好，我喜欢这样的谎话。20，下午，汤姆又去上学，在路上碰见蓓姬，马上跑过去道歉，蓓姬鄙视的说，汤姆索亚先生，我再也不会和你说话了，汤姆真想揍她。他们的老师杜宾斯上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，学生都知道这本书，都想看，这一回老师有事出去，忘记拿走讲台书桌的钥匙，蓓姬把抽屉打开，只见那本书上写着，无名氏教授解剖学，里面尽是精致的彩色人体解剖图，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮，蓓姬又羞又恼，大哭着说，汤姆索亚，你真卑鄙偷看人家看的书，这下我要挨鞭笞了。汤姆就想，女孩子真是傻的出奇，呸，挨打算的了什么。上课了，杜宾斯先发现了被撕破的解剖书，大吼道，这书是谁撕的？然后一个一个盘问，汤姆很忐忑，可是没有法，当问道蓓姬时，蓓姬脸色发白，刚要承认，汤姆有了主意，他大声说，是我干的，他因此挨了一百鞭子。蓓姬却对他是死心塌地的敬仰了，她说，汤姆，你怎么这么高尚呀
21，在期末考试的考场上，汤姆背诵了《不自由，毋宁死》作为一学期的收获，大家各呈技艺。末了，按惯例，老师去画美国地图，进行爱国教育，他喝的有点醉了，老画不好，孩子们不停狂笑，这时，教室的天花板打开了，从上面吊下一只猫，猫不停挣扎，慢慢接近老师的脑袋，终于它的爪子够着了他的头，一下子把老师的假发扯了下来，露出了他的秃头，孩子们目睹这一幕，笑得要死，考试就此结束。这就是汤姆向这个暴戾的老师的复仇。22，放暑假了，汤姆无所事事。
23，开始审问坟地上的谋杀案，波特就要被绞刑了，汤姆去作证，印第安乔逃跑了，波特获得释放。
24，汤姆和哈克都很怕印第安乔回来谋杀他们，他们很恐惧，但法庭让然没有抓到逃亡的罪犯。
25，汤姆和哈克到一个寡妇的房子后面的大树下去挖宝，可是挖不到海盗埋藏的宝贝，他们又去一间闹鬼的屋子去挖。
26，到鬼屋不久，逃难中的印第安乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。
27，汤姆调查了印第安乔的落脚地，一个客栈的2号房间。
28，哈克盯着印第安乔，一天晚上，汤姆大着胆子进去了，刚进门就踩在了印第安乔的手臂上，这个家伙喝醉了，躺在地上，汤姆和哈克狂奔而逃
29，汤姆去参加蓓姬的野餐会，大家到一个山洞里冒险。哈克还在客栈边守夜，这晚印第安
乔又来了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯寡妇，因为道格拉斯生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷偷的去报信。
30，印第安乔杀寡妇没有成功，他逃了，警察封锁山头追察他，同时大家发现汤姆和蓓姬不见了，蓓姬的母亲还以为他们是在道格拉斯寡妇家过得夜呢。
31，汤姆和蓓姬在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给蓓姬吃，又找到了一处泉水，但蓓姬还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还在苦苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安乔，印第安乔没看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。32，汤姆找到了出路，孩子们得救了，几天后，在一次闲谈中，蓓姬的父亲，一个法官偶然说道，他怕别的人还会进去冒险，用一道铁门锁住了山洞，汤姆大吃一惊，因为印第安乔还在里面呢。
33，印第安乔就饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来。34，那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。
35，道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，交给他礼仪，穿干净的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，他穿的破破烂烂时才觉得自由自在。
第一章 汤姆耍斗，东躲西藏
第二章 无奈刷墙，成绩辉煌
第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎
第四章 主日学校，风头出尽
第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗
第六章 汤姆识贝基，耳痛心欢喜
第七章 扁虱之争，贝基伤心
第八章 勇当海盗，预演绿林
第九章 坟地惨案，波特受过
回答者： 净行华夏-二级2008-10-23 12:46
第一章 汤姆耍斗，东躲西藏
第二章 无奈刷墙，成绩辉煌
第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎
第四章 主日学校，风头出尽
第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗
第六章 汤姆识贝基，耳痛心欢喜
第七章 扁虱之争，贝基伤心
第八章 勇当海盗，预演绿林
第九章 坟地惨案，波特受过 低市长 汤母野餐
第五篇：汤姆索亚历险记
汤姆·索亚历险记
课型：略读课时：一课时
【学习目标】
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3.激发学生阅读原著的愿望。
【自主学习我最棒】查资料了解马克·吐温及本文的写作背景。
2默读课文，读准重点词语及人物名字。
3课文由哪两大部分组成？“梗概”什么意思？
4用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了汤姆的几次历险？给每次历险加一个小标题，并说说你觉得最惊险的是什么？ 5快速浏览精彩片段，说说具体描写的是梗概中的哪部分内容。6 这个片段中哪些地方你感觉最精彩？
7结合梗概与精彩片段，你认为汤姆是个怎样的人？哪些地方给你的印象最深？
【合作探究我们行】
【展示成果舍我其谁】
【拓展延伸超越自我】
1通过阅读梗概，你还对哪些内容产生了兴趣？哪些地方让你产生了疑问?
2查找资料，了解作家马克·吐温。然后阅读小说，标记好你认为最
有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇读后感。
【达标检测】
1填空
《汤姆·索亚历险记》的作者是国的。本课由这部名著的和这个精彩片段组成。梗概围绕“历险”写了汤姆的次历险，分别是，，可以看出汤姆是一个子。
2解词
萌生：凶悍：
无赖：嫁祸：
游手好闲：
落荒而逃：
衣衫褴褛：
3缩句
⑴汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。
⑵汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
4读了梗概，你能说出《汤姆·索亚历险记》这本书中的主要人物吗？能简要概括出它的特点吗？
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